第一篇：鄧小平理論學習小結和心得

鄧小平理論學習小結和心得

本學期開設了鄧小平理論課，學習之后深有體會。鄧小平理論是馬克思主義與當代中國實際和時代特征相結合的新成果，是毛澤東思想的繼承和發展，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國共產黨人建設有中國特色社會主義的行動指南。這一理論是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下，在我國改革開放和現代化建設的實踐中，在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒他社會主義國家興衰退成敗經驗的基礎上，逐步形成和發展起來的科學體系黨的十五大已經把鄧論寫入了黨章，并將鄧論作為我黨的理論行動指南。

鄧小平理論是發展的理論，我們要高舉鄧小平理論偉大旗幟，就必須認識到，解放思想，實事求是我們永遠要堅持的思想路線解放思想，實事求是，是建有中國特色社會主義理論的根本立場和方法，它貫穿整個理論體系之中，是這一理論活的靈魂。從社會主義發展的道路階段看，在中國這樣一個經濟比較落后，人口眾多的國家，究竟如何建設社會主義，這是馬克思主義發展史上的新課題。照搬書本不行，照搬外國模式也不行，必須解放思想，究實事求是，把馬克思主義的基本原理同中國的實際結合起來，在實踐中開辟有中國特色的社會主義道路。同樣，也只有在解放思想、實事求是的思想路線的指導下，才能糾正超越革全發展階段的“左的思想”，從我國生產力發展的實際狀況出發，作出我國還處在社會主義初級階段的科學論斷。鱟地社會主義初級階段的性質，主要矛盾，奮斗目標，指導方針和基本路線的正確認識，無一不是堅持解放思想，實事求是的思想路線的結果。江澤民在黨的十五大報告中指出：“鄧小平理論是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下，在我國改革開放和現代化建設實踐中，在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗歷史經驗的基礎上，逐步形成和發展起來的。”“鄧小平理論形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。號召全黨學習鄧小平理論，用鄧小平理論武裝全黨是新時期黨的思想建設基本任務。”可見鄧小平理論已成為黨的指導思想，其重要性可見一斑。

中國，這個古老文明的國家，已經邁入了21世紀，有過輝煌，有過滄桑，在中國共產黨的領導下，已經走過了50多個春秋，如今，這個偉大的國家正在以穩健的步伐，在現代化的道路上前進。她的總設計師，鄧小平創立的鄧小平理論，正指導著這個民族大踏步的前進。學校本著引導大學生在正確方向上前進的目的，開設了這門課程。在次，也想`談談一些看法。

在學習鄧論的過程中，我曾觀看了《生死抉擇》這部影片。該片講述的是海安市市長李高成同腐敗做斗爭的事跡。全片正氣凜然地突出了這個市長的廉潔形象，有個問題一直困擾著我，要是這個省長也是個貪官，那又會怎么樣？看完這部片子，有一點不可否認，就是為群眾辦事，為群眾著想的必然也是群眾所擁護的，只圖私利，蠶食國家群眾利益的貪賊，勢必有自己應得的下場。但是這部電影里問題的最終解決還是依靠更大的官員，試想要是那個省長也是個貪官，到是那個副省長是清廉的，那結果又會怎樣？也許李高成勢必苦不堪言了吧。改革開放這些年來，人民生活水平有了很大提高，成績顯而易見，然而就是在物質生活改善的今天，一些曾經南征北戰的老干部相繼下水，更何況是一些本身意志不堅定的年輕人，現在的腐敗，不是一個人，幾個人的“小腐敗”而是網絡式的集團式的特大腐敗，給社會帶來了十分嚴重的危害，腐敗分子不但敗壞了黨風、政紀，影響了黨和政府在人民群眾中的形象，而且給國家財產造成了巨大損失，已經嚴重危及到了黨和政府的生存，古今中外的許多歷史事實表明，如果一個國家或政府不能從根本上解決腐敗問題，后果將是嚴重的。腐敗問題日益嚴重，若再不有效整治，也許不久以后即將國將不國。

解決腐敗問題，有人認為是一黨制造成的，中國由中國共產黨領導著，但是某些人卻沒有看到，西方所謂民主的資產階級政黨，不過是不同集團的代理人，為了幕后支持者的利益而不擇手段。中國共產黨，是被實踐證明的能夠領導中國的唯一的政黨，他代表的是全國各族人民的根本利益，其宗旨就是全心全意為人民服務，為了人民的利益而奮斗，來自于人民，更為人民著想謀幸福。腐敗的解決依賴與國家法制的完善，歸根到底在于建立一個真正法制的社會主義國家，廢除一切超法因素，這樣，腐敗的毒瘤才能徹底挖除。

鄧小平的一個極大貢獻，就是把黨和國家的工作重點放到了經濟建設上來，而鄧小平同志提出了“科學技術是第一生產力”的號召，在知識經濟為導的今天，擺正發展思路無疑是十分有現實價值的。在知識經濟中，技能和知識成為比原材料、資本、勞動力都更為重要的經濟因素，是最重要的財富之源，可以作為發展經濟的資本。包括專利、商標等在內的無形資產在整個經濟資產中的比例大大上升，在一些發達國家，許多企業無形資產中的比例已高達50%以上，而縣城國民生產總值的一半以上是以知識為基礎的，近年來，美國經濟的增長在很大程度上取決于靈活快速地掌握新知識、新技術。今天的美國已被信息技術包圍，各公司從中獲得了驚人的利潤，美國微軟公司的、崛起和發展速度，就充分地印證了知識經濟的力量，微軟公司創立僅20年，它的資產已超過400億美元，如果把它列為世界各國國內生產總值的排行榜中，可排在新加坡之前而列第47位，現在微軟公司的市場價值已大于美三大汽車公司的總和。1996年，美國全年新增產值的2/3是靠微軟這樣的公司創造的。

知識經濟的興起，預示著人類已進入了依靠知識，依靠技能發展產業的時代，在工業經濟時代，可以設置各種壁壘來保持競爭的一方；在知識經濟時代，不再有壁壘可以保護落后，蓬勃發展的世界知識經濟產業對我國經濟建設提出了嚴峻的發展，使知識密集的生產部門作為一種新興的產業迅速崛起，產業結構又進入了新的大調整期，無形資產的投入快于有形資產的投入，社會化和網絡化程度極高的知識和信息生產袍換與分配部門的人員已開始超過物質生產部門的人數，使勞動密集和資本密集型產業向知識技術密集型產業過渡，我國不僅面臨著如何鞏固、改造、發展傳統工業，盡快實現傳統工業現代化的的問題，更重要的是面臨著如何超越傳統工藝的發展階段。中國要進步，中國要騰飛，必須在知識經濟的競爭中迎頭趕上，眾所周知，競爭的關鍵在與人才，而現在中國面臨的情況是一批批優秀的人才不斷的流失，各國紛紛來華挖人，就是在中國的國有企業，僅有的幾個出色的技術人員也都紛紛“跳槽”進了外乞，為什么，只有物質利益的驅

使嗎？不是的。相信每個知識分子都明白只有為自己國家作貢獻才是真正意義上的實現人生價值，幫助外國打工只不過是物質利益上的暫時得到了滿足，而精神上始終缺少點什么，真正意義推動著祖國前進的人，無疑是自豪的，一些華人科學家在國外獲得了榮譽，卻一定要加入該國國籍為領獎前提條件。但名牌大學的學生還是盤算著出國，為什么？歸根到底是國內的人才競爭和價值回報體制還很不完善，在國外，他們除了可以學習更多先進的知識，很主要的是他們可以在很大程度上參與公平競爭，最大限度的體現自己的價值，而在國內就相對遜色很多了。要留住人才，很重要的一點就是在行政上給予人才以極大的鼓勵，創造良好的工作研究環境，在價值回報上也要更加合理，要盡量讓人才才有所施，而不是才皆無用。

如今在推進建設有中國特色的社會主義偉大事業的過程中，江澤民主席提出了“三個代表”的重要論述，這無疑是一面光輝的旗幟，指引我們的前進方向。“三個代表”重要思想站在世紀之交的時代高度，總結我們黨近80年的歷史經驗，聯系當前我國改革開放的新形式及黨面臨的新問題，從根本上回答了在充滿挑戰和希望的21世紀，我們黨把自己建設成為一什么樣的黨和怎樣建設黨的問題。“三個代表”重要思想把我黨的性質，宗旨和根本任務同社會發展的客觀規律，同人民群眾的歷史作用緊密聯系起來；從社會發展規律和無產階級先進政黨的根本性質的高度上，揭示了黨的先進性的實質和內涵，證明了只有正確把握生產力和生產關系的矛盾運動，堅持代表中國先進生產力的發展要求；正確把握物質與精神的辨證關系，堅持達標中國先進文化的前進方向；正確把握黨和人民群眾的血肉聯系，堅持代表中國廣大人民的根本利益，黨才能始終走在時代的前列，才能真正保持先鋒隊的性質。“三個代表”正要思想對馬克思主義建黨學說進行了新的提煉和升華，對黨的性質、宗旨、根本任務的認識更加全面、系統與深入，大大豐富和發展了馬克思主義建黨學說和科學社會主義理論，為在新的世紀全面加強黨的建設和爭取黨的事業的更大發展指明了方向為保持黨的先進性，保證黨始終走在時代前列奠定了重要的思想理論基礎。我們大學生，要緊密團結在黨中央周圍，用鄧論武裝自己，作到頭腦清醒，目的明確，認真學習三個代表的精神，理解黨中央的路線方針政策，更好的配合作好國家的各項工作，協助黨把祖國推向成功的彼岸。

青年是國家的未來，民族的希望。青年一代尤其我們大學生應肩負起跨世紀發展的歷史重任,適應改革開放和社會主義現代化建設的需要，把偉大事業全面推向新世紀。當代大學生是跨世紀的，大有作為的一代，我們肩負著民族的希望，國家的重托，是時代的驕子—我們大學生應該在先進理論指導下，在正確的道路上為祖國的再次輝煌而奉獻自己無悔的青春。

第二篇：鄧小平理論學習心得體會

作為二十一世紀的一名中青年，我榮幸地參加了***第十四期中青年領導干部培訓班的學習。在黨校老師們的生動全面的教學下，使我進一步認識到鄧**理論是中國共產黨和中國人民關于建設有中國特色的社會主義事業的實踐的總結和集體智慧的結晶，使我更加社深入地了解到了鄧**理論的精神力量，使我更加正確的認識了社會主義，堅定了社會主義信念，對黨和人民更加熱愛。更增強了我對祖國明天更美好的信心。鄧**理論是偉大的一門學科，是我們黨和全國人民的指導思想，做為新世紀的中青年領導干部，我們應該認真學習鄧**理論。

一、鄧**理論是建設有中國特色社會主義理論的科學體系

通過學習我們認識到，鄧**理論是一個特定的概念。黨的xx大通過的《中國共產黨章程》指出：“鄧**理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征像結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是馬克思列寧主義在中國發展的新階段，是當代中國的馬克思主義，是中國共產黨集體智慧的結晶。”這主要包涵這以下四個方面的內容：

第一,鄧**理論屬馬克思主義理論體系，是馬克思主義與中國實踐和時代特征相結合的產物。

第二，鄧**理論對毛澤東思想有繼承也有發展，相對于毛澤東思想而言，是馬克思主義在中國發展的新階段。

第三,鄧**理論不是哪一個人的理論成果，而是全黨集體智慧的結晶，是中國共產黨和中國人民最可貴的精神財富。

第四,鄧**是這一理論的創立者，理論成果集中體現了在十一屆三中全會以來黨的工作成果。

從內容上來看，鄧**理論系統的回答了“什么是社會主義”，“怎樣建設社會主義”這一問題，形成了科學體系。

理論精髓：“解放思想，實事求是”。

理論主題：“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”。

理論基石：“社會主義初級階段理論”。

建設畫卷：鄧**理論圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”以及“解放思想，實事求是”為精髓，以社會主義初級階段理論為基礎，展開了一幅建設社會主義的畫卷。

作為鄧**理論科學體系形成的重要標志，鄧**理論圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的基本規律。

鄧**理論是偉大的馬克思主義者，他對黨、對人民、對馬克思主義的最大貢獻，他留給我們的珍貴遺產就是鄧**理論，黨的xx大確立鄧**理論為全黨的指導思想，并認為鄧**理論形成了建設有中國特色社會主義理論的科學體系。凡是科學的理論，都不是憑空產生的，都有其產生的理論基礎和實踐依據，以及特定的歷史根據和時代背景、命題提出和形成的發展過程。鄧**理論就是在和平和發展成為當代主題的歷史條件下，適應中國社會主義現代化建設需要，并在這一偉大實踐中形成和發展起來的。

二、鄧**理論是馬克思主義在中國發展的新階段

十一屆三中全會以來，我國改革開放和現代化建設舉世矚目的偉大成就，最根本的就是靠鄧**理論的指導。因為有了鄧**理論的指導，我們黨才開辟了具有中國特色的社會主義新道路；因為有了鄧**理論的指導，我們的社會主義事業才經受住了國際國內**的考驗，在世界社會主義運動嚴重曲折中站穩了腳跟，國際地位不斷提高；因為有了鄧**理論的指導，我國才取得了經濟發展、政治穩定、民族團結和社會進步。如果沒有鄧**理論，就不可能有我國改革開放的新生活；不可能有現代化建設的光明前景。

鄧**理論是馬克思主義與中國民主政治建設實踐相結合的產物，是當代中國民主政治實踐經驗的總結與概括，是對馬克思主義毛澤東思想的繼承和發展，鄧**政治思想立足于馬克思主義的辨證唯物主義和歷史唯物主義，具有嚴密的科學的理論體系。

鄧**建設有中國特色的社會主義理論，是馬克思列寧主義基本原理與當代中國實際相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，它是全國人民集體智慧的結晶，是中國共產黨的指導思想和中華民族的精神支柱。它內容豐富，博大精深。

鄧**理論是實現中國發展和穩定的思想體系，它涉及到政治，經濟，文化，思想等各個方面。

鄧**理論使中國人民富了起來，它是我們整個國家和全體中華兒女的寶貴精神財富。

三、學習鄧**理論更要學習其中的哲學道理及人生觀態度

我覺得學習鄧**理論，不光是研究其理論內容本身，對于中青年來說，真正以鄧**理論為行動指導，不斷要深入理解理論內容，更要學習其中的哲學道理及人生觀態度，健康成長。

不怕出錯、敢于糾錯

鄧**在南巡講話中提到計劃與市場、“資”與“社”的區別。在談到關于證券、股市是否是好東西時，他指出：“允許看，但更堅決的試。看對了，搞一兩年對了，放開；錯了，糾正……”此外，鄧**作為國家領導人也多次毫不避諱地指出并承認自己的失誤，這是何等寬大的胸襟!

學習鄧**的理論，我們何不先學習偉人的胸懷呢?在忙碌的學習中，我們都曾經是某個區域的佼佼者，這也使我們身上多少染上了一些“傲氣”，使我們常常看不到，或者不情愿說出自己的錯誤。然而，一個不能認真反省自己的人，如何能從以往的經歷中發現自己的弱點，總結教訓，獲得更好的發展呢？這樣的人又如何能在現代化建設中發揮巨大的作用呢？

不爭論，大膽地試，大膽地闖

“不爭論”是鄧**理論的精華之一，也是鄧**的發明之一。我想這也是對我的學習最有指導意義的關鍵所在。單位里，宿舍里，我們早已習慣于說點什么，發發牢騷，對某個問題辯論一番或是怨天尤人，這難道能改變現狀嗎？與其天天對各種不好的現象大加評論還不如我們都從自己做起，遵守秩序，愛護環境。我們有時也會不自覺地紙上談兵，這時就應該想想“不爭論”，趕快拿出實際行動。光說不能發現問題，光說不會有所作為，要大膽嘗試，大膽地闖蕩。我想這就是將鄧**理論融入自己學習和生活的一種方式。時刻用正確的人生觀規范自己的活動和思想。

鄧**曾說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”在鄧**理論的研究和學習過程中，我時刻能感受到那股樸實而執著的愛。或許我們從小就被所謂的愛國主義教育封閉在革命烈士為國捐軀的小圈里，以至于在今天和平、安定，物質文化飛速發展的環境中淡薄了愛國主義的主題。我覺得愛國并不是在大使館被炸之后上街游行示威就可以了，而是要從身邊的每一件小事做起。譬如說，珍惜淡水，節約能源、保護環境，也許有人覺得太離譜了，但我認為，一個人如果對自己祖國的一草一木都不想愛護，他怎能會是一個真正的愛國者。如今，許多人的熱點依然是出國，依然有很多的人向往那看起來更加美好的生活，可是當我學習了鄧**理論，了解了共和國艱辛的成長史之后，我越發熱愛我的祖國，我越發可以理解她與別人相比不足的地方，而正是這些不足之處應當成為我們年青人奮發的動力。立志建設她、美化她應當成為我們最崇高的理想。

總之通過這一次學習使我在思想上有了很大的進步。我深刻地體會到時代賦予中青年知識分子的歷史使命。“天下興亡，匹夫有責”，這是多么古老而又深刻的一句話。“青年一代的成長，是我們事業必定要興旺發達的希望所在。”鄧**也將歷史的重任放在了我們的肩上，因此，珍惜優越的條件努力學習，不斷完善自我，用鄧**理論武裝頭腦，全面發展，我們義不容辭！面對新世紀帶來的新挑戰，新一代的中青年更要以鄧**理論為行動指南來指導自己的行動，在先輩的鞭策下不斷前進。

第三篇：鄧小平理論學習心得體會（范文）

作為二十一世紀的一名中青年，我榮幸地參加了xxx第十四期中青年領導干部培訓班的學習。在黨校老師們的生動全面的教學下，使我進一步認識到鄧小平理論是中國共產黨和中國人民關于建設有中國特色的社會主義事業的實踐的總結和集體智慧的結晶，使我更加社深入地了解到了鄧小平理論的精神力量，使我更加正確的認識了社會主義，堅定了社會主義信念，對黨和人民更加熱愛。更增強了我對祖國明天更美好的信心。鄧小平理論是偉大的一門學科，是我們黨和全國人民的指導思想，做為新世紀的中青年領導干部，我們應該認真學習鄧小平理論。sO100

一、鄧小平理論是建設有中國特色社會主義理論的科學體系

通過學習我們認識到，鄧小平理論是一個特定的概念。黨的十五大通過的《中國共產黨章程》指出：“鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征像結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是馬克思列寧主義在中國發展的新階段，是當代中國的馬克思主義，是中國共產黨集體智慧的結晶。”這主要包涵這以下四個方面的內容：

第一,鄧小平理論屬馬克思主義理論體系，是馬克思主義與中國實踐和時代特征相結合的產物。

第二，鄧小平理論對毛澤東思想有繼承也有發展，相對于毛澤東思想而言，是馬克思主義在中國發展的新階段。

第三,鄧小平理論不是哪一個人的理論成果，而是全黨集體智慧的結晶，是中國共產黨和中國人民最可貴的精神財富。

第四,鄧小平是這一理論的創立者，理論成果集中體現了在十一屆三中全會以來黨的工作成果。

從內容上來看，鄧小平理論系統的回答了“什么是社會主義”，“怎樣建設社會主義”這一問題，形成了科學體系。

理論精髓：“解放思想，實事求是”。

理論主題：“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”。

理論基石：“社會主義初級階段理論”。

建設畫卷：鄧小平理論圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”以及“解放思想，實事求是”為精髓，以社會主義初級階段理論為基礎，展開了一幅建設社會主義的畫卷。

作為鄧小平理論科學體系形成的重要標志，鄧小平理論圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的基本規律。

鄧小平理論是偉大的馬克思主義者，他對黨、對人民、對馬克思主義的最大貢獻，他留給我們的珍貴遺產就是鄧小平理論，黨的十五大確立鄧小平理論為全黨的指導思想，并認為鄧小平理論形成了建設有中國特色社會主義理論的科學體系。凡是科學的理論，都不是憑空產生的，都有其產生的理論基礎和實踐依據，以及特定的歷史根據和時代背景、命題提出和形成的發展過程。鄧小平理論就是在和平和發展成為當代主題的歷史條件下，適應中國社會主義現代化建設需要，并在這一偉大實踐中形成和發展起來的。

二、鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段

十一屆三中全會以來，我國改革開放和現代化建設舉世矚目的偉大成就，最根本的就是靠鄧小平理論的指導。因為有了鄧小平理論的指導，我們黨才開辟了具有中國特色的社會主義新道路；因為有了鄧小平理論的指導，我們的社會主義事業才經受住了國際國內**的考驗，在世界社會主義運動嚴重曲折中站穩了腳跟，國際地位不斷提高；因為有了鄧小平理論的指導，我國才取得了經濟發展、政治穩定、民族團結和社會進步。如果沒有鄧小平理論，就不可能有我國改革開放的新生活；不可能有現代化建設的光明前景。

鄧小平理論是馬克思主義與中國民主政治建設實踐相結合的產物，是當代中國民主政治實踐經驗的總結與概括，是對馬克思主義毛澤東思想的繼承和發展，鄧小平政治思想立足于馬克思主義的辨證唯物主義和歷史唯物主義，具有嚴密的科學的理論體系。

鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，是馬克思列寧主義基本原理與當代中國實際相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，它是全國人民集體智慧的結晶，是中國共產黨的指導思想和中華民族的精神支柱。它內容豐富，博大精深。

鄧小平理論是實現中國發展和穩定的思想體系，它涉及到政治，經濟，文化，思想等各個方面。

鄧小平理論使中國人民富了起來，它是我們整個國家和全體中華兒女的寶貴精神財富。

三、學習鄧小平理論更要學習其中的哲學道理及人生觀態度

我覺得學習鄧小平理論，不光是研究其理論內容本身，對于中青年來說，真正以鄧小平理論為行動指導，不斷要深入理解理論內容，更要學習其中的哲學道理及人生觀態度，健康成長。

不怕出錯、敢于糾錯

鄧小平在南巡講話中提到計劃與市嘗“資”與“社”的區別。在談到關于證券、股市是否是好東西時，他指出：“允許看，但更堅決的試。看對了，搞一兩年對了，放開；錯了，糾正……”此外，鄧小平作為國家領導人也多次毫不避諱地指出并承認自己的失誤，這是何等寬大的胸襟!

學習鄧小平的理論，我們何不先學習偉人的胸懷呢?在忙碌的學習中，我們都曾經是某個區域的佼佼者，這也使我們身上多少染上了一些“傲氣”，使我們常常看不到，或者不情愿說出自己的錯誤。然而，一個不能認真反省自己的人，如何能從以往的經歷中發現自己的弱點，總結教訓，獲得更好的發展呢？這樣的人又如何能在現代化建設中發揮巨大的作用呢？

不爭論，大膽地試，大膽地闖

“不爭論”是鄧小平理論的精華之一，也是鄧小平的發明之一。我想這也是對我的學習最有指導

第四篇：鄧小平理論學習總結

鄧小平理論學習總結

行政管理專：童莉

通過對鄧小平理論的學習，我了解到鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。這個理論之所以能夠成為馬克思主義在中國發展的新階段，是因為：第一，鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規，開拓了馬克思主義的新境界。第二，鄧小平理論堅持科學社會主義理論和實踐的基本成果，抓住“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個根本問題，深刻地揭示社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到新的科學水平。第三，鄧小平理論堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特征和總體國際形勢，對世界上其他社會主義國家的成敗，發展中國家謀求發展的得失，發達國家發展的態勢和矛盾，進行正確分析，作出了新的科學判斷。第四，總起來說，鄧小平理論形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。

鄧小平理論第一次比較系統地初步回答了中國社會主義的發展道路、發展階段、根本任務、發展動力、外部條件、政治保證、戰略步驟、黨的領導和依靠力量以及祖國統一等一系列基本問題，指導我們黨制定了在社會主義初級階段的基本路線。它是貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域，涵蓋經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統一戰線、黨的建設等方面比較完備的科學體系，又是需要從各方面進一步豐富發展的科學體系。鄧小平理論的主要內容是：1．在社會主義的發展道路問題上，強調走自己的路，不把書本當教條，不照搬外國模式，以馬克思主義為指導，以實踐作為檢驗真理的唯一標準，解放思想，實事求是，尊重群眾的首創精神，建設有中國特色的社會主義。

2、在社會主義的發展階段問題上，作出了我國還處在社會主義初級階段的科學論斷，強調這是一個至少上百年的很長的歷史階段，制定一切方針政策都必須以這個基本國情為依據，不能脫離實際，超越階段。3．在社會主義的根本任務問題上，指出社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。強調現階段我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，必須把發展生產力擺在首要位置，以經濟建設為中心，推動社會全面進步。判斷改革和各方面工作的是非得失，歸根到底，要以是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平為標準。科學技術是第一生產力，經濟建設必須依靠科技進步和勞動者素質的提高。4．在社會主義的發展動力問題上，強調改革也是一場革命，也是解放生產力，是中國現代化的必由之路，僵化停滯是沒有出路的。經濟體制改革的目標，是在堅持和完善社會主義公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度的基礎上，建立和完善社會主義市場經濟體制。政治體制改革的目標，是以完善人

民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度為主要內容，進一步擴大社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，建設社會主義法制國家。同經濟、政治的改革和發展相適應，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，以培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的公民為目標，建設社會主義精神文明。5．在社會主義建設的外部條件問題上，指出和平與發展是當今世界兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交政策，為我國現代化建設爭取有利的國際環境。強調實行對外開放是改革和建設必不可少的，應當吸收和利用世界各國包括資本主義發達國家所創造的一切先進文明成果來發展社會主義，封閉只能導致落后。6．在社會主義建設的政治保證問題，堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。這四項基本原則是立國之本，是改革開放和現代化建設健康發展的保證，又從改革開放和現代化建設獲得新的時代內容。7．在社會主義建設的戰略步驟問題上，提出基本實現現代化分三步走。在現代化建設的長過程中要抓住時機，爭取出現若干個發展速度比較快、效益又比較好的階段，每隔幾年上一個臺階。貧窮不是社會主義，可是同步富裕又是不可能的，必須允許和鼓勵一部分地區，一部分人先富起來，以帶動越來越多的地區和人們逐步達到共同富裕。8．在社會主義的領導力量和依靠力量問題上，強調作為工人階級先鋒隊的共產黨是社會主義事業的領導核心，黨必須適應改革開放和現代化建設的需要，不斷改善和加強對各方面工作的領導，改善

和加強自身建設。執政黨的黨風，黨同人民群眾的聯系，是關系黨生死存亡的問題。必須依靠廣大工人、農民、知識分子，必須依靠各民族人民的團結，必須依靠全體社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的最廣泛的統一戰線。黨領導的人民軍隊是社會主義祖國的保衛者和建設社會主義的重要力量。9．在祖國統一的問題上，提出“一個國家、兩種制度”的創造性構想。在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變，按照這個原則來推進祖國和平統一大業的完成。

上述九條是一個完整的體系，相互關聯，不可分割，要掌握其完整體系和內在邏輯。第一條是思想基礎，是這一理論的精髓，貫穿于全部。第二條是這一理論的前提和立論基點。第三、四、五、六、七條著重論述了“一個中心、兩個基本點”的基本路線，是這一理論在黨的路線上的集中表現。其中又突出講了社會主義市場經濟體制，這是有中國特色社會主義經濟理論的核心內容；還突出講了生產力標準，這是這一理論的哲學基礎。第八條專門論述了運用這一理論，實現黨的路線的領導力量和依靠力量。第九條講“一國兩制”，用這種方式來解決祖國統一問題，在世界上是絕無僅有的，具有鮮明的中國特色。這些都是建設有中國特色社會主義不可缺少的部分。當然，鄧小平理論還有其他許多內容，還要在研究新情況、解決新問題的過程中，在實踐檢驗中繼續豐富、完善和發展。

第五篇：鄧小平理論學習收獲

《鄧小平理論》學習收獲

韓江文才

放假了的這些日子，我都在看關于鄧小平理論的一些作品，對“鄧

小平理論”的認識進一步加強，以前自己總是不能很好的掌握“鄧小平理論”到底包含了那些內容！直到到現在我才明白，原來以前我就已經基本上了解到了“鄧小平理論”，只是沒有很好的將它系統化，沒有總結，現在我在書本上看到那些總結，就可以系統的去了解和掌握里面蘊含的思想！下面，我就將我理解到的“鄧小平理論”簡單的敘述下來！

首先要明白掌握的，鄧小平理論的基本內容：

鄧小平理論是基于九大問題提出來的解決方法，這九大問題就是

指：

1)中國社會主義的發展道路問題2）發展階段問題3）根本任務問題4）發展動力問題5）外部條件問題6）政治保證問題

7）戰略步驟問題8）黨的領導和依靠力量問題9）祖國統一問題

這九個問題展開的一系列的討論和總結得出的一整套理論體系

就是“鄧小平理論”。它貫通著馬克思哲學、政治經濟學、科學社會主義三個組成部分的基本思想，涵蓋了實際工作中經濟、政治、科技、教育、文化、民族、軍事、外交、統戰、黨建等十幾個方面。

下面，將從“鄧小平理論”的入手，分三個層次進行闡述。

首先，第一層次，也是最高層次。“鄧小平理論”的精髓——“解

放思想、實事求是”的思想路線。這是“鄧小平理論”形成的歷史起

點，并貫穿于理論的形成和整個發展過程；又是“鄧小平理論”的邏輯起點，體現在“鄧小平理論”的各個方面，沒有這條路線的確立就沒有現在的“鄧小平理論”，不掌握這條思想，就無法掌握“鄧小平理論”，不堅持這一思想路線，就無法正確貫徹和進一步完善“鄧小平理論”。

第二個層次，是這一理論的首要基本問題，就是這一理論的主題——“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”。所謂“解放思想，實事求是“。就是在這個問題上解放思想、實事求是。在社會主義的建設過程中，為了避免出現重大的失誤就要好好的把握好“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個根本點的問題上來。所以，鄧小平說：”我們的經驗教訓有許多條，最重要的一條，就是要搞清楚這個問題”，“不解放思想不行，甚至包括什么叫做社會主義這個問題也要解放思想。”通過對這個問題的把握，才能讓我們撥開云霧，將社會主義的認識上升到一個更高的層次。

第三個層次，是“首要的基本問題”在經濟、政治、文化、外交、軍事、祖國統一、黨建等方面的展開和深化，進一步回答怎么建設社會主義的一系列重大的基本問題。例如：爭論了幾十年的改革開放問題，經濟體制改革問題，社會主義民主的問題，等等。

總之，鄧小平理論以“解放思想、實事求是”為哲學基礎，以回答“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”為首要的基本問題，系統的回答了在中國這樣經濟文化落后的國家如何建設、鞏固、發展社會主義的一系列基本問題，形成新的中國特色社會主義理論的科學體

系。

而我們在學習這個科學的過程中，要掌握好正確的唯物主義的哲學觀，用科學的、發展的、全面的眼光去看待這樣的一個問題。這樣才能更好的把握這個理論，從而為自己的發展提供理論的基礎。記得曾經看過這樣的一句話：要想在社會里面有成就，就必須了解當時執政者的思想。而我們生活在社會主義建設的今天，更需要掌握一些關于社會主義建設的理論，只有這樣我們才能更好的定位自己的社會位置。

理論是建立在實踐的基礎上，又對實踐起指導作用的理論依據。因此，我們在深入掌握理論之后就要用此來指導我們的實踐活動。我衷心的希望每一個看過《鄧小平理論》的人都能得到自己想到的到的收獲。

2009.02.14完稿