第一篇：科研項目設(shè)計與申報培訓(xùn)心得

科研項目設(shè)計與申報培訓(xùn)心得

兩天的集中培訓(xùn)使我受益匪淺，其中不僅有景乃權(quán)教授自己申報國家社科基金的經(jīng)典案例，還有曾天山、管健老師的精彩、接地氣的授課內(nèi)容都是我需要的，我想今后我還會在參加類似的培訓(xùn)。現(xiàn)就我這兩天的學(xué)習(xí)收獲做一簡要的總結(jié)：

一、科學(xué)研究的指導(dǎo)思想

堅持以重大現(xiàn)實問題為主攻方向，堅持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重，構(gòu)建科學(xué)創(chuàng)新體系，推動哲學(xué)社會科學(xué)為黨和國家工作大局服務(wù)、為社會主義文化大發(fā)展大繁榮服務(wù)。了解當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的前沿，力求研究項目具有原創(chuàng)性、開拓性和較高的學(xué)術(shù)思想價值，具有較強現(xiàn)實性、針對性和較強的決策參考價值，著力推出體現(xiàn)國家水準(zhǔn)的研究成果。通過學(xué)習(xí)使我知道了，如何通過關(guān)注國家社科規(guī)劃辦，及時了解最新的申報指南和當(dāng)前的一些項目的研究成果；如何通過新聞媒體撲捉社會熱點進而預(yù)判相關(guān)研究的發(fā)展趨勢。

二、科研方向的選擇

每個人都有自己的特長，都有自己的專業(yè)方向及相關(guān)領(lǐng)域的人脈，所以在自己的科研方向上應(yīng)具有一定的連續(xù)性，但保持連續(xù)性并不是說研究方向是一成不變的，研究方向要在保持一定連續(xù)性的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況進行一定的擴展，如相關(guān)的新領(lǐng)域、新方法、解決實際中出現(xiàn)的新問題，逐漸地形成自己的特色、優(yōu)勢（在研究團隊內(nèi)、國內(nèi)外）。所以，在今后的研究中力爭做到所研究的課題材料新，觀點新，方法新，并通過研究其他人的申報書，觀察其如何證明論點，從中學(xué)會論證技巧。

三、組建研究自己的團隊

一個好的課題一般會涉及到多個領(lǐng)域，而一個人的知識儲備不可能面面俱到，更不可能在每一個方向上都很精通，需要借助其他人的協(xié)助完成，所以，根據(jù)課題的需要組建自己的科研團隊是必須的，根據(jù)科研需要可能要組建基層團隊、跨學(xué)科團隊、跨部門團隊、跨行業(yè)團隊、跨地區(qū)團隊、跨國別團隊。以此實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、相互促進。

四、選擇科學(xué)研究的方法

用思辨的視角，通過科學(xué)實驗、模型等調(diào)查研究方法，采用傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的科研技術(shù)對研究資料進行定性和定量分析，以實事求是的態(tài)度對所搜集的數(shù)據(jù)進行精確計算、謹(jǐn)慎記錄保持研究結(jié)果與材料的中立性和一致性。

五、提煉成果

1.擬定標(biāo)題 2.正文

2.1前言。第一、寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二、寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來； 2.2結(jié)果與分析。這是調(diào)查研究最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。

2.3結(jié)論與建議。提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

六、恪守研究的規(guī)范

嚴(yán)格遵守科研倫理，不可抄襲、偽造和欺騙；對研究成果要謙虛，出現(xiàn)問題要自我反省； 遵守與資助方的協(xié)議，但不可放棄自己的知識產(chǎn)權(quán)更不可忽視合作者的權(quán)益。

第二篇：科研項目設(shè)計與申報-心得

《科研項目設(shè)計與申報》學(xué)習(xí)體會

對于一名外語教師來說，科研論文的撰寫與發(fā)表和科研項目的設(shè)計與申報似乎是一個無法擺脫的夢魘。不管是因為英語這門學(xué)科的特殊，還是外語類可申報項目的范圍有限，任何原因都不能成為學(xué)校或教育行政部門對外語教師考核中打開綠燈一路放行的條件，共同的一套考核標(biāo)準(zhǔn)，使得外語教師不得不面臨實實在在的科研工作。作為英語教師，本人當(dāng)然不會例外。然而通過對《科研項目設(shè)計與申報》的學(xué)習(xí)，本人還是受到了一些啟發(fā)。

首先，科研和教學(xué)密不可分。科研和教學(xué)不是兩個孤立的事物，而是兩個相互關(guān)聯(lián)的要件，對于教師來說，科研離不開教學(xué)，教學(xué)也離不開科研。長期以來，迫于對科研工作的畏懼或者是不正確的認(rèn)識，嚴(yán)重影響了自己在科研工作中的發(fā)展，當(dāng)然也波及到自己的教學(xué)工作的發(fā)展和提高。科研是對教學(xué)工作中所出現(xiàn)的問題進行總結(jié)歸納，并針對這些問題進行積極的探索，尋求解決方案的一個過程，是促進教學(xué)質(zhì)量提高、提升自我教學(xué)能力的重要保障，也是為教學(xué)工作的有效開展保駕護航的重要力量。教學(xué)工作只有在科學(xué)研究理論的指導(dǎo)下，才可以實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，才能確保教學(xué)工作具有科學(xué)性。

其次，開展科研工作，切忌為了科研而進行科研。科研工作是對于教學(xué)理論、教學(xué)實踐等在具體的實踐過程中所表現(xiàn)出來的問題等的反思和探討，因而要求教師在日常教學(xué)中能夠及時觀察和總結(jié)所面臨的問題，探索改進的方案。如果說教師所教授的的課程可能會和別人所教授的課程一樣，那么教師在對教學(xué)材料的處理方法、教師的教學(xué)對象、教師教學(xué)的環(huán)境等方面肯定有不一樣的方面，因而會在教學(xué)實踐中能夠收集一些和別人不一樣的信息，一旦條件成熟，教師個人手頭的資料就會幫助教師本人開展獨特的科學(xué)研究工作。

學(xué)習(xí)對于一名教育工作者來說，顯得尤為重要，其中的道理我們?nèi)巳私灾Ｋ晕覀儾粌H要向前人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的各種研究理論，也要向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同行處理問題的方法和思路，當(dāng)然也要向?qū)W生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的困難和需求。在經(jīng)過充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備之后，不妨再向能為自己的科研指導(dǎo)迷津人進行討教，那么進行科研工作就會顯得是一件水到渠成的事情。科研工作需要長期的積累，絕不是一蹴而就的事情。總之，科學(xué)研究工作并不是什么高大上的事情，因為科研工作往往就是解決我們身邊的事情，所以只要我們在日常的教學(xué)實踐中能夠善于觀察、勤于思考，科研工作并不可怕。

第三篇：《科研項目設(shè)計與申報》培訓(xùn)總結(jié)

《科研項目設(shè)計與申報》培訓(xùn)總結(jié)

作為一名高校教師，科研和教學(xué)是我們的主要工作。經(jīng)過幾年的努力，在教學(xué)方面覺得還算是得心應(yīng)手，受到了學(xué)生的歡迎和好評；但在科研方面，總覺得力不從心，高級別的文章和項目很少。所以，此次培訓(xùn)課程我選擇了《科研項目設(shè)計與申報》專題講座。幾位老師的博文廣識、生動講解、精彩案例在我的腦海里留下了深刻的印象，使我受益匪淺。現(xiàn)將此次培訓(xùn)的收獲總結(jié)如下：

1.注意積累，科研不急功近利

因為學(xué)校有科研任務(wù)要求，每年都要發(fā)文章，所以就像景老師說的那樣，老師們在很多情況下都為了完成任務(wù)而“湊”文章，不能夠靜下心來踏踏實實做研究。我也有這樣的毛病，為了完成任務(wù)，考慮什么文章容易發(fā)表就寫什么樣的文章，結(jié)果是迷失了自己，最終沒有自己的研究方向，今天研究這個，每天關(guān)心那個，在申請項目時才發(fā)現(xiàn)自己沒有積累，不知從何處著手，偶爾拼湊一個申請書，也往往以失敗告終。我決定以后再也不為完成任務(wù)而做科研，要慢慢去積累，等待時機“守株待兔”。

2.多讀新的文獻資料

現(xiàn)在知識更新的速度是很快的，所以我們需要不斷的學(xué)習(xí)，多讀新的文獻資料，緊跟自己研究領(lǐng)域的前進的步伐。我以前對閱讀外文文獻特別抵觸，覺得各國有各國的實際狀況，沒必要去關(guān)注那么多，只了解我國學(xué)者的研究就可以了。通過老師講的“教育研究的十個問題”，我發(fā)現(xiàn)這種看法太狹隘了，以后會多讀新的文獻，不論國內(nèi)還是國外的，這樣才能站在巨人的肩膀上。

3.注意吸收其他學(xué)科的研究成果

以前看文獻，總是喜歡看本學(xué)科的，其他學(xué)科的一概排斥，使自己的學(xué)術(shù)視野受到了極大的限制，聽了老師講的課后，我看到了學(xué)科交叉和學(xué)科融合的重要性，以后會經(jīng)常閱讀其他學(xué)科的文獻來開闊自己的視野。

4.申請項目時認(rèn)真讀指南，按要求寫申請報告

以前申請項目時很少看指南，只大概看一下要求，自己感興趣什么問題就寫什么，盲目性很大。寫申請書的時候也不完全按要求去做，比如研究綜述，我常常超過字?jǐn)?shù)要求，頁面放不下就縮小字體，經(jīng)費也是大致預(yù)算，聽了講座后，我才明白這都是申請書中的硬傷。

總之，此次培訓(xùn)，我覺得收獲很大，感謝幾位老師的精彩演講。希望培訓(xùn)中心以后有更多類似的在線講座供我們學(xué)習(xí)。

第四篇：《科研項目設(shè)計與申報》學(xué)習(xí)體會

《科研項目設(shè)計與申報（文）》學(xué)習(xí)體會

在創(chuàng)新型社會發(fā)展的形勢下，對于高校老師的要求是多元化的。一方面要求教師注重教學(xué)質(zhì)量、注重創(chuàng)新教育，同時還要加強科研力量，充實自己的頭腦，具有與時俱進的教學(xué)理念和專業(yè)水準(zhǔn)。現(xiàn)代西方大學(xué)教育方式亦是教育與科研并重，強調(diào)傳授知識、探索科學(xué)進而服務(wù)社會。為了自身的專業(yè)發(fā)展，提升科研能力，我選擇了教師發(fā)展在線學(xué)習(xí)中心的《科研項目設(shè)計與申報（文）》課程進行學(xué)習(xí)。通過幾位德高望重的權(quán)威專家中國教育科學(xué)研究院曾天山教授、高校社會科學(xué)研究評價中心李建平教授、南開大學(xué)管健教授、浙江大學(xué)景乃權(quán)教授分別從不同的角度的講授，讓我更深一步的了解了教學(xué)與科研的關(guān)系、社會科學(xué)基金項目的概況、申報科研項目的注意事項、申報書的填寫技巧、如何做教育研究幾個方面的問題。

教學(xué)與科研雖然在形式上時間和精力的權(quán)衡方面來看是有沖突的，而實際上兩者都在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平的提高方面所起到的作用缺一不可，甚至包括教師個人素質(zhì)的提高。在個人專業(yè)的發(fā)展道路上我們要注重學(xué)術(shù)的積累，保持教學(xué)與科研的一致性。當(dāng)今是一個跨界的時代，我們都應(yīng)該保持有先進的頭腦，多去發(fā)現(xiàn)與思考。找到正確的路徑，在某一個領(lǐng)域發(fā)掘值得研究的課題去做好、做深，以便于今后持續(xù)的實際運用到教學(xué)中去。

在申請課題的時候，要先仔細閱讀所報項目的課題指南，這些提供的題目通常均是有待研究的重要課題。可以選擇指南中指定的與自己專業(yè)領(lǐng)域契合的題目進行研究，也可以多了解前沿領(lǐng)域的熱點與趨勢，根據(jù)指南某一領(lǐng)域中選取一個具體的方向去研究，還可以針對跨學(xué)科的交叉綜合應(yīng)用去研究，大膽的提出自己的創(chuàng)新思想。在確立課題這一過程中，資料的搜集、進行調(diào)研都是至關(guān)重要的。一個項目的形成與確立，一方面要參看大量的文獻資料，按照要求準(zhǔn)備申請材料；一方面要看它是否便于調(diào)研，有深入的空間做下去，而不是半途而廢或草草了之。對于青年教師而言，選題也是盡量選小不選大，畢竟做科研也是一個循序漸進的過程。針對標(biāo)題的設(shè)計角度一定要新穎，點明主題、用詞精準(zhǔn)。有關(guān)申報書的填寫中，研究現(xiàn)狀要概括、分析好。因為只有基本功打好了，才能讓評委看出你下邊的研究可行、能夠做好。研究內(nèi)容的設(shè)計思路要清晰，盡可能寫的詳盡一些，這樣課題申報的成功率越大。在學(xué)習(xí)中幾位老師也介紹了一些研究的方法可以根據(jù)自身課題需要加以闡釋如何應(yīng)用。

作為青年教師對于科研項目的申報我心底有了明確的方向和概念，了解到了教育研究及社科基金方面的知識，對于做專業(yè)研究是一個很好的引導(dǎo)，我將繼續(xù)在科研的道路上努力前行！

第五篇：科研項目的設(shè)計與報告 培訓(xùn)心得

《科研項目設(shè)計與申報》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

近期本人有幸參加了由全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心提供的在線培訓(xùn)教程-《科研項目設(shè)計與申報》。作為一名剛剛走上講臺的大學(xué)教師，希望能在認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時，也能夠很好的進行科研工作，不斷提升自己的科研能力。因此一份高質(zhì)量的科研項目設(shè)計和申報就成為做好科研工作的關(guān)鍵因素。而作為一名年輕教師，在科研項目設(shè)計和申報方面，經(jīng)驗略淺，很希望能夠得到專業(yè)人士的指導(dǎo)。恰巧在培訓(xùn)中心課程目錄里看到了這門課程，真是雪中送炭，于是毫不猶豫的選擇了這門課程。而通過這門課程的學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真、仔細的講解指導(dǎo)，使我受益匪淺，獲益良多。

本門課程邀請的培訓(xùn)老師既有工作在科研第一線的教授，又有科技處項目管理行政人員，老師們從不同角度，結(jié)合自身經(jīng)驗，講解了科研項目設(shè)計和申報注意事項。現(xiàn)在結(jié)合自身，就這門課程的學(xué)習(xí)作一份簡要的總結(jié)感想。

首先，科研項目設(shè)計要有創(chuàng)新性。翻閱最新科研研究，撲捉最新研究熱點，結(jié)合自身的研究方向、研究特長，設(shè)計出具有獨創(chuàng)性、連續(xù)性的科研項目。

其次，科研項目申報書的填寫需要認(rèn)真謹(jǐn)慎。(1)在設(shè)計題目時，要確保精簡明了。題目不易過長、過大，要有研究針對性，可行性。(2)摘要部分。摘要有字?jǐn)?shù)要求，這就意味著要在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，將我們的研究意義和研究思路完整的表達出來，具有很高的難度，一定要字字斟酌。可考慮將研究意義簡單寫，重點描述研究思路，讓評審專家能迅速了解我們的研究內(nèi)容。(3)報告正文。這一部分是整個申報書的核心。在立項依據(jù)里，主要是寫本研究內(nèi)容的國內(nèi)外研究進展。這就需要我們認(rèn)真總結(jié)近年來本研究領(lǐng)域的科研進展。既要寫出本研究內(nèi)容的重要性，又要突出本研究內(nèi)容的創(chuàng)新性。要注意文獻引用的時間不可太久遠。在研究內(nèi)容、研究目標(biāo)，以及擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題部分里，內(nèi)容要簡單，目的明確。研究內(nèi)容不需要寫的很多，重點突出即可。但要注意研究思路不易過于簡單。特色創(chuàng)新之處一定要重點突出。在研究基礎(chǔ)部分，可將自己近年來研究的內(nèi)容列出，但要注意只需列出跟本申報內(nèi)容相關(guān)的工作基礎(chǔ)即可。(4)申請書的填寫不易出現(xiàn)“低級”錯誤。這里的“低級”錯誤主要指錯別字，文獻引用格式錯誤，參與人員簽名錯誤等。這些都會影響項目書的申報。

最后科研項目申報書要確保原創(chuàng)性。

以上僅是本人根據(jù)課程視頻學(xué)習(xí)總結(jié)的心得。希望能夠在未來的工作和學(xué)習(xí)和工作中，通過科研項目設(shè)計和申報，使自己的科研能力更上一層樓。