第一篇：開展“以案明紀以案促廉”警示教育活動總結

開展“以案明紀以案促廉”警示教育活動總結

計算機學院黨總支按照學校《關于開展“以案明紀以案促廉”警示教育活動的實施方案》要求，切實發揮葛文君、杜有受賄案的警示作用，組織開展了“以案明紀，以案促廉”警示教育活動，現將活動開展情況匯報如下：

一、統一思想認識，明確任務目標

在接到紀檢委《關于開展“以案明紀以案促廉”警示教育活動的實施方案》文件后，學院領導班子高度重視，召開領導班子會議學習通知精神，對“以案明紀以案促廉”警示教育活動進行了專題研究。研究討論具體實施方案，并廣泛聽取了學院各級黨員干部和普通教職員工的意見和建議。部署各個黨支部召開會議，逐級傳達通知精神，迅速統一了思想認識、明確了任務目標。制定了《計算機科學與技術學院關于開展“以案明紀以案促廉”警示教育活動的實施方案》。決定以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，實施方案為主線，在我院集中開展“以案明紀以案促廉”警示教育活動。通過警示教育活動的開展，促進我院領導干部和教職工進一步增強反腐倡廉意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，進一步轉變作風，求真務實，真抓實干，為推動學院又好又快發展做出新貢獻。

二、活動安排

（一）深入學習《關于葛文君、杜有受賄案的剖析報告》

5月初，學院以黨支部為單位開展了宣傳教育的活動，組織黨員干部集中學習《關于葛文君、杜有受賄案的剖析報告》。通過學習，深刻認識葛、杜二人違紀違法行為對組織、社會、家庭、個人的嚴重危害，增強了各位黨員遵紀守法、廉潔從政、防微杜漸的意識。

（二）開展“葛文君、杜有為什么走上腐敗道路”專題大討論

5月中旬，學院先后組織各黨支部和全體教職員工，以分組討論的形式圍繞“葛文君、杜有為什么走上腐敗道路”進行了深入討論。討論中大家深刻剖析葛文君、杜有等從領導干部墮落成腐敗分子、走上犯罪道路的根本原因，從中吸取了教訓，引以為鑒。同時大家結合工作和思想實際，通過分析教育系統腐敗案件典型，談廉政、談監督、談思想，深刻剖析教育系統違紀違法案件產生的原因及危害及應從中汲取哪些教訓。六位副處級以上領導干部結合學習討論情況，認真撰寫了心得體會。

（三）完善制度，強化監督

6月初，按照省委高校工委領導關于“增強制度體系建設的有效性”和“ 強化監督防范的操作執行”及學校紀檢委通知等要求，學院堅持把“學中查”與“查中改”貫穿于警示教育活動始終，在學習中深化認識，在自查中發現問題，在整改中制定措施。針對查找出來的管理漏洞和制度缺陷，進一步建章立制，強化監督防范，堅決防止腐敗案件的發生。要求學院各黨支部在“以案明紀以案促廉”警示教育活動中嚴格把握好五個方面：一是發揮好黨組織的堡壘作用，統一思想、認清形勢、突出重點，切實抓好以案明紀警示教育工作的貫徹落實。二是發揮好教育的基礎作用，深入開展黨規法制教育、以案明紀警示教育和財經知識紀律教育。三是發揮好制度的保障作用，逐步完善學院規章制度建設，切實抓好各項制度的落實，提高制度的執行力。四是發揮好監督的關鍵作用，加強對重點人員、重點崗位、重要事項和容易誘發腐敗的關鍵環節全方位全過程監督。五是發揮好模范的帶頭作用，教育、引導和督促黨員干部大興密切聯系群眾之風，大興求真務實之風，大興艱苦奮斗之風，大興批評和自我批評之風。

兩個月來，計算機科學與技術學院開展“以案明紀以案促廉”警示教育活動取得了一定的成果，學院黨員干部及教職員工通過學習，討論，自糾自查，撰寫學習體會等眾多形式很好地將“以案明紀以案促廉”警示教育活動的宗旨、精神貫徹落實。整個活動為廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強法紀觀念和廉潔自律意識，筑牢拒腐防變的思想道德防線，推進校園廉政文化建設，努力為學校改革發展營造風清氣正的良好氛圍起到了積極的推動作用。

計算機科學與技術學院黨總支

2012年7月5日

第二篇：“以案明紀以案促廉”警示教育活動心得體會

筑牢領導干部拒腐防變的能力

——“以案明紀以案促廉”警示教育活動心得體會

4月20日，在廉政教育專題講座中，黨委書記郭金城為全院黨員，領導干部做了《加強廉政教育，筑牢領導干部拒腐防變的能力》的報告，全體觀看了警示教育片《防患未然》，使我們受到了教育，學習了相關的法律知識，明確了廉潔行醫的意義。

《防患未然》以具體案例解析法律條款，在提問與回答中，對預防醫藥購銷領域商業賄賂具有積極的宣傳教育和警示作用，剖析了醫藥領域腐敗墮落的特點。

商業賄賂是指經營者以排斥競爭對手為目的，為爭取交易機會，暗中給予交易對方有關人員以財務或其他好處的不正當競爭行為，表面上看，似乎是雙方受益，實際上是一個溫柔的陷阱。行賄者，受賄者都將受到法律的嚴懲！

以醫藥領域商業賄賂為例，收紅包，拿回扣，出書，出國，藥商所提供的這些條件的確是一個巨大的誘惑，而醫院一方一旦同意了，接受了這個條件，就要把高出市場價的藥品，醫療器械的費用加在患者的身上，讓患者背上就醫難的枷鎖，如果藥品和器械質量不好，還會給患者身心造成傷害，甚至死亡。

醫藥購銷領域內商業賄賂是一個聯動的社會問題，醫務人員經受不住誘惑，為商業賄賂者打開方便之門，百姓“看病難，看病貴”的問題得不到根本解決，患者在醫院里砍死砍傷醫務人員已不是個案，醫患糾紛不斷升級，使得原本是服務與被服務的雙方成為了水火不相融的對立方。

在醫院里，院長、科主任是國家工作人員，手中具有一定的權利，如果觸犯刑法，將被處以十年監禁，而科室相關人員參與其中，從中獲利者，一經查出，判以五年監禁，法律是約束，是道德的底線，等到進了監獄再去反省和懺悔，為時已晚。

醫者仁心，是天底下最崇高的職業，“生命所系，健康相托”，只要醫務人員心理想的是患者，就不會被任何利益誘惑所動。

觀看《防患未然》，一定會使各級組織啟動監管程序，我們的醫務人員也一定受到了教育，警醒自己在非法利益面前望而卻步，保持職業操守，向“潛規則”說不，讓行賄方失去市場，讓行賄者轉行。

身著一襲白衣，被稱作“白衣天使”，我愿意看到的顏色是片片紅粉的杏林，而不愿意看到被黑色玷污的心靈，我所期望的，也一定是整個社會所期望的。

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優美，進而豐富詞匯、發展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環節我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

第三篇：“以案明紀以案促廉”警示教育活動心得體會

“以案明紀以案促廉”警示教育活動心得體會

近期，“以案明紀以案促廉”警示教育活動正如火如荼展開，通過對葛文君、杜有受賄等違紀特別是加強領導干部廉政建設，案件的深入剖析，使廣大黨員干部了解到了產生腐敗問題的思想缺口和社會根源。做為一名領導干部，身處權利機關，位于風口浪尖之中，只有更加嚴格要求自己，嚴格執行廉政建設的各項規定，堅持做到秉公用權，廉潔從政，才能確保工作平穩、健康、順利進行。

在案例中可見，高校腐敗案件的發生是多種原因造成的，既有黨員領導干部拒腐防變的思想道德防線不穩固，又有管理體制不完善、監督機制不健全等諸多方面，其中思想原因站在凸顯的位置。那么如何提高廣大黨員干部廉潔自律思想意識就成為此次活動的首要目的，對此，我認為可從以下幾方面進行。

一、信念堅定，加強學習。

要以“葛、杜”違紀案件為借鑒，認真解決理想信念方面存在的問題，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，正確行使手中的權力，真正做到權為民所用、利為民所謀、情為民所系，形成以廉為榮、以貪為恥的價值觀。黨員干部要認真分析這部分人從高級領導干部墮落成為腐敗分子最終走向犯罪道路的主客觀原因，及給黨和政府帶來的惡劣政治影響，進一步認清”葛、杜“案件的嚴重性和危害性，從中吸取深刻教訓，通過案件剖析，樹立正確的權力觀，建好牢固的思想戰斗堡壘。

二、依法行政，依法用權。

分析一些腐敗現象的思想根源，就是因為一些干部經不起權利的誘惑，不能夠依法辦事。權力是雙面巨刃，既可以用來為人民辦實事，也可能被腐蝕，發生異化變質，成為謀取私利的工具。我們必須時刻清醒地認識到，自己手中的權力是人民賦予的，人民是權力的所有者。1

對我們每一個有權在手的人而言，權力意味著責任和義務，權力越大，責任也就越大。為了使黨風廉政建設的工作常抓不懈，在這次警示教育活動中，黨員干部要做到四個必須：一是必須加強學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀；二是必須牢記黨的宗旨，做到立黨為公、執政為民，把人民賦予的權力用在為人民謀利益上，真正做為務實清廉；三是必須做好自重、自省、自警、自勵，構筑牢固的思想道德和黨紀國法的兩道防線；四是必須自覺接受黨和群眾的監督。

三、公道正派，不殉私情。

廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。因此，領導干部必須清正廉潔、公平公正，既要講原則，又要講情義。講情義，就是要有感情、有人情味兒。一個部門或單位，大家走到一起，既是工作需要，也是一種緣分。如果不講情義，單位就沒有凝聚力；如果只講情義而 不講原則，單位就難免散沙一盤，失去戰斗力。同樣，在工作中，面對人民群眾，我們要把講原則與講情義有機結合起來，真正做到情為民所系，利為民所謀，權為民所用。既要把黨和政府的相關政策落實到老百姓的切身利益中去，又要關心、關愛每一個辦事群眾。切實做到以人為本，提供優質服務，嚴格落實限時辦結制、首問責任制、責任追究制等制度。

四、加強監督，接受監督。

監督的前提是公開，加強對權力的監督，黨員干部必須增強接受黨組織和群眾監督的自覺意識，嚴格約束自己，自覺接受組織、群眾、輿論的監督。如果不主動增強接受監督的意識，有逃過監督的僥幸心理，就容易放縱思想，我行我素，結果身敗名裂。虛心地、真誠地接受監督和批評，不是一種擺設，也不是一種姿態，而是黨性原則的重大問題，是增強免疫力的內在力量，是抵御各種誘惑，堅持秉公用權，廉潔從政的重要保證。秉公用權、廉潔從政，既是作風要求，更是紀 2

律規范。自覺接受黨組織和群眾的監督，不僅是一種胸懷、一種境界，也是對黨的事業負責、對自己負責的表現。所以，在工作過程中，我們要做到政策公開、辦事流程公開、辦事公正，規范運行，只有這樣，才能真正樹立起秉公用權、廉潔從政的良好風氣，成為讓組織放心、讓群眾滿意的領導干部。

第四篇：以案明紀警示教育自我剖析材料

以案明紀警示教育自我剖析材料 按照我校領導的統一部署，我系組織全體教師觀看了有關反腐倡廉教育警示片，本人積極參加此次教育活動，抓緊“以案明紀”警示教育的學習，并通過自我剖析，本人進行了深深的反思。

教師是人類靈魂的工程師，承擔著培養祖國棟梁的重任，所以無論是學校領導還是教師，都應站在對事業負責的高度上自覺接受反腐倡廉宣傳和教育。作為教師要踐行反腐倡廉，需要加強師德修養，做到廉潔從教、愛崗敬業。黨的十七大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。

做為一名高校教師，我認為教師要廉潔從教就必須具有高尚的師德修養，做到愛崗敬業。愛崗敬業是教師基本的職業道德，是廣大教師在自己的職業生涯中應當體現的一種優良品質，是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力以及事業成功的保證。愛崗敬業、盡職盡責、忠誠從教是教師職業精神的重要內容。在實際工作中，教師只有愛崗敬業，才能積極面對自身的社會責任和社會義務，自覺地不斷完善自我，正確處理各種社會關系和化解各種矛盾，才能對教育盡心竭力，兢兢業業，勤勤懇懇，不圖名利，甘做紅燭，在崗位上發出光和熱，把全部心血奉獻給所從事的教育事業。近年來，隨著社會經濟的轉型，市場經濟的沖擊，有些教師面對種種誘惑，浮躁不安，急功近利，心理失衡，不思進取，缺乏敬業精神。有的教師不認真備課，不批改作業；有的教師不遵循教學規律，對教學內容、教學方法、教育創新缺乏探索和研究；有的教師過分看重個人價值的實現和對物質利益的索取；有的不愛學生，對學生冷嘲熱諷；有的教師儀表不整、舉止粗俗、物欲熏心、以教謀私，嚴重影響了教師形象。

教師職業是崇高的職業，這個職業更需要具備廉潔從教、愛崗敬業精神。社會和經濟的發展對教師工作提出了更高的要求，時代賦予了教師職業更新更豐富的道德內涵。新時期師德修養，需要健康的價值觀、高尚的道德情操、走在時代前列的學識的完美統一。

教師應具有高尚的道德情操、精神追求、強烈的事業心和神圣的使命感，做到風清氣正。春秋末期，孔子提出:“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規范；江澤民在《關于教育問題的談話》中明確指出:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。我認為作為一名人民教師就應該做好以下幾個方面：

（一）要具有高尚的道德情操 教師的工作是培養人的工作，學生受教育的過程就應該是一種人格完善的過程，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵，來自于學術水平與道德情操的完美統一。教師不僅要學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響。因此，教師應不斷加強師德修養，塑造良好的人生觀、價值觀，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，要有強烈的事業心和神圣的使命感，在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。

（二）要注重提高自身的政治素養，遵紀守法，依法執教 政治素養是師德的重要組成部分，是對教師最起碼的政治要求，它關系著受教育者的發展方向，關系著社會主義的前途命運。教師必須有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，敏銳的政治觀察力，努力學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想；在政治上始終與黨和國家的路線、方針、政策保持高度一致；在教學過程中全面貫徹執行黨的教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》等法律法規，履行“遵紀守法、教育教學、思想教育、尊重學生人格、保護學生權益和提高水平”義務，真正成為遵紀守法的模范。

（三）要有高度的責任心、責任感和無私奉獻精神 高度的責任心、責任感和無私奉獻是愛崗敬業精神的實質。教師只有負有高度的責任感和使命感，才能具有堅定的事業心和強烈的榮譽感，自覺獻身于教育事業，滿腔熱情地投身到培養學生的教育工作中；才能努力研究教育規律，不斷提高教育技能和水平，扎根本職工作。無私奉獻精神是以“為學生服務”為最高目標，以培養學生成才為己任，不計報酬，不圖名利，樂于奉獻，以教為榮，以教報國的精神；是人民教師正確的人生觀和科學的價值觀的集中反映。只有具備無私奉獻精神，才能樹立全心全意為人民服務的人生觀、價值觀，克服各種困難，守住三尺講臺的一方圣土“，捧著一顆心來，不帶半根草去”，在平凡的崗位中建功立業。

（四）要用美的語言、行為和心靈去感染和教育學生

文明健康的語言，大方端莊的儀表，穩重優雅的教態是師德修養的具體表現之一。文明健康的語言，和諧悅耳的語調，可使學生產生愉快感，樂于接受教師的教誨。熱情、誠懇，富于激勵性的語言，能充分顯示生命力，會與學生產生共鳴。健康的價值觀，高尚的道德情操，走在時代前列的學識，成了現在對好教師的新要求。教師優雅的行為之美是其美好心靈的外化。一個著裝大方優雅、言談風趣、表情豐富、舉止得體的教師往往給學生“美”的感受。學生也越來越注意教師的外在形象。因此，教師的儀表應有美感，衣著、發式應整齊、潔凈、樸素，充分顯示教師對生活的熱愛，從而給學生以美的熏陶。

（五）要有健壯的身體和健康心理

教學工作是一項艱苦的腦力和體力相結合的創造性勞動，沒有健康的身體是難以勝任的。教師應養成良好的工作、學習、生活習慣。堅持體育鍛煉，拋棄不良嗜好，注重勞逸結合，科學用腦，保持精力充沛、記憶良好、思維敏捷。在有健壯體魄的基礎上，教師要有熱愛人生、熱心事業、精神飽滿、勤奮愉快、樂觀向上的精神狀態；要有廣泛的興趣愛好，對自己所從事的工作有明確的目標和堅定的信念；要有較高的思想涵養和耐心，性格開朗，學會自我調節，化解不利情緒，有較強的抗挫折能力和克服困難的意志；要有穩定、輕松的情緒，以積極的情緒去感染和激發學生，要有平靜愉快的心境，建立一種合作、融洽的同事師生關系。

第五篇：以案明紀警示教育有感

以案明紀警示教育有感

柳州市三十七中附小陶卉

2011年12月5日

上個月，我校組織全體教師進行了關于以案明紀，廉潔教育的組內大討論，上星期又組織全校觀看了預防職務犯罪知識、警示錄像《笑臉背后的罪惡》。經過這一系列的警示教育學習活動，讓我意識到反腐倡廉是我們黨和國家當前和今后一個時期的一項重要工作任務，是關系到黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭。通過這次警示教育活動，使我心靈受到極大震動，更是從中得到一些深層次的啟示和警醒:

1、要不斷加強學習。加強自身修養，提高自省和自律能力，認真學習、深刻領會“三個代表”的重要思想，加強法律法規學習，知紀知法、守紀守法，防范于前，防微杜漸。

2、要堅定理想信念。只有堅定理想信念，才能抵御一切誘惑，因此我要以警示教育中的反面典型為鑒，樹立正確人生觀，世界觀和價值觀，牢固樹立思想道德防線。

3、正確對待監督。雖然我不是黨員，更身無任何職務，手上無權無勢，但是同樣應該正確地對待監督，樂意接受監督。上級領導和同事的監督是一面鏡子，經常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。