第一篇：教育裝備培訓心得

許昌市教育裝備應用培訓班學習心得體會

翦喜燦

11月7日至9日，我有幸到南京市參加了“許昌市裝備建設管理應用培訓班”。連續三天多場精彩報告會后，我對用現代化的教育裝備，應用到教學管理有了全新立體化的認識，到南京一中、南京市鐘英中學、五老村小學馬府街分校等學校的參觀考察，使我切身體會到現代化輔助教學手段的應用為教學帶來的巨大的便利。通過學習我認識到現代教育設備豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果。

借助于現代化的教育裝備開發的“智慧課堂”，功能強大，兼容性強，這些裝備可以與一些移動設備連接，讓教學工作更加輕松自如，互動性更強，通過教學軟件，它可以將問題更直觀地進行呈現：例如在物理學科，汽車車輪的制動的剎車的原理，通過軟件可以將各個部位的零件進行拆解，讓學生清晰地認識到各個小部件，再對其進行整體研究。

3D打印，是一種以數字模型文件為基礎，運用粉末狀可粘合材料通過逐層打印的方式構造物體的技術。由南京智玩空間科技有限公司新近研發與生產的首款家校教育專用isee3D桌面打印機，由于能夠完成“1個孩子+1臺3D打印機=創意無極限”的潛能挖掘，令學生們都感到非常神奇。通過3D打印技術，將枯燥的文字模型轉化為形象直觀的實物，調動了學生的學習興趣，培養了學生學以致用的科學精神。

“書香校園”建設為廣大師生創建了全方位、多元化的圖書閱讀環境。圖書館、教師閱覽室、班級圖書角、校園公共閱讀書吧等，很好的營造了一個“人在書中，書在手中”的書香校園，在文化的氛圍中影響塑造人，無形中實現了從教育管理者到服務者角色的轉變。

運用數字化技術建設的音樂教室，將各種樂器的學習集成在一起，通過平臺加移動終端模式，對學生進行藝術教育，極大的拓展延伸了課堂，發揮了教師不可替代的作用。學生可以自主編排音樂，合奏樂章。

在參觀學習中這樣將教育裝備應用到教育教學的成功例子還有許許多多。“數字技術發展在教育教學中趨勢”、“信息技術教學的未來”、“把握數字技術優勢，推進信息技術與學科融合”成為熱議話題。但還應該看到在我國的大多數地方，在信息化發展迅猛的今天，信息技術早已滲透到人們生活中方方面面，而信息技術裝備在教育的應用仍然不盡如人意。在學校建設方面重視校舍建設，忽視內部教學儀器設施的裝備;重視重點學校，忽視薄弱學校;重視提高升學率，忽視學生實驗操作能力的培養。教育技術裝備經費投入不足，教育技術裝備整體配備水平低，設施設備陳舊，更新緩慢。教育管理者，需要更新觀念，轉換角色，制訂當地教育技術裝備發展規劃，做好裝備工作的維護和統計，加強對教育技術裝備設備的使用、保管、日常維護工作。

許昌市教育局安排組織這次學習活動，體現了領導對教育裝備應用教學的重視，近年來通過“班班通”建設，打造了數字校園。利用遠程數字化教育教學資源，豐富和完善現有的教學資源庫，同時開展“實驗技能競賽”、“信息技術與學科融合優質課大賽”等大型活動的開展推動了傳統課堂的變革。舉辦教育技術現代化教學培訓，教學點“一體機”使用方法、交互式電子白板使用與管理和數字化網絡教學資源軟件應用讓教師掌握了現代化教學手段。

信息技術裝備的應用是否能完全取代教師的講解呢？上海市中小學數字化實驗系統研發中心自主開發的朗威DISLab系列產品，像教學采集器和傳感器確實是實驗教學中科技進步、教育進步的體現。它簡化了操作步驟，提高了實驗效率，方便了老師和學生使用。但同時也將傳統實驗教學儀器中直觀、形象的特點摒棄，忽略了一些基本操作技能和原理。

學生在實驗探究中必須有些“過程”不能簡化。雖然在過程中會走彎路、所得數據誤差大，但它是學生的一個親身體現的過程，更有利于知識結構與體系的形成。從這一點講，我與部分受訓教師達到共鳴。

我校雖然面臨著新校的建設，老校的搬遷，但是我們在教育裝備投入方面仍要有所作為。我們也需要加大投入，為長葛的教育事業發展做出二高應有的貢獻。

總之通過此次參觀學習，我對教育裝備與教育教學更好地融合有了新的認識，也讓我的一些觀念發生了轉變，在日常裝備管理工作中，不僅要會管理，更要深入的研究教材，結合實際，促進教育裝備在教育教學過程中發揮更多的作用。

第二篇：教育裝備培訓總結

青山學校教育技術裝備管理與應用培訓

工作總結

本，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一．制定計劃，明確目標，強化指導與監督。

為使學校信息化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校領導的要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。

二．加強設備、資源的安全管理與運行維護，提供信息化教育科研與管理的環境保障。

1．期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2．電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3．電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損壞。

4．每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔工作。

5．做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年，對部門、科室、年級辦公室、專用教室和校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行遠程或現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態。

三．抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師信息技術和“觸控一體機”指導和培訓。加強教師信息技術、校園網與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。

第三篇：中電裝備培訓心得

國家電網中電裝備培訓心得

通過為期十天的中電裝備培訓是我感受頗多。在這段培訓時間里，讓我們深刻了解到企業文化的內涵，以及各位培訓老師精彩授課，都給予我們最真實最確切的企業發展情況。運用軍訓來磨練每一位新入職員工，這是很多企業多不曾擁有的文化。

中國電力技術裝備有限公司是國家電網公司的全資子公司，其主要從事電力裝備的研發，設計，生產與制造，電力工程總承包電力技術咨詢等業務，同時也是中國電氣產業領域中資產規模最大，銷售收入最多，產品范圍最廣，電壓等級最全的集團公司之一。

許繼集團作為中電裝備的全資子公司，其地處古都許昌，最早是1946年沈陽成立的“四野”兵工廠，是一個專門生產軍用報話機的廠子。1950年從沈陽搬入黑龍江阿城，1970年從黑龍江阿城搬遷至河南許昌，許繼集團以國家電網為資金支持，如今已在電力設備制造及業務總包EPC方面占有領先地位。

作為國家電網公司的一名普通員工，我深知自己的責任，其核心價值觀既是 “誠信，責任，創新，奉獻“是公司的價值追求，是公司和員工實現愿景和使命的信念支撐和根本方法。培訓中我了解到，國家電網企業的宗旨是服務黨和國家工作大局，服務電力客戶，服務發電企業，服務經濟社會發展。其中，這四個服務企業宗旨，體現了公司政治責任，經濟責任和社會責任的統一是公司一切工作的出發點和落腳點。并且我深知公司的企業使命是奉獻清潔能源，建設和諧社會，企業使命是公司存在發展的根本意義，是公司事業的戰略定位，是公司工作的深刻內涵和價值體現。

責任是公司發展的使命，國家電網公司作為關系國家能源安全與國民經濟命脈，服務遍及千家萬戶的全球最大共用事業企業，承擔重要的經濟責任，政治責任和社會責任。對于一名電力行業的普通員工，要應該勇于承擔責任。主動把責任轉化為貫徹公司決策部署的自覺行動，做到對國家負責，對企業負責，對客戶負責，對自己負責。國家電網經營區域覆蓋26個省自治區，直轄市，受益與10億人口用電，中電裝備作為國家電網全資子公司，同樣肩負起國家電力安全戰略，服務群眾，造福群眾的歷史使命。面對汶川地震，貴州冰災等國家電網公司承擔起一系列援助活動，使每一位災民感覺到溫暖。國家電網以其踏實的工作，積極地拼搏，一次次創造新的輝煌。

在培訓其中給我印象最為深刻的是自我管理與職業素養這門課程，老師以年輕人的角度出發與我們溝通，詼諧，幽默的授課方式中進行教學的開始。最后老師給我們提出4點建議。

(1)終身學習的思想（以自學為主）

需要我們要知道該行業的知識課程，行業標準規范，以及及時查看文獻資料，僅以我們每個人每周花費至少10個小時讀書。

(2)要建立良好的溝通能力與寫作能力

良好的溝通能力可是我們有更好的發展，面對困難時建立良好的溝通方式，使問題更加明確便于是問題解決。同時要規范文章寫作格式，這對于論文的撰寫閱讀都有很好幫助。

(3)正確的學習方法

有一個良好正確的學習方法是吸納知識最快捷的途徑，掌握最正確的方式不斷加強學習。同時要有一顆包容心堅強面對挫折。

雖然培訓結束了，但培訓留給我的啟發卻久久不會忘記，我會時刻記住自己是一個電力人，深知自己肩上的重任，不斷以誠信，責任，創新，奉獻的價值觀激勵我。并與企業同步發展。

最后，再次感謝所有培訓老師，以及人力資源部得所有成員，祝你們身體健康，工作順利。

第四篇：教育裝備培訓總結

2015小學教育技術裝備培訓工作總結

本，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作： 一．制定計劃，明確目標，強化指導與監督。為使學校信息化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校領導的要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。二．加強設備、資源的安全管理與運行維護，提供信息化教育科研與管理的環境保障。

1．期初期末，組織信息中心成員、實驗室、專用教室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2．電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3．電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損壞。

4．每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔工作。

5．做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年，對部門、科室、年級辦公室、專用教室和校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行遠程或現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態。三．抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師信息技術和“觸控一體機”指導和培訓。加強教師信息技術、校園網與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。

第五篇：教育裝備自查報告

和縣石楊鎮中心小學

教育裝備工作自查報告

縣教育局:

根據2016年秋季省四項專項督導檢查工作安排，對我校圖書室、實驗室、微機室和教室多媒體使用情況進行自查，現將情況總結如下：

一、基本情況

石楊鎮中心小學本部現有12個教學班，學生近500余人。現已經建成微機室、圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室。

二、圖書室、閱覽室自查情況

學校有圖書室、閱覽室各一間，面積

㎡，圖書共分

大類共

冊，人均 本，圖書室內圖書分類清楚；圖書室圖書擺放規范，書簽整齊；圖書室內檔案完整。學校對圖書進行分組，組織學生集體借閱；有借閱記錄，閱覽室有桌椅等設施，學校開有閱讀課，配備有圖書管理員，各項制度具體明確。

三、實驗室、儀器室自查情況

學校有實驗室、儀器室各一間，面積合計130㎡，實驗室有實驗記錄單，學科教師根據需要進行分組實驗，學科老師積極參加市區鎮級教學優質課、優秀論文評選活動，儀器室共有三大類（數學類、化學類、自然類）實驗器材，多是2012年間專項配備購置，有專職的管理人員，實驗管理人員有計劃和總結，實驗室、儀器室內規章制度、操作規程、實驗員守則上墻。三賬一冊齊全，記錄完整、規范，儀器室儀器陳列整齊，柜子與實物相符，實驗室、儀器室、干凈整潔。

四、微機室、班級多媒體教學設備自查情況

學校微機室于2012年7月建成，有兩間合計190㎡。有服務器、教師機各兩臺，學生機92臺，規章制度上墻，有專人管理。12個教學班級每個班級配有教學多媒體DLP背投一臺（2012薄改項目），正常使用，每臺背投都聯網并安裝了終端檢測軟件。

五、查找不足

實驗室設備和器材不能完全滿足實驗需要，有些實驗局限于各項條件不能開展。沒有建設專業的實驗室師資力量。