第一篇：10月份日本參觀感想

2011年度參觀日本之感想

首先感謝公司給了我們這次前往日本參觀學習的寶貴機會。我們深圳一行9人從香港通關乘坐飛機到日本，第二天，我們再與到達日本的大連公司3位同仁一起在日本進行了參觀和學習。

從踏上日本旅程再到平安返回至深圳，共歷經7天時間。在日本停留參觀與學習的這五天時間里，所有的點點滴滴都讓我們留戀忘返并為其感嘆。我們察覺與發達國家之間存在一定的差距，我們需要學習的地方很多。總結一下主要有以下幾點：

一、服務態度

一到日本，我們就受到了日本喬奧公司人員的熱情招待，在這5天的參觀旅行中，我們見識了很多，感受也頗多，如此小的一個國家有著高密度的人口，但是山區的綠化覆蓋率竟然達到100％，而且馬路上極為干凈，治安相當好，便利店和自動販賣機的密度極高。在那里我們才真正感受到什么叫天是藍的，山是綠的，水是清的。而且在日本，人與人之間是如此的融洽，互相尊重，服務態度非常好，如購買商品時，售貨員不會因為你是中國人而瞧不起你或不理你，相反會盡可能的為你服務。不管你到任何地方，無論是海關、酒店、旅游景點，還是小商店，工作人員總是面帶笑容。我們雖然語言不通，但能很強烈地感覺到他們的熱情。為了一件小事，他們會不厭其煩通過手勢向你解釋，讓你的心里感到很舒服。給我們印象最深刻的是在我們下榻的泡溫泉的酒店，當我們離開的時

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第二篇：赴日本感想

各位領導：

勞動是人類文明進步的源泉，勞動創造世界，勞動者是最光榮的，我們零售業的每一位工作者都是光榮的。本次榮獲2015勞動模范，我非常激動，同時也深感責任壓力都非常大，身邊不乏很多比我優秀的人，雖然公司給了我這份榮耀，但覺得我還有很大差距，離公司的要求還很遠。”就目前本職工作而言，在很多方面仍然需要努力,需要辛勤勞動。非常感謝公司提供這次外出參觀學習的機會，雖然只有短短6天但感受頗深。

下面從談談我的幾點感受：這次日本旅游先后從上海乘船到日本熊本，宮崎兩個城市，導游是一位持中國人。

一、環境很好，非常清潔，可以說一塵不染，幾天下來不用擦一次鞋，沒有看到塵土飛楊的情景，一方面是海洋性氣候，灰塵少。城市街道也非常的干凈，沒有人不亂扔垃圾，你很難找到臟兮兮的地方，尤其是衛生間，你也很少聞到異味,還排放花草景觀。

二、飲食方面：在日本自來水可以直接飲用，到處可以喝到飲用水，據說，從1975年就開始了飲用水的改造。如此說來，飲用水方面，我們至少落后幾十年。日本的食品比較清淡，而且比較衛生，比較安全，吃著也比較放心，吃過兩次中午飯，米飯一樣精典好吃。

三、做事非常認真，非常專業，凡事都能都到極致。如帶放大鏡的指甲鉗，電動牙刷，還有帶熱水沖洗的馬桶，電器、還有我們在用的打印機、復印機、相機，還有我們11年前買富士通筆記本現在還在用，屏依色彩依很好。

四、服務非常專業

服務員總是笑臉相迎，精神面貌很好，即使年齡很大的人（收銀員），態度和藹，據導游介紹，日本服務世界排名靠前。購物不需要討價還價，這樣減少了很多社會成本，多了很多的誠信。

五、敬業精神

在企業員工很少會頻繁跳槽換工作，大多數人會選擇在一個企業干一輩子，退休的年齡仍然還在工作，據說每年都會參加一次體檢，只要身體狀允許，一般都會出來工作，如：開出租車，做一些公益活動。開車的司機約有60多歲，每次停車，下車站在一旁一一點頭示意問好。

六、交通發達

日本交通便利，四通八達，農村也是公路，道路占全國1/3面積。公路不寬，但行駛有序，沒有鳴笛，多為本國普通車，據說每年都有很多在日本留學的學生選擇留下來，踏上一條“不歸路”。其很大原因是因為日本的生活交通便利、國民素質高、就業容易等各種優勢，每年吸引著一大批留學生留下來。不是不歸而是不想歸來。

其他幾點思考：

1、當然我們在看到他優點的同時，他也存在很多問題，如：資源匱乏，人口老齡化，經濟衰退，物價水平較高偏高（打車起步價人民幣約46元，按米收費，打個車到機場可能需要花費上千元人民幣）；

2、他把有害物質排到公海。

3、日本的好產品留下自用，其他的才給他國人用，排斥他國。

4、日本是一個資源匱乏的國家，是一個處于地震帶上的國家，日本人的危機感肯定很強。

以上只是短短幾天的真實感受和體會，我們應取長補短，學習對方的優點，同時也要認識到差距，這也是我們動力的源泉，認真思考，利用現有條件，整合資源把信息工作做更好，做到極致。

第三篇：日本交流感想

日本交流感想

---------cayman

今年暑假，我跟隨福建省外國機構服務中心團隊，來到日本國神奈川縣橫濱翠陵中學高等學校進行交流活動。

當汽車緩緩馳進校園，最先映入我眼簾的是路旁一排排整齊筆挺的大樹，它們好似士兵一樣堅守著校園。學校在山上，滿山遍野的樹木和小草使人沉浸在綠的海洋。校園四周分別設有各種球場，足球場邊的防護網竟有十幾米高，四周綠草如茵。

走進教學樓，走廊左側是一個個藍色的儲物柜。教室里窗明幾凈，課桌一塵不染。在教室背后還有掛書包的地方，十分人性化。我們步入會議室，日本學生早已坐在座位上等候著我們了。他們分成三個小組，小學、初中和高中組。我、呂晨與初中的學生一起交流。剛開始我對他們很陌生，不敢說話，后來在與他們一起參觀校園時，我慢慢放開了，和他們熟悉起來。他們帶我們去看料理室、茶道房和食堂。每一個地方都十分干凈、整潔，給人帶來一種舒適又清靜的感覺。

回到會議室，我們一起喝飲料，吃零食，交流時就打手勢，講英語，或在紙板上寫字。不久，我就和幾個學生成為了朋友，其中一個還會說中文。我與她聊得熱火朝天，就忘了時間。我將精心準備的禮物送給了一個有著小米窩，笑容甜甜的姐姐。她看了十分驚喜，臉上浮著春光。

接著，我們團隊的學生站在舞臺上，為他們表演了一首日文的《拍手歌》。在輕快的音樂下，我們統一的動作和美妙的歌聲感染了在場的每一個人，迎來大家熱烈的掌聲。會長牧內良平給我們一行37人頒發了日中友好交流使者章。我們團隊與日本學生合影，互相給對方留下聯系地址就匆匆離開了。

我們坐上汽車，日本學生在一旁不停揮手，舍不得與我們分開。在我們走出校園之前，她們給我們大大的擁抱表示懷念。我望著手上友好使者證書，它見證了我們之間短暫而又深厚的友誼，給我們留下了深刻難忘的美好印象，我將把它珍藏一世！

第四篇：日本大地震感想

日本大地震感想

日本大地震已經于2011年3月11日發生了。震級達到9.0級，其破壞程度之大，是難以想象的，損失時無法估量的。震后的感想頗多。

日本在四個板塊的交界地帶，日本人能是在搖動的國土上生活的。過敏的素質比較高。風險意識比較強，國家也經常進行防災減災演練。日本地震的次數是比較多的。電視的畫面展示，地震的時候，人們迅速躲避，逃離大樓或者在避難所躲避。時間很短，人們沒有慌亂的。

海嘯掀起10米高的巨浪，海邊的建筑物、汽車都像玩具一樣的被巨浪卷走。10年前的印度洋海嘯還讓人心有余悸。如今日本的海嘯也已經奪取了許多人的生命。

人類在大自然面前是多么的渺小，多么的無力！

大災面前，大愛無邊。人們摒棄分歧，人們團結如兄弟，共同奔赴搶險救災的行動中。凸顯了國家對國民的重視程度，凸顯了以人為本的施救理念。

建黨90周年感想

1921年,中國共產黨的成立對中華人民來說像是給了失足落水的人一塊浮木救生一般.建黨之前,中國的統治者無能懦弱,領導方向畸形,導致了整個國家猶如一盤散沙,完全抵御不了外來的侵略.資本主義國家長驅直入,明目張膽地掠奪,目中無人地叫囂,老百姓終日惶惶不安.中華熱血兒女滿心憤慨卻又束手無策,祖國大地一片陰霾.1921年7月,中國共產黨誕生了!這似乎昭示著中華大地的復蘇.以毛澤東同志為主要代表的第一代中國共產黨人,團結全國各族人民艱苦奮戰,推翻了封建主義,官僚主義,帝國主義三座大山,中國共產黨終于帶領中華兒

女度過了這個嚴冬,開始走進春天的日子里.中國共產黨一直崇尚著與時俱進,勇于創新,不斷突破的理念.我們黨堅持以馬克思列寧主義,毛澤東思想,中國特色社會主義理論體系為指導,領導全國人民給各開放,奮斗進取,全面推進中國特色社會主義現代化建設.這一結合中國實際國情的指導思想也促使黨在建黨90周年里前進的步伐沉穩而矯健.十一屆三中全會以來以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨,總結經驗,解放思想,實事求是,實現全黨工作中心向經濟建設的轉移,實現改革開放.而今,xx提出“八榮八恥”一直引導著我們樹立正確的人生觀價值觀,鼓勵我們為理想而努力奮斗,為祖國發光發熱!現在,中國在國際上的地位不斷攀升,實力強盛,是世界公認的一大強國.每次看到祖國的一點點進步,都會讓我倍感欣喜與驕傲.這個洋溢著五千多年悠久歷史、文化的泱泱大國終于再次站在世界這個大舞臺上展示她獨特的魅力，成為無數國家的焦點。我自豪我激動。

應該感謝的是我們可愛的中國共產黨，在這九十年風雨飄搖的日子里堅定地向前邁著步伐，迎難而上，帶給祖國崛起的希望與無限的生機活力。作為一個社會主義國家，他用厚實的肩膀擔起復興中華的重任；他堅持“為人民服務”的宗旨；他不斷取長補短，突破創新，引領祖國實現一個又一個的夢想。

感謝有你！我感謝在中華人民最無助的時候中國共產黨誕生了；我感謝當敵人的利刃伸向祖國時中國共產黨擋在了最前面；我感謝因為有中國共產黨而有了我們現在的美好生活！

那么，在黨的90周年生日之際，我衷心地獻上我的祝福：生日快樂

辛亥革命100周年感想

2011年是辛亥革命100周年，站在百年后的中國，回想百年前的中國，不由感慨萬千。如今的中國，國家和諧統一，各民族和諧相處，各項社會事業取得突飛猛進之發展，經濟實力更是躍居全球第二。如今的中國，中山先生未了的夢想一一得到實現，中國變得從來沒有今天這樣強盛團結。

而當我們津津樂道于今天輝煌的發展成就時，可曾想過，如果沒有百年前以孫中山為核心的中國革命先驅，不怕犧牲，不怕艱辛，推翻了腐朽的封建王朝，中國怎會有今天之繁榮。

或許有人說，這一切是共產黨的功勞，是的，共產黨是帶領中國人民實現了國家統一，國家發展。但是如果沒有以孫中山為代表的革命先驅對于中國革命發展的探索和實踐，共產主義理想豈能有今日之蓬勃發展。

中山先生道：“以吾人數十年必死之生命，立國家億萬年不死之根基，其價值之重可知”，“吾志所向，一往無前；愈挫愈奮，再接再勵”。中山先生用火一般的革命熱情，激發了無數愛國青年革命的熱情，使統治中國幾千年的封建王朝轟然倒下，使妄圖瓜分我中華的帝國主義噤若寒蟬。“革命尚未成功，同志仍須努力”，這是這位中國現代革命第一人留給繼承者的一句話。而正是他的這句話，激勵了無數中華優秀兒女探索救國救民道路的豪情。

孫中山、毛澤東他們應該是一體的，他們的夢想都是民族獨立，國家發展，他們為了這個夢想而執著努力著、奮斗者，并感染了無數中國人一起為這個理想而努力，他們都是為我們這個民族發展做出過重大貢獻的人，他們都是可以彪炳史冊的中華偉人。我們應該牢記孫中山以及他對中國革命所作出的積極探索，辛亥革命一百年，那些為中華崛起而拋頭顱、灑熱血的英雄兒女將永載史冊。|||我們應該牢記孫中山以及他對中國革命所作出的積極探索，辛亥革命一百年，那些為中華崛起而拋頭顱、灑熱血的英雄兒女將永載史冊。|||革命尚未成功，同志仍須努力”，這是這位中國現代革命第一人留給繼承者的一句話。而正是他的這句話，激勵了無數中華優秀兒女探索救國救民道路的豪情。

胡主席七一講話感想

6月30日，在北京隆重舉行的慶祝中國共產黨成立85周年暨總結保持共產黨員先進性教育活動大會上，胡錦濤總書記作了鼓舞人心、“具有重大指導意義”的重要講話。

在這次會議上胡錦濤總書記發表重要講話，站在歷史高度和時代高度，精辟概括了90年來黨的奮斗歷程和偉大成就，鮮明提出了提高黨的建設科學化水平的目標任務，全面闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業推向前進的大政方針。經過90年的奮斗、創造、積累，偉大成就集中體現在開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。胡錦濤總書記深刻闡明了這一道路、理論體系和制度的科學內涵，要求黨和人民倍加珍惜、長期堅持、不斷發展。面向未來，我們黨要團結帶領人民繼續前進，最根本的就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持和拓展中國特色社會主義道路，堅持和豐富中國特色社會主義理論體系，堅持和完善中國特色社會主義制度。

90年來，黨團結帶領人民，完成和推進了三件大事。這三件大事，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發展壯大、走向偉大復興的歷史進軍，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景。

學習了“七一”講話，作為黨員的我要嚴格按照黨的章程和黨內法規行事，嚴格遵守黨的紀律。要經常運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，堅持真理，修正錯誤。黨員應做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這對一個人來說，能做到這幾點真的很并不容易，尤其是那一身正氣，一心為他人，我想也只有真正的黨員能做到，更讓我覺得能成為一名黨員是何等的光榮。我會把胡總書記的話牢記在心，用此來做為自己前進和努力的方向。我知道我很難全部做到，但我將不懈努力！

第五篇：日本文學史感想

日本文學史感想

日本文學史感想

學習了一學期的日本文學史，雖然不能說有太深入的了解，但加深了我對日本文學的興趣。以前一直覺得，日本的好多東西都是向中國學過去的，所以，日本文學應該跟中國文學沒什么太大的區別。可是，學習過之后才發現，這種想法太天真了。每一個國家，每一個民族都有其獨特的一面，不論她曾經想誰學習過，向誰借鑒過，當她把所有的東西集中在自己的土壤里，慢慢澆灌，培育之后，最終會形成自己獨一無二的東西。所以，學習的過程不僅僅是模仿，借鑒，更重要的是學以致用，讓它融入自己的思想，把它變成自己獨一無二的東西。

就像說起中國古代文學就會想起唐詩一樣，說起日本文學，就不得不會想起俳句。剛學日語時，接觸的第一首俳句是松尾芭蕉的“古池や、蛙飛び込む、水の音”。當時印象很清楚，覺得這首俳句寫得太簡單了，“一只青蛙跳進古池，撲通一聲”，雖然很形象，但正是因為太形象，好像沒有什么美感，而據說，這首俳句在日本非常有名，真是讓我大跌眼鏡。因為我覺得這跟唐詩宋詞根本沒有可比性。沒有李白詩的豪邁，也沒有柳永詞的凄婉，簡直就是毫無意境。而且居然只有一句話，就能稱得上是文學作品，實在是讓我覺得吃驚。但跟老師一起學習文學史后，讓我逐漸對它有所了解。特別是在老師向我們介紹日本文學的理念「明き、浄き、直き、誠の心」之后，我再次品讀芭蕉的這首俳句，輕輕閉上眼睛，靠在椅子上，腦袋中一片空明，然后想象眼前是一個寂靜的黃昏，夕陽打在一汪清幽的池水上，水底的青苔和水草給池水涂上了一層淡淡的，綠色的水暈，在周圍都一片靜謐之時，一只青蛙撲通一聲打破了這寂靜，池水發出發出一聲聲響，水波一圈圈散開，讓人心神蕩漾，空氣中還回蕩著水波的回聲...只是，到底怎樣的一種聲音呢，我發現自己居然無法用語言來將這種聲音表達出來。也許，這也就是俳句的魅力所在吧。想用語言把它表述出來，但最后還是因為詞窮而止于嘴邊，最后只能感嘆一句：一切盡在不言中啊！因為任何恰當或是符合意境的語言最終都只是破壞了這種美而已。

另外，日本人對櫻花的喜愛，甚至將櫻花奉為國花，其實也和日本人的這種審美觀有很大聯系。以前只知道日本人喜歡賞櫻花，日語中的「花見」就是特指的賞櫻花。但從來沒有想過日本人為什么如此喜歡櫻花，只是把它當做一件理所應當的很自然的事情。但經老師介紹之后，我才了解到，日本人對櫻花的喜愛雖然看起來是自古以來傳承下來，流淌在血脈里的東西，但還是能找到它的根源的。櫻花一開全開，一敗全敗，凋謝時沒有一朵花留戀枝頭。這點應該和老師上課所講的「桜吹雪」的武士道精神是共通的。在片刻的耀眼的美麗中達到自己人生的頂峰發揮自己最大的價值，之后豪無留戀的結束自己的生命。在老師介紹武士道精神后我自己也上網查了查資料，了解了一些。武士有一個典型的特點就是剖腹自殺。武士自殺并非因為輸不起，也不是因為失敗而感到羞恥才因屈辱而自殺，武士并沒有這么脆弱，自殺是因為感到自己已經盡到最大的努力了，自己的心愿已經了，自己的一生已經不可能有更大的輝煌了。這時候就應該象櫻花一樣毫無留戀的凋謝。櫻花「生命力は強くて、命は一週間だけ」，日本人喜歡的應該是她花期短暫但卻開得熱烈而絢麗，即使凋落時也表現出一種寧靜與素潔吧。前一天還開得滿枝都是，第二天卻早已落得滿地都是，不免讓人覺得有幾分凄慘，幾分悲壯，讓人感傷，催人淚下。這些特點都是與日本傳說文化所推崇的英雄觀和人生價值是一致的。在日本人的傳說文化中，與“生時的輝煌”相比較，更為世人崇敬，更能折服民心的似乎是“死時的尊嚴”。

當然，我對日本人一些認識也有不理解的地方。比如：以前就有老師講過日本人可以在櫻花樹下殺人。前幾天看動漫就出現了這樣的鏡頭：漫天飛舞櫻花，有一種絢爛得無法比擬的美感，在這些櫻花的背景下，仿佛一切都是美好的，突然，畫面的主人公倒在血泊里，讓人措手不及......而兇手——一個長發飄逸的美麗女孩，卻一邊握著滴血的劍，一邊輕輕揚起了嘴角。還有，一位名叫坂口安吾的作家也曾這樣寫道：“櫻花樹下也許真的埋著尸體。看到櫻花時，內心是那樣不安，只因為那櫻花實在是過于美麗了。于是便想到，在那櫻花樹下，一定埋藏著罪惡，比如，尸體。”出如此類，我都無法理解。雖然曾經也學習過日本文化，了解到與西方的“罪”文化不同，日本文化是一種“恥”文化，但真正理解起來遠不如了解那么容易。難道日本人是用櫻花的完美去掩蓋自己的罪與恥？可是再怎么掩蓋也不能將那些罪與恥抹煞呀！而且，用美去遮蓋丑，豈不是讓僅剩的美也變得不純凈了嗎？就像在中日歷史問題上一樣，即便把教科書改變得面目全非，歷史依然在那里，保留著她原來的風貌，記得歷史的人也會將事實一代代傳遞下去，生生不息......記得老師在課堂上提到過《菊與刀》，一個從未涉足日本的美國作家，能夠將日本人的心理剖析得連日本人自己都佩服，這讓我很感興趣。雖然這本書還沒有讀完，但也很受啟發。作者是在日美戰爭的背景下去研究日本的，戰爭使得她無法親自踏上日本的土地，去對日本的風土人情感同身受。她只能通過對戰俘的接觸，與曾經生活在日本國的美國人的接觸，以及對前人研究的深入了解，去一點點剖析日本這個民族。

書中說，許多看似孤立的行為之間其實存在著必然的聯系。這種聯系就是人們之間公認的價值觀以及客觀的理論基礎。而我們之所以不能理解日本人的有些行為，應該是源于我們不同民族之間所持的價值觀吧。就如今年日本的漢字「絆」，彼此之間沒有共同的，太深的羈絆，所以會導致彼此的不理解吧。就像書中所舉的例子：在戰爭中，日本人認為救助受難者完全是沒有必要的。這種行為在我們看來，幾乎可以用“禽獸不如”這四個字來形容。作者解釋道，這是源于日本人的人生觀以及他們對人所應當承擔的責任的看法不同于我們。這讓我發現，所有在我們看來的不理解以及不可思議，當最終放到人生觀價值觀的層面上時，一切好像都能說得通。因為人生觀與價值觀不是判斷題，不能決絕地給出一個是對或是錯。所以，我無意于去評論它到底是對是錯，唯一能做的，只是了解，然后把它化為我日后與人交往的工具，以減少與人的摩擦。

另外，深有感觸的，不僅是文學史課上所學的內容，還有老師對我們的教誨。老師說過，大學精神在于文化傳承，文化創造，育人，以及文化為社會服務。以前我一直認為，作為大學生，走出去應該給人以不一樣的氣質。但究竟該是一種怎樣的氣質自己也不明白。聽完老師的教導，我逐漸明白，這種氣質除了受文化被動的熏陶之外，還應該有自己主動對文化的接受以及自己發自內心的服務精神。大學生，不僅僅是文化的接收者，更應該文化的傳承者。這樣，當我們以大學生的姿態走在人群中，乃至以后踏入社會時，才能面帶微笑，充滿自信！