第一篇：2017年高校開學前“去極端化”教育學習心得

石河子大學2017年春季開學前教育學習心得

“去極端化”在校黨委的領導下，已成為常態化。在全疆維穩的大背景，我校開展的春季學前教育學習，使我們每一名教育工作者深刻領會校園維穩“去極端化”勢在必行，亦刻不容緩。

在校黨委書記何書記的動員及報告中圍繞“總目標”落實“總目標”，深入貫徹落實總書記關于新疆工作總目標要求，做到“一個總目標”確保新疆社會穩定和長治久安的目標，把握“一條生命線”既將民族團結作為各族人民的生命線，“一套好機制”健全黨政軍警兵民協調聯動機制，由黨政主要負責同志牽頭，組成兩套工作班子，一套班子全力以赴保穩定，一套班子集中精力抓發展，作了深入淺出的指導。從中學習到了，一是政治上堅定。要始終堅定理想信念，嚴守政治紀律和政治規矩，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，時刻向黨的理論和路線方針政策看齊，向以習近平同志為核心的黨中央看齊，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，對以習近平同志為核心的黨中央絕對忠誠，堅定擁戴、維護、忠誠于以習近平同志為核心的黨中央，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央的絕對權威。二是思想上統一。要深入學習貫徹落實總書記系列重要講話特別是關于新疆工作的重要指示、在第二次中央新疆工作座談會上的重要講話和視察新疆時重要講話精神，切實把思想和行動統一到以習近平同志為核心的黨中央的決策部署上來，統一到黨在新形勢下的治疆方略上來，不折不扣、堅定堅決地把以習近平同志為核心的黨中央關于新疆工作的大政方針落到實處，切實把新疆社會穩定和長治久安各項工作抓緊抓好。

三是目標上明確。要牢牢把握社會穩定和長治久安這一新疆工作的總目標和核心任務，各個領域、各個方面的工作都要圍繞這個著眼點和著力點，牢固樹立穩定壓倒一切的思想，高舉社會主義法治旗幟，高舉憲法和法律旗幟，堅定不移地維護祖國統一、旗幟鮮明地開展反分裂斗爭。要一手抓團結關愛，最大限度地團結關心維護祖國統一、可親可愛可敬的各族干部和人民群眾，最大限度地凝聚人心;一手抓嚴厲打擊，依法嚴厲打擊暴力恐怖活動，牢牢掌握維護祖國統一、國家安全和反分裂斗爭的主動權。全面貫徹落實總書記在全國宗教工作會議上的重要講話精神，全面貫徹黨的宗教政策，堅持保護合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪，一方面依法保護信教群眾的正常宗教需求，尊重群眾信教習俗，重視團結培養愛國宗教界人士，引導宗教與社會主義社會相適應;一方面對從事分裂祖國、破壞穩定活動的“三股勢力”、非法組織、暴恐分子，要進行堅決斗爭、予以嚴厲打擊。

作為高校學生工作者在全疆維穩的大背景下，更應該一高大局意識，防范意識。各方協同，形成合力，做到“責權利”的齊抓共管，細化職責分工，政治的上堅定，行動上落實。我們必須擦亮眼睛，堅決反對宗教極端主義在校園中的滲透，鏟除宗教極端主義思想滋生,蔓延的土壤,加強防范形態工作,以科學化為引領,營造遠離宗教極端思想的校園氣氛.宗教極端主義是當前世界政治生活的一個毒瘤,它利用各種宗教形式宣揚宗教極端主義,宗教狂熱思想及實施暴力恐怖活動,破壞社會穩定,企圖達到其罪惡目的.宗教極端主義的本質是反社會,反人類,反科學,反文明,因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力,是全世界和平和發展的共同敵人.當前,民族分裂主義以宗教極端主義為手段,不斷制造暴恐活動,已成為新疆社會穩定的最現實,直接的危害.作為一名高校輔導員時刻明白,在這場全民反恐的戰役中,嚴峻的事實告訴我們,沒有一個是旁觀者,宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤,我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認,不容回避的.因此,我們只有團結一致,才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得勝利,為石大校園的和諧而努力

第二篇：去極端化教育學習心得體會

“去極端化”心得體會

今天，學校帶我們上四樓聽“去極端化”的演講。宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義。

宗教極端化的思想是暴力恐怖勢力、民族分裂主義。

宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不停的制造暴恐活動，現在已經成為了新疆社會穩定的最直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

另外，我還知道了新疆有47個民族 塔城有25個民族： 漢族、哈薩克族、回族、維吾爾族、蒙古族、東鄉族、達斡爾族、俄羅斯族、錫伯族、柯爾克孜族、塔塔爾族、烏孜別克族……

在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打！讓我們一起打擊其破害活動，維護新疆社會穩定吧!不要讓恐怖分子的陰謀得逞，千萬不要讓宗教極端活動使我們民族分裂了！

第三篇：去極端化教育學習心得體會

心 得

----《用心去做教育》

影壁山小學

魯麗麗

教育是陽光下最美麗的職業，教育是陽光下最美麗的事業。教師不但要做學生健康成長的指導者和引路人，更要指導學生怎樣健康的成長，這就要求教師自身必然也要進行健康的專業發展和成長。只有這樣，才能“以人格魅力和學識魅力去教育和引導學生。”

讓學生在教師的贊美中成長。教師的贊美是陽光，是空氣，是水，是學生成長不可缺少的養料；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。

作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹是生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學業平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到教師的表揚，也得不到教師的批評，是一些容易被老師忽視的學生。我班于涵就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。直到有一次，同學們排隊站排，門后的拖布倒了，于涵急忙喊著：“同學們別絆倒了。”又把拖布扶了起來，這時我才注意到這個同學。我當時立刻在班級表揚了他，并盡力贊美了他關心集體、為他人著想的好行為。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高。這件時給我啟示頗深。在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大，使每個學生都感到“我能行”、“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語、一個贊美的眼神、一個鼓勵的手勢……，往往能給我們帶來意想不到的收獲。

讓后進生在愛心的天空下成長。我們常把孩子比做初升的太陽，農民后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生，后進生更需要老師耐心、細心的呵護，需要理解與尊重，需要循循善誘。“要小心的像對待一朵玫瑰上顫動欲墜的露珠”，這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在告訴我們對待后進生不可疏忽大意。作為教師，我們有責任也有義務教育愛護好這些后進生，使他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現自己獨特的風采。

對后三分之一學生，老師一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關心和愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖、信心和關懷，這樣讓學生從內心發現自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習。這樣的辦法的確是很好的，我想，這些寶貴的經驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用。

第四篇：去極端化教育學習心得體會

去極端化教育學習心得體會

【篇一】

眾所周知，中小學教師肩負著培養新一代德才兼備優秀接班人的重要任務，責任重大，使命艱巨。如果中小學生思想上存在問題就很容易被敵人利用，我們一定要立場堅定，旗幟鮮明，用自己的一言一行，一舉一動教育和影響學生，努力做各族學生健康成長的指導者和引路人。“去極端化”守住中小學生陣地，教師承擔著特殊的責任和使命，應該讓中小學生成長為“去極端化”的先鋒。

作為一個教育工作者我認為，學校是教書育人、傳播思想理論知識的重要陣地，學校是傳播理性和科學的場地，也是境內外“三股勢力”與我們爭奪青少年的戰場。最近，“三股勢力”特別是一些宗教極端分子想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，甚至使一些人走上違法犯罪的道路。因此，作為教書育人的校園理應筑牢“去極端化”思想的防火墻

毋庸置疑，學校是人類進步的一個顯著標志，是傳播理性、科學和知識的場所。正如新疆師范大學歷史學院院長、副教授阿巴拜克里·阿布來提所說：“學校是學習的地方，無論小學、中學還是大學，都應堅決反對宗教干預教育，學生在學校就是向老師和課本學習，老師有責任引導不同民族、不同層次的學生相互交流學習，相互尊重包容，彼此欣賞，共同崇尚和平與發展。這些現代思想比學習知識還要重要，學生擁有了現代化的思想，擁有理性和科學的素養，就不會受

宗教極端思想的影響。” 做為中小學的教師，我們要竭盡全力培養愛黨、愛國、愛疆的高素質人才，讓學生明辨是非黑白，團結起來抵制宗教極端思想，敢于向暴恐分子發聲，這樣我們才無愧于‘人民教師’這神圣的稱呼。所以中小學全體老師要正確認識宗教活動與風俗習慣的關系，認清宗教極端主義真實目的，引導學生抵制宗教極端思想的滲透： 其一，要加強學生們、尤其是中學生的思想政治教育，應增加思想政治教育課程。要堅持依法依規處理“校園宗教問題”，抵御和防范宗教極端思想滲透，必須堅持教育引導與依法管理相結合，對中小學生教職工和學生違反校紀校規和法律法規的要嚴肅處理。

其二，校園要加強學生們的法制教育，維護育人陣地。中小學作為培養社會主義合格建設者的基地，也是境內外“三股勢力”進行滲透、破壞、爭奪的主陣地。當前宗教極端主義妄圖占領中小學思想陣地,要抵御宗教極端思想，加強學生法制教育。”

其三，中小學要建設開放式教學模式，開辦論壇邀請各民族文化名人、學者、企業領導和高管、創業者等到中小學舉辦講座;廣泛開展校園文體活動和比賽，活躍校園文化體育氛圍;加強社會實踐，積極引導學生走出校門，深入農村、社區、工廠、機關，充分發揮智力優勢，在實踐中親身感受社會的進步;加強中小學科技文化建設，增強中小學生科技創新意識。

綜上，要加強師生的法制教育，用正確的思想理念引導師生。在師生中開展“去極端化”教育，優化綠色網絡環境，傳播優秀民族文化，在各民族師生中開展積極向上的文體活動，用多樣的活動豐富青少年精神生活，引導各族青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。只有這樣，中小學才能筑牢“去極端化”思想的防火墻。最后希望廣大青年學生都能正確地對待暴恐事件、看待宗教，立場堅定地反對宗教極端思想，反對暴力恐怖，并爭做“去極端化”思想的先鋒。

【篇二】

為深入揭批“三股勢力”的反動本質，使尉犁縣第六小學全體師生徹底認清宗教極端思想的真實面目，旗幟鮮明的反對民族分裂，維護祖國統一和民族團結。根據尉犁縣教科局尉科黨字2號《關于轉發<尉犁縣深入開展“去極端化”工作實施方案>的通知》、3號《印發<尉犁縣教科系統開展 “去極端化”宣傳教育工作實施方案>的通知》文件精神，我校領導班子高度重視，切實貫徹實施文件精神要求，現將“去極端化”第一階段工作總結如下：

一、活動形成載體

我校以自治區黨委八屆八次全委(擴大)會議精神為指導，以“去極端化”為目標，堅持以現代文化為引領，以“依法治疆、團結穩疆、長期建疆”的治疆方略和治疆理念為抓手，大力開展“去極端化”、愛國主義教育、踐行社會主義核心價值觀三大主題活動，以中國特色社會主義核心價值體系建設為抓手，以踐行“新疆精神”為著力點，倡導科學文明、包容開放、敢于創新，反對愚昧落后、封閉保守、不思進取;倡導“我能行”的主體意識，以“四個認同”統一共識。積極開展了一系列的去極端化活動，以活動為載體，積極推進去極端化活動的落到實處，取得實效。

具體主要活動有：召開去極端化動員會活動、校長引領國旗下宣誓活動、“我是中國公民”愛國主義宣誓活動、制作去極端化宣傳橫幅等一系列活動，自覺抵制非法宗教活動，遏制宗教極端思想滲透，引領全校教職員工和學生自覺團結在黨和政府的周圍，不斷增強向心力和凝聚力，讓求發展、謀富裕、盼和諧、思穩定成為全縣師生的共同夢想。

二、學習成為助力

我校按照現代文化引領要求，積極搭建活動載體，學習現代文化知識和先進文明成果，傳播現代文化理念。嚴厲打擊防范非法宣傳品的傳播、滲透，引導廣大師生遠離宗教極端思想，在全校形成崇尚科學、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的良好氛圍。使“新疆精神”融入到教育教學之中，滲透到師生日常生活工作之中，內化為師生群體意識，外化為師生的自覺行動，筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，形成去除極端化的強大助力。把“去極端化”中的生動故事和強大聲勢大力宣傳，在全校形成對宗教極端化和暴恐分子同仇敵愾、人人喊打的局面。

三、宣傳營造氛圍

我校根據以現代文化為引領“去極端化”宣傳教育活動具體工作實施方案，結合學校實際，切實落實方案要求，明確具體任務標準，抓緊為開展“去極端化”教育活動第二階段營造校園德育氛圍。我校充分利用學校公眾微信、QQ群、校園廣播、簡報、黑板報、升國旗儀式、團隊活動、家長學校、道德講堂等宣傳陣地，大力宣傳開展“去極端化”活動的重要目的及深遠意義，切實營造濃厚的活動氛圍，為下一步工作奠定了堅實的基礎。

四、繼續努力方向

我校將緊緊圍繞“去極端化”教育這一主題，通過召開教職工和學生大會、教職工座談會、主題班會、主題團隊會、主題教育等方式，繼續深入開展大討論、大揭批活動。定時定期在全校開展宣講活動，讓廣大教職工和學生擦亮眼睛，明辨是非，形成自覺維護民族團結，自覺同民族分裂分子作斗爭的良好局面，確保尉犁縣第六小學的團結穩定局面。

第五篇：“去極端化”學習心得

“去極端化”學習心得

今天 ,我校全體教職工學習了“去極端化”從我做起專題講座,學習過程中大家認真做了筆記,還紛紛發表了個人意見.通過今天的學習交流,大家一致認為, 任何組織或者個人應當自覺抵制宗教極端和非法宗教活動，禁止利用宗教進行分裂國家、傳播宗教極端思想、煽動民族仇恨、破壞民族團結、擾亂社會秩序、損害公民身心健康的活動.每一位教育工作者要堅持反對分裂維護穩定，要立場堅定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當。要進一步加深對宗教的本質和“三股勢力”利用宗教分裂祖國圖謀的認識，全面正確地貫徹執行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問題，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

通過今天的學習，我們更加清楚地認識到防范宗教極端思想滲透到教育系統的重要性。宗教極端思想的泛濫，已經對國家的統一、民族的團結、社會的穩定造成了極大現實危害。對此，我們教育系統的廣大教職工都要深刻認識宗教極端思想的邪惡本質和嚴重危害，不斷增強防范意識，提高防范能力，確保教育工作的正常進行。國家在各級各類學校推行社會主義教育制度和教育方針，培養德、智、體、美等全面發展的社會主義現代化事業建設者和接班人，而不是培養宗教信徒和宗教教職人員，要求每個學生必須按照社會主義學校的辦學方向、辦學方針、辦學要求和培養目標來約束自己，履行自己的義務。

作為一名人名教師,我們要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，帶著干凈明朗、是非分明的清澈內心走上社會，傳遞正能量，去正確引導一批批充滿知識、勇敢自信的下一代新疆人。

尼勒克縣烏贊中學 2015年4月17日