第一篇：企業工廠大討論活動思想總結

企業工廠大討論活動思想總結

從4月1日開始在全系統開展的“解放思想，更新觀念”大討論活動是集團公司開展的帶有全局性的重要活動。對于我們××××廠而言，這次大討論活動是一次難得的審視自己、剖析自己的機會，我們能不能在大討論活動中將頭腦中束縛發展、阻礙進步的舊思想、舊觀念破除掉，樹立起適應市場競爭的全新企業經營管理理念是檢驗我廠大討論活動是否成功的唯一標準。在廠領導班子的認真組織和廣大職工的積極參與下，我廠大討論活動取得了階段性成果，實現了總體目標。現將我廠“解放思想，更新觀念”大討論活動成果和展望總結如下：

一、職工思想觀念發生深刻轉變 ××××作為一個老廠，幾十年來形成的傳統觀念、思維方式、行為習慣、工作方法等諸多方面都顯得很不適應新形勢的要求，都有必要進行根本性的轉變。在這些轉變中廠領導班子把做好職工思想觀念上轉變的工作做為重點，利用各種媒體廣泛的動員學習，使全員全方位參與到大討論活動中來，取得了很好的效果，初步的破除了長期遺留在廣大職工頭腦中的等靠要的依賴思想，樹立了搶抓機遇的發展意識。在大討論活動中，通過我們的不懈爭取，我廠最終獲得了國家對8期2X20萬千瓦機組的批復；通過思想和技術的不斷創新，新機組的運行穩定性大大提高；通過我們精心的組織、細致的準備，我廠的安評工作獲得了專家組的一致肯定。這些成績的取得，首先得益于廣大職工思想觀念的轉變。在今后的工作中，我們要努力引導職工樹立責任意識、憂患意識、人才意識、競爭意識、風險意識，增強職工對于企業的認同感歸屬感，為企業的發展添加更加強大的原動力。

二、建立了全新的經營管理理念

“解放思想，更新觀念”大討論活動，重在一個“實”字，求實、務實、落實，要通過這項活動為企業解決存在的實際問題，廠部通過把大討論活動與十六大提出的“以人為本”的重要思想相結合，實施了多項人性化的措施，開創了全新的經營管理模式。針對機組大修中存在的浪費現象，我們及時的提出了強化節約意識，制定了相應的規章制度，在職工的頭腦中逐步樹立了雙增雙節的觀念；在煤炭頻頻告急的形勢下，我們充分發揮黨政融合的作用，打破分工界限，多名廠領導親赴山西跑煤，有力的保證了機組的正常運行。

隨著電力企業改革的不斷深化，我廠的一些規章制度明顯已經不適應發展的要求，尤其是生產管理、運行管理、教育培訓管理等方面，針對這一問題的存在，我們從市場的要求和我廠的實際情況出發，高標準、嚴要求，建立和完善了一批新的規章制度，修訂了檢修和運行規程，加大了教育培訓力度，做到了有章可循、有法可依，形成了事事有人辦、人人有事做的良好局面。

三、倡導學習型企業的工作初見成效

通過大討論活動，使廠領導班子清醒的認識到要使企業持續穩定的發展，就必須破除一勞永逸的陳舊人才觀念，樹立終身學習永不滿足的新思想。所以我們深化了人事、勞動、工資三項制度改革，完善了運營機制。“三項”制度改革的目的就是引入競爭機制，充分調動職工積極性，增強企業的內部活力，從而提升企業的競爭力。人力資源整合和機關7個崗位的公開招聘使我們在人事制度上打破了身份的界限，實行了能上能下的動態管理；部分車間運行崗位的重新定員、定崗，競爭上崗、擇優錄用，改變了過去存在的憑感情管理、收入吃大鍋飯等現象。這些措施的實施精簡了機構、提高了運營效率，關鍵是在職工中倡導要不斷學習不斷進步的全新理念，為企業的發展做好了知識的儲備和人才的儲備。在今后的工作中，我們要把創建學習型組織、爭當學習型個人的工作作為重點，進一步理順機制，規范制度，爭取讓學習創新成為推動保定熱電廠發展的新動力。

四、大討論活動后我們應該怎么辦

“解放思想，更新觀念”大討論活動是我們真正走向市場的重要標志，我們通過這次大討論活動已經初步建立了適應市場經濟的經營管理模式，以發展為主題的思想在職工中進一步深入人心。但是應清醒的看到，對照市場競爭的要求和集團公司“兩型四化三個能力”的要求，我們還差的很遠，我們的經營方式還屬于粗放型管理，相當一部分職工還缺乏對改革的緊迫感和危機感，特別是近期暴露的開會遲到、亂接電話，進入現場不佩帶安全帽的現象，說明我們的職工對于責任心的認識還沒有上升到關乎企業生死存亡的高度。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，這就要求我們要不斷的“解放思想，更新觀念”，不斷提高創新意識，一手抓內部經營管理制度的健全，一手抓外部市場的開拓，逐步適應電力企業改革的要求，推進我廠“三做三化”戰略目標的早日實現。

第二篇：企業工廠大討論活動思想總結

從4月1日開始在全系統開展的“解放思想，更新觀念”大討論活動是集團公司開展的帶有全局性的重要活動。對于我們××××廠而言，這次大討論活動是一次難得的審視自己、剖析自己的機會，我們能不能在大討論活動中將頭腦中束縛發展、阻礙進步的舊思想、舊觀念破除掉，樹立起適應市場競爭的全新企業經營管理理念是檢驗我廠大討論活動是否成功的唯一標準。在廠領導班子的認真組織和廣大職工的積極參與下，我廠大討論活動取得了階段性成果，實現了總體目標。現將我廠“解放思想，更新觀念”大討論活動成果和展望總結如下：

一、職工思想觀念發生深刻轉變××××作為一個老廠，幾十年來形成的傳統觀念、思維方式、行為習慣、工作方法等諸多方面都顯得很不適應新形勢的要求，都有必要進行根本性的轉變。在這些轉變中廠領導班子把做好職工思想觀念上轉變的工作做為重點，利用各種媒體廣泛的動員學習，使全員全方位參與到大討論活動中來，取得了很好的效果，初步的破除了長期遺留在廣大職工頭腦中的等靠要的依賴思想，樹立了搶抓機遇的發展意識。在大討論活動中，通過我們的不懈爭取，我廠最終獲得了國家對8期2X20萬千瓦機組的批復；通過思想和技術的不斷創新，新機組的運行穩定性大大提高；通過我們精心的組織、細致的準備，我廠的安評工作獲得了專家組的一致肯定。這些成績的取得，首先得益于廣大職工思想觀念的轉變。在今后的工作中，我們要努力引導職工樹立責任意識、憂患意識、人才意識、競爭意識、風險意識，增強職工對于企業的認同感歸屬感，為企業的發展添加更加強大的原動力。

二、建立了全新的經營管理理念“解放思想，更新觀念”大討論活動，重在一個“實”字，求實、務實、落實，要通過這項活動為企業解決存在的實際問題，廠部通過把大討論活動與十六大提出的“以人為本”的重要思想相結合，實施了多項人性化的措施，開創了全新的經營管理模式。針對機組大修中存在的浪費現象，我們及時的提出了強化節約意識，制定了相應的規章制度，在職工的頭腦中逐步樹立了雙增雙節的觀念；在煤炭頻頻告急的形勢下，我們充分發揮黨政融合的作用，打破分工界限，多名廠領導親赴山西跑煤，有力的保證了機組的正常運行。隨著電力企業改革的不斷深化，我廠的一些規章制度明顯已經不適應發展的要求，尤其是生產管理、運行管理、教育培訓管理等方面，針對這一問題的存在，我們從市場的要求和我廠的實際情況出發，高標準、嚴要求，建立和完善了一批新的規章制度，修訂了檢修和運行規程，加大了教育培訓力度，做到了有章可循、有法可依，形成了事事有人辦、人人有事做的良好局面。

三、倡導學習型企業的工作初見成效通過大討論活動，使廠領導班子清醒的認識到要使企業持續穩定的發展，就必須破除一勞永逸的陳舊人才觀念，樹立終身學習永不滿足的新思想。所以我們深化了人事、勞動、工資三項制度改革，完善了運營機制。“三項”制度改革的目的就是引入競爭機制，充分調動職工積極性，增強企業的內部活力，從而提升企業的競爭力。人力資源整合和機關7個崗位的公開招聘使我們在人事制度上打破了身份的界限，實行了能上能下的動態管理；部分車間運行崗位的重新定員、定崗，競爭上崗、擇優錄用，改變了過去存在的憑感情管理、收入吃大鍋飯等現象。這些措施的實施精簡了機構、提高了運營效率，關鍵是在職工中倡導要不斷學習不斷進步的全新理念，為企業的發展做好了知識的儲備和人才的儲備。在今后的工作中，我們要把創建學習型組織、爭當學習型個人的工作作為重點，進一步理順機制，規范制度，爭取讓學習創新成為推動保定熱電廠發展的新動力。

四、大討論活動后我們應該怎么辦“解放思想，更新觀念”大討論活動是我們真正走向市場的重要標志，我們通過這次大討論活動已經初步建立了適應市場經濟的經營管理模式，以發展為主題的思想在職工中進一步深入人心。但是應清醒的看到，對照市場競爭的要求和集團公司“兩型四化三個能力”的要求，我們還差的很遠，我們的經營方式還屬于粗放型管理，相當一部分職工還缺乏對改革的緊迫感和危機感，特別是近期暴露的開會遲到、亂接電話，進入現場不佩帶安全帽的現象，說明我們的職工對于責任心的認識還沒有上升到關乎企業生死存亡的高度。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”，這就要求我們要不斷的“解放思想，更新觀念”，不斷提高創新意識，一手抓內部經營管理制度的健全，一手抓外部市場的開拓，逐步適應電力企業改革的要求，推進我廠“三做三化”戰略目標的早日實現。

第三篇：思想大討論總結

解放思想大討論活動總結

按照集團公司和城鐵公司的統一部署，我支部結合學習貫徹黨的十七大精神，在黨員干部中開展了解放思想大討論活動，緊密聯系北京地鐵建設工作實際，高度重視、精心組織，周密部署，扎實推進，完成了“解放思想、深入討論，對照檢查、討論整改，考核評議、總結提高”三個階段的各項任務。在大討論活動的推動下，支部的工作作風進一步好轉，工作效率進一步提高，發展理念進一步增強，收到了預期效果。

一、取得的主要成果

通過解放思想大討論活動，進一步提高了我支部黨員干部素質，全體黨員干部樹立和落實科學發展觀，創新發展理念，努力形成符合科學發展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向。此次解放思想大討論活動，針對性強、重點突出，要求明確具體，收到了很好的效果。

1、黨員干部的思想認識達到了高度統一。解放思想大討論活動的目的就是要進一步統一干部的思想認識。在統一中凝聚力量，形成團結向上的合力，在活動中提高自身的素質，求得自我的突破，適應社會發展的新要求，最終促進工作上一個新臺階。從這次學習、討論等方面直接來看，黨員干部都能夠牢固樹立和落實科學發展觀，把發展做為第一要務，從一切圍繞發展、一切為了發展的角度，用辯證、科學、積極、長遠的思維去想問題、看事情，改變了過去那種經驗主義、慣性思維，畏首畏尾、固步自封，滿足現狀、不思進取的思維觀念。通過集中學習黨的十七大精神、胡錦濤總書記的十七大報告，黨員干部的觀念進一步更新，眼界進一步放寬，認識進一步提高，克服了本位主義、眼

前利益、短期行為等阻礙長遠建設、發展的觀念和行為。

2、黨員干部的作風有了進一步的轉變。開展解放思想大討論活動以來，黨員干部的作風建設得到進一步的加強。一是學習的氛圍更加濃厚。黨員干部都能積極主動地進行學習，利用讀書、上網查閱、記筆記、研究工作、探討問題等各種方式學習十七大精神，用學到的知識和先進理念指導工作，學以致用。二是抓落實的氛圍更加濃厚。通過大討論活動的開展，黨員干部進一步強化工作責任感，樹立起了愛崗敬業、真抓實干的良好風氣。

3、有力地促進了各項工作的深入開展。在討論活動中，堅持把討論活動與當前工作緊密結合起來，把黨員的熱情引導到北京地鐵建設事業的發展上來，有力地促進了各項工作的開展。深入貫徹學習十七大精神，以科學發展觀為指導，進一步理清工作思路，制定發展規劃，完善規章制度，工作作風有了較大轉變，服務質量明顯提高，各項工作都取得了很大的進展。

二、主要做法

1、高度重視，加強領導。黨的十七大勝利召開之后，我支部及時召開全體人員會，對十七大精神的學習和解放思想大討論活動進行安排部署，并成立了領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責活動的組織協調，確保學習順利開展。

2、精心組織，嚴格要求。在學習貫徹十七大精神和解放思想大討論活動中，每個階段我支部都能結合實際制定實施方案和工作安排，確保活動有計劃的進行。這次解放思想大討論活動，我們按照活動方案的要求，采取了堅持突出重點分類指導、堅持邊學邊查邊改、嚴格考核、廣泛評議的辦法，發現問題及時督促解決，強化指導、監督和考評，促進了活動的扎實開展。

3、聯系實際，注重結合。在解放思想大討論活動過程中，無論是安排學習計劃、整頓工作作風，還是研究發展思路、落實工作任務，每一步我們都堅持緊密聯系實際，實事求是。

通過以上措施，領導班子查擺出四個方面的問題：一是發展意識不強，存在重管理、輕發展的傾向；二是發展思路不寬，思路不全面、不系統、標準不高；三是發展舉措不硬，促進發展措施方法不多，辦事能力水平不高；四是思想觀念落伍、有差距。

針對存在的問題，我黨支部非常重視，不等不拖，立即研究對策，著手整改。提出了四條整改意見：一是要圍繞爭先創優解放思想；二是要圍繞大局解放思想；三是要圍繞破解工作難題解放思想；四是要圍繞提高自身素質解放思想。

通過2個月緊張的討論活動，我支部干部職工解放思想的問題目前已經得到了很好的解決,對待發展中的很多問題，大家認識達成了一致，思想得到了統一。在今后的工作中，我們將進一步解放思想、更新觀念，把解放思想作為一項常抓常新的課題，持續有效地進行下去，不斷促進北京分公司各項工作的全面發展。

北京分公司黨支部

2009年4月28日

第四篇：思想大討論總結.

思想大討論總結

在本學期3月份，教學部支部在學院黨支部的領導下，認真開展了“深入學習實踐科學發展觀”的學習討論活動。

3月11日，教學部支部的全體黨員在我校圖書館5樓會議室參加“計算機學院”學習實踐科學發展觀動員大會，認真聽取了學院黨委的動員講話，下午在養正樓315辦公室，支部黨員又集中學習了胡錦濤等中央領導同志關于科學發展觀講話精神，組織黨員認真學xxx省委有關文件精神和領導講話、十七大報告, 使每位黨員同志充分認識學習實踐活動的重要意義，統一思想，提高認識，認真學習指導篇目，深刻領會科學發展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求。

3月15日是星期天，教學部支部根據深入學習實踐科學發展觀第一階段的活動計劃，安排了個人自學十七大報告《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會勝利而奮斗（胡錦濤）》，在自學之余，支部書記還參加了學院黨委組織的計算機學院深入學習實踐科學發展觀黨委中心組會議，進一步加深科學發展觀理論性和實踐性認識，并將會議精神通過電子郵件的形式對全支部黨員進行了傳達。

3月17日星期二，教學部支部根據深入學習實踐科學發展觀第一階段的活動計劃，安排全體黨員同志自學《毛澤東 鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》，加深領會科學發展觀的深刻內涵、精神實質和根本要求。

3月18日星期三，為了交流學習心得，下午2點在養正樓315辦公室，支部黨員又集中進行了討論，主要學習和討論了《毛澤東 鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》兩篇論述。各位黨員同志優越發言，大家經過熱烈討論，深刻認識到當前開展解放思想大討論的重要意義，然后大家分別完成了《蘇州大學深入學習實踐科學發展觀知識競賽試題》，剩下的時間大家集合我校核我院的實際情況，圍繞“堅持科學發展，建設高水平大學”主題，著重從 “影響和制約我校科學發展的最突出問題”、“如何破解發展難題”等方面進行了討論。

3月19日到3月24日，教學支部的每位黨員同志根據前面的自學3月18日的討論內容，每位黨員同志結合自己的工作實際，確定調研題目，積極開展調研活動，在深入開展調研活動的基礎上，互相進行調研成果交流。

3月25日星期三，教學部支部的全體黨員在我校圖書館5樓會議室，認真聽取了我校副校長田曉明的報告“思考 – 歷史與現實之間”，大家進一步開拓了思路，解放了思想。下午在養正樓315辦公室，支部黨員又集中討論了調研材料，調研報告。隨后，支部的部分黨員參加了我院薛書記和楊院長的調研討論會，交流的調研心得。

3月31日下午，教學部支部部分黨員參加了我院黨支部委員、費副院長的調研討論會，討論了我院發展中的問題，大家熱烈交流了看法，提出了一些新思路和新辦法。

4月1日星期三下午，根據我校《蘇州大學開展以“堅持科學發展，建設高水平大學”為主題的解放思想討論活動方案》的通知，教學部支部的全體黨員和實驗中心支部全體黨員在理工類533進行了解放思想大討論活動，薛輝書記參加了本次活動，在討論會上，大家圍繞學院的發展和學科建設、實驗建設進行了熱烈的討論。

在近一個的月時間里，教學部支部全體教職員工深入學習文件精神，查找系部和自身存在的問題，并認真予以整改和完善，確實使自己的認識有了很大提高，發現了問題，即看到了差距又看到了希望。

通過本次思想大討論，基礎教學部每位黨員同志都深刻認識到當前開展解放思想大討論的重要性。沒有新的觀念，就不可能有新的思路；沒有新的思路，就不可能有新的舉措；沒有新的舉措，就不可能有新的成效。黨的十七大把解放思想、實事求是、與時俱進確立為黨的思想路線，是對黨的思想路線的豐富和發展，解放思想是科學思維方式的體現和要求，事物總是在不斷的發展變化著的，因而我們的思想認識必須緊跟發展變化的客觀，不斷適應形勢任務的要求。2007年6月25日,胡錦濤同志在中央黨校省部級干部進修班發表的重要講話中指出：“解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是我們應對前進道路上各種新情況新問題、不斷開創事業新局面的一大法寶。”解放思想之所以能夠成為我們革命和建設不可須臾離開的法寶，從根本上就在于解放思想的實質就是要使我們的思想認識及由此形成的理論、路線、方針、政策等更加符合客觀實際及其規律。小平同志當年提出解放思想的時候，就指出“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”從這樣的意義上看，解放思想的過程，實際上就是實事求是的過程，是我們不斷認識與把握客觀事物及其規律的過程，也就是在對社會規律認識不斷深化，由必然走向自由的過程。30年前的思想解放，引領中國從計劃經濟走向市場經濟，成為中國可持續發展的強大動力。

計算機科學與技術學院基礎教學部成立于2006年，發展到現在已經有三年的時間了，雖然基礎教學部從不成熟到成熟，在不斷摸索中不斷前進，但是我們在實際工作中仍然由于思想受到各種主客觀現狀的禁錮而不能有所突破，使我們在實際工作中出現了這樣的那樣的問題。本次通過深入開展解放思想大討論，使我們充分認識到，在基礎教學部的實際發展過程中，只有不斷的解放思想，才能扎實推進我部的健康發展。通過不斷總結教學工作中出現的經驗、教訓，在已有經驗的基礎上，大膽解放思想，不斷解決我部的發展中所出現的新問題，新難題，使我們的思想認識，解決問題的思路和能力緊跟學院的發展變化，才能不斷適應形勢任務的要求。

對于本次活動的主題—貫徹落實科學發展觀，圍繞著我院實際情況，基礎教學部全體黨員進行了深入的探討。通過認真討論，使教學部各位老師認識到，我們應當立足當前，著眼長遠，緊緊圍繞貫徹落實黨的十七大精神，努力查找深入貫徹落實科學發展觀中有待進一步解放的思想空間，積極探索推進科學發展的新途徑、新舉措。通過學習討論活動聯系各自實際，尤其是在教學工作中遇到的問題，認真進行對照檢查，深入查找不適應科學發展的思想觀念，深刻分析影響科學發展的突出問題。

聯系基礎教學部和自身實際情況查找問題，分析原因。三年來，基礎教學部的全體教師通過自己的努力，取得了一定的成績，但是在工作中仍然存在這樣那樣的問題：

1、對于科研與教學的關系認識不夠

2、對于學院的科研激勵政策不理解

3、對于學院發展目標與個人發展目標不能統一

從教學部的具體情況來看，大部分老師教學工作量較大，科研投入的精力和時間相對不足，在目前學院提高科研要求的情況下，與其他系部同事一比較，有的開始就很失落，付出的多，收獲的少，沒有成就感。有的慢慢失去信心。存在教師工作積極性的調動上存在不足。部分教師缺乏認同感、歸屬感等問題。

不過，通過本次的解放思想大討論，教學部全體教師，群策群力，出謀劃策，出點子，想辦法，如，如何完善獎懲制度，如何提高科研能力，如何找準個人發展方向，探索出一條適合教學部實際情況的發展之路等。大家有決心和信心在學院的正確領導下，戰勝一切困難，取得更大的勝利。

基礎教學黨支部

2009-4-2

第五篇：思想大討論總結

思想大討論總結

為進一步理清學院未來辦學思路和發展定位，明確人才培養的指導思想、目標、模式和特色，貫徹實施《佛山職業技術學院關于開展教育思想大討論活動的實施意見》文件精神，大力推進我院教育改革和各項工作機制的創新，切實提高人才培養質量，文化與社會發展結合學院實際，以系為單位，采取分組與集中相結合的方式開展了教育教學思想大討論活動。

本次活動以科學發展觀為指導，遵循高職教育發展規律，結合教育教學改革工作實際，秉承“修身、篤學、長技、創新”的院訓精神，緊緊圍繞“建設什么樣的學院”“怎樣建設這樣的學院”這兩大主題進行專題學習和深入討論，把討論活動與教育教學改革工作有機結合起來，引導廣大教職工樹立科學的教育思想和先進的教育理念，進一步強化“質量”和“特色”意識，明確新形勢下的人才培養目標和人才培養模式，確立學院人才培養特色，大力促進我院學科及專業的建設與發展，提高教育教學水平和人才培養質量，推動學院可持續發展。現將本次活動總結如下：

一、樹立正確的職業教育理念

通過討論學習,使我更加深入理解高職教育是我國高等教育的重要組成部分，其主要任務是為生產、建設、管理、服務第一線培養高級技術應用性人才。多年來教育行政部門和廣大高職教育工作者堅持黨的教育方針，積極探索符合我國國情的高職教育的新理論、新模式、新機制、新規律，在教育思想觀念上不斷取得新的突破。其中，以明確的教學思想指導辦學實踐至關重要。只有堅定不移地貫徹黨的教育方針，牢固樹立高職教育的特色思想，認真總結高職教育的基本規律，不斷改革創新，才能使高職教育事業實現持續健康的發展。以我校為例：近年來學校不斷加強實訓基地建設，積極探索各種形式的產學研結合的人才培養模式，通過學訓交替、工學結合、生產性實訓、頂崗實習來培養學生的職業能力綜合素質；同時適應社會需求，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路”的辦學方針，推進專業結構優化，改革課程體系和教學內容，取得了顯著成績。

因此，大力加強高等職業學校的專業建設，深化教育教學改革，整體提高人才培養質量和辦學水平，促進高等職業教育更好地為國家經濟發展和地方經濟發展方式轉變服務，為現代產業體系建設提供充足的高端技能型專門人才支撐，為促進就業、改善民生、建設人力資源做出貢獻。

二、深入以教學為中心的指導觀念

高職教育的理念、思路必須通過教師這一橋梁具體貫徹到平日的課堂教學當中才是成功的，因此教師的職責重大。作為一名高職教師，我謹結合自己的平日教學談談我的體會。

教師在教學中應該遵循的教學規律和教學原則，是教師同一工作的兩個方面，卓越的教師要善于在教書中育人，自覺的用正確的觀點和思想去影響學生，為學生提高思想覺悟奠定科學和智力基礎，在育人中促進教書。

現代教育的根本目的是學生全面發展。當代教育家顧明遠教授明確指出：“要樹立起學生是教育主體的觀念”。“師”的存在是為了“生”的更好發展，教師要以平等、合作、民主的精神，理解尊重學生，與學生建立和諧密切的師生關系，并積極主動地創造條件，實現學生的主體地位，從而最大限度地促進學生向全面發展轉化。但學生的發展與老師的引導是分不開的。突出學生的主體地位，并不意味著教師對學生的發展失去了引導，也不是削弱教師在教育教學系統中的作用。在這一關系定位中，學生在教育教學活動中的自由度越大，對教師的要求越高，越需要教師以更高級的育人藝術參與到教學活動中，實現其教育功能。體現到具體的教學方法上，我們可以在課堂上組織多種形式的互動式學習：比如分組辯論或回答問題，學生之間互評；通過情景劇或講解PPT等形式讓學生在大家面前表現自己，教師從旁主持；建立一套合理的評分系統，以激勵學生多發言多表達等。這樣令課堂形成一個良性互動，每個學生都得到了鍛煉，自信心得到增強，同時對知識的掌握也更加牢固，學習興趣也得以培養。

三、加強科研隊伍建設、產學結合，服務地方經濟 ㈠ 明確高職院校科研方向及內容

高職院校加強科研隊伍建設要量力而行，正視科研起步晚、底子薄、力量弱的現實，強調技術應用項目研究。這既是高職辦學定位的本質要求，也是高職院校發揮自身優勢，構建有別于普通高校的科研特色的需要。只有這樣，在服務中搞科研，依托科研更好地服務，形成產、學、研良性循環，高職院校服務地方經濟建設的功能才會不斷擴大。另外，面對高職理論研究相對滯后的實際，要從中找課題，牢固樹立科研為教學服務，搞好科研推動教學的思想。蔡建國先生認為：高等職業教育的科研活動應該關注兩個類型10個方面。兩個類型是發展研究和職教研究，10個方面是：工程性開發、技術應用、技術服務和技術咨詢、小發明和小創造、技術革新和技術創新、人才培養模式（辦學模式）、教學模式、課程改革、專業建設、實踐教學。㈡ 通過行為導向，強化科研意識

行為導向，又為實踐導向，或者行動導向，是80年代以來世界職業教育教學論中出現的一種新的思潮。由于行為導向對于培養人的全面素質和綜合能力方面起著十分重要和有效的作用，所以日益被世界各國職業教育界與勞動界的專家所推崇。高職院校要通過行為導向，營造良好、和諧的科研氛圍，形成有效的行為導向機制，幫助教師正確認識科研對自身的發展、學院的發展及教育教學工作的重要意義，引導教師樹立正確的價值取向，強化作為一名高校教師應該具備的科研意識。

總之，通過此次思想交流和討論，我們不僅是順應高職教育發展新形勢的需要，也是實現學院發展新跨越，解決影響學院建設和發展突出問題的需要。要通過開展教育思想觀念大討論活動，認清形勢，形成共識，確立起與高職教育發展趨勢和要求相適應的教育觀念，確立有利于學校進一步發展的指導思想和辦學理念，及時建立與之相適應的教育理念、管理模式與人才培養模式，推進學院實現發展新跨越。要通過開展教育思想觀念大討論活動，穩步推進學院教育教學改革，全面提升人才培養質量，促進學校穩定持續發展，開創學校發展的新局面。