第一篇：讀書工程心得體會

陳志堅讀書活動心得體會

作為公司的一名基層技術人員,我積極參與了公司組織的技術人員“讀好專業書、記好筆記本、用好存儲盤”的“讀書學習”活動,在這次活動中我態度端正、學習認真,通過這次學習活動我獲得了不少知識, 現將學習情況及幾點體會總結如下:

一、認真學習“讀書活動”文件，深刻領悟活動意義 通過“讀書學習”活動的開展，讓技術人員養成“讀書學習”的好習慣，形成技術人員熱愛專業、學習知識的良好風氣，提高技術人員業務技能，提升公司技術管理水平。

“讀書學習”活動主要學習以公司編寫的《土木技術人員工作手冊》為代表的書籍，具體包括：《手冊》、橋梁、隧道、地鐵施工專業知識、行業標準及規范、集團公司及公司技術管理文件、法律法規等。

二、主要學習內容及收獲

按照《中鐵五局一公司技術人員“讀書學習”活動計劃表(隧道三隊)》要求，我比較系統的學習了《中鐵五局一公司工作手冊(土木技術人員)》、《鐵路隧道工程施工技術指南(tz204-2008)》、《中鐵五局一公司培訓教材隧道光面爆破》、《鐵路隧道工程施工質量驗收標準(tb10417-2003 j287-20 04)》、《隧道施工作業標準》和《鐵路工程基本作業施工安全技術規程》等書籍。通過對這些書籍的閱讀，使我們對自

己工作職責、隧道施工有比較清晰的認識，使我們對施工了解更深。通過學習《中鐵五局一公司工作手冊(土木技術人員)》、《鐵路隧道工程施工技術指南(tz204-2008)》這本書，提高了我對自身崗位職責的認識，對其它崗位職責的內容有了更深的了解，有利于我更好的做好本職工作,也有利于更好的配合同事工作。通過學習《鐵路隧道施工技術指南》,我對隧道施工的工藝有了更深的認識，特別是對隧道監控量測和超前地質預報的相關要求和意義有了新的認識。

通過學習《中鐵五局一公司培訓教材隧道光面爆破》，我很好的掌握了隧道光面爆破設計，并重新編制和優化了《范家山隧道出口ⅲ級圍巖光面爆破設計》，新的爆破設計對現場光爆效果的提供起到了很好的指導作用。

通過學習《鐵路隧道工程施工質量驗收標準(tb10417-2003 j287-2004)》、《隧道施工作業標準》和《鐵路工程基本作業施工安全技術規程》提高了我對鐵路隧道施工安全、質量認識。有利于我更好的服務于現場。

三、存在的問題和不足

一是學習比較被動,由于學習內容枯燥,無有效的考核和激勵措施,學習積極性不高。二是在深度上有所欠缺,學習科目繁多,部分內容比較復雜,大部分內容都只是走馬觀花

式的閱讀,學習效率低。在以后的學習中我要進一步端正態度,認真做好讀書筆記,將讀書活動更好的進行下去。

總結人:陳志堅

2012年6月25日篇二：讀書工程總結

“讀書工程”活動總結

學校根據讀書工程實施方案的文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，實現教師專業水平、校園文化水準和學校辦學品位同步提升，我校開展了“讀教育名著 做智慧教師”主題讀書活動。現將本學期教師讀書情況作一簡要總結。

一、制定方案，建立機構。

學校制定了《讀書實踐活動方案》，對本學期讀書活動做了周密的部署和安排，使此項工作能有序地開展。學校領導高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升教師業務能力和科研水平的重要載體，成立了由學校讀書活動領導小組，指導督查讀書活動。首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，領導班子成員任組員，確定具體負責的領導。其次成立由各辦公室的學習小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，讀書并撰寫讀書筆記，寫出高質量的心得體會。

二、健全制度，措施到位。

學校建立讀書活動規章制度，為讀書活動提供制度保障。努做到三到位。

1、組織到位：學校制定了讀書實踐活動方案，并下發到各個教研組，確定每月的讀書書目，教師讀書目標明確，使讀書活動有計劃開展。學校教科室每月定期檢查，定期交流，使讀書活動有效開展。

2、獎懲制度到位：我校將教師讀書活動納入到教師考評當中，教師按計劃完成相應讀書內容和讀書體會文章，進行評分統計，納入年終進行量化考核。

3、物質保障到位：我校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同時按經費預算，投入資金購買新書。保障教師有書籍閱讀。

四、建立機制，促進讀書。

1、廣泛動員，群體參與。學校在全校教職工大會上開展動員，使廣大教師認清此項活動的意義。統一認識，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要，成為教師自發的行為。

2、搭建互動交流平臺。開展“同讀經典，共話教育”讀書展評活動，分設“領導干部讀書論壇”、“教研組讀書” 和“教師讀書札記” 專欄。我校緊密圍繞這三項內容組織教師讀書：(1)通過各種形式宣傳我校師生的讀書活動。(2)每月重點研讀一本書(上下學期各研讀1本，寒暑假各研讀1本，每年重點研讀10本書目)，做好學習筆記(規定頁 數)，撰寫讀書感悟。(3)每位教師每學期寫一篇“我的讀書有感”。3.進行讀書實踐成果展示活動。組織形式多樣的教師讀書成果展示會，開展“誦讀經典，敘說故事” 讀書演講比賽、教師讀書論壇、征文比賽等活動。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。現在，通過讀書，使得大家的專業素質得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后。通過讀書，我的視野更加開闊。看問題的方式和角度也和以前大不相同。書籍在生活工作的各個方面給了我很的幫助，一個人要想變的睿智必須用書籍來充實自己的頭腦，在以后的工作我應繼續努力，抽出時間，多讀書，讀好書。不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業的發展增添后勁。-3-篇三：讀書心得體會范文

讀書心得體會范文 讀書使人明智，使人善辯，使人深刻，是提升自身綜合素質的有效途徑。這里，查字典范文大全小編專門為大家整理了關于讀書心得體會范文的文章和材料，希望對大家的工作和生活有幫助。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他

們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。篇四：1133讀書工程心得體會

興讀書學習之風 爭做知識型領導

“1133”讀書工程，即要求全體員工“每年精讀一本專業書籍，每年發表一篇省級以上專業學術論文或撰寫一篇經驗總結并在院內相關會議上發言，每天閱讀專業知識或新聞、政策法規30分鐘，此項活動持續3年以上”。

把讀書作為一項工程來做，可見其重要性，貴在堅持。作為一名院領導，更應該以身作則，帶領全院職工共同學習，共同進步。

一、讀書是堅定信念、加強修養的重要途徑

近兩年來，黨和國家領導人分別就讀書問題多次發出號召。領導干部承擔著執政興國、執政為民的重要職責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命，是治國理政的中堅力量。面對社會深刻變革、各種社會思潮不斷涌現的新形勢，領導干部只有通過讀書學習，始終堅定理想信念、錘煉道德操守、提升思想境界，才能使自己在政治上成熟起來，自如應對各種風險和復雜局面的挑戰與考驗。作為一名領導干部，道德品質的升華、政治素養的提升，都離不開讀書學習。北宋詩人黃庭堅說：“人不讀書，則塵俗生其間。”讀書學習在很大程度上決定一個人的修養和品位。它能使我們開闊眼界、怡情養性、精神充實、智慧豐富，使我們加深對人生的理解和思考，遠離低級趣味，增強拒腐防變的能力。歌德曾經說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

我深切體會到：做一個讀書的人，就是做一個幸福的人。作為一名領導干部，一定要充分認識讀書對加強自身修養和作風建設的重要性，少一些浮躁喧囂、多一些筆墨書香，少一些吃喝玩樂、多一些知識文化。要把讀書看作是最健康、最高尚的消費，把書籍作為自己的良師益友，堅持以書為伴，通過讀書學習來完善領導方法，改進領導作風，提高領導藝術。

二、讀書是豐富知識、提高能力的必然要求

面對新形勢新任務，領導干部必須提高領導科學發展的實際工作能力。一定程度上說，領導干部的好思路、好辦法、好決策，都離不開知識積累。只有加強讀書學習，把讀書學習當作一種政治要求、一種工作責任、一種精神追求、一種生活態度，才能認清科學發展大勢、把握科學發展規律、統領科學發展全局、創造科學發展業績。

領導干部的視野是否開闊，對于自己分管的工作是否熟悉，直接影響到工作的效率與效果，甚至影響到一個醫院的未來發展。而讀書學習對提高領導干部的執政能力所起到的作用是無法替代的。學而優則進，學而優則勝。要想跟上時代潮流，掌握工作的主動權，領導干部就必須增強讀書學習的緊迫感和責任感，常思能力不足，常找學習差距，扎扎實實地學習履行職責所必需的各種知識。領導干部只有在讀書學習上比別人多下功夫，才能用知識的力量推動自己更快進步，才能有工作中的勝任、自信和從容。

三、領導干部要有好讀之心，更要有善讀之舉

領導干部既要有好讀之心，更要有善讀之舉，要講求讀書方法和技巧，提高讀書效率和質量。只有靜下心來，用心讀書，潛心鉆研，才會有所收獲；反之，蜻蜓點水，淺嘗輒止，甚至敷衍了事，就不可能有收獲和提高。

要立足本職崗位，從實際出發，堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，多讀與本職工作相關的書，努力使自己真正成為工作能力較強、又富有人格魅力的領導。

總之，作為一名領導干部只有帶頭讀書學習，先學一步、多學一點、學深一些，才能順應時代發展的需要，實現知識的不斷更新，才能激發廣大黨員干部和全院職工讀書學習的積極性和主動性，不斷促進創建學習型黨組織活動的廣泛開展，為建設馬克思主義學習型政黨夯實基礎。

第二篇：讀書工程心得體會1500

江財現經管黨字〔2011〕 13號

關于開展讀書活動的通知

院屬各黨支部：

為積極構建學習型校園、書香校園，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，努力培養學習型、創業型人才，培養陽光自信具有文化內涵的高素質人才，營造和形成重視讀書學習、崇尚讀書學習、堅持讀書學習的濃厚氛圍，全面提高我院教育教學質量，經研究決定，在全院師生中開展讀書活動。現就有關事項通知如下：

一、活動目的以貫徹落實“構建全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大師生閱讀視野、豐富閱讀內容、形成閱讀習慣、提升精神境界、提高綜合素質為目標，促進教師專業成長，提高廣大教師的綜合素養，引導學生親近書本，增廣學識，啟迪思想，打造書香校園文化，構筑大學人文精神。

二、活動對象

學院全體師生，以黨支部組成讀書小組。

三、活動內容與要求

1、認真開展讀書活動，重點閱讀學院推薦的讀書書目（見附件），并做好讀書筆記。

3、學院組織專家組對各黨支部上交的讀書心得進行評比，評比結果將在“七一”期間公布，并頒發獎項。

四、活動措施

1、高度重視，加強領導

各讀書小組要認真組織讀書活動，從建設高素質的教師隊伍、培養高素質的人才、打造優秀教育品牌的高度，認識本次讀書活動的重要性，把本次讀書活動抓實抓好。

2、營造氛圍，更新理念

各讀書小組要創新學習載體、優化學習內容，創造學習條件，營造人人、時時、處處讀書學習的良好氛圍，強化“創新始于學習，成功源于讀書”的理念，逐步形成學習、反思、提高的良性循環。

3、豐富內容，抓好結合豐富學習內容，把本次讀書活動與教師個人的教育教學實踐、課題研究結合起來，把學習理論與能力發展有機結合起來，著力于用科學理論指導教育教學及學習實踐，不斷提高素質，拓寬視野。

特此通知

附件：參考讀書書目

二○一一年五月六日

主題詞：讀書活動 開展 通知

抄報：江西財經大學 學院董事會

抄送：校黨校 院領導

中共江西財經大學現代經濟管理學院委員會

2011年5月6印發 共印25份

附件：參考讀書書目

1、天下第一奇書——《周易》

2、中國最早的詩歌總集——《詩經》

3、歐洲第一部文學巨著——《荷馬史詩》

4、史書之祖——《尚書》

5、兵學圣典——《孫子兵法》

6、中國最早的哲學著作——《老子》

7、世界上第一部寓言總集——《伊索寓言》

8、儒家經典——《論語》

9、擬圣而作的儒家經典——《孟子》

10、西方最早的歷史著作——《歷史》

11、世界上最古老的數學巨著——《幾何原本》

12、哲學家主宰下的等級社會——《理想國》

13、希臘城邦國家制度的發軔——《政治學》

14、自由至上思想的經典之作——《莊子》

15、世界上流傳最廣的宗教典籍——《圣經》

16、“千古之絕作”——《史記》

17、古代原子唯物主義杰作——《物性論》

18、中國最早的醫學著作——《黃帝內經》

19、中國最早的百科全書——《山海經》 20、歷史上的第一部算經——《九章算術》

21、千古奇書載地理——《徐霞客游記》

22、唯物主義和辯證法的代表著作——《倫理學》

23、民間文學史的一座金字塔——《一千零一夜》

24、世界上第一部寫實小說——《源氏物語》

25、中國科學史上的坐標——《夢溪筆談》

26、把歷史當做一面鏡子的巨著——《資治通鑒》

27、傳播東方文明的見聞錄——《馬可?波羅游記》

28、承前啟后的偉大詩篇——《神曲》

29、射向禁欲主義的一支利箭——《十日談》 30、中國第一部長篇白話歷史小說——《三國演義》

31、中國最早以農民起義為題材的小說——《水滸傳》

32、歐洲歷代君主的案頭之書——《君主論》

33、空想社會主義的奠基之作——《烏托邦》

34、自然科學獨立的宣言——《天體運行論》

35、極富浪漫色彩的神魔小說——《西游記》

36、一曲人文主義者的悲壯頌歌——《哈姆萊特》

37、空想社會主義者構想的理想國度——《太陽城》

38、騎士文學的終結之作——《堂吉訶德》

39、歸納邏輯的奠基之作——《新工具》 40、開啟物理學大門的巨著——《關于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》

41、超人智慧杰作——《自然哲學的數學原理》

42、西方政治思想的理論著作——《政府論》

43、法國資產階級革命的宣言書——《哲學通信》

44、近代經驗論的壓軸之作——《人性論》

46、經濟學世上的奇跡——《經濟表》

47、歐洲資產階級的福音書——《社會契約論》

48、吹響北美獨立運動的戰斗號角——《常識》

49、經濟學的不朽名作——《國富論》 50、哲學史上的“哥白尼式”的革命——《純粹理性批判》

51、中國古典文學的最高成就之作——《紅樓夢》

52、近代人口論理論——《人口原理》

53、典型資產階級社會的民法典——《拿破侖法典》

54、對人類精神的“探險旅行”——《精神現象學》

55、唯意志論者的開山之作——《作為意志和表象的世界》

56、盛贊勞動的經典之作——《論實業制度》

57、批判現實主義的杰作——《紅與黑》

58、一部時代精神的發展史——《浮士德》

59、具辯證法思想的軍事著作——《戰爭論》 60、十九世紀法國社會的風俗史——《人間喜劇》 61、全世界無產階級革命的共同綱領——《共產黨宣言》 62、西方經濟理論的結晶——《政治經濟學原理》 63、科學與上帝的較量——《物種起源》 64、描述勞動人民悲慘命運的巨著——《悲慘世界》 65、俄國第一部市民小說——《罪與惡》 66、現代最偉大的經濟學文獻——《資本論》 67、被譽為是世界上最偉大的小說——《戰爭與和平》 68、日本近代啟蒙思想經典——《文明論概略》 69、新古典經濟學的代表作——《經濟學原理》 70、唯意志主義的尼采哲學——《權力意志》 71、無產階級革命斗爭的教科書——《母親》 72、資產階級實用主義的基石——《實用主義》 73、西方現代派文學的圭臬——《變形記》 74、一部英雄戰士的交響曲——《約翰.克利斯朵夫》 75、亞洲第一部獲諾貝爾文學獎的巨著——《吉檀迦利》 76、現代物理學最偉大的發現——《狹義與廣義相對論淺說》 77、近代教育史上的一座里程碑——《民主主義與教育》 78、精神分析學派的奠基文獻——《精神分析引論》 79、指導十月革命的國家學說經典——《國家與革命》 80、反映資產階級價值觀的圣書——《新教倫理與資本主義精神》 81、喚醒國民靈魂的鐘聲——《阿q正傳》 82、西方馬克思主義的圣經——《歷史與階級意識》 83、西方馬克思主義的奠基之作——《馬克思主義和哲學》 84、被譽為美國最偉大的小說——《美國的悲劇》 85、文化形態史觀的最早巨著——《歷史研究》 86、中國革命理論的科學論著——《新民主主義論》 87、二十世紀西方人學的杰作——《逃避自由》 88、哲學領域的高層次之作——《存在與虛無》 89、中國現代文壇上的長篇力作——《圍城》 90、西方經濟學全書——《經濟學》 91、西方婦女的“圣經”——《第二性》 92、一代青年運動的教科書——《愛欲與文明》 93、人與自然搏斗的壯歌——《老人與海》 94、分析哲學史上的里程碑——《哲學研究》 95、神學奇書——《禪宗》 96、二十世紀驚世名著——《鐵皮鼓》 97、引起世界文壇地震的巨作——《百年孤獨》 98、羅爾斯時代的代表作——《正義論》 99、文化分析的新視野——《資本主義文化矛盾》 100、一部“巨型炸彈”之作——《第三次浪潮》篇二：教師讀書心得1500字 教師讀書心得1500字 教師讀書心得1500字一：教師讀書心得1500字 少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。總的來說，讀書對于我們個人成長的好處可體現在幾個方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展！>教師讀書心得1500字二：教師讀書心得1500字>>（1550字）寒假中，我讀了《教師專業化的理論和實踐》這本書，這本書是國內第一本系統論述教師專業化的論著，它對當前我國教師的改革將產生重大而深遠的影響。作者不僅僅從教師專業化事實的角度來理解教師群體的專業化問題，而且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會發展、文化進步的高度來看待教師的專業化與教師專業發展、教師隊伍整體質量提高三者間的辯證關系。如何提高教師的素質，培養和造就能夠滿足全面實施素質教育要求的教師，是關系到能否進一步深化教育改革，教師讀書筆記。能否實現跨世紀素質教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索： 首先《教師專業化的理論和實踐》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，教師專業化究竟是什么?帶著這個思考，我在書中找到了答案：教師專業化是教師個體專業不斷發展的過程。教師專業化本質上是個體成長的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業能力的過程。教師要成為一個成熟的專業人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業內涵，提高專業水平，從而達到專業成熟的境界。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現在的起點，帶領他們直到離自己最遠的終點；能最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注跑道的設置，面更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。只有擁有可持續發展能力的教師才能始終站在社會進步的前緣。其次教師專業化發展是一帆風順的嗎？20世紀xxxx年代以后，世界上形成了一場教師專業化的運動。要求高質量的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不

僅是學科的專家，而且是教育的專家。從目前看，教師的專業性發展遇到這樣幾個問題：教師只專注于自身專業的局限思考；在觀念和經驗上有錯覺；將質量問題歸因于學生、同行乃至外界；處理問題時專注于個別事件，缺乏整體、動態的思維方式；文化水平高，比較主觀，滿足于現狀等，這些都需要我們在今后的實踐中努力克服。

那么怎樣有效實施教師專業化？學校應為營造學習化、專業化的教師群體而努力，將教師發展列為重要議事日程，營造集體備課、相互聽課的互學互助氣氛，改善教師的心智模式。形成師帶徒、聽課指導，示范課與研究課的教研制度。有組織地開展教科研活動。20世紀xxxx年代以來，教師的專業發展成為了教師專業化的方向和主題。人們越來越認識到，提高教師專業地位的有效途徑是不斷改善教師的專業教育，從而促進教師的專業發展。只有不斷提高教師的專業水平，才能使教學工作成為受人尊敬的一種專業，成為具有較高的社會地位的一種專業。

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫提要鉤玄，一種叫采花釀蜜，一種叫開山鑄銅。>教師讀書心得1500字三：中學教師讀書心得1500字左右>>（3136字）《我的教學生涯》這是關于中國教壇的泰斗人物——斯霞的一本書。這本書我是向學校圖書管借閱的，說實話最初剛拿起這本書的時候我并不十分感興趣，一方面作者從事的是小學語文基礎教育，這與我自身的情況大相徑庭；另一方面這本書已經出版二十多年了，那發黃的書頁里的理論，我擔心對于今天的我們來說并沒太大幫助。但是隨著一天天的閱讀，當初的想法一點點的煙消云散，讀過之后真是受益非淺。

在《我的教學生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：一個和孩子常

年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖。這是斯霞老師忠誠黨的教育事業，是她童心母愛的真實寫照。

斯霞老師從事教學72載，包括解放前20多年和建國后各個歷史時期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和評判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學老師。有人說過：信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發亮，也能在黑夜里閃閃發光。那么，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業義無反顧？在書中我找到了這樣的答案：關于信念，斯霞自己也是說過的。當我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時，我感到我是幸福的。......有了對所從事的工作執著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。正像蘇霍姆林斯基曾經說過的：信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。斯霞老師正是如此，她沒有讓自己的信念成為花瓶，而是用她的實際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業的真正含義。

對于一名教師來說什么是愛崗敬業呢，在《中小學教師職業道德規范》中第二條是這樣說明的熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。它是一個標準更像是一個方向標。這讓我想起了一則故事：有人問三個砌磚的工人：你們在做什么呢？第一個工人沒好氣地嘀咕：你沒看見嗎，我正在砌墻啊。第二個工人有氣無力地說：嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢。第三個工>作文人哼著小調，歡快地說：你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂！這也許就是問題的癥結。有些人，不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的需要，一種無可避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。

一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌；老師是艄公，把一電影批批的學生送達理想的彼岸。這些都是對教師這個職業的贊許，但同時也強調了教師的平凡。教師這個崗位是平凡的，一個人選擇了教師這個職業，同時也就選擇了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業中去的人，才能真正體會到作為一名教師的幸福。斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學實踐中積淀下來的，她的教學思想、教學經驗是從一節節課中凝煉出來的，她在教育教學實踐中既重視學習，又大膽創造，因此她的教育、教學理論和經驗，不僅是鮮活的，而且是先進的。這些理論和經驗已成為中國基礎教育的寶貴財富。《我的教學生涯》其中絲毫看不出理論的成份，每句話皆讓人感覺出自實踐的經驗之談。雖然時間離我們已有二十多年，但對于我們現在的教育，依然具有指導性的意義。這不得不讓人感嘆。書中提到只要我們立足于使學生成為學習的主人，使他們能積極地、愉快地參加到教學過程中來，給學生充分的機會，使他們無拘無束地、自由地發表自己的想法和看法，那么我們的辦法也會多起來。如果我們教的學生是在他們積極的思維活動下掌握知識的。那么，是否也可以這樣說，他們就有較強的學習能力了；而我們培養的正應該是這樣的學生。也許這些理論在現在看來不足為奇，但在二、三十年前那就是難能可貴了，不由得要贊嘆斯霞老師的創新精神和先進的教育教學理念。與此同時，更令人感覺到現在的新課程改革所倡導的教育教學理念反倒更像是返樸歸真了。

斯霞老師面向全體、追求全面發展的素質教育觀在她在這本書中體現得淋漓盡致。她那時可能還不熟悉素質教育這個名詞，但她的教育、教學充分體現了素質教育的思想。她十分愛護學生、尊重學生，在教學中讓學生自主學習、主動探索，對發表創見和大膽質疑的學生熱情鼓勵，把學生是學習的主體的認識真正落實到教學之中。她的教育、教學始終面向全體學生，對調皮的孩子或學習上有困難的孩子，她給予更多的幫助和鼓勵。她始終追求學生的全面發展，她一貫反對負擔過重高分低能，認為每個孩子各有所長，既要承認差異，又要善于發現特長，使每個孩子的潛能得到充分發揮，特別是通過培養學生獨立思考、勇于探索的精神，培養學生的創新意識和創造能力，從小打牢進行創造性學習的基礎。

斯霞老師在教學中處處體現以人為本的做法和理念，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如。目前我們的教學改革正在如火如荼、有聲有色地進行，正要求教師改變觀念，建立尊重學生的主體性的理念。如今，我們再來學習斯霞老師的教學理念，便有一種新意，把斯霞老師的理念融入課改課堂中，會給我們更多的新的教學靈感。

無獨有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的：母親和父親打心眼里關心兒童的成功和失敗，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學習的愿望這門很微妙的學問。同時，在學前進行一些教學，還可以防止家長們產生一種錯誤的想法，即認為只要逼得緊一些，就能使兒童在學習上得五分和四分。我們力求使父母們懂得：對學業成績的評定，并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈。把學科成績的評分跟道德面貌的評價等同起來，是篇三：學習心得1500字 讀《傅雷家書》心得體會1500字 讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人類心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。近一時期我被《傅雷家書》深深吸引，那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著，同時使我對生活增添了新的感受和思考。每個人都有生身父母，大都體會過父母的慈愛和教誨。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導，不是長者的叮囑，而是父母對兒女的關切，是不同于我的父母的關愛，卻不失被細心呵護的感覺，我似乎找到了另外一種父母之愛，這也是大多數子女所體會不到的。

這是一部充滿著父母之愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。每個做父母的都深愛自己的子女，這是一種自然規律。盼子成材，望子成龍，更是所有父母的宿愿。然而如何教育子女？子女怎樣才能成材？一直是困惑所有父母的課題。《傅雷家書》給了我們一個很好、很發人深省的啟示。做為父親，傅雷非常嚴厲，甚至有些“殘酷”，但他完完全全盡到了做父親的責任。盡管傅雷每天有很多的事情要做，但他時刻沒有忘記做父親的責任。孩子從小到大，無論在身邊還是相隔天涯，他都完完全全承擔起了父親的一份責任。當四十年代初在上海被日本包圍成孤島時，他不讓孩子在外念書，甚至反對孩子上街頭游玩，他把孩子關在家中，而且發現在傅聰幼小的身心中，有培養成為音樂工作者的素質，便首先在家中，圍繞著音樂教育這個中心，他親自編制教材，給孩子制定功課。對待幼小的孩子，正如他對自己、對別人、對工作、對生活那樣，嚴肅認真，一絲不茍，親自督促，嚴格執行，并以身作則，要求孩子做到的自己首先做到。他規定孩子怎樣說話，怎樣行動，做什么，吃什么，不能有所逾越。比方每天同桌進餐，他就注意孩子坐得是否端正，手肘靠在桌邊的姿勢，是否防礙了同席的人，飯菜咀嚼，是否發出喪失禮貌的聲音。甚至因傅聰不愛吃青菜，專揀肉食，又不聽父親的警告，就罰他只吃白飯，不許吃菜。這些在我們看來，很是“殘酷”，但是大器之成，有待雕琢。正是這樣嚴格的家教，才造就了孩子不俗的一生，并給千千萬萬的父母留下了一面寶鏡，照一照我們給了孩子一些什么？為了孩子我們自己怎樣做事做人？

名，只是為社會上一般人所追求，對個人本身的渺小與偉大卻沒有相干。智者自甘淡泊??因此我們不因該受羈于貪念和欲望”。當孩子成年后，面對感情的選擇，他竟也不失時機的幫助：“要找一個雙方缺點各自都能各自認識，各自承認，愿意逐漸改，同時能彼此容忍的伴侶（這一點很重要），要找永久的伴侶，也得用理智考慮，勿被感情蒙蔽。”而當孩子們成家后，他又叮囑“切勿錢在手頭，撒漫使花，越是輕視物質，越需要控制物質”。??隨處讀來，有反復叮嚀，有溫馨提示，有如朋友交心，有的甚至連點重重的著重號，可憐天下父母心，這些如細流般溫潤人心的句句話語，難道只是一般父母意義上的嘮叨，這是千年修來的福氣。翻動著每一頁字字沁人心脾，我的心總能被染的金燦燦的。想到我們這些做父母的身上正是缺少這樣東西。我們應該學會與孩子朋友式地相處。

這是一部愛國主義教育的生動教材。傅雷一生對文學藝術孜孜不倦，并有很高的造詣，同時他還是一位優秀的文學翻譯家，在思想、理論、藝術上都是卓有特色的。由于潛身做學問，傅雷不習慣參加集體活動和政治生活，但在他身上我們看到了他對自己祖國的熱愛是根深蒂固，同時在潛移默化地感染著孩子們。傅雷對孩子的愛國主義教育不是體現在自編的功課里，也不是體現在表面的說教上，更多地是體現在他的音樂譯著和與兒子溝通交流中，他把對祖國的發展的關切之情，以及對祖國的熱愛用書信流露和矛諸行動給孩子們，傅雷以高度負責的精神和心力，在對社會祖國和人類世界盡自己的責任。即使當他在蒙受不白之冤時，也只字不說有損祖國的言語。兒子傅聰，在異國漂流生涯中，吸取了豐富的養料，當他在海外過著孤兒似的生活困境之時，父母好像仍在他的身邊，時時給他指導、鼓勵和鞭策，使他有勇氣和力量去戰勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正確成長的道路。通過這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過這一條紐帶，使傅聰與遠離的祖國牢牢地建立了心的結合。后來的事實證明不管國內家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒有背棄他的祖國，不受祖國敵對者多方的威脅利誘，沒有說過或做過有損祖國尊嚴的言行，這就是一個父親對一個兒子的熏陶，這與父親在數萬里外，給兒子殷切的愛國主義教育是分不開的。特別是解放后，傅雷目睹了黨的社會主義建設成就，為新中國的宣傳工作做了大量事情。篇四：1133讀書工程心得體會

興讀書學習之風 爭做知識型領導

“1133”讀書工程，即要求全體員工“每年精讀一本專業書籍，每年發表一篇省級以上專業學術論文或撰寫一篇經驗總結并在院內相關會議上發言，每天閱讀專業知識或新聞、政策法規30分鐘，此項活動持續3年以上”。

把讀書作為一項工程來做，可見其重要性，貴在堅持。作為一名院領導，更應該以身作則，帶領全院職工共同學習，共同進步。

一、讀書是堅定信念、加強修養的重要途徑

近兩年來，黨和國家領導人分別就讀書問題多次發出號召。領導干部承擔著執政興國、執政為民的重要職責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命，是治國理政的中堅力量。面對社會深刻變革、各種社會思潮不斷涌現的新形勢，領導干部只有通過讀書學習，始終堅定理想信念、錘煉道德操守、提升思想境界，才能使自己在政治上成熟起來，自如應對各種風險和復雜局面的挑戰與考驗。作為一名領導干部，道德品質的升華、政治素養的提升，都離不開讀書學習。北宋詩人黃庭堅說：“人不讀書，則塵俗生其間。”讀書學習在很大程度上決定一個人的修養和品位。它能使我們開闊眼界、怡情養性、精神充實、智慧豐富，使我們加深對人生的理解和思考，遠離低級趣味，增強拒腐防變的能力。歌德曾經說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

我深切體會到：做一個讀書的人，就是做一個幸福的人。作為一名領導干部，一定要充分認識讀書對加強自身修養和作風建設的重要性，少一些浮躁喧囂、多一些筆墨書香，少一些吃喝玩樂、多一些知識文化。要把讀書看作是最健康、最高尚的消費，把書籍作為自己的良師益友，堅持以書為伴，通過讀書學習來完善領導方法，改進領導作風，提高領導藝術。

二、讀書是豐富知識、提高能力的必然要求

面對新形勢新任務，領導干部必須提高領導科學發展的實際工作能力。一定程度上說，領導干部的好思路、好辦法、好決策，都離不開知識積累。只有加強讀書學習，把讀書學習當作一種政治要求、一種工作責任、一種精神追求、一種生活態度，才能認清科學發展大勢、把握科學發展規律、統領科學發展全局、創造科學發展業績。

領導干部的視野是否開闊，對于自己分管的工作是否熟悉，直接影響到工作的效率與效果，甚至影響到一個醫院的未來發展。而讀書學習對提高領導干部的執政能力所起到的作用是無法替代的。學而優則進，學而優則勝。要想跟上時代潮流，掌握工作的主動權，領導干部就必須增強讀書學習的緊迫感和責任感，常思能力不足，常找學習差距，扎扎實實地學習履行職責所必需的各種知識。領導干部只有在讀書學習上比別人多下功夫，才能用知識的力量推動自己更快進步，才能有工作中的勝任、自信和從容。

三、領導干部要有好讀之心，更要有善讀之舉

領導干部既要有好讀之心，更要有善讀之舉，要講求讀書方法和技巧，提高讀書效率和質量。只有靜下心來，用心讀書，潛心鉆研，才會有所收獲；反之，蜻蜓點水，淺嘗輒止，甚至敷衍了事，就不可能有收獲和提高。

要立足本職崗位，從實際出發，堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，多讀與本職工作相關的書，努力使自己真正成為工作能力較強、又富有人格魅力的領導。

總之，作為一名領導干部只有帶頭讀書學習，先學一步、多學一點、學深一些，才能順應時代發展的需要，實現知識的不斷更新，才能激發廣大黨員干部和全院職工讀書學習的積極性和主動性，不斷促進創建學習型黨組織活動的廣泛開展，為建設馬克思主義學習型政黨夯實基礎。篇五：參加讀書活動心得體會

參加“百萬公眾網絡學習工程”心得體會 開展網絡學習，是構建學習型、創新型社會，全面建設小康社會的需要。通過參加由省教育廳、省科協組織開展的“百萬公眾網絡學習工程”活動，為每一個人充分利用現代網絡技術，借助“貴州數字圖書館”平臺學習，提高個人科學素質提供了重要途徑，現將個人參加此項活動的心得體會總結如下。

一、進一步增強了積極利用網絡資源終身學習的意識

當今世界正處在大發展大變革大調整時期，世界多樣化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，知識經濟初見端倪，人才競爭日趨激烈。面對前所未有的機遇和挑戰，人只有不斷學習才能應對挑戰、把握機遇，從而適應這些劇烈的變化。知識經濟的一個突出表現是現代網絡技術的使用，充分利用網絡資源的豐富和便捷的開展學習活動，掌握更加豐富多樣的各個領域的知識，為個人的更好發展提供了重要的知識基礎。貴州省開展“百萬公眾網絡學習工程”活動為貴州省每個地方、每個人的學習提供了一個免費的多樣化的學習的平臺，體現了黨和政府建設學習化的貴州，促進貴州省各項事業的又好又快更好更快地發展的信心和決心。當代中國，學習化社會的趨勢更加明顯，通過參加“百萬公眾網絡學習工程”活動，利用貴州省數字圖書館無限開放館藏文獻所承載的文化信息，給個人學習提供了重要的資源支持和有效途徑，為進一步促進了個人的學習活動，使學習成為一種有

意義的社會生活和個人日常需要，個人的知識視野更加開闊，每時每刻都要不斷提高的終身學習意識得到了進一步增強。

二、使用網絡學習的平臺提高了工作效率和教學效果

信息技術對各項工作特別是教育工作具有革命性的影響，使用網絡學習系統，掌握先進的信息技術，充分利用優質的網絡教育教學資源和先進技術為自己的工作和教育教學服務，增強了運用信息技術分析和解決問題的能力，強化了自己使用多媒體教學的積極性和主動性，促進了教育內容、教學手段和教學方法的現代化，使自己更加熟練地使用現代化的辦公軟件，也使自己更加注重多媒體教學資源的開發和利用，提高了工作效率和教學效果。

三、通過網絡學習的平臺促進了個人專業發展 貴州數字圖書館資源為每個人免費獲資源提供了很好的服務。結合個人學習的實際，充分利用“貴州數字圖書館”的豐富資源進行文獻查詢、閱讀、下載相關資料，促進了個人水平的提高，學術視野得到了更一步拓展。借助貴州數字圖書館參加網絡學習，通過視頻學習資源直接得到了許多名家的專業講座輔導；利用網絡學習資料，聯系個人和學習興趣，通過貴州數字圖書館檢索、查閱了《中國社會科學》、《哲學研究》《教育研究》、《教育學報》等相關資源，深入學習。

四、借助網絡充分滿足個性學習需要

學習型社會的學習是學習者滿足個體實際需要，符合個性需求的一種自我導向的學習，數字圖書館開放無時間限制，學習者可以根據自己的需要，自主確定學習目標，規劃學習進程、制定學習方案、運

用學習資源。根據個人實際，結合個人閱讀興趣，我通過貴州數字圖書館提供的無限豐富的數字資源，能夠下載或通過網絡瀏覽了眾多我慕名已久卻不能見到的名家精品連環畫，如五十年代版本全套《三國演義》、《水滸傳》、《七品芝麻官》、《岳飛傳》等小人書杰作，等等。網絡學習使個人的閱讀興趣得到了滿足。

五、網絡學習轉變了個人的學習方式

網絡學習是人——電腦之間的互動，動一下鼠標就能得到比較豐富多彩的信息資源。學習型社會所要學習的內容突破了傳統意義上滿足衣食住行需要的單純知識儲存，數字圖書館內容豐富、形式多樣，貯存了各種文化，面對人類文明的各種成果和不同意識形態的文化、思想、觀念等，人們可以從不同的側面角度去學習、了解、吸收知識。通過網絡學習，使個人充分利用數字圖書館資源為我服務，避免了以往為查找某一信息而在書海里艱難查找，在圖書館中翻來翻去的麻煩，通過網絡查詢很快就能搜索到你想要的內容，使個人的學習方式進一步發生了可喜的轉變，積極利用網絡為自己服務成為一種自覺行動。總之，通過參加“百萬公眾網絡學習工程”網絡學習活動，個人終身學習的意識得到了增強，工作效率和教學效果不斷提高，學習方式得到了轉變，自身水平得到了提高，個人的自主學習能力同時得到了較快的發展。

第三篇：1133讀書工程心得體會

興讀書學習之風

爭做知識型領導

“1133”讀書工程，即要求全體員工“每年精讀一本專業書籍，每年發表一篇省級以上專業學術論文或撰寫一篇經驗總結并在院內相關會議上發言，每天閱讀專業知識或新聞、政策法規30分鐘，此項活動持續3年以上”。

把讀書作為一項工程來做，可見其重要性，貴在堅持。作為一名院領導，更應該以身作則，帶領全院職工共同學習，共同進步。

一、讀書是堅定信念、加強修養的重要途徑

近兩年來，黨和國家領導人分別就讀書問題多次發出號召。領導干部承擔著執政興國、執政為民的重要職責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命，是治國理政的中堅力量。面對社會深刻變革、各種社會思潮不斷涌現的新形勢，領導干部只有通過讀書學習，始終堅定理想信念、錘煉道德操守、提升思想境界，才能使自己在政治上成熟起來，自如應對各種風險和復雜局面的挑戰與考驗。

作為一名領導干部，道德品質的升華、政治素養的提升，都離不開讀書學習。北宋詩人黃庭堅說：“人不讀書，則塵俗生其間。”讀書學習在很大程度上決定一個人的修養和品位。它能使我們開闊眼界、怡情養性、精神充實、智慧豐富，使我們加深對人生的理解和思考，遠離低級趣味，增強拒腐防變的能力。歌德曾經說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

我深切體會到：做一個讀書的人，就是做一個幸福的人。作為一名領導干部，一定要充分認識讀書對加強自身修養和作風建設的重要性，少一些浮躁喧囂、多一些筆墨書香，少一些吃喝玩樂、多一些知識文化。要把讀書看作是最健康、最高尚的消費，把書籍作為自己的良師益友，堅持以書為伴，通過讀書學習來完善領導方法，改進領導作風，提高領導藝術。

二、讀書是豐富知識、提高能力的必然要求 面對新形勢新任務，領導干部必須提高領導科學發展的實際工作能力。一定程度上說，領導干部的好思路、好辦法、好決策，都離不開知識積累。只有加強讀書學習，把讀書學習當作一種政治要求、一種工作責任、一種精神追求、一種生活態度，才能認清科學發展大勢、把握科學發展規律、統領科學發展全局、創造科學發展業績。

領導干部的視野是否開闊，對于自己分管的工作是否熟悉，直接影響到工作的效率與效果，甚至影響到一個醫院的未來發展。而讀書學習對提高領導干部的執政能力所起到的作用是無法替代的。學而優則進，學而優則勝。要想跟上時代潮流，掌握工作的主動權，領導干部就必須增強讀書學習的緊迫感和責任感，常思能力不足，常找學習差距，扎扎實實地學習履行職責所必需的各種知識。領導干部只有在讀書學習上比別人多下功夫，才能用知識的力量推動自己更快進步，才能有工作中的勝任、自信和從容。

三、領導干部要有好讀之心，更要有善讀之舉

領導干部既要有好讀之心，更要有善讀之舉，要講求讀書方法和技巧，提高讀書效率和質量。只有靜下心來，用心讀書，潛心鉆研，才會有所收獲；反之，蜻蜓點水，淺嘗輒止，甚至敷衍了事，就不可能有收獲和提高。

要立足本職崗位，從實際出發，堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，多讀與本職工作相關的書，努力使自己真正成為工作能力較強、又富有人格魅力的領導。

總之，作為一名領導干部只有帶頭讀書學習，先學一步、多學一點、學深一些，才能順應時代發展的需要，實現知識的不斷更新，才能激發廣大黨員干部和全院職工讀書學習的積極性和主動性，不斷促進創建學習型黨組織活動的廣泛開展，為建設馬克思主義學習型政黨夯實基礎。

第四篇：十二五讀書工程心得體會

“十二五”讀書工程心得體會

****中學

**** 書是知識的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。作為一名教師，我們每天面對的是我們的學生，要學的東西太多，有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水，這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候，書到用時方恨少，事非經過不知難，教師不僅要有一桶水，還要細水長流。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養靈性，因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是不變的。書籍是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。歌德這樣說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話”，讀書是一次難得的精神之旅，會讓人受益匪淺。

堅持讀書是作為教師最起碼的職業底線，尤其是處在這樣一個學習社會化的時代，讀書，能夠促進我們的精神生長，信息飛速發展，只有讀書，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進專業發展。

讀書對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝。我們不能向學生那樣天天坐在課堂里學習，而讀書就成了我 們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展自己新的思路。讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

書本中的知識可謂是包羅萬象，能夠極大的拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，作為教師更應該掌握多方面的知識，從讀書中提高自己。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，通過閱讀，發現對自己有用的東西，并運用到教學中。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，可以大大的促進個人的成長。

教育需要知識淵博的教師，教育要培養出智慧的人材，而只有知識淵博的教師才能培養出智慧的學生，多讀書，讀好書，一本好書就如一個好的導師，一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，身為教師，我們從事著神圣的職業，我們更要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，才能做一個稱職的人民教師。

讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，不讀書，就不知道當今教育觀念變化之大，教育形勢發展之快，要讀教育改革的理論，讀優秀教師的教學經驗總結，在與大師、優秀教師的對話中反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來，才能更好的進步。

第五篇：讀書工程心得體會1500字

讀書心得體會范文

讀書使人明智，使人善辯，使人深刻，是提升自身綜合素質的有效途徑。這里，查字典范文大全小編專門為大家整理了關于讀書心得體會范文的文章和材料，希望對大家的工作和生活有幫助。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他

們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。篇二：讀書活動的心得體會

陳志堅讀書活動心得體會

作為公司的一名基層技術人員,我積極參與了公司組織的技術人員“讀好專業書、記好筆記本、用好存儲盤”的“讀書學習”活動,在這次活動中我態度端正、學習認真,通過這次學習活動我獲得了不少知識, 現將學習情況及幾點體會總結如下:

一、認真學習“讀書活動”文件，深刻領悟活動意義 通過“讀書學習”活動的開展，讓技術人員養成“讀書學習”的好習慣，形成技術人員熱愛專業、學習知識的良好風氣，提高技術人員業務技能，提升公司技術管理水平。

“讀書學習”活動主要學習以公司編寫的《土木技術人員工作手冊》為代表的書籍，具體包括：《手冊》、橋梁、隧道、地鐵施工專業知識、行業標準及規范、集團公司及公司技術管理文件、法律法規等。

二、主要學習內容及收獲

按照《中鐵五局一公司技術人員“讀書學習”活動計劃表(隧道三隊)》要求，我比較系統的學習了《中鐵五局一公司工作手冊(土木技術人員)》、《鐵路隧道工程施工技術指南(tz204-2008)》、《中鐵五局一公司培訓教材隧道光面爆破》、《鐵路隧道工程施工質量驗收標準(tb10417-2003 j287-20 04)》、《隧道施工作業標準》和《鐵路工程基本作業施工安全技術規程》等書籍。通過對這些書籍的閱讀，使我們對自

己工作職責、隧道施工有比較清晰的認識，使我們對施工了解更深。通過學習《中鐵五局一公司工作手冊(土木技術人員)》、《鐵路隧道工程施工技術指南(tz204-2008)》這本書，提高了我對自身崗位職責的認識，對其它崗位職責的內容有了更深的了解，有利于我更好的做好本職工作,也有利于更好的配合同事工作。通過學習《鐵路隧道施工技術指南》,我對隧道施工的工藝有了更深的認識，特別是對隧道監控量測和超前地質預報的相關要求和意義有了新的認識。

通過學習《中鐵五局一公司培訓教材隧道光面爆破》，我很好的掌握了隧道光面爆破設計，并重新編制和優化了《范家山隧道出口ⅲ級圍巖光面爆破設計》，新的爆破設計對現場光爆效果的提供起到了很好的指導作用。

通過學習《鐵路隧道工程施工質量驗收標準(tb10417-2003 j287-2004)》、《隧道施工作業標準》和《鐵路工程基本作業施工安全技術規程》提高了我對鐵路隧道施工安全、質量認識。有利于我更好的服務于現場。

三、存在的問題和不足 一是學習比較被動,由于學習內容枯燥,無有效的考核和激勵措施,學習積極性不高。二是在深度上有所欠缺,學習科目繁多,部分內容比較復雜,大部分內容都只是走馬觀花

式的閱讀,學習效率低。在以后的學習中我要進一步端正態度,認真做好讀書筆記,將讀書活動更好的進行下去。

總結人:陳志堅

2012年6月25日篇三：教師讀書心得1500字

教師讀書心得1500字

教師讀書心得1500字一：教師讀書心得1500字

少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。總的來說，讀書對于我們個人成長的好處可體現在幾個方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。所以我們要倡導并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業的蓬勃健康的發展！>教師讀書心得1500字二：教師讀書心得1500字>>（1550字）寒假中，我讀了《教師專業化的理論和實踐》這本書，這本書是國內第一本系統論述教師專業化的論著，它對當前我國教師的改革將產生重大而深遠的影響。作者不僅僅從教師專業化事實的角度來理解教師群體的專業化問題，而且還高屋建瓴，視角廣闊，從社會發展、文化進步的高度來看待教師的專業化與教師專業發展、教師隊伍整體質量提高三者間的辯證關系。如何提高教師的素質，培養和造就能夠滿足全面實施素質教育要求的教師，是關系到能否進一步深化教育改革，教師讀書筆記。能否實現跨世紀素質教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索： 首先《教師專業化的理論和實踐》的書名使我思考。在這紛紜的世界里，教師專業化究竟是什么?帶著這個思考，我在書中找到了答案：教師專業化是教師個體專業不斷發展的過程。教師專業化本質上是個體成長的過程，是教師不斷接受新知識，增長專業能力的過程。教師要成為一個成熟的專業人員，需要通過不斷的學習與探究歷程來拓展其專業內涵，提高專業水平，從而達到專業成熟的境界。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現在的起點，帶領他們直到離自己最遠的終點；能最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注跑道的設置，面更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。只有擁有可持續發展能力的教師才能始終站在社會進步的前緣。其次教師專業化發展是一帆風順的嗎？20世紀xxxx年代以后，世界上形成了一場教師專業化的運動。要求高質量的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不

僅是學科的專家，而且是教育的專家。從目前看，教師的專業性發展遇到這樣幾個問題：教師只專注于自身專業的局限思考；在觀念和經驗上有錯覺；將質量問題歸因于學生、同行乃至外界；處理問題時專注于個別事件，缺乏整體、動態的思維方式；文化水平高，比較主觀，滿足于現狀等，這些都需要我們在今后的實踐中努力克服。

那么怎樣有效實施教師專業化？學校應為營造學習化、專業化的教師群體而努力，將教師發展列為重要議事日程，營造集體備課、相互聽課的互學互助氣氛，改善教師的心智模式。形成師帶徒、聽課指導，示范課與研究課的教研制度。有組織地開展教科研活動。20世紀xxxx年代以來，教師的專業發展成為了教師專業化的方向和主題。人們越來越認識到，提高教師專業地位的有效途徑是不斷改善教師的專業教育，從而促進教師的專業發展。只有不斷提高教師的專業水平，才能使教學工作成為受人尊敬的一種專業，成為具有較高的社會地位的一種專業。

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫提要鉤玄，一種叫采花釀蜜，一種叫開山鑄銅。>教師讀書心得1500字三：中學教師讀書心得1500字左右>>（3136字）《我的教學生涯》這是關于中國教壇的泰斗人物——斯霞的一本書。這本書我是向學校圖書管借閱的，說實話最初剛拿起這本書的時候我并不十分感興趣，一方面作者從事的是小學語文基礎教育，這與我自身的情況大相徑庭；另一方面這本書已經出版二十多年了，那發黃的書頁里的理論，我擔心對于今天的我們來說并沒太大幫助。但是隨著一天天的閱讀，當初的想法一點點的煙消云散，讀過之后真是受益非淺。

在《我的教學生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：一個和孩子常

年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖。這是斯霞老師忠誠黨的教育事業，是她童心母愛的真實寫照。

斯霞老師從事教學72載，包括解放前20多年和建國后各個歷史時期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和評判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學老師。有人說過：信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發亮，也能在黑夜里閃閃發光。那么，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業義無反顧？在書中我找到了這樣的答案：關于信念，斯霞自己也是說過的。當我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時，我感到我是幸福的。......有了對所從事的工作執著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。正像蘇霍姆林斯基曾經說過的：信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。斯霞老師正是如此，她沒有讓自己的信念成為花瓶，而是用她的實際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業的真正含義。

對于一名教師來說什么是愛崗敬業呢，在《中小學教師職業道德規范》中第二條是這樣說明的熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。它是一個標準更像是一個方向標。這讓我想起了一則故事：有人問三個砌磚的工人：你們在做什么呢？第一個工人沒好氣地嘀咕：你沒看見嗎，我正在砌墻啊。第二個工人有氣無力地說：嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢。第三個工>作文人哼著小調，歡快地說：你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂！這也許就是問題的癥結。有些人，不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的需要，一種無可避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。

一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌；老師是艄公，把一電影批批的學生送達理想的彼岸。這些都是對教師這個職業的贊許，但同時也強調了教師的平凡。教師這個崗位是平凡的，一個人選擇了教師這個職業，同時也就選擇了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業中去的人，才能真正體會到作為一名教師的幸福。斯霞老師的教育理念是在漫長的教育教學實踐中積淀下來的，她的教學思想、教學經驗是從一節節課中凝煉出來的，她在教育教學實踐中既重視學習，又大膽創造，因此她的教育、教學理論和經驗，不僅是鮮活的，而且是先進的。這些理論和經驗已成為中國基礎教育的寶貴財富。《我的教學生涯》其中絲毫看不出理論的成份，每句話皆讓人感覺出自實踐的經驗之談。雖然時間離我們已有二十多年，但對于我們現在的教育，依然具有指導性的意義。這不得不讓人感嘆。書中提到只要我們立足于使學生成為學習的主人，使他們能積極地、愉快地參加到教學過程中來，給學生充分的機會，使他們無拘無束地、自由地發表自己的想法和看法，那么我們的辦法也會多起來。如果我們教的學生是在他們積極的思維活動下掌握知識的。那么，是否也可以這樣說，他們就有較強的學習能力了；而我們培養的正應該是這樣的學生。也許這些理論在現在看來不足為奇，但在二、三十年前那就是難能可貴了，不由得要贊嘆斯霞老師的創新精神和先進的教育教學理念。與此同時，更令人感覺到現在的新課程改革所倡導的教育教學理念反倒更像是返樸歸真了。

斯霞老師面向全體、追求全面發展的素質教育觀在她在這本書中體現得淋漓盡致。她那時可能還不熟悉素質教育這個名詞，但她的教育、教學充分體現了素質教育的思想。她十分愛護學生、尊重學生，在教學中讓學生自主學習、主動探索，對發表創見和大膽質疑的學生熱情鼓勵，把學生是學習的主體的認識真正落實到教學之中。她的教育、教學始終面向全體學生，對調皮的孩子或學習上有困難的孩子，她給予更多的幫助和鼓勵。她始終追求學生的全面發展，她一貫反對負擔過重高分低能，認為每個孩子各有所長，既要承認差異，又要善于發現特長，使每個孩子的潛能得到充分發揮，特別是通過培養學生獨立思考、勇于探索的精神，培養學生的創新意識和創造能力，從小打牢進行創造性學習的基礎。

斯霞老師在教學中處處體現以人為本的做法和理念，讓身處新課程改革浪潮中的我自愧不如。目前我們的教學改革正在如火如荼、有聲有色地進行，正要求教師改變觀念，建立尊重學生的主體性的理念。如今，我們再來學習斯霞老師的教學理念，便有一種新意，把斯霞老師的理念融入課改課堂中，會給我們更多的新的教學靈感。

無獨有偶，再看看蘇霍姆林斯《給教師的建議》中提到的：母親和父親打心眼里關心兒童的成功和失敗，他們就逐漸懂得了尊重兒童好好學習的愿望這門很微妙的學問。同時，在學前進行一些教學，還可以防止家長們產生一種錯誤的想法，即認為只要逼得緊一些，就能使兒童在學習上得五分和四分。我們力求使父母們懂得：對學業成績的評定，并不反映對兒童道德面貌的評定。違背了這一點，會給兒童帶來很深的痛苦，有時候甚至摧殘他的心靈。把學科成績的評分跟道德面貌的評價等同起來，是篇四：學習心得1500字 讀《傅雷家書》心得體會1500字

讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人類心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。近一時期我被《傅雷家書》深深吸引，那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著，同時使我對生活增添了新的感受和思考。

每個人都有生身父母，大都體會過父母的慈愛和教誨。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，不是老師的教導，不是長者的叮囑，而是父母對兒女的關切，是不同于我的父母的關愛，卻不失被細心呵護的感覺，我似乎找到了另外一種父母之愛，這也是大多數子女所體會不到的。

這是一部充滿著父母之愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。每個做父母的都深愛自己的子女，這是一種自然規律。盼子成材，望子成龍，更是所有父母的宿愿。然而如何教育子女？子女怎樣才能成材？一直是困惑所有父母的課題。《傅雷家書》給了我們一個很好、很發人深省的啟示。

做為父親，傅雷非常嚴厲，甚至有些“殘酷”，但他完完全全盡到了做父親的責任。盡管傅雷每天有很多的事情要做，但他時刻沒有忘記做父親的責任。孩子從小到大，無論在身邊還是相隔天涯，他都完完全全承擔起了父親的一份責任。當四十年代初在上海被日本包圍成孤島時，他不讓孩子在外念書，甚至反對孩子上街頭游玩，他把孩子關在家中，而且發現在傅聰幼小的身心中，有培養成為音樂工作者的素質，便首先在家中，圍繞著音樂教育這個中心，他親自編制教材，給孩子制定功課。對待幼小的孩子，正如他對自己、對別人、對工作、對生活那樣，嚴肅認真，一絲不茍，親自督促，嚴格執行，并以身作則，要求孩子做到的自己首先做到。他規定孩子怎樣說話，怎樣行動，做什么，吃什么，不能有所逾越。比方每天同桌進餐，他就注意孩子坐得是否端正，手肘靠在桌邊的姿勢，是否防礙了同席的人，飯菜咀嚼，是否發出喪失禮貌的聲音。甚至因傅聰不愛吃青菜，專揀肉食，又不聽父親的警告，就罰他只吃白飯，不許吃菜。這些在我們看來，很是“殘酷”，但是大器之成，有待雕琢。正是這樣嚴格的家教，才造就了孩子不俗的一生，并給千千萬萬的父母留下了一面寶鏡，照一照我們給了孩子一些什么？為了孩子我們自己怎樣做事做人？

名，只是為社會上一般人所追求，對個人本身的渺小與偉大卻沒有相干。智者自甘淡泊??因此我們不因該受羈于貪念和欲望”。當孩子成年后，面對感情的選擇，他竟也不失時機的幫助：“要找一個雙方缺點各自都能各自認識，各自承認，愿意逐漸改，同時能彼此容忍的伴侶（這一點很重要），要找永久的伴侶，也得用理智考慮，勿被感情蒙蔽。”而當孩子們成家后，他又叮囑“切勿錢在手頭，撒漫使花，越是輕視物質，越需要控制物質”。??隨處讀來，有反復叮嚀，有溫馨提示，有如朋友交心，有的甚至連點重重的著重號，可憐天下父母心，這些如細流般溫潤人心的句句話語，難道只是一般父母意義上的嘮叨，這是千年修來的福氣。翻動著每一頁字字沁人心脾，我的心總能被染的金燦燦的。想到我們這些做父母的身上正是缺少這樣東西。我們應該學會與孩子朋友式地相處。

這是一部愛國主義教育的生動教材。傅雷一生對文學藝術孜孜不倦，并有很高的造詣，同時他還是一位優秀的文學翻譯家，在思想、理論、藝術上都是卓有特色的。由于潛身做學問，傅雷不習慣參加集體活動和政治生活，但在他身上我們看到了他對自己祖國的熱愛是根深蒂固，同時在潛移默化地感染著孩子們。傅雷對孩子的愛國主義教育不是體現在自編的功課里，也不是體現在表面的說教上，更多地是體現在他的音樂譯著和與兒子溝通交流中，他把對祖國的發展的關切之情，以及對祖國的熱愛用書信流露和矛諸行動給孩子們，傅雷以高度負責的精神和心力，在對社會祖國和人類世界盡自己的責任。即使當他在蒙受不白之冤時，也只字不說有損祖國的言語。兒子傅聰，在異國漂流生涯中，吸取了豐富的養料，當他在海外過著孤兒似的生活困境之時，父母好像仍在他的身邊，時時給他指導、鼓勵和鞭策，使他有勇氣和力量去戰勝各種各樣的魔障和阻力，踏上自己正確成長的道路。通過這些書信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，也通過這一條紐帶，使傅聰與遠離的祖國牢牢地建立了心的結合。后來的事實證明不管國內家庭所受到的殘酷遭遇，不管他自己所蒙受的惡名，他始終沒有背棄他的祖國，不受祖國敵對者多方的威脅利誘，沒有說過或做過有損祖國尊嚴的言行，這就是一個父親對一個兒子的熏陶，這與父親在數萬里外，給兒子殷切的愛國主義教育是分不開的。特別是解放后，傅雷目睹了黨的社會主義建設成就，為新中國的宣傳工作做了大量事情。篇五：讀書工程總結

“讀書工程”活動總結

學校根據讀書工程實施方案的文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，實現教師專業水平、校園文化水準和學校辦學品位同步提升，我校開展了“讀教育名著 做智慧教師”主題讀書活動。現將本學期教師讀書情況作一簡要總結。

一、制定方案，建立機構。

學校制定了《讀書實踐活動方案》，對本學期讀書活動做了周密的部署和安排，使此項工作能有序地開展。學校領導高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升教師業務能力和科研水平的重要載體，成立了由學校讀書活動領導小組，指導督查讀書活動。首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，領導班子成員任組員，確定具體負責的領導。其次成立由各辦公室的學習小組，每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，讀書并撰寫讀書筆記，寫出高質量的心得體會。

二、健全制度，措施到位。

學校建立讀書活動規章制度，為讀書活動提供制度保障。努做到三到位。

1、組織到位：學校制定了讀書實踐活動方案，并下發到各個教研組，確定每月的讀書書目，教師讀書目標明確，使讀書活動有計劃開展。學校教科室每月定期檢查，定期交流，使讀書活動有效開展。

2、獎懲制度到位：我校將教師讀書活動納入到教師考評當中，教師按計劃完成相應讀書內容和讀書體會文章，進行評分統計，納入年終進行量化考核。

3、物質保障到位：我校的圖書室、閱覽室全天向師生開放，同時按經費預算，投入資金購買新書。保障教師有書籍閱讀。

四、建立機制，促進讀書。

1、廣泛動員，群體參與。學校在全校教職工大會上開展動員，使廣大教師認清此項活動的意義。統一認識，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要，成為教師自發的行為。

2、搭建互動交流平臺。開展“同讀經典，共話教育”讀書展評活動，分設“領導干部讀書論壇”、“教研組讀書” 和“教師讀書札記” 專欄。我校緊密圍繞這三項內容組織教師讀書：(1)通過各種形式宣傳我校師生的讀書活動。(2)每月重點研讀一本書(上下學期各研讀1本，寒暑假各研讀1本，每年重點研讀10本書目)，做好學習筆記(規定頁 數)，撰寫讀書感悟。(3)每位教師每學期寫一篇“我的讀書有感”。3.進行讀書實踐成果展示活動。組織形式多樣的教師讀書成果展示會，開展“誦讀經典，敘說故事” 讀書演講比賽、教師讀書論壇、征文比賽等活動。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新鮮血液。現在，通過讀書，使得大家的專業素質得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后。通過讀書，我的視野更加開闊。看問題的方式和角度也和以前大不相同。書籍在生活工作的各個方面給了我很的幫助，一個人要想變的睿智必須用書籍來充實自己的頭腦，在以后的工作我應繼續努力，抽出時間，多讀書，讀好書。不過，我們清醒地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業的發展增添后勁。