第一篇：2014年新媒體新技術教學應用研討會暨第七屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動學習心得

2014年新媒體新技術教學應用研討會暨第七屆全國中小學互動課堂

教學實踐觀摩活動學習心得

作為一名職初教師，我非常榮幸這次能夠有機會參加這次高水平的觀摩活動。雖然只有短暫的幾天學習，卻使我收獲頗多。專家們的精彩講座，老師們的白板課展示和說課，都給我留下了深刻的印象。專家們的教育教學理念讓我對教學有了更深入的認識，老師們的白板教學和一對一教學讓我大開眼界，專家們對展示課的點評更讓我對教學有了更深的反思。這次活動的主題主要圍繞兩個方面展開：一是新媒體新技術在教學中的運用，二是互動課堂的探究。

隨著社會的快速發展，教育事業也在發生著巨大的變化。無論是城市，還是大部分鄉村，“三尺講臺，一支粉筆”的時代早已不在。新媒體新技術給我們的教育帶來了巨大的改變，隨著班班通，電子白板，網絡等多媒體的出現，學生獲取知識的方式變得豐富多樣。同時，多媒體的引入也為教師本身教學實踐提供了很多的便利。特別是農村的孩子有了多媒體，就為他們注入了一盞希望的明燈，注入了生機和活力。那么，新媒體技術到底改變了什么？教育家顧明遠說過：“技術并沒有改變教育過程的發展，但技術改變了整個教育過程的模式，改變了教育過程的組織序列，改變了分析和處理教育教學問題的思路。”這次活動主要展示了電子白板中教學中的運用。提到電子白板，大多老師的體會是：一，不會用，心有余而力不足，沒有掌握信息技術教學手段。二，不想用，墨守成規，不愿意中新方式上費時費力。其實，我自己對電子白板的運用也不是很熟悉。但是通過這次培訓后，看到老師們中課堂上運用電子白板把課堂變得如此生動形象，豐富有趣，我也迫不及待想要學習電子白板的運用方法。孩子們的積極性增加了，學習效果也提高了。

第二篇：第二屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會

中央電化教育館函件

教電館[2012]135號

關于征集“2013年新媒體新技術教學應第六屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽”課例的通知

各省、自治區、直轄市電教館（中心），新疆生產建設兵團教育技術裝備管理中心;各地教研室、教科所、技術裝備部門；有關實驗區，實驗校；各有關中小學校、幼兒園：

按照《關于舉辦“第六屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽暨新媒體新技術教學應用研討會”的預通知》要求，現面向全國征集學科教學視頻課例，征集對象為基礎教育各學段任教的教育工作者，征集范圍為基礎教育各學段所有學科。組委會擬定于2013年5月下旬在山西省太原市舉辦“2013年新媒體新技術教學應用研討會”暨大賽現場活動，屆時將進行現場賽課及頒獎，活動詳情將另行通知。

其他具體事項參見附件。

附件：課例報送具體事項

中央電化教育館 全國中小學計算機教育研究中心 北京研究部

二〇一二年十一月十五日附件：

課例報送具體事項

一、報送要求

1.大賽只接收以地區（市或區、縣）或學校為單位報送的課例，不接收個人報送的課例，每位教師限報一節課。

2.所有報送課例需填報課例信息表，將打印后的課例信息表加蓋學校或地區（市或區、縣）電教部門公章，統一寄送組委會。郵寄地址為：北京市海淀區新街口外大街19號北京師范大學科技樓C座909房間 陳美玲收，郵編：100875。

二、報送流程

1.課例報送開始時間為2012年12月1日，截止時間為2013年1月31日，請務必在該時間段內完成所有報送及繳費工作。

2.參賽教師須根據所教授的學科，選擇合適的內容進行基于交互式電子產品（交互式電子白板，交互式一體機、等離子、液晶、LED、背投等）的教學設計和教學反思，并根據教學設計拍攝制作課例視頻。采用1:1數字學習環境、平板電腦及其他學習終端的課例，授課過程中要用到交互式電子白板。

3.實名注冊登錄課例報送云平臺，在云平臺上填報教師和視頻課例的基本信息，上傳教學設計與教學反思。從云平臺下載客戶端視頻轉碼軟件，上傳視頻課例，并獲取課例識別碼。

4.通過郵局或銀行繳納評審費，請務必在附言欄中注明課例識別碼。

三、教學設計與教學反思要求

1.貫徹新課程標準理念，明確教學目標，注重以學生發展為中心，把握學科教學特點，體現師生共同成長。

2.要對所選教材的內容和要求（包括教學重點與難點）、學習者進行分析，闡述基于交互技術的教學策略及教法設計，明示教學中所用資源（教學平臺、學習工具或軟件）。

3.教學實施過程中要體現基于交互產品或交互教學環境創新的學與教的模式和方法，體現民主、和諧的教學氛圍。

4.教學總結與反思要包括應用交互技術前后教學效果的比較，解決的關鍵問題、教學資源的應用、對交互過程和結果的思考等。

四、課例錄制要求

1.視頻課例必須是完整的一個標準課時的課。小學以40分鐘為宜，中學以45分鐘為宜，幼兒園以20分鐘為宜。

2.拍攝錄像時建議采用雙機位或多機位，用數據線（需要相關產品的支持）或錄屏軟件專門采集交互產品上顯示的圖像；對拍攝的上課錄像和交互產品圖像進行編輯，恰當展示教師活動、學生活動和教學內容。用攝像機附帶麥克風或專用麥克風采集聲音。

3.課例視頻制式為PAL制，720X576分辨率,25幀/秒；聲音標準為PCM48K16位立體聲或5.1聲道，至少雙音軌錄制。

4.注意：請將課例制作成獨立的視頻文件（必須是一個文件）。如采用自動錄播系統進行課例拍攝，請對拍攝后的視頻內容進行手動編輯，將多路信號編輯到一個視頻文件中。

每個視頻文件的片頭應為藍底白字,時長5秒，包含“2013年新媒體新技術教學應用研討會暨第六屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽”字樣及學科、年級、教材版本、課名等信息（示意圖詳見活動網站）。

五、評審費繳納辦法

每個課例的評審費為100元，可通過郵局或銀行繳納。1.郵局匯款: 北京市復興門內大街160號電教大樓013信箱 中國電化教育雜志社 解中角收（100031），電話：010-66490923。匯款單詳細填寫格式詳見活動官方網站。2.銀行匯款: 戶名：中國電化教育雜志社

賬號：***11025702 開戶行：北京銀行營業部（營業部的編碼為：3***）。

3.無論通過何種形式匯款，都請務必在附言欄中注明上傳課例過程中獲得的課例識別碼。

六、其他信息

1.課例報送云平臺及活動官方網址：http://iwb.webcet.cn，也可登錄中國電化教育雜志社網站：http://www.tmdps.cn。

第三篇：2017年新媒體新技術教學應用研討會暨第十屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動課例征集

一、課例征集范圍

學前、小學、初中和高中各學段的所有學科。

二、項目設置及相關要求

（一）項目設置

2017年新媒體新技術教學應用研討會暨第十屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動（以下簡稱“觀摩活動”）課例征集設置如下項目類別： 1.移動終端類；

2.交互式電子白板、互動電視類； 3.3D打印類； 4.創客教育類；

5.虛擬/增強現實類；

6.云課堂多媒體計算機教室類； 7.其他。

（二）教學文案要求 1.教學設計

（1）貫徹新課程標準理念，明確教學目標，注重以學生發展為中心，把握學科教學特點，體現師生共同成長。

（2）要對所選的教材內容（包括教學重點與難點）和學習者特征進行分析，闡述使用新技術的教學策略及教法設計，明示教學中所用資源（硬件環境、教學平臺、學習工具或軟件等）。

（3）教學實施過程中要體現教學環境應用創新、學與教的策略和方法，體現民主和諧的教學氛圍。

（4）教學設計表詳見附表1。2.教學反思

（1）教學活動的創新點及教與學效果。

（2）應用新技術解決教學活動中關鍵問題的策略效果與思考、對互動課堂過程和結果的思考等。（3）對新技術教學適用性的思考及建議。（4）教學反思表詳見附表2。

（三）錄制視頻課例要求

1.必須是完整的一個標準課時的課。小學40分鐘、初中40分鐘、高中45分鐘、幼兒園20分鐘左右。

2.為保證錄像效果，拍攝錄像時建議用數據線（需要相關產品的支持）或錄屏軟件專門采集交互產品上的圖像，有條件的單位，可采用雙機位或多機位。在錄像過程中，要注意學生學習活動的拍攝。用攝像機附帶麥克風或專用麥克風采集聲音。錄制完成后，要對上課錄像和交互產品圖像進行編輯，恰當展示教師活動、學生活動和教學內容。

3.將課例制作為一個獨立的視頻文件。如采用多個攝像機進行課例拍攝，請對拍攝后的視頻內容進行手動編輯，將多路信號編輯到一個視頻文件中。

4.每個視頻文件的片頭應為藍底白字,時長5秒，包含“2017年新媒體新技術教學應用研討會暨第十屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動”字樣及學科、年級、教材版本、課題等信息。5.如果是翻轉課堂的課例，課內視頻按照上述錄制視頻要求進行上傳，課前或課后所用到的資料（含微視頻以及相關資料）打包后上傳。微視頻格式須為MP4格式，不超過10分鐘，資料包大小總共不能超過40M。

6.教學錄像要保證圖像清晰，能夠清楚地呈現師生活動和交互產品畫面；畫面無抖動、無傾斜、無變形；白平衡準確，曝光適當；聲音清楚無雜音。

（四）作品資格審定

1.有政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品，取消參加資格。2.杜絕弄虛作假行為。一經發現，取消參加資格。

三、參加辦法

（一）報送方式

1.請各省、自治區、直轄市電教館（中心），新疆生產建設兵團教育技術裝備管理中心轉發該通知至下轄市、區、縣電教館（站、中心）并部署具體的組織工作；請有關教科院（所）、教研部門、技術裝備部門及各有關中小學校、幼兒園積極組織教師參與活動。

2.當地電教館（站、中心）統一組織課例報送的地區，以組織者報送的課例為準，組委會不接收學校或教師個人報送的課例；當地電教館（站、中心）未統一組織報送的地區，可以學校為單位報送，組委會不接收教師個人報送課例。

3.每位教師限報一節課，不接收已參加過其他國家級評審活動的課例。

4.組織課例報送的地區或單位，請填寫報名教師信息統計表，發到guanmoke@126.com。具體要求詳見附表3。

（二）報送時間及費用 1.報送時間

2016年11月15日至2017年1月20日，個人或單位組織登陸“觀摩活動”網站（http://iwb.webcet.cn）進行網上實名注冊、上傳課例作品，如實填報有關信息。信息不完整或不真實，視為無效報送。

上傳的教學文案（教學設計表和教學反思表）內容必須與報送的教學視頻一致。上傳教學視頻前要先從觀摩活動網站下載客戶端視頻轉碼軟件，利用解碼軟件上傳。

上傳的教師信息表須加蓋單位公章后掃描上傳。經各地教研部門、教科院（所）、電教館（站、中心）報送的，加蓋相應單位的公章；以學校為單位報送的，加蓋學校公章。具體要求詳見附表4。2.評審費及繳納辦法

每個課例的評審費為200元，以在線支付方式繳費。按照活動云平臺的提示，填寫相關匯款信息，完成在線支付。此次活動由《中國電化教育》雜志社統一開具發票。如需大額轉賬，可直接匯至雜志社賬號，并詳細告知發票抬頭及郵寄地址、聯系人信息，以便開具和郵寄發票。具體賬戶信息為：

戶

名：中國電化教育雜志社

帳

號：***11025702 開戶行：北京銀行營業部（請注意銀行名稱為“北京銀行”，營業部編碼為：3***）每個學校開具一張發票，如有特殊要求，請在匯款時注明。

四、評選及交流展示

1.組委會將組織專家對報送課例進行評審，并邀請部分優秀課例的主講教師在2017年5月的全國研討會上進行展示交流（通知另發）。

2.本屆觀摩活動分別設置一等獎、二等獎和三等獎。根據各地報送課例的數量和質量評選出“優秀組織獎”。

3.本屆觀摩活動繼續設立“銳捷杯”云課堂互動教學創新獎。

4.教師可以撰寫論文，參加由我館舉辦的“中國移動‘和教育’杯”全國教育技術論文活動，將在2017年編輯出版論文集，優先刊發獲獎教師的論文，并繼續組織出版優秀視頻課例集。

五、聯系方式

1.聯系人：焦陽、尹克敏

2.聯系電話：010-66490923、010-66490964（傳真）

3.電子郵箱：guanmoke@126.com（郵件主題注明“2017年觀摩活動”）4.觀摩活動網站: http://iwb.webcet.cn 5.通訊地址：北京市西城區復興門內大街160號013信箱《中國電化教育》雜志社，郵政編碼：100031

第四篇：第八屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動

第八屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動

為充分調動教師在教學中應用信息技術的積極性和創造性，推動信息技術與教育教學深度整合，由中央電化教育館和全國中小學計算機教育研究中心舉辦的第八屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動目前評審結果已公示，活動收到了全國數萬名教師的課例，對互動課堂教學的推動具有深遠意義。

本次活動的主題是互動課堂創新教學，參賽對象為全國中小學老師，雖然目前互動課堂教學還沒有完全普及，但并不影響老師們參與的積極性。無論是語文、數學還是其他科目，每一個課例都很精彩。此次活動，還得到了著名軟件提供商亞泰盛世的鼎力協助，不僅幫助老師們制作課件，老師還能用NB互動教學平臺進行授課。北京市海淀區的老師大多采用亞泰盛世提供的NB互動教學平臺進行錄課。來自五一小學、上地實驗學校、藝術師范附屬小學的老師分別憑《三角形內和》、《裸子植物與被子植物》、《我是什么》收獲了二等獎，五一小學的苑小辰老師的英語課例《Poor Old Mum》獲得了三等獎。

互動課堂教學是未來教育教學的發展趨勢，本次全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動不僅為廣大教師搭建成長的平臺，也促進了全國中小學教育信息化工作更快更好發展。

第五篇：新媒體新技術教學應用活動總結

石臺寺小學新媒體新技術教學應用共同體

活動總結

為深入貫徹落實《清澗縣2016年教育信息化行動計劃》，促進新媒體、新技術的有效應用，提高石臺寺共同體學校應用信息整合課堂教學的實踐與創新能力，推進信息技術與教育教學的全面深度融合，推動石臺寺共同體學校優質教育資源的共建共享，根據《清澗縣教育局關于開展全縣中小學新媒體新技術教學應用評優活動的通知》文件精神，石臺寺共同體學校積極組織教師開展網絡環境下多媒體教學一系列展評活動，強化了教師的新課程理念，促進了教學能力的提高，取得了階段性的成果，現就本次活動總結如下：

一、成立機構，加強領導

為了加強本次活動的組織力度，成立了多媒體教學展評工作領導小組。

組

長：陳虎林 副組長：共同體學校校長 成員：各學校語文教師

二、精心組織，認真實施

石臺寺共同體學校按照“全員參與，全員提升”的要求，把本次多媒體教學展評活動與校本教研結合起來，全面動員，周密安排。（1）學校利用共同體群學習了有關文件。

（2）依照“青年教師過硬，中年教師過關，老年教師適應”的要求，9月23日我校組織共同體學校語文教師全員參與，進行現場教學，以提高教師信息技術教學應用能力。結合師資和學校設備實際，并開展了“多媒體教學觀摩研討課”，以學科教研組為單位聽課、評分，開展“教育資源與學科整合”為主題的評議交流活動。

（3）從所有參賽選手中選出五名教師在9月23日參加評選活動，并在縣教育局的幫助下對這幾位教師的課堂教學進行了打分。每位教師認真備課，充分利用多媒體資源，較為成功的制作和運用了多媒體課件，表現出了較高的課堂教學能力和水平，全力推進了教育信息化的全面應用。

三、重視研訓，提高質量。

1、利用教研工作會議，組織教師學習教育信息化相關的規章制度，增強了教師掌握信息技術的自覺性。為重視本次活動的成效，堅持做到以下三點：（1）注重實效，全員參與；（2）講求質量，寧缺毋濫；（3）總結提升，推廣應用。

2、針對資源建設的技術薄弱環節，依托信息技術和各學科教研組活動，開展針對性的信息技術校本研訓，重點研練了各學科教學中媒體應用理念、整合應用方法等內容。

3、在本次展評活動中，提高了資源的實效性和創造性，糾正了以前的四種“單純化”傾向：（1）單純呈現教學內容，把課件當成小黑板；（2）單純追求形式華麗，不注意知識層次和學生實際；（3）單純使用他人課件，不理解資源使用意圖，不做針對性修改等問題。（4）單純使用課件，不能把多媒體教學電子白板熟練運用。

四、展評交流，推廣應用。

在多媒體教學展評過程中，重視課前的多媒體教學教案的設計指導，突出抓了三點：（1）媒體使用的意圖；（2）媒體使用的過程；（3）媒體使用的效果。在教學展評中，大部分教師增強了應用課件的針對性和實效性，既讓學生開闊了眼界，樂于接受，又讓教學的重點得以落實，難點得以突破，提高了課堂效率。

五、總結經驗，提升應用。

1．此項展評活動是提高現代教師一項標志性職業素養的好載體。我校把這項活動定位在讓全體教師提高對多媒體課件價值、功能的認識，開拓教育視野、教學理念創新、現代教學技能培訓這樣的層面上，讓大家在課件制作上學有榜樣、有借鑒、有啟發、有促進。

2．濃厚教學研討氛圍。課件制作的過程是鉆研教材、搜集資料、架構課型、設計教案、教師之間相互研討切磋的過程。在每位教師課件展評說課時，全組教師參加，展評結束后，現場點評，每位評委及教研組長針對課件，陳述優劣，語言犀利，不留情面，既有肯定和鼓勵，也有探究和商榷，集思廣益，聽者深受啟發。這對教師業務素質、教學能力和教學質量的提高無疑會起到很好的推動作用。

3．課件制作中值得關注的幾點：

①多媒體課件要和課程教學實現有機整合。

③注意引領促進學生由形象思維向邏輯思維的過渡。多媒體課件通過具體、形象、生動的聲音、圖象、動畫等，向學生傳遞信息，學 3 生的感性認識加強了，搭起從形象思維向邏輯思維過渡的橋梁，教師要適時恰當引導學生“過橋”。

④多媒體課不能上成“看電影”，要針對各學科重難點開發教學動畫，要正確處理好信息技術和傳統教學方法之間的關系，明確使用多媒體的出發點和歸宿都是提高教學質量，提高學生學習質量。所以，運用多媒體要符合學生身心發展規律、認知規律、思維發展規律和學科本身的特征。

⑤課件要體現個性化。

⑥電子白板的使用恰當靈活。

⑦變壓力為動力。這項活動的開展，對不會制作不愿意使用多媒體教學的教師是一次鞭策；對已經入門或初步嘗到使用多媒體的甜頭是教師是一次促進。這對教師專業成長確有幫助，這也是開展此項活動的價值所在。

石臺寺共同體學校

2016年9月23日