第一篇：教師精準扶貧心得體會

教師精準扶貧心得體會

府谷鎮沙后河中心小學

白茹

通過這次扶貧幫困實踐活動，作為年輕的黨員同志的我覺得肩上的擔子很重，要想為社會多做點貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，我認為首先要用科學知識武裝自己，認真學習新的知識，努力改善知識結構，增強專業素質，不斷學習，時刻不忘學習，樹立終身學習的觀念。

半年以來我的感受很深，每到一個扶貧家庭，都存在這樣或那樣的問題，下面我就如何做好下一步扶貧開發工作，談幾點自己的體會：

首先，要統一思想，提高認識，充分認識扶貧開發工作的重要性。扶貧開發工作是新階段一項重大“工程”，我覺得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領導首先要高度重視，思想上必須要統一，認識上必須要到位，只有“一把手”領導重視了，村上的領導才能夠重視起來，只有這樣才能夠把安排的項目保質保量地完成。

其次，要及時做好和相關部門的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關部門銜接有很大原因。從而導致工作滯后，要及時做好項目的銜接工作。

最后，要深入村社、傾聽民意、了解民情，推動工作順利開展。通過半以來的走訪，我想我們教師除了平時工作之余，抽時間要更多地深入村社、農戶家中，傾聽民意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農戶在盼什么。只有這樣領導才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領導和老百姓打成一片。在這里我聯想到了前幾天，在《新聞聯播》當中看到的湖南省衡陽市委、市政府新制定的一項措施，市一級領導干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農活不少于10天，縣一級領導干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農活不少于20天。我當時看到這，心里就想這一做法很好，值得我們廣大各級領導干部學習，要是我們的領導干部也這樣，領導干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開展起來就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發揮更大地效益。

2017年12月7日

第二篇：教師精準扶貧心得體會參考

當親身參與到扶貧宣傳及助學貸款工作后，看著他們臉上洋溢的笑容，我知道他們已為自己的未來勾勒出美好的藍圖。來到山區的這幾年里，雖說工作些許繁忙，但心里卻是無比充實。教書育人，甘當人梯，是教師的品格，也是教師的任務。以下是小編為大家整理的《教師精準扶貧心得體會參考范文》，供大家參考學習，歡迎閱讀

教師精準扶貧心得體會參考范文【一】

孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養，需要教師用愛去滋潤。為了更好的落實教育精準扶貧的幫扶計劃，讓我們班建檔立卡幼兒x在學習及生活中得到更多的關愛與幫助。

一、教育教學幫扶

一直以來，我們始終堅持一周課程幫扶，兩周興趣幫扶，一月勵志教育幫扶。在幫扶過程中，我們首先把安全教育放在了教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養嘉豪小朋友的安全意識和能力，同時，我們向家長宣傳培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養幼兒的自我保護知識，提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位。

為了讓孩子能夠更好的適應小學生活，周四，我們帶領孩子去參觀“高新小學”，在參觀過程中，讓孩子對小學生活有了基本的了解，知道小學和幼兒園的區別，將來能夠盡快的適應小學生活。回到幼兒園，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學”，讓孩子把自己在小學看到的所有東西畫出來，活動很成功，孩子非常喜歡。

二、生活幫扶

生活方面，我們讓家長配合老師，給幼兒養成良好的學習、生活、衛生習慣，從而加強幼兒生活能力的培養。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規律的生活。我們創設了生活墻、我的好習慣，讓孩子逐漸養成晚上早睡覺，按時來園，不遲到、不早退。培養幼兒遵守作息制度，有規律的生活，升入小學后就能很快適應小學生活。還創設了我能干的主題墻，內容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。

三、關注幼兒的任務意識、規則意識和獨立意識的養成在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的動力。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動中，采用故事、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產生強烈的興趣，從而做到按時完成不拖拉。給幼兒布置小任務：今天我來播新聞。回家準備幾段新聞，讓孩子輪流學當播音員。每個班級都有小小值日生，他們每天為大家服務，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務意識。

四、孩子的變化

通過一年的幫扶活動，孩子進步非常明顯，從一個膽小內向、不善于表現的小男孩，變成了一個勇敢自信、積極向上的小帥哥啦！以前每次去幫扶時，孩子總有說不完的話，他把在幼兒園不敢說、不想說的話，等老師去幫扶時，全部告訴老師啦！經過老師一年的幫扶活動，孩子現在和小朋友們主動聊天、主動去玩，還主動告訴老師他的小秘密，進步非常大。

總之，實施幫扶以來，這些貧困生都有了較大的改變，他們表現得很陽光，很樂觀，又很自信，在今后的工作中，我們還將盡己所能，限度的幫助更多的幼兒！

教師精準扶貧心得體會參考范文【二】

教師們參與了扶貧工作后，相信都會深有體會。下面是小編為大家帶來的幾篇小學教師的扶貧心得體會，歡迎閱讀。

赴對口幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：

一是增強了責任感和使命感，提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經濟的落后阻礙了教育的發展，反過來，教育的滯后又制約著經濟的發展，農民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發展。作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉、服務基層緊密結合起來，與振興x基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創自己的事業，為貧困山區的早日脫貧做出自己的積極貢獻。

二是增強了對貧困山村的感情，提高了認識，轉變了作風。有的黨員教師談到：我們的普高生大多數都來自農村，多數都是貧困生，他們的家境與聯合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好，群眾反映好的“五好”黨支部。

三是增強了工作的主動性和敬業精神。大家一致認為，要改變x農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為x基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰。有的黨員教師談到：聯合村地處x州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區之一，現在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產生活造成巨大災難。但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發展的最艱難時期，更應該發揚這種精神，這種精神體現在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節。

我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態度，為學院的跨越式發展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。

扶貧慰問活動結束了，可是我的心卻一直難以平靜，連續幾天晚上久久難以入睡，眼前不斷的浮現出原來只有在電影電視里才得一見的畫面：風一吹好象就要坍塌的歪歪歪斜斜的茅草屋，屋里是黑乎乎的木頭屋頂；廚房里是黑乎乎的鍋灶，邊上放著一個沒有了上半截的帶著高低不平的碴的缸，是用來裝水的；炕上攤著黑乎乎的最少得二、三十年的被褥；除了黑乎乎的老式的木頭柜子外，沒有見到任何家具和電器……整個屋子給人的整體感覺就是黑乎乎的，很平民、很壓抑、也很艱辛。在這樣的小屋里，墻角的最上方張貼著三、四幅毛澤東的畫像，紙已經發黃變舊了，估計也是有年頭的了，也許這就是這一家人生活的支柱吧。這就是在活動中我見到的最貧困的一戶人家，家里三口人，70多歲的老兩口帶著一個30多歲的沒有自理能力的傻兒子。見我們去了，老兩口眼里滿含淚水，我知道那是感激的淚、辛酸的淚、無奈的淚；老人的手好象老樹皮一樣，一道道深深的黑色的溝，那是艱辛的勞作筑成的。從老人的口里得知，他的兒子由于小時候一次意外摔傷，大腦受損，因為沒錢醫治，越來越重，變成了現在的樣子，不只是傻，還要不斷的鬧騰，半夜經常起來鬧，把家里的炕刨得都是坑。對于沒有生活來源的老兩口，傻兒子是最大的心病。老人說，他只能把苦水吞在肚子里，出門在外時裝也要把笑容掛在臉上。窮點沒關系，精神上的折磨讓老人心力交瘁，無路可走。

看著飽經風霜的老人不斷用袖口擦眼淚，我心酸極了。沒想到還有這么窮困的家庭，這么令人辛酸的老人！七十多歲了，辛辛苦苦、認認真真的生活一輩子，把兒子養到三十還得繼續，卻沒有任何盼頭和出路，這需要多么大的承受力。回來的路上，大家都在為老人的生活擔憂和唏噓。我們的到來多少能為老人送去一絲慰藉，但卻解決不了根本問題，如果能從根本上解決老人的生活問題就好了，就比如想辦法治好老人兒子的病。

回到單位，與其他組的同志們交流，也都見到如老人一樣的困境，大家都說“窮，真窮啊！”只是窮的原因不一樣。我盼望國家能夠盡快的建立起全民的醫療、養老保障，給這些新世紀仍處在水深火熱中的善良的窮苦百姓們一點點依靠和慰藉！

現在，我們能做的就是盡已所能，為那些真正需要幫助的人盡一點力。哪怕是一個盛水的桶、一件御寒的衣褲、一套半新的被褥，都會給那些沒有任何生活來源的人送去一絲溫暖。

這次活動是我參加過的最有意義、收獲最大、感觸最多的一次教育活動。我深深的體會到，相比那些弱勢群體，我們是幸福的。我們有完整的家庭，健康的身體，整潔的樓房和風吹不到、雨淋不著的工作。我們沒有理由不努力工作，用自己的青春和智慧為社會多創造價值，盡自己全力為需要的人盡一份愛心。我也希望今后這樣的活動能讓更多的人參與進來，大家攜起手來，就會幫助那些無助的善良的人們撥開云霧，重現一片藍天。

教師精準扶貧心得體會參考范文【三】

2019年是我縣脫貧攻堅戰決勝之年，打贏脫貧攻堅戰，是黨中央、國務院作出的重大決策部署，也是實現全面建成小康社會目標的重要標志。今年以來，我校組織全體教職工，認真學習貫徹落實習近平總書記脫貧攻堅工作系列重要講話，縣教體局教育扶貧攻堅會議精神，學校高度重視，多次組織召開全體教職工教育扶貧攻堅工作專題會議，學習上級文件宣講教育扶貧政策，使全體教職工感到時間緊，任務重，責任大。

不忘初心，牢記使命，我將近幾年來的教育扶貧體會匯報如下；

1，按照學校的安排，2017年我結對幫扶我校17秋高鐵服務班學生鄭義豪同學，該學生是我校經濟貧困戶學生。該學生2001年5月出生，家庭住址城固縣東環新村13棟307號。

2017年10月8日下午6時，我實地家訪該學生家庭，該生父親鄭x（離異單身），爺爺鄭洪禮現年84歲，姐姐鄭巧鳳已出嫁西鄉縣。家庭情況為單親家庭，上有年事已高的爺爺，下有在校中職學生，家庭收入主要靠父親一人打工維持全家生計，實地家訪時，其父親說家里正在拆房很忙，加之家里有年邁老人，不便進家門，故電話約其父親在小區西門口進行實地家訪，詳細說明了學校安排教師結對教育扶貧家訪的目的，與其父親進行了交談，詳細了解學生家庭狀況。傳達我校中職學生免費項目及政策，了解學生在校各項免費項目的落實情況，征求學生家長對學校工作意見及建議。學生家長希望學生能學好專業知識，專業技能，學校安置就業，自立掙錢早日脫貧。

2019年，按照學校安排，我結對幫扶2019秋季新生，2019秋電商二班學生丁雪梅，該學生是我校經濟貧困戶學生。該學生2003年12月出生，家庭住址城固縣老莊鎮丁家灣村六組。

2019年10月23日下午，通過對學生見面關心，學業指導幫扶，了解該生家庭情況，主要家庭成員有；父親，母親，爺爺64歲，奶奶60歲，共計5人。學生家庭情況：父母在家務農，經濟來源主要為務農及打工收入，上有爺爺奶奶兩位老人，下有在校中職學生，家庭人員較多，經濟困難。

3，通過對結對幫扶貧困戶學生一系列家訪，使我深深感覺到習近平總書記脫貧攻堅工作系列重要講話意義重大，站在旗幟鮮明講政治的高度，立足教育系統脫貧工作實際，全力推進教育脫貧攻堅工作。通過家訪，我們看見了部分城鄉學生家庭還很貧困，家庭負擔沉重，經濟收入低，生活還很困難，我國還存在著嚴重的貧富不均，如何使這部分貧困群眾脫貧致富，走上共同富裕的社會主義國家而意義重大。

4，通過家訪，我們及時傳達了政府教育脫貧攻堅精準資助政策，實地了解各項教育免費項目的落實情況以及學生家庭對教育扶貧政策，學校教育結對幫扶工作的意見，為做好今后教育結對扶貧工作而努力。

教師精準扶貧心得體會參考范文【四】

教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要組成部分，治貧先治愚、扶貧先扶教。承擔教育扶貧重擔的教育系統應該在其間做好哪些工作，以確保教育扶貧工作能見到實效呢?

一、要切實履行好國家對貧困學生的資助政策和義務教育階段“兩免一補”政策，保證每個貧困學生不能因為家境困難而出現輟學情況。近年來，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學生及經核查相對貧困的在校生進行了資助，充分體現了政府對這些學生的關懷。但在今年對全縣貧困學生的調查統計中，發現一些隨父母在縣域外出打工上學的貧困學生并未享受到相關的政策。通過電話詢問，得知有的是不了解情況；有的是沒有時間回來辦理；還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進入大數據管理范疇，這給相關的管理工作帶來了許多困難和麻煩。

二、是學校在對貧困生幫扶過程中工作要細、實、做出成效。

1、工作安排細致、到位。

根據教育局要求，學校確認的貧困生必須有專任教師進行幫扶，做好“教育三扶工作”，學校將貧困學生進行細致歸檔，做到“一生一袋”，每個學生的個人資料要詳實準確，教師的幫扶過程性資料要完善，所取得成效要體現出來。要求教師具體做好“四個一”工作，即“每天輔導一次作業，每周進行一次勵志教育，每月進行一次興趣培養和家訪活動，每學期進行一次生活資助。”這些具體的安排充分體現了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學生的關愛。

2、檢查督促，促進落實

為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作，我校按幫扶內容設計了“教育三扶記錄單”，內容包括“學業幫扶、勵志教育、興趣培養、家訪記錄、幫扶感悟、幫扶成效”等內容，要求教師將幫扶情況進行認真填寫，一周一匯總，及時入檔。在教師們的努力下，所幫扶的孩子，要么在性格上發生了很大的變化，受礦區孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己，互相成了好伙伴；要么在學習態度上有了很大的轉變，作業書寫認真了，準確率提高了，成績進步了；要么在衛生文明習慣上改善了，不再亂丟東西，不說臟話，用普通話和大家交流……一點一滴的變化，浸透著教師的努力和付出。

但由于所幫扶的孩子家中絕大多數只剩下老人，父母不在身邊，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔的責任非常艱巨和重要。這也考驗著教師的責任心和耐心。

孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上，更要有好的政策去指導，更合理的教育環境提升學生的整體素質，不要讓一代又一代農村的孩子，像他們的父輩一樣，離開故土，背井離鄉，靠苦力、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉真正走向小康。

教師精準扶貧心得體會參考范文【五】

本人能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀等重要思想，認真學習國家の大政方針，在教育戰線上也能將理論與實踐相結合。

本學期我擔任八年級英語教學工作，為此我針對我課堂上部分學生の學習特點，確立了楊國棟、劉丹江為我這一科學習上の學困生，我把幫扶の重點放在對學困生の學習の輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格の學生為幫教の對象，並制定了詳細の幫扶計劃，經過老師耐心、細致の幫教工作，學生の幫扶，家長の支持，學困生取得了明顯の進步。

一、具體幫扶措施

1.加強思想教育。許多學困生在與同學の相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步の信心。2.加強關注程度在平時の教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要の輔導，鼓勵該生の進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生の進步情況，並加以記錄。3.培養學習習慣（1）課前準備每天準備好第二天の學習用品，或下節課の準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，並通過自己の歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中のAiny晴

Ainy晴

部分內容，循序漸進逐步完成。（2）上課環節首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關の事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦並用の好習慣。對於該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。（3）練習環節課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點の題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。4.鼓勵學生幫助通過鼓勵組內優秀生の方法，來幫助學困生。教師與學生の接觸時間總是比學生們在一起の時間短，讓優秀生在平時の學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生の各種情況。

二、總結體會

1、要關心、愛護後進生。

任何學生、任何人都有優點和缺點，對於優生の優點是顯而易見の，而對後進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利於學生進步の。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們の閃光點，愛他們，愛是具體の，滲透在對學生の一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展の眼光來看待學生：差生の今天比他の昨天更好，即使不然，也應相信他の明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣の平等和民-主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到の愛。

Ainy晴

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2、關愛後進生，就是真正做到以情動人。

（1）做到”真誠”二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現”有假”，那麼教師所做の一切都會被看作是在”演戲”，因為他們缺少辨別能力，他們會說：”老師是說給我們聽の，才不是那麼回事。”結果是真の也變成假の了。（2）做到”接受”，即能感受後進生在學習過程中の各種心理表現和看法，如對學習の畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤の想法和指責等，信任後進生，鼓勵他們自由討論。（3）做到”理解”二字，即通過學生の眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對後進生の厚愛定會使他們實現向”自我學習、自我管理”の轉變。

3、了解學生各方面の現實情況。

要做好後進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作の基礎，要充滿信心地去親近他們，成為學生真正の“朋友”和“知心人”，並進一步認真、仔細地分析後進生後進の原因。總之，一個學生思想覺悟の提高、道德行為の形成、學習成績の取得都離不開教師平時の關心和呵護，而對後進生の轉化，更應傾注不懈の努力，在實施素質教育の今天，更應更新觀念，探索新の教育方法，努力做好後進生の轉化工作。教師幫扶後進生工作方案

一、指導思想後進生是相對の；後進生の缺陷是在成長中產生の，是客觀の；多一把衡量の尺子，就多一批優秀の學生；以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和-諧發展，特別是對後進生の思想品德得到教育，以進一步提高他們の學習成績，經學校研Ainy晴

Ainy晴

究決定，在上學期後進生幫扶工作の初有成效の基礎上，本學期繼續在全校教師中廣泛開展“教師幫扶後進生”の活動，具體實施方案如下：

三、存在問題：

1、由於教學任務比較繁重，所以精力有限，有時候會力不從心。

2、對於後進生有時候耐心還不夠。

3、對於後進生の心理疏導工作還需要再深入研究。

4、還需要將理論和實踐更好のの去結合和應用。

四、整改措施：

1、認清形勢，思想上高度重視。

2、強化思想理論の學習，認真做好業務學習筆記和政治學習筆記。

3、將理論與實踐靈活の相結合。

4、靜下心來，沉下身子，加強與學困生の聯系交流。

5、多調整出時間優化“扶貧攻堅”工作。

總之，扶貧攻堅工作是國家の大政方針，我們必須要有高度の政治敏銳感，作為文化の傳承者也必須強力跟進，把扶貧攻堅工作和教育教學工作有機結合，生活就會更加充實，更加有意義，更加有成就感。

第三篇：2017教師精準扶貧心得體會

Ainy晴

教師精準扶貧工作心得體會

本人能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀等重要思想，認真學習國家の大政方針，在教育戰線上也能將理論與實踐相結合。

本學期我擔任八年級英語教學工作，為此我針對我課堂上部分學生の學習特點，確立了楊國棟、劉丹江為我這一科學習上の學困生，我把幫扶の重點放在對學困生の學習の輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格の學生為幫教の對象，並制定了詳細の幫扶計劃，經過老師耐心、細致の幫教工作，學生の幫扶，家長の支持，學困生取得了明顯の進步。

一、具體幫扶措施

1.加強思想教育。許多學困生在與同學の相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步の信心。2.加強關注程度在平時の教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要の輔導，鼓勵該生の進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生の進步情況，並加以記錄。3.培養學習習慣(1)課前準備每天準備好第二天の學習用品，或下節課の準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，並通過自己の歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中のAiny晴

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部分內容，循序漸進逐步完成。(2)上課環節首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關の事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦並用の好習慣。對於該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。(3)練習環節課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點の題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。4.鼓勵學生幫助通過鼓勵組內優秀生の方法，來幫助學困生。教師與學生の接觸時間總是比學生們在一起の時間短，讓優秀生在平時の學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生の各種情況。

二、總結體會

1、要關心、愛護後進生。

任何學生、任何人都有優點和缺點，對於優生の優點是顯而易見の，而對後進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利於學生進步の。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們の閃光點，愛他們，愛是具體の，滲透在對學生の一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展の眼光來看待學生：差生の今天比他の昨天更好，即使不然，也應相信他の明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣の平等和民-主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到の愛。

Ainy晴

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2、關愛後進生，就是真正做到以情動人。

(1)做到”真誠”二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現”有假”，那麼教師所做の一切都會被看作是在”演戲”，因為他們缺少辨別能力，他們會說：”老師是說給我們聽の，才不是那麼回事。”結果是真の也變成假の了。(2)做到”接受”，即能感受後進生在學習過程中の各種心理表現和看法，如對學習の畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤の想法和指責等，信任後進生，鼓勵他們自由討論。(3)做到”理解”二字，即通過學生の眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對後進生の厚愛定會使他們實現向”自我學習、自我管理”の轉變。

3、了解學生各方面の現實情況。

要做好後進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作の基礎，要充滿信心地去親近他們,成為學生真正の“朋友”和“知心人”，並進一步認真、仔細地分析後進生後進の原因。總之，一個學生思想覺悟の提高、道德行為の形成、學習成績の取得都離不開教師平時の關心和呵護，而對後進生の轉化，更應傾注不懈の努力，在實施素質教育の今天，更應更新觀念，探索新の教育方法，努力做好後進生の轉化工作。教師幫扶後進生工作方案

一、指導思想後進生是相對の；後進生の缺陷是在成長中產生の，是客觀の；多一把衡量の尺子，就多一批優秀の學生；以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和-諧發展，特別是對後進生の思想品德得到教育，以進一步提高他們の學習成績，經學校研Ainy晴

Ainy晴

究決定，在上學期後進生幫扶工作の初有成效の基礎上，本學期繼續在全校教師中廣泛開展“教師幫扶後進生”の活動，具體實施方案如下：

三、存在問題：

1、由於教學任務比較繁重，所以精力有限，有時候會力不從心。

2、對於後進生有時候耐心還不夠。

3、對於後進生の心理疏導工作還需要再深入研究。

4、還需要將理論和實踐更好のの去結合和應用。

四、整改措施：

1、認清形勢，思想上高度重視。

2、強化思想理論の學習，認真做好業務學習筆記和政治學習筆記。

3、將理論與實踐靈活の相結合。

4、靜下心來，沉下身子，加強與學困生の聯系交流。

5、多調整出時間優化“扶貧攻堅”工作。

總之，扶貧攻堅工作是國家の大政方針，我們必須要有高度の政治敏銳感，作為文化の傳承者也必須強力跟進，把扶貧攻堅工作和教育教學工作有機結合，生活就會更加充實，更加有意義，更加有成就感。

2017年12月

Ainy晴

第四篇：2017教師精準扶貧心得體會[最終版]

本人能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀等重要思想，認真學習國家的大政方針，在教育戰線上也能將理論與實踐相結合。

本學期我擔任八年級英語教學工作，為此我針對我課堂上部分學生的學習特點，確立了楊國棟、劉丹江為我這一科學習上的學困生，我把幫扶的重點放在對學困生的學習的輔導上，選取學習確實有困難，考試經常不及格的學生為幫教的對象，并制定了詳細的幫扶計劃，經過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學困生取得了明顯的進步。

一、具體幫扶措施

1.加強思想教育。許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。2.加強關注程度在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。3.培養學習習慣(1)課前準備每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的(2)上課環節首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。(3)練習環節課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。4.鼓勵學生幫助通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

二、總結體會

1、要關心、愛護后進生。

任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對后進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民-主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。、關愛后進生，就是真正做到以情動人。

(1)做到”真誠”二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現”有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在”演戲”，因為他們缺少辨別能力，他們會說：”老師是說給我們聽的，才不是那么回事。”結果是真的也變成假的了。(2)做到”接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。(3)做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現向”自我學習、自我管理”的轉變。

3、了解學生各方面的現實情況。

要做好后進生轉化工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎，要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。教師幫扶后進生工作方案

一、指導思想后進生是相對的；后進生的缺陷是在成長中產生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優秀的學生；以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和-諧發展，特別是對后進生的思想品德得到教育，以進一步提高他們的學習成績，經學校研

在上學期后進生幫扶工作的初有成效的基礎上，本學期繼續在全校教師中廣泛開展“教師幫扶后進生”的活動，具體實施方案如下：

三、存在問題：

1、由于教學任務比較繁重，所以精力有限，有時候會力不從心。

2、對于后進生有時候耐心還不夠。

3、對于后進生的心理疏導工作還需要再深入研究。

4、還需要將理論和實踐更好的的去結合和應用。

四、整改措施：

1、認清形勢，思想上高度重視。

2、強化思想理論的學習，認真做好業務學習筆記和政治學習筆記。

3、將理論與實踐靈活的相結合。

4、靜下心來，沉下身子，加強與學困生的聯系交流。

5、多調整出時間優化“扶貧攻堅”工作。

總之，扶貧攻堅工作是國家的大政方針，我們必須要有高度的政治敏銳感，作為文化的傳承者也必須強力跟進，把扶貧攻堅工作和教育教學工作有機結合，生活就會更加充實，更加有意義，更加有成就感。

2017年12月

第五篇：精準扶貧心得體會2019

精準扶貧心得體會2019

黨員干部精準扶貧心得體會總結篇1

根據**市扶貧辦的統一安排，**區扶貧辦于**月**日-**月**日，利用兩天的時間，陪同市扶貧辦的領導赴**、**、**等鄉鎮就**年的精準扶貧開發工作進行實地調研。

兩天來，我們陪同調研組先后來到安陽鄉郎家城村、高寺兒村、苗家堡村;花寨鄉滾家城村等整村推進項目村;大滿鎮柏家溝村、新新村;黨寨鎮上寨村、陳家墩村等移民點，進行實地調研，每到一處，調研組領導都和鄉、村主要負責同志進行交談，去年的項目的扶貧效益如何。貧困群眾的生產生活狀況如何，今年村上打算再做些什么，鄉、村領導都進行了耐心細致的回答。調研組還深入農戶家和農戶促膝交談，詳細詢問農戶的家庭生產生活情況，通過算賬對比，了解農戶的收入等情況。

幾天以來感受很深，每到一個扶貧項目工作點，都存在這樣或那樣的問題，下面我就如何做好下一步扶貧開發工作，談幾點自己的體會：

首先，要統一思想，提高認識，充分認識扶貧開發工作的重要性。扶貧開發工作是新階段一項重大“工程”，我覺得要想做好這一重大“工程”，“一把手”領導首先要高度重視，思想上必須要統一，認識上必須要到位，只有“一把手”領導重視了，村上的領導才能夠重視起來，只有這樣才能夠把安排的項目保質保量地完成。

其次，要及時做好和相關部門的銜接工作。工作能否做好，銜接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相關部門銜接有很大原因。從而導致工作滯后，要及時做好項目的銜接工作。

最后，要深入村社、傾聽民-意、了解民情，推動工作順利開展。通過兩天的調研，我想我們領導除了平時工作之余，抽時間要更多地深入村社、農戶家中，傾聽民-意、了解民情，知道村社干部的所思所想、農戶的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，農戶在盼什么。只有這樣領導才能夠掌握到第一手可靠資料，從而使領導和老百姓打成一片。在這里我聯想到了前幾天，在《新聞聯播》當中看到的湖南省衡陽市委、市政府新制定的一項措施，市一級領導干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農活不少于10天，縣一級領導干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農活不少于20天。我當時看到這，心里就想這一做法很好，值得我們廣大各級領導干部學習，要是我們的領導干部也這樣，領導干部和老百姓的距離就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶貧工作開展起來就更順利，只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好，發揮更大地效益。

黨員干部精準扶貧心得體會總結篇2

按照****省委、省政府關于扶貧開發“規劃到戶、責任到人工作部署和我所《關于扶貧開發“規劃到戶、責任到人”工作實施計劃》，20**年**月**-**日，在所長張偲、黨委書記黃良民帶領下，我們來到了****韶關樂昌市云巖鎮白蠶村開展“扶貧幫困”社會實踐活動。

白蠶村是我所定點扶貧村，自然條件惡劣。該村有農戶***戶、總人口****人，其中家庭年人均純收入****元以下的貧困戶**戶、貧困人口***

人。到達白蠶村后，我們分成四組逐戶進行慰問***戶貧困農戶，我被分在貧困戶最多的大白蠶村。我們冒著稀瀝瀝的冬雨，手提著我們的慰問品，滿懷激情地開始了我們的慰問。

第一戶只有2位老人在家，兒子媳婦都去外地打工了，孫子在小學讀書。老二口幾乎沒有收入來源，住的是破舊的老房子，由于下雨，地上的幾處水漬清晰可見，屋內的溫度和屋外沒有差別，一樣的寒冷。因為提前接到通知，知道我們的到來，但看到我們的時候還是有點手足無措，對我們非常熱情，邀請我們去屋里坐著，給我們倒上了熱開水，就這樣，我們的扶貧幫困社會實踐活動真正開始了。在接下來的4個多小時里，我們帶上所里的問候與祝福，深入到每個貧困戶中問寒問暖，了解生產生活情況，為白蠶村農戶舉辦了農業技術講座，向他們傳授蔬菜種植、畜牧家禽養殖等科技知識。通過這二天的活動，每位同學的心靈受到了強烈的觸動，特別是像我這樣從農村走出來的孩子，更感受到祖國還有這么多貧困的父老鄉親，我不能有一刻的懈怠，必須時時提醒自己，加倍珍惜現有的良好的學習和生活環境，加倍努力學習，爭取在科研上取得更好的成績。以下是我個人的一點心得體會。

一、科學合理規劃，做到規劃先行

在我們這次“扶貧幫困”社會實踐活動開展之前，所領導已多次對白蠶村進行了扶貧調研，與村鎮市干部共同研究，確定了綜合扶貧方案和措施：一是在村公益事業方面，擬修建連接村的水泥公路2公里，解決3個自然村生活飲用水問題;二是在近期發展生產方面，解決蔬菜基地的排澇問題，盡快實現增產與農民收入的增加;三是在長遠發展方面，根據當地土質、氣候等自然條件，扶持村民種植金銀花、油茶等收入較高的植物，確保農戶以后有穩定的收入來源，實現穩定脫貧。這樣分三步走的方針策略是符合白蠶村的具體情況的，雖然這次扶貧幫困活動是在雨中進行的，但由于我所出資資助了村水泥公路的建設，我們并沒有感到任何困難。俗話說的好“要致富，先修路”，我們已經做到了第一點，相信后面的路會更好走。

二、科學知識是第一生產力

在與農民伯伯交談的過程中，我們了解到大白蠶村種植的都是一些經濟價值很低的作物，主要用于自己解決日常的溫飽問題。由于地處山區，可耕作的土地非常少，這就直接導致收入的低下，可以說，除了去外地打工掙錢之外，這里的村民幾乎沒有額外的收入。從白蠶村的自然環境條件來看，這里雨量充沛，年光照時間較長，非常適合金銀花、油茶、桉樹的種植。而且這里的年青村民大都出去務工，僅剩的勞動力以老弱病殘為主。結合以上二點，我覺得在白蠶村種植桉樹是一個不錯的選擇，當然，這需要科技工作者對各種經濟作物的種植進行適當的培訓。

在此期間，我們還與白蠶村小學的孩子們展開了海洋知識科普教育游戲活動，并向小學圖書館轉交了所圖書館捐贈的近***冊圖書。看到這些可愛的孩子這么的好學，我感到這里的村民很快就能脫貧致富，對省委、省政府的雙到工作充滿了信心。

三、重在行動，貴在落實

中華民族有著優秀的傳統美德，一方有難，八方支援。但是，這種支援必須建立在干實事、干正事、干好事的基礎之上，只要我們干的是功在當代、利在于民、造福子孫的大事，就一定會得到社會各方面的援助。在白蠶村作為我所定點扶貧對象以來，我所多次對白蠶村進行扶貧活動。出資資助修建了連接自然村的公路，多次帶去慰問品。在這次扶貧幫困期間，看到小學教室的燈光太暗的不利學習環境后，我們學生黨支部積極動員各方力量，展開了2天的捐款活動，同學們反應強烈，使得小學的孩子們終于可以不用在昏暗的地方學習了。等等的這一系列活動充分說明了我所對白蠶村扶貧的決心與具體行動。

通過這次扶貧幫困實踐活動，作為年輕的黨員同志的我覺得肩上的擔子很重，要想為社會多做點貢獻、去幫助那些在困難中掙扎的人們，我認為首先要用科學知識武裝自己，認真學習環境遙感等方面的知識，努力改善知識結構，增強專業素質，不斷學習，時刻不忘學習，樹立終身學習的觀念。但一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到，因此要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念。在任何學習過程中會面臨各種困難，面臨各種難以預料的考驗，因此在學習中要把握好原則性，又要靈活多變，同時又能夠破除舊觀念，用知識去幫助那些貧困落后的人多學技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發展，共同富裕的道路。

雖然我從農村走到了城市，對農村自認為有很多認識，但這次的扶貧幫困卻是真正讓我思考最多的一次，正是這些激勵著我不斷進步、不斷創新、不斷發奮圖強。

省長李錦斌輕車簡從，赴金寨縣油坊店鄉面沖村蹲村住戶，走訪農戶，深入了解革命老區扶貧情況，研究部署當前和今后一個時期的扶貧開發工作。要以黨的十八屆*中全會和重要講話精神為引領，準確把握扶貧開發面臨的新形勢新任務新要求，以精準發力突破重點難點，以精準施策促進脫貧致富，確保打贏全面建成小康社會決勝階段的扶貧開發攻堅戰。

油坊店鄉面沖村位于響洪甸水庫西岸，屬庫區一線村，全村***戶村民中有***戶貧困戶，脫貧攻堅任務較重。李錦斌這次走訪住在村民盧本英家。77歲的盧本英老人一家四代同堂，子女們靠經營茶園和外出務工勤勞致富。李錦斌與一家人拉起家常，得知老人的子女在外地掌握一技之長，很想回鄉創業就業，李錦斌十分高興，鼓勵他們在家鄉施展才華，爭當致富帶頭人。

農村貧困人口脫貧是全面建成小康社會最艱巨的任務。李錦斌對貧困戶生活十分關心。在走訪的20多戶村民中，貧困戶占到一半以上。每到一戶，李錦斌都詳細詢問他們的難處，了解保障政策的落實情況。新莊組村民黃尊俊是因為患病、子女就學以及缺乏勞動力等綜合因素致貧的農戶，李錦斌十分關心他的生活，與他結成了幫扶對子，并與當地干部一起，研究此類因復雜因素致貧對象的幫扶問題。他指出，在全面建成小康社會決勝階段的奮進征程上，不能讓一戶貧困戶掉隊。要統籌運用產業扶貧、易地搬遷、就業培訓、教育扶貧及社保托底等綜合措施，解決好他們的生產生活問題，讓他們與全國同步進入小康。

培育龍頭企業、增強主導產業競爭力是產業扶貧的重中之重。李錦斌調研了該村的龍頭企業露雨春茶葉公司，鼓勵公司創辦人黃守山立足特色優勢，進一步改良品種、保證品質、打造品牌、提升品位，不斷做大做強，帶動更多茶農致富。返鄉創業帶頭人馬啟軍創辦的金海馬服裝廠，吸納本村60多人就業，李錦斌希望他用好“雙創”扶持政策，不斷擴大市場規模，帶動更多鄉親就業增收。茶葉生產大戶王國成成立了茶葉專業合作社，李錦斌與他一起修剪茶樹，了解合作社經營情況。他要求當地干部群眾順應市場規律，集中資源優勢，創新龍頭企業、合作社、家庭農場、農戶的利益聯結機制，努力依托茶資源，走出一條一二三產融合的產業發展新路子。

發展村級公益事業，提升公共服務均等化水平，是扶貧攻堅的重要內容。面沖村集體光伏電站每年發電收入可達7萬元，為發展村級公益事業和扶持貧困戶提供了重要經濟來源。李錦斌考察了電站運行情況，要求當地總結經驗，積極探索，不斷創新提升貧困戶收益的光伏扶貧新模式。李錦斌還調研了面沖村幼兒園、村衛生室、村小學、村文化樂園等村級公共服務設施，強調要積極順應群眾新需求，更新觀念，拓寬思路，廣泛調動政府、社會和村民各方力量，不斷提升農村醫療、教育等公共服務水平。

走訪過程中，李錦斌利用晚上時間與多位基層干部群眾代表座談交流，對他們提出的發展生產融資難、村組通道路建設難、飲水安全難保障、農村污水處理設施滯后、文化娛樂設施缺乏等問題，一一認真記錄，與大家共商解決方案，安排落實措施。他鼓勵面沖村干部群眾把脫貧致富的信心鼓得更足、把精準扶貧的路子走得更準、把村支部建得更強，加快脫貧致富奔小康的步伐。

駐村走訪結束后，李錦斌在金寨縣召開了扶貧攻堅工作及規劃情況調研座談會。他指出，“十三五”時期既是全面建成小康社會的決勝階段，也是推進脫貧攻堅工程的決勝階段。各級各部門要深入學習貫徹十八屆*中全會精神，充分認清扶貧開發進入了新階段、面臨的新目標、擔負著新要求，進一步強化發展、精準、統籌、改革、共享的理念，把目標任務設定好，把方法路徑選擇準，把政策措施研究透，以硬碰硬的決心、實打實的辦法、超常規的努力，把脫貧攻堅工程這一最大的民生工程、民心工程抓緊抓實抓好。要緊盯扶貧攻堅決勝目標，突出精準扶貧脫貧的著力重點，著力提升產業扶貧精準度、智力扶貧精準度、金融扶貧精準度、基礎設施扶貧精準度、保障扶貧精準度、社會扶貧精準度。要強化扶貧工作責任保障、項目保障、政策保障、機制保障，確保扶貧開發扎實推進，奮力奪取扶貧攻堅的新勝利。

黨員干部精準扶貧心得體會總結篇3

湖北省相對于甘肅省在扶貧開發方面，不論是在地理位置、自然資源、氣候條件上，還是在經濟實力、基礎設施、貧困程度上，都有著絕對的優勢。但要實現到20**年“精準扶貧，不落一人”的攻堅任務目標，還必須學習甘肅、貴州的經驗和作法，在“精”和“準”上做好結合文章。

一是學習甘肅省扶貧攻堅的精神。這次到甘肅參加扶貧開發培訓班，所見所聞給我映象最深刻的是“真扶貧、扶真貧”。主要表現在:宣傳氛圍濃厚，所到之處的公路兩旁、政府大院、村部門前、小組灣落均看到各類扶貧工作宣傳標語，營造了扶貧開發工作的濃厚氛圍;機構設置健全，縣、鄉、村三級分別設立了扶貧開發指揮部、指揮站和指揮所，將扶貧開發作為一項重要的常態化工作來抓;組織領導到位，各級扶貧開發機構實行主要領導掛帥、縣鄉干部到貧困村駐點，并且對貧困村狀況和基本信息能夠“一口清”，充分體現出領導的重視度和干部的參與度;目標措施精準，各級政府部門和領導干部在制定扶貧目標措施時，明確了“三不原則”，即不現實的目標不說、不切實的任務不講、不實際的辦法不提，在深入調研和廣泛聽取意見、建議的基礎上，做到因地制宜、一村一業、一戶一策;信息資料齊全，各級扶貧開發部門均規范建立了一套完善的貧困村、貧困戶信息資料，包括貧困原因、扶貧措施、脫貧目標和計劃，同時開發了一套精準扶貧工作網絡平臺，通過點擊某個村某個貧困戶，就能直觀地看到該戶的人口、致貧原因、幫扶需求、脫貧計劃和進展等詳細信息。雖然甘肅與湖北在貧困程度、貧困面和自然環境、資源優勢等方面截然不同，有些方面不能照搬照套，但甘肅省在推進扶貧開發上的信心、決心和精神值得我們學習和借鑒。

二是精準產業項目支撐群眾脫貧。貴州省海雀村之所以能把風沙四起的荒山變成萬畝林海，關鍵是找到了科學發展、生態富民的精準路子;甘肅省平涼市之所以能在干旱貧脊的土地上發展蘋果產業帶動村民致富，就是因為因地制宜找準了扶貧項目。因此，我們強調“精準扶貧、精準脫貧”，關鍵要做到對癥下藥、精準滴灌，不搞大而化之地大水漫灌，在扶貧對象、產業項目、資金安排和規劃措施等方面，要做到因人、因地、因貧困原因，有針對性地精準扶貧之策。

三是從解放思想上實施精準扶貧。一位曾經在甘肅部隊工作過15年的朋友講過這樣兩個事例，其一:某村支部書記到縣里開會回來，自豪地對大伙說，我們今年又把貧困村的資格給爭回來了!其二:部隊到當地結對村去扶貧，給某戶貧困戶送去兩頭優質種羊，鼓勵他發展養殖業脫貧致富。再去時發現羊沒了，已經被農戶宰掉吃了，問及原因，農戶理所當然地說道“你們送來就是給我們吃的嘛!”。在我們當前實際工作中，有的干部認為戴上貧困村的帽子，肯定會給村里帶來真金白銀和項目扶持，寧愿守著這頂帽子不愿摘去;有的群眾爭著要當貧困戶，等著上級領導送來慰問金和物資。這種等人授魚、等米下鍋的思想，嚴重制約了扶貧政策的實施和脫貧計劃的實現，必須要在實施精準扶貧措施的基礎上，正確引導貧困村和貧困對象轉變思想，樹立干中求助、積極脫貧的信心和決心，同時對建檔立卡對象要算好收入賬，達到脫貧標準的要予以標識，及時退出貧困之列，才能有計劃、有步驟地實現精準扶貧、精準脫貧、全面小康的目標。

四是既要金山銀山更要綠水青山。扶貧攻堅和精準扶貧工作時間緊、任務重，在涉及到土地開發、利用和資源配置上，不能盲目冒進，不能單一地追求高產出、高效益的產業項目，同時還應兼顧環境和土地資源保護，做好科學規劃，決不能以脫貧致富為目的而私開亂挖、毀壞地形地貌、嚴重污染生態環境，決不能為了當前脫貧摘帽的目標而吃子孫飯、斷子孫路，確保扶貧攻堅與堅持綠色發展統籌兼顧，既要順利實現精準脫貧、全面小康的奮斗目標，又要做到科學、可持續發展。

黨員干部精準扶貧心得體會