第一篇：學(xué)術(shù)講座感想

學(xué)術(shù)講座個(gè)人感想

古人有言：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，要想達(dá)到“勝讀十年書(shū)”的效果，不僅在于“君”的學(xué)識(shí)，還在于“一席話”的質(zhì)量。作為思政專(zhuān)業(yè)的學(xué)子，聆聽(tīng)思政專(zhuān)業(yè)眾位名師、專(zhuān)家、教授關(guān)于思想政治教育方面的前沿課題，我想那是無(wú)上的榮幸。在大三這一年的小學(xué)期，思政專(zhuān)業(yè)的我們有幸遇此良機(jī)，把握好這次機(jī)會(huì)，我們會(huì)有嶄新的思路、開(kāi)闊的視野，這對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展有不可估量的鋪墊和幫助。

2014年的夏天，周邊學(xué)校紛紛放了暑假，看著外校其他學(xué)子奔向自由的身影，被小學(xué)期困在學(xué)校的我們心里多少有點(diǎn)抱怨，然而我們有我們的任務(wù)和責(zé)任。我們度過(guò)了一個(gè)異常繁忙的小學(xué)期，任務(wù)和作業(yè)雖然很多，卻也讓我們學(xué)到了很多——競(jìng)爭(zhēng)、合作、分享、共贏······。在短短的三個(gè)星期內(nèi)，我們先后聆聽(tīng)了陳緒新老師、潘莉老師、董軍老師的學(xué)術(shù)講座及其他優(yōu)秀前沿講座，受益頗多。下面我分享一下聆聽(tīng)三位良師精彩講座的感想與收獲，相信這又是一次自省與提升。

首先，幽默的陳老師的課題是《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史覘標(biāo)》。中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第十八次全國(guó)人民代表大會(huì)以來(lái)，總書(shū)記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。習(xí)總書(shū)記把“中國(guó)夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想”，并且表示這個(gè)夢(mèng)“一定能實(shí)現(xiàn)”。“中國(guó)夢(mèng)”關(guān)乎著中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向，凝聚了中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的憧憬和期待；它是整個(gè)中華民族不斷追求的夢(mèng)想，是億萬(wàn)人民世代相傳的夙愿，每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、創(chuàng)造者。

聽(tīng)陳老師的講座，就像古代士兵在校場(chǎng)聽(tīng)將軍戰(zhàn)前宣言一樣，有一種熱血沸騰的自豪與驕傲。當(dāng)代學(xué)子應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高素質(zhì)能力。學(xué)習(xí)影響著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展走向，決定著一個(gè)政黨的榮辱興衰。毛主席曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”鄧小平同志也曾說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)”。面對(duì)科技進(jìn)步日新月異、知識(shí)更新不斷加快、國(guó)際形勢(shì)不斷變化，新情況新問(wèn)題層出不窮，在這樣的情況下，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能在這個(gè)時(shí)代立足。二是堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化為民服務(wù)意識(shí)。全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，是共產(chǎn)黨員一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。三是樹(shù)立實(shí)干精神，發(fā)揮先鋒模范作用。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。

接下來(lái)是嚴(yán)肅的潘莉老師的課題《當(dāng)前社會(huì)道德焦慮現(xiàn)象及其調(diào)整策略探討》。潘老師從四個(gè)大方面闡釋了這個(gè)課題——道德焦慮的內(nèi)涵和表現(xiàn)、生成原因、影響和危害以及調(diào)試策略。道德焦慮的表現(xiàn)有人生意義的焦慮，道德認(rèn)知焦慮，道德認(rèn)同焦慮，道德選擇焦慮。道德焦慮的生成原因有道德轉(zhuǎn)型期道德環(huán)境的劇烈變化，個(gè)體在追求道德過(guò)程中的不完善狀態(tài)，良心被沖擊和質(zhì)疑。道德焦慮的影響分積極和消極兩方面。道德焦慮的調(diào)整策略包括維護(hù)社會(huì)倫理秩序，惡化人際關(guān)系。

最后，董軍老師的課題是《鄰避沖突及其治理》，嚴(yán)謹(jǐn)而又激情的董老師為我們講了關(guān)于環(huán)境方面的問(wèn)題，使我們更加了解了目前關(guān)于環(huán)境的熱點(diǎn)問(wèn)題，也讓我們了解到了許多環(huán)境問(wèn)題的原因和結(jié)果，最重要的還是要在我們的生活中從我做起，從小事做起，做到盡職盡責(zé)保護(hù)環(huán)境。同時(shí)不僅保護(hù)我們自己周?chē)沫h(huán)境，更要注意整個(gè)生物圈的所有環(huán)境，不能損人利己。董老師重點(diǎn)講述了鄰避效應(yīng)，其概念是居民或當(dāng)?shù)貑挝灰驌?dān)心建設(shè)項(xiàng)目對(duì)身體健康、環(huán)境質(zhì)量和資產(chǎn)價(jià)值等帶來(lái)諸多負(fù)面影響，從而激發(fā)人們的嫌惡情結(jié)，滋生“不要建在我家后院”的心理，及采取的強(qiáng)烈和堅(jiān)決的、有時(shí)高度情緒化的集體反對(duì)甚至抗?fàn)幮袨椤?dǎo)致鄰避效應(yīng)的心理與認(rèn)知因素有：不信任政府和項(xiàng)目發(fā)起人；知識(shí)與信息欠缺；對(duì)問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)和成本的狹隘和局部的觀點(diǎn)；對(duì)鄰避設(shè)施的情緒化評(píng)價(jià)；一般的和特別的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避傾向。避免鄰避效應(yīng)的措施：首先，企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持信息透明化，向公眾和政府提供完全的信息，消除信息不完全和不對(duì)稱(chēng)對(duì)公眾心理和政府決策的負(fù)面影響。其次，企業(yè)應(yīng)遵循社區(qū)自愿和企業(yè)滿意的原則進(jìn)行選址，主動(dòng)尋找自愿性社區(qū)，絕不能單廂情愿，也不能依靠政府指定。第三，政府應(yīng)出臺(tái)受影響區(qū)域生態(tài)補(bǔ)償與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償制度，給項(xiàng)目所在地的發(fā)展機(jī)會(huì)損失、環(huán)境污染和生態(tài)恢復(fù)予以補(bǔ)償，確保受影響區(qū)域的利益不受到損失。最后，完善政府與社會(huì)共同監(jiān)管制度，引入第三方專(zhuān)業(yè)公司依法對(duì)項(xiàng)目建設(shè)營(yíng)運(yùn)進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范、監(jiān)督與監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)社區(qū)監(jiān)督，賦予社區(qū)一定的掌控權(quán)，強(qiáng)化政府的管理與監(jiān)督作用。

三位老師精彩的講座增加了我們的見(jiàn)識(shí)，豐富了我們的小學(xué)期。然而時(shí)間倉(cāng)促，還有很多肺腑之言未一一道來(lái)，今后我會(huì)擠出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)與自省。

第二篇：創(chuàng)新學(xué)術(shù)講座課后感想

創(chuàng)新學(xué)術(shù)講座課后感想

創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的青年我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動(dòng)貫穿到我們每一項(xiàng)實(shí)踐中。同時(shí)創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。

而創(chuàng)新型人才指具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能并且在思想和心理上有自信、有激情、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧Ｖ袊?guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，科學(xué)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)學(xué)科的發(fā)展也需要?jiǎng)?chuàng)新型人才。

創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)要重視創(chuàng)新心理的培養(yǎng)。自信心不足，點(diǎn)子不能成為行動(dòng)，行動(dòng)不能得到堅(jiān)持；缺乏激情，創(chuàng)新沒(méi)有動(dòng)力，思維會(huì)僵化，行動(dòng)會(huì)遲緩；沒(méi)有責(zé)任心，創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)容易失控，即便成功可能也難取得持續(xù)進(jìn)步。

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不能局限于教科書(shū)和教材知識(shí)的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新的培養(yǎng)要培養(yǎng)其發(fā)散思維和個(gè)人思維的獨(dú)創(chuàng)性、相異性。創(chuàng)新思維要不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法。愛(ài)因斯坦在美國(guó)高等教育300周年的紀(jì)念大會(huì)上說(shuō)，在沒(méi)有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會(huì)將是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展可能的不幸的社會(huì)。管理大師德魯克說(shuō)，對(duì)企業(yè)來(lái)講，要么創(chuàng)新要么死亡。

我們的創(chuàng)新性思維在一定程度上被禁錮住了，要徹底解放我們的思維應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)。

第一，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們的思維要?jiǎng)?chuàng)新，主要有三大障礙，首先是思維定勢(shì)。思維定勢(shì)，即平時(shí)大家所熟知的轉(zhuǎn)牛角尖。思維一旦進(jìn)入了死胡同，就很難出來(lái)，那創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來(lái)了。思維定勢(shì)的產(chǎn)生是由于我們習(xí)慣了權(quán)威，權(quán)威說(shuō)過(guò)了，我們就很難改變，于是思維就固定了；還有就是從眾心理，個(gè)體逐漸、盲目地順應(yīng)了群體和先驗(yàn)和情感，也造成了思維定勢(shì)。俗話說(shuō)，思維一旦進(jìn)入死角智力就在常人之下。所以要思維創(chuàng)新就首先要打破思維定勢(shì)。其次是習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性，指人習(xí)慣性地因循以前的思路思考問(wèn)題，仿佛物體運(yùn)動(dòng)的慣性。慣性思維常會(huì)造成思考事情時(shí)有些盲點(diǎn)，且缺少創(chuàng)新或改變的可能性。要克服習(xí)慣性思維的干擾，最重要的是要看問(wèn)題的本質(zhì)而非表面，要仔細(xì)研究問(wèn)題的各個(gè)方面，而不是一見(jiàn)到問(wèn)題就匆忙用腦中已有的模式去分析、判斷。第三思維封閉，考慮事情時(shí)站得層次太低，沒(méi)有站得很高，思維境界就會(huì)很小，沒(méi)有打開(kāi)，思維封閉了，很難創(chuàng)新。

第二，我們要思維創(chuàng)新。知道了我們思維上的障礙，就要力圖去打破思維障礙取得思維創(chuàng)新。首先打破思維障礙我們要采取多向思維法。第一為順向思維法，就是按照邏輯按照規(guī)律按照常規(guī)去推導(dǎo)。第二叫逆向思維，也叫反向思維，不采用人們通常思考問(wèn)題的思路，而是從相反的方向去思考問(wèn)題。逆向思維法具有挑戰(zhàn)性，常能出奇制勝，取得突破性解決問(wèn)題的方法。逆向思維在生活中例子很多，如司馬光砸缸就人的事例就很典型。第三是轉(zhuǎn)向思維，或稱(chēng)顛倒思維，包括前向思維，后向思維，由上而下的思維，由下而上的思維，因果顛倒思維，還有要借腦思維，借人家的大腦來(lái)思維，都是創(chuàng)新思維。第四即側(cè)向思維，側(cè)向思維是一種通過(guò)把注意力引向外部其它領(lǐng)域和事物，從而受到啟示，找到超出限定條件之外的新思路，實(shí)質(zhì)上是一種聯(lián)想思維。曹沖稱(chēng)象的典故中就是用到的側(cè)向思維。

大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一直是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，事關(guān)我國(guó)未來(lái)的興盛。傳統(tǒng)的教育只注重于學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，教學(xué)方式單

一、學(xué)生積極性低。大學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，學(xué)校教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心因素，具有基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的地位。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的方法：第一要改革教育方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與；營(yíng)造一種寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生興奮起來(lái)，最大限度為學(xué)生創(chuàng)造施展才華的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，在理論教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新欲望。然而創(chuàng)新很大程度上取決于創(chuàng)新者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，一個(gè)沒(méi)有相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見(jiàn)解的，只有深刻理解，掌握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。所以要加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的過(guò)程中，不僅要重視知識(shí)的傳授、重視創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，更要重視創(chuàng)新人格的養(yǎng)成。同時(shí)不同類(lèi)型的大學(xué)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)，決定了其所培養(yǎng)的創(chuàng)新人才類(lèi)型必然各有特色。

第三篇：學(xué)術(shù)講座

學(xué)術(shù)講座所學(xué)所感

在此小學(xué)期，在數(shù)位老師的帶領(lǐng)下，我們分別進(jìn)行了工程制圖、病蟲(chóng)害防治和色譜的學(xué)習(xí)，對(duì)這三方面有了大概的了解。

工程制圖

工程制圖是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，以畫(huà)法幾何的投影理論為基礎(chǔ)，以直尺、圓規(guī)、圖板為工具，以黑板、木模、掛圖為媒介，已有200多年的歷史。《機(jī)械工程制圖》是體現(xiàn)工科特點(diǎn)的入門(mén)課程，也是工科學(xué)生必須學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之

一。在培養(yǎng)學(xué)生作為創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)的空間想象力及構(gòu)思能力和促進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程等諸多方面發(fā)揮了重要的作用。工程圖是生產(chǎn)中必不可少的技術(shù)文件，是在世界范圍通用的“工程技術(shù)的語(yǔ)言”。正確規(guī)范的繪制和閱讀工程圖是一名工程技術(shù)人員必備的基本素質(zhì)。

工程制圖主要由以下幾個(gè)模塊構(gòu)成：1．制圖基本知識(shí)：包括制圖標(biāo)準(zhǔn)，平面圖的繪制。2．制圖基本技能：包括尺規(guī)繪圖、徒手繪圖及計(jì)算機(jī)繪圖。3．基礎(chǔ)理論：包括畫(huà)法幾何及有關(guān)的圖學(xué)理論。4．圖樣表達(dá)基礎(chǔ)：包括投影制圖及物體的圖樣表達(dá)方法。

5、零件圖、裝配圖的讀圖與繪制等。

工程制圖學(xué)課程的主要特點(diǎn)：

1、課程的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生把空間思維變成圖形和立體的能力，培養(yǎng)學(xué)生儀器繪圖、徒手繪圖及計(jì)算機(jī)繪圖的能力。

2、課程的定位：工程制圖是機(jī)械類(lèi)設(shè)計(jì)與制造系列課程中一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。

3、在工程制圖中融入計(jì)算機(jī)繪圖的內(nèi)容。

4、貫穿建模思想、加強(qiáng)三維圖形的表達(dá)及構(gòu)形訓(xùn)練。

5、拓寬了傳統(tǒng)的工程制圖課程的范圍。

6、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。

本課程可分為如下的方面：1)投影基礎(chǔ)——投影法、點(diǎn)線面及立體的投影。

2)構(gòu)型設(shè)計(jì)——根據(jù)已知條件構(gòu)思組合體的形狀、計(jì)算機(jī)造型技術(shù)的基本原理、基本立體及簡(jiǎn)單組合形體的造型過(guò)程和方法。3)表達(dá)方法——組合形體的表達(dá)、軸測(cè)圖的表達(dá)、零件及裝配體的表達(dá)。4)繪圖技能——徒手繪圖的方法、尺規(guī)繪圖的步驟和方法、計(jì)算機(jī)繪制基本體和組合形體的投影圖的方法、用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本體和簡(jiǎn)單組合形體的造型的方法。5)制圖規(guī)范——《技術(shù)制圖》、《機(jī)械制圖》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、CAD標(biāo)準(zhǔn)、視圖、圖樣畫(huà)法、尺寸注法等方面的基本規(guī)定、包含上述內(nèi)容的物體投影圖的閱讀。6）專(zhuān)業(yè)圖樣繪制與閱讀——繪制和閱讀與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工程圖樣，對(duì)形狀、尺寸、技術(shù)要求理解正確。

該課程是一門(mén)與生產(chǎn)實(shí)際密切相關(guān)的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：

1.扎實(shí)掌握正投影原理和方法，注意空間形體與它們投影圖之間的聯(lián)系。2.注意培養(yǎng)從空間(物體)到平面(圖樣)，再?gòu)钠矫娴娇臻g的想像能力和幾何形體的構(gòu)思能力。3.養(yǎng)成自覺(jué)遵守工程制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣，不斷提高查閱標(biāo)準(zhǔn)的能力。4.掌握形體分析方法、線面分析方法，通過(guò)一系列的繪圖實(shí)踐，多看多想多畫(huà)，提高獨(dú)立分析能力和解決看圖及畫(huà)圖問(wèn)題能力。5.自覺(jué)完成作業(yè)，逐步提高繪圖的速度、精度和技能。認(rèn)真參加計(jì)算機(jī)圖繪圖的上機(jī)操作,不斷提高用繪圖軟件繪制工程圖樣的能力。6．圖樣在生產(chǎn)上起著指導(dǎo)作用，繪圖和讀圖的任何差錯(cuò)將給生產(chǎn)帶來(lái)程度不同的損失。因此，在課程學(xué)習(xí)以及完成作業(yè)時(shí)，要培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和樹(shù)立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。7．要注意提高自學(xué)能力。讀課本或看網(wǎng)頁(yè)時(shí)要邊看邊動(dòng)手畫(huà)插圖，然后帶著弄不清的問(wèn)題去聽(tīng)教師的輔導(dǎo)。投影理論一環(huán)扣一環(huán)，前面學(xué)習(xí)不透徹、不牢固，后面必然越學(xué)越困難。

因此必須步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，由淺入深，循序漸進(jìn)。

1996年以來(lái)，由于以下諸方面因素，給本課程的改革與建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了良好的條件和廣闊的發(fā)展空間： 1．近年來(lái)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展，使多媒體、網(wǎng)絡(luò)及動(dòng)畫(huà)等教學(xué)手段逐漸代替了傳統(tǒng)的教學(xué)手段。電子掛圖、電子講稿、CAI課件的應(yīng)用，多媒體教室中教師與學(xué)生的互動(dòng)，在本課程的教學(xué)手段中占據(jù)了重要的地位。2．計(jì)算機(jī)繪圖能力及三維建模能力成為畢業(yè)生基本能力的重要組成部分，以三維建模為基礎(chǔ)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力受到重視。

通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我了解到工程制圖對(duì)生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要性，我將努力學(xué)好該課程，以便更好地學(xué)好生物工程。

病蟲(chóng)害防治

為了減輕或防止病原微生物和害蟲(chóng)危害作物或人畜，而人為地采取某些手段，此稱(chēng)為病蟲(chóng)害防治。

病蟲(chóng)害防治方法可分為采用殺菌劑或殺蟲(chóng)劑等化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的化學(xué)防治；利用光或射線等物理能，或建造障壁的物理防治；改變作物品種，栽培時(shí)間或環(huán)境以減少為害的耕作防治；以利用天敵為主的生物防治等。第二次世界大戰(zhàn)以后，由于以有機(jī)合成藥劑為主的農(nóng)藥的發(fā)展，殺滅病蟲(chóng)害已比較容易，但同時(shí)，由于抗藥性的增加和天敵的減少而使害蟲(chóng)再度增加以及原來(lái)并無(wú)危害的潛在害蟲(chóng)造成危害，同時(shí)由于這些農(nóng)藥直接危害人畜，或農(nóng)藥的殘留及通過(guò)食物鏈進(jìn)行生物濃縮而造成危害等，對(duì)這些問(wèn)題已意識(shí)到，要進(jìn)行綜合防治或病蟲(chóng)害的控制，即對(duì)有害生物的防治，應(yīng)以不互相沖突的形式協(xié)調(diào)地使用所有可能利用的手段，一般應(yīng)在經(jīng)濟(jì)的容許范圍內(nèi)，維持病原或害蟲(chóng)的種群控制體系。以有效地利用病原和害蟲(chóng)種群的天然控制機(jī)制為基礎(chǔ)，再輔以各種防治手段，這要以降低病原和害蟲(chóng)密度，并使其變動(dòng)幅度維持在小范圍內(nèi)為目標(biāo)，只有在病蟲(chóng)害密度超過(guò)容許水平時(shí)，才可使用噴灑藥劑等臨時(shí)性措施。同時(shí)，除非是新侵染的病蟲(chóng)害或者是人類(lèi)傳染病的媒介，最好勿使其絕滅。根據(jù)這一主張，重要問(wèn)題是確定合適的病原與害蟲(chóng)的密度，使它和作物可容許的受害臨界值相適應(yīng)。V．M．Stern等（1959）稱(chēng)此為經(jīng)濟(jì)的為害水平（economic injury level，F(xiàn)IL），但這個(gè)詞常會(huì)和作物的被危害程度本身相混淆，所謂“經(jīng)濟(jì)的為害水平”一詞也易被誤解，俊一和桐谷圭治（1973）建議把著眼于產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量而規(guī)定的作物被危害程度稱(chēng)作“為害限制量（tol-erable injury level）”、把與此相對(duì)應(yīng)的病原或害蟲(chóng)密度稱(chēng)為“危害限制密度”（tolerable pestdensity）。此外，病蟲(chóng)害防治一詞從廣義上說(shuō)，還包括有害鳥(niǎo)獸或雜草在內(nèi)的有害生物的防治。

病蟲(chóng)害防治一般可以分為四大類(lèi)：食作物病蟲(chóng)害防治、蔬菜病蟲(chóng)害防治、經(jīng)濟(jì)作物病蟲(chóng)害防治、果樹(shù)病蟲(chóng)害防治。糧食作物又可以細(xì)分為：小麥、玉米、水稻、高粱谷、甘薯、蠶豆、豌豆、綠豆、甜玉米等。蔬菜作物又可以細(xì)分為：白菜、甘藍(lán)、青椒、茄子、番茄、黃瓜、南瓜花、椰菜、菠菜、萵苣、茼蒿、芹菜鴨芹、洋蔥、韭菜、蘿卜、胡蘿卜、芋、馬鈴薯、牛蒡石、刁柏土、當(dāng)歸等。經(jīng)濟(jì)作物又可以細(xì)分為：花生、大豆、油菜、芝麻、向日葵、棉花病害、大蒜、大蔥、菜豆、棉花蟲(chóng)害、棉田蟲(chóng)害、天敵棉田、雜草、豆類(lèi)、十字花科等。果樹(shù)病蟲(chóng)害又可以細(xì)分為：西瓜、甜瓜、草莓、蘋(píng)果、梨、枇杷、山楂、柿子、板栗、核桃、銀杏、香蕉、石榴、獼猴桃、枸杞、西番蓮、人參、果橙、柑橘、柚、檸檬、李、荔枝、龍眼、芒果、梅、桃、杏、櫻桃、棗、楊梅、菠蘿、椰子、楊桃等。不同植物的病蟲(chóng)害防治的方法是不同的，要因地制宜，選擇切實(shí)可行的病蟲(chóng)

害防治方法。

病蟲(chóng)害圖譜是指用于提供農(nóng)作物病蟲(chóng)害診斷和防止的圖譜資料。一般由作物病蟲(chóng)害的病名、病原、癥狀、防治方法等要素組成。病蟲(chóng)害對(duì)于農(nóng)業(yè)從業(yè)者和農(nóng)民朋友有很大幫助，可以用來(lái)分析診斷和防治各種病蟲(chóng)害。按照作物種類(lèi)分，病蟲(chóng)害包括糧食作物病蟲(chóng)害、蔬菜病蟲(chóng)害、經(jīng)濟(jì)作物病蟲(chóng)害、果樹(shù)病蟲(chóng)害等。病蟲(chóng)害圖譜圖文并茂，有紙質(zhì)出版物和電子版兩種形式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，作為電子版的延伸，網(wǎng)絡(luò)版的電子病蟲(chóng)害圖譜開(kāi)始出現(xiàn)并迅速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)病蟲(chóng)害圖譜具有節(jié)約成本、更新速度快、便捷、準(zhǔn)確等特點(diǎn)。紙質(zhì)出版物的病蟲(chóng)害圖譜包括《中國(guó)蔬菜病蟲(chóng)原色圖譜》、《中國(guó)果樹(shù)病蟲(chóng)原色圖譜》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)作物、糧食作物、藥用植物病蟲(chóng)害原色圖譜》等。幾經(jīng)改版，現(xiàn)已成為主流的病蟲(chóng)害圖譜書(shū)籍。隨著電子版的病蟲(chóng)害圖譜的推出，其多種查詢(xún)方式，獨(dú)創(chuàng)的快速診斷模式極大的提高了病蟲(chóng)害診斷速度。越來(lái)越受到廣大網(wǎng)友的歡迎。現(xiàn)在大家可以在網(wǎng)上輕松找到病蟲(chóng)害防治的圖譜。

看到農(nóng)作物受到的病蟲(chóng)害影響，我更加深刻理解學(xué)好生物工程的重要性，造福于人民。

色譜分析

色譜法（chromatography）又稱(chēng)“色譜分析”、“色譜分析法”、“層析法”，是一種利用混合物中諸組分在兩相間的分配原理以獲得分離的方法，在分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)等領(lǐng)域有著非常廣泛的應(yīng)用。

色譜過(guò)程的本質(zhì)是待分離物質(zhì)分子在固定相和流動(dòng)相之間分配平衡的過(guò)程，不同的物質(zhì)在兩相之間的分配會(huì)不同，這使其隨流動(dòng)相運(yùn)動(dòng)速度各不相同，隨著流動(dòng)相的運(yùn)動(dòng)，混合物中的不同組分在固定相上相互分離。

色譜法分類(lèi)：（1）按兩相狀態(tài)：氣相色譜法、氣固色譜法、氣液色譜法、液相色譜法、液固色譜法、液液色譜法。（2）按固定相的幾何形式：a)柱色譜法(column chromatography)，柱色譜法是將固定相裝在一金屬或玻璃柱中或是將固定相附著在毛細(xì)管內(nèi)壁上做成色譜柱，試樣從柱頭到柱尾沿一個(gè)方向移動(dòng)而進(jìn)行分離的色譜法；b)紙色譜法（paper chromatography），紙色譜法是利用濾紙作固定液的載體，把試樣點(diǎn)在濾紙上，然后用溶劑展開(kāi)，各組分在濾紙的不同位置以斑點(diǎn)形式顯現(xiàn)，根據(jù)濾紙上斑點(diǎn)位置及大小進(jìn)行定性和定量分析；c)薄層色譜法(thin-layer chromatography, TLC),薄層色譜法是將適當(dāng)粒度的吸附劑作為固定相涂布在平板上形成薄層，然后用與紙色譜法類(lèi)似的方法操作以達(dá)到分離目的。

按色譜法分離所依據(jù)的物理或物理化學(xué)性質(zhì)的不同，又可將其分為：(1)吸附色譜法,利用吸附劑表面對(duì)不同組分物理吸附性能的差別而使之分離的色譜法

稱(chēng)為吸附色譜法。適于分離不同種類(lèi)的化合物（例如，分離醇類(lèi)與芳香烴）。

(2)分配色譜法：利用固定液對(duì)不同組分分配性能的差別而使之分離的色譜法稱(chēng)為分配色譜法。(3)離子交換色譜法：利用離子交換原理和液相色譜技術(shù)的結(jié)合來(lái)測(cè)定溶液中陽(yáng)離子和陰離子的一種分離分析方法，利用被分離組分與固定相之間發(fā)生離子交換的能力差異來(lái)實(shí)現(xiàn)分離。離子交換色譜主要是用來(lái)分離離子或可離解的化合物。它不僅廣泛地應(yīng)用于無(wú)機(jī)離子的分離，而且廣泛地應(yīng)用于有機(jī)和生物物質(zhì)，如氨基酸、核酸、蛋白質(zhì)等的分離。（4）尺寸排阻色譜法：是按分子大小順序進(jìn)行分離的一種色譜方法，體積大的分子不能滲透到凝膠孔穴中去而被排阻，較早的淋洗出來(lái)；中等體積的分子部分滲透；小分子可完全滲透入內(nèi)，最

后洗出色譜柱。這樣，樣品分子基本按其分子大小先后排阻，從柱中流出。被廣泛應(yīng)用于大分子分級(jí)，即用來(lái)分析大分子物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的分布。（5）親和色譜法：相互間具有高度特異親和性的二種物質(zhì)之一作為固定相，利用與固定相不同程度的親和性，使成分與雜質(zhì)分離的色譜法。例如利用酶與基質(zhì)（或抑制劑）、抗原與抗體，激素與受體、外源凝集素與多糖類(lèi)及核酸的堿基對(duì)等之間的專(zhuān)一的相互作用，使相互作用物質(zhì)之一方與不溶性擔(dān)體形成共價(jià)結(jié)合化合物，用來(lái)作為層析用固定相，將另一方從復(fù)雜的混合物中選擇可逆地截獲，達(dá)到純化的目的。可用于分離活體高分子物質(zhì)、過(guò)濾性病毒及細(xì)胞。或用于對(duì)特異的相互作用進(jìn)行研究。

色譜法的應(yīng)用可以根據(jù)目的分為制備性色譜和分析性色譜兩大類(lèi)。制備性色譜的目的是分離混合物，獲得一定數(shù)量的純凈組分，這包括對(duì)有機(jī)合成產(chǎn)物的純化、天然產(chǎn)物的分離純化以及去離子水的制備等。相對(duì)于色譜法出現(xiàn)之前的純化分離技術(shù)如重結(jié)晶，色譜法能夠在一步操作之內(nèi)完成對(duì)混合物的分離，但是色譜法分離純化的產(chǎn)量有限，只適合于實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用。分析性色譜的目的是定量或者定性測(cè)定混合物中各組分的性質(zhì)和含量。定性的分析性色譜有薄層色譜、紙色譜等，定量的分析性色譜有氣相色譜、高效液相色譜等。色譜法應(yīng)用于分析領(lǐng)域使得分離和測(cè)定的過(guò)程合二為一，降低了混合物分析的難度縮短了分析的周期，是目前比較主流的分析方法。在中華人民共和國(guó)藥典中，共有超過(guò)約600種化學(xué)合成藥和超過(guò)約400種中藥的質(zhì)量控制應(yīng)用了高效液相色譜的方法。

色譜法是分析化學(xué)中應(yīng)用最廣泛發(fā)展最迅速的研究領(lǐng)域，新技術(shù)新方法層出不窮。固定相和流動(dòng)相是色譜法的主角，新固定相的研究不斷擴(kuò)展著色譜法的應(yīng)用領(lǐng)域，如手性固定相使色譜法能夠分離和測(cè)定手性化合物；反相固定相沒(méi)有死吸附，可以簡(jiǎn)單地分離和測(cè)定血漿等生物藥品。檢測(cè)方法也是色譜學(xué)研究的熱點(diǎn)之一，人們不斷更新檢測(cè)器的靈敏度，使色譜分析能夠更靈敏地進(jìn)行分析。人們還將其他光譜的技術(shù)引入色譜，如進(jìn)行色譜－質(zhì)譜連用、色譜－紅外光譜連用、色譜－紫外連用等，在分離化合物的同時(shí)即行測(cè)定化合物的結(jié)構(gòu)。色譜檢測(cè)器的發(fā)展還伴隨著數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展，檢測(cè)獲得的數(shù)據(jù)隨即進(jìn)行計(jì)算處理，使試驗(yàn)者獲得更多信息。

由此可見(jiàn)，色譜法在分析化學(xué)中的重要性，我們應(yīng)該掌握好此方法。

通過(guò)學(xué)術(shù)講座這幾門(mén)課的學(xué)習(xí)，我更加感到生物工程在國(guó)民生產(chǎn)中的重要性，及學(xué)好生物工程所涉及技術(shù)的重要性，也愈發(fā)感到自己知識(shí)的不足，我必將好好學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，造福于人民。

第四篇：學(xué)術(shù)講座

《學(xué)術(shù)講座》之心得體會(huì) ——大數(shù)據(jù)時(shí)代

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 許勇 2010241063

本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)術(shù)講座》這門(mén)課，由咱學(xué)院一批優(yōu)秀的專(zhuān)家為我們帶來(lái)了一場(chǎng)豐富的學(xué)術(shù)盛宴，讓我們受益匪淺。使我影響深刻的有，李院長(zhǎng)深入淺出地講解關(guān)于粗糙集數(shù)據(jù)的處理，并且配合講解的文檔時(shí)全英文的，讓我們懂得學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)也不忘加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ);錢(qián)宇華教授則為我們講解了關(guān)于數(shù)據(jù)挖掘方面的知識(shí)，同時(shí)結(jié)合了他自己正研究的課程項(xiàng)目，循循善誘，引人入勝；劉荃明老師則是帶著我們分析了軟件開(kāi)發(fā)所需要掌握的技能和素養(yǎng)，另外還講解了軟件公司內(nèi)部的機(jī)構(gòu)和各自的職能，有意思的是，老師那句“我是一個(gè)喜歡通過(guò)講寓言故事帶著大家學(xué)習(xí)的人”和大作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)的那句“我是一個(gè)喜歡講故事的人”卻有幾分神似??

而下面我要總結(jié)的則是由王文劍教授為我們介紹的關(guān)于大數(shù)據(jù)方面的知識(shí)，通過(guò)老師的精心講解以及我自己下去查閱相關(guān)資料，對(duì)大數(shù)據(jù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，以下將介紹我個(gè)人對(duì)大數(shù)據(jù)的淺薄認(rèn)識(shí)和理解。

一、什么是大數(shù)據(jù)？

大數(shù)據(jù)（Big Data）是指那些超過(guò)傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)處理能力的數(shù)據(jù)。它的數(shù)據(jù)規(guī)模和轉(zhuǎn)輸速度要求很高，或者其結(jié)構(gòu)不適合原本的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。為了獲取大數(shù)據(jù)中的價(jià)值，我們必須選擇另一種方式來(lái)處理它。數(shù)據(jù)中隱藏著有價(jià)值的模式和信息，在以往需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和成本才能提取這些信息。如沃爾瑪或谷歌這類(lèi)領(lǐng)先企業(yè)都要付高昂的代價(jià)才能從大數(shù)據(jù)中挖掘信息。而當(dāng)今的各種資源，如硬件、云架構(gòu)和開(kāi)源軟件使得大數(shù)據(jù)的處理更為方便和廉價(jià)。即使是在車(chē)庫(kù)中創(chuàng)業(yè)的公司也可以用較低的價(jià)格租用云服務(wù)時(shí)間了。對(duì)于企業(yè)組織來(lái)講，大數(shù)據(jù)的價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面：分析使用和二次開(kāi)發(fā)。對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析能揭示隱藏其中的信息。例如零售業(yè)中對(duì)門(mén)店銷(xiāo)售、地理和社會(huì)信息的分析能提升對(duì)客戶(hù)的理解。對(duì)大數(shù)據(jù)的二次開(kāi)發(fā)則是那些成功的網(wǎng)絡(luò)公司的長(zhǎng)項(xiàng)。例如Facebook通過(guò)結(jié)合大量用戶(hù)信息，定制出高度個(gè)性化的用戶(hù)體驗(yàn)，并創(chuàng)造出一種新的廣告模式。這種通過(guò)大數(shù)據(jù)創(chuàng)造出新產(chǎn)品和服務(wù)的商業(yè)行為并非巧合，谷歌、雅虎、亞馬遜和Facebook它們都是大數(shù)據(jù)時(shí)代的創(chuàng)新者。

（一）、大數(shù)據(jù)四個(gè)特性

海量性：企業(yè)面臨著數(shù)據(jù)量的大規(guī)模增長(zhǎng)。例如，IDC最近的報(bào)告預(yù)測(cè)稱(chēng)，到2020年，全球數(shù)據(jù)量將擴(kuò)大50倍。目前，大數(shù)據(jù)的規(guī)模尚是一個(gè)不斷變化的指標(biāo)，單一數(shù)據(jù)集的規(guī)模范圍從幾十TB到數(shù)PB不等。簡(jiǎn)而言之，存儲(chǔ)1PB數(shù)據(jù)將需要兩萬(wàn)臺(tái)配備50GB硬盤(pán)的個(gè)人電腦。此外，各種意想不到的來(lái)源都能產(chǎn)生數(shù)據(jù)。

多樣性：一個(gè)普遍觀點(diǎn)認(rèn)為，人們使用互聯(lián)網(wǎng)搜索是形成數(shù)據(jù)多樣性的主要原因，這一看法部分正確。然而，數(shù)據(jù)多樣性的增加主要是由于新型多結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，以及包括網(wǎng)絡(luò)日志、社交媒體、互聯(lián)網(wǎng)搜索、手機(jī)通話記錄及傳感器網(wǎng)絡(luò)等數(shù)據(jù)類(lèi)型造成。其中，部分傳感器安裝在火車(chē)、汽車(chē)和飛機(jī)上，每個(gè)傳感器都增加了數(shù)據(jù)的多樣性。

高速性：高速描述的是數(shù)據(jù)被創(chuàng)建和移動(dòng)的速度。在高速網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過(guò)基于實(shí)現(xiàn)軟件性能優(yōu)化的高速電腦處理器和服務(wù)器，創(chuàng)建實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)流已成為流行趨勢(shì)。企業(yè)不僅需要了解如何快速創(chuàng)建數(shù)據(jù)，還必須知道如何快速處理、分析并返回給用戶(hù)，以滿足他們的實(shí)時(shí)需求。根據(jù)IMS Research關(guān)于數(shù)據(jù)創(chuàng)建速度的調(diào)查，據(jù)預(yù)測(cè)，到2020年全球?qū)碛?20億部互聯(lián)網(wǎng)連接設(shè)備。

易變性：大數(shù)據(jù)具有多層結(jié)構(gòu)，這意味著大數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)出多變的形式和類(lèi)型。相較傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)存在不規(guī)則和模糊不清的特性，造成很難甚至無(wú)法使用傳統(tǒng)的應(yīng)用軟件進(jìn)行分析。傳統(tǒng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)隨時(shí)間演變已擁有標(biāo)準(zhǔn)的格式，能夠被標(biāo)準(zhǔn)的商務(wù)智能軟件識(shí)別。目前，企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)是處理并從各種形式呈現(xiàn)的復(fù)雜數(shù)據(jù)中挖掘價(jià)值。

（二）、大數(shù)據(jù)三個(gè)特征

除了有四個(gè)特性之外，大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)還呈現(xiàn)出其他三個(gè)特征。

第一個(gè)特征是數(shù)據(jù)類(lèi)型繁多。包括網(wǎng)絡(luò)日志、音頻、視頻、圖片、地理位置信息等等，多類(lèi)型的數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力提出了更高的要求。

第二個(gè)特征是數(shù)據(jù)價(jià)值密度相對(duì)較低。如隨著物聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，信息感知無(wú)處不在，信息海量，但價(jià)值密度較低，如何通過(guò)強(qiáng)大的機(jī)器算法更迅速地完成數(shù)據(jù)的價(jià)值“提純”，是大數(shù)據(jù)時(shí)代亟待解決的難題。

第三個(gè)特征是處理速度快，時(shí)效性要求高。這是大數(shù)據(jù)區(qū)分于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)挖掘最顯著的特征。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)生活、工作的影響

大數(shù)據(jù)，其影響除了經(jīng)濟(jì)方面的，它同時(shí)也能在政治、文化等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，大數(shù)據(jù)可以幫助人們開(kāi)啟循“數(shù)”管理的模式，也是我們當(dāng)下“大社會(huì)”的集中體現(xiàn)，三分技術(shù)，七分?jǐn)?shù)據(jù)，得數(shù)據(jù)者得天下。

“大數(shù)據(jù)”的影響，增加了對(duì)信息管理專(zhuān)家的需求。事實(shí)上，大數(shù)據(jù)的影響并不僅僅限于信息通信產(chǎn)業(yè)，而是正在“吞噬”和重構(gòu)很多傳統(tǒng)行業(yè)，廣泛運(yùn)用數(shù)據(jù)分析手段管理和優(yōu)化運(yùn)營(yíng)的公司其實(shí)質(zhì)都是一個(gè)數(shù)據(jù)公司。麥當(dāng)勞、肯德基以及蘋(píng)果公司等旗艦專(zhuān)賣(mài)店的位置都是建立在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)之上的精準(zhǔn)選址。而在零售業(yè)中，數(shù)據(jù)分析的技術(shù)與手段更是得到廣泛的應(yīng)用，傳統(tǒng)企業(yè)如沃爾瑪通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘重塑并優(yōu)化供應(yīng)鏈，新崛起的電商如卓越亞馬遜、淘寶等則通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的掌握和分析，為用戶(hù)提供更加專(zhuān)業(yè)化和個(gè)性化的服務(wù)。

大數(shù)據(jù)在個(gè)人隱私的方面，大量數(shù)據(jù)經(jīng)常含有一些詳細(xì)的潛在的能夠展示有關(guān)我們的信息，逐漸引起了我們對(duì)個(gè)人隱私的擔(dān)憂。一些處理大數(shù)據(jù)公司需要認(rèn)真的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。例如美國(guó)天睿資訊給人留下比較深刻印象的是他的一個(gè)科學(xué)家提出，我們不應(yīng)該簡(jiǎn)單地服從法律方面的隱私保護(hù)問(wèn)題，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，公司都應(yīng)該遵從谷歌不作惡的原則，甚至更應(yīng)該做出更積極的努力。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展方向、趨勢(shì)

雖然大數(shù)據(jù)目前在國(guó)內(nèi)還處于初級(jí)階段，但是商業(yè)價(jià)值已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)。

未來(lái)，數(shù)據(jù)可能成為最大的交易商品。但數(shù)據(jù)量大并不能算是大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的特征是數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)種類(lèi)多、非標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)的價(jià)值最大化。因此，大數(shù)據(jù)的價(jià)值是通過(guò)數(shù)據(jù)共享、交叉復(fù)用后獲取最大的數(shù)據(jù)價(jià)值。在他看來(lái)，未來(lái)大數(shù)據(jù)將會(huì)如基礎(chǔ)設(shè)施一樣，有數(shù)據(jù)提供方、管理者、監(jiān)管者，數(shù)據(jù)的交叉復(fù)用將大數(shù)據(jù)變成一大產(chǎn)業(yè)。

大數(shù)據(jù)的整體態(tài)勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：大數(shù)據(jù)與學(xué)術(shù)、大數(shù)據(jù)與人類(lèi)的活動(dòng)，大數(shù)據(jù)的安全隱私、關(guān)鍵應(yīng)用、系統(tǒng)處理和整個(gè)產(chǎn)業(yè)的影響。大數(shù)據(jù)整體態(tài)勢(shì)上，數(shù)據(jù)的規(guī)模將變得更大，數(shù)據(jù)資源化、數(shù)據(jù)的價(jià)值凸顯、數(shù)據(jù)私有化出現(xiàn)和聯(lián)盟共享。大數(shù)據(jù)的發(fā)展會(huì)催生許多新興新職業(yè)，會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)科學(xué)家、數(shù)據(jù)工程師，有非常豐富的數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)的人才會(huì)成為稀缺人才。隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)共享聯(lián)盟將逐漸壯大成為產(chǎn)業(yè)的核心一環(huán)。隨著大數(shù)據(jù)的共享越來(lái)越大，隱私問(wèn)題也隨之而來(lái)，比如說(shuō)每天手機(jī)產(chǎn)生的通話、位置等等。但這給帶來(lái)了便利的同時(shí)也給帶來(lái)了個(gè)人隱私的問(wèn)題。數(shù)據(jù)資源化，大數(shù)據(jù)在國(guó)家和企業(yè)和社會(huì)層面成為重要的戰(zhàn)略資源，成為新的戰(zhàn)略制高點(diǎn)和搶購(gòu)的新焦點(diǎn)。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)對(duì)IT技術(shù)架構(gòu)的挑戰(zhàn)，大數(shù)據(jù)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用及產(chǎn)業(yè)鏈將日益突出。

第五篇：學(xué)術(shù)講座

學(xué)

術(shù)

講

座

軟件學(xué)院13級(jí)java2班 130907169 王靜茹

英語(yǔ)四、六級(jí)講座心得

英語(yǔ)在我們的生活中越來(lái)越重要，對(duì)作為大學(xué)生的我們，英語(yǔ)四、六級(jí)考試更是不可避免的。為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，減少對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的恐懼，我校舉辦了一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)四、六級(jí)的講座，特邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師為我們講解有關(guān)知識(shí)。

此次講座維持了2個(gè)小時(shí)，首先，老師為我們講明了考試的題型，包括有聽(tīng)力、閱讀、完形填空、翻譯和作文，然后對(duì)此逐一進(jìn)行分析。

這次講座，讓我更加深入的了解了如何應(yīng)對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)。考試前，做好充分的準(zhǔn)備是每個(gè)人都必須做到的。對(duì)于聽(tīng)力、閱讀和完形填空重在練習(xí)，能堅(jiān)持每天至少各做一篇，而且是精做，做完一篇要有一篇的效果，尤其對(duì)于聽(tīng)力，需要反復(fù)聽(tīng)，直到理解對(duì)話中所說(shuō)的內(nèi)容；早上起來(lái)多讀課文，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，我想我如果能這樣做，我的考試通過(guò)率會(huì)明顯提高。而對(duì)于翻譯和作文，重在積累，“日事日畢，日清日高”。只要能持之以恒，每天堅(jiān)持背范文，多記住句型，等到考試，就不用擔(dān)心句子匱乏，腦子一片空白。以前總是等到考試時(shí)才知道自己不知道什么，后悔自己為什么沒(méi)去記、背，講座，又給我敲響了一次警鐘。

這些所有的內(nèi)容都是建立在單詞的基礎(chǔ)上，不認(rèn)識(shí)單詞，怎么看閱讀，怎么寫(xiě)句子、作文呢？

四、六級(jí)要求的詞匯超過(guò)了3000個(gè)，在大腦里回想一下，自己能寫(xiě)出來(lái)的有多少呢？能寫(xiě)正確的又有多少呢？屈指可數(shù)，為什么不是數(shù)不勝數(shù)呢？對(duì)于我自己，總感覺(jué)我的記憶力在倒退，記單詞都不如從前，講座后，我進(jìn)行反思，回想以前的日子，再看看現(xiàn)在，群毆沒(méi)有以前記得多了，而且在每次考試或是自考完后，都沒(méi)有進(jìn)行自我總結(jié)，找出自己的薄弱點(diǎn)，致使英語(yǔ)成績(jī)總是停滯不前。

講座講完，有太多值得我們?nèi)ニ伎迹乙恢币詠?lái)都沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也不知道如何提高記單詞的效率，更沒(méi)對(duì)每次考試進(jìn)行全面的總結(jié)。這次講座對(duì)我起到了啟發(fā)作用，它為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打開(kāi)了一扇大門(mén)，接下來(lái)的路都是靠自己去走，老師只是起一個(gè)引領(lǐng)的作用，而且老師的也永遠(yuǎn)是老師的，每個(gè)人所需要的學(xué)習(xí)方法都有所不同，我們需要自己去摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

這次講座后，我感觸很多，頭腦既清醒又迷茫，清醒的是，我有了學(xué)習(xí)的方向，知道自己應(yīng)該要從哪些方面改進(jìn)，要做些什么來(lái)應(yīng)對(duì)考試，迷茫的是，我感覺(jué)空空的，也許這就是因?yàn)樽约含F(xiàn)在懂得的太少，所以在所有一切付諸于實(shí)踐前必會(huì)有這樣的感覺(jué)吧。

總之，這次講座，我收獲頗多，減少了我對(duì)四、六級(jí)考試的恐懼感，明確了我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方向，為我成功通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試作了鋪墊。

大學(xué)生心理講座心得

在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸的今天，人類(lèi)也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，本身存在著許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。

種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺樱睦斫】蹈菍W(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開(kāi)展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。

那么作為一個(gè)非專(zhuān)業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸?lái)判斷自己或者是周?chē)说男睦硎欠裾Ｄ兀韵掠腥?xiàng)基本原則：其一，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。其二，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。其

三、人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：

1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

3、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢(xún)師溝通。學(xué)校心理咨詢(xún)是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢(xún)被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專(zhuān)院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。心理咨詢(xún)可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢(xún)師進(jìn)行溝通。優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座心得

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及 “初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道 路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng) 業(yè)的方向，方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越 大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。

我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不 更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有 一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可 能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致 周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。