第一篇：“把我的大學帶回母?！鄙鐣嵺`報告總結

“把我的大學帶回母?！?/p>

——主題社會實踐活動總結

指導教師：屈文鳳

撰 文：高一方

一、前言：

為了貫徹和落實共青團遼寧科技大學委員會【2011】3號文件有關精神，引導高中母校的學弟學妹們更好的認清當前的高考形式，使他們有足夠的信心面對不久后的人生第一次抉擇，同時宣揚我們遼寧科技大學的校園文化。我團隊成員于2011年1月10日和1月17日先后來到了石家莊精英中學、石家莊第六中學，開展以“把我的大學帶回母?！盀橹黝}的社會實踐活動。

這次活動以主題演講形式為載體，以我團隊成員個人的藝考經驗、介紹和宣傳我們遼寧科技大學非富多彩的校園文化為主題?，F將具體內容向團委組織匯報，具體內容如下：

二、活動過程

1.開具介紹信，領取宣傳材料。

當我團隊成員接到團組織的社會實踐任務后，通過院團委領導開具了社會實踐活動介紹信，并按照相關通知的要求到學校二號教學樓招生辦公室領取了學校的宣傳材料和2011年的藝術類招生簡章。

2.聯系高中母校負責領導，并按照實際情況進行分組和工作安排

1月8日和1月16日我團隊成員分別通過手機電話的方式與石家莊精英中學行政副校長高軍同志和石家莊第六中學藝術教育處主任張曉菲同志通話。

在電話中，團隊成員向兩位領導簡單的闡明了在寒假期間希望能回到母校向廣大的學弟學妹們做一次“我的大學進母?！钡闹黝}宣講，希望通過這次演講將藝術考試的流程、注意事項、藝術考試中的一些專業名詞、個人的藝考經驗以及遼寧科技大學的招生政策、條件、校園文化向廣大的學弟學妹們做一個系統的介紹。

兩位領導欣然應允，并將有關要求向我們進行了闡述；按照兩校的有關要求，我們進行實踐工作安排和分組，具體情況如下：

指導教師：屈文鳳

團隊團長：高一方（09曲藝）

團 員：杭海潮（09聲樂）、崔鴿（10舞蹈）

實踐分組：

第一組：高一方 實踐地點：石家莊精英中學

第二組：杭海潮、高一方、崔鴿 實踐地點：石家莊第六中學

活動攝影、攝像、電子宣傳材料制作及后期總結工作：高一方

3.來到高中母校，進行有關主題宣講活動

【1】：制作幻燈片并整理宣傳材料

按照兩校領導的要求和安排，團隊成員于1月9日晚制作一組主題為“我的大學進母?！钡碾娮踊脽羝瑴蕚浜孟嚓P宣傳材料?；脽羝瑑热莅ǎ?/p>

<1>.自我介紹 <2>.藝術類考試流程 <3>.藝術類專業相關定義 <4>.部分藝術類院校名稱 <5>.我個人的藝考經驗 <6>.藝術類考生的能力要求和就業方向 <7>.遼寧科技大學簡介 <8>.校園風光瀏覽和藝術學院社團活動圖片展示 <9>.藝術學院專業介紹 <10>.結束語，共十部分組成。

【2】：與石家莊精英中學藝考學生面對面交談

1月10日18點50分，我團隊一組成員來到石家莊精英中學，按照規定和安排首先向學校高軍校長遞交了介紹信，然后在高校長的帶領下來到精英中學東配樓多媒體教室，與在場的十幾名高三年級藝術類考生進行面對面交談。

在交流會上，我首先向同學們進行自我介紹，然后向同學們講述了藝術考試的流程有哪些，有哪些院校開辦了藝術類專業，接著，我向同學們講述了我個人的藝術考試的經驗，告訴學弟學妹們哪些是我們必須重視的，以及回校以后如何做好高考復習工作，其次，我向同學們講述藝術類專業的就業方向和就業前景。接著，系統的講述了遼寧科技大學的一些情況，瀏覽了一些科大風景照片，還有我們藝術學院社團活動演出的劇照。最后，我向同學們講解了我校2011年藝術類招生簡章，招生條件，招生政策。

在講授過程中，同學們反響強烈，就一些不解的地方提出了一些問題，我一一作了解答。

20點30分，宣講結束；與學校領導合影留念，并到學校辦公室開據相關證明材料。

【3】：與石家莊第六中學老師面對面交談

1月17日10點整，我團隊二組成員來到石家莊第六中學進行主題宣講活動，由于正值上課時間我們無法與六中藝術類考生進行面對面交談；故將本次活動宣講重點放在相關負責老師上。

進入六中校門后，二組成員首先來到藝術教育處與張曉菲主任進行面對面的交談，簡單含蓄之后我成員向張主任系統的介紹了遼寧科技大學的情況，以及今年我校藝術類招生考試的相關政策、注意事項等等。張主任認真聆聽，不時的將重要內容進行了記錄。

宣講結束后，成員們將我校宣傳材料留在藝術教育處，拜托張曉菲主任將宣傳材料分發到相關專業考生手中。

當我們準備離開的時候，恰巧趕上六中中午放學，我成員有幸遇到部分藝術生，并將科大的宣傳材料發放到他們的手中。最后，我成員在六中門前合影留念。

三、活動自我評估

這次活動從總體上來說，還是成功的，它達到了宣傳我們遼寧科技大學的目的，使同學們更好的了解了我們遼寧科技大學，了解了我們大學藝術專業的設置情況，以及它所對同學們能力的要求。同時，這次活動也使同學們了解了藝術考試應該注意的問題等等，下面針對這次活動的成功總結了以下幾點：

1.準備較為充分

“凡事預則立，不預則廢”這句話在這次活動中得到了充分的體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如在宣講活動之前，先與學校相關負責領導進行溝通，按照學校有關安排進行活動，制作幻燈片等等。

2.密切配合 多方面的積極協助和努力，是宣講活動得以完成的保證。如：精英中學有關領導的協助、宣傳等。

3.活動影響范圍大

我們除了在高三進行宣傳外，同時通過學校老師的宣傳將其擴展到高

二、高三補習復讀各班。使同學們對遼寧科技大學有了更深層次的了解和關注。

在成功的背后，我也認真反省思考了我們的不足。

1． 由于路上堵車趕時間，宣講同學在情緒上有些急躁，到校后在宣講過程中多次出現口誤，如：在精英中學宣講視頻中得到體現。

2． 場面有點混亂。活動雖然經過較為充分的準備和安排；但在實際操作中還是遇到了一些麻煩，如：電腦與幻燈片聯機過程中出現的技術問題等等造成了一定的場面混亂。

3． 與校方溝通還是缺乏到位。有些咨詢問題沒有切實有效的解決，這是由于校方安排的時間過緊的緣故。

四、活動的結果及意義

1、活動時間雖然較短，卻意義深遠，反響良好，充分體現了大學生參加社會實踐活動的意義，為學校的長久發展盡了一份微薄之力。

2.這次活動緊扣著提高大學生社會實踐能力，使社會實踐具有針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調動各方面積極性，努力形成了社會支持大學生社會實踐的良好局面，并且使我們大學生通過參加社會實踐，了解認識了社會，增長了才干，奉獻社會，鍛煉意志，培養品格。

3.這次活動緊緊圍繞“我的大學進母校”的口號，在精英中學、第六中學開展了一系列有實效性的活動，進展較為順利，影響廣泛，取得成功，達到宣傳我們遼寧科技大學的目的。

四、附件

社會實踐活動日程安排 1、1月7日—1月16日，前期準備工作，包括到校團委領取宣傳用品等；與相關學校負責的領導老師通電話，了解有關情況，進行活動安排計劃；分工；成立小組、制作幻燈片等。2、1月10日，來到精英中學開展主題活動?；顒咏Y束后到學校辦公室開據活動證明信。1月17日，來到石家莊第六中學開展主題宣講活動?；顒咏Y束后全體成員在六中門前合影留念。3、1月20日，撰寫活動總結報告、制作答辯幻燈片。

活動過程攝影及證明信（附后）

有意報考我院校同學進行姓名身份登記

宣講過程中

宣講結束后與領導老師合影

與石家莊六中有關負責老師交談

合影

第二篇：“把我的大學帶回母?！鄙鐣嵺`報告總結

“把我的大學帶回母?！?/p>

——主題社會實踐活動總結 摘要：

為了響應哈工大團委的號召，引導高中母校的學弟學妹們更好的認清當前的高考形式，使他們有足夠的信心面對不久后的人生第一次抉擇，同時宣揚我們哈爾濱工亞大學的校園文化。我團隊成員于2011年2月22日來到了我的母?！吓_市第一中學，開展以“回母校宣傳哈工大”為主題的社會實踐活動。

這次活動以主題演講形式為載體，以我團隊成員個人的高考經驗、介紹和宣傳我們哈工大非富多彩的校園文化為主題。

關鍵詞：高考經驗，哈工大，邢臺一中，專業報選 實踐設計與工作方法

2.1開具介紹信，領取宣傳材料

當我團隊成員接到團組織的社會實踐任務后，通過院團委領導開具了社會實踐活動介紹信，并按照相關通知的要求到學校二號教學樓招生辦公室領取了學校的宣傳材料和2011年的招生簡章。

2.2聯系高中母校負責領導，并按照實際情況進行分組和工作安排 2月22日我團隊成員分別通過手機電話的方式與邢臺市第一中學校長高云洪同志通話。

在電話中，團隊成員向領導簡單的闡明了在寒假期間希望能回到母校向廣大的學弟學妹們做一次“回母校宣傳哈工大”的主題宣講，希望通過這次演講將考試的流程、注意事項、考試中的一些專業名詞、個人的經驗以及哈工大的招生政策、條件、校園文化向廣大的學弟學妹們做一個系統的介紹。

學校領導欣然應允，并將有關要求向我們進行了闡述；按照兩校的有關要求，我們進行實踐工作安排和分組。

3調查研究或實踐工作的主要內容

3.1制作幻燈片并整理宣傳材料

按照兩校領導的要求和安排，團隊成員于2月21日晚制作一組主題為“我的大學進母?！钡碾娮踊脽羝?，準備好相關宣傳材料?；脽羝瑑热莅ǎ?/p>

<1>.自我介紹 <2>.高考考試流程 <3>.建筑專業相關定義 <4>.建筑院校名稱 <5>.我個人的高考經驗 <6>.建筑類考生的能力要求和就業方向 <7>.哈工大簡介 <8>.校園風光瀏覽和學院社團活動圖片展示 <9>.建筑學專業介紹 <10>.結束語，共十部分組成。

3.2與邢臺一中學生面對面交談

2月22日18點50分，我團隊一組成員來到邢臺一中，按照規定和安排首先向學校高云洪校長遞交了介紹信，然后在高校長的帶領下來到邢臺一中東配樓多媒體教室，與在場的眾多高三年級考生進行面對面交談。

在交流會上，我首先向同學們進行自我介紹，然后向同學們講述了高考試的流程有哪些，有哪些院校開辦了建筑類專業，接著，我向同學們講述了我個人的高考的經驗，告訴學弟學妹們哪些是我們必須重視的，以及回校以后如何做好高考復習工作，其次，我向同學們講述建筑類專業的就業方向和就業前景。接著，系統的講述了哈工大的一些情況，瀏覽了一些工大風景照片，還有我們建筑學院社團活動演出的劇照。最后，我向同學們講解了我校2011年建筑類招生簡章，招生條件，招生政策。

在講授過程中，同學們反響強烈，就一些不解的地方提出了一些問題，我一一作了解答。

20點30分，宣講結束；成員們將我校宣傳材料留在教育處，拜托薛進喜書記將宣傳材料分發到相關專業考生手中。與學校領導合影留念，并到學校辦公室開據相關證明材料。

3.3 照片等資料

結論

這次活動從總體上來說，還是成功的，它達到了宣傳我們哈爾濱工亞大學的目的，使同學們更好的了解了我們哈工大，了解了我們大學建筑類專業的設置情況，以及它所對同學們能力的要求。同時，這次活動也使同學們了解了高考考試應該注意的問題等等，下面針對這次活動的成功總結了以下幾點：

（1）準備較為充分

“凡事預則立，不預則廢”這句話在這次活動中得到了充分的體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如在宣講活動之前，先與學校相關負責領導進行溝通，按照學校有關安排進行活動，制作幻燈片等等。

（2）密切配合

多方面的積極協助和努力，是宣講活動得以完成的保證。如：邢臺一中有關領導的協助、宣傳等。

（3）活動影響范圍大

我們除了在高三進行宣傳外，同時通過學校老師的宣傳將其擴展到高

二、高三補習復讀各班。使同學們對哈工大有了更深層次的了解和關注。

在成功的背后，我也認真反省思考了我們的不足。（1）由于路上堵車趕時間，宣講同學在情緒上有些急躁，到校后在宣講過程中多次出現口誤。

（2）場面有點混亂?；顒与m然經過較為充分的準備和安排；但在實際操作中還是遇到了一些麻煩，如：電腦與幻燈片聯機過程中出現的技術問題等等造成了一定的場面混亂。

（3）與校方溝通還是缺乏到位。有些咨詢問題沒有切實有效的解決，這是由于校方安排的時間過緊的緣故。

總之這次活動還是取得了很不錯的效果，我們也總結了這次活動的意義。（1）活動時間雖然較短，卻意義深遠，反響良好，充分體現了大學生參加社會實踐活動的意義，為學校的長久發展盡了一份微薄之力。

（2）這次活動緊扣著提高大學生社會實踐能力，使社會實踐具有針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調動各方面積極性，努力形成了社會支持大學生社會實踐的良好局面，并且使我們大學生通過參加社會實踐，了解認識了社會，增長了才干，奉獻社會，鍛煉意志，培養品格。

（3）這次活動緊緊圍繞“回母校宣傳哈工大”的口號，在邢臺市第一中學開展了一系列有實效性的活動，進展較為順利，影響廣泛，取得成功，達到宣傳我們哈工大的目的。

5.致謝

對有助于本項目所開展工作的其他人員表示感謝，對母校邢臺一中給予的幫助表示感謝，對給予理論指導的王艷珍老師和協助開展工作的其他同學表示感謝

第三篇：17把我的大學帶回母校

“把我的大學帶回母?！敝黝}社會實踐報告

摘要：

為了響應科大團委的號召，引導高中母校的學弟學妹們更好的認清當今的高考形式，使他們有足夠的信心面對不久后的人生第一次抉擇，同時重溫高中生活，宣揚我們遼寧科技大學的校園文化，我們開展以“把我的大學帶回母?！睘橹黝}的社會實踐活動。

引言：

走回到每一個角落，拾起那些關于曾經的真實的記憶???；卦L母校，又想起最純真的年代。把我的大學帶回母校，向母校師長及學弟學妹介紹遼寧科技大學，展示我的大學，以及作為科大學生的自豪。

正文：

得知暑期實踐里有“把我的大學帶回母?！边@樣一個項目，我一下子就心動了，也許是“母校”這個普通的名詞對我來說有著非同一般的意義。不管走到哪里，我都會深深依戀著我的母校。

此次“把我的大學帶回母校”的暑期實踐，我們希望達到以下兩個目標：（1）回訪母校，看母校的變化與成長（2）拜訪母校老師，談談自己的成長（3）宣傳遼寧科技大學

適當的準備過后，我們于2011年8月起先后拜訪了葫蘆島市第二高級中學，鐵嶺縣高級中學進行了本次社會實踐活動。我們主要以講解形式，以自己的理解介紹并宣傳了我們遼寧科技大學豐富的校園文化。

實踐前，我們首先聯系了高中母校的領導，與他們交流了關于這次“把我的大學帶回母?！薄鐣嵺`活動的事情。我們簡單闡述了在暑假期間在母校向高中生們做一個“把我的

大學帶回母校”的相關宣傳活動，并希望能夠通過這次活動，向母校學子們做一個對我校的宣傳。領導都很痛快的答應了我們，并說隨時歡迎。

我的母校鐵嶺縣高級中學已經由舊校址搬到了新校區，我成了在舊校區最后一屆畢業的學生。懷著無限的惦念，我來到了母校已經廢用的舊址。

所有的興奮與惦念在看到緊鎖的大門時，就消失的無影無蹤了，最后我決定我們進行了人生第一次翻墻。

看花海一樣的校園一角，我們震驚了，為什么這些美麗都不曾留在我們腦海里。

舊校區的小路，讓我們都無比懷念，再次踏上去，仿佛我們都回到了三年前。

記憶最深的小賣店，高三能量的來源。

高中三年生活，最后悔的是我們都是很少去食堂的孩子，忽然間，有些懷念可以一起站著圍一圈的吃飯方式。

長滿雜草的操場，不見了原來的模樣，可卻隱約地聽見了在那兒打鬧的我們的笑聲。

第二天，我們去了母校的新校區。

不知道用怎樣的語言去描述母校新校區，母校的發展與前進，我們看在眼里，我們為此感到欣慰和自豪，然而在我們記憶深處一直住著母校原來的樣子，午夜夢回的地方，無限的留戀。

接著，幾天后，準備妥當，我們便去了母校新校區。到了母校后，我們首先去拜訪了我們原來的班主任，交談中，我們對老師談論了在大學的學習生活，以及自己在大學兩年的感悟，講自己的經歷和遇到過的挫折，自己新交的朋友，新的同學新的老師和對原來的懷念。老師說看到了我們的成長，很開心，也希望我們可以常回去。在老師的熱情引導下，我們先與高三的分管校長見了面，并把具體流程商量了一下。在商量過后，我們聚集了一教室高三學生，對他們進行了以“把我的大學帶回母?！睘橹黝}的宣傳。我們先從高三的辛苦，及將要面臨的高考談起，調起了他們的興趣，并從填寫自愿入手，結合著資料對我校的校園文化進行了介紹及講解。盡管宣講的時間不長，但是在學弟學妹面前的這段宣講，有種別樣的氣氛與感覺。在宣講中，我用多媒體播放了我們自己制作的兩套PPT，分別是清華大學和我們遼寧科技大學的，因為假期期間，我利用一部分時間去了北京，到了清華大學，我想給他們

正面臨高考的他們看看，給他們信心，也許清華大學在很多同學心中都是一個夢想，但還是少數，更實際的是放眼于未來。同時講我們的校史，讓學弟學妹們更加了解我們遼寧科技大學。最后，還給學弟學妹簡單講了我們自己從上大學到現在的經歷和自己的成長，希望可以對他們有幫助，可以讓他們在上大學時，少一些迷茫。

在葫蘆島市第二高級中學的走訪中，我們都有相近的體會。

我們大氣的體育場，曾經我們的運動會，是最難忘的高中記憶。

母校，曾經像母親一般養育我們的圣地.那時還熱愛運動的我們。。

食堂，出了教室外，記憶最多的地方。

人一生中會有幾個母校，小學、初中、高中、大學，我想，我們會有四個吧。我們生活在大學校園里，小學在我們童年的記憶里也已經模糊了，現在最讓我們懷戀的地方是我們的高中。在我們經歷的二十年多年的歲月里，高中最刻骨銘心，也對我們最為重要。那三年，我們生活得很快樂而且充實，在我們成長的重要階段，我們遇到了最好的老師，一直領著我們走上一條正確的充滿陽光的道路，找到了伴我們一路走來的朋友、知己，老師和朋友的鼓勵支持，讓我們在學習、生活中都找到了自信。我們留戀這里，因為這里讓我充滿了感激。通往大學的道路上，高中是一段難忘的征程，校園里有我們至今仍能感受到的滋味：欣喜、緊張、苦累、彷徨、欣慰??我們留戀這里，因為這里有另一個清晰的自己。母校，不僅僅會有感激之情，更多的是一種戀情，戀著那些美麗的角落，那些美麗的人和美麗的點點滴滴??

我們更深地體會到這種社會實踐活動對我們的必要性。這次活動，對我們來說是一種體驗。不盡鍛煉了我們的實踐性，也讓我們更為了解了我們遼寧科技大學，更讓我們回憶起那段難忘的旅程。在本次實踐活動中，我們鍛煉到了自己的思考，行動以及臨場應變的能力，且很大程度上引導了我們積極參與社會實踐的意識。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在本次實踐活動中我們體驗到了講堂中沒有的東西，它使我們開闊了視野，深入了生活，并提升了個人的能力。參加本次社會實踐活動的過程、閱歷對我們來說真是一筆寶貴的財富。

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知?？障胫髁x是得不到任何實質的東西的，但現在還是有很多人處于干想不做的狀態，我們也曾經屬于這群人中的一員。但就是通過包括這次的一系列實踐活動后，我們越發的對車爾尼雪夫斯基的名言：“假如一個人盡想著‘我辦不到’，那他果然就會辦不到?！庇辛烁畹牧私?。我覺得，就因為沒有信心，沒有膽量，大部分才不愿去實踐，而一旦經過社會實踐的磨練，我們自然就會變得更加成熟、更加自信。在這種社會實踐活動的普及下，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才等都必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！我相信，通過實踐后，身體上受到的錘煉及思想上得到的啟發和升華對我以后的學習，生活和工作都將起到重要的影響作用。

當我走出校門的時候，有著回憶，有著不舍，更有著憧憬。想起以前的時光，沉醉在回憶中；對再次踏進的那充滿感情的教室，再見的我的老師們，實在不舍；并通過這次的母校之訪，我對我的未來更加充滿了憧憬與希望。時間不饒人，在一個時間點上，有著很多很多人正在努力與時間戰斗?？粗鴮W弟學妹們，我們更加對此鞏固了信念。我們要去建立屬于我們的，不被時間遺棄的價值。

第四篇：把我的心臟帶回祖國

把我的心臟帶回祖國

【教學目標】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

2．學會本課生字。理解由生字組成的詞語“悲憤欲、與世長辭、彌留之際”等。

3．通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

【教學重點】

通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義。

【教學難點】

通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義,背誦課文。

【教學準備】

課件

第一教時

【教學目標】

1．學會本課生字。理解由生字組成的詞語“悲憤欲絕、與世長辭、彌留之際”等。

2． 正確、流利地朗讀課文。

3． 理清課文脈絡，會給課文劃分段落，概括段意。

【教學過程】

一、揭示題目

1、齊讀課題。

2．談談對題目的理解。

3．交流肖邦的資料。

二、詞語過關

（1）讀生字，并組一兩個詞語。準備默寫。（指名幾生讀生字并組詞。重點指導“黎”的寫法。）

（2）大聲朗讀課文，同桌抽讀，互評。

（3）畫出“悲憤欲絕、與世長辭、彌留之際”所在的句子，聯系上下文想想這些詞語的意思，查字典，準確地解釋“絕、辭”的意思。

（4）聽寫課文中有生字組成的詞語。

三、理清課文脈絡

（1）認真仔細地讀課文，找出課文中表示時間的詞語，再想想事情發展的順序，試著給課文劃分段落，用“//”在課文中標出。

（2）認真地讀每一段文字，想想，此時的肖邦在做什么？找準課文中的關鍵詞語，用“連詞成句”的方法，簡潔地概括每一大段的段意，寫在書上。實在不會的也可以和同桌討論。

四、當堂訓練：

1．完成《練習冊》一、二、三。

【板書設計】

把我的心臟帶回祖國

肖邦 告別親人

思念祖國

客死他鄉

第二課時

【教學目標】

1．通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

【教學過程】

一、板書課題

今天我們繼續學習——把我的心臟帶回祖國，讀題。

二、交流展示：

▲學習第二自然段

（1）認真讀課文第二自然段，分一分，課文寫了幾個告別的場景，標在書上。

（2）連起來讀讀老師說的兩句話，想一想，老師為什么把泥土作為特殊禮物送給肖邦？再有感情地讀一讀老師說的話。

（3）畫出肖邦接受禮物時的有關神態動作的關鍵詞語，品讀想象，此時此刻，肖邦內心在想什么？在書中寫幾句話。

2.學生自學（邊讀邊思考，6分鐘后比比誰回答的好）。

（4）交流會報

（5）朗讀背誦。

▲學習3、4兩個自然段。

學法指導：

（1）默讀第三自然段，找出表示肖邦情感的一個詞語。聯系上文想想，他為什么產生這樣的情感？

（2）在這樣的情感下，肖邦又是怎樣做的？聯系下文，邊讀邊畫出肖邦行為的關鍵詞句，品味品味，在書中寫出自己的體會。

（3）展開想象描寫肖邦忘我創作的具體情景：肖邦日夜思念著自己的祖國，他把亡國的痛苦和對祖國前途的憂慮，全部傾注在音樂創作之中。這一天，他的肺結核病又犯了??提示：仔細刻畫人物的神態、心理活動，要寫出肖邦是怎樣語病魔作斗爭堅持進行音樂創作的。

1.學生自學，在書中寫自己的體會，在練習本上想象寫話。

2.組織交流并指導。

▲圍繞目標學習第5、6自然段。

自學指導：

（1）先讀課文，畫出描寫肖邦行為的句子，想想：彌留之際，哪來的力量緊緊握著姐姐的手？

（2）從肖邦最后的請求中你體會到了什么？ 1.學生自學。

2.交流點撥。

補充出示肖邦的愛國名言：愛祖國高于一切——肖邦

3.指導感情朗讀肖邦臨終前的請求。讓學生自己說說該用什么語調和語速來讀。在指名讀，而后評價，再練習朗讀。

4.這樣一個愛國志士英年早逝了，如果讓你在肖邦的墓碑上寫上一句碑文，表示對他的崇敬和懷念，你準備寫什么呢?

▲拓展：讀著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯想起古詩名句：_______________________ _______________________

作業設計：

1.搜集愛國的名言、詩句各兩句。

2.讀一個愛國的故事，用簡潔的語言概括故事梗概。

【板書設計】 3.把我的心臟帶回祖國

不得不離開

肖邦

波蘭

日夜思念，忘我工作

《把我的心臟帶回祖國》第二課時導學案

【學習目標】

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。

2.讀課文感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。【自主學習】

1、背誦第二自然段。

2、課后練習4.【小組合作 深入探究】

1.默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個場景。劃出有關句子，談體會。

2.肖邦在生命彌留之際哪里來的力量“緊緊握著”姐姐的手？

【拓展提升】

讀著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯想起古詩名句：_______________________ _______________________

第五篇：把我的心臟帶回我的祖國

導學單

一、初讀課文，學習生詞。

1.自讀課文，學習生詞，讀準字音、記住字形、畫出不理解的詞語。

詠．唱

深淵．

憂．憤

悲憤欲絕

彌． 留之際

肖邦．．

蠟燭．

巴黎．

與世長辭

一腔熱血

2.組內讀詞，交流不理解的詞語。

3.全班展示。

二、活動二：再讀課文，理清脈絡。

1.輕聲讀課文，思考：

肖邦在什么情況下說“把我的心臟帶回祖國”的？從中你體會出了什么樣的情感？

2.小組討論：課文寫了哪幾件事來表現這種情感的？

（用簡潔的語言概括）

三、全班展示。