第一篇：鄧小平理論“三個代表”重要思想心得體會

鄧小平理論“三個代表”重要思想

學習心得與體會

學號：1033101452191 通過學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，充分理解了三個代表的重要含義及其對于國家建設的和改善人們的生活水平,提高人民的素質的重要作用,更顯示了它對我國教育教學改革的推動力量。三個代表的重要思想,不僅體現出我黨在理論上的自覺性和實踐的主動性都走上了一個新臺階,這也表明我黨將會更加深入的貫徹三個代表重要思想,并以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論為指導,全面建設有中國特色的社會主義。

鄧小平理論是在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他國家社會主義興衰成敗歷史經驗的基礎上形成和發展起來的，是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下和我國改革開放社會主義現代化建設的實踐過程中形成和發展起來的，它是諸多歷史條件綜合運動的產物，也是一種歷史發展的必然。鄧小平理論有一種堅定的哲學思想。這就是以解放思想、實事求是為精髓的世界觀和方法論。解放思想、實事求是，既是鄧小平理論產生和發展的歷史起點，也是鄧小平理論產生和發展的邏輯起點。鄧小平理論就是用解放思想、實事求是這樣一種哲學思想所貫穿起來的科學思想體系。鄧小平理論有一個明確的主題思想。就是關于“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”這個根本問題的思考，提出并堅持了一個中心、兩個基本點的基本路線，使我國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就，也贏得廣大人民的支持與擁護。歷史的經驗表明，只要我們黨堅持和把握了三個代表，我們就能在前進的道路上取得勝利，什么時候我們背離了三個代表，我們在前進的道路上就會遭受挫折和失敗。能否堅持三個代表，是關系到黨能否保持先進性和領導核心地位的問題，是關系到社會主義事業興衰成敗的大問題。三個代表是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源、推進黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設，都應貫穿三個代表的要求。

通過學習我們更進一步地了解了三個代表的內涵。三個代表重要思想的內涵是極其豐富的,它既關系到黨的性質,黨的宗旨和歷史任務,又關系到黨的全部工作。從黨的性質上來講,它強調了作為工人階級先鋒隊的黨組織應該代表先進生產力的發展要求和先進文化的前進方向,努力保持黨的先進性;從黨的宗旨來講,它強調了作為工人階級先鋒隊的黨組織,應該代表最廣大人民群眾的根本利益,堅持全心全意為人民服務,堅持黨除了代表工人階級和人民群眾的根本利益外,沒有自己的任何利益;從黨的任務來說,我黨擔負著為中華民族的獨立和發展,中國人民的解放和幸福而努力奮斗的歷史任務。隨著新世紀的到來,黨的任務就是要領導全國人民建設有中特色的社會主義現代化國家,實現國富民強,三個代表的關鍵就是要做“代表”,代表就意味著表彰,意味著走在最前沿,意味著領導。要做到這一點,首先在代表先進生產力的發展要求方面必須制定和貫徹黨的路線,方針,政策,特別是堅持黨的基本路線,堅持以經濟建設為中心不動搖,堅持改革開放的道路不動搖。懂得要如何來回報祖國對我們的培養。我們要認真學習三個代表重要思想，結合自身情況更深刻的理清自我，樹立正確的以馬列主義為指導的世界觀，認真分析當今世界形勢及中國的國情，全面培養自我各方面的才能，以適應未來社會的需要。這便確定了我們學習三個代表及重要精神的必要性，這不僅僅是為了提高自身的素質，而是為了提高全民族的素質，進而以自身的行動推進我國的社會主義建設。

總之，學習鄧小平理論三個代表，不僅為個人的理想和目標指引了道路、而且增強了我們積極進取的自信心，為創建美好的未來架起了堅實的橋梁。可以說，學習鄧小平理論三個代表，升華了我們的思想，提高了我們的能力，增強了我們的素質，使我們學會如何抓住機會、迎接挑戰。從而，更前瞻性地了解國家發展的狀況、發展動向以及國家未來的宏圖。

2010年秋計算機信息管理（專科）專業

龔蓮蓮

第二篇：鄧小平理論和三個代表重要思想讀后感

黨的十一屆三中全會以來，鄧小平領導我們黨在馬克思主義的指導下，設計和領導了我國改革開放和現代化建設的偉大實踐和以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，大力推進改革開放，使社會生產力獲得了新的解放和巨大發展，并在這場偉大的實踐中積累了大量新的實踐經驗，這些實踐和實踐經驗成為鄧小平理論形成的現實依據。

鄧小平理論的主要內容包括 第一關于社會主義發展道路的理論。第二關于社會主義發展階段的理論。第三關于社會主義根本任務的理論。第四關于社會主義發展動力的理論。第五關于社會主義建設外部條件的力量。第六關于社會主義建設政治保證的理論。第七關于社會主義建設戰略步驟的理論。第八關于社會主義領導力量和依靠力量的理論。

第九關于祖國統一的理論。

3、試述三個代表重要思想的集中概括。

三個代表即中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。三者是統一的整體，相互聯系，相互促進。

4、中國共產黨的80多年的歷史實踐有哪些經驗最重要？

第一、必須始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結合，堅持科學理論的指導，堅定不移地走自己的道路。

第二、必須始終依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

第三、必須始終自覺加強和改進黨的建設。

5、簡述如何統籌城鄉的發展。

統籌城鄉發展就是要根據注重農村的發展，解決好三農問題，堅決貫徹工業反哺農業，城市支持農村的方針，逐步改善城鄉二元經濟結構，逐步縮小城鄉發展差距，實現農村經濟社會全面發展，實行以城帶鄉，以工促農，城鄉相動、協調發展，實現農業和農村經濟可持續發展。

6、簡述如何統籌人與自然和諧發展。

統籌人與自然和諧發展就是要高度重視資源和生態環境問題，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，增強可持續發展的能力，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

四、論述題

1、怎樣理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段？

第一、鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上既繼承前人又突破陳規，開拓了馬克思主義的新境界。

第二、鄧小平理論堅持科學社會主義理論和實踐的基本成果，抓住什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，深刻揭示社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到新的科學水平。

第三、鄧小平理論堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特征和總體國際形勢等問題進行了正確分析，作出了新的科學判斷。

第四、鄧小平理論形成了新的建設中國特色社會主義理論的科學體系。

2、為什么說三個代表重要思想是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發展 的強大理論武器？

第一、三個代表重要思想創造性回答了建設什么樣的黨，怎樣建設黨的問題。把黨的建設新的偉大工程同中國特色社會主義偉大事業聯系起來，賦予黨的性質、宗旨、指導思想和任務以豐富的時代內容，確定了黨的建設的總體部署。

第二、三個代表重要思想系統概括我們黨對社會主義建設規律的探索成果，科學預測現代化建設的發展趨勢，規劃了中國特色社會主義發展的宏偉藍圖和一整套發展戰略。

毛澤東思想，是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結合的產物。它是以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，把中國長期革命和建設實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括而形成的適合中國情況的科學的指導思想。它是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的適合中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。在中國以外通常被叫成“毛主義”。中國共產黨則一直使用“毛澤東思想”，或使用“馬列主義、毛澤東思想”的提法。

毛澤東思想是馬列主義的發展。和傳統的馬列主義相比，毛澤東思想更重視發動農民，主張中國革命不能走俄國式的以工人階級為主力的城市斗爭，必須以工人階級為領導，以農民為主力，實行以農村包圍城市取得勝利；并制定一套基于游擊戰的戰略指導思想，毛澤東思想認為“槍桿子里面出政權”，而具體方式則是發動農民進行“人民戰爭”。為了動員農民參軍，必須從地主手中奪取土地，分配與農民(即進行土地制度改革）。人民戰爭包括三個階段，即發動土地改革、組織農民，建立革命的武裝根據地，農村包圍城市，直到進行正規戰爭奪取政權。軍民關系要魚水情深。毛澤東思想特別重視發動群眾和自力更生。

在黨和軍隊關系上，毛澤東思想認為，必須黨指揮槍，不能槍指揮黨。

毛澤東思想主張，一切文學、藝術、新聞等上層建筑，必須為政治服務，必須服從黨的領導。

毛澤東思想和其他左派思想不同的一個重要方面是毛澤東思想主張不斷革命論，認為階級斗爭在整個社會主義建設中會長期存在。即使無產階級建立政權之后，資產階級還有復辟的企圖。共產黨的領導人也有可能成為走資本主義道路的“走資派”。

很多堅持“毛澤東主義”的人士認為，社會主義有被復辟的危險，復辟的主要力量來自執政的共產黨內，因此包含了文革期間“無產階級專政下繼續革命”的內容。而從1978年至今，中共的官方主流理論一般認為“毛澤東思想”所涵蓋的范圍，主要是截止到1957年之前的毛澤東思想，之后的部分在很大程度上被認為是毛澤東的“晚年錯誤”。

在《中國共產黨中央委員會關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》產生之前，毛澤東思想包括了在無產階級專政下繼續革命的思想，所以很多寫著“毛澤東思想萬歲”的標語里往往有這層含義。

有些人認為毛澤東思想被概括總結在《毛主席語錄》里面，但這種說法顯然不夠全面。

毛澤東思想是中國共產黨的指導思想，是中國共產黨和中國人民團結統一的思想基礎。毛澤東思想被確定為中國共產黨的指導思想，是歷史發展的必然，是由它在中國革命和建設中的歷史地位和偉大作用決定的。在新民主主義革命時期，中國共產黨堅持用毛澤東思想指導革命，克服了黨內的右傾投降主義和“左”傾冒險主義，取得了打敗日本侵略者，推翻蔣介石反動統治，建立新中國的偉大勝利。中華人民共和國成立后，中國共產黨在毛澤東思想的指引下，領導全國各族人民有步驟地實現從新民主主義到社會主義的轉變，取得了社會主義革命的偉大勝利，社會主義經濟建設也取得了巨大的成就，如今沿著建設有中國特色的社會主義道路繼續前進。

毛澤東思想產生在半殖民地半封建社會的中國，是中國革命和國際共產主義運動發展中的重要歷史現象。中國人民在它的指導下，取得了偉大的勝利。因此，毛澤東思想對于世界上被壓迫民族的解放斗爭和人類進步事業具有借鑒作用。毛澤東思想是中國化的馬克思列寧主義，為馬克思列寧主義的理論寶庫增添了新的內容。毛澤東思想是中國共產黨和中國人民的寶貴財富，是我們必須堅持的四項基本原則，它將長期指導我們的行動。我們必須繼續堅持毛澤東思想，認真學習它的立場、觀點、方法和基本原理。我們必須珍視半個多世紀以來在中國革命和建設過程中把馬克思列寧主義普遍原理和中國實際相結合 的一切積極成果，并在社會主義建設中運用和發展這些成果，以符合實際的新原理和新結論豐富和發展毛澤東思想。

鄧小平理論是以鄧小平為主要創立者、以建設有中國特色社會主義為主題的理論。鄧小平理論是馬克思主義中國化的一大理論成果，是中國共產黨獲得的與蘇聯模式不同的社會主義建設經驗的理論總結。并且是在毛澤東思想基礎上發展而成。

相關書籍1鄧小平理論主要體現在1978年中國共產黨十一屆三中全會之后鄧小平的各種講話、報告，與會議決議之中。中國共產黨將該理論的形成分為四個階段：1978-1982年為基本理論命題提出的階段，1982-1987年為理論形成基本輪廓的時期，1987-1992年為理論走向成熟，確立體系的時期，1992-1997年為理論進一步豐富和發展的時期。

1997年9月中國共產黨十五大把“鄧小平建設有中國特色社會主義理論”直接稱為“鄧小平理論”，由此得名。該會議上鄧小平理論被寫入黨章中，成為其指導思想之一。

鄧小平理論是一場以“實事求是”為精神實質的思想解放運動過程中產生或引用的旨在打破精神桎梏，促進社會主義經濟和社會發展的一系列指導思想的總匯。鄧小平理論與中國在80年代施行的改革開放政策密不可分。

不過鄧小平理論被其他馬克思主義派別批評為修正主義理論，他們指責鄧小平理論的其政策是剝削無產階級，使特權階級興相關書籍2起。但是其中的事誰說的清啊。

在黨的十七大報告中，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀被統一稱作中國特色社會主義理論體系。

鄧小平理論，是馬克思列寧主義同當代中國實際相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展。偉大領袖毛澤東同志和其他老一輩革命家，早就發現蘇聯模式的某些弊端，他們在尋找一條適合我國國情的建設社會主義道路過程中，曾經做出過許多努力，提出過許多好的思想。鄧小平理論繼承了這些思想和觀點，逐步形成了理論體系。

馬克思主義產生于19世紀40年代，是資本主義矛盾激化和工人運動發展的產物。以《共產黨宣言》的問世為標志。它吸收和改造了人類思想文化的一切優秀成果，特別是18世紀中葉和19世紀上半葉的社會科學和自然科學的成果。它的主要理論來源是德國古典哲學、英國古典政治經濟學和英法空想社會主義。此外，法國啟蒙學者的思想和法國復辟時期歷史學家的階級斗爭學說，也為科學社會主義理論提供了有益的思想資料。19世紀科學技術的新成果，特別是細胞學說的確立，能量守恒和轉化規律的發現、進化論的新發展為馬克思主義的產生奠定了堅實的自然科學基礎。

鄧小平理論是黨在繼承馬克思主義和毛澤東思想的基礎上結合中國實踐的時代特征提出來的理論觀點。

黨的十五大報告指出：鄧小平理論“是在和平與發展成為時代主題的歷史條件下，在我國改革開放和現代化建設的實踐中，在總結我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗并借鑒其他社會主義國家興衰成敗歷史經驗的基礎上，逐步形成和發展起來的。”這是對鄧小平理論形成與發展的高度概括。

和平與發展已經成為當今時代的兩大主題。現在，發生世界大戰的可能性越來越小，而發展問題則越來越突出。世界上所有的國家，不論是發展中國家，還是發達國家，不論是社會主義國家，還是資本主義國家，都在謀求更快的發展。這是社會主義與資本主義兩種制度的競賽；也是一個國家能否在世界上站穩腳跟，處于有利位置的競賽。在這種歷史條件下，我們這樣一個經濟文化都比較落后的社會主義大國，必須盡快發展

起來。這就要求有一種能夠指引我們更快更好地發展，不斷走向勝利的理論。黨的十一屆三中全會以來，在改革開放和社會主義現代化建設的實踐中，不斷創造出許多新經驗和新事物，這些，就是產生鄧小平理論的源泉。可以說，如果沒有改革開放和現代化建設的實踐，就不可能形成鄧小平理論。

我國社會主義勝利和挫折的歷史經驗，以及其他國家社會主義興衰成敗的歷史經驗，也為鄧小平理論的形成提供了重要的歷史借鑒，它使我們從正反兩個方面加深了對社會主義規律的認識。這種認識是付出了很大代價換來的，對于形成正確的理論是十分珍貴的。

三個代表

(1)我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求

(2)我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向

(3)我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益 歷史闡述

一、“三個代表”重要思想的提出

江澤民同志2000年2月25日在廣東省考察工作時，從全面總結黨的歷史經驗和如何適應新形勢新任務的要求出發，首次對“三個代表”重要思想進行了比較全面的闡述。提出：“總結我們黨七十多年的歷史；可以得出一個重要的結論，這就是：我們黨所以贏得人民的擁護，是因為我們黨在革命、建設、改革的各個歷史時期，總是代表著中國先進生產力的發展要求,代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。人類又來到一個新的世紀之交和新的千年之交。在新的歷史條件下，我們黨如何更好地檄到這“三個代表”，是一個需要全黨同志特別是黨的高級干部深刻思考的重大課題。”

可以說，“三個代表”的重要論述具有鮮明的時代特征，不僅是黨的建設的重大課題，同時，它事關改革開放和兩個文明建設的成敗，事關全黨全國工作大局，事關黨和國家的前途命運，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

中國共產黨八十年的奮斗歷程充分證明，我們黨要繼續站在時代前列，帶領人民勝利前進，就必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

二、“三個代表”的重要思想提出的背景是什么?

(1)國際背景。進入新的世紀，我們的國際環境是機遇大于挑戰。在加世紀的百年歷史中，世界社會主義運動既有輝煌，也有嚴重挫折。我們一定要吸取蘇共解體的教訓，必須始終不渝地加強黨的建設。我們黨作為中國這樣一個大國的執政黨，只有通過加強自身建設，始終堅持“三個代表”以保持先進性，才能不斷提高執政水平和領導水平，準確把握世界發展的新潮流、新趨勢，抓住機遇，迎接挑戰，化解風險，因勢利導，更好地鞏固、加強和發展我們的黨，才能在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地。，(2)國內背景。隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，我國的社會生活發生了廣泛而深刻的變化，社會經濟成分、組織形式、利益分配和就業方式的多樣化還將進一步發展。舊的平衡打破之后新的平衡尚處于建立和完善過程之中，人民內部矛盾日趨復雜化和多樣化。與此同時，在一部分黨員干部存在著思想僵化、信念動搖、組織渙散、作風浮漂，特別是腐敗問題。再加上我們黨正進入整體性新老交替的重要時刻，從現在起到新世紀頭十幾、二十年，一大批年輕干部要走上中高級領導崗位。在這種情況下，從嚴治黨，進一步全面提高全黨特別是黨的干部隊伍的素質，成為十分緊迫的任務。所有這些，都必須緊密結合實際，來進行思考和研究，積極

探索在新形勢下加強黨的建設的有效途徑和辦法，把“三個代表”的要求貫徹落實到黨的建設的各項工作中去，保證我們黨始終走在時代的前列，始終走在領導中華民族偉大復興事業的前列，使我們黨在思想上政治上組織上進一步鞏固起來，經得起任何風險的考驗。

三、“三個代表”思想的科學內涵是什么?

(1)我們黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力符合生產力發展的規律，體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力發展的要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平。

(2)我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須努力體現發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，為我曙經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持。

(3)我們黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作，必須堅持挹人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發揮人民群眾的積極性主動性創造性，在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益。

四、為什么說“三個代表”是我們的立黨之本、執政之基、力量之源?

(1)“三個代表”是我們的立黨之本。我們黨自成立之日起，就是走在中國社會發展前列的先進政黨。我們的黨章規定，中國共產黨的中國工人階級的先鋒隊。我們黨的歷史使命、歷史地位、歷史作用，始終是與黨的先進性聯系在一起的。什么時候堅持井做到了這樣“三個代表”，我們黨就興旺發達，就得到人民群眾的擁護，就經得起任何風浪的沖擊。什么時候如果偏離或投有完全做到“三個代表”，就會出這樣那樣的問題，人民就會不滿意，黨就會遇到困難和曲折。

(2)“三個代表”是我們的執政之基。我們黨的執政地位是歷史賦予的、人民賦予的。我們黨能夠執政、并且能夠執好政的基礎，從根本上來說，就在于能夠代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國：最廣大人民的根本利益。我們黨執政的內容和任務，就是要不斷解放和發展中國社會的生產力，增強綜合國力，推進社會發展；就是要不斷建設和發展面向現代化、面向世界、面向未來的民族的、科學的、大眾的社會主義文化，培育“四有”公民，弘揚民族精神；就是要全心全為人民服務，維護最廣大人民的根本利益，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要。面向新的世紀，我們黨治國理政的任務更加艱巨，所要解決的問題也更多、更復雜。只有堅持“三個代表”，當好“三個代表”，我們才能始終用好人民賦予的執政權力，無愧于歷史賦予的執政地位；才能不斷提高我們的執政水平，鞏固我們的執政基礎。

(3)“三個代表”是我們的力量之源。我們黨建黨之初，只有幾十個黨員。為什么能夠不斷發展壯大，成為今天擁有6100多萬黨員的大黨?為什么能夠戰勝曾經比自己強大得多的國內外敵人，建立起社會主義的新中國?為什么能夠在一窮二白的基礎上，取得經濟和社會發展的巨大成就，解決了12億人的溫飽問題；在本世紀末進入了小康社會?為什么雖然也犯過錯誤，有過曲折，但始終“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”，經得起各種風浪、磨難的考驗，得到人民群眾的擁護和支持?所有這一切，就是于我們黨能夠始終從根本上促進中國社會生產力的發展，推動中國文化的進步，切切實實地為人民辦實事、謀利益。這是我們全部力量的源泉所在，也是我們不斷成功和發展的奧秘所在。

五、“三個代表”思想提出的重大意義

(1)理論意義。

①“三個代表”重要思想，是對馬克思主義唯物論的新貢獻。

②“三個代表”重要思想，是對科學社會主義的新概括，標志著關于社會主義本質和社會主義發展道路理論的統一與創新；

③

“三個代表”重要思想，是對馬克思主義建黨學說的新發展。

(2)現實意義。江澤民同志“三個代表”的重要思想，集中概括了我們黨和國家全部理論活動、實踐活動，包括一切工作的根本方向、根本準則、根本依據，是指引我們黨和國家新世紀偉大進軍的行動指南。

六、怎樣按照“三個代表”的要求加強和改進黨的建設?

(1)貫徹“三個代表”要求，我們必須堅持黨的解放思想、實事求是的思想路線，大力發揚求真務實，勇于創新的精神，創造性地推進黨和國家的各項工作，在實踐中不斷豐富和發展馬克思主義。

(2)貫徹“三個代表”要求，我們必須堅持黨的工人階級先鋒隊性質，始終保持黨的先進性，同時要根據經濟發展和社會進步的實際，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨的社會影響力。

(3)貫徹“三個代表”要求，我們必須堅持民主集中制，建立健全科學的領導體制和工作機制，充分發揚黨內民主，堅決維護黨的集中統一，保持并不斷增強黨的活力。

(4)貫徹“三個代表”要求，我們必須全面貫徹干部隊伍革命化、年輕化、知識化、專業化的方針和德才兼備的原則，深化干部人事制度改革，努力建設一支高素質的、能夠擔當重任，經得起風浪考驗的干部隊伍。

(5)貫徹“三個代表”要求，我們必須堅持黨要管黨的原則和從嚴治黨的方針，各級黨組織必須對黨員干部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，堅決克服黨內存在的消極腐敗現象。“三個代表”重要思想進行了比較全面的闡述。提出：“總結我們黨七十多：年的歷史，可以得出一個重要的結論，這就是：我們黨所以贏得人民的擁護，是因為我們黨在革命、建設、改革的各個歷史時期，總是代表著中國先進生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益，井通過制定正確的路線方針政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。人類又來到一個新的世紀之交和新的千年之交。在新的歷史條件下，?我們黨如何更好地做到這?三個代表?，是一個需要全黨同志特別是黨的高級干部深刻思考的重大課題。”

第三篇：鄧小平理論與“三個代表”重要思想

一、單選題（共8題，）1.當今時代的主題是（）

A.戰爭與革命 B.和平與發展 C.貧窮與富裕 D.民主與人權

正確答案：B

2.我國在（）基本完成了社會主義改造的任務

A.1949年 B.1956年 C.1957年 D.1978年

正確答案：B

3.黨的十一屆三中全會做出了把黨和國家工作的重心轉移到（）上來的戰略決策

A.經濟建設 B.政治建設 C.文化建設 D.法制建設 正確答案：A 4.鄧小平認為，我們要在中國實現四個現代化，必須在思想政治上堅持（）

A.一個中心 B.兩個基本點 C.改革開放 D.四項基本原則

正確答案：D

5.鄧小平在黨的（）上的講話中首次使用了“建設有中國特色社會主義”這個科學命題

A.十二大 B.十三大 C.十四大 D.十五大

正確答案：A

6.《鄧小平文選》第三卷是在（）出版發行的

A.1989年 B.1992年 C.1993年 D.1997年

正確答案：C 7.正式確立鄧小平理論作為黨的指導思想的地位是在（）

A.黨的十一屆三中全會 B.黨的十二大 C.黨的十三大 D.黨的十五大

正確答案：D

8.馬克思主義同中國實際結合有兩次歷史性飛躍，其中第二次飛躍的理論成果是（）

A.毛澤東思想 B.鄧小平理論

C.“三個代表”重要思想 D.實事求是論

正確答案：B

二、多選題（共10題）

1.認定和平與發展是當今時代的主題，意味著（）

A.戰爭與革命已經成為歷史了

B.和平與發展是當今時代的主要特征

C.和平與發展是當今時代需要拮據的主要問題

D.和平與發展已經是客觀事實

E.戰爭與革命與和平與發展共同構成當今時代的主題

正確答案：B C

2.在當代中國，鄧小平理論與馬列主義、毛澤東思想是（）

A.對立的思想體系

B.統一的思想體系

C.沒有聯系的思想體系

D.一脈相承的思想體系

E.與時俱進的思想體系

正確答案：B D E

3.鄧小平理論的歷史發展經歷了（）

A.黨的八大到十一屆三中全會前的醞釀產生階段

B.黨的十一屆三中全會到十二大的基本命題從醞釀到提出的階段

C.黨的十二大到十三大的逐步展開和形成理論輪廓的階段

D.黨的十三大到十五大的科學體系形成并確立指導地位的階段

E.黨的十五大到十六大理論進一步創新階段

正確答案：B C D

4.“建設有中國特色社會主義”是（）

A.鄧小平理論的主題思想 B.鄧小平理論體系的基本命題

C.它的提出標志著鄧小平理論的初步形成

D.它的提出標志著鄧小平理論體系的形成

E.它的提出標志著“三個代表”重要思想的醞釀產生

正確答案：A B C

5.江澤民在黨的十五大報告中指出，鄧小平理論是（）

A.馬克思主義發展進入了新階段

B.馬克思主義在中國發展的新階段

C.克思主義在中國的運用

D.當代中國的馬克思主義

E.當代中國解決社會問題的金鑰匙

正確答案：B C D

6.1992年初，鄧小平視察了（）等地，作了重要講話

A.南京

B.深圳

C.珠海

D.武昌

E.上海

正確答案：B C D E 7.毛澤東思想是（）

A.馬克思列寧主義在中國的運用和發展

B.被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確理論原則和經驗總結

C.毛澤東個人思想的集中體現

D.中國共產黨集體智慧的結晶

E.鄧小平理論的理論來源

正確答案：A B D

8.鄧小平理論和馬克思主義、毛澤東思想是一脈相承的思想體系。這是因為（）

A.它們所要解決的歷史問題是一樣的

B.它們都堅持社會主義這一共同立場

C.它們在世界觀和方法論上是一致的

D.它們對社會主義根本任務的認識是一致的

E.它們都具有同樣的思想路線

正確答案：B C D E

9.馬克思主義同中國實際相結合的兩次歷史性飛躍所產生的兩大理論成果是（）

A.五四運動后馬克思主義同中國工人運動相結合，中國共產黨誕生 B.毛澤東在《反對本本主義》中提出了實事求是的思想路線

C.于中國革命和建設的正確理論原則和經驗總結，我們黨把它稱之為毛澤東思想

D.建設有中國特色社會主義理論，我們黨把它稱之為鄧小平理論

E.中國共產黨成立80多年來的奮斗歷程和基本經驗的科學總結，我們黨把它稱之為“三個代表”重要思想

正確答案：C D

10.鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段，是因為（）

A.解放思想、實事求是的思想路線，開拓了馬克思主義的新境界

B.關于社會主義本質的論述，把對社會主義的認識提高到新的科學水平

C.當今時代特征和總體國際形勢做出了新的科學判斷

D.形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系

E.領導了中國人民推翻了三座大山，建設了新中國

正確答案：A B C D

第四篇：鄧小平理論和三個代表重要思想概論

《鄧小平理論和三個代表重要思想概論》學習體會

專業：10秋行政管理專科

學號： 1033001460433

姓名：李萬兵

本人通過學習毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思．得到了很大的啟發！

在努力學習業務知識的同時，還注重提高政治思想素質。因為在總結國內外的大事的經驗和教訓時，深刻認識到政治思想的指導作用。同時作為一個積極向黨組織靠攏的，更注重政治理論知識的學習，用作為黨員的標準來要求自己。

在這段時間學習的最大收獲就是學習了關于三個代表重要論述：

們黨所以贏得人民的擁護，是因為 們黨作為工人階級的先鋒隊，在革命、建設、改革的各個歷史時期，總是代表著中國先進社會生產力的發展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線、方針、政策，為實現國家和人民的根本利益而不懈奮斗。鄧小平曾說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”在鄧小平理論的研究和學習過程中，我時刻能感受到那股樸實而執著的愛。或許我們從小就被所謂的愛國主義教育封閉在革命烈士為國捐軀的小圈里，以至于在今天和平、安定，物質文化飛速發展的環境中淡薄了愛國主義的主題。我覺得愛國并不是在大使館被炸之后上街游行示威就可以了，而是要從身邊的每一件小事做起。譬如說，珍惜淡水，節約能源、保護環境，也許有人覺得太離譜了，但我認為，一個人如果對自己祖國的一草一木都不想愛護，他怎能會是一個真正的愛國者。如今，許多人的熱點依然是出國，依然有很多的人向往那看起來更加美好的生活，可是當我學習了鄧小平理論，了解了共和國艱辛的成長史之后，我越發熱愛我的祖國，我越發可以理解她與別人相比不足的地方，而正是這些不足之處應當成為我們年青人奮發的動力。立志建設她、美化她應當成為我們最崇高的理想。關于三個代表的重要思想，站在時代發展的高度，科學地概括了在新的歷史條件下中國共產黨的性質、宗旨和根本任務，集中反映了黨的先進性和階級性特征，是黨的第三代領導集體審時度勢、治黨治國、創造性運用唯物史觀的重大成果，是運用馬克思主義的立場、觀點與方法，對社會發展的客觀規律與必然趨勢的深刻和精辟的揭示，是對 們黨的歷史經驗的科學總結，是對馬克思主義建黨學說的新發展。三個代表是對社會發展規律的深刻體認，是對黨的歷史經驗的科學總結。三個代表的思想體現了對于社會發展客觀規律和必然趨勢的深刻認識。三個代表是對于歷史規律性與必然性的把握，而代表先進生產力的發展要求和先進文化的前進方向，歸根到底是為了代表人民的根本利益，是為了更好地滿足人民日益增長的物質文化生活的需要。

們黨從建立伊始就以中國社會的先進生產力、先進文化和人民利益代表的姿態領導中國人民進行了新民主主義革命和社會主義建設。在民主革命時期，們黨在政治上實行各革命階級聯合專政和民主集中制，在經濟上節制資本和平均地權，掌握了統一戰線、武裝斗爭、黨的建設三大法寶，從而成為全民族的領導核心，掌握了革命的領導權。在社會主義建設時期，們黨進行大規模的經濟建設，以滿足人民日益增長的物質文化需要，提出了雙百方針，發展社會主義文化。然而，由于 們黨在社會主義建設的理論準備不足，又缺乏經驗，使得 們在進行社會主義建設過程中走了許多彎路，使人民的利益受到了損害。黨的十一屆三中全會以來，們黨恢復和重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，科學分析了社會主義初級階段的國情和時代特點，科學的認識什么是社會主義、怎樣建設社會主義這個根本問題，提出并堅持了一個中心、兩個基本點的基本路線，使 國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就，也贏得廣大人民的支持與擁護。歷史的經驗表明，只要 們黨堅持和把握了三個代表，們就能在前進的道路上取得勝利，什么時候 們背離了三個代表，們在前進的道路上就會遭受挫折和失敗。能否堅持三個代表，是關系到黨能否保持先進性和領導核心地位的人問題，是關系到社會主義事業興衰成敗的大問題。對于“三個代表”的思想，我們認為“先進生產力”就是以現代高新科學技術為代表的生產力。發展生產力的根本是提高科技水平，而要發展科技，就要依靠教育。文化的先進與否要看它所基于的經濟發展水平、經濟制度和政治制度。“代表中國先進文化的前進方向”就是說要代表建立在社會主義經濟制度和政治制度之上的文化，不斷把它推向前進。而“始終代表中國廣大人民的根本利益”，這一點在我們黨的理論中一貫是非常明確的，但重新強調它很有意義。

歷史的經驗表明，中國共產黨作為中國工人階級的先鋒隊，在革命、建設、改革的各個歷史時期，堅持代表中國先進生產力的發展要求，贏得了人民的擁護。而面向21世紀，黨只有始終站在時代前列，更加敏銳地把握先進生產力發展的特點和趨勢，堅持代表先進生產力的發展要求，為進一步解放和發展生產力不懈奮斗，才能保持黨的先進性，保持黨的生機和活力，繼續為廣大人民群眾所擁護。

三個代表是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源、推進黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設，都應貫穿三個代表的要求。

在以后的工作、學習中，要繼續加強理論學習，堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想和建設有中國特色的社會理論的共同理想，增強貫徹黨的理論路線和根本宗旨的自覺性和堅定性,腳踏實地的做好工作。

第五篇：《鄧小平理論與“三個代表”重要思想》的心得體會

《鄧小平理論與“三個代表”重要思想》的心得體會

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對“鄧小平理論概論”課貫徹“三個代表”重要思想的兩點認識

學習江澤民同志“三個代表”重要思想，貴在掌握精髓，重在“用以指導自己的思想和行動”，促進各項工作上水平、上臺階。本文就“鄧小平理論概論”課如何貫徹“三個代表”重要思想談兩點認識。

一、正確認識“三個代表”重要思想是對鄧小平理論的豐富和發展

同任何理論的產生一樣，“三個代表”也有其理論淵源。從馬克思到列寧，從毛澤東到鄧小平，都曾在不同時期，闡述過類似的觀點。特別是黨的第二代領導集體的核心鄧小平的觀點，更為引人注目。他把發展生產力作為社會主義的根本任務，認為：“社會主義的任務很多，但根本一條就是發展生產力”；把精神文明建設作為社會主義的重要特征，認為物質文明和精神文明協調發展了、搞好了，“這才是有中國特色的社會主義”；把讓人民滿意、人民高興、人民贊成作為制定政策的出發點，認為黨的宗旨是全心全意為人民服務。江澤民同志“三個代表”重要思想不僅繼承了鄧小平的這些理論，更主要的是豐富、發展了鄧小平理論。

首先，“三個代表”重要思想堅持了鄧小平恢復和強調的解放思想、實事求是的思想路線。馬克思主義具有與時俱進的理論品質，它總是善于審時度勢，根據變化了的實際，提出新的理論。列寧、毛澤東、鄧小平是這樣，江澤民也是這樣。面對我國改革開放和社會主義現代化建設的現狀，特別是世紀之交國內、國際的現狀以及我黨面臨的形勢和任務，江澤民同志提出了“三個代表”重要思想，并認為“三個代表”是我們黨立黨之本、執政之基、力量之源。毫無疑問，“三個代表”重要思想是黨的思想路線在新的歷史條件下的運用，是對鄧小平理論的繼承和發展。

其次，“三個代表”重要思想豐富和發展了鄧小平關于社會主義初級階段的主要矛盾理論。黨的八大初次提出、鄧小平反復強調、十五大準確表述的現階段的主要矛盾，是“人民群眾日益增長的物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾”。現階段的主要矛盾，決定了現階段的根本任務是以經濟建設為中心，大力發展生產力，分步驟實現現代化。改革開放的經驗表明，文化建設與經濟建設同樣重要，不可偏廢。這不僅是社會歷史發展的內在要求，同時也是人民日益增長的物質文化的需求。人民的物質文化需要，哪一方面搞不好，都不能說解決了現階段的主要矛盾，完成了現階段的根本任務，也不能使人民真正滿意、贊成、擁護和高興。因此，江澤民同志在十五大報告中指出：“只有牢牢抓住這個主要矛盾和中心工作，才能清醒地觀察和把握社會矛盾的全局，有效地促進各種社會矛盾的解決”，推動社會主義現代化建設事業。也只有如此，才能真正體現“三個代表”，逐步實現黨的奮斗目標。

再次，“三個代表”重要思想豐富和發展了鄧小平的黨建理論。“三個代表”的重大意義之一，就在于它同鄧小平當年提出“四項基本原則”是立國之本一樣，都是把我們黨歷來提倡并分別加以論述的若干原則、理論，加以綜合、梳理和提煉，第一次將其作為一個統一的整體，完整地提了出來，并且認為，“三個代表”是“立黨立本、執政之基、力量之源”，明確而集中地體現了黨的性質、綱領和宗旨，豐富和發展了鄧小平的黨建理論。

既然“三個代表”是對鄧小平理論的豐富和發展，那么，“鄧小平理論概論”課就應該而且必須將其貫徹到教學中去，使“鄧小平理論概論”課更富有時代感，更符合鄧小平理論的內涵，更符合建設有中國特色社會主義的需要。

二、如何把“三個代表”重要思想貫徹到“鄧小平理論概論”課的教學中

首先，要解決“兩課”教師對“三個代表”思想的認識問題。一是要提高“兩課”教師對“三個代表”的理論認識水平，使之正確認識到“三個代表”的重要思想是對歷史唯物主義基本原則的通俗表述。其中，“先進生產力的代表”反映了歷史唯物主義關于生產力的原理；“先進文化的代表”反映了歷史唯物主義關于社會意識反作用于社會存在的原理；“人民根本利益的代表”反映了歷史唯物主義“人民群眾是歷史的創造者”的原理。二使教師認識到江澤民同志提出“三個代表”重要思想的目的所在。我們知道，我黨由小到大、由弱到強，并最終成為執政黨，我們的社會主義現代化大業由理想到現實，由曲折發展到順利進行，其全部奧秘就在于我黨踐行了“三個代表”。誠然，在黨的歷史上，在現實生活中，也存在著一些與“三個代表”不完全一致的現象。民主革命時期的不說，社會主義革命時期的不論，就全面建設社會主義時期而言，我黨也走過不少彎路，甚至也犯過像“文化大革命”那樣的錯誤。改革開放的過程中，一段時期也存在著“一手軟，一手硬”的現象，有些地方存在著某些嚴重的腐敗現象、貧富懸殊問題。由此可見，江澤民同志提出“三個代表”的目的之一，就是為了消除現實生活中部分黨員背離“三個代表”的現象，使之更好地當好“三個代表”。

從教學實踐中，我們體會到，解決認識問題，是完整地準確地把“三個代表”貫徹到“鄧小平理論概論”課教學中的前提。這一點做不好，一切都無從談起。其次，處理好整體與部分的關系，即在“三個代表”重要思想進“鄧小平理論概論”課教學中，既要從該門課程的整體內容上全面“進入”，又要在相關章節具體深入滲透。要在教學指導思想、教學目的、整體內容上作具體要求、規定，不能把“三個代表”等同于黨的建設理論，只放在黨的建設這一章講授，更不能分割肢解，把“先進生產力的代表”放在社會主義根本任務這一章講授；把“先進文化的代表”放在社會主義精神文明這一章講授，把“人民根本利益的代表”放在黨的建設這一章講授。具體來說，在教學實踐中，我們必須做到以下兩點：一是把“三個代表”滲透于該門課程的始終。因為“三個代表”并非隨意地排列組合，而是一個有機的統一整體。發展先進的生產力，是發展先進文化，實現最廣大人民根本利益的基礎條件。人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，也是實現自身利益的根本力量。不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底都是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現最廣大人民的根本利益。三者相互聯系，相互促進，統一于黨的建設的各個方面，統一于黨領導人民進行改革開放和社會主義現代化建設的全過程。所以，在“鄧小平理論概論”課的教學中，應將“三個代表”重要思想滲透于各章、各節，從整體上把握“三個代表”重要思想。二是在相關章節重點講授“三個代表”思想。如在社會主義根本任務是發展生產力這一章，過去的側重點在“為什么”。在新的歷史時期，不僅要講清“為什么”，更要把重點放在“怎么辦”上，即放在如何更好、更快地發展生產力；再如，過去講黨的建設，重在堅持黨的領導、改善黨的領導上。現在，除了講好這些內容以外，重要的是要講清什么是新時期的建黨綱領，如何堅持這個綱領以及堅持這個綱領的現實意義和深遠的歷史意義。