第一篇：選修課 生命科學學習心得

生命科學學習心得

作為一名理科生，在高中的時候也學習過生物。或多或少的了解了一下生物常識。不過那都是在微觀上來了解生物，只有發揮自己的想象力,才可以更好的明白課本上的內容。但是上了生命科學選修課了以后，能讓我總體上來把握生命。而且通過觀看關于生命的視頻。讓我更加直觀的了解生命，通過看到真的、活的生命，使我更加的有感觸。這樣學習起來也是更加的有意思。更加的激發了我對生命科學這門課程的熱愛。

觀看了視頻以后，真真切切的讓我體會到了大自然的神奇。我感覺到它總是有一股神奇的力量。始終在牽引這我們。盡管大自然當中有許多的環境惡劣的地方，但是那些地方從來都不會缺少生命。這說明了生命力的強悍。但是聯想到當今人類社。各種各樣的疾病都存在，而且每年都會有新的疾病出現，而且人類在這些疾病面前又顯得那樣的無助。它總會無情的奪走人的生命。這不禁又讓我想到生命的脆弱。從而也出現了這樣矛盾的問題。但是如果你細細的想一想這個問題又不是矛盾的。因為它們是從不同的方面來考慮的。

我們觀看的視頻里邊有植物、動物（爬行類、兩棲類、等）、等。它都展示了各個物種的不平凡。大自然有種生存法則：“物競天擇，適者生存”。這句話說的非常有道理。因為只有這樣，我們的大自然的平衡才不會被打破。這樣生態系統才會穩定，這樣更有利于各個物種的長時間生存在這個星球上。同樣我們今天的人類認為自己是高等的動物，和其它的動物是有區別的，當今是人類統治著這個星球。同樣我們人類也不能觸怒大自然，要不然也會受到大自然無情的懲罰。所以我們要和這個星球上的其它物種和平共處。我們要想在這個星球上生活的更好，那么我們就要深入的研究它。通過了解其它動物、植物的特點。來為我們人類服務。

其中看了幾節課的視頻。最讓我深受感動的就是那一節關于一杯水，它演繹了各種動物的有水后的各種生活。沒有水他們就無法存活。但是有了一點點水以后他們就會變得不一樣。他們就會生活的很精彩。所以由此可見水對于整個星球來說是很重要的。那樣我們就應該更加的愛惜水資源。

另一個讓我很感動的就是動物的大遷徙。像那個羚羊、麋鹿他們都要遷徙。一年之內他們都要一去一來。這樣年復一年、他們始終這樣進行著。他們雖然知道這條道路可能就是他們一生的終點，在路途當中會遇到這樣或者那樣的危險，但是他們還是義無反顧的在這條道路上行走著。他們當中哪些弱者或者是不幸運的就此命喪途中。然而也就是因為這樣，他們的族群才可以更加完好的延續下去。這也就是殘酷的自然法則。

最后一個讓我感興趣的就是那個人類的基因工程。自從人類的DNA的結構被人類發現之后。人類就進入了另外一個基因時代。人類花費大量的時間和精力來從微觀方面來研究這些東西。到現在為止，也取得了一定的成就。然而為了更好的去服務人類。這條道路是無止境的。人們先用植物、動物來做實驗，最后才應用到人的身上。而這些研究也為人類解決了一些食物、能源、環境、生理上的一些問題。為人類帶來了很大的福利。我從而衷心的感謝那些為人類默默做出貢獻的科學家們。也感謝老師為我帶了了這樣一門精彩的課程。

國際經濟與貿易學院

11級4班

夏德壘

20114010411

第二篇：生命科學 選修課論文

旅游與會展學院

生命科學

評閱人簽名：_________得分：________ 姓名 學 號 學院 班級編號 上課時間

2015年10月22日

對生命科學的認識

大自然最玄妙的存在莫過于生命體的存在，總是引發了我們的無限的思考。到底生命是怎么誕生，生命的本質到底是怎么被塑造，在生命的進化的歷程中又是什么在起著莫大的作用，在進化論的背后是不是有著不一樣的秘密？

生命科學是研究生命現象、生命活動的本質、特征和發生、發展規律，以及各種生物之間和生命與環境之間相互關系的科學。用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人類生命科學與人類生存、人民健康、經濟建設和社會發展有著密切關系，是當今在全球范圍內最受關注的基礎自然科學。

現代科學技術發展極大地推進了社會的進步，尤其生命科學領域的進展給我們的生活帶來了天翻地覆的變化。生命科學與生物技術已經成為當今最為活躍的科技領域之一，人類對生命活動基本規律的認知水平達到前所未有的程度，其地位和作為是不言而喻的。這個領域的研究成果正在廣泛應用于人類社會，在減少人類疾病和動植物病害、改善人類的營養狀況，減少環境公害、保護自然資源等方面都產生了巨大的效益。

生命科學是一門歷史悠久的學科。在人類文明的初期,人們就注意到了生命與非生命的區別,并對生物進行觀察、描述,收集整理了大量的材料。17世紀前,由于科學技術水平的限制和神學對人們思想的影響,古老的生物學始終停留在觀察和描述階段。到18世紀,伴隨工業革命和自然科學的發展,對生物進行分門別類的研究成為主要課題19世紀,物理學和化學進一步發展,新技術不斷地應用于生物研究,使生物學由描述性的學科發展為實驗性的學科。20世紀以來伴隨物理化學等有關學科的發展生命科學的一些基本概念和理論建立起來了。20世紀后半葉,隨著分子生物學的興起,生命科學的發展獲得了前所未有的速度，一方面傳統生物學的學科分支進一步深化、細化,另一方面學科間的交叉進一步加強。20世紀70年代以后，以生物工程、克隆技術、PRC技術等為主要內容的現代生物技術取得突飛猛進的發展。

生命科學的發展經歷了拉馬克的獲得性遺傳學說、達爾文的選擇論、分子遺傳 學說以及現代綜合進化論。時至今日，各學科的科學工作者都已從掌握的生命程式中找到了各自所涉及科學的一些規律的認知：計算機學科專家在探索生物神經元的工作方式時，使電子計算機的運算的速度更快，已發明了生物計算機；農學家在作生命遺傳基因的最合理搭配，使人類的食品更符合自己的營養、口感以及保健需求，轉基因植物、動物已經出現；醫學家正在為各種疾病建立基因檔案，使人類對疾病的處理手段從預防、診斷到治療出現了一個全方位的改善，已開始實施基因療法。

對于生命科學大家早已不陌生，在高中課本上就講過很多關于生物制藥、基因工程、蛋白質、酶、抗生素等知識。生命科學前沿與人類健康主要研究現在比較前沿的科學，即尚處于研究階段的科學。現實生活中我們存在很多的無賴，比如：我們眼睜睜的看著親人朋友的離去卻沒有任何辦法，我們無法擺脫對抗生素的依賴，因此我們就要去尋找更加安全，更加人性化的治療方法和關鍵技術的突破！這就是生命科學前沿技術研究要帶給人類的。

從宏觀角度看，地球上的生物構成了一個復雜的生態系統，在這個系統中，生物之間相互依賴、相互制約。生態系統與它存在的環境之間相互作用，形成了一個生命賴以生存的，包括地球大氣低層空間、陸地表面、巖石圈以及廣闊水體的生物圈。生命世界中，數以百萬計的不同物種雖然在形態結構和行為活動上表現得千差萬別，但生物世界中最本質的東西卻是高度一致的。

自古以來，人類就沒有停止過對神秘的生命現象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進化；海洋是否真如亞特蘭蒂斯的傳說中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長成參天大樹；一個小小的細胞又怎樣演變成復雜而有序的有機體？對萬千生命現象的思考與探索貫穿人類五千年歷史，成為人類認知世界中最富有魅力的部分。

正是世界上這各種各樣些生物物種的存在，使得我們的自然界變得豐富多彩，但是由于人類的快速發展，許多物種面臨著滅絕和已滅絕的危機，就拿離我們很近的20世紀來說，大約20多萬種的物種從此消失在了地球上，昆士蘭毛鼻袋熊，1900滅絕.；澳米氏彈鼠，1901年滅絕.； 曾經世界上最兇猛的熊--堪查加棕熊，1920年滅絕了；新墨西哥狼,1920年滅絕；中國豚鹿1960年滅絕；臺灣云豹1972年滅絕.；西亞虎,1980年后的人是看不見它了；亞歐水貂滅絕時間大概是1995--1999年之間。那么100年后，究竟還會有多少動物走向滅絕，留給地球，留給人類的還能剩些什么？我們人類又能在自然界存活多久呢？天作孽猶可活，自作孽不可活

生命科學就在我們身邊的任何地方，我們的生活離不開它。生命科學與我們每個人的生活聯系得是如此緊密。現代生物技術生產的產品大量涌入每一個人的家庭和生活。我們要理性地看待生物技術的快速發展，學習生命科學的基本知識，接受生命科學新觀念、新技術、新產品。同時，任何一件事物都有兩面性，生物技術是一把雙刃劍，它可以給人類帶來巨大的利益，也可以給人類帶來巨大的災難。我們只有掌握好它的知識并且加以運用才能造福人類。

在生命科學的海洋中，徜徉我無時無刻不感受著大自然那偉大的力量。從千奇百怪的植物，還有活潑機智的動物，再到期末最后一節那晦明變換的大千星系，先生在例如光盤版權這方面的花費讓我驚嘆，不遺余力地通過不同角度，讓我們了解了生命，認識現代生物科技，讓我覺得踏入生物殿堂，就如同開啟了一個奇幻的世界，那里有太多我所不了解，那里有太多需要我去探索去發現。

“人類一思考，上帝就發笑”，學習生命科學導論這門課程，是可以幫助我們更好地認識這個世界，也能學到很多知識。但我還是覺得，這門課程的關鍵是要引發我們對現實生活的思考，對生命存在的思考，能更好地把對生物的認識、對生命的認識和現實生活結合起來，解決我們在現實生活和人類發展過程中遇到的問題。畢竟我們已經是一名大學生，應該用青年人的視角去審視這個世界。

師傅領進門，修行在個人，我們會一直進步

第三篇：選修課生命科學導論課程論文

生命科學導論課程論文

題目：生物多樣性是人類可持續發展的重要指標 關鍵詞：生物多樣性可持續發展

摘要：現代生物滅絕的主要原因是人類活動影響的結果。保護生物多樣性對人類生存和可持續發展具有十分重要的意義。為了可持續發展,首先要提高人們保護生物多樣性的意識,樹立適度發展、適當妥協的思想。在完善保護生物多樣性的政策、制定相關法律法規、加強國際合作的同時,應當加強對生物多樣性持續利用的科學技術研究,確立合理的資源管理計劃,防治環境污染。①

除了人類，世界上還有許多各種各樣的生物，按照分類系統的劃分，通常包括七個主要級別：種、屬、科、目、綱、門、界。種(物種)是基本單元，近緣的種歸合為屬，近緣的屬歸合為科，科隸于目，目隸于綱，綱隸于門，門隸于界。

正是這些生物物種的存在，使得我們的自然界變得豐富多彩，但是由于人類的快速發展，許多物種面臨著滅絕和已滅絕的危機，就拿離我們很近的20世紀來說，大約20多萬種的物種從此消失在了地球上，昆士蘭毛鼻袋熊，1900滅絕.；澳米氏彈鼠，1901年滅絕.； 曾經世界上最兇猛的熊--堪查加棕熊，1920年滅絕了；新墨西哥狼,1920年滅絕；中國豚鹿1960年滅絕；臺灣云豹1972年滅絕.；西亞虎,1980年后的人是看不見它了；亞歐水貂滅絕時間大概是1995--1999年之間。那么100年后，究竟還會有多少動物走向滅絕，留給地球，留給人類的還能剩些什么？我們人類又能在自然界存活多久呢？天作孽猶可活，自作孽不可活。

所以從此刻開始，我們必須重視對物種多樣性的保護，因為生物多樣性是人類可持續發展的重要指標！

生物多樣性（Biodiversity）是指一定范圍內多種多樣活的有機體(動物、植物、微生物)有規律地結合所構成穩定的生態綜合體。這種多樣包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態系統的多樣性。其中，物種的多樣性是生物多樣性的關鍵，它既體現了生物之間及環境之間的復雜關系，又體現了生物資源的豐富性。我們目前已經知道大約有200萬種生物，這些形形色色的生物物種就構成了生物物種的多樣性。生物多樣性是生物及其與環境形成的生態復合體以及與此相關的各種生態過程的總和，由遺傳（基因）多樣性，物種多樣性和生態系統多樣性等部分組成。遺傳（基因）多樣性是指生物體內決定性狀的遺傳因子及其組合的多樣性。物種多樣性是生物多樣性在物種上的表現形式，可分為區域物種多樣性和群落物種（生態）多樣性。生態系統多樣性是指生物圈內生境、生物群落和生態過程的多樣性。遺傳（基因）多樣性和物種多樣性是生物多樣性研究的基礎，生態系統多樣性是生物多樣性研究的重點。

生物界為人類提供了食物、纖維、木材、藥材和多種工業原料，提供了保持土壤肥力、保障水質以及調節氣候等生態服務功能，它關系著人類的安康福祉和文化完整性。為保護自身豐富的生物基因資源，一些發展中國家已經或正在采取相應的措施。中國擁有十分豐富的基因資源，是全球生物多樣性大國之一，擁有陸地生態系統599個類型，有高等植物32800 種，特有高等植物17300種；脊椎動物6300多種，特有物種667個；有56 個民族

13億人口，特別是有些長期與世隔絕的地方保留了同質性極好的人群，具有極大的遺傳學研究價值。這些豐富的資源是我國發展生物技術產業得天獨厚的條件。如何保護自己國家豐富的生物基因資源不被發達國家掠奪，是我們必須關注的問題。1998年由我國科技部和衛生部共同制定的《人類遺傳資源管理暫行辦法》，這也是中國出臺的第一部有關遺傳資源保護的法規。中國生物多樣性面臨危機。②

可持續發展（Sustainable development）的概念最先是在一九七二年在斯德哥爾摩舉行的聯合國人類環境研討會上正式討論。這次研討會云集了全球的工業化和發展中國家的代表，共同界定人類在締造一個健康和富生機的環境上所享有的權利。自此以后，各國致力界定“可持續發展”的含意，現時已擬出的定義已有幾百個之多，涵蓋范圍包括國際、區域、地方及特定界別的層面。最廣泛采納的定義，是在一九八七年由世界環境及發展委員會所發表的布特蘭報告書所載的定義，其亦即：

既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發展稱為可持續發展。它們是一個密不可分的系統，既要達到發展經濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環境，使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。可持續發展與環境保護既有聯系，又不等同。環境保護是可持續發展的重要方面。可持續發展的核心是發展，但要求在嚴格控制人口、提高人口素質和保護環境、資源永續利用的前提下進行經濟和社會的發展。發展是可持續發展的前提；人是可持續發展的中心體；可持續長久的發展才是真正的發展。③

要保護生物多樣性，可持續發展

保護生物多樣性

用一種可持續性的方法使用、管理生物多樣性的組成部分

公平分享因使用基因資源得到的利益

這些正是《二十一世紀議程》15章所講述的內容，也正是在1992年里約熱內盧聯合國環境與發展大會上世界領袖們共同簽署的一個重要協議。④

為什么生物多樣性如此重要？

生物多樣性可以幫助清潔我們呼吸的空氣以及喝的水。生物多樣性提供我們食物。生物多樣性為建造我們的屋子提供原材料。生物多樣性還帶給我們自然世界的無盡美麗。夸張嗎？一點也不。正是生物多樣性使這個星球上的生命得以持續。通過森林吸收二氧化碳這種溫室氣體，我們才得以呼吸空氣。通過土壤、微生物和氣象變化移除了水中的污物我們才得以喝到水。全部的物種--植物、動物、微生物，組成了生命。

然而，我們卻威脅到了許多物種，而正是它們構成地球這個宏偉的不能代替的支持生命的系統。

但是，為什么？我們對此懷著深深的疑問。一些無名的物種真的有這么重要？假如這個世界上的物種減少到牛、羊、雞、豬和足夠的放在動物園的動物，難道我們就不能舒服的過日子了嗎？為什么我們必須關注一些特種的鴿子或者是一種火蜥蜴或者是一種生活在遙遠沼澤里的小小植物？它們滅絕了關我們什么事？畢竟，我們還有許多種別的鴿子和許多種別的蜥蜴，還有許多種植物留下來。⑤

為什么我們會丟失生物多樣性？

幾千年前，人類以及他們所馴養的生物--狗、貓、豬、鼠就開始與自然有了矛盾沖突。隨著人口數量的增加和農業技術的提高，我們需要清除更多的森林并且保護自己的莊園以防各種人們虛構的的或是真實存在的危險的發生。

在這過程中我們已經開始令一些物種滅絕了，一些是因為被用來做衣服、做食物；另外一些是因為我們害怕，從而殺戮；還有就是為了體育運動的需要。專家估計，我們現在令物種滅絕的速度是動物自然滅絕速度的50-100倍。有一些物種滅絕得更快，大約是自然滅絕速度的1000-10000倍。

科學家們認為，如果我們不解決這個問題，34000種作物和5200種植物物種將會在未來的幾年中滅絕。僅在歐洲，11000種高等植物的2400種已經處于危險之中，而不僅僅是熊貓、熊與象。你大概知道一些鳥類物種，包括渡渡鳥已經滅絕了，但是你知道八分之一的所有鳥類都已經瀕臨滅絕了嗎？

現在是繼650萬年前恐龍滅絕后最大的一場生物多樣性危機。是我們的污染和損害物種的自然棲息地--生態系統，導致了這樣的結果。地球上45%的森林已經被砍伐掉了，而其中大多數發生在過去的100年。高達10%的珊瑚礁已經被破壞，三分之一可能在未來的10-20年內倒塌。巨大的輪船用能一次將一打的龐大游艇撈出的大網捕魚，海洋漁場正在被無情破壞。⑥

生物多樣性與食品

生物多樣性是世界的超級市場。就是這么簡單。土豆、稻米、牛肉、面包、雞肉、玉米，幾乎所有的食物都是生物多樣性的一部分。

問題是，因為各種各樣的原因，比如消費者的需求、疾病以及遭破壞的生態系統等，農民們只會種植越來越多的有限品種，卻放棄種植數以千計的其它物種。

人們想吃同一種米為什么成為了一個問題？其原因是當一種新的疾病襲來，會威脅甚至毀壞這種作物。這里有一個真實的例子：一種黃色萎縮病病毒即將毀壞加利福尼亞的大麥。幸好研究人員找到了一種能抵抗這種病毒的野生埃塞俄比亞大麥。加利福尼亞大麥的到了拯救。

但是如果所有的谷類，比如稻子，只剩下一種而其它的都滅絕了。也許剩下的那一種是最強壯的，最美味的，而且收成也最好。但是一旦有一種病毒變異，并對這僅剩的物種產生“興趣”，則世界50%的食物供給便受到了威脅。我們已經離這種情況不遠了。比如，在印度，曾經有3萬種不同的稻米，但是現在75%的稻米產量僅來自其中10種稻米。同樣，牛、羊、豬、雞、綿羊也存在這樣的現象。

預測大自然的變化是很困難的，但是有一點是肯定的：如果我們減少生物多樣性，就會減弱未來大自然抵御威脅的能力。以長遠的眼光考慮而不是僅僅想到現在我們想得到的，不是更好嗎？⑦

生物多樣性與你呼吸的空氣

在一些城市中，尤其是在夏天，呼吸外面的空氣是不健康的。我們知道我們必須減少汽車尾氣污染、工廠廢氣污染、發電廠的空氣污染來保證現代生活。是的，我們都知道這些，但是你知道生物多樣性對于環境的自動清潔起著什么樣的作用嗎？你知道生物多樣性幫助清潔空氣嗎？

樹和其他綠色植物吸入二氧化碳--這種主要由汽車尾氣和工廠排放的產生的溫室氣體，然后還給自然純凈的氧氣。生物多樣性是這個世界的空氣凈化器。

然而，我們持續不斷的砍伐樹木,把它們切開運往各地。世界上，492種樹木物種已經有瀕臨滅種的危險。我們已經砍伐掉曾經裝點著地球的大約一半的樹木。我們砍伐但不修復，如此已經傷害了地球的肺。就像一個一天要抽10包煙的癮君子，一直吸煙，而損壞的肺一塊塊地被切掉。我們的肺還剩多大一塊？

另外,在許多地方，我們引入外來入侵物種。在過去的200年里，我們將一些樹種從世界的這一頭運到那一頭。這種行為有的已經發展到一種產業的規模，像桉樹和藤條。也有一些退休人員或旅行者從他們的家鄉將土產的植物或是樹木帶上，隨他們旅游。

問題是，這些植物完全適應它們原本的生長地，它們卻并不適應新的地點生長。它們也許比當地物種需要更多的水，或者需要殺蟲劑來幫助它們不被當地的蟲子蛀食。

我們必須尊重自然的安排，不要強迫某些特性的改變。順其自然。這樣，地球的肺能呼吸得更舒服些。⑧

生物多樣性與我們喝的水

所有的生命都離不開水，所以，生物多樣性也與水資源有關。

因為我們只有有限的水--不是說我們將來什么時候都能從火星上運一船下來--生物多樣性、特 殊的不同生態系統凈化我們的水：森林、土壤和細菌、小溪與云彩一起運作--實際上是過濾，才使我們重新喝到水。沒有生物多樣性，這個世界就會變得貧瘠與中毒--更像火星--然后我們就不能再生存在地球上了。⑨

生物多樣性、氣候和災難

你意識到最近我們一直在遭遇奇怪的氣候嗎？

科學證據是無法駁斥的：地球的氣候正在變化。整個地球上一直發生著奇奇怪怪的事情--珊瑚礁死亡、大型泥石流、不尋常的傾天大雨、一些地區的持續干旱。不管是因為工業排放原因還是自然因素的原因，世界對這些現象的應付機制依舊是相互緊密聯系的，從生態系統方面到生態系統中的各類生命間。

例如，在地球上的許多地方，人們發現當他們砍伐森林后，它們的鄉村和城鎮就容易遭遇洪水。當這種洪水來時，就比以往的洪水要更兇猛、更快速。為什么？不是火箭的推力讓它們變得更快，而是因為樹可以用它們的根保持水土。根在濕潮季節里吸水并在夏天放出水分來。這是一種自然調節方法。⑩

總結：生物多樣性可以幫助清潔我們呼吸的空氣以及喝的水，提供我們食物也為建造我們的屋子提供原材料。生物多樣性還帶給我們無盡美麗的自然世界。

有人一定會說很夸張，夸張嗎？一點也不。是生物多樣性使這個星球上的生命得以持續。通過森林吸收二氧化碳這種溫室氣體，我們才得以呼吸空氣。通過土壤、微生物和氣象變化去除水中的污物我們才得以喝到水。全部的物種——植物、動物、微生物，組成了生命。然而，我們卻威脅到了許多物種，而正是它們構成地球這個不能代替的支持生命的系統。為什么？我們對此懷著深深的疑問，一些無名的物種真的有這么重要？假如這個世界上的物種減少到牛、羊、雞、豬和足夠的放在動物園的動物，難道我們就不能舒服的過日子了嗎？為什么我們必須關注一些特種的鴿子或者是一種火蜥蜴或者是一種生活在遙遠沼澤里的小小植物？它們滅絕了關我們什么事？畢竟，我們還有許多種別的鴿子和許多種別的蜥蜴，還有許多種植物留下來。

實際上，即使是一些物種滅絕了，還是有不少物種存留下來的。迄今為止，我們已經識別了175萬個物種，但是科學家們認為，實際上地球上存在有1300萬或1億種物種。所以，我們又有什么所應該擔心的呢?

值得注意的是，所有的這些物種與其它物種相互聯系，正如同我們依賴植物和動物為食一樣。順著食物鏈，我們也同樣依賴我們吃的動物、植物的食物-----又一群植物、動物。如果其中一個特定的物種失去了它的棲息地或者不再找得到它常吃的食物，就會滅絕掉。整個食物網就會破碎。而修補是一件簡直是不可能的事。

因為當我們在生命之網中滅掉了一種物種，整個的網將變得搖搖欲墜。滅絕掉足夠的物種就會撼動整個地球。

近幾年來的印度洋海嘯、兩極冰川融化、洪水、干旱、地震，這一切的一切都是大自然對我們發出的警報，我們的工業發展固然重要，但是如果因為發展而打破了自然界的平衡，那么我們將對自己的行為付出劇烈的代價！我們對生物多樣性做的損害將最終損害我們自己。

第四篇：選修課學習心得

作為一名XX專業的理科生，十分榮幸的選了XXXX這門選修課，首先感謝X老師為我們提供了這門課程，一學期的學習讓我感到受益匪淺。這門課不僅調節了平時枯燥的專業課的學習，也在這門課程中學習到了平時很少接觸的XX知識。不同于理工科繁瑣無味的學習，這門課更加吸引我的是文學作品中情感細膩的部分。輕松、民主的教學氛圍使同學們更加積極主動的投入到課堂學習中。在這一過程中，認識到自己對XX學習上的欠缺，發現自己與文科類同學之間就文學認識上的差距。但大學是一個完善自我、豐富自我的時期，不能將學習局限在本專業，多方面的學習亦是十分必要的。以后會更多的去閱讀優秀的文學作品，感受不同作者在文字中不同的情感，同時也拓寬自己的知識面。

這是理科生對文科選修課的學習感想~

第五篇：2013年生命科學導論學習心得

作為文科生，我在高中時所學的生物較為淺顯，但一直以來對生物總是充滿了好奇。懷揣著一顆興趣盎然的心，這學期我選了生命科學導論這門課。還記得

第一節課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對生命科學導論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學真的好博大精深，感覺自己對生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀將是生命科學的世紀！而我，一個面向21世紀的大學生，理應有生命科學基礎，而不應該成為“生物盲”！此時此刻，面對著復雜系統的許多問題，科學界將把目光轉向生命科學，積極地尋求新的概念，新的觀點，新的思路，面對著工業發展所帶來的愈益嚴重的人口，糧食，環境，資源，健康等社會問題，我們將終意識到是時候從生命科學中去尋求出路了！

因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養與健康的關系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉基因產品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內容，神經系統在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾病；我解除了對人禽流感（human avian influenza）的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學，看到了并納米在生物及醫學方面的應用與發展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。。。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。大學的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經經常熬夜看電影，和同學唱歌，一玩就是一整夜，平時也是很懶的那種，根本不想著去做做運動，有時間就宅在宿舍玩電腦。

那時我總認為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規律的生活，去忽視不良的生活習慣，根本不會意識到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經多么可怕，因為我的那種生活不規律的習慣會加重自身體質酸化，以后容易患癌癥。真的是第一次深切地感覺到癌癥這個可怕的名詞就在我的身邊，頓時心里的恐懼感倍增。因為害怕，所以從那開始我基本都是10點半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多。現在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號，基本上每個星期都會主動約同學去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場上跑跑步。說實在的，雖然剛剛堅持一個多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數也降低了，整個人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，咸的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因為知道了它們真真實實的危害，心里有了恐懼，產生了陰影。是這門課讓我不再任性的認為：癌癥離我很遠！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規律作息，改變自己不規律的生活習慣！這種種的種種都是這門課的功勞！

我很慶幸自己選了這門課并且剛好選中，所以我有很認真的對待這門課，每次上課都在第一，第二排坐著。每當對著講課老師，我的內心總是充滿了好奇感，對老師所講的內容非常感興趣。文字的簡單易懂，圖片的栩栩如生，視頻的真實畫面，專有名詞的晦澀難懂，老師授課的溫聲細語，真的都是我喜歡的。生命科學導論這門課不僅讓我回憶了高中生物課本講過的關于細胞、動植物、細菌病毒、遺傳、生態環境、生物制藥、基因工程、蛋白質、酶、抗生素、干擾素等知識，還加深了我對能源問題、環境問題、人口與資源問題、克隆技術和生物工程的應用前景以及安全性等問題的認識，更使我在對生命科學有一個基本了解得同時，加強了我對生命科學基本概念和內在聯系與規律的了解，大大地提高了我主動探索生命奧秘的興趣與積極性，很大程度上促使了我能夠應用生命科學的基

本知識，去分析當代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學導論這門課：是它讓我了解到了生命科學的基本知識，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認真的態度去對待生命！