第一篇：親子共讀其樂無窮

親子共讀 其樂無窮

——讀《別讓壞習慣左右你》的心得體會

觀音橋幼兒園大大（2）班 趙長樂的家長：陳金梅

根據學校的安排，孩子的老師讓我回來寫與孩子共讀一本書的種種收獲。我選取了《別讓壞習慣左右你》這本書作為與兒子共讀篇目之一。這本書開始是我自己買來讀的，覺得非常有道理，于是就多讀了幾遍。這本書全是文字，沒有一副圖，也許對孩子來說，讀這樣的書是非常吃力的，而且我的孩子還小，他只是幼兒園的孩子，也不識幾個字。但是我還是果斷地選了這本書，孩子不識字，我就念給他聽。因為我對這本書十分了解，如果我能將書中的道理一一講給孩子聽，那么他一定會受益匪淺的，這本書一定會有利于孩子的成長，可惜孩子太小，好多道理我只能慢慢的、一遍又一遍的給他解釋。就算是這樣，書中的道理他也許只懂十分之一，但不要緊，學到這十分之一也是非常有益的。

這本書的內容十分豐富，各種各樣的行為習慣講得面面俱到，每個好習慣的講解還列舉一個真實的故事，把好習慣帶來的好處，以及壞習慣帶來的損失一一作出分析，讓人們知道壞習慣的危害，好習慣的價值。從而有意識地去培養好習慣，改掉壞毛病。

我明白：一個孩子的成長離不開長輩的關愛和諄諄教導，我很慶幸，經過我的反復講解，孩子學到了許多知識，還找

第二篇：親子共讀其樂無窮

親子共讀 其樂無窮

——讀《木偶奇遇記》的心得體會

暑假期間，按照學校的安排，根據老師們的推薦，我選取了《木偶奇遇記》這本書作為與小女親子共讀篇目之一。說句心里話，我很感謝老師們推薦的這本經典圖書，雖然我小時候也知道這個故事，但這卻是第一次完整地讀完這本書。這本書借一個小木偶的形象向我們演繹了一個人由不完美走向完美，由不幸福走向幸福的曲折坎坷的歷程。書中讓孩子明白了怎樣正確做人、什么朋友才是真正的朋友，它勝過我們做父母的無數次嘮叨。當我和孩子共讀的時候，引起了我們倆的共鳴。現從做好大人和孩子的結合文章，談以下兩點體會：

一、親子共讀《奇遇記》，有利于孩子的成長 書中那個叫匹諾曹的小木偶是一個性格豐富的孩子，許多孩子的優點和缺點都在他的身上體現得淋漓盡致。孩子們讀了這本書之后，在匹諾曹的身上可以找到自己的影子，進而懂得去克服自己的缺點，在以后的生活學習中規范自己的行為，直接受到了很好的教育，并且可以讓他們懂得去尊重周圍的人，對父母的辛勞付出要有一顆感恩的心。

匹諾曹的優點：匹諾曹雖然是一個令人生氣令人擔心的小木偶，但是他具有重友情、不貪生怕死的品質。這一點可以在木偶戲團里為朋友從容赴死顯示出來。

匹諾曹的缺點是：

1、頑皮、不聽勸告。他明明知道他的父親最不喜歡別人叫他“玉米粥”，可他還是毫無顧忌地叫，引起兩個朋友的打架。杰佩托剛剛做好他的雙手，他便扯下父親的假發戴在自己的頭上，弄得父親傷心流淚。匹諾曹不但頑皮，而且不聽忠言的勸告。使自己最終遭受了很大的痛苦，他發現他的雙腿被燒成了灰燼。這就是皮諾曹頑皮和不聽勸告的后果。

2、自制能力差。他每次下定決心想做好某些事情，但最終都以失敗告終。如為了感謝父親的好心，匹諾曹決定上學，他要好好報答父親。在上學的路上，一看見木偶戲的演出，馬上就禁不住誘惑了。為了買戲票，他賣掉了自己的語文書。那課本可是他的父親忍受著嚴寒用僅有的上衣為他換來的。在學校里，禁不住那幫調皮同學的引誘，曠課去打架，并引來了警察的追捕。這也表明一個孩子要改掉自身的缺點是一件很不輕易的事情，不愛學習的孩子只會得到一個墮落的結果。

3、愛說謊。說謊是一個孩子最不可寬恕的缺點。有趣的是當匹諾曹說謊時他的鼻子就會隨著謊言加長。這樣一來，匹諾曹便無法隱藏他的說謊行為。幸虧，藍發仙女叫啄木鳥幫他把鼻子啄平了。這可以給小讀者們一個啟示：說謊是隱藏不住的。也給學生帶來了很大的啟示，說謊不利己。

二、親子共讀《奇遇記》，有利于家長的教育 一個孩子的成長離不開長輩的關愛和諄諄教導，值得慶幸的是，小木偶遇見了“慈父”--杰佩托。他用自己的全身心關愛著這個令人厭煩的小木偶，為了他情愿自己挨餓、挨

第三篇：親子共讀

親子共讀《假如給三我天光明》讀后感 今天下午，我們四年級全體師生舉行了一場讀書報告，使我深有感觸。

書中的海倫凱勒遭遇了不幸，她雙目失明，耳朵也聽不見，在她的生活中只有黑暗。這樣的人怎么會有成就呢？但我們萬萬沒有想到，海倫凱勒卻創造了奇跡！她雖然每天都生活在黑暗中，但她的意志非常堅定，她有超乎常人的毅力。每天堅持學習，刻苦用功。當然這也少不了莎莉艾小姐的教導。

正如妍菲媽媽所說“一個成功人士的背后，必定會有一個成功的教導者，就像莎莉艾小姐一樣，給她的生活帶來光明和希望。

同學們對于五官齊全的我們，是不是更應該努力學習呢？那我們就要努力學習，創造輝煌的未來。同學們。讓我們一起來為自己的理想奮斗吧！讓我們的明天更精彩，更美麗！

第四篇：親子共讀

“愛他，就和他共讀吧！”

--“親子共讀”倡議書

“愛他，就和他共讀吧！”每天抽30分鐘陪孩子一起讀書，遠離電視和網游。要想讓孩子從小養成熱愛閱讀的好習慣，必須在家庭內培植像樣的閱讀氛圍。為此，我們提出一下倡議：

1.每天減少看電視、上網時間，增加和孩子一起閱讀的時間。（每天至少保證半小時的親子閱讀時間）。

2.每次閱讀后和孩子交流一次讀書心得，提一些啟發性的問題，引導孩子思考（有記錄）。

3.和孩子一起養成勤寫日記的習慣，鼓勵孩子向各種刊物投稿。

4.教會孩子閱讀方法，每次閱讀指導孩子做讀書筆記，積累好詞佳句。

童年因為擁有書香而變得豐富而美好，讓我們與經典同行，與圣賢為友，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。

附：《語文課程標準》課外閱讀階段目標

第一學段（1～2年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：

①童話、寓言、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩等；

②背誦課內外優秀詩文50篇（段）；

③課外閱讀總量不少于5萬字；

2．閱讀方法與能力：

①借助讀物中的圖畫、拼音閱讀；

②學習默讀；

第二學段（3～4年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：①閱讀敘事性作品，包括故事等；②誦讀課內外優秀詩文50篇（段）；③課外閱讀總量不少于40萬字；

2．閱讀方法與能力：①初步學會默讀；②學習略讀；③借助字典、詞典等工具書閱讀；④養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料；

第三學段（5～6年級）

《語文課程標準》階段目標：

1．閱讀重點與總量：①閱讀敘事性、說明性、詩歌等作品；②誦讀優秀詩文，背誦課內外優秀詩文60篇（段）；③課外閱讀總量不少于100萬字；

2．閱讀方法與能力：①能順利默讀，默讀一般讀物每分鐘不少于300字；②學習瀏覽（快速略讀）；③學會到學校、社會圖書館借閱；④有條件的學校學

會上網，根據閱讀需要搜索相關信息資料；

小學生課外閱讀必讀書：

一年級 閱讀量：（0.5+1）萬字；必讀書：《安徒生童話》（注音版）

二年級 閱讀量：（1.5+2）萬字；必讀書：《格林童話》（注音版）

三年級 閱讀量：（7+8）萬字；必讀書：《伊索寓言》《成語故事》

四年級 閱讀量：（10+15）萬字；必讀書：《湯姆索亞歷險記》、《西游記》

（青少版）

五年級 閱讀量：（20+25）萬字；必讀書：《昆蟲記》、《水滸傳》（青少版）、《上下五千年》

六年級：閱讀量：（25+30）萬字；必讀書：《魯濱遜漂流記》、《三國演義》

（青少版）

小學生課外閱讀推薦書：

第一學段（1～2年級）

《中華成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《格林童話》、《阿凡提的故事》、《猜猜我有多愛你》、《騎鵝旅行記》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《一只孤獨的烏鴉》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑豬嚕嚕》、《小豬唏哩呼嚕》??第二學段（3～4年級）

《克雷洛夫寓言》、《宮澤賢治童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《三字經》、《中國古代神話》、《上下五千年》、《小學生必背古詩七十首》、《三毛流浪記》、《兒童文學》《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《小王子》、《搗蛋鬼日記》、《笨狼的故事》、《阿笨貓》、《帥狗杜明尼克》、《十萬個為什么》、《皮皮魯和魯西西》、《吹牛大王歷險記》、《時代廣場的蟋蟀》?

第三學段（5～6年級）

《愛的教育》、《唐詩三百首》、《東周列國故事》、《資治通鑒故事》、《岳飛傳》、《楊家將演義》、《聊齋志異》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《希臘神話故事》、《愛麗斯漫游奇境記》、《十萬個為什么》、《簡愛》、《智慧背囊》、《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《五（3）班的“壞小子”》、《夏洛的網》、《哈利波特》、《海底兩萬里》、《老人與海》、《愛心樹》、《假如給我三天光明》、《柳林風聲》、《讀者》雜志、《世界名人傳記》（少年版）??

第五篇：親子共讀材料

親子共讀材料

學生：白家樹

在我上幼兒園的時候我不喜歡讀書，我喜歡玩玩具，我喜歡遙控汽車，也喜歡遙控飛機，還喜歡挖掘機，還有許許多多的小玩具，拆拆裝裝的，可以變幻出各種不同樣式，那多好啊！

在我一個月大的時候就常住在姥姥家了，聽媽媽說，我從會走路開始，姥爺就經常帶我到書店里玩，姥爺看書，我搬弄書，后來我漸漸長大了，上幼兒園了，就是媽媽經常領著我去書店了，從我識字開始，媽媽就給我念兒歌、講故事，聽著媽媽繪聲繪色的故事，還有動人的故事情節。

自從上小學以來，媽媽總是和我講讀書的一些好處，在學校里語文老師也天天讓我讀書，但是我總是不太喜歡自己讀，只想讓媽媽讀給我聽。媽媽便鼓勵我自己在書中尋找快樂。我上幼兒園的時候喜歡讀《賽爾號》《洛克王國》《西游記》等等帶有圖畫的書，姥爺也給我買了一些文字比較多的書，我都偷偷地把它放到抽屜里了！有一天媽媽發現了，很生氣的對我說：“書一定要看完，不能把書當作擺設”我聽了心里很難過。

后來媽媽每天中午陪我讀30分鐘的書，剛開始我也是不情愿的，但是慢慢的我喜歡讀書了，喜歡上了《綠野仙蹤》里的稻草人，喜歡《365夜故事》每一個動人的故事，喜歡《安徒生童話》里的白雪公主和七個小矮人，討厭貪心的漁夫的老婆??媽媽也非常高興，也經常表揚我，我也非常感謝我的媽媽在她的引導下，我情不自禁中喜歡上了讀書，懂得用書本的知識來解決自己遇到的小問題。

通過親子閱讀，不僅加深了我和兒子之間的感情，而且還增強了他的閱讀能力和對詞語的運用能力。

一本好書能讓人受益一生，一個好習慣讓人一生受益！希望兒子能保持這樣的狀態，去閱讀更多更廣的圖書。

讓我們陪著孩子一起在書的海洋中盡情遨游！讓孩子與書相伴，去回憶昨天、享受今天、夢想明天！

小伙伴們，讓我們一起來讀書吧，高爾基爺爺就曾說過“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友！讓我們愛上讀書吧！