第一篇：教師學習優化發展環境、塑造良好形象心得體會-心得體會

學習“優化發展環境、塑造良好形象"心得體會

通過在學校深入開展學習“優化發展環境，提高工作作風，塑造良好形象”，使我認識到，提高自身工作作風修養，是教育效能建設的具體體現，也是提高提高教育教學能力的基礎。工作作風如何，直接關系到教學活動效率的高低，必須培養和建設良好的工作作風，堅持以人為本，堅持執教為生，打理培養新的作，有了比較深刻的認識和理解現將結合自身實際談幾點我的體會：

1、為人師表 為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特征也是所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。

其一在政治思想品德修養上以身作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生要以德培德以智啟智、以情激情。

其二在治學上以身作則。凡是知識廣博、教學認真、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高相反基礎差、知識貧乏、不肯學習、教學呆板、上課馬虎的教師無論如何也得不到學生的尊重。所以我必須做到教學作風嚴謹工作一絲不茍這樣學生才能形成一種嚴謹踏實的學風。學生的學風實質就是教師教風的一面鏡子。

其三在文明習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子教師的語言行動生活習慣甚至字體學生都模仿。所以要遵守社會公德衣著整潔得體語言規范健康舉止文明禮貌嚴以律己要求學生做到的自己首先做到也就是說既要做到心靈美也要注意儀表美、語言美把內在的美與外在的美很好地統一起來使自己的一言一行像春風化雨一般滋潤著學生的心田。

2、熱愛學生 熱愛學生是師德建設的核心也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛是師生心靈之間的通道是開啟學生心智的鑰匙是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生不是只從學習上而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心注意尊重學生的人格強調對每一個學生負責并且要公平公正地對待學生重視激發學生的進取心。嚴格要求學生嚴就是愛做到嚴而有度不諷刺、挖苦、歧視學生不體罰變相體罰學生?？傊龅揭磺袨榱藢W生為了學生的一切促進學生全面、主動、健康地發展。

3、勤于學習“智是進德之基”加強學習是教師職責的要求也是純潔道德、追求崇高的需要科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成只有在科學理論的學習中不斷升華在學習與實踐的

結合中逐步練就。

4、樂于奉獻 人民教師擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的光榮任務應充分認識自己所從事的工作和擔負責任的重大。熱愛教育事業以從教為榮以施教為樂不計名利甘于奉獻。做到工作盡職盡責注意培養學生具有良好思想品德認真備課上課認真批改作業不敷衍塞責不傳播有害學生身心健康的思想努力使自己的工作讓家長滿意社會滿意人民放心。

總之，在今后的教育教學工作，要克服自己因循守舊的思想，不斷培養敢闖敢試的創新精神和攻堅克難的拼搏精神，始終做到以生為本，以發展為第一要務，努力為學校、教師、家長、學生提供快捷、優質、高效的服務，以自己良好的政治素質高尚的品德情操淵博的知識才學和完善的人格力量去影響學生感染學生，真正做到教書育人。

周小兵 2013、11、14

第二篇：教師學習優化發展環境、塑造良好形象心得體會-心得體會

優化環境心得體會

解放思想是黨的思想路線的本質要求，開展解放思想大討論就是洗禮思想、純潔黨性，優化發展環境。身為教師，就是要落實科學發展觀，樹立課程改革新理念，改進育人方法，研究新情況，解決新問題，開創新局面，為人師表，教書育人，提高教學質量。

解放思想是推進育人事業發展的動力，黨中央非常重視教育，特別把優先發展教育，建設人力資源強國，作為改善民生的第一重點。新的歷史時期，發展教育的必然選擇就是解放思想。建國以來，基礎教育課程歷經改革，為了實現我國中小學課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生發展的歷史性轉變，我們教育工作者特別是一線課堂科任教師就必須解放思想，樹立新的教學觀、課程觀、教材觀、評價觀、人才觀、質量觀，以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到新一輪課程改革中。

“思想是行動的指南”，解放思想不是胡思亂想，僅著眼于敢想、敢說、敢做就不是解放思想。鄧小平指出：“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是?！碑斍埃A教育改革的熱點問題乃是教師怎樣教、學生怎樣學、教了學了后又如何來考來評價。則完善教、學、評體制已刻不容緩，通過開展解放思想大討論活動，解決育人工作中的難題和發展中的問題，純潔廣大教師隊伍，樹立課程標準新理念，求真務實，努力提高教學質量，培養持續發展社會需求的全面發展的人才就是做好新形勢下教書育人工作的強大動力。我們要堅持立足學校發展之實際，辦特色學校，因材施教，發揮特長，使不同的學生得到不同發展，使所有學生都成長為有用的人才。

眾所周知，中小學生好奇、易模仿，“近朱者赤”。通過解放思想，我們要從四個“做到”優化學習環境。一是做到教師以身作則，示范熏陶學生。身為人師，就是學生的榜樣和楷模，要在學習生活中通過一言一舉給學生樹立一種尊重知識、虛心好學、創新進取的示范；二是做到科學時間安排，讓學生在校園中有學習、有休息、有玩耍，促進他們身心、知識的健康發展；三是做到激勵育人，借助講好學故事、說好學名言、貼好學人物像、寫好學作文、看好學故事影象片等激發學生想學、好學之心；四是做到環境育人，通過校園美化及圖書室、閱覽室、電腦室等的建立，保證學生多渠道隨愛好獲取知識。優化學習環境要以科學發展觀為指導，鼓勵學生探索、實踐和創新，使環境服務于育人。

倡導自主、探究、合作的學習形式。對于教育來說，解放思想就是把實事求是作為出發點，在解放思想中探究更高境界的新起點。就是于教育實踐中與學生和諧共處，平等對話，用心交流，互教互學。就是放下高舉的“指揮棒”，摘下貼在學生身上的排名標簽，試著放開牽著學生的手，鼓勵學生走自己的路。時下，教學觀發生了全新的變化，教學不再是教師“給”了學生一些什么，而是“引”導學生自己發現了一些什么，關注的教學效果不再是教師講得多不多、妙不妙，而是引得好不好、巧不巧。解放思想就要全力解決教學中的難題，使課程標準理念在廣大教師心中、腦中樹立，于教學中營造民主、平等、雙項溝通、多向交流的學習氛圍，有序推進自主、探究、合作的新型學習方式。

學校是育人的陣地，講服務講奉獻講廉潔。廉潔是中華民族的優良傳統，也是教師品質的一部分，師德影響著學生，我們一年任教一班，多年從教就影響了千軍萬馬。所以，教師這個光輝、神圣又特殊的育人工作必須堅持解放思想，不斷洗禮思想，純潔品質，牢記黨的宗旨、堅定信念、對黨忠誠、淡泊名利、無私奉獻、不求回報、熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上、愛崗敬業、教書育人、為人師表，提高了認識，堅定育人信心，讓老師們更深層次地理解新時代人民教師的生命價值和意義，推進教育事業的發展，為奪取全面建設小康社會全部勝利和建設富裕民主文明開放和諧社會主義社會做應有的貢獻。

教書育人，任重而道遠，有法而無定法貴在得法，需要解放思想，持續輸入新鮮血液，才得發展。開展解放思想大討論只有起點，沒有終點，教育改革也如此，我們要突破前人，后人也要超越我們。伴隨新課程的推進，原來的教育評價體系已經不適應甚至阻礙了教育的發展，我們面對新機遇新任務新挑戰，就要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，通過解放思想大討論活動，探建現代教育評價體系，打破“金要足赤”、“人要完人”的形而上學錯誤思想，“要破‘以教為主’的觀念，立‘教為不教’的觀念；破‘一張試卷定高低’的觀念，立全面考察創新能力的觀念；破‘自我封閉’的小國寡民教育觀，立開放辦學的國際化大教育觀”。

教書育人，神圣而偉大，我們要把解放思想大討論活動與教育工作緊密結合起來，提高育人品質，推進教育發展。

2013年11月16日

第三篇：教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”心得體會

精選范文:教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”心得體會(共2篇)通過近幾個月的學習，對“優化發展環境、塑造良好形象”有了比較深刻的認識和理解，現將結合自身實際，談幾點我的體會：

一、勤于學習“智是進德之基”，加強學習是教師職責的要求，也是純潔道德、追求崇高的需要，科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，只有在科學理論的學習中不斷升華，在學習與實踐的結合中逐步練就。所以，我要認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨中央和國家的方針政策保持一致。樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，從而使自己適應教育改革的需要。

二、樂于奉獻人民教師擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的光榮任務，應充分認識自己所從事的工作和擔負責任的重大。熱愛教育事業，以從教為榮，以施教為樂，不計名利，甘于奉獻。做到工作盡職盡責，注意培養學生具有良好思想品德，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。

三、熱愛學生熱愛學生是師德建設的核心，也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現，又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生，不是只從學習上，而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心，注意尊重學生的人格，強調對每一個學生負責，并且要公平公正地對待學生，重視激發學生的進取心。嚴格要求學生，嚴就是愛，做到嚴而有度，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰變相體罰學生?？傊龅揭磺袨榱藢W生，為了學生的一切，促進學生全面、主動、健康地發展。

四、為人師表為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特征，也是所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模，教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響，所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。其一，在政治思想品德修養上以身作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生，要以德培德，以智啟智、以情激情。其二，在治學上以身作則。凡是知識廣博、教學認真、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高；相反，基礎差、知識貧乏、不肯學習、教學呆板、上課馬虎的教師無論如何也得不到學生的尊重。所以我必須做到教學作風嚴謹，工作一絲不茍，這樣學生才能形成一種嚴謹踏實的學風。學生的學風實質就是教師教風的一面鏡子。其三，在文明習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子，教師的語言行動，生活習慣，甚至字體學生都模仿。所以要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律己，要求學生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內在的美與外在的美很好地統一起來，使自己的一言一行像春風化雨一般滋潤著學生的心田?？傊?，我要以自己良好的政治素質，高尚的品德情操，淵博的知識才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

[教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”心得體會(共2篇)]篇一：教師學習優化發展環境、塑造良好形象心得體會

教師學習優化發展環境、塑造良好形象 心得體會

通過近幾個月的學習，對“優化發展環境、塑造良好形象”有了比較深刻的認識和理解，現將結合自身實際，談幾點我的體會：

一、勤于學習

“智是進德之基”，加強學習是教師職責的要求，也是純潔道德、追求崇高的需要，科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，只有在科學理論的學習中不斷升華，在學習與實踐的結合中逐步練就。所以，我要認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨中央和國家的方針政策保持一致。樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，從而使自己適應教育改革的需要。

二、樂于奉獻

人民教師擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的光榮任務，應充分認識自己所從事的工作和擔負責任的重大。熱愛教育事業，以從教為榮，以施教為樂，不計名利，甘于奉獻。做到工作盡職盡責，注意培養學生具有良好思想品德，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。

[教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”心得體會(共2篇)]

三、熱愛學生

熱愛學生是師德建設的核心，也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現，又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生，不是只從學習上，而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心，注意尊重學生的人格，強調對每一個學生負責，并且要公平公正地對待學生，重視激發學生的進取心。嚴格要求學生，嚴就是愛，做到嚴而有度，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰變相體罰學生。總之要做到一切為了學生，為了學生的一切，促進學生全面、主動、健康地發展。

四、為人師表

為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特征，也是所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模，教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響，所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。

其一，在政治思想品德修養上以身作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生，要以德培德，以智啟智、以情激情。

其二，在治學上以身作則。凡是知識廣博、教學認真、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高；相反，基礎差、知識貧乏、不肯學習、教學呆板、上課馬虎的教師無論如何也得不到學生的尊重。所以我必須做到教學作風嚴謹，工作一絲不茍，這樣學生才能形成一種嚴謹踏實的學風。學生的學風實質就是教師教風的一面鏡子。

其三，在文明習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子，教師的語言行動，生活習慣，甚至字體學生都模仿。所以要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律己，要求學生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內在的美與外

在的美很好地統一起來，使自己的一言一行像春風化雨一般滋潤著學生的心田?？傊?，我要以自己良好的政治素質，高尚的品德情操，淵博的知識才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

篇二：教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”心得體會

教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”心得體會

通過近幾個月的學習，對“優化發展環境、塑造良好形象”有了比較深刻的認識和理解，現將結合自身實際，談幾點我的體會：

一、勤于學習

“智是進德之基”，加強學習是教師職責的要求，也是純潔道德、追求崇高的需要，科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，只有在科學理論的學習中不斷升華，在學習與實踐的結合中逐步練就。所以，我要認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨中央和國家的方針政策保持一致。樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，從而使自己適應教育改革的需要。

二、樂于奉獻

人民教師擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的光榮任務，應充分認識自己所從事的工作和擔負責任的重大。熱愛教育事業，以從教為榮，以施教為樂，不計名利，甘于奉獻。做到工作盡職盡責，注意培養學生具有良好思想品德，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。

三、熱愛學生

熱愛學生是師德建設的核心，也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現，又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生，不是只從學習上，而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心，注意尊重學生的人格，強調對每一個學生負責，并且要公平公正地對待學生，重視激發學生的進取心。嚴格要求學生，嚴就是愛，做到嚴而有度，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰變相體罰學生。總之要做到一切為了學生，為了學生的一切，促進學生全面、主動、健康地發展。

[教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”心得體會(共2篇)]

四、為人師表

為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特征，也是

所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模，教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響，所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。

其一，在政治思想品德修養上以身作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生，要以德培德，以智啟智、以情激情。

其二，在治學上以身作則。凡是知識廣博、教學認真、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高；相反，基礎差、知識貧乏、不肯學習、教學呆板、上課馬虎的教師無論如何也得不到學生的尊重。所以我必須做到教學作風嚴謹，工作一絲不茍，這樣學生才能形成一種嚴謹踏實的學風。學生的學風實質就是教師教風的一面鏡子。

其三，在文明習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子，教師的語言行動，生活習慣，甚至字體學生都模仿。所以要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律己，要求學生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內在的美與外在的美很好地統一起來，使自己的一言一行像春風化雨一般滋潤著學生的心田。

總之，我要以自己良好的政治素質，高尚的品德情操，淵博的知識才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

第四篇：教師學習優化發展環境、塑造良好形象心得體會-心得體會

教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”

心得體會-心得體會

通過近幾個月的學習對“優化發展環境、塑造良好形象”有了比較深刻的認識和理解現將結合自身實際談幾點我的體會

一、勤于學習“智是進德之基”加強學習是教師職責的要求也是純潔道德、追求崇高的需要科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成只有在科學理論的學習中不斷升華在學習與實踐的結合中逐步練就。所以我要認真學習鄧建設有

二、樂于奉獻 人民教師擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的光榮任務應充分認識自己所從事的工作和擔負責任的重大。熱愛教育事業以從教為榮以施教為樂不計名利甘于奉獻。做到工作盡職盡責注意培養學生具有良好思想品德認真備課上課認真批改作業不敷衍塞責不傳播有害學生身心健康的思想努力使自己的工作讓家長滿意社會滿意人民放心。

三、熱愛學生 熱愛學生是師德建設的核心也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛是師生心靈之間的通道是開啟學生心智的鑰匙是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生不是只從學習上而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心注意尊重學生的人格強調對每一個學生負責并且要公平公正地對待學生重視激發學生的進取心。嚴格要求學生嚴就是愛做到嚴而有度不諷刺、挖苦、歧視學生不體罰變相體罰學生?？傊龅揭磺袨榱藢W生為了學生的一切促進學生全面、主動、健康地發展。

四、為人師表 為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特征也是所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。

其一在政治思想品德修養上以身作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生要以德培德以智啟智、以情激情。

其二在治學上以身作則。凡是知識廣博、教學認真、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高相反基礎差、知識貧乏、不肯學習、教學呆板、上課馬虎的教師無論如何也得不到學生的尊重。所以我必須做到教學作風嚴謹工作一絲不茍這樣學生才能形成一種嚴謹踏實的學風。學生的學風實質就是教師教風的一面鏡子。

其三在文明習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子教師的語言行動生活習慣甚至字體學生都模仿。所以要遵守社會公德衣著整潔得體語言規范健康舉止文明禮貌嚴以律己要求學生做到的自己首先做到也就是說既要做到心靈美也要注意儀表美、語言美把內在的美與外在的美很好地統一起來使自己的一言一行像春風化雨一般滋潤著學生的心田?？傊乙宰约毫己玫恼嗡刭|高尚的品德情操淵博的知識才學和完善的人格力量去影響學生感染學生真正做到教書育人。

第五篇：教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”心得體會

教師學習“優化發展環境、塑造良好形象”心得體會(精選多篇)

通過近幾個月的學習，對“優化發展環境、塑造良好形象”有了比較深刻的認識和理解，現將結合自身實際，談幾點我的體會：

一、勤于學習

“智是進德之基”，加強學習是教師職責的要求，也是純潔道德、追求崇高的需要，科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，只有在科學理論的學習中不斷升華，在學習與實踐的結合中逐步練就。所以，我要認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，全面貫徹教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨中央和國家的方

針政策保持一致。樹立優良的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，從而使自己適應教育改革的需要。

二、樂于奉獻

人民教師擔負著培養社會主義事業建設者和接班人的光榮任務，應充分認識自己所從事的工作和擔負責任的重大。熱愛教育事業，以從教為榮，以施教為樂，不計名利，甘于奉獻。做到工作盡職盡責，注意培養學生具有良好思想品德，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想，努力使自己的工作讓家長滿意，社會滿意，人民放心。

三、熱愛學生

熱愛學生是師德建設的核心，也是做好工作的基礎和前提。熱愛學生既是教師高尚師德品質的表現，又是一種教育手段。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的通道，是開啟學生心智 的鑰匙，是用以點亮學生心靈的火炬。所以我必須做到從多方面關心每一個學生，不是只從學習上，而是從思想、學習、生活等多方面關心。重視保護學生的自尊心，注意尊重學生的人格，強調對每一個學生負責，并且要公平公正地對待學生，重視激發學生的進取心。嚴格要求學生，嚴就是愛，做到嚴而有度，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰變相體罰學生?？傊龅揭磺袨榱藢W生，為了學生的一切，促進學生全面、主動、健康地發展。

四、為人師表

為人師表既是師德建設的實質和教師職業道德最基本的內容和顯著特征，也是所有教師應當共同遵守的一條重要的道德規范。教師是學生行為規范的楷模，教師的思想、品德、情操乃至一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響，所以我必須以自己高尚的人格形象給學生樹立榜樣。

其一，在政治思想品德修養上以身

作則。要以自己正直、誠實、謙虛、謹慎、遵紀守法、熱愛勞動等美好品德來影響學生，要以德培德，以智啟智、以情激情。

其二，在治學上以身作則。凡是知識廣博、教學認真、教風活潑生動的教師在學生心中的地位就高；相反，基礎差、知識貧乏、不肯學習、教學呆板、上課馬虎的教師無論如何也得不到學生的尊重。所以我必須做到教學作風嚴謹，工作一絲不茍，這樣學生才能形成一種嚴謹踏實的學風。學生的學風實質就是教師教風的一面鏡子。

其三，在文明習慣上以身作則。我們常常能在學生身上看到教師的影子，教師的語言行動，生活習慣，甚至字體學生都模仿。所以要遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴以律己，要求學生做到的自己首先做到，也就是說既要做到心靈美，也要注意儀表美、語言美，把內在的美與外在的美很好地統一起來，使自己的

一言一行像春風化雨一般滋潤著學生的心田。

總之，我要以自己良好的政治素質，高尚的品德情操，淵博的知識才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

優化環境心得體會

解放思想是黨的思想路線的本質要求，開展解放思想大討論就是洗禮思想、純潔黨性，優化發展環境。身為教師，就是要落實科學發展觀，樹立課程改革新理念，改進育人方法，研究新情況，解決新問題，開創新局面，為人師表，教書育人，提高教學質量。

解放思想是推進育人事業發展的動力，黨中央非常重視教育，特別把優先發展教育，建設人力資源強國，作為改善民生的第一重點。新的歷史時期，發展教育的必然選擇就是解放思想。建國以來，基礎教育課程歷經改革，為了實現我國中小學課程從學科本位、知識本位向關注每一個學生發展的歷史性轉

變，我們教育工作者特別是一線課堂科任教師就必須解放思想，樹立新的教學觀、課程觀、教材觀、評價觀、人才觀、質量觀，以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到新一輪課程改革中。

“思想是行動的指南”，解放思想不是胡思亂想，僅著眼于敢想、敢說、敢做就不是解放思想。鄧小平指出：“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。”當前，基礎教育改革的熱點問題乃是教師怎樣教、學生怎樣學、教了學了后又如何來考來評價。則完善教、學、評體制已刻不容緩，通過開展解放思想大討論活動，解決育人工作中的難題和發展中的問題，純潔廣大教師隊伍，樹立課程標準新理念，求真務實，努力提高教學質量，培養持續發展社會需求的全面發展的人才就是做好新形勢下教書育人工作的強大動力。我們要堅持立足學校發展之實際，辦特色學校，因材施教，發揮特長，使不同的學生得到不同發展，使所有學

生都成長為有用的人才。

眾所周知，中小學生好奇、易模仿，“近朱者赤”。通過解放思想，我們要從四個“做到”優化學習環境。一是做到教師以身作則，示范熏陶學生。身為人師，就是學生的榜樣和楷模，要在學習生活中通過一言一舉給學生樹立一種尊重知識、虛心好學、創新進取的示范；二是做到科學時間安排，讓學生在校園中有學習、有休息、有玩耍，促進他們身心、知識的健康發展；三是做到激勵育人，借助講好學故事、說好學名言、貼好學人物像、寫好學作文、看好學故事影象片等激發學生想學、好學之心；四是做到環境育人，通過校園美化及圖書室、閱覽室、電腦室等的建立，保證學生多渠道隨愛好獲取知識。優化學習環境要以科學發展觀為指導，鼓勵學生探索、實踐和創新，使環境服務于育人。

倡導自主、探究、合作的學習形式。對于教育來說，解放思想就是把實事求是作為出發點，在解放思想中探究更高

境界的新起點。就是于教育實踐中與學生和諧共處，平等對話，用心交流，互教互學。就是放下高舉的“指揮棒”，摘下貼在學生身上的排名標簽，試著放開牽著學生的手，鼓勵學生走自己的路。時下，教學觀發生了全新的變化，教學不再是教師“給”了學生一些什么，而是“引”導學生自己發現了一些什么，關注的教學效果不再是教師講得多不多、妙不妙，而是引得好不好、巧不巧。解放思想就要全力解決教學中的難題，使課程標準理念在廣大教師心中、腦中樹立，于教學中營造民主、平等、雙項溝通、多向交流的學習氛圍，有序推進自主、探究、合作的新型學習方式。

學校是育人的陣地，講服務講奉獻講廉潔。廉潔是中華民族的優良傳統，也是教師品質的一部分，師德影響著學生，我們一年任教一班，多年從教就影響了千軍萬馬。所以，教師這個光輝、神圣又特殊的育人工作必須堅持解放思想，不斷洗禮思想，純潔品質，牢記黨 的宗旨、堅定信念、對黨忠誠、淡泊名利、無私奉獻、不求回報、熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上、愛崗敬業、教書育人、為人師表，提高了認識，堅定育人信心，讓老師們更深層次地理解新時代人民教師的生命價值和意義，推進教育事業的發展，為奪取全面建設小康社會全部勝利和建設富裕民主文明開放和諧社會主義社會做應有的貢獻。

教書育人，任重而道遠，有法而無定法貴在得法，需要解放思想，持續輸入新鮮血液，才得發展。開展解放思想大討論只有起點，沒有終點，教育改革也如此，我們要突破前人，后人也要超越我們。伴隨新課程的推進，原來的教育評價體系已經不適應甚至阻礙了教育的發展，我們面對新機遇新任務新挑戰，就要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，通過解放思想大討論活動，探建現代教育評價體系，打破“金要足赤”、“人要完人”的形而上學錯誤思想，“要破‘以教為主’的觀念，立‘教為不教’的觀

念；破‘一張試卷定高低’的觀念，立全面考察創新能力的觀念；破‘自我封閉’的小國寡民教育觀，立開放辦學的國際化大教育觀”。

教書育人，神圣而偉大，我們要把解放思想大討論活動與教育工作緊密結合起來，提高育人品質，推進教育發展。

2014年11月16日

優化發展環境，是推動招商引資、促進縣域經濟發展的重要保證，塑造良好形象則是優化發展環境的核心內容。我們要從講政治的高度，認清形勢，統一思想，充分認識開展優化發展環境，塑造良好形象的重要意義，切實增強投身優化發展環境，塑造良好形象的責任感和自覺性。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是財政干部實踐“三個代表”、密切黨群關系的根本要求。財政部門是綜合經濟管理部門，也是社會關注的重要部門。財政政策的執行、財政資金的分配、財政管理和監督，特別是當前各項

財政改革舉措，都涉及到各個部門、單位和個人利益。其職能履行得如何，直接影響黨和政府的形象，事關黨和政府與人民群眾的關系。因此，我們財政干部一定要提高思想認識，轉變思想觀念，切實增強中心意識和服務意識，自覺擺正個人與單位、單位與社會、財政與黨和政府以及人民群眾的關系，把這次優化發展環境塑造良好形象活動貫穿于財政部門自身建設、各項財政管理和改革之中，落實到為實現“三新”目標而努力奮斗的實際行動上來。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是提高財政干部隊伍整體素質的內在要求。近幾年來，在全縣財政十分困難的情況下，我們能夠千方百計克服困難，積極主動地開展工作，較好地完成了各項財政工作任務。但是，必須清醒地看到，我們作風建設工作中還存在一些不容忽視的問題。如少數同志仍然存在著為基層單位和廣大群眾服務觀念淡薄的問題，辦事拖拉現象仍然存在；

個別財政干部甚至有利用職務之便搞“吃、拿、卡、要”的行為；有少數同志在執行禁酒令等廉潔自律等制度方面，自我要求不嚴，標準不高；有的同志缺乏工作動力，比待遇，圖享受，只要組織照顧，不想多作貢獻；有些年輕同志安于現狀，不思進取，不能深入基層，官僚主義嚴重。這些問題的存在，影響了財政干部在黨和人民群眾中的威信和形象，必須堅決徹底地加以解決。因此，我們財政干部必須把優化發展環境塑造良好形象活動當作提高財政干部隊伍整體素質的良好契機，借助社會各界和人民群眾的力量，幫助我們查找并解決隊伍建設中存在的突出問題，全面加強財政干部隊伍建設，努力造就一支政治強、業務精、作風實、廉潔高效的財政干部隊伍。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是強化黨風廉政建設的重要措施。從總體上看，近年來，我局對黨風廉政建設工作十分重視，取得了不少成績，但是與黨和人民的要求還有一定的差距。財政干部整天與錢打交道，手中都有一定的權力，一旦放松了對自己的學習教育，就有可能誤入歧途。因此，財政干部的廉政建設要常抓不懈，勤政、廉政的學習教育工作要警鐘常鳴。隨著市場經濟體制的逐步建立和財政改革的不斷深入，財政部門黨風廉政建設和反腐敗斗爭的任務越來越艱巨，我們要把優化經濟發展環境和機關作風整頓與黨風廉政建設緊密結合起來，切實加強內部監督，自覺接受社會監督，促進黨風廉政建設不斷取得新的成績。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是確保各項財政改革健康進行的重要保證。隨著預算外資金“收支兩條線”管理、政府采購、國庫集中收付等財政改革措施的不斷推進，財政部門承擔的工作任務越來越重，管理的范圍越來越廣，自身的工作責任也在不斷增加。在今后一段時期內，編制部門預算、國有資產管理體制等財政改革措施還將陸

續出臺，這些財政改革措施的出臺，使財政部門更加成為社會各界所關注的熱點部門，成為對徽縣投資環境和對外形象的影響最直接的部門，也是最能體現機關作風和發展環境好壞的部門。財政干部的服務態度和工作方式，將直接影響社會各部門、各單位對這些財政改革效果的評價，如果我們不抓經濟發展環境和機關作風建設，這些財政改革措施的推行將會遇到更大的阻力，甚至導致有些改革措施的失敗。因此，加強財政部門的作風建設，對于推進各項財政改革措施顯得十分重要。我們一定要把財政部門作風建設擺上重要議事日程，作為一項大事抓緊抓好，努力為人民當好家、理好財，用好黨和人民賦予的財權、事權和財政監督權，確保各項財政改革措施順利向前推進，為構建富庶魅力和諧新徽縣提供強有力的財政支持。

財政系統開展“優化發展環境，塑造良好形象”活動，這是建立和完善公共財政體系、推進依法理財、構筑法制財政的

重大舉措，是財政部門貫徹落實科學發展觀的具體行動，我們廣大財政干部都應該積極響應，以此想活動為契機，進一步規范財政管理，著力提升外部形象，使我們的政治業務水平不斷適應新形勢新任務的發展要求。

首先，財政行為的法制化特征，決定了財政工作務必在法制的規范下運作，沒有規范的財政行為，就難以優化財政經濟發展環境，樹立良好的財政部門形象，從這個層面上講建章立制做到令行禁止是規范財政行為的基本前提。第一從財政工作的總體來說，財政業務應當建立規范化的立制、執行和監督三位一體的互相監督互相制約的工作機制，清理現有規章、實施制度創新，逐步建立起規范的、科學的、具體的和可操作的規章體系，把每一項財政工作都納入財政法制化的軌道，以制度來控制和約束財政行為。第二要建立規范化的財政管理制度，在遵守國家和省市出臺的各項財政法規等上位法的基礎上，結

合我縣財政工作的現狀，制定切合實際的、可操作性強的規章制度，如預算追加制度、項目調研制度、財務監察制度等各種規范化的管理制度，以確立目標，明確職責。第三要制定具體規范的財政工作程序，如預算編制程序、預算執行程序、預算監督程序、項目資金追加程序、文件流轉程序等財政工作程序，嚴格規范的工作流程，使財政干部有章可循、有法可依，使財政工作在規范、有序、平穩和高效的層面上運行。減少或杜絕財政工作的盲目性和隨著性，克服財政工作雜亂無序的缺點。

優化發展環境塑造良好形象心得體會

優化發展環境，是推動招商引資、促進縣域經濟發展的重要保證，塑造良好形象則是優化發展環境的核心內容。我們要從講政治的高度，認清形勢，統一思想，充分認識開展優化發展環境，塑造良好形象的重要意義，切實增強投身優化發展環境，塑造良好形象的責任

感和自覺性。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是財政干部實踐“三個代表”、密切黨群關系的根本要求。財政部門是綜合經濟管理部門，也是社會關注的重要部門。財政政策的執行、財政資金的分配、財政管理和監督，特別是當前各項財政改革舉措，都涉及到各個部門、單位和個人利益。其職能履行得如何，直接影響黨和政府的形象，事關黨和政府與人民群眾的關系。因此，我們財政干部一定要提高思想認識，轉變思想觀念，切實增強中心意識和服務意識，自覺擺正個人與單位、單位與社會、財政與黨和政府以及人民群眾的關系，把這次優化發展環境塑造良好形象活動貫穿于財政部門自身建設、各項財政管理和改革之中，落實到為實現“三新”目標而努力奮斗的實際行動上來。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是提高財政干部隊伍整體素質的內在要求。近幾年來，在全縣財政十分

困難的情況下，我們能夠千方百計克服困難，積極主動地開展工作，較好地完成了各項財政工作任務。但是，必須清醒地看到，我們作風建設工作中還存在一些不容忽視的問題。如少數同志仍然存在著為基層單位和廣大群眾服務觀念淡薄的問題，辦事拖拉現象仍然存在；個別財政干部甚至有利用職務之便搞“吃、拿、卡、要”的行為；有少數同志在執行禁酒令等廉潔自律等制度方面，自我要求不嚴，標準不高；有的同志缺乏工作動力，比待遇，圖享受，只要組織照顧，不想多作貢獻；有些年輕同志安于現狀，不思進取，不能深入基層，官僚主義嚴重。這些問題的存在，影響了財政干部在黨和人民群眾中的威信和形象，必須堅決徹底地加以解決。因此，我們財政干部必須把優化發展環境塑造良好形象活動當作提高財政干部隊伍整體素質的良好契機，借助社會各界和人民群眾的力量，幫助我們查找并解決隊伍建設中存在的突出問題，全面加強財

政干部隊伍建設，努力造就一支政治強、業務精、作風實、廉潔高效的財政干部隊伍。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是強化黨風廉政建設的重要措施。從總體上看，近年來，我局對黨風廉政建設工作十分重視，取得了不少成績，但是與黨和人民的要求還有一定的差距。財政干部整天與錢打交道，手中都有一定的權力，一旦放松了對自己的學習教育，就有可能誤入歧途。因此，財政干部的廉政建設要常抓不懈，勤政、廉政的學習教育工作要警鐘常鳴。隨著市場經濟體制的逐步建立和財政改革的不斷深入，財政部門黨風廉政建設和反腐敗斗爭的任務越來越艱巨，我們要把優化經濟發展環境和機關作風整頓與黨風廉政建設緊密結合起來，切實加強內部監督，自覺接受社會監督，促進黨風廉政建設不斷取得新的成績。

開展優化發展環境塑造良好形象活動，是確保各項財政改革健康進行的

重要保證。隨著預算外資金“收支兩條線”管理、政府采購、國庫集中收付等財政改革措施的不斷推進，財政部門承擔的工作任務越來越重，管理的范圍越來越廣，自身的工作責任也在不斷增加。在今后一段時期內，編制部門預算、國有資產管理體制等財政改革措施還將陸續出臺，這些財政改革措施的出臺，使財政部門更加成為社會各界所關注的熱點部門，成為對徽縣投資環境和對外形象的影響最直接的部門，也是最能體現機關作風和發展環境好壞的部門。財政干部的服務態度和工作方式，將直接影響社會各部門、各單位對這些財政改革效果的評價，如果我們不抓經濟發展環境和機關作風建設，這些財政改革措施的推行將會遇到更大的阻力，甚至導致有些改革措施的失敗。因此，加強財政部門的作風建設，對于推進各項財政改革措施顯得十分重要。我們一定要把財政部門作風建設擺上重要議事日程，作為一項大事抓緊抓好，努力為人民當好

家、理好財，用好黨和人民賦予的財權、事權和財政監督權，確保各項財政改革措施順利向前推進，為構建富庶魅力和諧新徽縣提供強有力的財政支持。

教師“優化發展環境塑造良好形象”主題演講稿－優化發展環境，塑造良好形象

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

今天我演講的題目是《優化發展環境，做好本職工作》。大家都知道，一個人只有不斷地樹立好自身的形象，才能受到他人的尊敬和青睞，個人如此，我們的生活、工作環境更是如此。那么，一個人、一個地方重視發展環境，不斷塑造自身形象無疑是邁向這一步的一把鑰匙。在當前全區上下全面貫徹“優化發展環境，塑造良好形象”這一精神的此刻，我深深感受到了一股濃郁的發展氣息、和諧氣息，在武都大地芬芳四溢。武都有著得天獨厚的光熱水土資源，其獨特的地理位置決定了明確 的發展方向，明確的發展方向決定了我們未來發展的遠景。感悟武都發展，感受武都環境，油然而生“優化發展環境，塑造良好形象”的思考。

歷史的無數事實證明，一個國家的物質文明和精神文明只有同步青云國家才是真正的文明國度，單位、個人也都一樣。因此，在人們的思想認識模糊的情況下，提倡優化發展環境，塑造良好形象活動非常必要，而且是迫在眉睫的大事。

大家都知道，目前我們武都正面會各界對我們的關懷轉化為加快武都科學發展的強大動力；能不能把這些利民生、管長遠的大事辦實，實事辦好，很大程度上取決于我們能不能營造一個熱情周到的服務環境。

要想抓住千載難逢的發展機遇，加快武都科學發展、和諧發展、快速發展，就必須教育和引導廣大干部群眾顧全大局，珍惜千載難逢的發展機遇，自覺維護和諧穩定的社會環境，積極投身于加

快發展的偉大實踐中。

此時此刻，我作為一名教育局職工，尤其從事電教工作，我深感慚愧。

眾所周知，遠程教育作為現代化的教育手段，在各項工作中發揮的作用日益突出。近年來，電教館一直堅持科學發展觀的核心“以人為本”，至始至終地把學生、學校放在第一位，對學生、學校給予大膽科學的管理和人文的關懷，不斷地推動學校成為架起學生與現代化教育零距離對接的橋梁；成為服務地方經濟的平臺；成為展示我區現代信息技術教育新形象的窗口。

所以，如何充分發揮教育系統自身的人才優勢、人文優勢和環境優勢，不斷適應新形勢、新任務、新要求，不斷對電教工作進行改革創新，增強教師教育的實效，提升電教工作的層次，提高黨員、干部、師資隊伍的素質，從而不斷推進教育創新，不斷深化教育改革，形成良性循環的長效工作機制。這是我們作為一名電教工作者在今后的發展方

向和目標，也是我們工作的中心。在今后我首先要要求自己做好以下兩點：

一、認真學文化、學技術，掌握崗位技能，提高操作水平；

二、熱愛崗位工作，工作不挑不揀，堅守崗位，始終如一，養成良好的工作習慣，敬重自己的職業，勤鉆研，多問為什么？力爭有所貢獻，塑造一個新的自我，新的思想，新的方法，樹立好的公民形象，好的職工形象。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”對，從頭越！我們全體電教人員決心以“優化發展環境，塑造良好形象”為契機，以“揚帆破浪，策馬加鞭”的勇氣和“時不我待、只爭朝夕”的精神，在各級領導的正確帶領下，奮力爭做武都電教領域的排頭兵，為武都快速發展、和諧發展盡綿薄之力。

謝謝大家！