第一篇：java上機實驗心得體會報告

北京聯(lián)合大學信息學院

“面向?qū)ο蟪绦蛟O計”課程上機實驗報告

題目：

JAVA上機實驗心得體會 姓名（學號）：

專業(yè)：計算機科學與技術

編制時間：

2012年12月19日

版本：

1.0.0

指導教師：

北京聯(lián)合大學-信息學院編制 實驗1 熟悉Java運行環(huán)境

實驗目的：熟悉JDK環(huán)境和操作，編寫簡單的Java應用程序。

心得體會：在該實驗中，我碰到的問題是JDK環(huán)境變量的設置。解決方法是通過查閱資料書和網(wǎng)上搜索相關解決方法及同學的有力幫助。實驗2 選擇語句練習

實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用Java的if和switch語句。

心得體會：我個人感覺有了C的編程基礎，if和switch這些簡單的流程控制語句運用起來比較輕松，實現(xiàn)簡單的邏輯運算也跟C非常相近，所以上手比較快。但是在這次程序中，首次涉及到了java程序的數(shù)據(jù)輸入，與C區(qū)別很大。但經(jīng)過老師的講解和查閱相關資料，基本明白相關的使用規(guī)則和注意事項。在第二個小題中還涉及到了charAt（）方法，經(jīng)查閱JDK文檔，知道charAt()方法返回一個位于提供給它的參數(shù)索引處的字符，如: str.chatAt(0)檢索str中的第一個字符,str.charAt(str.length()-1)檢索最后一個字符。我運用此方法解決了比較字符串間首字母異同的問題。

實驗3 迭代練習

實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用Java的for、while、do..while語句。心得體會：在該實驗中，我學會了為具體操作選擇最合適的循環(huán)語句及for、while、do..while語句的相互轉(zhuǎn)換使用。最重要的是，明白了JAVA程序中，定義方法中的局部變量時一定要賦初始值，否則編譯不能通過會報錯；但類中的成員變量則不一定需要。如我在實驗3main()方法定義的整型局部變量command，當不初始化則不能通過編譯。原因是局部變量不能有JVM自動賦給相關的默認值，而成員變量可以。實驗4 方法的實現(xiàn)練習

實驗目的：聲明、定義和調(diào)用方法，理解實參和形參的含義。

心得體會：在該實驗中，我掌握如何寫方法、調(diào)用方法，并掌握如何向方法中傳遞信息和從方法中返回信息。方法聲明為非void（構造方法除外）則需要用return語句返回一個相應類型的返回值。

實驗5 簡單類型數(shù)組練習

實驗目的：學習創(chuàng)建簡單類型的數(shù)組，并能用循環(huán)語句處理數(shù)組。

心得體會：通過該實驗，我學會了如何讓建立簡單類型的數(shù)組，并掌握了將數(shù)組作為方法的傳入?yún)?shù)和返回值。在該實驗中，遇到的問題主要是如何將一個連續(xù)的多位數(shù)在存入數(shù)組時，每個數(shù)組元素只對應改多位數(shù)的一個組成數(shù)。我解決的方法如下： for(i=0;i<6;i++){ n[i] = aa%10;//aa%10的結(jié)果是aa的末尾數(shù)，將多位數(shù)aa的末尾數(shù)賦給a[i] aa =(int)aa/10;//對aa/10的結(jié)果強制取整，去掉了aa的末尾數(shù)，以便對下一位數(shù)的存數(shù)。}

實驗6 類和對象的練習

實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用Java的類、對象和方法。心得體會：我學會了如何建立類和對象，分別輸出其中包含的成員值；以及分別引用各方法，實現(xiàn)不同的操作。在該程序中，我進一步了解了如何定義成員方法和成員屬性以及相關方法的調(diào)用。特別是我掌握了利用構造方法對成員屬性賦初始值。值得一提的是，我在相應的程序中運用了toUpperCase方法，經(jīng)查看JDK文檔知道該方法的作用是返回一個所有字母都被轉(zhuǎn)化為大寫字母字符串。實驗7 類的實現(xiàn)

實驗目的：使用統(tǒng)一建模語言（UML）設計類，并實現(xiàn)類。

心得體會：通過該實驗，我學會了使用public、private控制訪問及其訪問權限；體會了static關鍵字的作用。并對JAVA程序中的類及面向?qū)ο蟮木幊趟枷胗辛烁M一步的了解。實驗8 繼承的練習

實驗目的：正確理解并能夠熟練操作和使用Java類的繼承關系。

心得體會：理解了繼承的含義，并使用UML符號設計了繼承結(jié)構；掌握了用Java實現(xiàn)繼承關系；學會了區(qū)分方法重寫和方法重載；并深入理解了abstract 和 final修飾符的作用。用final標記的變量只能賦值一次，標記的類不可被繼承，方法不可被子類重寫。用關鍵字extends表繼承，例如子類A繼承了父類B則可寫作 class A extends B。在這些概念性知識點弄明白后，在解決實際問題時，碰到了輸入年月日計算車齡的問題，我的解決辦法如下： public int age(int year){

int age;

int a1 =(int)(time/10000);//（int)time/10000是將8位數(shù)表示的生產(chǎn)年月日強制轉(zhuǎn)換成四位數(shù)表示的年

int a2 =(int)(year/10000);//將當前年月日轉(zhuǎn)換為年

age = a2-a1 +1;//計算車齡

return age;} 實驗9 抽象類、接口練習

實驗目的：綜合運用接口，類的知識。

心得體會：在該實驗中，我掌握了接口定義，以及類實現(xiàn)接口。接口用interface關鍵字定義，在接口中，可以用abstract是修飾方法的，也可以去掉abstract，編譯時會默認為抽象方法。類實現(xiàn)接口可用implements表示，例如class Circle implements Shape表示，Circle類實現(xiàn)了接口Shape。實驗10 多態(tài)練習

實驗目的：理解并使用面向?qū)ο蟮奶卣鳎憾鄳B(tài)。

心得體會：在實驗10中，我基本掌握了多態(tài)的句柄、多態(tài)方法的定義。在改程序中，我遇到了要求隨機產(chǎn)生一個圖形的難題，通過網(wǎng)上查閱資料，利用系統(tǒng)函數(shù)Math.random()經(jīng)一系列的運算處理來隨機產(chǎn)生一個圖形解決了該難題，具體的程序如下： public static void main(String[] args)

{

Circle cir = new Circle(9);

Square squ = new Square(4);

Shape shape;

int r;

r =(int)(Math.random()*2);//用Math.random()方法產(chǎn)生0.00到1.00的隨機數(shù),乘2取整后非0即1

if(r == 0)

shape = cir;

else

shape = squ;

} shape.testShape(shape);//同一條語句產(chǎn)生不同的執(zhí)行結(jié)果，多態(tài)性。

實驗11 多線程處理

實驗目的：理解線程的基本概念。

心得體會：通過該實驗，基本能夠理解線程的運行了。學會調(diào)用Thread類中的系統(tǒng)函數(shù)以及掌握這些函數(shù)的作用是難點，setName()是設置線程名字，start()是開辟一條新線程，Thread.currentThread().getName()是獲得正在執(zhí)行的線程的名字，Thread.currentThread().getId()是thread類中返回該線程的標識符的方法，Thread.currentThread().getPriority()是thread類中返回線程的優(yōu)先級的方法。

實驗12 I/O及文件處理

實驗目的：掌握并使用Java中的I/O和文件。

心得體會：對于該實驗，由于比較難，只是基本掌握了文件讀寫的方法和規(guī)則，還有待17周JAVA實訓時繼續(xù)攻堅克難。

結(jié)語：在這一系列的實驗中，我基本掌握了Java的編程規(guī)則、知識要點和一些小技巧，特別是對面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒惋L格有了進一步的認識和體會。同時，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對編程更加感興趣。對于在這些實驗過程中，請教老師、同學互助、查閱資料等基本的學習方式，使我更加領悟到集體和團隊的力量，也樹立了敢于攻堅的信心。

第二篇：java上機實驗

1、實驗一：多線程程序設計：炮打飛機

實驗目的：學會使用多線程進行并發(fā)程序設計

實驗內(nèi)容：編寫一個應用程序模擬大炮打飛機。在GUI界面上，飛機水平飛行，用界面上的按鈕控制大炮的運行方向（如向左，向右，向上，向下）。當炮彈碰著飛機后，飛機墜落。

2、實驗二：數(shù)據(jù)庫編程：書目信息管理

實驗目的：掌握數(shù)據(jù)庫編程技術。能正確連接數(shù)據(jù)庫，能對數(shù)據(jù)庫中信息進行查詢、插

入、刪除、修改。

實驗內(nèi)容：在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建一張書目信息表，包括書名、作者、出版社、出版日期、書

號、價格字段。設計一個GUI界面進行書目管理。在該界面上有四個選項卡，分別是查詢、插入、刪除、修改。點擊查詢選項卡，出現(xiàn)的界面上有書名、作者、出版社、書號四個文本框，一個按鈕和一個只讀文本區(qū)。文本框內(nèi)容可以為空，輸入相應的查詢信息后（例如根據(jù)書名查詢可以僅輸入書名），點擊界面上的“查詢”按鈕，可以在界面下方的文本區(qū)中顯示出符合條件的書目詳細信息。點擊插入選項卡，出現(xiàn)的界面上有書名、作者、出版社、出版日期、書號、價格文本框，一個按鈕。在文本框中輸入信息后，點擊“插入”按鈕，該書目信息插入數(shù)據(jù)庫表中。點擊刪除選項卡，出現(xiàn)的界面上有書名文本框和一個按鈕，輸入書名后點擊“刪除”按鈕，該書目信息從數(shù)據(jù)庫表中刪除。點擊修改選項卡，出現(xiàn)的界面上有書名、作者、出版社、出版日期、書號、價格文本框，一個按鈕。輸入的書名必須是已存在的，否則會彈出消息框顯示出錯信息。輸入信息后，點擊“修改”按鈕，數(shù)據(jù)庫表中的相應書目信息被修改為新值。

3、實驗三：Applet編程：鴨子的移動

實驗目的：掌握Applet程序設計的方法，學會在Applet中繪制圖片，能采用雙緩沖技術進行圖片繪制，會在Applet中采用多線程進行動畫顯示。能在Applet中實現(xiàn)動畫的平滑顯示，避免閃爍現(xiàn)象。

實驗內(nèi)容：在Applet窗口中顯示一只鴨子圖片，要求這只鴨子以每秒100幀的速率水平移動，移到窗口邊界再返回移動。在窗口中點擊鼠標，鴨子停止移動；再次點擊鼠標，鴨子恢復移動。

4、實驗四：網(wǎng)絡編程：聊天室的實現(xiàn)

實驗目的：會編寫客戶端和服務器程序?qū)崿F(xiàn)C/S模式下的通信，會使用多線程進行網(wǎng)絡編程。

實驗內(nèi)容：編寫一個聊天室程序：客戶端界面請自行設計，可使其具有個性化特征； 可在實現(xiàn)基本的聊天室功能的基礎上添加個性化的功能。

第三篇：Java上機實驗報告

Homework3實驗報告

一、實驗目的與要求

1、掌握Java中類和接口的基本知識；

2、繼承的基本知識；

3、集合的基本操作

二、實驗內(nèi)容 1.PIMCollection 類

創(chuàng)建一個可以管理PIMEntities實體的集合，該類實現(xiàn)了Collection接口，且必須實現(xiàn)了以下方法：(1).getNotes();返回PIMCollection中所有的PIMNote項，如果不包含PIMNote項，則返回一個空集合

(2).getTodos();返回集合PIMCollection中所有的PIMTodo項，如果不包含PIMTodo項，則返回一個空集合

(3).getAppointment();返回集合PIMCollection中所有的PIMAppointment項，如果不包含PIMAppointment項。則返回一個空集合(4).getContacts();返回結(jié)合PIMCollection中所有的PIMContact項，如果不包含PIMContact項，則返回一個空集合

(5).getItemsForDate(Date d);返回集合PIMCollection中所有與d匹配的PIMEntities，如果沒有匹配d的項，則返回一個空集合

（只有PIMTodo和PIMAppointment項，因為PIMNote和PIMContact跟日期沒有關系）。

2.TestPIMCollection類（自己的測試類）

向PIMCollection集合類中加入了一些PIMEntity實體類，并用PIMCollection類中實現(xiàn)的方法分別篩選出了其中的PIMNote、PIMTodo、PIMAppointment、PIMContact、符合指定日期d的集合并打印輸出。

三、實驗器材

計算機+windows操作系統(tǒng)+eclipse

四、實驗步驟

1.程序源代碼（壓縮在文件夾里）2.編譯執(zhí)行程序 3.記錄執(zhí)行結(jié)果

五、實驗結(jié)果

1.TestPIMCollection的測試代碼：

2.程序的執(zhí)行結(jié)果：

如圖所示：程序分別輸出了Todo、Note、Appointment、Contact、以及匹配指定日期的結(jié)合的結(jié)果。

六、實驗小結(jié)

1、熟悉了Java集合的基本內(nèi)容和操作，也包括了泛型的一些知識。

2、通過這個實驗鞏固了java的基礎知識：類和接口的有關知識，繼承的應用。

3、掌握了在eclipse下編譯執(zhí)行Java程序的知識。

4、通過幾次的編程，熟悉了java的編程規(guī)則。

5、綜合應用所學知識完成java程序的分析、設計、調(diào)試和總結(jié)，為以后編寫更復雜的java程序打下了很好的基礎。

第四篇：ERP上機實驗心得體會

ERP上機實驗心得體會

工商1013 2010610083 林冰冰 首先感謝王家聚老師再這一學期中對我們的ERP知識傳授，你教會我們的絕不僅僅是ERP課程上的知識，而更多的是觀念上的沖擊，你的課程讓我懂得了課堂及課堂以外的寬廣的信息世界。而這也讓我認識到，我需要學習的不僅僅是書本上的東西，還有更多的方面我需要不斷地通過自我的學習和實踐來改善進步。在這里，我將淺談對ERP實驗課程學習后的一些心得體會。

通過一個學期的ERP實驗課程的學習和實踐操作，帶來的感受是觀念上的轉(zhuǎn)變。由于我們的課程是在還沒有學習ERP沙盤模擬的基礎上進行的，單純的上機實驗操作帶來的問題是感受可能不及上了沙盤模擬課程的深，而且對于一些方面的理解也不會很透徹，但是上了一學期的課程，至少也算是給自己帶來了一些變化吧。

在上ERP實驗課程里，我經(jīng)常會遇到一些莫名其妙的問題，導致實驗沒發(fā)進行下去，有時候為了查找一個小小的錯誤漏洞，不得不回到前面幾章節(jié)去意義查看，而大部分的情況卻是問題沒辦法查出來。這個時候只能是應用標準數(shù)據(jù)，這是我不愿意的，但卻是沒有辦法中的辦法，這種情況總結(jié)起來也有三四次了。而回想起來，導致問題出現(xiàn)的原因絕大部分不是知識技能和技能操作水平方面導致的，而是由于在操作上的疏忽大意造成的，正如古老的傳說一樣“一只釘子，害死了一支軍隊。”

通過幾次的失誤我深刻的認識到了每一個操作步驟對企業(yè)存亡的關鍵，ERP系統(tǒng)是對企業(yè)物流、資金流、息流進行一體化管理的軟件系統(tǒng)，其核心管理思想就是實現(xiàn)對“供應鏈”的管理。軟件的應用是將跨越多個部門甚至多個企業(yè)，為了達到預期設定的應用目標，最基本的要求是系統(tǒng)能夠運行起來，實現(xiàn)集成化應用，建立企業(yè)決策完善的數(shù)據(jù)體系和信息共享機制。做好企業(yè)ERP我們就是要把經(jīng)營管理中的有關各方如供應商、制造工廠、分銷商、客戶等納入一個緊密的供應鏈中，才能幼小地安排企業(yè)的產(chǎn)、供、銷活動，滿足企業(yè)利用全社會一切市場資源快速高效地進行生產(chǎn)經(jīng)營的需求，以期進一步提高效率和市場上獲得競爭優(yōu)勢。人生也是如此，其實在我們周圍，別人比我們表現(xiàn)得更加優(yōu)秀并不是因為她真的比你優(yōu)秀多少而是別人比你更加注重細節(jié)，細節(jié)往往決定成敗，所以從上機實驗的不夠細心導致一些問題的出現(xiàn)給我的晶體就是人生當中也應該事事都要兢兢業(yè)業(yè)，不要因為細節(jié)上的疏忽而導致后面整個結(jié)果的變化。

因為我們的ERP上機實驗課程主要是學生自己操作，所以學習認真與否老師很難做到監(jiān)督，學生在這個過程中如果聽聽歌，玩玩游戲也是可能的，甚至在中途逃走翹課，而這時候就需要我們學生自己的自覺自律。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，老師之所以是老師，就是為我們學習上指點迷津，而不是我們生活上的保姆，事事都要管著你，況且成年人自己做什么跟自己都應該清楚該做什么不該做什么。事實上也是如此，你在電腦面前干什么，有沒有認認真真地做，老師是很難管理的，而且也沒有必要一句一句地說我們。我們都已經(jīng)是成年人了，該做什么自己也應該很清楚，人生能夠成就多少，取決于你的自律水平有多高，一個不懂得在生活上自律的不懂得對自己人生負責的人很難在事業(yè)上有所成就。

以上就是這學期學習ERP的心得體會，謝謝老師的辛苦批閱。

第五篇：管理信息上機實驗心得體會

管理信息系統(tǒng)

班級：安全1201班

姓名：劉雪勤

學號：21 管理信息上機實驗心得體會

2015年11月11日，為期六次的Access數(shù)據(jù)庫的實驗課程結(jié)束了，通過上機實驗我對數(shù)據(jù)庫的了解也更加深入了一些。知道Access是Microsofe office辦公軟件的重要組成部分之一，它提供了一個在辦公環(huán)境下使用的操作簡便、易學好用的關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫的功能是強大的，尤其面對目前的信息化社會，在整理、查詢、分析數(shù)據(jù)方面它是一款強有力的工具。此次ACCESS數(shù)據(jù)庫的學習主要使我初步掌握了其各方面的知識，培養(yǎng)了我利用數(shù)據(jù)庫處理數(shù)據(jù)的能力，以及提高了我辦公自動化綜合應用技術能力，使我受益匪淺。

接下來我對Access數(shù)據(jù)庫的一些典型功能做一下介紹

1.“查閱”功能。在表設計器的字段屬性中“查閱”功能特別有用，比如在兩張表中，一張在輸入時輸入的是一個個數(shù)字，這樣很容易搞錯，我們使用數(shù)據(jù)庫的“查閱”功能時，直接點擊輸入框右邊的下拉箭頭，看似選擇的不是數(shù)字，這樣達到了避免我們混淆的目的。這就是“查閱”的功能，也即“參照完整性”。

2.數(shù)據(jù)的導入、導出和鏈接功能。

導入是一種將數(shù)據(jù)從其他Access文件復制到Microsoft Access 中或?qū)?shù)據(jù)從不同格式轉(zhuǎn)換并復制到 Microsoft Access 中的方法。該方法可以利用已有的數(shù)據(jù)，減少數(shù)據(jù)錄入工作量。方法是“文件”→ “獲取外部數(shù)據(jù)”→ “導入”。

導出是一種將數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫對象輸出到其他數(shù)據(jù)庫、電子表格或文件格式中，以便其他數(shù)據(jù)庫、應用程序或程序可以使用該數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)庫對象的方法。如：導出到Word、Excel后對數(shù)據(jù)進一步處理。導出在功能上與復制和粘貼相似。

數(shù)據(jù)庫的鏈接和其他的辦公軟件鏈接一樣，是一種連接到其他應用程序中的數(shù)據(jù)但不將數(shù)據(jù)導入的方法，這樣在原始應用程序和 Access 文件中都可以查看并編輯這些數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)的查詢。Access數(shù)據(jù)庫里面的查詢，不會對源數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)造成影響。這是很好的一種分離模式；我們可以根據(jù)自己的查詢，設置或構造簡單的或復雜的查詢條件，之后運用查詢，就可以查詢到所需要的數(shù)據(jù)的，查詢到的數(shù)據(jù)對原始數(shù)據(jù)不會造成任何的影響，給人們帶來了很大的方便。另外，查詢對象，還支持SQL語言的使用，這就從根本上解決了數(shù)據(jù)查詢的難度，提高了靈活性和 1 管理信息系統(tǒng)

班級：安全1201班

姓名：劉雪勤

學號：21 使用性。

4.數(shù)據(jù)庫的視圖功能，視圖是常見的數(shù)據(jù)庫對象，是提供查看和存取數(shù)據(jù)的另一種途徑，對查詢執(zhí)行的其中一些操作，可以使用視圖來完成。視圖的功能也是強大的，使用視圖不僅可以簡化數(shù)據(jù)操作，還可以提高數(shù)據(jù)庫的安全性，不僅可以檢索數(shù)據(jù)，也可以通過視圖向基表中添加、修改和刪除數(shù)據(jù)。

使用過程中用到的問題及解決方法：

1、不懂如何進行權限設置？ 經(jīng)過與同學的探討，以及進行網(wǎng)上搜索后最終找到了解決的方法，學會了如何操作，操作步驟如下：①在“設計”視圖中打開查詢。②在查詢“設計”視圖中單擊設計網(wǎng)格與字段列表外的任何地方，以選定4將“執(zhí)行權查詢。③單擊工具欄上的“屬性”按鈕，以顯示查詢的屬性表。○限”屬性設置為“所有者的”。但這種屬性設置了后會出現(xiàn)以下幾種不利的情況：①所有用戶都具有查詢所有者的查看或執(zhí)行查詢權限。②只有查詢所有者才能保存更改過的查詢。③只有查詢所有者才能更改查詢的所有權。面對出現(xiàn)的新問題我至今沒有找到很好的解決方案，希望在下次課堂上可以得到老師的指導。

2.如何在Access中打開數(shù)據(jù)庫默認直接打開一個窗體？面對這個問題的時候我并沒有直接詢問老師和同學而是自己摸索著進行操作。首先在菜單欄點擊“工具”，然后點擊“啟動”，最后設置“啟動窗體”。最終經(jīng)過反復嘗試，心中的疑問得到了很好的解決。

通過這次實驗，我收獲的不僅僅是技術和知識，對計算機的認識觀念上也有了新的提高。在如今信息化高速發(fā)展的時代，Access數(shù)據(jù)庫的作用顯得尤為重要，它在很多地方得到廣泛使用。例如：小型企業(yè)以及喜愛編程的開發(fā)人員專門利用它來制作處理數(shù)據(jù)的桌面系統(tǒng)或者被用來開發(fā)簡單的WEB應用程序等。但Access數(shù)據(jù)庫也有其不足的地方，各數(shù)據(jù)在應用和操作時的安全性非常值得我們重視。例如：數(shù)據(jù)在操作的過程當中因失誤而丟失。系統(tǒng)在維護過程當中，系統(tǒng)的各組件因連接的不緊密而造成很大損失，降低了系統(tǒng)的實用價值等。總之，Access數(shù)據(jù)庫依然有很大的發(fā)展空間值得我們潛心研究和完善。作為Access數(shù)據(jù)庫的使用者和設計者我們應該始終保持一顆學習的心，充分了解Access數(shù)據(jù)庫的各個功能，發(fā)揮它已有的最大功能。或在實踐中分析使用需求，找出設計的不足，再通過反復思考，最終設計出一些具有解決問題性、前瞻性的策劃。