第一篇：傳幫帶指導總結

同成長 共進步

西烏旗第一小學孫桂紅

從2013年3月份開始，學校安排我和張璐結成“傳幫帶”小組。一年多來，我從張璐身上看到了年輕教師對職業的熱愛，對工作的熱情，對學生的關愛，體現出了青年教師對工作的熱情。

她剛來的時候擔任六年三班的語文課，這對于剛走上講臺的她來說確實有一定的困難。為此，在最初的一周，她們班的課由我來上，但我同時要求她也在課前去分析教材、研讀教材。每節課上張璐都認真記筆記，課后提出自己的疑問，我們共同來探討。后來，每當講到單元的重點課文，張璐總會先到我班聽我講，然后再到自己班級去講，我同時會深入到她的課堂。經過一學期的培養和指導,張璐成長的很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高。這樣下來，她帶的班級語文期末考試的成績有了很大的提高，得到了教導處的認可及表揚。

本學期，我聽了張璐幾節課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高她的課堂教學能力。重點指導了在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況確立切實可行的教學方法，通過樣的方法來提高她對教材的理解駕御能力。我也經常指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。對于我提出的課堂上的一些不足，張璐都能認真反思，虛心接受建議和指導。在要求張璐學習我的經驗的同時，我特意提醒她不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，要多聽年級組其他老師的課，學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手。

本學期，我倆都擔任一年級的班主任及語文課，在班主任工作方面，我重點從如何對學生強化常規訓練進行了溝通，在班級管理細節上張璐也總是積極和我討論交流，也經常提出自己的意見，從她的身上我也學到了很多。在教學上更是勤學好問，就拿我校十月份開展的“傳幫帶”成效展評活動來說吧：十一長假期間，張璐就開始積極準備了，她把寫好的教案用手機照下來，用微信的方式發給我，讓我幫她指導。并不斷的完善自己的教案，努力使自己能夠呈現完美的一課。從她的身上我感受到了我校年輕教師的敬業精神和謙虛好學的品質，這正是我們每個老教師應該向他們學習的地方。通過幾天緊張的比賽，張璐的課堂教學效果受到了教研室領導的好評，取得了第二名的 好成績。

半年多來，我們的“傳幫帶”工作取得了一些成效，不僅張璐的教學水平得到了很大的提高，在教學方面開始逐步走向成熟。我的業務水平和課堂教學效果也有了一定的提高。以后，我在一如既往地在做好自身工作的同時，會努力開展好師徒結對工作。會更加注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，達到共同成長的目的。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，貢獻自己微薄的力量！

總之，十分感謝學校給我們這些青年教師創造了相互學習的機會，這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育，更能夠激發每位教師的工作熱情，真正形成教師隊伍中的“學習共同體”。

第二篇：傳幫帶工作總結(指導教師)

2014-2015“傳幫帶”工作總結

xxxx中學

xxx

“傳幫帶”既是我校的優良傳統，又是我們同組教學管理的重要組織形式。開展好“傳幫帶”活動不僅可以完成學校“以老帶新，共同發展”活動任務，而且可以加強教師隊伍建設，可以促進教師團結與融合，更有利于發揚我學的優良傳統，加強教育教學科研，使全體教師共同發展、共同提高、共同進步。

在2014-2015學“傳幫帶”活動中，我能夠做到：

（1）指導xxxx老師指定工作計劃

（2）指導xxxx老師工作的各個環節、傳授自己的工作心得

（3）每學期都經常聽xxxx老師上課，每節課都必須與他交換意見

（4）指導xxxx老師進行課改和科研

（5）開放自己的課堂、公開自己的教案本和學生練習本

（6）全面關心xxxx老師的工作、學習、生活和思想

（7）加強與相關班主任和學生聯系，了解xxx老師的工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法。

第三篇：傳幫帶總結

2014—2015學第一學期溫鎮幼兒園

傳、幫、帶工作小結

被帶人：陳露娟

時間飛逝轉眼一學期過去了，本學期我在盧主任的指導下，得到了不少的啟發，積累了各方面的經驗。說到總結，我誠惶誠恐，深感自己在工作中，沒有值得炫耀的成績。作為一名年輕的教師，能盡享著新老師對老教師的尊重與友愛，我深感榮幸，也在盧主任的幫助下不斷地進步，在教育教學方面有了很大的提高。現作個簡單的總結： 1.提高了反思能力。

幼兒園的教育工作是雙向成長的過程，在教育過程中不但孩子成長了教師也應該成長，《綱要》中指出要做一個不斷成長的專業型教師，在不段的成長過程中教師當然需要不斷的反思。因為只有反思了才能進步。在實際的教學工作中, 盧主任經常督促我及時反思,她說:當你在組織教育活動時當孩子對你的活動不感興趣時，將注意轉換到另外一個地方，教師就應該要反思，自己的教育活動為什么不能吸引孩子的興趣，引起孩子的注意。2.提高了組織一日活動的能力。

在一日活動的安排中，盧主任經常指導我要注意的：每項活動在各年齡段的時間長短由教師按幼兒年齡特點和教學內容自行控制。但根據幼兒實際生理基礎，大腦興奮與抑制是有規律的，活動中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時規定上延伸1 0分鐘左右為宜。遵循她的教誨我在實際的教學工作中，注意依據本班幼兒的年齡特點來組織教學，積極與幼兒互動使班級的幼兒在能力上有所提高。

3.在盧主任的指導下，了解怎樣制作、收集材料的經驗。

每當在環境創設時，她總會對我說：在幼兒園中，當一名優秀的教師，要懂得在任何地方、任何時間只要有心都可以把任何物品變為幼兒所需的玩具，所以教師要懂得收集材料，懂得指導幼兒如何利用材料，以物代物。在她的指導下，我努力挖掘利用各種廢舊材料為幼兒制作區域操作材料，創設幼兒喜歡樂于參與的游戲環境。

4.盧主任教會我怎樣與家長溝通。她說：老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，都要及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，要及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。我利用各種機會與家長交流溝通，及時把幼兒的情況告知家長，并與家長共同商討有效的教育方法，經過一學期來的努力，我的工作得到了家長的認同，我們的教育也達到了家長的理解和配合。

這學期在盧主任的指導下，我學了許多在學校課堂上學不到的東西，今后還有許多東西值得我學習，在以后的工作中我會不斷學習、實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

第四篇：傳幫帶總結

2012-2013學第一學期安順市民族中學

老教師帶新教師工作總結

我是在開學后不久接到要承擔指導老師工作的通知的，倉促之下上任，指導工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責的完成學校交予的各項指導工作。在上學期的指導過程中，我對黃華進行個別聽課、一對一的指導和座談，深入地了解他們在授課、聽課的情況，現對各項工作進行一個總結。

一、教學工作情況：

上好每一堂課，是新教師從事新的教學工作的核心。在長達半年課堂教學中，黃華在我的精心指導下，都較好地完成了以下工作：

（一）教學準備工作

為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，我安排他們在個人備課的基礎上，充分發揮集體備課的優勢，大家共同學習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言。

（二）課堂教學工作

課堂教學中，新教師都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合新的教學課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數時候新教師所使用的教學方法恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。

二、存在的問題：

盡管通過他們的努力自身在以上各個方面已經得到了很大的進步和提高，但在實教、實做的過程中，還存在許多問題：

教學思想有些僵化，難以很好的適應素質教育和基礎教育新課程改革的要求。教學方式方法不夠靈活，難以滿足學生發展的需要。

教學的基本功還不夠扎實，在用語的連貫性和專業性方面有待進一步提高。組織復習課、練習課的能力還應加強。

三、建 議：

（一）要加強教材研究

目前，地理教育課程改革正在實施，許多新教師對新課標不了解，新教師也正處于適應過程中，迫切需要我們引導他們加強新教材的研究。

（二）加強教學模式的研究

他已經是在初中從事了9年教育的工作者，雖掌握了豐富的專業知識和教育理論基本知識，但教學過程中靈活運用的能力欠佳，應在平時多聽課、多閱讀有關的書籍擴大自己的知識儲備。

上半年教學雖然結束了，但教學的意義是深遠的。通過對青年教師的教學活動和能力培養的準備我也學到了許多課本上學不到的東西。讓我對教學工作有了更進一步的認識。

指導教師：祁登琴

二○一二年一月五日

第五篇：傳幫帶總結

2010~2011（下）教師結對子工作總結

本學年我和那娜老師成為師帶徒的幫交對子，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平，現將一學期來的成長分析如下：

一、師德方面：

我們認真學習胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，樹立正確的社會主義榮辱觀，努力做社會主義榮辱觀的實踐者與宣傳教育者，進一步樹立為民服務的思想。

通過進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》 和學校教學常規管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業的意識。一學期以來，我們能較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排。宮老師的孩子雖然小，很需要照顧，但卻能嚴格遵守學校的規章制度，虛心好學，積極上進。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

宮老師作為低年段的教師，能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中能體現出學法的指導。在課堂上，她能大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在本學期進修學校組織的評優課活動中取得較好的教學效果，受到教研員老師的好評。

能做好學科培優轉差工作，以滿足不同層次的學生的需求，全面提高教學質量。通過一學期的不懈努力，所任班級班都取得較好的教學效果，在學期的綜合測評中所任班級成績有了明顯的提高。積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善于提出自己的意見與建議。認真做好教學反思工作，積極撰寫教育教學論文。

可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結對”活動的確給了我們教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。希望在今后的教育教學中，我們師徒雙雙能取得更大更多的成績，更好的服務于我們的教學工作。

2008-2009年（下）教師結對子總結

在本學期的結對子活動中，我和那娜老師互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。

一、結合實際情況，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析季老師的優缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習。雖然我是師傅，但我需要虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在那娜老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、師徒結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。那娜老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期和那娜老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，聽課后，進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課后，盡是把優秀的活潑的教學活動展現給學生，讓她在各個方面有所提高。

在本學期的師徒結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與那娜老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。

2009~2010（上）教師結對子總結

教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。學校為加強新教師隊伍的建設，使新教師盡快適應職中這個特殊的教學環境，培養新教師的教學能力，學校組織了“新老教師結對子”的活動。在這一次難得的機會中，我分在白老師身邊。通過這兩個多月的結對子學習，收獲真不小。

首先，作為一名青年教師，經驗和能力都還很欠缺。只有不斷學習，使自己不斷的提高，才能勝任職中的教學。因此，在王老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動請教。在老師的指導下，在這方面我起得了長足的進步。

其次，互相聽課、評課是結對子的一種基本活動形式，這也成為了向老師學習的過程中最為直接的一種方式。老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到教學工作中去。

最后，感謝學校組織這次“新老教師接對子活動”，使我有了這次機會，讓我受益匪淺。

2009~2010（下）教師結對子總結

驀然回首，發現自己成長了很多。我覺得自己是一個幸運兒，這一學期下來雖然還像嬰兒走路般跌跌撞撞，但這過程中我獲得了很多鼓勵和幫助，它們時時引領我向前邁進。首先非常感謝學校組織的“師徒結對”這個活動，通過結對子，使我在教育教學上有了進一步的提升。

對于新教師來說，鉆研教材，吃透教材是備課的前提，在這一學期的備課中，我不斷地學習，不斷地摸索，不斷地改進。師父給了我很多這方面的指導，每一次開課，師父會針對我的不足進行備課，聽師父的課總讓我受益匪淺。在師父的指導下，我對備課已不再手足無措了。在教學上，我認真完成學校的各項教學任務，在這次的期末檢測中，成績還算可以。作為新教師，由于經驗不足，在面臨期末考試的時候，我有些茫然和惶恐，對于我的困惑，師父給我了很多的鼓勵。復習這一環節，也幫我把關，給我上了一節試卷分析課。在那節課上，我真的發現試卷分析不是簡單的說說答案，也應有重難點，更應關注學生的掌握情況，還應該有所拓展。后來，每一張試卷我也認認真真地去進行分析然后再講解。“師父領進門，修行在自身”。通過師父的引領，我漸漸進入教學狀態，不再懼怕，取而代之的是不斷反思，不斷進取。

但作為新教師，我在教育教學方面還有很多需要學習和改進的地方，通過這一學期的學習，我將好好反思，我將把這半年以及今后的學習所得，運用到以后的教育教學活動中，積累經驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！