第一篇：雙學一跟心得體會（范文模版）

今年，我省在黨外代表人士中開展了“學習講話、學習作風、跟黨奮進”(簡稱雙學一跟)活動。這是加強黨外代表人士隊伍建設、推進多黨合作事業發展的重要舉措。作為一名民主黨派領導干部，要切實把思想和行動統一到中共山西省委和省委統戰部的要求上來，以嚴肅認真的態度，帶頭參加好“雙學一跟”各項活動，確保活動取得實實在在的效果。

一、堅持“基礎在學”，確保學而信、學而用、學而行

開展“雙學一跟”活動，學習是前提、是基礎。黨的十八大以來，總書記發表的系列重要講話，涉及改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國馬克思主義最現實、最集中的體現。以習近平同志為總書記的中央領導集體崇尚實干、勇于擔當、廉潔自律的優良作風，身體力行、夙夜在公、以上率下的奮斗精神，為全黨和全國人民樹立了光輝榜樣。學習貫徹好總書記系列重要講話精神，學習踐行好以習近平同志為總書記的中央領導集體的優良作風，不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不僅是全體共產黨員的一項重大政治任務，也是各民主黨派成員的重大政治任務。

學習講話，重在真學真信，學深學透，融會貫通。我們要認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政的新理念、新思想、新戰略，引導廣大民主黨派成員準確把握總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會其中蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法，用以深化認識、掌握方法、指導實踐、推動工作。要把學習總書記系列重要講話與學習統一戰線理論、《中國共產黨統一戰線工作條例(試行)》結合起來，深化對參政黨地位、性質和歷史使命的認識，不斷增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。要把學習系列重要講話與自己所從事的食品藥品安全監管工作結合起來，深刻領會食品安全是最大的政治、食品安全是對執政黨能力的重大考驗、用“四個最嚴”保障食品藥品安全等重要論斷的思想內涵,切實抓住這次機遇，學習好、領會好、貫徹好、落實好這些最新理論和實踐成果，以強烈的責任意識和飽滿的精神狀態投入到學習教育中來，將學習成果轉化為加強食品藥品監管的工作實踐，轉化為保障食品藥品安全的實際成效。

學習作風，就是要主動自覺地向總書記和中央領導集體看齊，在工作實踐中切實做到躬身踐行、當好表率、率先垂范，堅定理想信念、創新發展理念，勇于擔當，攻堅克難。學作風要堅持問題導向，要帶著問題學，針對問題改，要堅決克服民主黨派當中存在的政治意識模糊、思想不堅定的傾向。堅決克服參政議政意識淡薄、不敢講真話、不愿建諍言、缺乏工作熱情和進取精神的問題。大力倡導和踐行“真抓實干、馬上就辦”的優良作風，以昂揚的斗志和扎實的作風投身到落實中共山西省委提出的“五句話”總要求的實踐中，落實到中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的事業中，努力開創我省弊革風清、富民強省新局面。

堅持“雙學”，就是要帶著真摯感情學，帶著使命擔當學，帶著實際問題學，帶著目標責任學。要堅持問題導向開展學習，把自己擺進去、把職責擺進去、把思想和工作擺進去，切實做到思想教育入腦入心。要采取領導班子談心交流會、支部主委專題學習會、骨干會員理論培訓會等多種形式，把個人自學與集體學習結合起來，抓好自主學習、自我教育,搞好學習研討、交流互動，充分調動廣大成員參與學習教育的積極性，真正把學習的過程作為接受思想教育的過程，切實做到學而信、學而用、學而行。

二、堅持“目的在跟”，做到堅定信念、提升素質、發揮作用 開展“雙學一跟”活動，就是要做到以學促“跟”，知行合一，行勝于言,達到“跟黨奮進”的目的。

(一)跟黨奮進，就是要不斷加強民主黨派思想建設，切實提高政治把握能力。我們要通過“雙學”，進一步提高思想認識，更加堅定接受中國共產黨的領導、跟著中國共產黨努力奮進的理想信念，堅決抵制淡化和削弱黨的領導的錯誤思想言論，堅決抵制“政治多元化”、“政黨輪替”等錯誤思潮，不斷增強政治鑒別力和政治敏感性，在大是大非問題上澄清模糊認識，定準自己的社會角色，增強責任感和使命感，立場堅定、旗幟鮮明地堅持中國特色社會主義道路。

(二)跟黨奮進，就是要不斷加強民主黨派隊伍的能力素質建設，切實增強凝聚力和戰斗力。要在開展“雙學一跟”活動中，進一步加強民主黨派各級領導班子建設，發揮好“關鍵少數”的作用，通過召開民主生活會、理論學習會和工作協調會，交流思想、明確任務、落實責任、增進團結、促進工作，提高黨派領導班子的整體素質。要加強民主黨派成員的政黨意識教育，定期重溫黨派章程和宗旨，不斷增強榮譽感和責任感。要在政治、工作和生活上關心黨派成員，幫助他們堅定信念、克服困難、不斷進取，引導他們關心群眾疾苦、反映群眾訴求、積極建言獻策。要加強制度建設，不斷增強民主黨派成員的政治紀律和政治規矩意識，不斷強化制度執行力，進一步促進民主黨派工作的規范化和科學化管理水平。

(三)跟黨奮進，就是要正確履行參政黨職能，以實際行動為黨分憂、為民效力。在開展“雙學一跟”活動中，要積極組織和動員廣大黨派成員，圍繞“民主監督、參政議政、參加中國共產黨領導的政治協商”三大職能做好工作。當前要圍繞我省推進“六大發展”、落實“十三五”規劃和適應、引領經濟發展新常態等重點工作以及涉及人民群眾利益的焦點和難點問題，深入開展調研，找準問題癥結，深思熟慮地提出意見建議。要把撰寫參政議政提案議案和社情民意信息工作，分解到各專委會和基層支部，落實到具體會員，切實提高民主黨派參政議政、民主監督的整體實力和水平。民主黨派領導成員要更加注重參與社會實踐，豐富政治閱歷、開闊政治視野、增強理論修養，在參加中國共產黨領導的政治協商工作中做到講真話、建諍言、言之有物、言之有力，充分發揮好政治協商作用。

總之，在黨外代表人士中開展“雙學一跟”活動，是“兩學一做”活動在黨外的延伸，兩者相輔相成，殊途同歸，表現出省委、省委統戰部高度的政治敏感和責任擔當，體現出與中共中央保持高度一致的大局意識、政治意識和勇于作為、善于作為的工作態度。正像孫紹騁部長指出的那樣，在全省黨外代表人士中開展“雙學一跟”活動，既是黨外代表人士的愿望，也是省委的要求。這就要求我們廣大黨外代表人士，自覺把思想和行動統一到活動的要求和部署上來，不搞形式，不尚空談，不走過場，在加強自身建設上想辦法，在參政議政上出良策，尤其要以開展“雙學一跟”活動為契機，解決好長期困擾黨外代表人士的思想建設、組織建設、制度建設等問題，更好地履行職責，參政議政，賦予“雙學一跟”更加充實的內容，不斷開創新形勢下統一戰線工作新局面。

第二篇：兩學一跟學習心得體會

黨外人士“兩學一跟”學習心得

在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是黨中央加強黨的思想政治建設的又一重大部署，是把學習總書記系列重要講話引向深入、推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。作為中國共產黨領導的黨外人士，也要深刻認識“兩學一做”學習教育的重要意義，做好“兩學一跟”，自覺把思想和行動統一到中共中央決策部署上來。

一是學習系列講話，筑牢思想基礎。

黨的十八大以來，總書記發表了一系列重要講話，圍繞堅持和發展中國特色社會主義，圍繞推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，圍繞推進國防和軍隊建設、祖國統一、外交工作等，圍繞從嚴管黨治黨、全面提高黨的建設科學化水平，提出許多新思想新觀點新論斷新要求，深刻回答了新形勢下黨和國家發展的一系列重大理論和現實問題。中國共產黨領導的多黨合作制度是我國的一項基本政治制度，是馬克思主義理論與我國實際相結合的產物，作為黨外人士必須認真系統學習總書記系列重要講話，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，堅定不移地跟黨走，堅持不懈地走中國特色社會主義道路，不畏艱難，奮勇直前。

二是增強看齊意識，嚴格遵規守紀。

無規矩不成方圓，自由和紀律從來都是相對的，沒有不受約束的自由，任何人不管職務多高、權力多大，都要講紀律守規矩，黨章是總規矩，黨規黨紀是黨員的底線，黨紀嚴于國法，堅決把紀律和規矩挺在法律前面，有效避免今天是好同志、明天是階下囚的出現。黨外人士要自覺樹立看齊意識，向黨中央看齊，向優秀黨員看齊，以嚴格的標準要求自己，常懷敬畏警戒之心，堅守慎獨自省之道，嚴格遵守中央八項規定、省委實施辦法和市委實施細則，切實增強紀律意識和規矩意識，在關鍵時刻重要關頭，始終保持定力，守住法紀的紅線和底線，始終干凈干事。

三是積極奉獻作為，努力建言獻策。

“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”是中國共產黨和各民主黨派合作的基本方針，加強同各民主黨派合作共事，團結一切可以團結的力量，調動一切積極因素，能更好地體現和發揮我國社會主義制度的優越性。黨外人士要不斷提高自身能力和水平，充分發揮政治協商、民主監督、參政議政的職能作用，深入調查研究，講真話、獻良策、出實招，參政參到點子上，議政議到關鍵處，努力在會協商、善議政上取得實效。要積極做好宣傳和教育引導工作，把理解改革、投身改革、支持改革、參與改革的人員數量壯大起來，為深化改革凝聚廣泛共識、匯聚強大力量。教育，是人類崇高的事業，這一事業的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。所以身為大學教師，我將樹立理想努力奉獻，恪盡職守培養新人，為國家做出應有的貢獻。

第三篇：雙學心得體會

學院：農學院

姓名：居熱提。阿不都瑪娜皮班級：生技學號：

雙學心得體會091班 093135123

雙學心得體會

近日，中組部、中宣部、中共中央文獻研究室、中共中央黨史研究室、教育部、共青團中央聯合發出《關于在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史學習教育的通知》，決定2011年在黨員、干部、群眾中開展中共黨史的學習教育。我市市直機關工委也在日前印發《關于在市直機關開展“學黨史學黨章”活動推進學習型黨組織建設的通知》，并召開大會對學黨史等重要工作進行了動員部署。集中組織大家學習中共黨史黨章，是一件好事，很有必要。同時，學習中共黨史黨章，也是推進學習型黨組織建設的一個有利契機和一項重要內容。

今年是中國共產黨成立90周年、“十二五”開局之年、創先爭優活動深化之年，是市委在開展“為民服務零距離”活動的基礎上，立足的黨員干部思想作風實際，抓住時機推進創先爭優活動的有效載體和有力抓手；是慶祝建黨90周年，進一步繼承傳統、弘揚正氣、振奮精神、永葆先進的重要舉措；是進一步深化作風建設，培養造就一支過硬黨員干部隊的政治保證；是凝聚發展力量，順利實現“十二五”規劃好局、起好步的迫切需要。深入開展“三學習”活動，有利于進一步鞏固創先爭優活動成果，充分激發基層黨組織和黨員創先爭優的內在動力。

學黨章，就是要求全體黨員在認真學習黨章原文的基礎上，重點學習黨的綱領、黨的宗旨、黨員標準、黨內生活準則及黨規黨紀等方面的內容，著力解決一些黨組織規章制度不健全、組織生活不規范、監督管理不得力和部分黨員干部黨員意識、執政意識、憂患意識淡薄，理想信念不牢、法紀不強、先鋒模范作用發揮不明顯的問題。通過學習黨章，進一步增強黨性觀念，提高黨性修養，自覺貫徹執行黨的基本路線，嚴格遵守黨內各項規章制度，認真履行黨員應盡義務，健全規范黨的組織生活，用黨章來規范行為、指導行動，做黨章的模范執行者。

學黨史，就是讓全體黨員全面系統的學習黨的歷史，了解黨的光輝歷程，把握黨的光輝歷史和主流，深化對歷史發展的規律性認識，著力解決部分黨員干部工作作風不實，思想浮躁、工作浮漂，脫離群眾、脫離實際，干事虎頭蛇尾，熱衷形式主義，講排場、比闊氣，揮霍浪費的問題。通過學習黨史，更加堅定黨的理想信念，更好的繼承黨的光榮傳統，發揚黨的優良作風，牢記“兩個務必”，密切黨同群眾的血肉聯系，永葆黨的先進性。

結合自身實際，我決心做到如下幾點：

一、統一思想，提高認識，以服務發展為第一要務，以提高效能、優化環境、促進發展為目標，解決影響工作效能的深層次問題為重點，堅持治標與治本相結合，深化與創新相結合，整體推進與重點突破相結合，充分履行職能。另外，要樹立敬業意識、責任意識、效率意識、和諧意識。攻堅克難，遇到困難不退縮、不懼怕。為確保各項工作順利完成，必須高標準、嚴要求對待自己，時時處處注重內強素質、外樹形象，時時刻刻做到政治上合格、業務上突出、作風上過硬。

二、立足本位，扎實工作，不斷把“雙學”活動引向深入。

1、加強學習，提升綜合素質。在工作實際中，要自覺學習，適應形勢

發展的要求，更新學習觀念、勤奮學習、善于思考，形成學習的風氣，調研的風氣，探索的風氣，創新的風氣，實踐的風氣。

2、改進作風，加強服務，提高效率。按照進一步鞏固擴大保持共產黨員先進性教育的成果的要求，積極推進 “三學習”活動，要繼續發揚艱苦奮斗的優良作風，艱苦奮斗是我們黨的優良傳統，要樹立全心全意為人民服務的思想。

3、盡心履行職責，明確工作職責，在工作中要抓重點、抓檢查、抓督促，加強工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，鼓勵表揚先進，批評教育后進，遇到問題不回避不退縮，發揚持續不斷的探索精神。

第四篇：雙學心得體會

學院：農學院姓名：吾斯滿江班級：生技學號：

雙學心得體會

.木沙江 091班 093135141

雙學心得體會

此次雙學活動，我們班針對學習雷鋒精神是否過時的辯題展開辯論，全班同學積極參與，辯論場面激烈。通過此次活動，我對雷鋒精神有了更深的體會。歲月匆匆流逝，歷史滾滾向前。改革開放再一次喚醒了神州大地，市場經濟煥發了蘊藏在人們心底的無窮動力，上山下鄉變成了出國下海，過緊日子變成了能掙會花，招商引資、放開搞活、體制創新、資產重組，無數財富神話般地從中華大地涌流出來，人們開始富裕了起來。

20多年改革開放改變了祖國貧困的面貌，中國邁入了小康的門檻。然而，當人們的錢包漸漸鼓起來以后，當人們住進了寬敞明亮的新居以后，當人們坐上了代步的私家轎車后，忽然發現人與人之間似乎疏遠了，淡漠了??人們發出“雷鋒叔叔不在了”的感嘆。

雷鋒真的從此離我們遠去了嗎？許多人都在發問，都在思索，其實我們知道這是心底發出的對雷鋒的呼喚。新時代讓我們再一次思考雷鋒是怎樣的人？什么是真正的雷鋒精神。我們看到許多有趣的新現象。作為一名當代的青年學生，應該從以下幾個方面做起：學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。共產黨員尤其要切實增強責任感和使命感，為全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，貢獻自己的智慧和力量；學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習。

這些越來越多的、在物質匱乏年代從未遇到的現象，在考問人們，什么是真正的生活、什么是真正的幸福？當我們開始享受到日漸充裕起來的物質生活的時候，卻發現富裕并不等于幸福。于是，我們又一次想起了雷鋒。

第五篇：雙學活動心得體會

一、學英模，講奉獻，從我做起

當地震襲來，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動著人們的心靈；在災難面前，那些教師們、孩子們的英雄故事，又是怎樣感動著中國人民！

在這場特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，災區廣大教師中涌現出一大批英雄人物。21歲的幼兒園老師瞿萬容，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的教導主任譚千秋，張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了；小學教師茍嘵超，三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了……這些年輕的老師，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。災區廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。

地震發生后，震區少年兒童表現出了沉著鎮定、臨危不懼、團結友愛、勇于救人、樂觀向上的高尚品質，涌現出許多抗震救災少年英雄。他們的事跡，感動了中國，感動了世界，感動了今人，也必將感動后人。

9歲、11歲……如花般的年齡，正需要呵護的年紀。然而災難當前，這些年幼的孩子，卻用堅強和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。

讓我們銘記這些災難發生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學；14歲的小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發生后走了6個多小時到達綿陽安置點……

這一個個場面，動人心魄，讓人們在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。他們是災區的孩子，中國的孩子。在災難來臨的生死瞬間，他們沒有被災難和悲傷壓倒，卻在內心生長力量，挺起稚嫩的肩膀。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們用堅強、勇氣、樂觀和善良與災難搏斗，與死亡較量，讓人們在滿目瘡痍的災區大地上，看到了向死而生的希望。

自古英雄出少年。在這些新時代的小英雄身上，反映了中華民族堅強不屈的品格。他們在巨大災難來臨時所表現出的意志堅強，讓我們深感欽佩和驕傲。

在汶川大地震中，震區少年兒童經受了巨大傷痛，也表現出超常的勇氣。在危難關頭，英雄少年用自己的行動詮釋了當代少年兒童的優良品質。在他們身上，集中體現了中華民族的傳統美德、時代精神與社會主義榮辱觀。少年強則中國一定也很強，英雄少年光耀中華。在抗震救災的日子里，災區的少年兒童英勇頑強，無私無畏，地動山搖之刻綻放出絢麗的生命之花。少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。從他們身上，我們看到了充滿希望的未來，看到了中華民族的光輝前景。地震既是一場災難，也是一次歷練。經歷過災難歷練的少年兒童，一定會更加堅強、更加珍愛生命、更加懂得奮斗、更加愛家愛國愛民族愛社會，一定會成長為優秀的社會主義事業接班人。

一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，似航標，永遠照亮我前進道路！