第一篇：盜竊事件學習心得體會

僥幸之心不可有 12月10日看到“關于對xxx偷盜行為予以處理的通報”，對這件事感到很遺憾，對這

個人感到很同情。遺憾歸遺憾，同情歸同情，遺憾和同情不表示可以原諒。做錯了事，就該

承擔相應的后果，這是必然的道理。

看見拆卸下來的廢舊零件，他就起了貪心，不顧后果，冒險作案，這種行為太過沖動，也太過愚笨。一心只想著用這些東西能換取錢財，卻不想著這種行為有一個為人所不齒的名

字，叫做“偷盜”！就這幾塊鐵疙瘩就能讓他失去做人的準則，背上“盜賊”的稱號，到底

值不值得？

“夜路走多了，總會遇到鬼的”，且不說此事被揭發的風險及被揭發的后果，即便應著

他的僥幸不被揭露，只有天知地知他自己知道。若這樣的“小事”一而再再而三的讓他得逞

了，長此以往，這種僥幸心理就會形成野火燎原之勢，一發不可收拾，遲早會不滿于這么點

蠅頭小利，因此而走上歪路。“常在河邊走，哪有不濕鞋？”“法網恢恢，疏而不漏”，被發

現是必然的事，只是遲早的問題。僥幸心理不可取，但凡他有一點顧忌，不心存僥幸也不至于犯案。也許他認為這樣的“小

事”沒有人會注意，也許他認為也許別人注意到了也不會在意，這種“小事”哪兒那么嚴重！

殊不知就這點他所謂的“小事”，他的這點僥幸心理會引發了怎樣的嚴重后果。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的古訓，教導我們不要因為做了一件很小的壞事

覺得沒什么，而不在意。這樣的心理一旦形成，就會習以為常，進而從行“小惡”走上行“大

惡”的歧途。“千里之堤，潰于蟻穴”，千萬不要心存僥幸，忽視一件小事的影響力。也許你

覺得那樣小的一件事，能有多大影響，也許你覺得這種話太過“夸大事實”，也許你覺得這

件事的處罰太過殘酷，但是作為一個企業，一個團體，“無規矩不成方圓”這樣的結果卻是

必然的。

千萬莫要心存僥幸，而因“小”失“大”。凡物皆有價，而人格無價！莫要因為心存僥 幸，認為做壞事有可能不被發現，而恣意妄為，犯下大錯。因為即使不被發現，除了天知道

還有一個人知道，那就是自己，躲得過別人的眼睛，卻終究逃不過自己的心！***** 2013.12.14篇二：學生盜竊教育講稿

學生盜竊教育講稿 各位同學：

最近有外宿生向學校反映，他們的自行車不見了或者自行車零部件不見了，也有住宿生反映，他們的洗衣粉、洗發液不見了，甚至一些同學手機不冀而飛，今天早上又接到校外投訴，我校一名女生在校門口對面的百貨店正在實施偷盜時被店主當場捉住。這些事不能小看，這是小偷行為，與我們中學生的身份格格不入。個別同學受拜金主義的影響、攀比心理的作祟、僥幸心理的驅使，不惜偷竊他人財物，以身試法。他們錯誤地認為小偷小摸“反正別人看不見”、“干一次就不干了”，等等，其實這是一種很危險的想法。我們知道，盜竊罪是指以非法占有為目的，秘密地竊取數額較大的公私財物或者多次盜竊的行為。盜竊數額量刑以1000元為起點，盜竊公私財物“數額較大”，將會面臨刑事責任。

古人云：“紙里包不住火，雪里埋不住尸”，“要想人不知，除非已莫為”。不檢點的“思”與“行”，只能瞞人一時，哪會哄人一世。偷竊歷來是人們憎恨的可恥行為，一個人的名字如果和盜竊聯系起來，會變得一錢不值，人人唾棄。所以請同學們在平時的學習與生活中要潔身自愛，做知法守法有好學生，莫因伸出第三只手而成千古恨，毀掉個人的名聲、前程和幸福。篇三：反傳銷,反盜竊的心得體會 反傳銷，反盜竊的心得體會-10信息工程2班 現在很多大學生都不甚了解什么是傳銷，具體解釋傳銷是指組織者或者經營者發展人員，通過對被發展人員以其直接或者間接發展的人員數量或者銷售業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為。

那傳銷組織具體如何獲得不法牟利呢？

1、組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，對發展的人員以其直接或者間接滾動發展的人員數量為依據計算和給付報酬（包括物質獎勵和其他經濟利益，下同），牟取非法利益的；

2、組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員交納費用或者以認購商品等方式變相交納費用，取得加入或者發展其他人員加入的資格，牟取非法利益的；

3、組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，形成上下線關系，并以下線的銷售業績為依據計算和給付上線報酬，牟取非法利益的。

那我們該如何做到預防傳銷，打擊傳銷，維護我們個人的財產和人身安全呢？其實大學生傳銷網絡的結構與一般的傳銷組織結構一樣，呈現出一個標準的金字塔形狀，與一般傳銷組織結構不同的是其中金字塔的骨架是同學關系，這與大學生本身的社交圈的局限性有關。大學生常年離家，吃住都在學校，生活環境相對封閉，平時交往最多的就是同學。因此，在構建傳銷網絡時，他們之間的互動仍然是

在群體內部進行的，因而同學關系這種明顯的強關系在其中起到重要作用。并且他們針對并利用大學生的特點如下：

1、傳銷組織利用大學生急于想找到工作的心理，以職業中介或者是高薪招聘作為誘餌，使大學生上當。

2、是利用一些大學生存在的一夜暴富、急于成名的思想，傳銷集團鼓吹所謂的團隊精神、家庭溫暖以及幾何倍增、高額回報來誘騙和控制大學生。

3、由于大學生剛剛畢業，社會閱歷還少，很容易被拉攏、受騙上當。正值大學生求職高峰，在求職時要注意檢查招聘單位的合法性，可以通過上網查詢等方式確認招聘單位的資質。以往在一些招聘會上曾發現非法企業渾水摸魚，有的企業名稱與一些知名企業僅一字之差，以此迷惑學生。此外在面試時如果發現單位地點偏僻，或者租用居民樓，就要提高警惕，注意辨別真偽。其次針對在校大學生發生的盜竊事件，我覺得很正常,我們不應該在學校身上找問題,百密一疏,學校做的再好,也是無法避免的。這個社會很現實,當你去外面逛街的時候,手機錢包被偷的時候,警察又抓不到人的時候,這個時候你會怎么辦呢?我相信絕大部分人都是有著去財免災的想法,下次注意就好了,但是還是會有很多人會一而再再而三的被偷東西，這個時候你是會去埋怨治安太亂了,小偷太多了,還是從自己身上去找問題了,為什么很多同學電腦用了很久都沒被偷過呢,而自己的東西卻總是被小偷關顧呢？ 所以我覺得當務之急還是加強同學們的防護意識,學校不是完美的,不是一個人的,不可能為了幾個人的電腦而把學校翻個遍,但是學校可以利用宣傳,或者學生會護校隊的加強來防護,想要扼殺一個問題

時不可能的,但想要避免是可以的,所以我們必須找出問題的源頭。很多同學出門不關門,在宿舍放大量現金,大量貴重物品,而又缺乏管理,這時候你東西被盜后還要去怪學校嗎？ 所以我覺得同學們一定要強加自身的防范意識,怎樣才能減少或者避免被盜。這里我就不多說了,袁立同學說的很多觀點就非常好。

所以不管是學校還是在社會上,沒有人會把你當回事,要想保護好自己的東西,最主要還是要靠自己,丟電腦的同學,有多少人每天把電腦收好,出門的時候隨身攜帶呢。總而言之,校園盜竊案是無法避免的,但是我們可以通過自己的有效預防而減少這種犯罪,同時通過推廣，使廣大同學都很最大化的減少損失。

現今社會,太多的忘乎其形使我們無法阻擋.但是我們堅信一點一分耕耘，一分收獲.我們要反對傳銷，反對盜竊,避免悲劇的發生,要相信,財富不是憑空而來的,而是靠勤勞的雙手和智慧的頭腦得來的,最重要的是我們需要有明辯是非的心境和健康向上的人生目標.這樣我們才能有一個更美好的前途和未來！篇四：案件警示學習心得

案件警示學習心得體會

近日，支行組織全體員工學習了國內銀行業近年所發生的盜竊、搶劫案件，通過此次學習，使我感觸頗深，也深受啟發，下面是本人學習后的一些心得。

隨著當前社會各種動蕩因素的存在，一些不法分子愈來愈將邪惡的目光轉向了銀行，就得銀行業的經營管理風險日益增大，這就要求我們在日常的工作、管理中不能掉以輕心，時常提高警惕，在機構的硬件上加強投入，做到未雨綢繆，在技防上應掌握必需的實戰知識，方能在關鍵時刻做到臨危不懼，沉著應對，從而保證我們的人身和財產安全，最大限度降低我們的經營風險。安全保衛工作無小事，我們每一位員工絕不能將安全保衛工作僅僅視為保衛部門的職責，安全事關我們每一位員工的切身利益和我們整個集體的財產安全，我們應牢固樹立居安思危的理念。此次所觀看的警示片中所涉及到的案例，其成因有很多，相當一部分是屬于各級管理人員認識不到位，麻痹思想嚴重，對安全保衛工作的重要性認識不足，對網點的硬件建設不到位；同時，從一些網點員工面對突發事件，驚惶失措，倉促應對，也從另一角度說明了所在支行對員工的培訓嚴重不足，對安全保衛工作的管理僅停留在口頭上，未給予實質性的落實；而其中一案件中警衛人員私自攜槍用于泄私憤，則充分說明了單位管理人員對員工漠不關心，對員工的思想動態一無所知，致使發生嚴重安全事件。

而河北邯鄲所發生的金庫案，可說是其金庫管理制度完全形同虛設，其管理完全失控，致使犯罪分子進出金庫如入無人之境，盜竊庫款如探囊取物，所產生社會影響極為惡劣、深遠。

上述案件的發生個別屬存在一定偶然性，而絕大部分案例的發生則有一定的必然性，這與各行日常的管理、人員素質的高低、均有著密切的聯系。這些案件的發生，其教訓是慘痛的。亡羊補牢，猶為未晚，在今后的工作中，我們農業銀行的各級領導與員工當以上述案例為誡，在日常工作中真正做到改變工作作風，加強日常演練，多關心員工，做好員工思想排查工作，解決好員工的后顧之憂，使員工與領導一道樹立起對農業銀行和我們自己高度負責的精神，將農業銀行的安全保衛抓到實處，將風險和損失降至最低，確保我們農行各項事業的正常、有序、健康發展。篇五：對一起特殊“偷盜”事件的處理方法

對一起特殊“偷盜”事件的處理方法

延安市第一中學（洛川）電話：*** 郵編：727400 [關鍵詞] 特殊偷盜 思想工作 學生 調查 一天晚點時，班長到我辦公室悄悄對我說：“班主任，班上要出大事了，最近兩周班上持續丟書，而且全是優化設計,劉某的七本設計今天中午都不見了，同學門相互猜疑，整個班級陷入一種恐慌不安之中。”聽后我吃驚異常，一種恐懼、不詳之感襲上心頭，從教四年來聽也沒聽過這樣的事情。看著班長無奈、恐慌、求助的目光，我明白，這件事情如果解決不好，后果將不堪設想。

我隨即召開班干部會及被偷的學生會，詳細了解情況：丟書共計32本，全是地理優化和地理書，而且被偷的全是男生；丟書的時間大約在學生吃飯的時間；窗戶門鎖均完好無缺。隨后我分別和丟書的同學、個別班干部以及平時表現最優秀的有正義感的幾個學生單獨談話直至深夜,獲得了重要線索，初步確定偷書者是本班學生，帶有教室鑰匙，且是男生。夜已很深我卻無法入睡，五十二張面孔依次從我腦海閃過，為什么要偷這么多書？為什么只偷男生的？為什么只偷地理書？難道他不知道賊不犯是次數少的道理嗎?? 一個個問題一個個答案，又一個個被否定。一個念頭突然攫住了我：莫非有人故意為之？ 第二天一早，經過其他老師的同意，我檢查了高一所有交上來的地理優化設計，但沒有發現一本可疑之書。這一事實進一步證明我的 判斷，有人故意搗亂，企圖破壞這個班級，對這件事情我必須不動聲色的采取冷處的理的方法。

首先，鎖定懷疑對象。為此我暗訪了幾個信得過的學生，讓他們單獨用紙團分別寫出懷疑對象，結果七個學生中有六個寫出了同一個名字。隨后我又分別查問為什么，他們的理由都很充分,再根據宿舍發生的失竊案可以初步確定可疑對象.其次，我對懷疑對象進行了全面細致的分析。偷書，這并非有意偷盜，也非為他人偷盜，而是一種極端的心理不平衡造成的，是心靈扭曲的外化。造成這種心理狀態的原因可能是自身的期望值得不到實現。

我們學校是一所市屬重點高中，來這兒的學生基本上是各縣區的尖子生優秀生，尖子生云集在一起時肯定有一少部分人會失去昔日的鮮花和掌聲。這些學生無法接受別人比他強的事實，面對今日的慘敗難免痛苦困惑一蹶不振，整日沉侵在昔日的榮譽里。這一部分同學心理極其脆弱，再加上極強的自尊心從而發展產生一種逆反心理、抵觸情緒，進而轉化成一種報復心理來求得平衡。所以我決定以思想教育為主，從愛心入手，以攻心為上，同時周密部署以防事態惡化。

第一步，嚴格控制“做案”時間。在午休、吃飯及活動時間安排班干部輪流值班，保證人不離教室。

第二步，秘密監視可疑對象。派誠實正直、愛校如家、嫉惡如仇的學生來擔此重任。前提是，要動之以情曉之以理依次對這些學生做通思想工作，在他們自覺自愿的前提下單獨按排任務，單獨行動，單

獨匯報，且保證他們互不相知。

這樣一來，不僅阻止了事態的擴展，也保證了我有足夠的時間進行下一步工作。當天晚點我進教室做了如下講話：

“同學們，最近班上出現了一件怪事，就是大家接二連三的丟書。”話音剛落學生們就交頭接耳地議論起來。“我首先請大家不要恐慌，這不是真正意義上的偷書。”教室里突然安靜下來，五十多雙眼睛一齊投向我，我鎮定了一下繼續講：

“同學們，經過我的調查分析，基本上可以確定偷書者并不是存心要害大家，而是這位同學心理壓力太大、負擔太重、痛苦太多而無處傾訴又無法自拔的迷失行為。同學們，大家都是剛剛步入高中的不同學校的佼佼者，你們每一個人的背后都有過鮮花和掌聲，群英會萃之時難免會有各種各樣的失落和苦悶，一次考試的失敗一件不順心的事都有可能使你們一蹶不振而陷入痛苦之中無法自拔致使心理扭曲，這位同學如果是處于這種原因而犯下了如此的錯誤，大家肯定會原諒他。因為有緣才相聚在這里，我相信這位同學是無惡意的。只要他心里的‘結’被解開，他肯定會停止這種錯誤行為。”說到這，教室里出奇的靜，我稍停片刻環顧四周時五十多雙眼睛都盯著我，只有一位同學低著頭且有不安之意。我趁機說： “這位同學不管你是誰，我都能理解你，全班同學也能理解你，大家有著同樣的失落和痛苦，只是你太脆弱了，敞開你的心扉把你的痛苦說出來。人生最珍貴的友情莫過于同學情，相信你的同桌，相信你的舍友，相信你的朋友，相信我——你的班主任，相信我們這個大

家庭,我們都會真誠的幫助你。人只有在集體中才能成才，在競爭中才能進步，沒有競爭的人生是一潭死水，你既然選擇了這所學校也就選擇了競爭，我相信你一定會度過這個從初中到高中的角色轉換階段。同學們，浪子回頭金不換!”此刻，同學們都坐的端端正正一臉嚴肅，就連剛才那個低頭的同學也略微地抬起了頭。我繼續說道：“同學們，讓我們一起背誦高爾基的《海燕》的最后兩段！”

“在大海和烏云之間??”聲音高亢有力震耳欲聾，令我激動使我振奮。

此后的晚點我繼續以各種方式如分組討論,班干部發言,典型個例講解,優秀影片播放等對學生進行思想教育。一周過去了，班上再也沒有丟書，但已丟失的30多本書給學生帶來了極大的不便，嚴重影響了地理課教學。為此我又陷入了深思：根據上周的情況看，這批書很有可能追回來。于是我分別和參與這次行動的同學商談，再一次證實我們的懷疑是正確的：他出身農村，家境貧寒，對外面精彩的世界很無奈；他嚴重自卑而內心的不服輸又使他無法放下昔日的驕傲；他不敢面對現實開始封鎖自己，加上一落千丈的成績，父母的知疼問暖，這一切致使他迷失了自己，彷徨苦悶中以損害別人來獲得扭曲的滿足。

據此，我撤回了所有監視人員，再次分別給他們做思想工作讓他們分別在無意中接近這位同學并給予自然的關照與幫助。同時我又以這位同學家貧、性格內向等理由說服其舍友、同桌讓他們在學習生活做人等方面給予溫暖和幫助。另外，我利用課堂作業、課堂提問及班主任的優勢頻繁接觸這位同學，全方位的關心他了解他，讓這些關心

和幫助春風化雨般滋潤其干枯的心田。過了幾天，我再次利用班會講話：“同學們，我的話驗證了，因為這兩個禮拜再沒有丟書。我想，此時的你們肯定和我一樣為這位同學能夠迷途知返而高興。”話音剛落，學生們都高興的交頭接耳小聲說著“是，是??”我趁機說道：“知錯能改，善莫大焉！讓我們以熱烈的掌聲對這位懸崖勒馬的同學表示祝賀！”掌聲熱烈而持久。掌聲中我注意那位同學面帶羞色低頭鼓掌。見時機成熟我語重心長地說：“我的學生，你很了不起，做人就要拿得起放得下，對于你這種知錯能改的勇氣和精神，老師及全班同學都很佩服。但是 丟失的書已給同學們帶來了極大的不便，咱們班農村的學生多，幾十元錢對于他們來說不是一個小數字。我希望你也相信你一定會想出更好的辦法把書還給大家，只有這樣你才能得到真正的解脫，對得起自己的良心對得起咱窮人的孩子，同學們也更加欣佩你。如果你這樣做了，老師現在就可以斷言：大風大浪里過來的你，一定會有不平凡的作為。”

立桿見影般地不出一周時間，原來丟失的書本悄然無聲地張冠李戴地出現在教室的每一個角落。

事后細細思量，有幾點體會：

1、班主任永遠要保持冷靜、沉著的頭腦，尤其面臨突發事件，切記急躁。

2、學生永遠是孩子，堅信人本善良。

3、堅信“愛”的力量，用心去愛每一位學生，用行動去保護每一位學生。

第二篇：開發區盜竊事件預案

盜竊應急處理預案

一、預案目的

應對服務園區突發事件，加強對緊急事件的處理能力，提高部門員工緊急情況下的處理應變能力，增強員工的警惕性意識。

二、加強對重點部位的值班警戒

作為開發區的職能部門，除了對開發區辦公大樓重點部位進行必要的技術防范外，還要進行有效的警備防衛，要做到人防、技防相結合。

三、案情設想

1、財務保險柜被盜。

2、電腦（服務器）被盜。

3、辦公場所被盜。

4、職工私人財產被盜。

5、其它設施被盜。

四、現場處置

1、發現罪犯現場盜竊時，現場工作人員要本著財產不受侵犯的精神和大無畏的凜然正氣，盡力將罪犯制服。

2、罪犯逃跑而不能擒獲時，記住其主要特征及逃逸方向，交通工具的車種、車型、顏色、牌號等，隨即撥打 110，迅速報告案情，協助破案。

3、做好現場保護。

五、具體分工

1、受竊第一發現人應立即匯報部門主管領導，第一發現人做好現場保護工作。

2、一旦接到盜竊案報案后，主管領導迅速趕赴現場，視案件情況對案件進行定性，并對當事人進行問話，查明失盜物品，并進行登記，如有必要，可以報公安部門或110協助調查。

3、采取有效措施，保護現場，配合有關部門對現場進行勘察，對所獲得的材料、物證進行具體分析、研究，分析作案線索，盡可能追回失盜物品。

4、案件發生后，應對案件進行認真分析，找出發生事故的原因及保衛工作中存在的漏洞，同時要做好善后工作，并對案件造成的經濟損失、調查經過以及對案件發生的責任者的處理意見進行書面總結，呈報上級主管部門。

六、注意事項

1、當發生被盜案件時，值班人員或第一發現人要注意及時對比我方與罪犯的力量懸殊，如果罪犯人多，力量相差比較大，應迅速牢記罪犯的主要特征，同時大聲喝喊，以震懾罪犯，使其逃離現場，隨時警惕罪犯傷人，危及自身安全。

2、保安人員要有高度的安全責任感，堅守崗位，不得以任何借口脫崗、誤崗。

第三篇：如何正確處理學生盜竊事件

如何正確處理學生盜竊事件

第一，學校在遇到學生盜竊事件時，應對事件性質定位。如果盜竊金額超過

2000元，或者盜竊手段惡劣（破窗入室、使用刀刃等工具），學校就不能再將事件簡單地作為學生行為在學校內部處理，而要將之作為刑事案件請受害人向公安機關報告，積極引入公安部門與司法機關來參與調查和解決問題。如果學生盜竊金額不多于2000元，且盜竊手法簡單，或者只是趁人不備私藏他人之物據為為己有學校和教師可在學校內部開展偵破與教育行動。

第二，在學校內部偵破的情況下，學校一定要讓盜竊學生在齊全的證據面前

承認自己的盜竊行為。有些老師可能會認為盜竊錢財數額太小不值得偵破，或者盜竊事件太復雜難以偵破而無須努力；有些老師則會認為學生盜竊事件不值得求證，依靠自己的感覺直接判斷盜竊學生是誰也不會出錯，或者對最有嫌疑的學生施以高壓迫其承認即可了事。這些不依靠證據偵破盜竊事件或者放棄偵破的想法和行為，無論對盜竊學生，還是對其他學生，都會產生明顯的消極影響。如果盜竊學生沒有被人發現并得到相應的懲罰，其可能產生僥幸心理，以后就可能實施更嚴重的盜竊行為；而其他學生則會質疑學校的公正，不再信任學校。更嚴重的是，如果個別學生被冤枉成“賊”，其所受到的不公正待遇就有可能終身影響其心理健康。

第三，教師在偵破案件的同時，要對盜竊學生施以教育和幫助。首先，偵破的整個過程應所有學生的人格與尊嚴，不能為了偵破而傷害任何學生，哪怕是嫌疑學生的人格也應受到保護。其次，偵破的整個過程同時應當是教育的過程，而且是面對所有學生的教育過程。教師要有意地在相關學生范圍內形成良好的集體氛圍，請所有學生都為集體生活的有序與良好的運轉考慮，并用集體輿論的壓力使盜竊學生自覺地產生內疚與悔悟的情感。最后。還應為盜竊的學生提供改正錯誤的機會。第四，學校要根據盜竊學生的具體動機，進行有針對性的幫扶教育。學生偷

盜通常有若干種動機，例如生活困難、貪慕虛榮或心理疾病等。針對因家庭生活貧困被迫偷盜的學生，學校要在批評學生盜竊行為之后考慮為學生提供學習資助，以幫助學生解決實際生活問題，同時感化學生使其主動改正偷盜行為。對那些為獲得更加優越的物質生活而偷盜的學生，教師要針對學生貪求虛榮的心理進行說服教育，使其認識到這種行為的昂貴代價，并幫其樹立自力更生與塌實樸素的生活觀念。對犯有心理疾病以偷盜為樂的學生，學校要建議其接受專業的心理治療。

第四篇：學校宿舍盜竊事件調查報告

學校宿舍盜竊事件調查報告

針對學校寢室最近發生多起惡劣盜竊事件，影響及其惡劣。本人進行了相關調查和統計，其目的是為了幫助遭竊同學向校方反應訴求并協助學校改進學校的安全保護措施，從而進一步確保學院師生的人身財產安全，以達到和諧校園的建設目標。

1調查對象與方法 1.1調查對象

1棟學生宿舍全體會計系學生

1.2調查方法

此次調查采取書面問卷形式，以學生宿舍為單位，共發放89份問卷，收回有效問卷87份。問卷涉及被調查者對此次盜竊事件的看法及對校方、宿舍管理部門以及學生會的建議等方面，共有7道選擇題，1道問答題

2結果 2.1基本情況

此次衣物鞋帽被盜事件受到了同學們的極大關注，54%的學生覺得憤怒和45%的學生感到恐慌，由此可見，事件給同學們的正常的學習生活帶來了負面影響，讓同學們對校園安全問題感到一定程度上的不安和質疑——高達81%的同學對學校安保措施沒有信心，認為學院對學生宿舍安全問題還不夠重視

2.2對相關方面的意見 2.2.1對校方的意見

達95%的同學認為宿舍內的基本防盜設施——門和窗戶在這次事件中沒有發揮到應有的作用，有42%的同學希望學校在宿舍安裝新的保護措施并公布解決方案。此外，35%的同學希望校方按照損失情況進行賠償；22%的同學希望校方領導到遭竊宿舍進行慰問和公示事件始末。

2.2.2對宿舍管理部門的意見

宿舍管理是學生宿舍最重要的保障之一，在寒暑假期間更是首要的保障，此次的盜竊事件導致同學們對宿舍管理有關防盜方面的措施持有懷疑態度，3建議

總結被調查同學對此次盜竊事件的看法和對校園安全的要求，特提出以下建議：

（1）為消除同學們的不安情緒，請盡快將事件調查清楚，給出合理解釋，并公示解決方案和調查的過程、結果；

（2）加強宿舍門防盜功能，更換新鎖，安裝防盜窗并定期保修，把安全隱患降低到最小

（3）為學生宿舍的樓道安裝監控系統，更大程度的提高安全保護的系數；（4）定期組織關于防盜的講座，提高并加強學生的防盜意識和警惕意識；

3.2對宿舍管理部門的建議

（1）宿舍管理部門應嚴格管理樓層，做好人員進出及宿舍管理措施；（2）積極做好巡查工作，增加巡邏次數，增強宿管人員責任感。

（3）定期和校方商討更新校園安全計劃，健全治安管理機制。

3.3對學生會的建議

真正做到聯系同學、校方和宿舍管理部門，及時敦促校方披露此次事件過程、警方調查結果以及解決措施，及時反映同學們的情況和意見，幫助同學們爭取滿意的答復。

第五篇：金庫盜竊事件應急預案

金庫盜竊事件應急預案

守庫值班員要遵守勞動紀律，按時上下班。到崗首先要檢查守庫室、庫房周圍環境的安全情況，門窗是否關閉上鎖、報警器、滅火器、應急燈、自衛武器是否處于良好狀態，并要保持高度警惕、嚴防犯罪分子破壞。現將以下幾種應急處理方法供守庫值班員學習參考。

（一）若遇歹徒在守庫室、過道、金庫周圍打洞，鋸窗或鐵欄桿時：

1．值班人員應謹慎判明情況，確認是歹徒所為時，要迅速舉槍推彈上膛，先口頭、后鳴槍警告，同時拉響報警器。

2．堅守崗位、做好戰斗準備，決不能盲目離開守庫室、謹防歹徒的“調虎 離山”計。

3．同時要向“110”報警，并將情況報告公司領導。

（二）若遇歹徒持炸藥包進行破壞時：

1．如判明歹徒向守庫、過道、金庫等處投擲炸藥包時，守庫人員要查明情 況（炸藥包大小，導火索長短、爆炸方式等）。

2．發揚不怕死的精神、眼明手快將炸藥包投出去，并及時鳴槍警告，拉響 報警器。

3．利用地形、地物臥倒隱蔽自己，另一名守庫人員應相互協同，共同打擊 歹徒的暴力行為，確保金庫安全。4．與此同時應及時向“110”報警和公司領導報告情況。

（三）若遇歹徒向金庫施放毒氣時：

1．值班人員應迅速拿毛巾或衣褲，用水打濕，蒙住嘴和鼻子，打開報警器，利用有利地形，按照公安部槍支使用規定，向歹徒射擊。

2．事后迅速打開窗子通風，及時向“110”報警和公司領導報告情況。

（四）若遇歹徒已竄入我守庫室時：

1．值班人員應沉著冷靜，拉響報警器迅速將子彈上膛，按照公安部槍支使 用規定，向歹徒射擊。2．及時向“110”報警和公司領導報告。

（五）特殊情況時（歹徒劫持我管庫員等）：

1．所有保衛人員應持武器趕往現場，立即封鎖出事地點，設法穩住歹徒，令其放下武器。2．及時向“110”報警和公司領導報告。3．分散歹徒注意力，視情況待機制敵。

（六）如遇公安或上級部門夜間查崗、查庫時：

不要隨意開門，應用電筒應急燈隔門窗欄桿照明查看來者人數及體貌特征，并按規定查驗“三證一陪同”，經查驗手續完備，方可進入守庫室。嚴防犯罪分子冒充我公安和上級主管部門人員進入守庫值班室。（“三證”即身份證、工作證、檢查證；“一陪”即有公安和銀行主管領導陪同）。