第一篇：紀律作風集中教育整頓活動工作總結

中 峪 鄉

關于紀律作風集中教育整頓活動工作總結

按照縣委的總體部署和要求，我鄉在縣紀律作風整頓集中活動領導組的正確領導下，在縣委督導組的有力指導下，在全鄉廣大黨員干部的積極參與和共同努力下，精心組織，扎實推進，順利完成了各階段的工作任務，總體達到了紀律作風整頓的目標和要求，取得了明顯成效，現將我鄉干部紀律作風整頓活動總結如下：

一、精心組織，確保了紀律作風整頓落實到實處

（一）加強領導，統籌安排

中峪鄉黨委、政府高度重視紀律作風整頓集中活動從一開始就抓得緊抓得實。一是成立了領導機構，成立了領導小組，設立了辦公室，領導小組成員自始至終高度重視，親自領導、策劃、指導、督查，發現問題及時糾正，二是廣泛宣傳發動，黨委多次召開班子會研究部署我鄉紀律作風整頓活動，及時召開了全鄉干部紀律作風整頓動員大會，會上黨委書記李建萍同志作了動員報告，動員報告緊密聯系實際，找準了干部紀律作風方面存在的突出問題，整頓活動的必要性，具有很強的針對性，在干部中引起了極大的反響。三是搞好統籌安排，鄉紀律作風整頓領導小組根據上級要求以及我鄉實際，制定了具體的活動實施方案，對整個活動的目的和內容，確保了活動環環相扣，落到實處。

（二）圍繞主題，深化學習

一是制定了學習計劃，按《實施方案》要求，制定了學習計劃，明確了學習內容和方式，把學習教育貫穿紀律作風整頓始終。二是突出了學習重點。重點學習了縣委、縣政府關于開展干部紀律作風整頓集中活動的文件要求、學習了《中共中央關于加強和改進新形式下黨的建設若干重大問題的決定》、《關于改進黨的作風》、胡錦濤同志關于作風建設的重要論述等；三是拓展了學習形式。堅持集中學習與個人學習相結合，座談討論與專題交流相結合，開展了《反對官僚主義》，“堅持勤政為民，提高辦事效率，優化經濟發展環境”專題討論。四是嚴明了學習紀律，嚴格點名、簽到制度，定期檢查學習筆記、心得，營造了人人參學，個個向學的氛圍。

（三）抓住關鍵，查找問題

一是征求意見不怕“刺”，整頓活動辦公室設立了意見箱，公開了舉報電話，發放了征求意見表，召開了座談會等多種方式立體征求群眾的意見，經過深入自查、廣泛征求意見，全面分析梳理等工作，認為我鄉機關工作人員主要存在3個方面的問題；二是自我剖析不怕“丑”，針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領導班子到一般干部，都不怕亮丑，積極撰寫剖析材料，著重上從思想上挖根源、從情感上找原因、從改進上添措施。三是相互評議不怕“痛”，采取“自己找，群眾提，上級點，眾人幫”的方式，召開了專題民主生活會，黨委書記、鄉長李建萍帶頭進行自我批評，黨員干部之間也以認真負責、求實求嚴的態度開展批評，直呼其名、直陳其事、直指其過，避免了圖形式、走過場。

（四）立說立行，邊整邊改

針對存在的問題，立說立行，邊整邊改，對于熱點、難點問題按照“有什么問題，解決什么問題”，“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則，對于我鄉機關工作人員存在的三個問題制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在的問題，對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人，注重近期、中期、長期整改相結合，落實整改和推動工作相結合，努力做到事事有著落，件件有回音，改“門難進、人難找、臉難看、話難聽、事難辦”為“門好進、人好找、臉好看、話好聽、事好辦”切實解決不親民、不務實、不作為、不守紀等方面存在的突出問題，努力樹立服務機關的良好形象。

對于我鄉機關工作人員主要存在的三個問題制定了整改措施：

1、部分機關干部存在紀律松弛，上下班遲到早退，有脫崗、串崗等現象。責任人：宋炯，根據《關于機關人員值班的規定》、《關于機關人員考勤考核的規定》。已整改，取得明顯效果。

2、部分機關干部存在工作漂浮，待在機關時間多，深入基層時間少，不能深入農村進行調查研究，以致貽誤工作。責任人：宋炯，整改期限為長期，要求機關干部人人記民情日記，每年每人要撰寫關于“三農”問題、信訪穩定等調研報告2份，每月下鄉進村不少于5天。

3、部分機關干部工作態度有待改進，接待群眾有推諉扯皮、態度生硬的現象。責任人：徐靖，整改時限為3個月，制定了信訪接待制度，服務承諾制度，限時辦結和責任追究等制度。

二、樹立“六種理念”，確保了整頓活動質量

一是要樹立發展的理念，要著眼于大思路、大視野、大舉措來推動全鄉經濟和各項事業的大發展；二是要樹立風險的理念，要繼續保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中不求名利、不求得失；三是要樹立自強的理念，要把這次查擺過程中，廣大干部群眾對我們的殷切期望作為干好工作的不懈的精神動力，從大家最不滿意的事抓起，從大家最希望辦的事做起，努力改進工作方法，改變工作作風；四是要樹立求真的理念，我們要堅持帶頭講真話、辦實事、求實效、凡是群眾提出的合理要求，要辦好、辦實；五是要樹立楷模的理念，堅持嚴以律己，帶頭執行廉潔自律的規定，非分之想不想，非分之財不取，非理之事不為，清清白白做官，堂堂正正做人；六是要樹立和諧的理念，做到大事講原則，小事講感情，在工作中認真貫徹民主集中制原則，發揮好集體的智慧和力量，主要調動全體同志的積極性，經常召開民主生活會，用批評和自我批評的方法解決好存在的問題，不斷增強黨委政府的凝聚力和戰斗力，打造務實、高效、為民、廉潔的黨委政府班子，為河底的轉型跨越發展做出應有的貢獻。

三、簽定“八項承諾”，切實改變工作作風

為激發全鄉黨員干部干事創業的工作熱情，進一步規范從政行為，提高辦事效率，緊緊圍繞黨委政府提出的“舉旗幟、優環境、強基礎、興產業、促發展”的工作思路，確保我鄉各項事業的健康發展，經鄉紀律作風整頓領導組研究決定，在機關干部中簽定紀律作風整頓承諾書，承諾書從遵守工作制度、工作態度、服務群眾、組織紀律、廉潔從政、工作落實等八個方面進行承諾。真正使紀律作風整頓常態化，以制度約束人，以制度管理人，維護團結、務實、高效、廉潔的人民政府形象，真正為群眾辦實事、辦好事，努力促進我鄉經濟的全面發展。

四、注重實效，確保了紀律作風整頓活動的目標得以實現

（一）服務意識有所轉變。

一是責任意識有所增強。廣大黨員干部對自身的職責有了更加深刻的認識，事業心和責任感有所增強，拖沓渙散、相互推諉的現象得到較大改觀；二是自律意識有所增強。絕大多數機關干部的組織紀律觀念有所增強，能夠努力做到從小處入手，從點滴做起，嚴格自律，高效規范、遵章守紀，自覺維護機關和自身形象，堅決杜絕了遲到早退、玩電腦游戲、上班期間做與工作無關的事等現象；三是宗旨意識有所增強。機關干部的服務意識有了較為明顯的增強，服務態度進一步端正，對辦事群眾以禮相待，熱情服務。

（二）服務能力有所增強

通過整頓，機關干部的服務能力有了明顯的增強，通過學習增強了服務意識，提高了業務工作能力和依法行政能力；通過查找問題及時整改，減化了辦事程序，提高了解決問題的能力；通過建章立制，強化工作責任感，提高了為基層、為群眾服務的能力；通過廉政教育，提高了防腐拒變的能力。

這次集中整頓活動初步解決了我鄉機關作風中存在的不親民、不務實、不作為、不守紀等方面存在的突出問題，總的來看，這次集中整頓活動取得了一定的效果，但離上級的要求和人民群眾的期望還有不小的差距，主要表現在機關作風建設不平衡、干部的作風素質參差不齊、干部作風轉變長效機制還很不完善，一次紀律作風整頓不可能解決所有的問題，因此我們要把作風建設作為黨的建設一項重點工作來抓，繼續總結紀律作風整頓經驗，建立健全紀律作風建設考評制度、機關作風建設投訴受理制度、機關作風建設監督制度等長效機制，以新的作風形成新的環境，以新的環境促進我鄉經濟社會新一輪發展。

〇一一年十二月

二

第二篇：紀律作風集中教育整頓活動（精選）

紀律作風集中教育整頓活動

動員大會上的講話

同志們：

這次紀律作風集中教育整頓活動動員大會，是貫徹公安局黨委、公安局關于《隊伍紀律作風集中教育整頓活動實施方案》精神，進一步統一思想認識，對消防中隊紀律作風集中教育整頓活動進行動員部署。剛才××同志宣讀《消防中隊隊伍紀律作風集中教育整治活動實施方案》，×××同志宣讀中隊三項規定制度，×××政委、×××副局長做了重要講話。下面我代表中隊講幾點意見。

一、提高認識，統一思想

開展紀律作風教育，是切實加強中隊建設、夯實根基、進一步樹立中隊形象的重要舉措，開展紀律作風教育整頓是提高隊伍整體素質，適應新形勢、新任務的客觀需要。在全部工作中，隊伍建設是根基，沒有一個鋼鐵般的隊伍，就難以勝任日益繁重的消防安全保衛任務。

二、解決好在紀律作風方面存在的突出問題

這次紀律作風整頓，要集中精力，抓住重點。通過集中學習、查擺剖析、落實整改，爭取把問題擺到明處，把解決措施落到實處。

三常抓不懈，建章立制，確保教育整頓取得實效

下步工作中，在原有規章制度基礎上，進一步完善修訂，通過完善規章制度，促進中隊正規化建設，做到事實有章可循，人人在制度約束之內，用制度規范中隊各項工作，約束每個人的言行，真正做到以制建警、從嚴治警。

同志們，當前全地區消防工作任務相當繁重，希望全體隊員以這次紀律作風集中教育整治為起點，振奮精神，奮力拼搏，在各自的工作崗位上無私奉獻，為全地區消防工作和中隊建設再創新局面做出新的更大的貢獻。

第三篇：紀律作風集中教育整頓活動實施方案

紀律作風集中教育整頓活動實施方案

為深入貫徹落實全市“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動動員大會精神，根據肥城市教育局黨委《關于在全市教育系統開展“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動的實施方案》（肥教黨字[2012]1號）以及《王莊鎮教育系統開展“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動實施方案》的要求，經學校研究，決定從現在開始，利用1個月的時間，在全校黨員干部教師中開展以“七查七看”為主要內容的紀律作風集中教育整頓活動。結合我校教育工作實際，特制定實施方案如下。

一、指導思想

全面貫徹我市第十三次黨代會精神和市委書記單傳海同志在全市黨員干部中開展“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動動員大會上的講話要求，結合當前開展的“創先爭優”活動和教育工作實際，以“服務教育發展，提高教育質量”為出發點，切實增強做好紀律作風集中教育整頓的緊迫感和責任感，進一步加強教育干部隊伍和教職工的紀律作風建設，以更加高遠的目標、更加高昂的斗志、更加扎實的作風、更加有力的舉措推進我市教育率先發展，為“打造中國桃都、建設美好肥城、共筑幸福家園”提供人才保障。

二、目標要求

通過以“七查七看”為主要內容的集中教育整頓活動，健全完善紀律作風體系各項制度，夯實遵紀守法思想基礎，強化黨員干部及普通教職工的政治意識、質量意識、表率意識、服務意識、發展意識，把制度轉化為黨員干部和教職工的自覺行為，旗幟鮮明地弘揚優良作風、糾正突出問題、狠剎歪風邪氣、強化監督檢查、懲處違紀行為、凝聚發展共識，達到思想好、紀律好、作風好、環境好、質量好、形象好的“六好”工作目標。

三、主要內容

以開展“七查七看”為抓手，著力解決影響教育事業發展的突出問題。

1、查思想，看創新意識強不強。著力解決不注重學習，對教育新形勢、新問題、新知識缺少了解掌握；思想保守，觀念陳舊，安于現狀，發展欲望不強；在崗不敬業，在職不盡責，缺乏大上質量、加快發展、爭創一流、銳意進取的強烈事業心等問題。

2、查境界，看工作標準高不高。著力解決思想境界不高，滿足于應付工作，得過且過；工作標準不高，不思進取，沒有棱角，畏難發愁；工作創不開新局面，沒有突破性進展。

3、查紀律，看大局觀念牢不牢。著力解決不認真執行教育局決策部署，有令不行、有禁不止；不遵守組織原則，不按程序辦事；紀律松散，影響和諧；領導干部不按要求兼課；對教職工在職不在崗、在崗不盡責的現象置之不理等問題。

4、查作風，看群眾感情深不深。著力解決深入一線少，干群關系不和諧，家校溝通少，服務效能不高，辦事態度生硬；決策不民主，公開不及時，工作方法簡單粗暴；工作浮漂，脫離實際，回避矛盾，作表面文章等問題。

5、查效能，看服務質量優不優。著力解決服務職能不到位，服務師生效率不高、時間觀念不強，拖拖拉拉，效率低下；推卸責任，推諉扯皮，消極應付，運轉不暢；業務不精，方法不活，質量不高等問題。

6、查師德，看社會評價好不好。強化師德建設，著力解決奉獻意識不強，上班期間遲到早退、溜崗脫崗、上網炒股玩游戲；有償補課，變相推銷資料；吃拿卡要，以權謀私，要求家長宴請，請托家長辦事；體罰變相體罰學生，諷刺挖苦學生等問題。

7、查師能，看業務素質精不精。著力解決業務素質低，專業發展無目標，在崗提高無舉措，技能提升無行動，不能適應教育新形勢的需要，不能積極主動地組織開展有效的隊伍素質提升活動等問題。

四、實施步驟

這次教育系統“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動，從1月31日開始到2月底結束，分三個階段進行。

㈠動員學習階段(1月31日—2月3日)教育辦公室召開動員會后，學校要迅速傳達貫徹，廣泛進行發動，并結合實際制定學校作風整頓《實施方案》和活動《安排表》。同時，立即轉入集中學習，組織黨員干部教師學習指定文件材料，嚴格學習考勤，靈活學習形式，保證學習效果。學校要將學習計劃、學習內容和學習時間安排于2月3日前報教育辦公室。

㈡查擺問題階段(2月4日—2月18日)學校和干部教師個人都要圍繞今年的工作計劃和要求，針對思想、境界、紀律、作風、效能、形象、師能等七個方面的內容，逐一查找存在的問題和差距。特別是要對照率先發展的目標，進一步梳理和完善工作目標和推進措施，保證工作任務的圓滿完成。要堅持走群眾路線，實行開門抓整頓，通過上門走訪、發放征求意見函、召開民主生活會、設立意見箱及投訴電話等方式，主動征求服務對象的意見。要堅持縱橫對比、深挖細找，采取自己找、領導點、互相幫、群眾評等多種形式，確保把問題找準找全，建立問題臺賬，實行問題管理，責任分解到崗到人。學校和個人都要寫出檢查分析材料，并于2月18日前報教育辦公室。

㈢整改建制階段(2月19日—2月29日)針對收集的意見建議以及查擺出的問題，制定整改方案，提出整改的目標、措施、重點和時限。堅持邊查邊改、邊整邊改，對排查出的問題認真梳理，分類排隊，提出解決問題的具體措施。對于當時能解決的，要立即解決；一時解決不了的，要制定整改計劃、明確整改時限，積極設法加以解決。學校制定整改措施和整改提高情況，要在一定范圍內公開，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監督。要圍繞“服務教育發展，提高教育質量”對現有規章制度進行修訂完善，健全完善長效工作機制。整頓活動結束后，學校要向教育辦公室寫出書面總結報告。

五、推進措施

（一）強化組織領導。學校成立“服務發展，提質增效”活動領導小組，負責對活動的組織、協調和指導。學校也要成立相應組織，主要負責人是第一責任人，要親自研究、親自部署，帶頭學習、帶頭整改，領導班子成員要加強對本單位集中整頓活動的組織領導，發揮好示范引領作用。

（二）強化工作創新。按照市委、市政府、鎮委、鎮政府、教育辦公室要求，以“激發活力、減少阻力、提高效率、優化結構”為目標，在學校探索實施多角度評價等辦法，激發內部活力。

（三）強化工作結合。今年教育質量的再次提升、學校師生的安全穩定，幼兒園建設、普通中小學標準化工程驗收、省政府學前教育專項督導評估等大事、難事很多，需要大家付出超常的努力。我們要緊緊抓住作風紀律集中教育整頓活動這一契機，做好結合文章，把活動的開展落腳到工作的推進上、質量的提升上，切實做到以活動促工作，靠扎實有效的工作展現作風效能的提升。

（四）強化督導檢查。學校“服務發展，提質增效”活動領導小組要加大調控力度和督查力度，配合教育局、鎮教育辦公室“服務發展，提質增效”活動領導小組辦公室對學校黨員干部教師的學習情況、遵守紀律情況、制度落實情況和活動開展情況進行高密度督查。督查采取突擊檢查、交叉檢查、現場記錄等方式，檢查結果當場公示，并及時進行階段性活動通報，接受監督。學校要采取有力措施，從嚴格考勤紀律、工作紀律入手，進一步建立健全單位辦公室門牌、工作人員去向牌、崗位職責和補位人員桌牌、工作人員位置分布圖和考勤簿，完善工作人員行為準則、服務規范、業務流程，進一步加大檢查力度，加強內部管理。

（五）強化公開曝光。要通過肥城教育網、宣傳專欄、新聞媒體等多種形式進行廣泛宣傳，形成整體宣傳聲勢，努力為活動的順利開展營造良好的輿論氛圍。對通過督導檢查、受理投訴發現的各種違反紀律規定、影響作風效能的問題，嚴肅查處，在一定范圍內進行通報。特別是上班遲到、早退、有事不請假、無故不上班、擅自離崗，工作時間上網聊天、玩游戲、炒股，工作日中午違規飲酒的現象，在一定范圍內公開曝光，并按有關規定嚴肅處理，以此鞏固提升活動效果。

附件：

1、xx小學“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動領導小組成員名單

2、xx小學“服務發展，提質增效”紀律作風集中教育整頓活動工作小組成員名單

3、xx小學“服務發展、提質增效”紀律作風集中教育整頓活動配檔表

第四篇：紀律作風集中教育整頓活動心得

紀律作風集中教育整頓活動心得

根據市紀委要求，我局正在全局深入開展紀律作風集中教育整頓月活動。這次活動領導重視，群眾積極。我作為局領導班子成員，認真貫徹局紀律作風集中教育整頓月動員大會精神，端正工作態度，改進紀律作風，促進做好工作，我通過對照比較，查找不足，改進提高，下面我結合本人參加紀律作風集中教育整頓活動情況談幾點認識和體會。

一、對開展紀律作風集中教育整頓活動的重要性和緊迫性的認識

開展紀律作風集中教育整頓是貫徹落實市、市第十次黨代會精神、推動我市率先轉型跨越發展、促進一流省會城市建設的重要舉措。陳川平書記在市第十次黨代會上所作的工作報告中指出優良的黨風是建設一流市會城市的根本保證。他強調廣大黨員干部要堅持真務實、真抓實干，敢于擔當，勇于任事，切實形成大干快干實干的良好風氣，狠剎“享樂鳳、吃喝風、閑話風”。陳書記的講話深刻闡述了加強領導干部作風建設的重要意義，明確了作風建設的目標任務和實現路徑，充分體現了市委堅持從嚴治黨、大力推動作風建設的鮮明態度和堅強決心。

開展紀律作風教育集中整頓是加強財政干部隊伍建設的需要。通過作風紀律教育整頓，可以樹立真心為民的財政干部形象。以人為本，是科學發展觀的核心，是我們一切工作的

1出發點和落腳點。我們要把人民放在心中最高位置，全心全意為人民服務，堅持工作重心下移，深入基層，深入群眾，問計于民，問需于民，真正做到解困為名，造福于民。通過作風紀律整頓，可以治理“庸懶散”現象，樹立務實高效率的干部形象。實干就是水平，落實就是能力。要提升決策的執行力，言必信、行必果，說了算、定了干形成大干快干實干的良好風氣。通過作風紀律整頓，可以狠殺“享樂風、吃喝風”樹立艱苦奮斗的干部形象。黨員干部要始終與群眾同甘共苦，吃苦耐勞，無私奉獻，勤儉辦一切事業，反對奢侈浪費。

二、對照要求，檢查不足

通過認真學習《黨章》、《廉政準則》、省紀委“五不準”、市紀委“八條禁令”和我局抓作風促發展“十項工作紀律和工作要求”，觀看警示教育片，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發現自己在理論學習上不夠深入；在思想作風上存在因循守舊，求穩怕亂的思想；在工作上存在創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊的問題；在廉潔從政方面存在偶爾接受他人的請吃問題。需要加強自我批評，進一步改進。

三、明確方向，加強整改，確保紀律作風集中教育整頓活動取得明顯成效

今后的工作中，我將針對自身存在的問題，重點從以下幾方面作努力，抓整改：

一是加強理論學習，進一步提高落實科學發展觀的能力。要在深入學習黨的十七大和十七屆五中、六中全會精神

和傳承弘揚太行精神、呂梁精神、右玉精神等黨的優良傳統基礎上，更加系統地學習和鉆研財政經濟、法律法規、領導科學等方面的知識，不斷提高政策理論水平和領導藝術水平。在工作中真正形成求真務實之風、真抓實干之風、調查研究之風和令行禁止、雷厲風行的良好風氣，將作風建設的要求內化為心理認知、外化為行為準則、轉化為自覺行動，從思想深處解決作風問題。

二是強化宗旨意識，牢固樹立為民理財理念。財政工作使命神圣、責任光榮。政策是利民還是擾民、權力是為公還是為私，可以說舉手投足都是大事。要具有為民理財的責任感和使命感，調整優化支出結構，加快民生社會事業的發展。加大財政對民生領域的投入，緊緊圍繞義務教育、科技、社會保障、就業和再就業、保障性住房、農業、文化、計生等重點領域，根據財力情況不斷加大投入力度，努力提高保障標準，健全和完善社會保障體系。本著對人民高度負責的精神，深入一線，深入困難群眾和保障對象中間，問計于民，問需于民，細致扎實地開展調查研究，全面了解掌握各項社保政策的執行情況和改革方向，真正做到解困為名，造福于民，努力促進全市的和諧穩定，做到權為民所用、利為民所謀、情為民所系。

三是轉變思想觀念，在作風建設上爭當表率。繼續發揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感。一是在改革創新上下功夫，主動研究新辦法、采取新

舉措，經常深入調研、把握規律，不斷推動工作向前發展；二是在抓好落實上狠下功夫，察實情、講實話、辦實事、求實效，定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施，部署了的工作就督促檢查、一抓到底，一步一個腳印地把各項工作推向前進；三是在艱苦奮斗、勤儉節約上下功夫，要牢記“兩個務必”，帶頭發揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，講政治、講正氣，增強大局意識，嚴格遵守黨的紀律，做到令行禁止。用好的作風帶動工作，把好的作風運用到實踐中去，干出成績、干好事業。

第五篇：黨員干部紀律作風集中教育整頓活動

黨員干部紀律作風集中教育整頓活動

“自我剖析，查擺問題”階段個人剖析材料

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按照區教育局黨委《88區教育系統黨員干部紀律作風集中教育整頓活動“自我剖析，查擺問題”階段工作活動方案》總體部署，通過第一階段深入學習我深受教育，且收獲很大，進一步提高了思想認識，對照分析各項標準 和具體要求，聯系自己的思想、學習、工作以及作風等實際，以辨證的方法剖析如下：

一、存在的主要問題：

1、學習意識淡化。在理論學習上存在應付思想，學習目的性、系統性、計劃性不夠明確，主要表現在對教育教學理論知識的學習比較認真系統，對其他業務知識學習較薄弱，特別是對政治思想學習不夠重視，缺乏自覺性和主動性，尤其在理論聯系思想，結合工作實際上不到位、不緊密，存在能較好地完成上級領導和黨委交給的各項任務就行了的畏難思想，沒有更好地從學習理論重要性、必要性的高度和深度去認識。

2、工作不夠深入。在日常工作中存在只管自己埋頭苦干，沒有有效發揮我校全體同志的作用，不管事務大小和輕重緩急一竿子插手到底，而且不注意總結經驗，此外，做好指導協調和服務工作不夠，沒有很好的發揮管理職能，把工作的標準定位在完成上級交辦的各項任務上。

3、積極性逐步減弱。客觀上自己存在只求過得去，不求再上去的思想，從黨員先進性的要求和黨章的標準來對照，自己的事業心、進取心有所減弱，與其他同志相比差距也是明顯的。

4、廉潔自律方面。近幾年來，我能夠嚴格遵守領導干部廉潔自律各項規定，認真落實黨風廉政建設責任制，認真執行“四大紀律、八項要求”，從思想上筑牢拒腐防變的道德防線，用黨的紀律嚴格約束自己的行為規范，自覺接受黨組織和人民群眾的監督。從未利用職權謀取過個人私利。

5、對待群眾不夠熱情，解答群眾的問題不夠耐心，工作不細致，缺少人民公仆的意識，有時還會與少數提出不合理要求的群眾發生爭執。

6、作風不夠踏實，缺少求真務實的作風。填寫向上報送的表格、數據缺少追查到底、核實準確的精神，工作上只求過得去。

7、組織紀律性不強，有時不能聽取別人的意見。自由主義的行為在我的身上還時而不時的出現，不能很好地接受組織紀律的約束。有時不能聽取別人正確意見，對一些同志的善意批評不能很好的接受。

8、工作布置多親自檢查少。自己往往把工作布置下去之后，只問結果，很少親自督促檢查完成過程和質量。工作不深入，工作統籌性不夠高。在工作安排上因為人員少，頭緒多，有顧此失彼的現象。

二、存在問題的原因。

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子還在思想上，其主要原因有以下幾點：

1、宗旨觀念有所淡化，總認為自己為單位做了不少工作，勤勤懇懇，加班加點，所取得業績也是有目共睹，工作中只滿足于完成領導和上級交辦的各項工作，如何以更高的標準，更新的理念，更實的作風，更大的發展目標來要求自己，是遠遠做的不夠的，然而從另一方面分析說明自己的宗旨觀念在逐步淡化，服務群眾、聯系群眾、依靠群眾。扎根群眾的思想認識尚不到位。

2、放松了理論學習和思想改造，從表面看來，我一直參加組織生活和完成黨支部的各項學習任務，還擠出時間學習政治理論、教育教學理論以及相關知識，但還存在學而不深、學而不透、學而不全、就學而學的現象。理論學習與聯系自己的思想、工作實際是不夠的，因此在政治理論學習上缺乏全面性和系統性，在業務知識學習上缺乏深入研究，在思想改造過程中缺乏有效性和實踐性，從而造成理論學習、思想改造與實際工作相脫節。

3、堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職工作有關的就學一點，與本職工作聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。

4、是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態不佳，安于現狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業心和責任感。

三、今后的整改方向

1、堅定共產主義理想和中國特色社會主義的信念。堅持和落實科學發展觀，自覺實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上和行動上與黨中央保持高度一致，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的理想追求與構建社會主義和諧社會緊密結合起來，用先進的管理理念和發展目標來指導實際工作，牢固確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢記黨的宗旨，不斷增強黨的觀念，黨員觀念和黨性修養，在平時的工作、生活中保持和體現共產黨員的先進性，以科學發展觀統領全校工作，進一步提高自己的綜合素質，做到政治素質優良、本職業務精通、工作作風實用、以與時俱進和不斷開拓創新的精神，扎實有效地做好新形勢下的本職工作。

3、以高度事業心和責任感，愛崗敬業、奮發進取、求真務實、恪盡職守、充分調動激發本部門全體同志的工作積極性、主動性和創造性，充分體現團隊合作精神，切實履行自己的職責，高標準高質量地做好本職工作，努力以一流的工作干勁，一流的管理水平，爭創一流發展業績。

4、牢記全心全意為人民服務的宗旨，轉變作風，服務教師，密切聯系群眾，善于聽取并及時反映廣大職工的意愿和要求，設身處地的關心幫助群眾解決工作、學習和生活中的實際問題和特殊困難，維護群眾的正當利益和合法權利。弘揚求真務實精神，端正自己的思想作風、工作作風和學習作風。在日常工作中要出實招，干實事，重實效，加強自身建設，提高職業素養。

5、進一步增強大局意識、責任意識和服務意識。堅持局部服從整體，個人服從集體的原則，正確處理個人利益與全行整體利益的關系，識大體、顧大局、搞好學校間、同事間、上下間的配合協作，互相尊重、互相信任、互相支持，使教育教學工作在深化改革、加強管理推動發展中發揮更大的作用。

6、自覺遵守黨的紀律，維護黨的團結和統一，遵守國家的法律法規，嚴格按照規章制度辦事，增強自律意識，做到清正廉潔，自覺接受組織和群眾的監督。發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風。保持和體現共產黨員的先進性，為同事、群眾作出表率，起到示范帶動作用，并付諸于實際行動。