第一篇：2016年防震緊急疏散演練總結（范文）

2016年防震緊急疏散演練總結

為了培養學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自救自護知識，根據學校實際情況，決定在10月21日開展防震疏散演練。全校師生能夠按照各項程序要求進行有條不紊的演練，現將演練的情況總結如下

一、演練前

首先在校長的直接指揮下，學校領導班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個方面、全方位思考制定演習方案，經過幾次修改，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習預案。

演習預案成型后，10月20日召開全體教師會議，將演習預案下發給每位教師，責任到人，并布置演習的具體過程和要求，班主任明確演習預案內容，并將演習過程所有的要求準確無誤的傳達給學生。

10月21日利用下午第一節，對學生進行了演練動員，提出了本次演習的要求。每位班主任老師又對學生進行了教育、指導。

二、演習中

10月21日下午第二節，各護導教師到崗到位，下午3：40，預警鈴拉響之后，全體領導和老師馬上趕到預定的地點，準備組織學生，教室內的學生在班主任老師的組織下借助課桌、墻、書包等進行“三角區”的防震避難訓練。3：43，警報再次拉響，全校各班按照預定的方案，安全、有序地逃離現場。在整個演習過程中，全校的領導和老師各司其職，有機的配合，密切協作，確保了整個演習過程能按預定的方案進行，確保了演習的過程中學生的安全，在整個演習的過程中，學生掌握了初步的地震避難小方法，并在1分半鐘之內，全部撤離了教室，安全到達操場。

三、演練后

演習結束之后，學校進行了總結，演練活動不足之處：個別學生出現慌亂，有跑跳、嬉笑行為。

四、活動反思

1、抓好落實，加強教育教育工作。

2、加強學生的過程管理，注重學生的日常行為習慣的養成，加強學生的紀律教育。通過安全疏散演練，提高了教師、學生的安全意識。

3、本次演練活動，全校師生的參與率為100%，并全部掌握了應對地震的“三角區”避難方法和地震逃生方法。

六圩鎮中心小學 2016年10月21日

地震是什么

地震是地下巖層受應力作用錯動破裂造成的地面震動，是一種自然現象。在學校怎樣避震 –

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。

防震知識

一、面臨地震，如何做好防震減災？

地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。

1、在學校怎樣緊急避震 ①正在上課時怎樣避震

——無論教室是樓房還是平房，同學們都要在老師的指揮下，迅速躲在各自結實的課桌下；

——千萬不要慌亂擁擠外逃，待地震過去后，在老師帶領下有組織地疏散；

——如果教室是樓房，前面要求家住樓房的同學不要做的事，在學校也一定不要做。②在操場或室外怎樣避震

——若在開闊地方，可原地不動，蹲下，注意保護頭部；

——注意千萬要避開高大建筑物或危險物；

——震時千萬不要回到教室去；

——不要亂跑、亂擠，待地震過去后，再按老師指揮行動。特別提醒

一切行動聽從老師的指揮

同學之間要互相照顧（畫圖）

——大同學要照顧年小體弱的同學；

——要關心、照顧殘疾同學。

2、在公共場所怎樣緊急避震

①在影劇院、體育館等處（畫圖）

——就地蹲或趴在排椅旁；

——注意避開吊燈、電扇等懸掛物；

——用書包等保護頭部；

——選擇結實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；

——避開玻璃門窗、櫥窗和柜臺；

——千萬避開高大不穩和擺放重物、易碎品的貨架；

——千萬避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。

3、在行駛的電（汽）車內

——抓牢扶手，低頭，以免摔倒或碰傷；

——降低重心，躲在座位附近，以防發生事故時受傷；

——地震過去后再下車。特別提醒 聽從現場工作人員的指揮

不要慌亂擁擠

4、在戶外怎樣緊急避震 ①迅速避開各種高大的危險物

樓房、危墻、高煙囪、水塔、變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車、立交橋、建筑材料堆放處等。

②就地選擇開闊地避震

——蹲下或趴下，以免摔倒；

——不要亂跑，避開人多的地方。③不要隨便返回室內

5、在野外怎樣緊急避震 ①避開水邊的危險環境

——河邊、湖邊、海邊，以防河岸坍塌而落水，或上游水庫坍塌下游漲水，或出現海嘯；

——不要停留在水壩、堤壩上，以防垮壩或發生洪水；

——迅速離開橋面或橋下，以防橋梁坍塌時受傷。

②避開山邊的危險環境

——山腳下、陡崖邊，以防山崩、滾石、泥石流等；

——陡峭的山坡、山崖上，以防地裂、滑坡等。特別提醒

假如，地震時你正在野外郊游；或者，你家住農村，正在野外游玩，這時你該怎么辦呢？

迅速離開山邊、水邊等危險環境

選擇開闊、穩定的地方就地避震

——蹲下或趴下，以防摔倒；

——避風，背朝風向，以免吸進有毒氣體（如果附近有化工廠等）。

震后不要獨自在野外停留

第二篇：防震緊急疏散演練總結

防震緊急疏散演練總結

為了培養學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自救自護知識，結合“3.30”5.5級地震受災情況，決定在#月#日開展防震疏散演練。全校師生能夠按照各項程序要求進行有條不紊的演練，現將演練的情況總結如下

一、演練前

首先在校長的直接指揮下，學校領導班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個方面、全方位思考制定演習方案，經過幾次修改，又征求部分老師的意見，制定出一套比較完備的演習預案。

演習預案成型后，#月#日中午召開全體教師會議，將演習預案下發給每位教師，責任到人，并布置演習的具體過程和要求，班主任明確演習預案內容，并將演習過程所有的要求準確無誤的傳達給學生。

#月#日下午第二節課的時間，對學生進行了演練動員，提出了本次演習的要求。各班利用班班通設備觀看防震演練視頻，結合課件，對學生進行了防震演練、相關地震知識的宣傳教育，而后，15點55分，進行了演練。

二、演練中

#月#日下午，各教師到崗到位，15：55分，預警鈴拉響之后，全體領導和老師馬上趕到預定的地點，準備組織學生，教室內的學生在科任老師的組織下借助課桌、墻、書包等進行“三角區”的防震避難訓練。15：57分，警報再次拉響，全校各班按照預定的方案，安全、有序地逃離現場。在整個演練過程中，全校的領導和老師各司其職，有機的配合，密切協作，確保了整個演練過程能按預定的方案進行，確保了演練的過程中學生的安全，在整個演練的過程中，學生掌握了初步的地震避難小方法，并在1分半鐘之內，全部撤離了教室，安全到達操場。

三、演練后

演練結束之后，學校進行了總結，演練活動不足之處：個別學生出現慌亂，有跑跳、嬉笑行為。

四、活動反思

1、抓好落實，加強教育教育工作。

2、加強學生的過程管理，注重學生的日常行為習慣的養成，加強學生的紀律教育。通過安全疏散演練，提高了教師、學生的安全意識。

3、本次演練活動，全校師生的參與率為100%，并全部掌握了應對地震的“三角區”避難方法和地震逃生方法。

4、校長對本次演練及時進行總結，再次強調演練的重要性。

第三篇：防震減災緊急疏散演練活動總結

防震減災緊急疏散演練活動總結

非常高興，大家只用了短短幾分鐘的時間就順利、安全的完成了今天的緊急疏散演練。“生命誠可貴，安全最重要”，我校十分重視安全教育，每年都要舉行緊急疏散演練，舉行自護自救培訓。為貫徹落實防震減災宣傳教育和應急演練的精神，我校于今天舉行緊急疏散演練活動。

大家知道，自然災害的發生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災害造成的損失降到最低限度。汶川大地震時，四川安縣桑棗中學緊臨著震災最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中，學生無一傷亡，老師無一傷亡。因為該校從2005年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散演練。由于平時多次演練，地震來時全校2200多名學生，上百名老師，僅用1分36秒的時間從不同的教學樓和不同的教室中全部沖到操場上。要知道，該校每個教學樓內的學生都非常多，人員密集，學生數最多的班級有80多名，能做到安全、快速的疏散很不容易。桑棗中學抗震救災的經驗告訴我們，平時重演練，震時無傷亡。因此，開展防災減災宣傳教育和應急演練，不斷提高師生應對突發自然災害的能力，減少各種自然災害造成的傷亡和損失，具有重要意義。

同學們，在校園中，需要緊急疏散的機率并不大，但我們必須“居安思危”，做好準備，減少同學受傷的機會。同學們時刻要有安全意識，了解發生緊急情況時如何應變及緊急疏散的程序。

未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權。當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權而惡意損害他人的生命權。要服從指揮，從容鎮定，遵守秩序，讓所有人在最短的時間內撤離到安全的地方。

同學們，今天的成功演練，是對生命教育的最好行動。愿警鐘長鳴，生命之樹常青！

防震減災緊急疏散演練活動總結

北關小學

第四篇：峽山二中防震緊急疏散演練總結

峽山二中防震緊急疏散演練總結

為了進一步加強學校的安全管理，增強全校師生的自我保護能力和安全防范意識，構建安全文明校園，2012年5月11日下午5：00我校組織了全校師生防震逃生疏散演練。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患消滅在萌芽之中，最大可能的提供安全保障，確保學校有一個良好的教育教學秩序。為了進一步強化師生防地震教育，提高抗擊突發事件應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全疏導，掌握逃生的方法。現將活動情況總結如下：

一、領導重視：

為確保演練活動落實到位，學校領導親自指導參與演練，對演練提出了寶貴的建議和意見。

二、高度重視，安排周密，積極做好此項活動的宣傳工作

1、準備工作

前期準備工作精心安排，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全，強調演練中應該注意的問題和安全常識。參與教師 分成疏散引導組、搶險救護組、后勤保障組，責任明確，分工細致。

2、活動時間

本次演練活動時間為2012年5月11日下午，防震疏散逃生演練了2次，全校1000多名師生參與了本次演練。

二、演練過程

1、三個階段

第一階段：演練前班主任對學生先進行相關的安全知識教育，熟悉地震應急疏散的注意事項，學習防地震和消防應急疏散方案。第二階段：當發生地震時，組織自我保護及疏散逃生，撤離到操場集合，各班清點人數，向演練總指揮吳克杰報告人數。

第三階段：演練后總結，查找存在的問題和不足，發現隱患，有備今后改正。

2、實施過程

①安全知識教育及組織安排

各班班主任給學生講解有關地震逃生知識及疏散方法，對假想的突發地震進行具體指導：學生到室外確認疏散安全場地。

②逃生、自救

三、取得的成效

在本次地震疏散演練的過程中，各位班主任老師和指定跟班協助老師以最快的速度到達所在的崗位，擔當起了班級疏散引導員職責，組織學生快速、安全地疏散到安全地點。全校師生沉著冷靜、互相合作，一切行動聽從指揮，按照學校制定的緊急事件疏散方案，本著時間就是生命、紀律就是保障的原則，以最快的速度，最好的秩序，圓滿地完成了此次緊急逃生疏散的演練任務。本次演練活動鍛煉了全校師生在發生情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多自救知識，了解當發生地震時怎樣進行疏散。全體師生的安全意識有所增強。演練

過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

四、存在的不足

在取得成績的同時，我們也通過演練發現了一些問題，具體表現為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠。

總之：本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快。通過演練提高了學生的防震意識，受到了安全教育，達到了預期目的。

2012年5月12日

第五篇：防震緊急疏散演練活動小結

防震緊急疏散演練活動小結 熊婷婷

為了使全體教職工及幼兒了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，提高全體師生對各種突發事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力，我中班組于2011年6月15日下午5：00到5：30進行了防震緊急疏散演練活動。

演練活動本著提前布置、有計劃、有組織、安全有效的原則進行。

1、教育先行。

活動前，我教研組專門組織老師和幼兒學習防震知識觀看相關資料片，班長寫出本班防震安全教育課題計劃，將地震發生時可能遇到的問題進行應對措施練習。

2、全體參與

本次演練活動，全體中班組教師，80名幼兒參與。

3、有序組織

演練活動做到了指揮有序、活動安全、教育有效。從教研組長指揮，到班主任負責，從班級疏散到場外集合，各班幼兒均按照預定路線“逃”出教學樓。從班主任說出“地震了”起到全體集合結束用時2分鐘。

4、幼兒表現良好 在演練過程中，經過老師們的精心教育與周密組織，孩子們能夠保持鎮定。知道自己躲避到安全地點。在撤離過程中，能夠聽老師指揮，不慌亂。

本次演練取得了圓滿的成功。但在細節上仍然需要老師認真分析、總結、教育。例如個別孩子在跑出樓道后，受大型玩具的吸引，跑去玩耍。這與孩子年齡特點有關，也需要老師去重點教育。