第一篇：整治《慵懶散貪》學習心得體會

整治《慵懶散貪》學習心得體會

金安中心學校夏僚小學

戴小明

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規范要求自己。最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關文件，通過學習文件精神后，我對此深有感觸。

一、努力學習

要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。

二、努力工作

克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

三、熱愛學生

教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。

四、無私奉獻

要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度，隨意性強等問題。

以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的心得體會。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。

第二篇：學習“慵懶散貪”心得體會

學習“庸懶散奢”的心得體會

最近一段時間，我校集中開展治理庸懶散貪、加強政風行風建設活動，范文之心得體會:學習“庸懶散奢”的心得體會。這是全校開展的一次規模浩大、普及面廣的學習教育活動，我認為非常及時，也非常必要。這說明我們已確確實實地存在了這些問題，而且已經相當嚴重。好在我們認識到了庸懶散貪對我們工作的影響，對我們黨和國家事業的危害，整治就是最好的說明。我校組織全體教師開展“治庸治懶治散”作風整頓專項活動，活動期間，全體教師認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教師的責任意識，提振了工作熱情和干勁。

庸懶散奢具體表現在哪些方面呢？文件總結庸就是業務不精、能力不強、思路不清，長期打不開局面；安于現狀，不求有功，但求無過，不愿爭創一流，貽誤發展時機；對上級決策和部署執行不力，看似忙忙碌碌，實則碌碌無為；只占位子，不盡責任，遇到問題繞道走，碰到矛盾就上交；平庸無為，眼界狹隘，大局意識不強，決策能力低下；高高在上，貪圖享受，講究吃喝，缺乏群眾觀念，缺乏事業心和責任感；對本單位人員失察失管、包庇護短、有責不究、執紀不嚴，導致出現嚴重問題等。懶就是懶于學習、懶于做事、懶于創新；缺乏激情、精神不振、不思進取，工作不主動，對上級交辦的事項敷衍塞責、推諉扯皮，對下級請示事項不及時辦理、久拖不決或者不予答復，對分管和負責的工作敷衍了事；工作不用心，不作為、亂作為、慢作為，效率低下等問題。散就是形象懶散、心浮氣躁、自由散漫、有令不行、有禁不止、我行我素、為所欲為怎么整治？學校也有了布署：治庸提能力，治懶增效率，治散正風氣，治貪順民心，作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規范要求自己。學校組織學習整治“庸懶散貪”有關文件，通過學習文件精神后，我對此深有感觸。現就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

1、治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。

2、要堅持把自身的價值體現與教育事業的進步發展緊密聯系起來，時刻將教育利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動教育事業向前發展.3、治理庸懶散須以科學評價體系為支撐。在強調教育工作者自身素質提高的基礎上，如何將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進而成為教育精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。

4．需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標化后，每位教師才能在更好地在日常的教育工作中把握尺度，明確方向，才能讓我們認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助發現問題并解決問題。

5、需要建立定期年級組治理庸懶散經驗交流機制，讓教育工作者在集體環境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵教育工作者的實效。

6、努力工作。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

7、熱愛學生。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。教育工作者的素質直接影響著校風和校紀。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大教育工作者在發展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在單位和全體教育工作者共同的不懈努力下，我校的教育工作必將邁上一個新臺階。以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的心得體會。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。

第三篇：慵懶散貪心得體會

學習庸懶散貪心得體會

近期，我司全體干部職工在國資委領導的組織下開展了“庸懶散貪”作風整頓專項活動，我認真學習了此次活動的重大意義和總體要求。通過此次活動，進一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害，切實增強了我的責任意識，提高了工作熱情和干勁。針對本次學習活動，我簡單講一下個人的心得體會。

1、努力學習。近年來，企事業單位工作人員給廣大市民有一定的“庸”的負面印象，具體表現在：在很多市民的意識中，我們企事業單位工作人員做事能力一般，每天碌碌無為。因此為了改變這一“庸”的負面印象，我們企事業單位工作人員，應該好好利用工作的有利條件加強自我素質的提升，使自身不斷地學習和提高，從而在市民中為我們企事業單位工作人員樹立積極的、“非庸”的正面印象。

2、努力工作。勤勞是中華民族的傳統美德，幾千年來我們的祖輩就是經過一代又一代的勤勞、努力，才有了我們今天的美好生活。作為企事業單位的工作人員，我們要繼續發揚先輩們的勤勞精神，克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情，保持一種積極向上的健康心態，努力地做好本職工作，從工作中的每一個細節做起，更好地為廣大人民服務。

3、態度嚴謹。馬虎是一切失敗的源泉，作為公司的重

第四篇：慵懶散貪心得體會

整治“庸懶散奢貪”自檢總結

近期，我公司全體員工開展了“庸懶散奢貪”作風整頓專項活動，我認真學習了此次活動的重大意義和總體要求。通過此次活動，進一步明確了“庸、懶、散、奢、貪”對實際工作帶來的危害，切實增強了自己的責任意識，提高了工作熱情和干勁。針對本次學習活動，我簡單講一下個人的自檢總結。

1、努力學習。近年來，公司全體員工有一定的“庸”的負面印象，具體表現在：我們的員工做事能力一般，每天碌碌無為。因此，為了改變這一“庸”的負面印象，我們應該好好利用工作的有利條件加強自我素質的提升，使自身不斷地學習和提高，從而在公司全體員工中樹立積極的、“非庸”的正面印象。

2、努力工作。勤勞是中華民族的傳統美德，幾千年來我們的祖輩就是經過一代又一代的勤勞、努力，才有了我們今天的美好生活。作為公司的員工，我們要繼續發揚先輩們的勤勞精神，克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情，保持一種積極向上的健康心態，努力地做好本職工作，從工作中的每一個細節做起，更好地為海南礦業股分公司服務。

3、態度嚴謹。馬虎是一切失敗的源泉，作為公司的員工，在工作的過程中一定要嚴謹地對待每一個細節，因為一

第五篇：“慵懶散貪”心得體會

學習“庸、懶、散、奢”心得體會

4月28日，我校組織全體教職工開展“庸、懶、散、奢”作風整頓專項活動，活動期間，全體教職員工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散、奢”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。同時，活動還對全體教職工開展了專項自查自糾，大家針對各自在思想、認識、工作、作風等各方面存在的問題進行了深刻的查擺分析，提出相應的整改措施，并圍繞發展提升年活動具體要求確立了今后的努力方向。現就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。

一是治理庸懶散奢須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。

首先是教師要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德，貫徹行為規范，強調奉獻精神，從自身意識層面強化愛崗敬業、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現實生活中面對各類困難、誘-惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩。

其次是教師要堅持把自身的價值體現與學校的進步發展緊密聯系起來，時刻將學校利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學校，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動學校德育教育事業的取得新突破。

再者是堅持以人為本、言傳身教、科學教學，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學理念，在對學生嚴格要求的同時，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴相濟，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學生的思想言行，讓每位學生都能在學習中找到各自的優勢、發掘自身的亮點，樹立前進的信心，從而在學生的進步中找到工作的樂趣和意義。

二是治理庸懶散奢須以科學評價體系為支撐。在強調-教師自身素質提高的基礎上，如何將治理庸懶散奢從個人意識上升到集體共識進而成為學校精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。

首先是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散奢要求具體化、指標化后，每位教職工才能在更好地在日常教學中把握尺度，明確方向，才能讓教師們認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助教師們發現問題并解決問題。

其次是需要建立定期年級組治理庸懶散奢經驗交流機制，讓教師們在集體環境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵教職員工的實效。

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的取向和培養。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大教職員工在發展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散奢的信心和決心，相信在學校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個新臺階。