第一篇：清華園小學教師學校暑期集中學習總結

2015年暑期教師政治學習總結

根據《街道教委關于2015年暑期教師政治學習活動安排的通知》精神，結合我校實際，組織全校教職工進行了集中學習。進一步提高了教職工的政治思想素質和職業技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業道德行為，及時總結經驗，找出存在的問題，并進行討論。現將今年暑期我校教師集中學習的情況總結如下：

一、高度重視，全體動員

思想決定人的行為，政治學習是端正思想、整肅風氣的重要手段，政治學習對于提高教師的思想素質、師德水平起著不可忽視的作用；因此學校領導非常重視，校長親自掛帥，具體安排政治學習的各項工作，親歷親為，事無巨細，整個學習活動安排緊湊、有實效。校長主持了全體教師的動員會，一再闡明了學習的重要性，鄭重宣讀了學習方案，強調了學習紀律，為政治學習順利、高效的展開打下了思想基礎。

為了方便教師學習提高學習效率教委提前準備好了學習材料人手一份學習時采用講座互動、討論交流等多種形式力求讓每位教師都參與其中積極思考反思體會。廣大教職工明確了學習目的，按時、按質、按量完成了學習任務，學習期間都作好了筆記，學習結束后寫好了1000字的心得體會。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學習，帶頭領悟其思想內涵。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學習。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在分組討論中，發言積極、具有針對性。

二、學習內容全面具體。

學校領導組織全校教職工認真地、系統地學習了相關的系列文件，教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師職業道德考核辦法》）

還組織廣大教師結合學校改革、發展思路，以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻、如何遵守教師職業道德、如何正確評價師生等一系列問題進行了深入的討論。

三、完成了學習任務，達到了學習目的

通過學習，我們堅決把改進從教思想，推進教育教學工作作為行動指南。按街道教委關于暑期學習的通知精神，我校認真地學完了上級要求學習的所有內容，保證了學習任務的完成。通過認真學習、積極討論，統一了教職工們的思想，提高了教職工們的認識。主要有以下幾點收獲：

1、教師職業道德明顯提高 通過對《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《中小學教師職業道德規范》《中小學教師職業道德考核辦法》等的學習和討論教師們進一步明白了自己教書育人的職責應當遵循的職業道德規范明白了良好的師德形象是樹立良好校風的基礎是促進學校發展的前提。

2、業務素質明顯提高 在聯系本校和自己教育教學工作實際的討論中，絕大多數教師認真反思了一年來的經驗和教訓，認識到加大教學管理、強化課改意識是推動教育事業發展的基礎性工程。在教學中必須盡快轉變教育觀念，以人為本，因材施教，保持樂觀的心境，穩定的情境，要有寬容心，能夠容忍學生的無知、過錯;要成為學生學習的參與者、合作者，建立平等、民主、和諧的師生關系;在教學中和學生平等對話、溝通交流，做學生求知做人的向導，尊重學生的創新性，克服“我為中心，知識權威”的思想;探索適合我校實際的、符合課改要求的，能整體提高教學水平的課堂教學模式。

總之，本次暑假學習，任務明確，安排周密，教師分組討論踴躍發言，集中學習落在了實處，教師都感到受益匪淺，達到了預期目的，收到了良好效果。

2015年暑期教師政治學習總結

善南街道清華園小學

2015年8月

第二篇：南江小學教師學校暑期集中學習總結

崔莊小學教師學校暑期集中學習總結

根據縣教育局和鎮教辦“關于組織教職工暑期集中學習的通知”精神，結合我校實際，組織全校教職工進行了集中學習。進一步提高了教職工的政治思想素質和職業技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業道德行為，及時總結經驗，找出存在的問題，并進行討論。現將今年暑期我校教師集中學習的情況總結如下：

一、加強領導，有序組織。

（一）學校領導高度重視。

接到上級關于組織教職工暑期學習的通知后，學校立即召開了行政會，研究布置學校暑期集中學習工作。

1、成立暑期集中學習領導小組

組長： 田寬遠

成員： 姚善真 馬留

2、嚴肅紀律，確保學習成效。

廣大教職工明確了學習目的，按時、按質、按量完成了學習任務，學習期間都作好了筆記，學習結束后寫好了一篇感想。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學習。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在每天下午的自學時間表中，均按時學習、按要求作好筆記。在分組討論中，發言積極、具有針對性。在整個學習過程中，無一人請假，全體教職工無遲到、早退和缺席現象。

（二）：學習內容全面具體。

學校領導組織全校教職工認真地、系統地學習了相關的系列文件、相關法律（《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等、《崔莊小學績效工資發放辦法》、教育部關于《中小學班主任工作規定》、還組織廣大教師結合學校改革、發展思路，以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻、如和遵守教師職業道德、如何正確評價師生等一系列問題進行了深入的討論。

三、完成了學習任務，達到了學習目的

通過學習，我們堅決把改進從教思想，推進教育教學工作作為行動指南。按區教育局關于暑期學習的通知精神，我校認真地學完了上級要求學習的所有內容，保證了學習任務的完成。通過認真學習、積極討論，統一了教職工們的思想，提高了教職工們的認識。主要有以下幾點收獲：

1．教師法制觀念明顯增強。

通過對法規制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。引起了個別在教育教學中曾存在不規范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，教育事業才能快速發展，教育不正之風才能及時糾正。2．樹立科學育人觀念。組織教職工學習先進教育思想，學習促進專業發展所需要的知識，特別是新課程改革的理念、方式和方法，促進了教師專業提高，進一步幫助教師了解把握中國教育改革發展的

趨勢。絕大多數教師認真反思了一年來自己的工作，認識到加大教學管理、強化課改意識是推動教育事業發展的基礎性工程。在教學中必須盡快轉變教育觀念，以人為本。3．教師責任意識明顯好轉。

在聯系本校和自己教育教學工作的實際，認識到學校的安全工作人人有責，涉及到我們每位教職工的切身利益，它即是一項政治工作，又是一項經濟工作，認識到那種對學校安全工作置之度外，與己無關的認識，對安全工作只找客觀原因一貫推御責任的行為，對安全工作只注重形式，沒有落實到實際行動的行為，都是不負責任的。老師們認為學校安全工作，千頭萬緒，任務繁重，需要全體教職工都加入到這支隊伍中來，才能做好，為此充滿了信心。

總之，本次暑假學習，任務明確，安排周密，教師分組討論踴躍發言，集中學習落在了實處，教師都感到受益匪淺，達到了預期目的，收到了良好效果。

崔莊學校

2013年9月1日

第三篇：南江小學教師學校暑期集中學習總結

南江小學教師學校暑期集中學習總結

根據區教育局“關于組織教職工暑期集中學習的通知”精神，結合我校實際，組織全校教職工進行了集中學習。進一步提高了教職工的政治思想素質和職業技能，更好地加強教師隊伍建設，規范教師的職業道德行為，及時總結經驗，找出存在的問題，并進行討論。現將今年暑期我校教師集中學習的情況總結如下：

一、加強領導，有序組織。

（一）學校領導高度重視。

接到區教育局關于組織教職工暑期學習的通知后，學校立即召開了行政會，研究布置學校暑期集中學習工作。

1、成立暑期集中學習領導小組

組長：任國珺

副組長：易利川王佳欣易光勇

成員：何華芬譚麗萍隆良榮楊鴻輝羅丕勇 侯永紅

2、嚴肅紀律，確保學習成效。

廣大教職工明確了學習目的，按時、按質、按量完成了學習任務，學習期間都作好了筆記，學習結束后寫好了一篇感想。各位黨員教師起到了先鋒模范作用，帶頭學習，帶頭領悟其思想內涵。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學習。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在每天下午的自學時間表中，均按時學習、按要求作好筆記。在分組討論中，1

發言積極、具有針對性。在整個學習過程中，無一人請假，全體教職工無遲到、早退和缺席現象。

（二）：學習內容全面具體。

學校領導組織全校教職工認真地、系統地學習了相關的系列文件、相關法律（《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等、《論“義務教育學校實施績效工資”》、教育部關于《中小學班主任工作規定》、《教育部關于深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》。還組織廣大教師結合學校改革、發展思路，以及如何依法治教、如何為我校教育作貢獻、如和遵守教師職業道德、如何正確評價師生等一系列問題進行了深入的討論。

三、完成了學習任務，達到了學習目的通過學習，我們堅決把改進從教思想，推進教育教學工作作為行動指南。按區教育局關于暑期學習的通知精神，我校認真地學完了上級要求學習的所有內容，保證了學習任務的完成。通過認真學習、積極討論，統一了教職工們的思想，提高了教職工們的認識。主要有以下幾點收獲：

1．教師法制觀念明顯增強。

通過對法規制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。引起了個別在教育教學中曾存在不規

范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，教育事業才能快速發展，教育不正之風才能及時糾正。

2．樹立科學育人觀念。組織教職工學習先進教育思想，學習促進專業發展所需要的知識，特別是新課程改革的理念、方式和方法，促進了教師專業提高，進一步幫助教師了解把握中國教育改革發展的趨勢。絕大多數教師認真反思了一年來自己的工作，認識到加大教學管理、強化課改意識是推動教育事業發展的基礎性工程。在教學中必須盡快轉變教育觀念，以人為本。

3．教師責任意識明顯好轉。

在聯系本校和自己教育教學工作的實際，認識到學校的安全工作人人有責，涉及到我們每位教職工的切身利益，它即是一項政治工作，又是一項經濟工作，認識到那種對學校安全工作置之度外，與己無關的認識，對安全工作只找客觀原因一貫推御責任的行為，對安全工作只注重形式，沒有落實到實際行動的行為，都是不負責任的。老師們認為學校安全工作，千頭萬緒，任務繁重，需要全體教職工都加入到這支隊伍中來，才能做好，為此充滿了信心。

總之，本次暑假學習，任務明確，安排周密，教師分組討論踴躍發言，集中學習落在了實處，教師都感到受益匪淺，達到了預期目的，收到了良好效果。

南江小學校

2012年7月9日

第四篇：學校暑期集中學習計劃

射洪縣太乙鎮白龍廟學校

2014年暑期集中學習計劃

為了認真落實暑期集中學習,制定本計劃。

一、組織領導

學校成立暑期集中學習領導小組，負責學習的組織工作。組長：楊春林

組員：徐昌路衛倫楊邦建

二、學習主要內容

師德、法紀、課改、科研文章。

三、學習方式

集體學習與自學相結合；學習與討論交流相結合；理論學習與實際相結合。

五、學習要求

1、全體教職工參加學習，做到不遲到、早退、缺席，學校作好考勤。

2、集體學習時，用心聽，認真做好筆記。

四、學習日程安排

白龍學校

2014.6.20

第五篇：清華園學校發言稿

從文化認同到文化自覺 行科研興校的必由之路

各位領導、各位同仁：大家好！

清華園學校建校三年多來，感謝局領導的關愛和支持，感謝兄弟學校的理解和幫助，在大家共同的期望和關愛下，我們清華園學校健康發展到了今天。在教科研方面后被評為“駐馬店市教科研工作先進集體”

11、１２、13年連續三年被評為縣課改工作先進單位。并被確定為汝南縣課改實踐基地。下面我就學校教科研工作情況向大家匯報一下：

一、文化認同，凝心聚力

“文化理校，書香育人”是清華園學校的核心辦學理念。三年前，面對來自不同管理文化背景學校的教師隊伍，如何統一思想，認同我們的辦學理念，接受我們的管理模式，這是一個重大的課題。

我們用“頂天立地，創造自己的生命故事”作為校訓，讓廣大教師個個目標，人人有追求，讓每個人的教育理想詩意的棲居在生命故事的創造上。我們用“科研興校，內涵發展”的戰略指引教師全身心投入到汝南縣課堂教學改革當中。我們用“一事不優，不作它事”和“凡事都要向前多走一步”的行為理念，改造教師們的工作作風。

校董事會、校委會把教科研工作放在優先發展的地位，給予財力上最大的支持，三年時間，投入經費三十多萬元，外派教師到全國各地學習先進經驗，到杜郎口四次，去學習人數150多人，二次到永威100多位老師參加，分別到老師到南京、淮安、揚州、常州、徐州、宿遷、鄭州、鶴壁、安徽銅都、開封等地學習培訓。上周星期二我校又組織了20多人到杜郎口觀摩學習，回來后進行了深入地研討，增強教師現場感和使命感。投入經費二十多萬元為教師配備筆記本電腦，投入經費十五萬元左右為師生訂閱報刊、購買圖書資料。

目前，教師們的課改意識空前提高，積蓄了巨大的能量，正呈現著良好的發展勢頭。

二、文化自覺，務實重干

1.堅持服務理念，科學民主決策。我們本著任賢選能的原則，讓理念新，經驗足，作風正的同志進入到校委會擔當重任。通過全校性的競聘活動，讓素質好，干勁高的教師成為中層教干。我們對班子成員的要求是確立“領導就是服務”的管理理念，堅持領導為教師發展服務，教師為學生發展服務，全員為學校發展服務的指導思想，凡事要科學決策，民主決策，確保行走方向正確無誤。學校的各項決策必須在廣泛深入的調研基礎上，從教育教學規律出發，科學安排，統籌兼顧，民主決策，確保教育行走方向無偏差。

2.大力強化執行，全面推進工作。學校決策，一經形成，各級各層都必須認真領會精神，深入思考方法，迅速進入狀態，強化執行，贏得先機，切實改變“等、靠、要，巧匯報，欺下級，瞞領導”的工作作風。所有工作，實行首問負責制。學校提出任何教師必須堅持課改，對于反對課改、不課改、情況較嚴重的教師在職稱評定時實行一票否決制。

3.建設學習型、科研型、奉獻型的教師群體。倡導教師發展專業，提升品質，獲得尊嚴。以教育發展為根本，以滿足教師專業發展需要為重點，以激發教師職業追求形成文化自覺為目的，鼓勵教師專業閱讀，專業寫作，專業研究，師徒結對形成專業發展共同體，打造教師成長的生態環境。指導教師以課改工作為載體，結合課堂教學實際，進行小課題研究。大力弘揚無私奉獻精神，開展“鑄師魂、提師能、成名師”活動，讓文化自覺成為教師精進激揚，追求生命卓越的永不枯竭的動力之源。

三、評價激勵，獎優罰劣

一切制度的制訂與實施都必須本著獎優罰劣，激發潛能為根本。今年我校首屆畢業生，當年入學時基礎成績薄弱，有的只讀完五年級，有的是中途輟學打工歸來的浪子，有的入學分數是個位數，有的是家中無法管教的孩子，學習困難大，輟學現象十分嚴重。在這樣情況下，全體老師堅持課改不動搖，學校管理堅持開齊開足課程不動搖，即使最后一個學期，體音美課也做到了不減課時。今年中考成績喜人：參加考試學生360人，500分以上102人，達一高平價生線182人（占參考人數50%以上），達一高錄取線248人占三分之二，333同學位達到汝南縣高中分數線，優秀生124人，超額完成局的下達的優生指標110人。學校除了將要對畢業班教師實物質獎勵以外，還將組織外出學習考察，此舉大大激勵了全體教師的干勁。

我們對各級各類的評優、晉級、晉職全部以績效考核量化積分為依據，而教科研在量化積分中又占有較高的權重，這就有力地促進了教科研工作的開展。

四、面對成敗，反思前行

課改基地的重擔，我們挑在肩上，我們曾經成功地接待了縣內外教育同仁的參觀交流兩千多人次；我們培養了一大批業務骨干，使之成為學校課改工作的領跑者；成功探索了全員聘任制的管理之路；我們堅持選擇“全面實施課程計劃，開啟開足課程”的發展之路和特色發展之路。我們所做的十分有限，但是各級領導對我們關懷備至，近百項國家、省、市、縣的榮譽表彰使我們深深感覺到肩上的擔子很重，腳下的路很長。清華園學校還很年輕，我們還希望各級領導，兄弟學校的同仁，一如既往地給予我們關愛和幫助，我們還需要用不懈的努力去實現我們的目標，回報各位，回報汝南百姓。

汝南縣清華園學校

2013.9.25