第一篇：聽“兩勞”人員現身說法心得體會-劉錦華

聽“兩勞”人員現身說法心得體會

劉錦華

省軍區政治部在4月5日上午組織的“兩勞”人員現身說法教育活動中，4名違法犯罪人員，他們有的利用職務權利之便挪用公款賭博快活，有的出賣國家秘密獲取錢財，有的伙同戰友搶劫錢財大吃大喝，有的利用司機職務之便公車私用造成車損人亡事故，這堂課讓我聽了很震撼，也說明了一些問題，一是平時不注重學習，不參加單位組織的各項教育活動，不學法、不懂法、不守法，法律意識淡薄，思想覺悟放松，二是亂交往，抵制社會燈紅酒綠的誘惑不強，三是分辨社會生活風氣不正，受到不良思想侵蝕，從這4個人的犯罪事實，他們既給國家造成了經濟損失、聲譽的影響，也給家人帶來了痛苦教訓，從這次的“兩勞”人員說法教育中我深刻體會，現談一談我個人的心得體會：

一、加強科學文化學習，不斷提高文化休養

從這次“兩勞”人員現身說法中，反映了思想文化教育就是人生的正確方向標，它能給人生帶來光芒，今后我要積極參加各項學習教育活動，專心聽講，認真做筆記，寫心得體會，做到每次教育都有收獲，思想都能得到提高，利用課余時間，多看書、看報、看新聞、看法制教育欄目，善于同領導戰友交心談心，多向領導匯報思想，接受領導戰友的批評指正，加強馬列主義毛澤東思想理論學習。

二、堅定理想，抵制社會不良風氣

改革開放，生活水平的提高，物價澎漲，人們追求高尚生活品質的要求越來越高，雖然這些給我們生活帶來一定影響，但是每個人生理想都要艱辛的付出，漫長的磨練才能實現，堅定自己的理想目標，在這花花世界里，我不會受到社會各種不良風氣的動搖，燈紅酒綠的誘惑，物價澎漲的影響，踏實工作。

三、遵規守紀，做一名合格軍人

四名犯罪人員法律知識淡溥，無組織紀律觀念，最終走向了一條違法犯罪的道路，我是一名軍人，服從命令，聽從指揮，遵守部隊的《條令條例》、《保密守則》和隊里的各項規章制度。

第二篇：兩勞人員就業安置合同

兩勞人員就業安置合同

甲方：

乙方：

為了進一步緩解兩勞人員的結業和生存壓力，妥善解決兩勞人員安置就業問題，預防和減少重新違法犯罪，減少社會穩定因素，拓寬兩勞人員的就業渠道，提高安置幫教能力。根據《中華人民共和國勞動法》，甲乙雙方經平等協商同意，自愿簽訂本協議書，為了雙方的合作順利愉快，持續長久，特協定如下合同條例以之監督執行。

一、協議書生效時間

第一條 本協議書生效日期年月日至年月日。

二、工作內容

第二條甲方同意將學員委托乙方安排就業，推人員赴乙方工作。

第三條 甲方推薦的人員將按照乙方的要求，按時完成規定的工作數

量，達到規定的質量標準。

三、勞動保護和勞動條件

第四條甲方推薦給乙方的人員要求四肢健全，身體健康，吃苦耐勞，勤奮好學。

第五條人員必須半有真實有效的正本證件，包括（身份證、畢業證、技能證等），另須準備張相片。

第六條 甲方推薦給乙方的人員應遵守乙方依法規定的規章制度；嚴格最受勞動安全衛生、生產工藝、操作規程和工作規范；愛護乙方的財產，遵守職業道德；積極參加乙方組織的培訓，提高思想覺悟和職業技能。

第七條甲方需對推薦的人員進行政治思想、職業道德、業務技能、勞動安全衛生及相關規章制度的教育和培訓。

第八條乙方對甲方所推薦人員不得歧視，應根據其表現態度、工作能力給予相應的培訓學習、法定假日、工資待遇以及加班費用等。

第九條乙方對甲方所推薦人員不得讓其進行危害其身體以及身心健康的工作。

第十條乙方對甲方推薦的人員應在三天之內安排工作。

四、協議書得變更、解除、終止

第十一條 簽訂本協議書所依據的法律、行政法規、規章制度發生變化，本協議應變更相應內容。

第十二條簽訂本協議書所依據的客觀情況發生重大變化，致使本協議書無法履行的，經甲乙雙方協商同意，可以變更本協議書相關內容。第十三條經甲乙雙方協商一致，本協議可以解除。

第十四條甲方推薦的人員有下列情形之一，乙方可以解除與甲方的人員的勞動關系：

1．被證明不符合錄用條件的；

2．嚴重違反勞動紀律或乙方規章制度的；

3．嚴重失職、營私舞弊，對乙方利益造成重大損害的；

4．被依法追究刑事責任的。

第十五條下列情形之一，乙方可解除與甲方推薦人員的勞務關系，但應

提前30日以內書面形式通知甲方推薦的人員：

1.甲方推薦的人員患病或非因工作，醫療期滿后，不能從事原工作

也不能從事甲方另行安排的工作的；

2.甲方推薦的人員不能勝任工作，經過培訓或是調整工作崗位后，仍不能勝任工作的。

第十六條 甲方推薦的人員有下列情形之一，乙方不得依據本協議書第十六條終止、解除本合同：

1．患病或非因共負傷、在規定醫療期內的；

2．女職工在孕期、產期、哺乳期內的。

第十七條甲方推薦的人員患職業病或因工負傷，醫療終結，經縣以上勞動鑒定文員會確認完全或部分喪失勞動能力的，按國家有關規定辦理，不得依據本合同第十五條解除與甲方推薦人員得勞務關系。

第十八條甲方推薦的人員解除勞動關系，應當提前30日以書面形式通知乙方。

第十九條有下列情形之一，甲方推薦人員可以隨時通知乙方解除勞務關系。

1、在使用期內的；

2、乙方以暴力、威脅、監禁或者非法限制人身自由的手段強迫勞

動的；

3、乙方不能按照本合同規定支付勞動報酬或者提供勞動條件的。

五、經濟補償與

第二十條下列情形之一，乙方違反和解除甲方推薦的人員的勞務關系的，應按些列標準支付甲方推薦的人員經濟補償金：

1．乙方克扣或者無故拖欠甲方推薦的人員工資的，以及拒不支付甲方推薦的人員延長工作時間工資報酬的，除在規定的時間內全額支付甲方推薦人員工資報酬外，還需加發相當于工資報酬%的經濟補償金；

2．乙方支付甲方推薦的人員的工資報酬低于本市最低工資標準的，要在補足低于標準部分的同時，另外支付相當于低于部分%的經濟補償金。

第二十一條下列情形之一，乙方應根據甲方推薦的人員在乙方工作年限，每滿年發給相當于甲方推薦的人員解除勞務關系前個月平均工資一個月的經濟補償金，最多不超過個月：

1.經與甲方推薦的人員協商一致，乙方解除勞動關系的；

2.甲方推薦的人員不能勝任工作，經過培訓或者調整工作仍不能勝任工作，由乙方解除勞動合同的。

六、其它約定

第二十二條未盡事宜，由甲乙雙方協調解決。

第二十三條本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。

甲方：乙方：

年月日年月日

第三篇：兩勞人員子女 幫扶匯報材料

瑞昌市司法局深入推進社會管理創新 加強“兩勞”人員子女救助管理情況匯報

自2010年4月在全省啟動“青果援”關愛服刑在教人員未成年子女行動以來，瑞昌市通過成立組織領導機構、制定下發行動方案、摸清服務對象底數、激勵強化工作考核，于5在全市迅速部署啟動；同時，通過結對關愛、志愿服務、鼓勵成長、社會聚愛、分類引導，全面推進 “青果援”行動，取得階段性成效。

根據調查統計，我市現有“兩勞”在服刑人員未成年子女34人，其中男18人、女16人；14周歲以上11人，占比41%，14周歲以下23人；除2人待業在家外其他均為在校學生。

另一項統計資料顯示，近三年來，我市共有刑釋解教人員359人，其中2010年8月至今有80名，在這80名人員當中，35周歲以下54人，占68%； 35歲以上人員26人，占32%。按照一般理解，35歲以上人員，其子女年齡才有可能達到14周歲以上，14周歲以下的未成年人不存在違法犯罪問題，加之部分服刑在教人員因服刑勞教而結婚生育較晚，因此，近三年我市“兩勞”人員子女在14周歲以上的不到100人。

近年來，“兩勞”人員未成年子女關愛工作得到各級黨

委、政府和相關職能部門、社會各界的普遍重視和關注。但“兩勞”人員未成年子女家庭經濟狀況普遍較差，“兩勞”人員往往是家庭的主要勞動力，他們犯罪后，其子女的生活更是雪上加霜。服刑人員子女在父(母)服刑后，多數未成年孩子由其祖父母撫養或寄養在親戚家中，父(母)服刑后由于缺乏勞動力，由此帶來家庭經濟的惡化，并由此催生出的服刑人員子女家庭教育、學校教育及社會教育難題表現越來越突出。與此同時，“兩勞”人員未成年子女由于受同學嘲笑和歧視等原因，不少人心理陰影嚴重，性格較孤僻，缺乏自信，學習成績普遍不理想。

針對現狀，我市在加強對刑釋解教人員安置幫教措施落實的同時，也關注到了其子女的學習、生活、就業等問題。

一、明確責任、分清重點。把“兩勞”人員子女分為14周歲以下和14周歲以上兩個部分。14周歲以下人員，本身心理還沒成熟且還不能成為犯罪主體，所以針對這部分人員主要以家庭和學校教育為主，輔以心理指導和適當生活扶持；而對于14周歲以上人員，則列入重點關注，由司法所、村（居）委會等幫教小組通過一對一的結對幫扶助困活動，不僅解決他們的學習、生活、就業方面的困難，同時還要對他們普及相應的法律知識，使他們能走在正當的道路上。如我市刑釋解教基地——武漢東興勞務派遣公司瑞昌分公司，在安置一名姓談的刑釋人員在公司就業后，得知其子高中畢

業后沒考上大學，還把這人的兒子也派遣到了一家水泥生產企業務工。

二、綜合管理、加強協作。在日常工作中，把“兩勞”人員子女的幫扶工作納入目標管理進行考核；積極聯系教育、共青團、勞動、民政等成員單位加強對“兩勞”人員子女的幫扶教育，如結對助學、生活補助、就業培訓等。今年春季開學之前，我局就擠出5000元資金送到了十名刑釋解教人員就讀子女手中。

二O一一年四月二日

第四篇：聽劉教授講座的心得體會

聽劉教授講座的心得體會

2011年6月27日和28日下午，我校全體教職員工聽了天津醫專劉紫萍教授的講座，聽后我感受頗多。經過總結，寫了一點自己的體會: 作為一個教師，要學習和掌握的知識和技能很多。教學中，注重備課主要包括的內容有：備教學計劃、教學大綱；備課程教學目標；備教學目標；備教學內容、教材；備教學情景（儀器、設備、場地、場景）；備學生等。以前的教學中主要關注教學內容、教材等，其實要想提高教學質量也應該關注學生體驗,提高課堂效果 課堂是我們教師的主陣地.如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的,備課時，我們應該棄傳統備課中那種單維的,嚴密的,封閉的,主觀的線性教學設計,更努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態的“彈性”預測,充分考慮學生的學習要求.講課時,教師自己首先投入激情,才能調動學生的激情,才能引導學生主動參與課堂。備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，其實聽相關專業老師的課就等于是“偷藝”。新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我們自己的課堂教學當中去。

作為大學生應該具備主動學習的能力，那么怎樣才能讓剛剛踏入大學校門的新生們適應主動學習呢？首先給學生壓力，也就是平時要留作業，而且要及時檢查或抽查，記成績，另外還要做階段性測驗，尤其是第一次測驗，一定要嚴，而且難，也要記成績，這樣讓學生知道大學并不是輕松自在的，也要學習才能順利畢業。當然這離不開老師的引導，創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性；要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。

聽了劉教授的講座后我受益匪淺，我決定在今后的教學中會再接再厲，積極進取爭取做個優秀的教師!

————護理系

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2011年7月9日

第五篇：聽劉文江講座心得體會

《借助先進理念 實現高效課堂》學習心得體會

中界完小

辜賢東

4月19日中國教育報刊社劉文江教授為我們做一場《點燃每個孩子的智慧之光》的講座，劉主任用他那幽默風趣的語言，形象生動的具體實例和淺顯易懂的比方為我們再一次闡明了高效課堂的理念和具體操作方法。使我受益匪淺。反思自己教學實際，對照自己的工作實際，找出了自己課堂中的不足之處，并擬定了今后工作努力的方向，現總結如下：

一、劉主任在講座中講到孩子是學習中唯一的主體，教師只是課堂的策劃者、啟發者、引領者，教師要做到“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”即在教學過程中，教師起到的作用是引導自主學習而不是強迫，激勵學生而不是壓抑學生，啟發學生自主思考而不是包辦代替。而我們平常在教學活動中不能完全做到放手學生，總是擔心這樣那樣的，擔心學生不能充分挖掘各題的知識點，擔心學生不能將解題方法概括總結到一定的高度，擔心學生講解展示時浪費時間，講不到點兒上，擔心學生做題時偷懶、取巧，擔心學生自學時知識脈絡歸納不全，對自己的學生完全不放心。高校課堂的靈魂是相信學生，解放學生，利用學生和發展學生，在這方面我應當多有經驗的老師學習、請教，力爭做到完全放手學生，相信學生，通過本次的學習使我明白了“放手也是一種愛”道理。

二、培養有智慧的孩子。在課堂上學生要有激情。即要有濃厚的學習興趣，高漲的學習熱情，飽滿的精神狀態，全身心投入到學習中，感覺學習過程是非常愉快的，非常開心的事。因此，這就要求課堂上教師要善于調動學生的情緒，點燃學生的學習熱情，讓學生笑著學。讓學生體會到成功的快樂，不斷激勵學生，從而使學生對學習感興趣。課堂中要引導學生獨立思考，養成獨立思考的習慣，才能培養出有智慧的孩子。

三、合作學習，生長智慧。在高效課堂的教學中，必須做到讓每個學生都全身心的全程參與，即參與自學，參與研討，參與展示。學生發表自己的見解、談自己的看法，特別是 小組合作學習當中要互教互學，學生不僅在學，而且在教，整個過程是互動的。課堂上，學生要學會傾聽。部分學生缺乏傾聽的品質和習慣。而合作學習的前提就是要學會傾聽。如果不培養學生這種傾聽習慣，合作學習就很難有成效，提出的問題就不會中要害，不會有廣度，不會有創造性思考和個性化的見解，這將會使展示環節將成為“無效環節”。

總之，建立科學的高效課堂絕不是一蹴而就的事，要一個環節一個環節的解決問題，我相信，只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，著力打造高效課堂。在今后的教學工作中加強理新課程論學習，轉變教學觀念，虛心學習他人先進經驗，改革課堂教學模式，立足實際，不斷反思教學實踐，不斷完善自己的教學模式，提高駕馭課堂的能力和素質，終會取得高效課堂教學改革的成功。

辜賢東

2014年4月25日