第一篇：“五學五創”心得體會

“五學五創”心得體會

政治：陳梅流

本學期開展了“五學五創”教學活動，“五學”指的是學新課標、學考綱、學教材、學信息技術、學集體備課。本學期主要開展“五學”活動。通過這一活動的開展，為本人的教學工作帶來了指導性，使得課堂教學能力、教學方法等得到一定的提升，在政治備課組一起學習“五學五創”教學活動的努力下，本學期的教學工作基本上順利完成。以下，從“五學”的每一學習來談談學習的心得體會。

一、學新課標

學習課程標準是政治課教學能否順利進行的第一步。通過學習新課標，明確教學方向，把學生培養成社會主義現代化建設需要的接班人。高中思想政治課教學，擔負著用馬列主義基本觀點教育學生的德育重任，有其特殊性的要求。而此次課改的核心是新課程的實施，但新課標的各項配套跟不上。以往的老問題如今又遭遇新困難。因此，如何把握課標實質，樹立新的教材觀、教學觀，跟進新的教學方式、評價方式等等，是我們新教師不斷摸索、反思的問題。

二、學考綱

我國教育雖然實行新課程改革，但是學生學習的目的始終離不開考試，唯有通過考試，才能驗證學生學習的成效。通過考試，也是國家選拔人才的途徑之一，因此，作為新教師，必須要認真學習考綱。通過學習考綱，明確了政治本學期教學工作的主要任務，針對性地對高考或者會考的內容進行講解，使學生不僅是要會看，會學，并且要提高他們答題的能力，比如政治的主觀題是所占的分值是比較大的，怎么答才能拿到高分，首先就必須要對教材中的理論觀點要掌握，該背的要背，該理解的要理解。因此，這就需要教師結合考綱對教材中的重難點知識更好的掌握后傳授給學生。

三、學教材

在學習了新課標和考綱之后，要認真學習教材，因為只有學好教材，才能背好課，只有背好課，才能進行教學。教材的內容看似不多，但是一些知識點是很難掌握的，因此，我在教學過程中，經常會結合一些政治熱點或者日常生活中的例子進行講解，一些知識點則要求學生之間互相探討來掌握，作為一名老師，不學習教材，就不可能上好一堂課。

四、學信息技術

現在是信息高速發展的時代，作為一名新教師，必須要學習信息技術。只有學習信息技術，才能跟上時代的步伐，才能運用新的政治熱點結合課本知識點進行講解，才能更好地激發學生的學習興趣，使學生更好地參與到課堂中來，發揮學生的主體地位。

五、學集體備課

每周四的上午是文科集體備課時間，在這個時間段，我們政治組的成員都會積極參與到其中來，一起探討課堂上遇到的教學問題，以及對教材知識的重難點怎樣講解進行探討，正是因為有了備課組的活動，使我們在教學上一起成長。以下是我們落實備課組的相關活動：

①在暑期8月培訓的基礎上鉆研課程標準，通讀《經濟生活》教材并整體思考教學，制定教學計劃；集體備課統一目標、進度、作業、測試； ②開展教研活動，上好公開課，相互聽課評課；與兄弟學校交流合作，借鑒以提高教學質量；

③進行階段性反思，做好命題、閱卷、質量分析和教學小結等工作。

通過“五學”活動，使我在教學上有了一定的進步，希望下學期開展的“五創活動”能學習到更多東西，使我的業務水平有更進一步的提升。

第二篇：“五比五創”學習心得體會

近期，我校開展“五比五創”活動，在活動過程中，我們組織了多種形式、多個方面、多項內容的學習教育活動，通過參加學習使我受益匪淺，充分認識到學習“五比五創”的重要意義，從而在思想上更加注重用科學發展觀理論武裝頭腦，提高了“思想是行動的先導”的自覺學習積極性;從工作上更加注重把科學發展觀貫徹落實到實踐活動當中，提高了在具體工作中“理論和實踐相結合”的實際應用主動性。具體從下面三個方面進行總結：

一、自身存在的突出問題

在近年來，我始終保持堅定的政治立場，接受指揮調動堅決，工作思路也很清晰、為人坦誠、對自身要求也是很嚴格的。在這次活動學習過程中，通過領導點、群眾幫、自己查，我發現自身在思想、工作等方面仍然存在著一些不足和問題，主要有以下四點：

（一）理論學習方面存在的問題

1、對政治學習活動不夠主動。滿足于自認為地接受新事物比較快，往往學校政治學習布置什么學什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點、方法掌握的不深不透。

2、理論聯系實際不夠。沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結合起來，以前認為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領導干部，與我們普通黨員關系并不是很大，我們只要認認真真做好自己的本職工作就可以了。

（二）理想信念方面存在的問題。

（三）工作作風不夠扎實

1、存在滿足現狀思想。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓，說到底還是政治素質不高的表現。

2、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心。

（四）創新精神還有差距。

1、思想不夠解放。缺乏突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握“三個代表”關于教育的精神實質，在教學工作中缺乏對現在生源素質普遍較差這一問題提出有創造性的可行方法。

2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有看的現象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

二、存在問題原因分析

通過這次系統學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點：

（一）理論學習不夠，自身政治理論修養不到家。注重本專業知識和技能的學習，淡化了政治理論學習，學習的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學習當作提高個人素質和修養的第一條件。

（二）存在不求有功，但求無過的思想。沒有深刻領會、準確把握鄧小平理論的精神實質，缺少以黨的事業為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產生了不求有功，但求無過的保守思想。

（三）自我改造意識不強。改造世界觀是一個黨員終身的任務。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。雖然在政治上我是不會出現什么問題的，但在加強自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特別是作為一名黨員教師，缺乏自覺的黨性鍛煉，只滿足于自己不違法亂紀即可，沒有想到還要如何以自己的行動來影響帶動其他同志共同樹立正確的世界觀。

第三篇：心得體會五比五爭五創

“五比五爭五創”活動心得體會

以“五比五爭五創”為載體，開展創先爭優活動以來，我所全體人員以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，密切聯系當前經濟社會發展實際，結合自身實際，在學習上求深入，在管理上求到位，解決突出問題，確保活動高標準、高質量、高效率的開展。

一、比學習，爭當解放思想的先鋒，創建一流班子。

完善了創先爭優制度、學習制度，使創爭活動有章可循、機制健全。學習方式上采取集中學習與個人自學相結合、理論學習與撰寫心得體會相結合。堅持每周集中學習兩次，嚴格做到“三?！奔幢ＷC學習人數，保證集中學習時間，保證學習篇目。通過扎實的學習，每人撰寫學習筆記，撰寫學習心得，達到了學習的目的，收到了良好效果。

二、比工作，爭當愛崗敬業的先鋒，創建一流業績。

在創爭活動中我們開闊工作視野，暢通渠道，針對我所工作實際，對照各項工作的進展完成情況，對每位同志通過民主評議來衡量，使學習與實踐緊密結合。以創先爭優為標準，在所內形成激勵機制，使全所人員學有榜樣，趕有目標，創建一流業績。

三、比創新，爭當科學發展的先鋒，創建一流機制。整個活動以科學發展觀為指導，解放思想、開闊思路，以努力增強創新意識為目的，創新管理機制，著力破解發展難題，建立富有生機活力的發展環境，創建一流的發展機制。為把工作做細、做實，我所將工作內容、結果公示給群眾接受群眾監督，確保事務透明、公開、務實操作。

四、比服務，爭當踐行宗旨的先鋒，創建一流隊伍。從活動一開始，我所人員就深入基層開展志愿服務活動，深入群眾廣泛調查研究。為了把創先爭優活動落到實處，我所以改進作風、提高素質、高效服務為出發點，創建先進基層單位、爭做先進工作者的要求，加快基層隊伍建設，以適應發展的需要。

五、比作風，爭當清正廉潔的先鋒，創建一流形象。牢固樹立艱苦奮斗的事業觀、價值觀、生活觀，做到腳踏實地不浮躁，埋頭苦干不張揚，兢兢業業干好本職工作；遵守社會公德、職業道德和家庭美德，帶頭移風易俗，敢于同不良風氣和違紀違法行為做斗爭。

第四篇：“五比五創”學習心得體會

“五比五創”學習心得體會

近期，我校開展“五比五創”活動，在活動過程中，我們組織了多種形式、多個方面、多項內容的學習教育活動，通過參加學習使我受益匪淺，充分認識到學習“五比五創”的重要意義，從而在思想上更加注重用科學發展觀理論武裝頭腦，提高了“思想是行動的先導”的自覺學習積極性;從工作上更加注重把科學發展觀貫徹落實到實踐活動當中，提高了在具體工作中“理論和實踐相結合”的實際應用主動性。具體從下面三個方面進行總結：

一、自身存在的突出問題 在近年來，我始終保持堅定的政治立場，接受指揮調動堅決，工作思路也很清晰、為人坦誠、對自身要求也是很嚴格的。在這次活動學習過程中，通過領導點、群眾幫、自己查，我發現自身在思想、工作等方面仍然存在著一些不足和問題，主要有以下四點：

（一）理論學習方面存在的問題

1、對政治學習活動不夠主動。滿足于自認為地接受新事物比較快，往往學校政治學習布置什么學什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點、方法掌握的不深不透。

2、理論聯系實際不夠。沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結合起來，以前認為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領導干部，與我們普通黨員關系并不是很大，我們只要認認真真做好自己的本職工作就可以了。

（二）理想信念方面存在的問題。

（三）工作作風不夠扎實

1、存在滿足現狀思想。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓，說到底還是政治素質不高的表現。

2、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心。

（四）創新精神還有差距。

1、思想不夠解放。缺乏突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握“三個代表”關于教育的精神實質，在教學工作中缺乏對現在生源素質普遍較差這一問題提出有創造性的可行方法。

2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有看的現象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

二、存在問題原因分析

通過這次系統學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點：

（一）理論學習不夠，自身政治理論修養不到家。注重本專業知識和技能的學習，淡化了政治理論學習，學習的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學習當作提高個人素質和修養的第一條件。

（二）存在不求有功，但求無過的思想。沒有深刻領會、準確把握鄧小平理論的精神實質，缺少以黨的事業為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產生了不求有功，但求無過的保守思想。

（三）自我改造意識不強。改造世界觀是一個黨員終身的任務。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。雖然在政治上我是不會出現什么問題的，但在加強自我改造和自身要求上仍有很大的不足，特別是作為一名黨員教師，缺乏自覺的黨性鍛煉，只滿足于自己不違法亂紀即可，沒有想到還要如何以自己的行動來影響帶動其他同志共同樹立正確的世界觀。

三、今后的努力方向

這次活動是一次自我教育，自我完善的機會。通過一個月來與其他教師的談心交流，自身查找剖析，使我找準了問題和不足，認識到這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產生的根源，更加認清了今后努力方向，聽取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補自己的不足。

（一）加強學習，努力提高自身素質

1、加強政治理論學習。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學習鄧小平理論的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。

2、充分開展自學活動。除重點參加好黨組織布置的政治學習外，還要利用業余時間進行自學，爭取在一段時間后，使自己政治理論和專業知識水平有一個提高。為教育的發展為人才的培養，做出自己的努力，奉獻自己的智慧，要“做一輩子老師，一輩子學做老師”。

（二）腳踏實地，進一步改進工作作風

要努力做到對學生多給一些微笑，少發一點脾氣，少點小氣，缺點脾氣；讓自己多點朝氣，長點才氣。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從學生的心理特點、學生的角度去分析和解決問題，要把學生工作做前、做透、做細，做到防范于未然；善于根據個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。

（三）與時俱進，主動適應新的形勢

教師這一職業是一個永無止境的職業，是一個充滿智慧而又要不斷創造智慧的職業。作為一名年輕的黨員教師，要勇于探索，始終站在教育教學改革的前列，不斷學習，除了要掌握精湛的本專業知識，還有掌握跨學科的本領。使自己具有與時俱進、與學校的發展俱進、與學生俱進的精神狀態，以學校的發展為己任，以他人的需要為出發點，使自身的發展融入于學校的發展之中。

（四）自律奉獻，牢固樹立宗旨意識

在日常工作中，嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，繼續發揚不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學生服務的宗旨意識，為了教育、為了學生奉獻一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育 崗位上成為一面亮麗的旗幟。總而言之，此次短暫的學習使我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”，成為了我人生的“加油站”和未來新生活的“起跑線”。

第五篇：五比五創活動心得體會

五比五創活動心得體會

自參加我校黨支部組織的“五比五創”活動以來，我積極參加支部組織的集中學習，采取自學及與年級領導干部職工相互交談等方式，加強理論知識和業務知識的學習，進一步增強了保持共產黨員先進性的意識，各方面的素質得到提高。在學習階段，我認真學習，理論聯系實際，取得了一定的實效；在自檢自查階段，我認真查找了自已在思想上、學習上、工作上、生活上存在的不足，正確認識了自已；在整改提高階段，我對查找出來的突出問題進行認真整改?，F將我個人活動體會作如下總結。

一、對開展“五比五創”活動的重要性和必要性認識得到增強

“五比五創”活動的開展是保持共產黨員先進性教育活動的延續。教師對外是窗口，對內是榜樣，因此對其所屬的每一位成員來說，代表的是更高的素質，更強的業務水平，需要的不僅僅是“過得去”，而是“過得硬”。保先教育活動剛剛結束，我校就及時開展了“五比五創”活動，因此“五比五創”活動最大的特點就是在保持共產黨員先進性的基礎上，與教師的工作實際相結合，從素質、團隊、風貌、作風、業績五個方面對每一位黨員教師提出了更高的要求，使每一位成員時時處處有爭先創優的榮譽感和緊迫感，在不適應到適應的過程中提高各方面能力，使自己在學校這個大家庭中全面成長。

二、自身素質得到提高

通過學習、自檢自查、整改提高，進一步增強了對黨的理論、路線、方針、政策的認識，加強了黨性鍛煉，堅定了理想信念。知識的廣博于學習，知識的優化也于學習，業務技能的提高同樣于學習?？梢姡陨硭刭|的提高離不開學習。針對自己知識的不足，堅持學習，擴大知識面，優化知識結構，提高業務技能，時刻牢固樹立終身學習的思想，時時學習，處處學習，向書本學習，向實踐學習，向老教師學習，向同事學習。從學習中不斷吸取智慧和力量，真正用豐富的知識提高教學成績，細心學習他人長處，彌補自己不足，并虛心向老教師、同事請教，在不斷地學習和探索中使自己在各方面都上有所提高。

三、服務意識得到增強

通過比服務，我自己不斷總結自己的服務工作，認真克服自己存在的不足和困難。始終堅持從小事做起，從大事著眼，牢固樹立為學校服務的意識，認真搞好教學工作。在開展工作中，我經常與本組教師互通情況，(心得體會　www.tmdps.cn)以達提高整體學習水平的目的。打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇于發現和糾正自己工作中的缺點、錯誤，不斷改進自己的思維方式和工作方法，不斷追求，奮發進取，以適應新課改發展的需要，努力提高自己的業務水平。

四、遵紀意識得到增強

通過對各項規章制度的深入學習，自己的遵紀守法意識得到增強，更加模范地遵紀守法，保持清正廉潔。工作中，我切實做到講規矩，守紀律，始終牢記“兩個務必”，能夠耐得住寂寞、吃得了苦、任得了怨，踏踏實實，兢兢業業，始終保持蓬勃向上的精神狀態，切實轉變了工作作風，推動教學工作的順利開展。

五、業務水平得到提高

開展“五比五創”活動的最終目的就是促進各項工作，通過參加“五比五創”活動，我更加自覺地按照職責，切實做好了黨員教師工作，提高了自己的工作效率和質量，在高三各次的模擬考試中都能做到穩中有進，我所教班級的平均分成績逐步向尖子班靠近。

總之，通過參加“五創五比”活動，工作中雖然取得了一定成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，服務上還有差距，學習不夠深入。在今后的工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好，使自己在新形勢、新發展中立足，從而更好為學校服務，為學生服務。