第一篇：遵花鋪三生教育自檢自查

盤江鎮遵花鋪小學小學三生教育

自檢自查報告

根據《曲靖市人民政府教育督導團關于開展生命教育、生存教育、生活教育專項督導的通知》和沾益縣教育局、盤江鎮中心學校的要求，按照《生命教育、生存教育、生活教育督導評估標準》，現將我校自檢自查情況作如下報告：

一、學校基本情況

盤江鎮遵花鋪小學位于美麗的花山湖畔，始建于1963年9月，幾經修復和擴建，目前已具備了較完善的硬件和軟件設施，學校現有學生258人，其中寄宿生54人，少數民族學生5人。有教學班6個，教師9人（其中女3人），其中本科學歷2人、專科5人、中師2人，學歷合格率100％，小學高級教師3人，小學一級教師6人。學校占地面積2731平方米，服務半徑5千米，覆蓋人口2668人，校舍建筑面積1509平方米。多年來，在各級政府的支持下，學校多方籌措教育經費，學校硬件軟件得到了極大的改善，實驗室、圖書室、少先隊活動室等各功能教室一應俱全，教學設施設備齊全，能夠滿足教育教學需求。

二、考評情況

我校按照《生命教育、生存教育、生活教育督導評估標準》，逐條逐項進行了對照檢查，認真組織自檢自查。自檢自查情況如下：

A1、政策制度

B1、“三生教育”工作制度：建立制定了“三生教育”工作實施方案并制定了長效機制。分值5分，自評分5分。

B2、“三生教育”納入教育規劃：把“三生教育”納入本地或本校中長期發展規劃。分值5分，自評分5分。

B3、“三生教育”評價機制：探索把“三生教育”納入學生綜合素質評價辦法。分值5分，自評分5分。

A2、教材 B4、“三生教育”教材使用：學生按規定使用教材。分值15分，自評分15分。

B5、學校校本教材開發：根據學校實際開發校本教材或其它教學資源。沒有開發校本教材。分值5分，自評分0分。

A3、課程

B6、“三生教育”課開出率：在規定年級面向全體學生開設“三生教育”課程。分值10分，自評分10分。

B7、“三生教育”課時、學分：按照云高工辦【2011】13號文件開足學時、給足學分。分值10分，自評分10分。

B8、“三生教育”課程滲透：在其他各門學科課程中有機滲透“三生教育”。分值5分，自評分5分。

A4、隊伍

B9、“三生教育”工作機構及人員：設立專門或合署工作機構并配備專兼職工作人員。分值5分，自評分5分。

B10、“三生教育”專兼職教師配備：配備滿足“三生教育”課程開設要求的教師。分值10分，自評分10分。

B11、“三生教育”教師培訓：開展或組織教師參加“三生教育”專項培訓。分值5分，自評分5分。

B12、“三生教育”教師待遇：“三生教育”專任教師職稱評聘和工作量計算與其他教師享受同等待遇。分值5分，自評分5分。

B13、“三生教育”經費保障：有“三生教育”專項經費或工作經費。分值5分，自評分5分。

A5、研究推廣

B14、“三生教育”科研、教研：開展“三生教育”的課題研究和教研活動。沒有“三生教育”的課題研究。分值5分，自評分1分。

B15、“三生教育”百項體驗活動開展：按規定開展“三生教育”百項體驗。分值5分，自評分5分。

開展“三生教育”工作評估分值100分，自評分91分。

三、存在的問題：

1、沒有開發校本教材，沒有充分利用身邊的資源。

2、沒有“三生教育”的課題研究。

3、教師培訓涉及面不廣，課堂教學形式單

一、缺乏有效性，專題教育、實踐活動開展得不到有效落實。

4“三生教育”工作流于形式，不扎實，沒有完善的考核機制

四、今后工作打算 在今后的教育教學工作中，我校將進一步加大師資培訓力度，提高教師的認識，培養出一批實施三生教育的骨干教師；進一步以課堂教學為主、課外活動、少先隊活動為輔，提高活動的有效性；健全考核制度，加大三生教育科研力度，開創實施三生教育的有效途徑和方法；做好三生教育工作，促進學生健康成長。

總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務，我校將繼續圍繞“遵花鋪小學三生教育工作實施方案”多學習、多探索，在教學工作當中繼續廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學會生存、快樂生活。

盤江鎮遵花鋪小學

2012年3月16日

第二篇：三生教育自檢自查報告

老麥鄉中心學校三生教育自檢自查報告

施甸縣老麥鄉中心學校 2012年2月24日

老麥鄉中心學校三生教育自檢自查報告

為貫徹落實《云南省中長期教育改革和發展綱要（2010—2020年）、全省教育工作會議、“三生教育”大會和《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關于進一步加強生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工【2011】20號）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關于調整“三生教育”課程設置的通知》（云高工辦【2011】13號）要求，全面加強生命教育生存教育生活教育工作，根據《云南省人民政府督導團關于開展生命教育生存教育生活教育專項督導的通知要求，我校結合“三生教育”的開展情況作以下自檢自查。

一、加強領導，建立健全各項工作制度

1、成立工作領導小組

為了“三生教育”各項工作的貫徹落實，我校中心學校成立了中心學校校長王光設為組長的工作領導小組。

組

長：王光設

中心學校校長 副組長：毛從相

中心學校教研員

張宏有

中心學校業務員 成員：黃春才

中心學校副校長

楊朝平

黃家小學校長

王文龍

楊柳小學校長

李春波

老麥小學校長

郭興琪

搬舊小學校長

楊朝軍

清河小學校長

王少波

大寨小學校長

2、制定“三生教育”工作實施方案

領導小組認真結合全鄉各村的實際情況，制定各村校“三生教育”工作實施方案，把“三生教育”納入學校的教育規劃，探索“三生教育”的綜合評價方法。

二、配齊配足教材

根據《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關于進一步加強生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工【2011】20號）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關于調整“三生教育”課程設置的通知》（云高工辦【2011】13號）要求，我鄉學校為學生配齊配足了規定的教材，并結合學校實際情況認真進行教育教學活動。

三、開齊開足課時

在文件規定的年級我鄉學校做到了全面開展，每學年36課時，在相應的時段安排專門的活動開展行之有效的教育活動，使學生在活動中得到相應的教育。

四、教師隊伍建設

我鄉村校認真按照中心學校的實施方案要求，成立了以校長為組長的領導小組，各校認真根據學校教師情況配備了兼職教師隊伍，在學年教研工作方案中安排相應的教師培訓，并做到了相應的經費保障。

五、研究推廣

結合“三生教育”的百項體驗，我鄉學校認真開展了教育教學活動，教研活動，根據百項活動的要求，組織教師認真對活動的篩選，選出適合當地學生的教育篇目進行教育活動，各村校教學活動有教學設計30篇，有心得體會或者是經驗材料一篇。

結合我鄉學校“三生教育”活動的開展情況，我鄉“三生教育”活動開展的自評得分96分，具體如下：

A1 政策制度（15）

得分14分 B

1“三生教育”工作制度，5分 B2 “三生教育”納入教育規劃

5分 B 3“三生教育”評價機制

4分 A

2教材（20）

得分19分 B

4“三生教育”教材使用

15分 B5 學校校本教材開發

4分 A3 課程（25）得分25分

B6

“三生教育”課開出率

10分 B7

“三生教育”課時、學分

10分 B8

“三生教育”課程滲透

5分 A

4隊伍（30）得分28分

B9

“三生教育”工作機構及人員 5分 B10

“三生教育”專兼職教師配備9分 B11

“三生教育”教師培訓 4分 B12

“三生教育”教師待遇 5分 B13

“三生教育”經費保障 5分 A5 研究推廣（10）

得分10分 B14

“三生教育”科研、教研

5分 B15

“三生教育”百項體驗活動開展

5分

“三生教育”在我鄉全面開展，形式多樣，收到了相應效果，但全鄉教育形式不均衡，在教師培訓指導上要繼續加強，提高教師隊伍的素質。

第三篇：三生教育自檢自查報告

老麥鄉中心學校三生教育自檢自查報告

施甸縣老麥鄉中心學校

2012年2月24日

老麥鄉中心學校三生教育自檢自查報告

為貫徹落實《云南省中長期教育改革和發展綱要（2010—2020年）、全省教育工作會議、“三生教育”大會和《中共云南省委高校工委云南省教育廳關于進一步加強生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工【2011】20號）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育廳關于調整“三生教育”課程設置的通知》（云高工辦【2011】13號）要求，全面加強生命教育生存教育生活教育工作，根據《云南省人民政府督導團關于開展生命教育生存教育生活教育專項督導的通知要求，我校結合“三生教育”的開展情況作以下自檢自查。

一、加強領導，建立健全各項工作制度

1、成立工作領導小組

為了“三生教育”各項工作的貫徹落實，我校中心學校成立了中心學校校長王光設為組長的工作領導小組。

組長：王光設中心學校校長

副組長：毛從相中心學校教研員

張宏有中心學校業務員

成員：黃春才中心學校副校長

楊朝平黃家小學校長

王文龍楊柳小學校長

李春波老麥小學校長

郭興琪搬舊小學校長

楊朝軍清河小學校長

王少波大寨小學校長

2、制定“三生教育”工作實施方案

領導小組認真結合全鄉各村的實際情況，制定各村校“三生教育”工作實施方案，把“三生教育”納入學校的教育規劃，探索“三生教育”的綜合評價方法。

二、配齊配足教材

根據《中共云南省委高校工委云南省教育廳關于進一步加強生命教育生存教育生活教育的意見》（云高工

【2011】20號）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育廳關于調整“三生教育”課程設置的通知》（云高工辦

【2011】13號）要求，我鄉學校為學生配齊配足了規定的教材，并結合學校實際情況認真進行教育教學活動。

三、開齊開足課時

在文件規定的年級我鄉學校做到了全面開展，每學年36課時，在相應的時段安排專門的活動開展行之有效的教育活動，使學生在活動中得到相應的教育。

四、教師隊伍建設

我鄉村校認真按照中心學校的實施方案要求，成立了以校長為組長的領導小組，各校認真根據學校教師情況配備了兼職教師隊伍，在學年教研工作方案中安排相應的教師培

訓，并做到了相應的經費保障。

五、研究推廣

結合“三生教育”的百項體驗，我鄉學校認真開展了教育教學活動，教研活動，根據百項活動的要求，組織教師認真對活動的篩選，選出適合當地學生的教育篇目進行教育活動，各村校教學活動有教學設計30篇，有心得體會或者是經驗材料一篇。

結合我鄉學校“三生教育”活動的開展情況，我鄉“三生教育”活動開展的自評得分96分，具體如下：

A1 政策制度（15）得分14分

B1“三生教育”工作制度，5分

B2 “三生教育”納入教育規劃5分

B 3“三生教育”評價機制4分

A2教材（20）得分19分

B4“三生教育”教材使用15分

B5學校校本教材開發4分

A3 課程（25）得分25分

B6“三生教育”課開出率10分

B7“三生教育”課時、學分10分

B8“三生教育”課程滲透5分

A4隊伍（30）得分28分

B9“三生教育”工作機構及人員 5分

B10“三生教育”專兼職教師配備9分

B11“三生教育”教師培訓 4分

B12“三生教育”教師待遇 5分

B13“三生教育”經費保障 5分

A5研究推廣（10）得分10分

B14“三生教育”科研、教研5分

B15“三生教育”百項體驗活動開展5分

“三生教育”在我鄉全面開展，形式多樣，收到了相應效果，但全鄉教育形式不均衡，在教師培訓指導上要繼續加強，提高教師隊伍的素質。

第四篇：茶房中學三生教育自檢自查報告

茶房中學三生教育自檢自查報告

三生教育是素質教育的內在需要，它與素質教育一脈相承，近幾年來，茶房中學認真部署“三生教育”工作實施計劃，聯合學校、社會、家長等多方力量，確保 “三生教育”工作的順利開展，在上級部門的領導支持和學校全體師生的共同努力下，我校“三生教育”從無到有，日漸發展，取得了一定成績，現將具體工作情況自檢自查報告如下：

一、相關政策（此項總分15分，我校自評15分）

1、學校在學年初就制定“三生”教育實施方案，隨后又成立了 “三生教育”領導小組，負責領導和協調、指導、監督學校 “三生教育”工作的實施。

2、學校同時將“三生教育”納入學校中長期發展規劃，積極探索將“三生教育”納入學生綜合素質評價的方法。

二、教材的配套（此項總分20分，我校自評20分）

1、根據相關工作要求，我校征訂了《學校生命 生存 生活》系列教材，供全校師生使用。

2、學校結合本地、本校、學生實際，組織教學內容，開發課程資源，提高課程的針對性和實效性。

3、推薦優秀讀物、影視作品，開發教學配套資源，包括教學設計、課件、多媒體素材，打造精品課程。

三、課程的設置（此項總分25分，我校自評25分）11、根據《中共云南省委高校工委云南省教育廳關于調整“三生教育”課程設置的通知 》（云高工辦【2011】13號文）要求，學校在七、八年級面向全體學生開設“三生教育”課程，開展“三生教育”教學活動。

2、三生教育課程進入課表，并在課表中有明確標示。學校根據要求開齊課程，開足課時。我校每周每個班安排一節“三生教育”課，每學期達到16課時，每年不少于32課時。

3、在各門學科課程中滲透“三生教育”。

首先，學校通過校本教研培訓，要求教師在學科中一定要穿插“三生教育”的相關內容，使“三生教育”在各學科中得到在機滲透。

其次，我校利用班主任會議、國旗下的講話、交通安全講座、消防安全講座、地震逃生演練等方式對全校學生進行“三生教育”。根據學科特點有計劃地滲透生存教育、生命教育、生活教育，并適時穿插生理和心理健康知識的講座。再次，借助家長力量抓好“三生教育”。我校定期組織召開家長培訓會，不定期進行家長問卷調查，組織班主任進行家訪。以此不斷密切學校與家庭的聯系，大力向學生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內容，幫助學生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性，幫助學生家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教

育方法，使得學生家長理解、支持并配合學校主動參與“三生教育”。

四、教師隊伍的配置（此項總分30分，我校自評26分）

1、領導重視，組織機構健全。按照云南省教育廳、州教育局關于“三生教育”有關文件要求，我校高度重視“三生教育”工作的開展，為切實開展好此項工作，于2008年9月9日召開學校行政會議并且成立茶房中學“三生教育”工作領導小組，形成了較強的教育陣容。

2、學校組建了由班主任、輔導員、學生家長、社會有關方面人士、學生代表等組成的“三生教育”教學團隊，共同研究課堂教學、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統籌協調問題。

3、注重對“三生教育”教師隊伍的培訓，通過培訓學習變教師的教育觀念，提升教師本人對生命的認識、對于人生的理解和價值的追求，樹立“三生教育”的教師觀，建立新型的互動與交流的生動活潑、民主平等的師生關系；樹立“三生教育”的教學觀，真正發揮學生的主體作用，幫助學生樹立“三生教育”的學習觀，真正讓學生學會生存、學會生活、學會溝通、學會創造、學會做人。”

4、學校保證“三生教育”的教師與其它學科教師在職稱評聘和工作量計算中享有同等待遇。

5、學校在辦公經費中專門拿出“三生教育”經費。

五、三生教育的研究與推廣（此項總分10分，我校自評6分）

1、學校注重開展有關“三生教育”的教研活動，學校組織教師認真備課、精心組織，進行“三生教育”講座、競賽和主題活動。

2、學校通過教師會、班主任會議、學生家長會，及時傳達“三生教育”文件精神，通過在升旗活動中向學生做好“三生教育”宣傳。利用網絡資源，開好主題班會。培養學生敬畏生命、珍惜生命、尊重生命的情感。

六、存在問題

1、“三生教育”涉及學校、家庭、社會，我校各方面條件尚不成熟，“三生教育”還沒有真正走進家庭、走進社會。

2、對于“三生教育”，很多教師都在不斷的學習和探索之中，希望上級部門能提供更多的培訓、學習和交流的機會讓教師們更快走進新課程，學習新理念，真正貫教材，不流于形式。

總之，通過實事求是的自檢自查，我校對本校的“三生教育”工作自評分92分，請上級部門給予審查。

云縣茶房中學

2012年3月2日

第五篇：自檢自查

黑河市金山煤礦 安全生產自檢自查報告

愛輝區安全生產監督管理局：

金山煤礦依據黑市安監管字?2010?54號《關于迅速開展全市煤礦安全生產大檢查工作的通知》的通知要求，我礦于2010年4月4日由煤礦主要負責人牽頭組織了安全生產管理人員深入井下各個作業地點進行自檢、自查和隱患排查整改、落實情況，對井上下各系統存在的問題進行了整改，自檢自查結果如下：

一、井下作業地點的安全生產情況：

1、通過國土資源局查閱相鄰礦井圖紙，摸清采掘作業地點附近是否有老窯、廢巷積水區及斷層裂隙含水帶的水文地質情況。

通過現場檢查和查閱圖紙資料，我礦采掘范圍內無水害隱患，但掘進作業必須按《煤礦防治水規定》中的要求，使用礦用鉆機對掘進工作面進行超前勘探，執行“有疑必探、先探后掘”的預防措施。

2、我礦原煤生產主要靠溜子與礦車搭接裝煤和人工地鍬裝煤運輸的方式，無煤倉。

二、安全監控系統存在問題的整改落實情況：

1、值機證少一個、組織機構、管理制度未上墻： 我礦于2010年3月11日已將特種作業人員培訓、復訓計劃上報市煤炭局培訓中心，并按計劃于2010年8月2日至12日培訓一名監控值機員。

2、我礦于4月3日與市安監局劉祥純科長訂購了甲烷傳感器、一氧傳感器、溫度傳感器、便攜式甲烷檢測儀和一氧化碳檢測儀。

3、我礦已制作了牌板，將監控管理組織機構、管理制度、責任制等上墻。

4、對我礦現有的甲烷、一氧傳感器、便攜甲烷檢測儀，經151效驗站進行了效驗。

黑河市金山煤礦

二0一0年四月四日