第一篇：到科技公司實踐的心得體會

科技節活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦，通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較新的科學知識，使學生將學習的知識轉化為技能。我們要充分利用科技活動時間，讓他們結合自己所喜愛的科技活動項目，制作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據自己身邊的事物，搞發明創造，制造出各種符合科學原理、有創新特點、并有使用價值的作品。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難，要想方設法克服困難，要有心理承受力。要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應當理智地總結經驗教訓，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經過若干次、甚至上百次的試驗才獲得成功的。去年的“未來工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。心情非常不好。為此我組織了一次總結，認每位同學談一談自己的成功與失敗之處。而失利以后怎么辦。通過總結交流學生們端正心態。終于在今年的機械奧運中獲得了水球項目的第一名。

通過科技活動，轉化學習困難生。一般來說，平時調皮，學習成績差的學生，往往對科技創作特別感興趣。對這樣的學生我們要教育他們，知識是創作的源泉，是創作的基礎，沒有知識，創作猶如一

潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷地充實自己的知識。才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發現并利用他們愛好發明這一閃光點，將他們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢于創新的精神，讓他們去感受成功的樂趣，并鼓勵他們：“你的科技作品做得這么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！” 總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創新，并戰勝自我。特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知欲。

科技活動總結

近兩年，我校積極貫徹落實中央教育工作和科普工作的會議

精神，把培養學生的科學文化素質和創新能力，引導學生積極參與健康有意的科普活動，作為我校實施和推進素質教育的一項重要措施，學生通過我校和鎮各類的競賽活動，他們的動手、動腦能力和創作思維能力得到了很大的提高。我校通過不斷努力，積極進取。現將這學年我校實施科技教育活動總結如下：

一、組織網絡體系建立、健全。

學校把對學生實施科技教育作為推進素質教育的一項重要工作，成立以校長為組長、以各位相關輔導老師為組員的科技教育領導小組，同時學校少先隊大隊部負責組織全校的學生參加各類科技活動，張賢明老師為科技輔導員負責對學生的科技輔導工作。

二、科教于平時，興趣小組活動能有序、正常的開展。

學校在平時教學中既注重了學生知識水平的提高，同時又注重了學生動手、動腦能力的提高。在教學中，我們根據新課程標準的要求專門為學生開設科學和勞動技術這兩門課，使學生通過課堂老師的教學，掌握有關科學技術的理論知識和動手操作的本領，使學生能在一定理論知識的基礎上積極參加學校組織的各類科技興趣小組。我校的科技興趣小組活動正常、有序，有計算機興趣小組、航模興趣小組、車模興趣小組、科學幻想畫興趣小組，這些興趣小組在每周的周二和周四的下午進行興趣小組活動，活動中隊員們學習認真、勤奮。通過他們的努力勞動，一幅幅漂亮的 電腦圖片，一個個栩栩如生的航空模型和車輛模型都從學生的手

慈暉小學科技節活動方案

一、活動目的：

為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，讓學生在科技實踐中提高動手能力，讓學生在競賽中相互提高，促進學生科學素養的提高，進一步推動我校科技創新活動深入地開展，我校將充分結合自身特點舉辦第一屆科技節系列活動。

二、活動主題：

體驗、創新、成長

三、活動口號：

科學在身邊，創新在心中。

四、活動時間：

2010年11月1日-11月30日（科技活動月）

五、科技節活動領導小組

組長：聶云增（校長）全面管理，統籌協調，資金保障。

副組長：李兆禎 劉艷 其中劉艷具體負責總體工作的計劃、總結及非學科類競賽等具體活動的安排與組織。

組員：王修東 張洪森 于東生 劉心娟 王樹紅及

六、活動內容：

（一）前期籌備：

1、各班組織學生認真學習本屆科技節的活動方案，并做好資料的籌備、收集工作。

2、各班教室內的黑板報、學校宣傳窗等以弘揚科學精神為主，做好宣傳。

3、在11月1日召開慈暉小學科技活動節啟動儀式。

（二）活動進行：

1、觀看科普片：

本屆科技節活動主題為“體驗·創新·成長”。各班要積極引導學生從培養創造意識和實踐能力出發，去進行科學研究和科技創新。

（1）參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交1份觀后感。

（2）作品要求：圍繞觀看的科普片，從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活，寫一篇1000字左右的觀后感。

（3）上交時間：11月10日

（4）上交地點：王修東老師處（5）組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并進行頒獎儀式。

2、開展主題班會活動。11月1日各班舉行主題為“我與科學”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動，向學生宣傳科技節活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）

3、科技小論文：

（1）參賽對象：3-5年級各班組織學生開展評選活動，每班上交1篇小論文。篇二：開展黨的群眾路線教育實踐活動心得體會(科技)黨的群眾路線教育實踐活動學習心得 十八大報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。群眾路線是無產階級政黨一切工作的根本路線，隨著時代的不斷變革，它在今天被賦予了新的含義，就是“要在全心全意為人民服務上取得實效”。自黨中央決定并啟動黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過認真學xxx省、市相關文件、重要講話和相關文獻資料，深刻認識到開展黨的群眾路線教育實踐活動，其目的不在于“搞活動”，而在于轉變作風。行動是惟一能夠反映出我們精神面貌的鏡子。轉變作風不能坐等，惟有想在前、做在前，才能以作風的切實轉變贏得群眾的真正信任。目前我局教育實踐活動已進入學習教育、聽取意見階段。作為教育實踐活動的參與和推進者。下面，我結合自身實際，談一下個人心得體會。

一、夯實理論基礎，強化思想政治素養。

理論來自實踐，科學的理論一旦被掌握，就會成為無窮的力量源泉。毛主席曾經講過：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個任務不解決，黨的一切政治任務是不能完成的。”我們開展以為民、務實、清廉為主要內容的教育實踐活動，必須把學習理論、思想武 裝擺在首位，貫穿始終。

一要堅定理想信念，增強政治修養。總書記指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。” 提升政治素養，堅定理想信念，就要深入學習中國特色社會主義理論體系，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，深刻領會上級文件精神以及中央、省、市領導同志一系列重要講話精神，熟讀《黨章》、黨的十八大報告以及《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》等學習材料，樹立黨員干部正確的思想行動和價值追求。

二要堅持活學活用，增強能力修養。要講究學習方法，向書本學習，向實踐學習，向群眾學習，充分汲取群眾的智慧，齊心協力為科技事業貢獻力量。要深入思考“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個命題，嚴于律己，謙虛謹慎，時時刻刻用廉政理念約束自己，提升正能量。要把群眾路線理論學習和工作實踐緊密結合起來，通過專題調研、經驗交流、案例分析、扶持企業等途徑，努力提高做好新形勢下群眾工作的能力，真正成為改革發展的推動者、社會風尚的引領者、公平正義的維護者。

三要提高學習實效，增強理論修養。要組織黨員、干部

觀看作風建設示范教育、警示教育專題片，開展各類專題討論，使黨員、干部受到生動的馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。要根據工作實際，通過采取集中培訓、個人自學、中心組學習、理論研討、網上答題等靈活多樣的方式，開展學習教育活動。每次學習都要弄通一兩個理論問題，澄清一些模糊認識，不斷提高自己的思想境界和理論水平。

二、善于聽取群眾意見，堅持勤政為民。

“求木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源。”人民群眾是我們的力量源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶。只有帶著真心實實在在地深入基層，了解群眾的疾苦，把群眾的事當成自己的事來干，和群眾打成一片，才能真正讓群眾體會到黨的溫暖，從根本上密切黨群干群關系。

一要主動貼近群眾，虛懷若谷傾聽民意。與群眾距離越近，群眾對我們就越親，贏得的信任和支持就越大。要經常性地深入基層開展調研，全面了解掌握新形勢下各基層單位、科技人員及重點企業的發展情況，真實、全面、深入地掌握群眾所思、所盼、所需，看看群眾有什么苦惱、有什么期盼，從他們的所思、所想、所盼出發，切實解決一些實際問題，用實際行動體現教育實踐活動成果。

二要用情維系群眾，立足實際解決難題。要針對實際找準問題、直面問題、解決問題。這里面體現的是黨員干部的責任和擔當。要下大氣力為科技企業、科技人員服務，真正

讓基層高興、讓企業滿意，讓群眾歡迎。

三要緊密聯系群眾，服務基層創新發展。毛主席曾經說過，群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點，就不能得到起碼的知識。他對自以為是、老子天下第一、“欽差大臣”滿天飛的作風深惡痛絕，嚴肅指出“這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命”。我們要相信人民群眾中蘊藏著巨大的創造力，能夠創造許多富有時代特征的辦法，要善于問政于民、問計于民，充分調動群眾的積極性和創造性，將人民群眾的新做法、新經驗上升為理論和政策，指導實際工作。要結合自身工作，廣泛聯系不同群體，要虛心傾聽各方面的意見和建議，要千方百計為基層排憂解難，確保我們的教育實踐活動和各項工作始終目標清晰、方向明確、措施有效，始終朝著正確的方向健康發展，不走偏、不走樣、底氣足。

三、帶頭根除“四風”，樹正氣做表率。

當前經濟社會發展正處于關鍵期，新時期、新任務對我們領導干部提出了新要求。我們必須清醒地看到，在局系統黨員干部隊伍中，一定程度上存在著“四風”現象。特別是在局內發生的違紀案件，足以引起我們反思和警醒。我們也必須從中深刻吸取教訓，保持警鐘長鳴，清清白白做人，干干凈凈做事。這次教育實踐活動的主要內容是“為民、務實、清廉”。要按照中央要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，以為民之心、務實之行、清廉之舉，切實轉變作風，真抓實干，推動科技事業又好又快發展。

第一要抓住“為民”這個根本，牢固樹立“三服務”理念。官僚主義的要害就是脫離群眾。做官先做人，萬事民為先。在我們科技局系統，必須要圍繞牢固樹立服務基層、服務企業、服務科技人員的理念，要結合好工作實際和工作職能，邊學習、邊思考、邊改進，切實轉變工作作風，提高工作標準。

第二要抓住“務實”這個關鍵，謀求發展實效。形式主義的本質就是脫離實際。總書記強調“空談誤國、實干興邦”。實踐黨的根本宗旨，核心就在于堅持思想上求實、工作上務實、行動上落實，繼承、鞏固和發揚求真務實、真抓實干的良好思想與工作作風，正所謂“實干就是能力，落實才是水平”。特別是在促進創新驅動發展，提升自主創新能力上，對重點產業、重大項目的執行過程中，一定要杜絕不切實際擺“花架子”、勞民傷財搞“形象工程”的形式主義現象。第三要抓住“清廉”這個基礎，營造清風凈土。享樂主義和奢靡之風的實質就是腐敗。作為領導干部，搞一次特殊，篇三：科技活動心得體會

科技節活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦，通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較新的科學知識，使學生將學習的知識轉化為技能。我們要充分利用科技活動時間，讓他們結合自己所喜愛的科技活動項目，制作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據自己身邊的事物，搞發明創造，制造出各種符合科學原理、有創新特點、并有使用價值的作品。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難，要想方設法克服困難，要有心理承受力。要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應當理智地總結經驗教訓，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經過若干次、甚至上百次的試驗才獲得成功的。去年的“未來工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。心情非常不好。為此我組織了一次總結，認每位同學談一談自己的成功與失敗之處。而失利以后怎么辦。通過總結交流學生們端正心態。終于在今年的機械奧運中獲得了水球項目的第一名。

通過科技活動，轉化學習困難生。一般來說，平時調皮，學習成績差的學生，往往對科技創作特別感興趣。對這樣的學生我們要教育他們，知識是創作的源泉，是創作的基礎，沒有知識，創作猶如一 潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷地充實自己的知識。才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發現并利用他們愛好發明這一閃光點，將他們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢于創新的精神，讓他們去感受成功的樂趣，并鼓勵他們：“你的科技作品做得這么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！” 總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創新，并戰勝自我。特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知欲。

科技活動總結

近兩年，我校積極貫徹落實中央教育工作和科普工作的會議

精神，把培養學生的科學文化素質和創新能力，引導學生積極參與健康有意的科普活動，作為我校實施和推進素質教育的一項重要措施，學生通過我校和鎮各類的競賽活動，他們的動手、動腦能力和創作思維能力得到了很大的提高。我校通過不斷努力，積極進取。現將這學年我校實施科技教育活動總結如下：

一、組織網絡體系建立、健全。

學校把對學生實施科技教育作為推進素質教育的一項重要工作，成立以校長為組長、以各位相關輔導老師為組員的科技教育領導小組，同時學校少先隊大隊部負責組織全校的學生參加各類科技活動，張賢明老師為科技輔導員負責對學生的科技輔導工作。

二、科教于平時，興趣小組活動能有序、正常的開展。

學校在平時教學中既注重了學生知識水平的提高，同時又注重了學生動手、動腦能力的提高。在教學中，我們根據新課程標準的要求專門為學生開設科學和勞動技術這兩門課，使學生通過課堂老師的教學，掌握有關科學技術的理論知識和動手操作的本領，使學生能在一定理論知識的基礎上積極參加學校組織的各類科技興趣小組。我校的科技興趣小組活動正常、有序，有計算機興趣小組、航模興趣小組、車模興趣小組、科學幻想畫興趣小組，這些興趣小組在每周的周二和周四的下午進行興趣小組活動，活動中隊員們學習認真、勤奮。通過他們的努力勞動，一幅幅漂亮的 電腦圖片，一個個栩栩如生的航空模型和車輛模型都從學生的手

慈暉小學科技節活動方案

一、活動目的：

為普及科學知識，弘揚科學精神，增強學生學科學的興趣，提高學生用科學的能力，激發學生創新思維的潛能，讓學生在科技實踐中提高動手能力，讓學生在競賽中相互提高，促進學生科學素養的提高，進一步推動我校科技創新活動深入地開展，我校將充分結合自身特點舉辦第一屆科技節系列活動。

二、活動主題：

體驗、創新、成長

三、活動口號：

科學在身邊，創新在心中。

四、活動時間：

2010年11月1日-11月30日（科技活動月）

五、科技節活動領導小組

組長：聶云增（校長）全面管理，統籌協調，資金保障。

副組長：李兆禎 劉艷 其中劉艷具體負責總體工作的計劃、總結及非學科類競賽等具體活動的安排與組織。

組員：王修東 張洪森 于東生 劉心娟 王樹紅及

六、活動內容：

（一）前期籌備：

1、各班組織學生認真學習本屆科技節的活動方案，并做好資料的籌備、收集工作。

2、各班教室內的黑板報、學校宣傳窗等以弘揚科學精神為主，做好宣傳。

3、在11月1日召開慈暉小學科技活動節啟動儀式。

（二）活動進行：

1、觀看科普片：

本屆科技節活動主題為“體驗·創新·成長”。各班要積極引導學生從培養創造意識和實踐能力出發，去進行科學研究和科技創新。

（1）參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交1份觀后感。

（2）作品要求：圍繞觀看的科普片，從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活，寫一篇1000字左右的觀后感。

（3）上交時間：11月10日

（4）上交地點：王修東老師處

（5）組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數名，并進行頒獎儀式。

2、開展主題班會活動。11月1日各班舉行主題為“我與科學”、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動，向學生宣傳科技節活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）

3、科技小論文：

（1）參賽對象：3-5年級各班組織學生開展評選活動，每班上交1篇小論文。篇四：大學生社會實踐心得體會

大學生社會實踐心得體會

實踐單位：重慶羅森便利店有限公司 實踐時間：2011-8-9至2011-9-9 實踐內容:運營部商品銷售及管理培訓 實踐目的:通過實習了解商品入庫、銷售及管理的基本過程, 掌握服務技巧提高服務水平,鍛煉自己的社會實踐能力。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。這是我第一次經歷社會實踐。雖天氣炎熱，我毅然踏上了社會實踐的道路。我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個月的社會實踐，一晃就要過去了，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

一、掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,有時總覺得好無聊啊!好辛苦啊!從上班開始我的生活就完全改變了，上班的時候不停地工作，下了班回到家里就是睡覺??在那時,我才真正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二、人際關系

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜,我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三、管理者的管理 在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理，那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說:在管理時，要因人而異！

四、自強自立

俗話說:在家千日好，出門半招難!意思就是說:在家里的時候，有自己的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮 了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自己一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自己！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨立！

五、認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專業的重要性

選擇了測量為專業的我，在這次實踐中自然沒有聯系到專業的知

識。雖然在實踐中沒有涉及到專業知識，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時候都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在公司里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，數字絕對不可以出錯，特別是銷售管理這一項目。因為銷售業績是公司的第一生命，業績不行，公司的利潤就會下降，公司就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，公司要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，公司會對每一個在店的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在店里出錯是要負上責任的，這關乎公司的利益損失。

通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！

實習者：高群

班級：09級工程測量1班

2010年8月30日篇五：企業實踐培訓心得體會

山東鋁業公司（中國鋁業分公司）2013年中等職業學校青年教師企業實踐培訓心得體會 2013年11月4日至2014年5月3日，我有幸參加了山東鋁業公司（中國鋁業分公司）承辦的2013年中等職業學校青年教師企業實踐培訓班的學習。下面是本人在山東鋁業公司實踐培訓的心得體會：

本次教師企業實踐實行“師帶徒”模式，時間為六個月（脫產連續進行），采取生產現場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、頂崗操作和演練、參與產品開發和技術改造等形式進行。山鋁公司培訓部把我們（機械制造專業五人）安排在恒成機械制造廠參加實踐學習，該廠辦公室又把我們安排在九個生產崗位（共24周完成），分別是綜合辦公室、安全保衛科、質量管理科、生產運動中心、工藝技術開發科、機加工事業部、熱加工事業部、鉚焊事業部和機運中心進行實踐學習，實踐學習的重點是了解產業發展趨勢、企業生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準、管理制度及企業文化等具體內容，學習與所教專業相關生產領域中應用的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，并結合企業實踐探索改進實踐教學的方法和途徑。1．思想方面 通過這次培訓，我的世界觀和價值觀也變得成熟了，教師責任感更強了。我懂得了通過腳踏實地的工作去實現自己的社會價值和人生價值，給社會創造財富，給自己創造美好的未來。作為一名教師，要擔得起“責任”二字，每個人都要認真努力，對自己工作負責，一絲不茍做事。我也體會到了堅持的重要，一份職業一份堅持。萬事開頭難，任何工作和學習都要熬過起步，就像在企業的實踐學習，由于一直習慣了學校的步驟和生活，來到企業以后，一下不習慣這種累和苦，容易產生放棄的念頭，但由于自己是工作多年的人，以鍛煉出一種毅力和堅持，所以沒被困難打倒。這是一種精神和財富，我回去要把這些精神和財富傳授給我的學生們。有了堅持還不行，還必須要愛崗敬業。任何一個職業、崗位，都必須全身心地投入，要有一種擔當才能學好做好示范好。團體協助精神也是每一個企業的精神，任何一個產品的完成，在企業不是一個人的功勞，它凝聚了各個工種技術員的血汗。就像我們實踐的機械制造車間，它有技術員、編程師傅、加工操作師傅等，分工明確、各負其責，但不能離開團結協助。2．勞動紀律方面 在企業里工作，一個崗位缺人不行，沒人代替你。所以我們必須遵守企業里的勞動紀律。嚴格按照公司的管理規定履行自己應盡的義務。我一直保持自己按時上下班的良好習慣，按時出勤，不請假、不遲到、不早退，遵守公司的規章制度和員工守則。工作時盡心盡力，維護公司的利益和形象，遵守職業規范。聽從領導安排，遵守道德和法律規范。通過履行這些勞動紀律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養成良好的勞動紀律同樣是一名教師理應具備的基本的素質。3．安全意識方面 “安全第一”是一個永恒的主題。對于我們個人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎。對于一個企業來說，只有做到了安全生產，才會健康發展，和諧發展。面對每天早上的的安全培訓學習，我深知安全的重要性。緊繃安全這條弦，可以讓我們減少很多損失，帶來很多幸福。謹記安全，時時講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。車間里機械多，工件多，都是大件的車工工件，而且在操作時也存在一定的安全隱患，所以我們更要注意安全和保護自己。4．機械制造技能方面 企業需要的是動手能力強，技術熟練的工人。實踐期間，我發現了自己許多不足之處，深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的缺乏。這時才明白，理論知識只有通過實踐、應用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握。這段時間我通過動手實踐掌握了大型制造機器加工零部件的方法。因此，作為中等職業學校來說就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，為企業直接帶來利益。這樣的學生才是企業喜歡的人才，也是我們努力培養的方向。經過這次的企業實踐培訓讓我學到了很多書本學不到的東西，也讓我了解了一個企業的運作和內涵。這次參加實踐培訓的學員共14位，分別來自甘肅和山西各職業學校的一線骨干教師。這個無形的課堂給我們創造了更廣闊的學習天地，大家有很多話題在一起探討，有很多觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相了解了各個兄弟學校發展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多很好的成功經驗。同時，六個月共同的實踐生活，師傅與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助，毫不保留地一起分享經驗和心得，沒有了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。總之，能參加這種實踐培訓活動，我覺得我是非常幸運的。不但提高了自己教學技能，也豐富了自己的人生，讓我站得更高，看得更遠。我一定把在企業學到的發展理念、實踐技能和專業知識帶回學校，為社會培養更多更好的優秀技能人才而加磚添瓦。六個月的培訓就要結束了，回首這次培訓，真是內容豐富，效果明顯。這次學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我們將帶著收獲回到工作崗位，為職業教育事業做出新的貢獻。

第二篇：科技實踐

科技實踐活動

晁元園

嚴青

一、活動的背景

為培養學生創新精神，提高實踐能力和自身的科學素質，養

成愛科學、學科學、用科學的良好習慣，為了讓學生了解電池的 歷史、生產流程和作用，學習電池的有關知識，創新科技實踐活 動，我們積極開展多種形式的科普活動和社會實踐，創建“電池環 保”特色中隊---“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動，組織、參 與廢舊電池的回收宣傳活動，強化了學生的環保意識，培養了學 生的科學探究和創新精神，增強了未成年人對科學技術的興趣和 愛好。

在選擇科技實踐活動時，學生對“廢電池的危害、回收、利用” 這個活動非常感興趣。大家都知道，隨著科學技術的不斷發展, 人民生活水平的不斷提高,使用電池已成為我們日常生活中不可 缺少的一部分。然而，電池可以說是生產多少,最終就廢棄多少； 集中生產,分散污染；短期使用,長期污染。如今廢電池的危害已 成為全世界人們共同關注的環境問題。

現在在每個家庭都普遍用到電池，例如：南孚電池等。這 為“電池環保”特色中隊開展豐富多彩的活動提供了許多有利的條

件。

二、創新活動過程

（一）活動多樣，科技實踐活動“主題化”

為了深入貫徹落實科學發展觀，貫徹實施國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的素質，我校認真貫徹落實《廣東省青少年科技實踐大賽》，積極探索科技實踐的新思路和新對策，堅持以人為本、以學生為中心，使青少年年人處于教育過程中的主體地位，由教育過程中的被動接受者變為主動參與者。所以學生對于“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動非常感興趣，并積極開展各種各樣、豐富多彩的科技實踐活動。

1、創新活動的載體

活動開展前，我們查閱了大量的科學理論書籍，征求了很多

科技輔導員、電池廠技術人員以及一些學生的意見，設計出了一

些保障活動能順利進行的載體，如：《電池回收箱》主要作為教 師、家長、同學、親友、鄰居回收電池載體；《電池處理調查表》 主要體現電池對社會環境的危害做宣傳的內容；“環保小衛士”主 要用于表揚、激勵成為積極參加環保活動的學生，鞭策正在努力 的同學。

2、開展“科技活動周”活動，科技創新活動碩果累累

為了展示日常科技教育的成果，全面提高學生的綜合科學素

養，多年來我校每年五月、十月份開展“科技活動周”活動，深入 開展“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活動，普及科技知識教 育。根據學生特點和地方特色，我校開展了以“電池”等為主題的 科技周活動，活動內容豐富、形式多樣，滲透到學生學習、生活 的方方面面，體現了“綜合性”，學生全員參與，人人感受到科技 無處不在的魅力。如開展的“環保電池”——以“環保”為主線的科技 周系列活動為例，我們不僅懸掛橫幅，張貼標語，創設濃厚的科 技氛圍。舉行科技征文比賽、“手抄報”比賽、“科幻畫”比賽和“科 技小制作”展覽，展示少年兒童學習創新和敢于創新的精神面貌，并在深圳市舉行的科學論文、“科幻畫”比賽和“科技創新大賽”等取 得了優異的成績，科技教育活動成果顯著。

3、創新科技信息交流活動

引導學生通過實際拍攝、查閱書報雜志、上網瀏覽等方式，搜集關于環保電池的發展、種類、原理等知識。利用課間、班隊 活動或晨會，開展各種形式的信息交流、展示活動：開展以“環保 電池”為主題的圖片展覽會；以“環保電池”的為主題的中隊活動； 出一期以環保電池為主題的黑板報；開展“環保電池”的小小分析 會，舉辦中外科學家、發明家故事會，組織學生與電池科技工作 者交流……讓班上的每一位學生全方位的了解環保電池的相關 知識。

（二）走向社會，科技實踐活動“社會化”

開放性是科技教育的一個特點，社會實踐是校內科技教育必

要的延伸和補充，為此我們十分重視社會科技資源的開發和利 用，使學校科技教育與社會緊密結合起來，為學生自主學習、探 究學習創造條件，為拓展學生進行科技考察、調查等方面的渠 道，我們依靠社會力量，通過多種渠道，采取多種形式開展科技 實踐活動。我們以現代工業知識的開拓、新信息的了解為主，組 織學生到比亞迪工業園區、比克電池廠參觀、學習，聘請電池工 程師為校外科技輔導員，進一步加強科技教育，推動學生的課外 科技活動，實行科技實踐活動“社會化”。

1、科技實踐活動小組進社區宣傳電池環保知識

我們中隊在學校少先隊大隊的幫助下，走進社區，進行有關 廢電池回收的宣傳活動。首先進行問卷調查，內容包括哪些地方 用到電池，電池的類型，生活中用電池的頻率多高，電池用完后 怎么處理，對電池的危害是否有所了解等內容。全校師生踴躍參 加，將家里的廢棄電池進行回收。宣傳活動結束后，同學們并不 只局限于這些。大家都希望能根據我校實際情況也設計一套回收 方案。于是我們進入了第3階段。

2、參觀電池公司，學習高科技知識，科技實踐活動小組與專家面對

面交流。

十月份，我們科技實踐活動小組參觀了電池生產公司---深圳 市比亞迪電池公司，并采訪了他們的李工程師，科技實踐活動小 組與專家面對面交流。通過采訪，我們了解到國際上對廢電池的 處理十分重視，國際上通行的廢舊電池處理方式大致有三種：固 化深埋、存放于廢礦井、回收利用。西歐許多國家將收集起來的 廢電池先用專門篩子篩選出紐扣電池，提取其中所含的汞加以利 用。其余的各類廢電池一般運往專門的有毒、有害垃圾填埋場。這種做法不僅花費太大，而且還造成其中有用物質的浪費。德國 馬格德堡近郊區正在興建一個“濕處理”裝置，在這里除鉛蓄電池 外，各類電池均溶解于硫酸，用這種方式獲得的原料比較純凈，電池中包含的各種物質有95%都能提取出來。

我國廢電池的危害已受到國家的高度重視,并被列入十五計劃的重點項目中。目前我國還沒有統一處理廢舊電池的方法,不過據悉我國將采取濕法處理廢電池。通過這次實地訪問我們不僅進一步對廢電池的危害和里面蘊含的資源有了更深刻的認識，而且增強了我們保護環境的社會責任感。

（三）家校結合，科技實踐活動“家庭化”

為使科技教育取得更好的效果，我們充分利用部分學生的家長

在比亞迪、比克電池公司中任職，對電池的生產、利用、危害、回收等環節比較熟悉的有利條件，把電池環保科技教育的范圍延伸到了每一位學生的家庭。

1、加強家庭教育的指導

我校結合學習型家庭的推薦評選，加強對家庭教育的指導工 作，把科技教育作為重要內容，通過訪問家庭、在校接待、家長 學校、家長會等形式指導家庭共同學習，更新知識。

2、充分利用現代科技手段

我校充分利用現代科技手段，和學生進行家校網上交流，要 求學生經常瀏覽“中國電池網”，提高了學生的學習興趣，解決了 學生的一些學習困難，培養了學生在網上獲取信息、學習知識的 能力。

3、家長與學生一起編輯“科技小報”

“科技活動周”活動期間，“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活

動要求家長與學生一起參與編輯“手抄報”、“科幻畫”和制作“科技小

制作”。家長們對學校的活動非常支持，提出了許多寶貴的意見和

建議，說明學校的科普工作受到了家長的認可，已滲透到家庭這塊

陣地。如，科技小報的制作由其家長一起，讀書籍、找資料、剪報

刊、精心挑選，組成一份精美的科技小報，在一樓大廳展出。在共

同活動中，家長也得到了熏陶。

三、活動的效果具有創新性

（一）普及了電池環保知識

今年5月1日至5月7日，利用學生“五一”放假期間，讓學

生通過各種途徑收集關于電池的生產、廢電池的危害、回收、利用

等資料。學生在查找大量資料后了解到：（1）廢舊電池是人類健康的潛在殺手

人們日常使用的電池是靠化學作用,通俗的講就是靠腐蝕作 用而產生電能的。其中的有害物質如重金屬鉻、汞、鎘等對人體的危害是極大。一節紐扣電池能污染60萬升水，而一節一號電 池爛在地里能使一平方米的土地失去使用價值，所以廢電池的回 收勢在必行。（2）廢舊電池廢中有寶

廢電池并不是僅給人類帶來危害，它里面還蘊含著很多資 源。例如紐扣電池含有鋰、錳、銀等稀有金屬；鉛蓄電池中含有 鉛；手機電池中含有鎘，這些物質回收價值很高。現已有工廠開 始進行這方面的回收、提取工作。另外在普通干電池中還含有 鋅、銅、錳粉等資源。隨著課題的不斷深入,我們又對廢電池的實 際回收、處理過程產生了興趣。

（二）強化了學生環保意識和科學精神

我國處理廢電池方面的措施還相當落后，與國外相比還有很 大距離。在我們目前有限的條件下，可首先關注對環境和人體健 康危害較大的廢電池，例如手機使用的含鎘電池和鎳鎘電池。這 類電池的污染較重，也有較大的回收價值。因此，學校每年利用 世界環境日，組織學生開展以環境保護為主題的系列活動。通過 組織學生“廢舊電池回收”、參觀電池廠等等活動，強化學生的環 保意識。

（三）比賽活動屢獲殊榮

活動開展以來，學生在發生了明顯的變化，他們的對環境保 護的意識更加自覺，開展環境保護，共建和諧社會。一年來，電 池環保中隊代表學校參加各級各類比賽，取得了一個又一個令人 矚目的佳績：第二十二屆深圳市青少年科技創新大賽科學競賽項 目獲深圳市二等獎；第四屆龍崗區青少年優秀科技實踐活動比賽 獲一等獎；第五屆中小學生“奇思妙想”科學創意征文比賽獲區 一、二等獎；首屆中小學頭腦奧林區克（OM）競賽超級結構獲 二等獎；第五屆中小學電腦設計比賽幻燈類《環保大行動》獲區 二等獎；龍崗區大運科普知識決賽獲區二等獎；第五屆中小學電 腦設計比賽繪畫類《救救我們的地球》獲區三等獎；“科技活動月” 首屆中小學校優秀科技實踐活動評比中作品《小學生環境意識調 查報告》獲區一等獎，區中小學生發明創造比賽比賽作品等等。學校也因此被評為“龍崗區中小學科技教育先進單位”。

“電池環保”特色中隊---“廢舊電池的回收和利用”科技實踐活 動依據《全民科學素質行動計劃綱要》，積極開展多種形式的科 普活動和社會實踐，充分利用比亞迪、比克電池等高科技公司，組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動，創新了科技實踐活動，強 化了學生的環保意識，活動效果明顯，屢獲殊榮。

時代在前進，科技也在日新月異的發展，本著“一切為了學生 的發展”的理念，我們將為學生在科技的天地里搭建更為廣闊的舞 臺，讓每一個孩子在領略、感受科技魅力的同時，深刻體會到科 技讓我們的生活熠熠生輝，培養科學探究和創新精神，增強對科 學技術的興趣和愛好。

第三篇：到藥業公司培訓學習心得體會

2013年6月24日，在公司領導的支持下，我來到深圳xx藥業有限公司參加了為期10天的培訓學習。非常感謝所有為我們的培訓付出的各位領導，我很珍惜這來之不易的機會。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了,xx公司的技術領導們博文廣識、生動講解無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

通過這次學習我知道了公司的發展史，公司未來的發展前景，以及公司對我們的期望，并且也學到了好多工作中的工作方法技巧。參觀深圳xx原料倉庫時，看到倉儲優良的設施，感受“安全、品質、標準化、共同發展”的現代化經營管理方針，我在心里贊嘆不已，也使我對公司的未來充滿信心，并且自己也有了努力的方向，奮斗的目標。在觀看流水線操作人員操作機器設備的同時，現場管理人員向我們介紹了生藥加工的工藝流程以及生藥選別標準、方法；并參觀了原料庫房，認識到正確儲存藥材的重要性。從中我發現專業知識很重要，但具體在工作中，積累的經驗也是很重要的。因此在以后工作時，要善于觀察并多向有經驗的老師請教。

這次培訓學習的主要內容是生藥加工工藝、質量現場監控、生藥選別標準、方法以及5s等。在培訓會上生產部技術人員范樹杰，陳建奇等給我們講解了生藥生產標準，使我們更深一層了解了生藥生產過程中的質量標準、質量現場控制、成品抽查、生產過程的控制，明白了藥品的質量是生產出來的而不是檢驗出來的。因此，在以后的生產中我們一定要把質量放在第一位。

在會上，生產部生產主管何海冬重點為我們作了5s知識介紹：

1、整理（區分要與不要的物品，保留要的物品，將不要的物品清除工作現場或處理掉。）

2、整頓（將所需物品按規定定位定量擺放整齊，并加以明確標示，使物品處于必要的時候馬上就能取出的狀態。）

3、清掃（將工作場所及工作用的設備清掃干凈，保持工作場所亮麗。）

4、清潔（將整理、整頓、清掃的做法制度化、標準化，并能維持成果）

5、素養（每天堅持開展整理、整頓、清掃、清潔，并自覺的將此視為每日工作的一部分，養成習慣并自覺遵守規章制度。）還講了5s的作用：（質量、成本、時效、安全），學習了5s我認為很重要，我要把5s傳給我們公司的每一位員工，并且要按5s標準去做。

學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這10天可貴而精彩的培訓學習，告訴我們工作主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己，最后，誠摯的感謝xx公司的各位領導和技術人員在工作中對我的幫助和關心，也感謝公司給我了這樣的機會，我將會在以后的工作中更加努力，愿所有xx人前程似錦、心之所向。

第四篇：到各兄弟公司交流學習心得體會

到各兄弟公司學習交流心得體會

為了找到解決我公司目前困境的有效方式，26日下午，在公司執行董事的帶領下分別到綜合服務公司、石化公司及物資公司進行學習交流會。雖然只是短短半天的學習討論時間，但卻讓我感悟良多，對我公司又多了一份認識和思考。就公司而言，我們的核心發展方向是什么？為什么半年時間里停滯不前？亟待解決的關鍵問題又是什么？希望這次與各家兄弟公司的學習交流會能夠找到和解決我公司的核心問題和方法。

對比與我們同時成立的綜合服務公司，經過該公司執行董事的詳細介紹下，我意識到它們之所以有今天的突出表現，關鍵在于合作方的大力支持，特別是在資金支持的力度上，只要是為了以后的長期發展，他們從未猶豫過。為了保證工作的持續性，大部分情況都是合作方先墊支采購，后期再按照國企審批制度完善手續。這樣的方式就可以很好的避免國企繁雜的審批程序，大大提高工作效率。記得合作方的股東所說：“做企業就像做人，我們先暫時的照顧一下別人，后面別人才會記得我們”。這句話讓我感受到了有時候得換位思考，先想到自己能為別人做什么，并付諸行動，這樣的幫扶才能合作愉快，達到雙贏的效果。事實上綜合服務公司單憑其實力也是很難找到項目的，之前的小項目大多是合作方給他們的，即可以先讓公司忙起來積累各方面經驗，又可以減少或扭轉公司虧損狀況。因此，我認為到合作方前期的大力支持是我公司走出困境的關鍵點。除此之外，他們的所有人員不辭辛勞的默默的加班加點而毫無怨言的努力工作樂于敬業的精神也打動了我們。我相信，只要解決我們的困境，我們有了項目，樂于敬業的寶貴精神也可以在我們身上得到彰顯和傳承。

在與石化公司和物資公司的學習交流中，我發現他們都在向共同的目標一步一步地推進，簡而言之，他們都是有共同明確的發展方向和具體目標的。當然，前提是領導層的思想方向必須統一。只有統一的思想方向才能轉變成公司的發展戰略和具體目標，這樣剩下的就是執行力的問題了。我們前提就是在這一問題上停留了太久，直接導致發展陷入停滯的困境。因此，下一步就必須建立統一的發展方向，并全力為公司發展而共同努力。

經過這一次的學習交流會，我認為解決公司目前困境的思路是：首先，建立和完善公司內部制度及統一的發展方向；其次，得到合作方的大力支持，特別是前期的資源分享及財務支持；最后便是全體員工要養成樂于敬業，敢于奉獻的良好職業素質。只有摒棄前期思想束縛，落實“看大放小”的思想方針，這樣公司才會走出困境，步入美好的明天。

陳先坤 2016年5月30日

第五篇：科技實踐論文

2009年寒假社會實踐論文

摘 要：

當促銷員走進大學時，我們離走進社會也就越來越近了。就業圍繞我們頭緒，成了想不盡的問題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可整天呆在校園里的學子們社會經驗又會擁有多少呢?于是為了提高自己的能力，增加團隊工作經驗，不少人競選班委、學生會職務；在檔案上留段字為日后的工作添籌碼。有了這些經驗就能夠解決社會實際問題了嗎？答案是不夠的。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。

關鍵字：促銷員實踐經驗能力

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。實踐也是檢驗真理的唯一途徑。在實踐中我們還可以檢驗自己學習的成效、檢測自己的所缺，以便我們日后學習有個側重點。另外，校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環。

當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

2009年寒假一回到家鄉我就積極在家鄉的一家超市找了一份寒假臨時工——做促銷員。掛著實習生的牌子站在柜臺旁，我一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產品。我也慢慢地放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好象上臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣被克服的。關鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務顧客。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰酸腳痛。或許也正如孟子所說“天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。”

在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當的回應，不至于慌張得不知所措。我們必須主動努力才可能繼續干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復。可是在社會中，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方，這需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。

有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，很可能是書本

上的知識一點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢?現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際應用嗎？其實不然，在學習這些吃力的知識的同時，我們的學習能力提高了，理解能力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當初走進大學一樣。我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務。

而現今一個事實卻被許多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。現在的大學生已經不包分工了，也確實許多大學生找不到好工作。這正說明了現在社會對大學生素質、能力要求越來越高了；當然也說明了某些大學生的確不過關。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業知識還有社會實踐能力與經驗。

這次寒假社會實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用這段寶貴的時間參加有意義的實踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實踐中檢驗了自我。這次的社會實踐讓我收獲不少。在這，我總結認為以下四點是在實踐中不可缺少的。

一．在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己在這次寒假社會實踐中所學到的，是我自己認為在社會上立足所必不可少的要求。

最后我要說的是：大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了我認識問題、分析問題、解決問題的能力。為認識社會、了解社會、步入社會打下了良好的基礎。