第一篇：學習先進見行動,爭做優秀比奉獻.

學習先進見行動，爭做優秀比奉獻

新鄭市新村鎮第二初級中學

鄧慧強 2011年 12月

學習先進見行動，爭做優秀比奉獻

李林森同志用短暫而又平凡的42年書寫了人生不平凡事跡，向社會詮釋了一名共產黨員對黨忠誠、為民忠心、干事盡心的責任感，鑄就了組工干部“公道正派、甘為人梯、對黨忠誠、清正廉潔”的組工魂，是組工干部帶頭講黨性、重品行、作表率，創先進、爭優秀的一個時代典范。無獨有偶在中華民族的拜祖圣地也有基層黨員的杰出代表張國治。他矢志不渝、對黨忠誠的堅定信念，他不求索取、無私奉獻的崇高精神，他紅燭生輝、光耀少年的優良品質。他是社會主義建設時期的先進黨員的代表，為構建社會主義和諧社會奉獻了畢生的精力。在我們身邊還有許多默默無聞、任勞任怨的優秀黨員，他們無私地奉獻著自已的青春，為教育事業嘔心瀝血，同樣是是我們黨員的楷模，是一部保持共產黨員先進性的活生生的教材。作為一名黨員教師，學習他們的先進事跡，貴在把榜樣的力量轉化為推動教學工作的實際行動，貴在忠誠教育事業，在工作中作表率，做一名領導放心、學生喜歡、家長滿意的教師。

一、學習先進典型，提高思想境界

思想決定行動，境界提升高度。把忠誠作為一種職守；把服務作為一種責任；把創新作為一種求索；把優秀作為一種習慣；把辛苦作為一種財富；把形象作為一種生命，樸實而又干練的六句話，展現了一位優秀黨員干部的精神追求和職業操守，體現了李林森同志崇高的思想境界。學習李林森，就是要自覺加強黨性修養，思想上要提升一個高度。學習先進，首先要學習他們的忠誠意識。為黨的事業鞠躬盡瘁、對黨忠誠是李林森的政治品格。胡錦濤同志強調：“做組織工作的干部，應當是黨的忠誠戰士”。作為黨員教師，應當把對黨的教育事業的忠誠作為最顯著的標簽，作為一種信念來堅守，作為一種修養來錘煉，作為一種準則來恪守。其次是學習他們的服務意識。把人民群眾當親人、為民盡責是李林森的公仆情懷。作為黨員教師，應當自覺踐行服務意識，努力做一名領導放心、學生喜歡、家長滿意的教師，真心為學生著想。深入學生中去，了解學生的心聲，熱忱為學生排憂解難。再次是要學習他們不怕辛苦力求創新的意識。作為一名黨員教師，在工作中要以先進為榜樣，又不怕吃苦的精神，不斷加強業務學習，提升自身的業務素質，用新課程理論來武裝自己，使自己在工作中不斷創新，不斷進步。最后還要學習他們不懈追求的精神，爭做優秀，樹好黨員干部的良好形象的意識，在工作中心系群眾，努力奉獻社會，不斷提高自身素質。堅決反對 “疲疲沓沓混日子”的現象，始終保持昂揚的精神狀態，使各項工作越干越好。要時刻維護教師的形象。時時刻刻以自己是一名光榮的人民教師嚴格要求自己，進一步提高責任感和使命感，將責任感、使命感時時刻刻體現在自身的一言一行、一舉一動中，努力提高自身素質，樹立人民教師的光輝形象。

二、學習先進事跡，指引工作方向

作為一名普通黨員教師，我想學習典型人物的優秀事跡，做好本職工作就是最好的體現。學校是一個培養人的機構，學習先進事跡的理解不能等同于政府機關，要更多體現在對學校的發展和人才培養能力的提升等方面。作為一名教師，我認為自己應從以下幾個方面去身體力行：

（一）堅定政治信念

中國共產黨有著馬克思主義與中國實踐相結合、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”等重要的先進理論。黨員信念絕不能動搖，否則，就不能充分理解黨的路線、方針、政策；就不能將“三個代表”重要準則運用于工作實踐；就不能在實際工作中帶好頭，作好示范。只有使自己在思想上、政治上更加堅定，樹立正確的認識，才會時刻牢記全心全意為學生服務、為教學服務，為學校服務的宗旨，永葆共產黨員的本色。

（二）行動上奮勇爭先

努力使自己的課上得好一些，多為學生想一些，多為學校的工作做一些，吃苦在前一些，享受在后一些。讓自己有更強烈的黨員意識、珍惜黨員的稱號，履行黨員的義務，自覺用黨員的標準和條件約束、規范自己，真正發揮先鋒模范作用。常問問自己是否具有很強的服務意識，作為黨員教師，是否了解自己的學生，是否尊重自己的學生，是否關心學生的成長。記得在我教八年級的那一年，有一個女生曾經擔任我班的班長，組織能力非常強，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學生家庭居然非常不和諧。八年級剛開始的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴厲地批評了她幾次，后來她居然找我要辭去班長職務，這時我才意識到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，老師我只信任您。原來，她的父母在她3歲的時候就分居了，這么些年她一直跟著奶奶住，幸好奶奶很疼愛她，但是母親卻從不回來看她。慢慢長大一些之后，她隱約知道了母親是因為

家里窮，才與父親分開，最近她媽媽回來要和她爸爸辦理離婚手續，還想把她帶走??聽了這孩子的哭訴，我心里很震動也很內疚，內疚自己的工作太不細致。從那以后，我就經常找她談心，開導她，同時利用課余時間在辦公室給她補課。那時我想過，我只是這名學生的老師，該做的我已經盡力了，其他的事屬于學生的家庭問題，已經超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學生的家庭問題不解決，她的學業也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了！于是我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。后來，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長大之后她會明白。甚至我在愛人出差的時候以陪我為名把她找到我家里邊學習邊開導她，可這孩子個性很強，她最后跟我說：“老師，我答應您一定努力學習，不然對不起您，我將來一定好好回報您！”寫這個例子的目的，不是夸大自己，縮小別人。事實上我身邊許多老師比這做得更好，我只是有機會說出來而已。通過這個例子，再結合這次先進性教育學習，我深深地感受到教書與育人是不可分割的，教師除了教好書外，育人也不容忽視。不掌握學生的思想脈搏，不及時排除他們學習上的思想障礙，書是決然教不好的，何況培養德智體全面發展的新人是每個老師的共同責任。我所做的只是身為一個教師在課堂上應當做的，這些還遠遠不夠，通過這次學習，還應當加強。

（三）作風上要率先垂范

黨員的先進性是能夠看得見、摸得著、感受得到的。作為一名教師，更應該以良好的師德師風感染學生、打動學生、引導學生。師者，不僅是“傳道、授業”，更要“解惑”，用自己的言傳身教去影響學生。一個愛崗愛教的老師，一個治學嚴謹的老師，一個誨人不倦的老師，才能教出優秀的學生。

（四）一切從實際出發，在教學中著眼于大多數學生的利益

飛速發展的社會，多元化的選擇讓很多學生茫然而無所適從，學習風氣不太理想。作為黨員教師，我們要善于挖掘每一門課中的一些歷史人物小故事，給學生鼓勵打氣，告訴他們一定要培養良好的科學素養。跟他們闡明只要堅定必勝信念，深鉆巧學就能攻克學習難關的道理；并針對許多學生被考試牽著鼻子走，告訴他們應怎樣認識學習與考試的關系，正確處理考試課與其它課的關系；要用

切身感受告訴學生堅持預習、及時復習，就可事半功倍，變惡性循環為良性循環的道理。此處，還要多參加代表先進教育理念的學科建設、課程建設、科研建設、隊伍建設等諸多實踐活動，堅持學習和探索新的教學方法和手段，才能將社會發展所需要的變成學生要學的。當然，在這期間也許會面臨許多新問題，這就要求我們必須努力學習新知識、勇于探索新領域、不斷解決新問題。

最后，通過學習先進，我深深地體會到，我們每一位普通黨員的素質是多么的重要，更深刻體會到自己的一言一行小到影響自己的工作，大到會影響黨的形象。更加堅定了先進性學習的積極性和主動性。

第二篇：8、學習先進見行動-爭做優秀比奉獻.

學習先進見行動，爭做優秀比奉獻

思想決定行動，境界提升高度。把忠誠作為一種職守；把服務作為一種責任；把創新作為一種求索；把優秀作為一種習慣；把辛苦作為一種財富；把形象作為一種生命，樸實而又干練的六句話，展現了一位優秀黨員干部的精神追求和職業操守。學習先進典型，就是要自覺加強黨性修養，思想上要提升一個高度。學習先進，首先要學習他們的忠誠意識。把人民群眾當親人、為民盡責的公仆情懷。深入人民中去，了解人民的心聲，熱忱為人民排憂解難。再次是要學習他們不怕辛苦力求創新的意識。作為一名黨員干部，在工作中要以先進為榜樣，又不怕吃苦的精神，不斷加強業務學習，提升自身的業務素質，用馬克思理論來武裝自己，使自己在工作中不斷創新，不斷進步。最后還要學習他們不懈追求的精神，爭做優秀，樹好黨員干部的良好形象的意識，在工作中心系群眾，努力奉獻社會，不斷提高自身素質。堅決反對 “疲疲沓沓混日子”的現象，始終保持昂揚的精神狀態，使各項工作越干越好。

學習先進事跡，指引工作方向

作為一名黨員，學習典型人物的優秀事跡，做好本職工作就是最好的體現。作為一名黨員，我認為自己應從以下幾個方面去身體力行：

（一）堅定政治信念

中國共產黨有著馬克思主義與中國實踐相結合、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”習近平新時代中國特色社會主義思想等重要的先進理論。黨員信念絕不能動搖，否則，就不能充分理解黨的路線、方針、政策；就不能將“三個代表”重要準則運用于工作實踐；就不能在實際工作中帶好頭，作好示范。只有使自己在思想上、政治上更加堅定，樹立正確的認識，才會時刻牢記全心全意為人民服務，永葆共產黨員的本色。

（二）行動上奮勇爭先

吃苦在前一些，享受在后一些。讓自己有更強烈的黨員意識、珍惜黨員的稱號，履行黨員的義務，自覺用黨員的標準和條件約束、規范自己，真正發揮先鋒模范作用。常問問自己是否具有很強的服務意識，黨員的先進性是能夠看得見、摸得著、感受得到的。作為一名黨員，更應該以良好的形象作風為人民服務。

（三）一切從實際出發，在為社會做貢獻

學習先進多作貢獻就是要以此為契機，不斷提高和完善自己，充分發揮出共產黨員的先鋒模范帶頭作用，拼搏進取，業務技能、優質服務等方面率先垂范，以身作則，力爭做一名標兵，使黨員風采熠熠閃光、青春似火映黨徽。

最后，通過學習先進，我深深地體會到，我們每一位普通黨員的素質是多么的重要，更深刻體會到自己的一言一行小到影

響自己的工作，大到會影響黨的形象。更加堅定了先進性學習的積極性和主動性。

第三篇：學習先進見行動

學習先進見行動

向彭秀英同志學習心得體會

華龍區人民醫院侯英民近期，根據市創優組《關于組織基層黨組織和廣大黨員學先進見行動作貢獻的通知》通知要求，醫院認真組織學習了彭秀英同志的先進事跡，我為彭秀英同志“始終保持共產黨員本色，始終牢記為民服務宗旨，一輩子默默無聞、任勞任怨、無私奉獻，尤其在生死考驗關頭，臨危不懼、奮不顧身、舍己救人，無私無畏的崇高境界”的先進事跡深受感動，深受啟發。

正如雷鋒同志所說的“活著，就是為了是別人過得更美好”“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。”作為一名基層干部，向彭秀英同志學習，就是要學習她牢記宗旨、永葆本色的優秀品質，把黨和人民的事業作為永恒的追求，始終保持共產黨人的政治本色和高尚情操；學習她見義勇為、舍己救人的崇高境界，做到困難面前不低頭，危急關頭不退縮，關鍵時刻沖在前；學習她助人為樂、無私奉獻的價值追求，時刻把群眾冷暖安危掛在心上，多為群眾辦實事、做好事、解難事；學習她任勞任怨、肯于擔當的優良品德，時時處處發揮先鋒模范作用，在本職崗位上創造一流業績；學習她立足平凡、追求崇高的博大情懷，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者。這就要求我們:

一、錘煉政治堅定的品質，爭做忠誠于黨的表率。

彭秀英同志對黨無限忠誠，對黨深深熱愛，對黨和人民賦予他的責任自覺擔當，任何時候都不動搖。自始至終保持一種無私奉獻的精神和毅力，始終保持共產黨員本色，始終牢記為人民服務宗旨，把工作當生命，把事業當生命，甘愿為黨和人民燃盡生命之火，在生死關頭中經得起考驗，時刻把黨和人民的利益放在第一位，始終同黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致，為人民服務，為人民付出。正是源于她對黨的無限忠誠，對責任的自覺擔當，對人民的深情摯愛。

作為后勤的基層干部，就要像彭秀英同志那樣，不斷增強理想信念的堅定性、服務大局的主動性、堅定不移的務實性，不斷錘煉自身政治品質，做黨性最強、對黨最忠誠的人。要以積極開展“爭先創優”“學習先進見行動做貢獻”為契機，立足崗位爭當先鋒。

二、不斷解放思想，爭做無私奉獻的人。

彭秀英同志助人為樂、無私奉獻的價值追求，時刻把群眾冷暖安危掛在心上，多為群眾辦實事、做好事、解難事；任勞任怨、肯于擔當的優秀品德，時時處處發揮著先機鋒模范作用。

作為一名基層醫務工作者，要像彭秀英同志那樣，不斷解放思想、更新觀念，正確處理群眾和自身的利益關系，從醫院的集體榮譽出發，強化團隊意識，顧全大局，團結友愛。要摒棄個人利益得失，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，以白求恩精神、南丁格爾精神為支撐點，做一個毫不利己專門利人的人，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人，在本職崗位上創一流服務，爭做先鋒模范。

三、深懷為民之心，爭做踐行宗旨的表率。

彭秀英同志心懷群眾，滿腔熱誠，立足平凡，追求崇高的博大情懷。在她看來，最大限度地服務群眾是最大的心愿，為群眾排憂解難，是工作的大事。

作為一名后勤的基層干部，就要心里時刻裝著醫院，把患者當親人，低看自己、高看群眾，主動走出醫院、下移工作重心，既“心系”群眾、又“身入”群眾，常懷為民之心、常做利民之事、常興為民之舉，做沒有架子的“普通人”、知寒知暖的“貼心人”和解憂幫困的“熱心人”，以最真誠的態度、最盡職的工作、最貼心的服務，最有效地多為群眾、為患者辦好事辦實事，用真情之舉密切黨群之情，爭做群眾滿意的好干部。

借這次創先爭優活動，我要加強自身學習，立足崗位爭優秀，學先進、見行動、做貢獻，為醫院的發展盡自己最大的努力。

第四篇：立足本職講奉獻 爭做優秀法院人

立足本職講奉獻 爭做優秀法院人

各位領導、朋友們：

大家好，能夠有機會參加今天的演講，我感到十分榮幸，我演講的題目是《立足本職講奉獻 爭做優秀法院人》。

有這樣的一群人，他們奉獻在前、名利在后，爭先進、創一流、艱苦奮斗；他們吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生；他們持護法之盾、擎懲惡之劍，保經濟、護發展，傾注心血。他們時刻牢記“公正司法，一心為民”的根本宗旨，恪守“立黨為公、司法為民”的錚錚誓言，為“金色天平”增輝，為“赤色法徽”添彩，高舉正義與法律之旗，披肝瀝膽，一步步走在為人民服務的道路上。

他們就是我們這群可愛的——法院人。

有一位哲人這樣說過：每一種職業，都承載著一種理想；每一種理想，都成就這一種事業；每一種事業，都凝聚著一種責任。還記得年少的我，浮于塵世的生活，整日的忙忙碌碌，卻異常空虛寂寥，終于有幸步入法院，選擇了這份平凡而又神圣的職業，那一刻我暗暗立誓要讓丑惡的靈魂受到應有的懲罰，要讓善良的眼睛不再流淚，要做一名堂堂正正的法院人。耳畔時常會回響起老前輩老領導們的諄諄教誨：既然選擇了把“為人民服務”作為終身職業，就要把自己的理想、信念、精力和才智，毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。作為一個普普通通的法院人，我們不會有那么轟轟烈烈的事跡，也不會有那樣驚天動地的壯舉，但至少有一點是我們可以做到的，那就是——為人民服務，是的，我們雖然沒有生活在“激情燃燒的歲月”，我們雖然只是很平凡的做著普通繁雜的工作，但偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的帆。

法院人從不企求別人的掌聲，空洞的榮華，從來沒有在意得到了些什么，因為我們知道當前社會正處于轉型期，利益訴求日益多樣、社會矛盾不斷交織，我們需要的只是盡心盡力盡職的去做，靠自己的努力，不懈的追求，完成人民交代的任務，實現上級設定的目標，這就是我們最大的驕傲。帽檐上的那枚國徽、群眾那一雙雙渴求和盼望的眼睛、心中那堅定的信念，都在督促著我們不能有絲毫的松懈，不能辜負黨和人民的重托，法院從來都是群眾權益的救護所，每一位法院人都應當以一顆仁愛之心去善待民眾，以一顆惻隱之心去體恤弱勢群體，以一顆善良之心去匡扶正義。

新時期，面對新的歷史機遇，面對吹遍三秦大地的西咸新區之風，縣委縣政府提出了把涇陽建設成現代開放、富裕和諧、活力生態的陜西強縣的奮斗目標，我院領導高瞻遠矚，以建設學習型、效能型、服務型法院，努力爭創全省一流縣院為奮斗目標，找準了“勇于做建設陜西強縣的積極建設者與有力保障著”的歷史定位，提出了“堅持黨的領導，踐行為民宗旨，公正廉潔司法，服務涇陽發展”的工作方法，明確了“服務發展要有新作為，履行職責要有新特色，司法為民要求新業績，隊伍建設要有新成效”的工作要求，號召全體同志保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，堅持群眾路線，提高司法水平，創新工作機制。這些必將激發全院法官干警與時俱進、爭先創優、鑄就輝煌的信心。當歲月悄悄撫平傷口，再一次飽含熱情投入到新的工作中的時候，我 們不僅戰勝了困難，同時也超越了自己！我們相信，付出真情一定能得到信任；忍受委屈，也必將換回理解和真誠！有人說，我們的這碗飯不好吃，有酸、有辣也有苦；也有人說，我們的這項工作不好干，沒職、沒權、沒錢；我們曾有過被人誤解的痛苦，也有過遭人嘲笑的尷尬，但盡管如此，我 們仍然不計名利得失，不辭辛苦，努力實踐著全心全意為人民服務的宗旨，在平凡的崗位上，書寫著無悔的人生。我自豪，我感動，我贊嘆，因為我是光榮的司法行政人。如果你是一滴水，就能折射出太陽的光芒；如果你是一縷風，就能吹來花的芬芳；如果你是 一抹霞，就能將七彩的光輝灑滿人間的每個角落！這就是你真實的寫照：光榮的司法行政人！“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”，多難興邦，否極泰來，當我們 偉大的中華民族正以嶄新的姿態昂首走向未來的時候，她那堅實有力的步伐里有一群默默奉 獻的司法行政干警的身影。他們以不斷創新的動力，以決勝永恒的執著，用公平染成國徽永 不減褪的色彩，用正義的生命泉水，書寫司法行政的不朽傳奇。作為司法行政大家庭中的一 員，我將沿著他們的足跡，追尋著他們的夢想，為構建社會主義和諧社會奉獻自己無悔的青 春。謝謝大家！

第五篇：加強學習和實踐,爭做優秀青年教師

加強學習和實踐，爭做優秀青年教師

任斐 工商管理系

摘要：隨著社會的發展和知識經濟時代的到來，社會對于人才的要求越來越嚴格，不僅要求有扎實的理論功底，還要求有較強的動手能力。作為培養人才的教師，這一行業正面臨著前所未有的巨大轉變，無論是從教學理念、教學方法還是對教師自身素質的要求上，都與過去的傳統有所不同。新時期的青年教師肩負教書育人為國家培養實用性人才的重擔，更應該從自身做起，加強理論學期，提高實踐能力，爭做優秀青年教師。

關鍵詞：理論學習實踐技能

2010年8月18日至8月23日作為工商系一名新進教師，我參加了2011年學院青年教師培訓的全部課程。雖然只有短短的四天時間，我卻獲益良多。在聆聽了老教授和優秀青年教師的講座之后，增強了我作為一名人民教師的自豪感和榮譽感，同時也意識到了自己身上的責任之重。

所謂十年育樹，百年育人，教師的任務是為國家培養人才，在為國家培養人才之前，首先自己也應是個有用之才，這樣才能言傳身教，為學生樹立良好的榜樣，才配稱為一名合格的教師。然而僅僅成為一名合格的教師是不夠的，人們常說“學如逆水行舟，不進則退。”我認為教學工作也是一樣的。我們不能總是停留在“合格”的標準線上，應該不斷地加強學習和實踐，爭做優秀青年教師。

一、加強理論學習，著力培養創新能力

教師授課的過程是一個厚積薄發的過程，如果沒有足夠深厚的知識積累是無法做到為學生“傳道、授業、解惑”的。因此，想要實現從一名合格教師到優秀教師的轉變，必須努力加強理論知識的學習和積累。眾所周知，理論是指導實踐的基礎，青年教師在理論學習的過程中應發揚嚴謹治學的精神，將知識掌握牢固、準確，不能凡事只求一知半解，只有自己先把理論和知識點弄清楚弄明白了，才能更好更形象的向學生講解抽象的理論知識。

隨著知識經濟時代的到來，知識的更新速度越來越快，而教材常常是滯后于知識更新的。新時期的高校青年教師，應該對新的知識、技能保持高度的敏感性。在培養學生的創新能力之前，先要培養自己的創新能力，不僅要掌握本學科的前沿理論，最新的知識，不放過任何一個參加培訓學習的機會、參加學術交流的機會。保持創新能力，不斷地吸取新知識、創造新成果，并把這些新知識、新成果充實到教學內容當中去。了解當代科技發展的方向、最新動態與發展趨勢，使教學內容具有科學性和超前性。了解本專業的發展方向與最新成果，并及時反映到課程教學內容中，使教學內容跟得上科學技術的快速發展和現代化建設的步伐。如果教師缺乏對新事物的敏感性，沒有創新能力，新知識新技術的積淀不足，上課就容易照本宣科，缺乏生動性。

同時，還應不斷學習和改進自己的教學方法，如果僅運用傳統的教學模式來組織教學．就會使學生在思維能力和動手能力上受到一定的局限，使學生走上工作崗位后不能盡快適應科技生產的要求，而培養學生的思維能力、動手能力和創新能力更是無從說起。

二、重視專業技能訓練，爭做優秀“雙師”

我校在學生培養方面著重培養的是技能型專業人才，這就要求了我們培養出的學生必須是即懂理論，有具備很強的動手能力。為人師表者就更應該重視自身專業技能的訓練，不僅要做優秀教師，更要爭做優秀“雙師”。

青年教師應想辦法主動接軌企業，可以利用寒暑假時間定期到企業參與實踐操作，在企業進行短期的掛職鍛煉，充分利用企業這個實踐載體提高自身實踐能力。實踐期間教師在貢獻自己知識與技術的同時，也不斷地汲取企業的精髓，提高自身的實踐操作能力。在今后參與課程改革、教材開發和教學改革時，能夠考慮市場與企業不斷發展的需求，制定出符合企業和市場需求的技能型人才培養方式。

三、正確處理教學與科研的關系，爭取雙向發展

正確處理教學和科研的關系，是高校教師中普遍存在和需要解決的突出問題，教學與科研的雙重任務，給民辦高校教師帶來很大的壓力。因此作為民辦高校的青年教師，應該充分認識到民辦高校教育教學實踐的特點，正確處理好教學與科研的關系，視教學過程為科研過程，以科研活動促進教學水平的提高，在教學實踐中不斷提升教學和科研能力，爭取做到雙向發展。民辦高校目前尚屬于教學型大學，以教學為重點，但是以教學為重點不等于放松科研。教學與科研是高校教師的兩項基本任務，二者相互聯系相互促進。一方面教師通過探討教育教學規律，反思自身的教育教學實踐，結合自身的發展需要，有的放矢地開展教育教學研究，并根據自己的需要有選擇地接受最新的現代教育理論用于指導具體實踐，將科研的心得體會用于教學活動中來，提高教學效果，增加教學的專業性、實用性和趣味性。有效利用科研活動促進教學，把在科研活動中接觸到的新思想、新知識、新信息及時傳播給學生，以改進和豐富教學活動。達到以科研教學，以科研服務人才培養。

另一方面，教師要對自己的教育教學過程采取不斷的反思與批判態度，以便發現問題解決問題。科研活動不僅僅局限于自己專業知識領域內，教師還可以在教學活動中發現教學內容、教學手段、教學方法、教學管理等方面存在的問題，圍繞這些問題開展科研活動，使科研活動有的放矢。此外教學實踐是科研的前提，為科研活動提供系統的理論基礎。教學有助于教師將科學知識系統化，并為自己的科研活動整理思路，所以教師應該把教學過程視為一種研究的過程。

認真從事教學工作的教師都會有這樣一種體會，既使對于自己學過、研究過的理論知識，一旦需要教給學生時，必然會進行再思考，很可能會反思自己是否真的懂了，對一些自己過去未曾深入思考的問題，此刻會重新進行更深入，更細致的思考。這樣教師在教學過程中才能有針對性地對教學內容有所側重，也會思考在教學過程中能夠喚起學生思考、引起學生注意力的要點在哪里。通過對這些問題的反復思考，勢必使自己對所教授的知識融會貫通，加深自己對基礎知識的理解，從而為自己的科研活動打下良好的基礎。

四、愛崗敬業、關愛學生，具備良好的師德修養

一直以來教師被認為是“陽光下最燦爛的職業”，教師這份工作既神圣又具有挑戰性。教師是學生的榜樣，是可能影響學生一生的人，因此教師必須具備良好的師德修養，要“先做人，后做學問”。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽，在對靈魂塑造的過程中，教師不僅僅要有淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界，要誠實正直，勤奮好學，禮貌待人。尊重是相互的，若想讓學生尊重你，作為教師就必須先尊重學生，對學生要一視同仁，處理學生的事務時要做到“一碗水端平”。真正從內心關愛學生，教學過程中多與學生溝通，做到教學相長，多觀察學生，及時發現學生的優點和閃光處，教學中以從正面肯定和鼓勵為主，避免打擊學生的積極性，更不能傷害學生的自尊心。教學中要用文雅的措辭、親切的態度、春風一般的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，在嚴格要求自己的過程中真正成為學生的表率和楷模，達到言傳身教、潛移默化地影響和教育學生。

有人說教師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。教師的一生都是在不斷的奉獻中度過的。而我認為，教師在燃燒自己的同時，也在得到升華，因此作為一名教師，應該愛崗敬業，積極面對自身的社會責任。既然選擇了成為一名教師，就應該做到淡泊名利，無私奉獻，積極進取，盡職盡責地干好自己的本職工作。不要認為自己是知識的教授者，學生是知識的接收者，那么自己的知識就一定比學生淵博，在教授課程之前隨便備一下課就足以應付。我們處在一個高度信息化的社會，知識的獲取途徑不再單一，有些學生在某些方面的知識儲備，對新知識的了解很可能比教師還豐富。因此愛崗敬業的最基本表現就是認真對待每一節課，用嚴謹的態度對待每一次的課前準備，備好課，講好課。

作為一名新進教師，有幸來到鄭州科技學院，我很希望能夠在這里和學院一起進步一起成長，教育事業是一個值得我為之奮斗終生的事業，相信在廣大教職工的共同努力下，鄭州科技學院會迎來更加燦爛的明天。

二零一一年九月一日

參考文獻

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