第一篇：英語學習心得

英語學習心得

我一直英語不錯，所以我現在告訴大家一些學習的方法。

一、每天“讀透”一篇閱讀理解，就是不放過一個單詞和句子，才能真正掌握英語。

二、每周“熟背”一篇作文或完形填空，做到能背誦能默寫。

三、每天務必聽半個小時以上的錄音帶。四、一天多次朗讀英語，利用零碎時間，一次只需3－5分鐘。

五、建立財富本，收集難題，錯題，抄寫在一個筆記本上，保證每天快速復習一遍。

六、每天大聲朗讀課文。

七、多讀，多背小短文。

八、要練習三快，快讀快聽快寫 把英語學好就要培養學習興趣，有興趣才有動力，最重要的還是要培養語感。循序漸進，一步一個腳印就一定能夠取得進步。在學習英語的過程中，我們要注意課文的朗讀和背誦，以培養增加語感。學英語記單詞非常重要，但我們不能死記硬背，這樣記下去即使單詞量再大，也不能真正提高自己的英語水平。所以我們要做到詞不離句，句不離文。因為在句子中既有語法，也有詞的具體用法，能讓自己真正記住單詞。學過的課文也要大聲朗讀，精彩的段落和文章也一樣。做過的完形、閱讀和單選也要經常看。這樣，我們的語感就會越來越好，常用句子能脫口而出，做閱讀時能更快找到上下文的聯系，對寫作文也有很大幫助。英語也要重視復習，在平常我們要把自己做錯的題目整理在一個糾錯本上，并且要經常性的翻看。上課時，要把老師講的重點語法和句子等記在書上，經常翻看。最好的辦法就是每天堅持聽磁帶，反復聽，反復讀，課文中的語法等，就在這個過程中，我們大腦中的記憶就形成了。課堂中的學習也是非常重要的，我們要積極參與課堂活動。在我們的教材中，有很多練習對話的章節，這時我們要積極參與，即使不會也要說，說了就能增強口語，如果不說，口語只會越來越差。我們要珍惜課堂上的每一分鐘，聽從老師指揮，不放棄每一次用英語交流的機會。

英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。如果我們能聽力、口語、閱讀、寫作四項全面發展，就能提高英語的成績了。在這個過程中，我們要不怕困難，堅持不懈的反復學習，持之以恒，相信自己能學好英語。但什么技能都要熟能生巧，英語也要靠我們不斷的重復、模仿，才會熟練，只有熟練了，才能形成一種不假思索的技能。這樣持續下去，自己才能遠遠的走在別人前面。最后，祝同學們英語成績越來越好！

數學學習方法

要想取得好成績，一個科學的數學學習方法是十分重要的。那么，科學的學習方法在課內課外需要注意些什么呢？ 最重要莫過于善于思考，思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤于思考，經常開動腦筋的習慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。其次，培養創造精神也十分重要，所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。當然，你要把以上那些東西做好，沒有扎實的基礎是不行的，所以，你必須先做到以下幾點：

第一，認真聽老師講課。這是取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可。聽講時還要注意記筆記。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可不少：

1可以鞏固當堂學到的知識。2鍛煉了自己的口才。3那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。、在做家庭作業時，要注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。經常這樣做，在開始做作業時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助于提高作業速度。考試時，就不會緊張了。如果課余有多余時間的話，則應當多做做課外練習。孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎”。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教家長和老師。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。

“堅持”+“心靜”+“書籍”﹦“成功” 我從來不認為成功是必然的，當然也全不靠天分，學語文也是，所以不光要有天分，向著天分努力也是至關重要的，就像愛迪生所說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這句話正好驗證了這一點。

很多人也許會覺得語文微不足道，但事實并不如此，可以簡潔明了的說，語文并不總是視覺上的沖擊，更多的是心靈的體驗與想象的碰撞，正因為那些華美的文字，才使得每一汪水塘里都有海洋的氣息，每一顆石子里都有沙漠的影子，所以詩人才會說：“一支三葉草再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。” 我想我是熱愛語文的，我認為，只有你喜歡上這門學科，才可以學好這門學科，語文亦是如此。如果說天分始于雛形，那么成功便始于堅持；如果說天分是門，那么堅持就是鑰匙，只有不斷開鎖，鎖才不會老化。因此，攥緊天分并且加上后天的努力與堅持，以不斷鞏固天分的堡壘也是十分重要的。就像杜普蕾，用大提琴燃燒著生命，全身心地投入于音韻之中，但有一點是始終不會蛻變的，那就是它對于大提琴的熱愛與堅持，以及她流傳給世人的那至今仍回響于世上的深沉、凝重、有點暗啞的聲音。人常說：“學習如逆水行舟，不進則退。”事實上，學習也正是如此，也許學習中處處風惡浪險，生活中總是洋溢著誘惑但是只要你不憚于暫時的荊棘，不要像雨后擱淺在水洼中的魚兒一樣坐以待斃，更不要學習鸚鵡魚作繭自縛，克服它，用積極的態度去感染它，把它轉化為陽光與氧氣，這樣才會成功。這讓我想起了一位詩人對老托爾斯泰的叩問：“一切成熟了的都不許低垂著頭嗎？”所以說，不低頭也是一種藝術。而成功與否，貴在堅持。

古往今來，人們總是執著于“靜”，把“靜”當作一種高貴的人生追求。語文的追求也是一種“靜”的境界，只有心靜了，才能做到如水般的豁達，所以才會說“心靜如水”。另外，對于語文來說，書籍也是必不可少的。如果說 “以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失。”那么，以書籍為鏡，便可曉天下。“讀好書，好讀書，讀書好”也正好詮釋了這一點。一本書就是一個故事，有快樂，有辛酸，也有痛苦，只有你反復品讀，反復斟酌，才會明白其中的奧妙，當你把豐收的奧妙拿出來的時候，你就會發現，豐收與呼吸一樣清晰，觸手可及。古人就是在反復斟酌與思考中才寫下一首首蹁躚的詩詞，而我們，只有在不斷思考中，才能揣摩出人物的心境。所以成功的秘訣并不是什么寶藏，只要你不斷挖掘，持之以恒的挖掘，把“心靜”當作一種態度，把書籍當作精神的作料，那么成功離你一定不遠，因為“堅持”+“心靜”+“書籍”就是“成功”。如何學好數學 數學并不是一門很難的學科，只要努力刻苦就一定不會很差，但是要特別好還是極為困難的，因此有一個好的學習方法是至關重要的，這樣可以幫助你省下很多的時間和精力。就打個比方吧，你花一個小時去做一張試卷，還不如去看看錯題，做一些與其相似類型的題目。因為你做一張試卷只不過是想找出你一兩道不會的題目，而且你找到了也不一定會去訂正理解，這樣既費時又費力，而且效率也很低，不會對你有多大幫助。還不如靜下心來看看錯題，想想自己為什么會錯，又錯在哪里，然后再去看正確的解，理解它的意思。這一系列完成之后，再去做幾道相同類型的題目，這樣既省時又不費力，還大大提高了效率，何樂而不為。在這之上進行錯題整理歸納，時不時去看看，來增強記憶。錯題大多來自于作業和考試。平時的作業也是十分重要的。我們在寫作業的時候不要求太快，更不要抄襲，靜下心來做，在這中間一定要有效率，不要受干擾，盡量做到一步到位，要多想想這道題有幾種解法，要不要分類討論，不要粗心做錯題目，在這之上你可以慢慢提高速度。對于一些不會的應用題一定要想過，不能一看不會就跳過，能寫出多少算多少，不會了再跳過。對于試卷要把它整理起來，日后一定會有用的。再接下來就是一個重點，那就是課前課上和課后了。在課前，要對將要學習的內容進行大致上的預習，可以把書上的練習完成再做一些簡單的應用，這里可以量力而行，能做多少算多少，會做一些難題就更好了。其次，再看看課本上的一些重點內容和概念，這就完成了課前的大致預習工作，如果手上有課外練習的話就可以看看上面的例題和重點提要以及一些易錯難點，這樣就更好了。這三者中最為重要的就是課上了，因為老師會講出很多的難點，并進行課外的補充，甚至是中考的一些難題，這時就一定要集中注意力聽講，不能分神開小差。在老師講評題目時一定要聽懂老師講的，因為這其中必然包括了許多的難點易錯點及易漏點，該做筆記的一定要做好，哪些題難或易錯就一定要做下標記，以后要去看。最后就是課后的掃尾工作復習了，你要對一天的學習進行一個整理，把錯了的題目再看一遍增強記憶，并少做一些課外的題目等。我相信只要肯努力，又有一個好的學習方法學好數學并不是難事。如何學好語文 語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。要想學好語文最重要的是培養興趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便于自學的突出特點。二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要原因之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？

一個初中學生要學好語文，讀、摘、練、問四字極為重要，這也是切實可行并行之有效的。1.讀 首先是讀好課文，這是閱讀的第一領域。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課文要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。其次是廣泛閱讀有益的課外讀物：可借閱，可自己購買，教師會推薦一些精彩的讀物，這是第二領域。讀法除略讀與精讀相結合外，著重介紹評注讀書法。這種方法就是對應精讀的文章和書籍，邊讀邊評，直接寫在文章和書籍的空白處。通過反復閱讀，反復評注，達到對文章不斷深入的理解和掌握。這種方法，也可為將來做研究工作打下基礎。

2、摘。根據自己的需要，對某些閱讀內容做一些必要的摘錄。做卡片，是一個人做學問的必備手段，要日積月累，持之以恒。

3、練。語文基礎知識的訓練是必不可少的。練的內容主要是指做一些語文基礎知識方面的方方面面，內容龐雜，有的知識也比較細碎，只有通過練習，才能鞏固提高，才可查漏補缺。此外，閱讀的訓練也非常重要。如果說讀摘是輸入，那么寫就是輸出了。兩者之間應形成一個良性的互動態勢。寫的訓練是分階段的。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈地寫隨筆，是幫助我們寫好作文的有效途徑。這是學生寫作的一方自由天地，文體不限，內容不限，篇幅每周至少三篇，多多益善。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。

4、問。學問之道，既學又問。前面講的讀、摘、練中都會碰到問題，“好學而不勤問，非真能好學者也。” 其次提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。

一、學習問題自我評價 每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價： l．時間安排問題 學習不良者應該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。2．注意力問題 (1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。3．學習興趣問題 (1)是否一見書本頭就發脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。4.學習方法問題 (1)是否經常采用題海戰來提高解題能力。(2)是否經常采用機械記憶法。(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學習的效率越低。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。數學學習方法 很多人都問我：“為什么你數學學得那么好？肯定是你天生就很聰明，所以成績也不錯。” 而我卻告訴他們：“你們錯了，學數學不是聰明就一定能學好的，而是要通過長期的努力才能學有所成。”下面就由我來告訴大家怎么學數學。

學數學首先是要對數學有濃厚的興趣，如果你對數學沒有興趣那是肯定學不好的，就像我們男生喜歡玩電腦，還不是個個都玩得挺好的。最基本的就是不能畏懼數學，如果你怕他，那他就會乘勝追擊，一直到把你打倒為止。當你不怕他時，則你就會愈戰愈勇，當他一步步退縮的時候，你就學到了非常多的知識。一：在上課時，一次小動作，一次瞌睡都會讓你錯過最重要的知識點，所以上課要專心聽講，切忌不要人在曹營，心在漢。新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。二：要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

三、調整心態，正確對待考試。首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。以上就是我學習數學的方法了，希望能對大家有所幫助

我的學習經驗我的學習經驗我的學習經驗我的學習經驗 李斌杰 首先，我非常感謝老師能讓我和同學們分享學習經驗。下面就是我平常積累的一些學習經驗。我一直都認為數學不是靠做題做出來的，方法永遠比單純做題更重要。如果僅僅記住了一道題，而不仔細思考它的每一步是怎樣想出來的話，做再多的題也沒用，反而會浪費很多的時間。我的做法是： 第一步是上課認真聽，并不要求把老師講的每道題都記下來(這樣復習時要花很多時間)，只要是自己已經懂、解題思路也與老師一樣的題目就大可不必再記。關鍵要記那些自己不懂或自己已懂但老師的方法更簡便的題目。記的時候也要注意方法，老師講的時候不要急著記，不然重要點也搞不懂。上課時，他常常會在講完一道題目時再留出一段時間讓我們記筆記，使我們聽記兩不誤。這是我們學習數學的最關鍵的一步，可不能馬虎。接下來是課后。數學和別的科目一樣，一天不練就會生疏一些。當天的內容一定要及時復習。

第二篇：英語學習心得

我談一談英語學習的心得，希望對學弟學妹們有所幫助。

首先必須要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實是我學習英語的最大體會。但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。

應該說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都知道，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊張的高三復習階段，再靠多花時間是很不現實的。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說到學習方法，有一點需要同學們注意，到了高三最后時候，自己的學習可能會受他人影響，特別是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進，也必須在原有的學習方法基礎上改進，切不可傷筋動骨地另搞一套。

老師經常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度；二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫助的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。

最后一點，就是考試時的狀態。比起其他學科，英語考試時的狀態顯得更加重要。我的經驗是考試時保持心靜如水的狀態，特別是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題。

以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。

(王波同學畢業于南京師范大學附屬中學，XX年年高考總分657分，其中外語科目147分，被南京大學錄取。)

第三篇：英語學習心得

學習英文的心得

國人學英文的熱潮風起云涌，無奈我們母語的發音和語法跟英文差距太大，所以我們學起來比其他使用語種與英文相近的國家的人要困難許多。但是學習語言除了死練以外，沒別的捷徑，方法得當的話，自學比花巨款去那些所謂語言培訓中心更有效。以下就是本人多年學習英文的方法，謹供參考。

1.每天跟讀，朗誦，直至能背誦一篇短文，然后錄下自己的朗讀，與原錄音對比，找出

自己的讀音錯誤，模仿原錄音的語氣語調。

2.多聽英文新聞播報，先不看原文聽一遍，然后再看著原文聽一遍，第三遍跟讀。如果

是感興趣的內容可以背誦下來。

3.看電影，學習語句所使用的語境。第一遍先借中文字幕看懂了，再用英文字幕看一

遍，第三遍，什么字幕都不用，看一遍，若有時間再閉眼聽一遍。

4.找一套好的語法書，從初級開始通讀，有了前面背誦的基礎，再學習語法，就能融匯

貫通。

5.有了一定的語句在肚子里，你就有勇氣跟外國人交流了。語言最重要的作用是交流，不要糾結于語法的正確與否，只要能準確傳遞信息就行，畢竟那不是我們的母語。

第四篇：學習心得英語

271高效課堂，教師教育的目標，學生學習的樂園

劉家堡鄉一中郝艷香

教育局為提升教師素質，并全面培養學生各方面能力，為學生的未來發展考慮，今年已組織了兩次大規模的學習活動。經過這兩次的學習，對我的觸動很大，感觸頗深。現與大家分享一下。

共享智慧的高效課堂

在三月份和五月份的兩次學習歸來，我從沒見過學生們在課堂上能始終保持高度的學習積極性和學習興趣，而且探討又是那么深刻；小組活動緊湊有序，學生間的配合與互助也讓人感慨；學生在展示時又是那么的有模有樣，像在演講；整堂課下來，行亂而神不亂，學生自由的展示與回答問題，小組間的討論，看似亂哄哄，實則是學習的熱情與積極性。我不禁要問，是什么造就了這樣的學生這樣的課堂？在聽過來自昌

樂老師們的精彩又細致的講解和徐玲老師的一節展示課后，我明白了。

271高效課堂是共享智慧的課堂，是給孩子們一個學習樂園、自由發展的課堂。徐玲老師首先對孩子們進行了一番課堂常規教育，這個教育不同尋常，我們對孩子的要求是，你不能這樣，你不能那樣，孩子聽的不舒服，或許還會逆反。而徐玲老師卻是從孩子的角度去考慮，讓他們自己認識到應該以什么樣的狀態進入課堂，如何能學的更多的知識，而且要有集體主義精神。孩子們情緒激奮的期待著能快點進入課堂。之后便按照導學案程序，引領著學生步入了“高效課堂”。2分鐘明確學習目標，了解本節課重點內容及任務，8分鐘重點知識點撥及學習技能培訓，小組合作探究并展示，從了解知識到各小組競相參與課堂點評，從小組討論到當堂展示、當堂檢測，她都游刃有余地導入每一個環節，緊緊地吸引著同學們開動腦筋，共同分享學習中對相關知識理解掌握的收獲。面對聽課的參觀者，學生們習以為常地對知識進行質疑、探討，并結合所學知識進行能力拓展，徐老師一邊對精彩的發言及時鼓勵，一邊及時引導。在“導”中學，在學中“導”，在輕松愉悅的環境下學生便掌握了本節內容且拓展了思維。

“展示與思考同在，質疑與探索同行”，構建小組互幫互學機制，是高效課堂共享智慧的重要保障。據趙豐平校長介紹，按心理學人與人之間溝通的最佳距離和管理效率原理，昌樂二中的課堂設臵改變了傳統

排排坐、學生之間難以面對面交流的模式。教室里的課桌椅豎排成三行，學生相對而坐，約6至8個人組成一個學習小組，每組有獨特的文化標識和富有個性的勵志目標，并分為A、B、C三對學習伙伴。每個小組長都有引領組員共同成長的責任，每個組員都有展示、點評的責任，發展評價都關系到小組榮譽。“導學案”則根據學生能力分為A、B、C三個層次設計，教師教學既要考慮增加A層知識量，又要縮小C層的差距，還要引導A、B去幫C。這種互幫互教的機制，最大限度地縮小了傳統課堂中不同層次學生之間互不相干的差距，實現“大家好才是真的好”的教學效果。科研小組是昌樂二中鼓勵學生們質疑創新的又一載體。所有學生分別加入其中一個學科小組，學科教師則兼職輔導。針對課堂教學和學習的重點、難點，科研小組每周定期開展的科研活動，匯集、梳理學習中的“疑難雜癥”，提交教師反饋解答，學科任課老師會適時根據問題多種形式的回復。

成長自己的主動性

“高效課堂”中幾乎有70%的課程是自學，20℅的知識是需要探究得到的。這就會讓學生“精力高度集中”學生要學會認真閱讀教科書、看參考書，學會尋找聽課重點，并在小組交流和提問中尋求答案，自主學習的效果要遠勝于過去的被動學習。“深刻的教育來自深刻的體驗，要把握自己的命運，就要去體驗、適應，培養自己當世界人的學習、創造和合作能力，成長自己的主動性，讓一生的美好未來從現在開始。”趙豐平帶領昌樂二中教師為學生們搭建起成長的平臺。

引進模式助推新課改

5月19、20日，全區500多名教師及領導干部聆聽著專程應邀而來的昌樂二中諸位教師的經驗報告，有的認真做著筆記，有的直接用相機拍下多媒體顯示的資料。課改已開展幾年了，全區學校都做了積極探索，但也碰到了一些困難。我們學校更是積極響應課改號召，去過聊城杜郎口，也去過南京東廬中學，昌樂回來后，我們又一直在模仿著271的課堂模式，希望通過引進昌樂二中的模式，幫助教師認真反思并切實轉變教學理念和方法。

我們也分組教學，展示點評，以打分的形式鼓勵學生。學生都有表現欲望，只要老師轉變“角色”去欣賞、去鼓勵，發揮小組合作“兵教兵”作用，老師著重引導解決難點，學習效率還更高。培訓讓我們開闊

了眼界，也增強了探索讓“學生自主學習”的信心。如果按傳統教學模式，由老師來講授相關的重點、難點是很容易、很熟悉的，但這樣的教學無助于提高學生的能力。“學校不僅僅要傳授知識，更要教他們如何適應社會需求去發展自己的一生。”區里組織的培訓，為推動學校新課革注入了動力，如何找準“切入點”，理解、落實“高效課堂”模式，我們都在積極思考。

我的困惑

我們學校一直都在進行著課改，這種課堂模式，我相信我們區的老師都能做到。可是簡單的模仿，我認為不會堅持很久，就像從杜郎口，東廬回來，我們也轟轟烈烈的進行著課改，但還沒等出成效，就都不了了之了。我認為，不是我們的教師學生素質不高，也不是我們沒有課改覺悟，我們缺的是一套完整的有效的切實可行的管理體系。我相信我們的局長課改的決心如此之大，會給我們的

第五篇：英語學習心得

Easy To Learn English

初三（9）班霍雪瑩

眾所周知，在21世紀的世界里，各個國家的聯系都日益密切。因此，英語也就理所當然地成為了一門極其重要的外語。在我身旁，有許多的同學都在抱怨道：“學習難！考試難！學外語更難！”“學英語比登山還難！”······

作為初三畢業班的我們，英語更是我們的一門極其重要的學科。接下來，是我學習英語的一些心得，希望能夠與同學們分享。

一、愛上英語。

我們在周末，可以通過聆聽優秀的英文歌曲，如“YesterdayOnce More”；觀看英文電影；閱讀英語雜志等等，以培養對英語的興趣。

二、珍惜英語課的40分鐘。

在英語課上，我們不能頭腦昏脹，要思維活躍，要隨時準備好英語筆記本。英語的語法在于平時的一點一滴的積累。而我們大腦的記憶力是有限的，所以我們要提起筆，把英語老師講課過程中，一些看似簡單但又往往極容易忽略的知識點做好筆記。

三、英語，大聲說出來。

在英語口語方面，我覺得我們不要害羞，要開口大聲朗讀。平時在與同學們交流的過程中，可以嘗試利用英語來進行對話，提高對英語的熟悉程度。在課后，我們也可以跟著電腦語音或錄音機讀，以此來培養自身的語感。

四、認真對待作業。

很多同學都認為英語作業都是一些抄抄寫寫的作業，所以對待英語作業的態度也不大上心。其實，英語練習冊里面有許多與中考體型相近的題目，例如選擇題，閱讀題，完成句子一類的題目。在做英語作業的時候，我們要用筆劃出題目中相關的知識點，在完成閱讀的時候要注意總結方法，在文段中畫出用來回答問題的答案，幫助自己更好地解題。

五、你會聽英語嗎？

英語聽力也是學習英語的重要部分。在英語聽力前，我們要保持平靜，注意力要集中。試卷發下來后，首先要快速瀏覽題目和選項，并根據題目中的信息來排除一些干擾項。聽力時，要及時記錄關鍵信息，復聽時要認真檢查，把握細節。在做聽力題的過程中時，如果有沒有聽清的題目，要果斷放棄。

以上就是我在英語學習上的方法，希望可以供同學們借鑒。