第一篇：插甸經驗心得體會——

學習插甸經驗心得體會

永仁民族中學 陳永芹

近日，我校組織全體教職工深化“四群教育”推廣“插甸”經驗。通過學習，令我精神振奮，信心倍增，有以下體會：

一、下得去。在我們民族中學，學生多數來自偏遠的山區，我們教師要和學生家長密切聯系，要下去調查了解學生的家庭狀況，督促勸導他們學習。插甸經驗最基本的經驗就是：不喊空口號、不唱高調，真正深入基層，把握住基層所需、所終，并找出解決基層群眾問題的途徑和辦法。所以，我們會踏實做好教育工作，密切與學生和其家庭聯系，關心每一個學生。

二、立得住。我們教師管理學生要樹立威信很難做到與學生打成一片。插甸經驗之所以先進，就在于派出去的干部真正立足基層，與群眾同吃同住同勞動。只有與學生一道一心，學生才會與我們真正的交心，才會把他們內心的真實想法傾訴給我們，我們才可能更好的督促他們學習。

三、自己人。老師和學生的血肉聯系，就體現在老師把學生當作家人，學生也把我們當作親人。插甸經驗的成功之處，在于下去的干部不擺架子、不脫離群眾，與群眾親密無間，把插甸的事情當作自己的事情。我們老師在平時要和學生拉近距離，了解學生所想，把學生的事當做自己的事。

四、辦實事。學生對老師曾經是有過很大的期望和尊重，學生覺得老師是可以依靠的，可是由于一小部分老師的某些不合理做法使學生對我們敬而遠之。當學生需要我們的時候，我們老師必須及時站出來，為群眾辦好事辦實事，做學生的貼心人。

通過學習插甸經驗，作為一名普通教師，一定要明白自己的位置，站好崗、少說話，多做事。

茲作為民族中學的一名教師，認為：學生的發展處在一個十分關鍵的分叉口，我們的工作是困難也是挑戰，我們要借鑒插甸經驗，有拼搏、團結、奮進的精神，做好自己的本職工作。2013年9月27日星期五

第二篇：插甸經驗心得體會

學習“插甸經驗”心得體會

社保科

馬艷菊

“這是一次體驗式的現場會、出經驗的示范會、重實效的推進會。這次會議的最大收獲是，干部直接聯系群眾的‘插甸經驗’脫穎而出。”

6月18日至19日，全省“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度現場推進會在武定縣插甸鄉召開。省委常委、省委組織部部長劉維佳在作會議小結時對這次會議給予了充分肯定。人民日報也刊發了“插甸經驗”。全省上下迅速掀起了學習“插甸經驗”熱潮。在學習中，我認為，學習“插甸經驗”要在聯系群眾上下功夫，才能真正見成效、出成果。

大家都知道，我們黨的執政能力和執政地位從根本上說都來自于人民。人民群眾的擁護和支持，是黨執政最牢固的政治基礎和最深厚的力量源泉。離開人民群眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，是對黨的執政能力和執政地位最根本的考驗。得民心者得天下，失民心者失天下，這是為人類社會發展所反復證明了的真理。

一個政黨，如果不能保持同人民群眾的血肉聯系，如果得不到人民群眾的支持和擁護，就會失去生命力，更談不上先進性。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。保持黨同人民群眾的血肉聯系，是我們黨無往而不勝的法寶，也是我們黨始終保持先進性的法寶。各級干部一定要牢記，聯系群眾，宣傳群眾，組織群眾，團結群眾為實現自己的利益而奮斗，這是我們黨的根本力量和優勢所在，也是我們各項工作的取勝之道。

高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，是由我們黨的性質決定的，也是由我們黨的根本宗旨決定的。群眾是真正的英雄，是我們黨的力量源泉和勝利之本。黨和人民事業能不能順利發展，關鍵在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能充分調動人民群眾的積極性、主動性、創造性。

插甸鄉是省委組織部“掛縣包鄉住村聯戶”的包鄉責任區，全鄉共有12個行政村，每村都有一名省委組織部干部住村擔任常務書記。“四群”教育以來，省委組織部派出11名處級干部、9名科級干部進駐插甸鄉12個村。他們“高職低掛”，就是在密切聯系群眾上下真功夫，來不接、走不送、吃不陪，曬黑了累瘦了，進村住戶狗不咬了，實打實地干事情，與農民親如兄弟姐妹。“我們村”成了各位常務書記的口頭禪，受到了群眾和各級干部的廣泛好評。

學習“插甸經驗”心得體會

社保科

彭云松

2012年6月18日至19日，全省“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度現場推進會在武定縣插甸鄉召開。省委常委、省委組織部部長劉維佳在作會議小結時對這次會議給予了充分肯定。人民日報也刊發了“插甸經驗”。全省上下迅速掀起了學習“插甸經驗”熱潮。在學習中，我認為，學習“插甸經驗”要在聯系群眾上下功夫，才能真正見成效、出成果。

全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，群眾路線是我們黨的根本工作路線，不愿廣泛聯系群眾違背了這一根本宗旨和根本工作路線。領導干部應認識到，廣泛接觸群眾，密切聯系群眾，做好群眾工作，是自己的重要職責，是推進工作的重要方式。無論什么時候、什么情況下，領導干部都必須堅持問政于民、問需于民、問計于民，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，而不能對群眾的疾苦和訴求漠然視之，對群眾的意見和建議置若罔聞。那么，在新形勢下，密切聯系群眾究竟應當怎么“聯”？帶著感情，想著問題。感人心者，莫先乎情。領導干部對群眾懷有深厚感情，真正把群眾當作朋友、當成親人，自然就會想群眾之所想、急群眾之所急，盡心竭力為群眾辦好事、辦實事，從而同群眾建立密切聯系，贏得群眾的信賴和支持。反之，如果對群眾缺乏真情實意，抱著敷衍和應付的態度去“聯系”群眾，就很難體會到群眾的需要和愿望，很難了解到群眾的所想與所盼，實際上也就與群眾“聯”不起來。帶著感情與想著問題是密切相關的。領導干部對群眾懷有深厚感情，心中裝著群眾，就會主動了解群眾生產生活中還有哪些亟待解決的實際困難，及時發現工作中還存在哪些與群眾要求和期待不相符合、不相適應的問題，進而與群眾一起尋找解決問題的辦法，更好地推動工作開展和事業發展。

學習“插甸經驗”心得體會

社保科

耿少德

云南開展“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度以來，云南省委組織部把楚雄彝族自治州武定縣插甸鄉作為“掛縣包鄉駐村聯戶”的工作責任區，采取求實、務實、抓落實的思路，推動組工干部深入實際抓黨建、深入基層辦實事、深入群眾促發展，在直接面對群眾、直接聯系群眾、直接服務群眾過程中，錘煉了干部，轉變了作風，群眾認可了干部，干部深化了認識，推動了發展。通過積極探索與真切實踐，干部直接聯系群眾的“插甸經驗”脫穎而出。

插甸鄉是省委組織部“掛縣包鄉住村聯戶”的包鄉責任區，全鄉共有12個行政村，每村都有一名省委組織部干部住村擔任常務書記。“四群”教育以來，省委組織部派出11名處級干部、9名科級干部進駐插甸鄉12個村。他們“高職低掛”，就是在密切聯系群眾上下真功夫，來不接、走不送、吃不陪，曬黑了累瘦了，進村住戶狗不咬了，實打實地干事情，與農民親如兄弟姐妹。“我們村”成了各位常務書記的口頭禪，受到了群眾和各級干部的廣泛好評。

高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，是由我們黨的性質決定的，也是由我們黨的根本宗旨決定的。群眾是真正的英雄，是我們黨的力量源泉和勝利之本。黨和人民事業能不能順利發展，關鍵在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能充分調動人民群眾的積極性、主動性、創造性。

一個政黨，如果不能保持同人民群眾的血肉聯系，如果得不到人民群眾的支持和擁護，就會失去生命力，更談不上先進性。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。保持黨同人民群眾的血肉聯系，是我們黨無往而不勝的法寶，也是我們黨始終保持先進性的法寶。各級干部一定要牢記，聯系群眾，宣傳群眾，組織群眾，團結群眾為實現自己的利益而奮斗，這是我們黨的根本力量和優勢所在，也是我們各項工作的取勝之道。

第三篇：插甸經驗經驗

各完小：

現將祿豐縣教育局黨委轉發縣委四群教育領導小組辦公室 關于認真做好推廣 “插甸經驗”深化“四群”教育相關工作的通知轉發給你們。

祿豐縣教育局黨委轉發縣委四群教育領導小組辦公室 關于認真做好推廣

“插甸經驗”深化“四群”教育相關工作的通知 各學校：

現將《中共祿豐縣委四群教育領導小組辦公室關于認真做好推廣“插甸經驗”深化“四群”

教育相關工作的通知》（祿群明電【2013】6號）轉發給你們，并提出以下工作要求，請一并認真

貫徹落實。

1、為認真貫徹落實縣委學習推廣“插甸經驗”深化“四群”教育工作推進會各項工作部署，各學校要按

照縣委“四群”教育領導小組辦公室的要求，結合教育系統工作實際，認真貫徹落實“五個一”制度，開展好“四群”教育各項工作。

2、每名黨組織書記、校（園）長至少撰寫1篇不少于1200字的學習心得體會。心得體會要求手寫

完成，并于前上報縣教育局“四群”教育辦公室（局辦公室）。

3、每名教職工至少撰寫不少于1000字的學習心得體會。學習記錄和學習筆記、心得體會由各學校

收齊存檔備查。

（各完小、黨小組要采取集中學習、專題培訓、個人自學等方式，深入學習領會“插甸經驗”的內容、形式和實質，增強踐行“插甸經驗”的自覺性和主動性，所有教職工都要用方格信簽紙撰寫不少于1000字的學習心得體會，并于9月30日前上交。）

祿豐縣腰站小學

2013年9月18日

第四篇：插甸經驗學習心得體會

“插甸經驗”學習心得體會

自“四群”教育活動開展以來，全省各級干部積極投身到工作中，走群眾路線，做群眾工作，樹群眾觀念，抓群眾利益，涌現出一批先進典型。特別是省委組織部，作為全省干部工作的排頭兵，將“四群”教育活動作為推進干部工作的核心工作來抓，在楚雄州武定縣的插甸鄉如火如荼地開展四群眾工作，真正做到了沉下去，抓實干，與群眾親如一家，拉近了干部與群眾的關系，真正為群眾辦實事，謀實利。作為一名基層黨員干部，對插甸經驗有借鑒、學習和實踐的必要。

通過學習，我有以下幾點體會：

一、廣泛接觸群眾，密切聯系群眾，做好群眾工作，是自己的重要職責，是推進工作的重要方式。無論什么時候、什么情況下，領導干部都必須堅持問政于民、問需于民、問計于民，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，而不能對群眾的疾苦和訴求漠然視之，對群眾的意見和建議置若罔聞。“插甸經驗”告訴我們，干部與群眾的關系不是對立的，是和諧的，和諧的干群關系是我們黨立黨的根本。只要我們能沉得下身子，放得下架子，與群眾平等相處，說民話，打民腔，群眾就喜歡與我們相處，只有與群眾打成一片，我們才能取得群眾的信任與支持，只要和群眾平等和諧了，-1-

很多矛盾自然就化解了，工作就更好開展了。

二、高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，是由我們黨的性質決定的，也是由我們黨的根本宗旨決定的。群眾是真正的英雄，是我們黨的力量源泉和勝利之本。黨和人民事業能不能順利發展，關鍵在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能充分調動人民群眾的積極性、主動性、創造性。

三、要依靠群眾，組織群眾，服務群眾，真抓實干，想方設法讓農民得到更多的實惠；用心謀事，傾力做事，贏得百姓的信任和擁護；通過農村的可喜變化，彰顯干部直接聯系群眾和基層組織建設的實效。黨員干部不論在哪里工作，都要靜得下一顆心，一心一意地為當地謀發展。有為才有位。“為”不一定要干出什么驚天動地的大事業，只有有一顆真正為民辦事的心，系著群眾的心，連著群眾的心，才能夠一心一意地為人民服務。有心才能做事，有心才會有勁，有心才會有為。

作為一名基層領導干部，我們首先要有的就是一顆緊系民生的心，只有有了這顆真心，我們才能真正與群眾心連心，才能真正做群眾的貼心人，才能和群眾說貼心話，才能真正解民憂，干實事，謀民利！

第五篇：插甸經驗學習體會

學習“插甸經驗”心得體會

我院在開展學習“插甸經驗”教育實踐活動中，始終堅持把群眾路線教育實踐活動與學習“插甸經驗”有機結合，通過踐行為民宗旨理念，推動領導干部帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，采取“駐村聯戶”、“蹲點懇談”，派出新農村建設工作指導員等方式，突出“實”字，深入推動插甸經驗教育實踐活動的開展。通過學習，我認為要把群眾路線教育實踐活動認真開展好，實踐好，就要從以下幾方面做起。

以學習總書記講話精神和《云南省“四群”教育學習讀本》為重點，加強學習中央領導相關講話精神和省委省政府關于深入開展“四群”教育的重要講話精神。組織開展一次以“四群”教育為主題的理論中心組學習。開展“群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作”四個專題學習，加強群眾觀點教育，切實解決好認識問題。開展形式多樣的黨群共建活動，逐步形成“四群”教育長效機制。通過走村入戶、與群眾座談等方式，進一步摸清和掌握群眾生產生活中存在的困難和問題，查找制約當地經濟社會發展的主要因素，出主意，想辦法，積極協調州局和其他方面的資源，力所能及幫助群眾解決好生產生活中遇到的困難和問題。

組織干部職工認真查找思想作風、工作作風、工作方法等方面存在的問題，進一步落實工作責任，整頓工作作風，強化

工作措施，改進工作方法，加強項目、資金監管，提高工作效率，為深入開展“干部作風轉變年”、“安全生產年”活動奠定基礎。

組織干部開展民情懇談，進行民情體驗，面對面聽取群眾意見，撰寫民情報告、收集和反映重要民情事項，組織開展深入實際、深入基層、深入群眾實踐活動，問政于民、問需于民、問計于民，力所能及幫助掛鉤聯系點群眾解決實際困難。

召開民主生活會。在集中學習和民情體驗基礎上，全院干警召開一次“四群”教育專題民主生活會，談認識、找差距、查原因、抓整改。整改方案由辦公室上報并備案。把抓好落實作為我院推廣“插甸經驗”的規范性工作來抓。我院決定于年底召開以看“插甸經驗”的學習推廣情況、學經驗做法、比工作實效、評工作差距、獎優秀先進為主要內容的“看、學、比、評、獎”現場推進會，狠抓實地檢查，進一步總結經驗，查找問題，確保“插甸經驗”在猛虎鄉阿里地村委會開花結果！通過學習插甸經驗，使我認識到了必須堅持深入群眾體驗民情民憂，切實轉變工作作風。深入群眾魚得水，脫離群眾樹斷根。只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。

“插甸經驗”給我們的不僅是榮譽，更是催人奮進的動力，我們將一如既往地做好每一項工作，把開展“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度做得更實、更好！