第一篇：班主任技能大賽的感想

班主任技能大賽的感想

2014年9月，我參加了旗教育局組織的班主任技能大賽，比賽分為三項進行：第一輪是班級考核，說自己的班級建設和班級布置思路及特色，業務素質等方面的內容；第二輪是講課，授課內容是有關于《社會主義核心價值觀》的內容。說真話第一次聽見這么大的課題，自己真實手足無措，靜下心來想了好多，終于有點眉目了，我覺得如果吧24字社會主義核心價值觀聯系在學校的話，應該是和學生們息息相關的事情，比如說優點，講缺點讓孩子們說出來，就是體現了社會主義核心價值觀。第三項是情景答辯，當場抽題，當場作答，在賽場上各位教師侃侃而談，妙語連珠，真的讓我大開眼界??

參加了這次比賽，我受益匪淺，也給自己好好地上了一課，通過這次活動，我展現了自己，挑戰了自己，超越了自己，同時也讓我找到了與其他老師的差距，雖然得了獎，但我也看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

一、要愛每一個學生

作為一名教師，應該有博愛的胸懷，真正做到“有教無類”和因材施“愛”。對優秀生要嚴愛，在肯定他們優點的同時，采用提醒的語言實事求是地指出他們的不足；對中等生要厚愛，在課堂上多給他們展示自我的機會，在班級管理中讓他們承擔更多的工作，幫助他們樹立自信，挖掘自身的潛能；對落后生要寬愛，面對差生，教師應認識到他們的差只是暫時的，教師要尊重他們，認識到他們還有很大的發展空間，為他們搭建一些嶄露頭角的舞臺，使他們從多方面體驗到成功的快樂和自身的價值。

二、提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。

三、善于激勵學生

有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

四、營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。

以上是我在參加班主任技能大賽的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次比賽對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

謝謝大家的聆聽。

班主任技能大賽的感想

講座稿

陸麗瓊

第二篇：技能大賽感想

重慶市第五屆會計技能大賽有感

首先，非常感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。

2012年4月25日—26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自己，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不一定和收獲的成正比；只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。

回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規則，然后開始熟悉用U872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務總賬、應收系統、應付系統、固定資產管理、供應鏈（銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算）、薪資系統等等一個企業完整的財務流程，每一個模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一起討論，一起解決。但對于用友軟件的每個模塊，都有不同程度，或大或小的問題，我們學會了如何發現問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。

通過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：

一、不足之處：

第一，讀題不夠仔細、認真。細節決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節上面，細微差異會對整個操作流程有很大影響。

第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自己弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自己的分析做了，但是并不能保證自己做的是對是錯。因此，自己并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業務都弄清楚明白。

第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都必須謹慎小心，不要輕視它，應該做到每一步、每一個環節都穩、準、正確。

二、比賽感悟：

第一，大賽有助于提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發狀況，如何在巨大的壓力和時間緊張的情況下處理好突發狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的能力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優秀的團隊成員應該優勢互補，各司其職。

第二，有助于將所學的專業知識融會貫通、綜合運用。U872用

友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系必須熟練掌握。

第三，對自己的成長很有很大幫助。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也必須給自己一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。

在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好！

第三篇：班主任技能大賽材料

李文學，女，漢族，34歲，大學學歷。2000年從集寧師專畢業，在教育這個崗位上已工作了整整10個年頭。這些年的經歷使我具有較強的教育教學能力、團結、合作、敬業的精神，以及強烈的責任心和敢于創新的工作態度。我曾獲得廠級先進工作者；區級學科帶頭人；市級骨干教師；并多次在區級和市級賽獎課中獲獎。用人格雕塑“人”,是我無窮的追求；用師德鐫刻“師”，是我班主任工作中永恒的目標；用愛撫育“特殊孩子”，是我近年來特殊教育的真實寫照。

心系弱苗 愛灑校園

我85年從師范畢業走上教壇已有25年，25的班主任工作，使我有了較強的教育教學能力、團結、合作、敬業的精神，以及強烈的責任心和敢于創新的工作態度。用人格雕塑“人”,是我無窮的追求；用師德鐫刻“師”，是我班主任工作中永恒的目標；用愛撫育“特殊孩子”，是我近年來特殊教育的真實寫照。我在班主任工作中踏實鉆研，創新工作，成長為一名同行、家長認可的好班主任好老師；曾多次獲得校和鎮先進工作者；區園丁；區骨干教師;2005獲上海市“我心目中的好老師”銀獎。

06年，我從普教進入特教，成為一名特殊教育工作者。特殊孩子與正常的孩子相比有許多不幸，憑著對教育事業的執著追求，象父母一樣關心愛護著每一名學生，為了學生們的學習，我辛勤工作，無私奉獻。

對學生的愛成為我生命的內涵，成為我的一種素質，我傾心于每一節課，每一篇教案，每一個教學環節，每一份作業。樂教，對教學游刃有余。聽過我課的人都會發出這樣的感慨：“那簡直是一種享受！”我上課條理清晰，教學目標因人而異，整堂 課精煉緊湊，層層推進，環環相扣，每一個看似毫不起眼的動作或練習都可能是下一環節的伏筆。課堂上，我把握著每一個學生，他們任何細微的表現我都盡收眼底。你能看到學生是那樣專注、樂 學，一雙雙眼睛變得那么靈活。而我的教學風格卻是“娓娓道來，如春風拂面。”這種享受你不必等到公開課時，只要是我的課，你推門進去就會感受得到。孩子們都喜歡上我的課，老師們也喜歡聽我的課。

愛，一直是教育的主旋律。愛學生，像愛自己的孩子一樣去愛他們。然而，當你對學生付出你全部的愛我卻視若無睹時；當你投入大量的精力進行教學時，教學效果卻微乎其微；當你充滿激情地為他們授業解惑時，他們用茫然地眼神望著你??當你的付出與回報成倒三角時，你還能義無返顧的愛他嗎？我想，有些

人會猶豫。但有一個人不會，我會肯定地、告訴你我會愛。愛那些永遠記不得你是什么老師的孩子；愛那些吃飯弄得滿頭滿臉的孩子；愛那些永遠學不會1加1等于2的孩子??

如班中王韜同學，他喉嚨患有嚴重的息肉，四歲那年，全身麻醉做了手術，影響他的智力。上課不聽講，想走就走，書本撕一地，冬天故意尿褲子。面對這樣一個孩子，我總是偷偷的觀察他。發現，他更需要關心和愛護。我在給其他孩子批作業時，他用小眼睛看著，眼睛里流露出渴望。我拿出筆和本子，手把手地教他。他會寫“1”后，高興地說：“回家給媽媽看”。他喜歡聽表揚的話，只要他有丁點進步就及時表揚。慢慢地他變了，不再撕本子，能坐住板凳 了，知道學習了，每天都很開心。放學回家家長來接，他馬上拿出本子給媽媽看。小吳是一名唐氏綜和癥兒童。他剛來學校時時對誰都不理不睬，他特別喜歡用手沾口水，所以手上永遠是濕濕的。可我們的我堅持每天用微笑向他問好，同時奉送一個大大的擁抱。剛開始，小吳還是不理不睬。但一天、兩天、一個月、兩個月??有一天，當我象往常一般微笑著向他打招呼時，小吳的嘴角動了動，雖然只是一剎那，但我還是看到了，那是小吳到學校后露出的第一個微笑。現在的小吳一看到我就會主動把手張開擁抱或者放進我的臂彎中，挽著我走。一個唐氏綜合癥孩子能這樣主動地表達自己的情感。這是多么感人的場面呀！

不論是學生春游，還是外出實踐，我都幫學生準備好所需物品。他們嘴干了要喝水，天熱了要吃冷飲，我幫他們一份份買好；吃完東西要擦嘴、擦手，我會遞上一張張餐巾紙；時間長了要上廁所，我領他們一個個進去??對待每一個學生，我都像個媽媽一樣地關愛著他們。這樣的情節每天都在上演，這樣的故事每天都在發生。

在學生家長眼里，我不僅是一位好老師，更是一位可以交心的知己。晚上家中的電話猶如“家長熱線”，探討矯治孩子各種問題的方法、分享孩子點滴進步的快樂。有位家長常說，和我通過電話后心情都能好上好幾天。我對學生的關心贏得了學生的喜歡，也贏得了家長對我的尊敬。當家長在與孩子的交流中出現問題，他們會第一時間與我交流，我與班級學生的家長建立了良好的家校聯系，為構建和諧校園做出了貢獻。

擔任班主任工作25年，能創造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。在班級管理中，我根據智障學生實際注重正面教育，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，有的放矢，主動熱情地幫助學生，促使學生形成自尊自強自理自立的良好品質。經常組織學生積極開展學校各項活動，校特奧運動會、三八節親子活動、卡拉OK比賽、迎世博知識競賽等等。自學校開展“溫馨教室”創建活動以來，我制定了班級計劃。從美化環境著手，開展生物角布置，利用每期的黑板報對學生進行文明禮儀、世博知識、法制、安全等教育宣傳。我所帶班級學生集體意識強，學風濃，班風正，行為習慣好。作為優秀班主任，我積極爭取學生家長的配合和支持，每學期能多利用休假時間深入學生家庭，與家長交流、溝通，深得學生家長的歡迎。選拔組織學生參加校特奧運動會，所任班級的許多運動員榮獲單項或雙項冠軍。在衛生管理方面，我能身體力行，以自己的實際行動為學生樹立榜樣，要求學生做到的自己首先做到。每一次班級衛生大掃除，總能第一時間親臨現場與同學一起勞動，同學們干勁十足。我今年所帶的三年級學生是我校班級人數較多的。其中許多學生生活不能自理、沒有言語能力，學生間智障程度差異很大。我培養了班級的小干部，以優帶弱，互幫互助，形成了溫馨的班級氛圍。我的學生瞿嬌雪在我的教

育和指導下，獲得了區優秀好苗苗。2008年，我擔任班主任的班級被評為松江區陽光小隊；自己也多次被評為優秀班主任。

在教科研方面，我也對自己嚴格要求，積極參加學校科研組。2007年，我與我校的其他幾位老師申報的課題《如何使智力落后兒童 融入社區生活》被列為區級重點課題，該課題的科研成果除以論文呈現外，還將產生校本教材和相應的多媒體課件。

敬業愛崗、無私奉獻、追求創新，以學生發展為己任，以學校發展為動力——這就是我的工作寫照。

第四篇：班主任技能大賽

近日，為貫徹落實《學院2018年行政工作要點》，進一步探索新形勢下班主任隊伍建設的新途徑，新方法，推進班主任隊伍專業化發展，經研究，我校決定12月6日至12月中旬，舉辦開展第三屆班主任基本功大賽。

近年來，校學院領導多次響應技能型人才教育，力求實現學員素質化管理與先進教育，推進校教育隊伍改革，提高班主任老師與各輔導員的積極素養，在多方面進行了深入研究，執行的多項計劃之中，開展班主任基本功大賽更是重點。

一、為保證本次班主任基本功大賽順利進行，并取得預期效果，現由學院各領導組成競賽領導小組及競賽評審委員會，負責競賽各項領導工作，并號召了全校現任班主任與輔導員參賽。

二、推廣學以致用，提高班主任輔導員的知識水平，第一項為筆試階段，又分為相關知識測試與主題班會設計。

（1）

相關知識測試采用閉卷筆試，內容包括國家政策法規、教育基本理論、德育實踐經驗三大部分，主要是與班主任工作密切相關的各項法律法規、政策，以及教育學心理學等基本理論知識，最后還有知名教育家、德育專家的教育思想、優秀班主任的實踐經驗等。采取“單項選擇”與“多項選擇”題型。且答題過程中嚴禁作弊，嚴守考場規則與紀律。

（2）

主題班會設計包含兩部分：第一部分為總體設計，主要包括：班會題目、教育目標、班情分析、設計思路、活動準備等。第二部分為實施過程，主要包括：教育方法、內容安排、實施步驟、總結反思等，要求突出主題要求，教育目標要鮮明準確、具體、適宜，班情分析要突出學生發展與所學專業實際，班會總過程突出師生互動。

三、為塑造特性鮮明，知識素質水平雙高的班主任輔導員，大賽第二項為綜合答辯，由第一階段評選出來的前九名選手參與。

（1）

教育故事演講由參賽選手自行抽簽選題，一是就自己班主任工作中的真實、典型的案例故事進行講述，要求有主題、有過程、有效果、有體會感悟、從而達到教育的目的，切忌空談大道理。二是回答評委提問，要求緊扣評委提出的問題，陳述觀點。期間演講時間不得超過三分鐘。

（2）

模擬情景答辯由參賽選手提前抽取題目，題目要求選手完成兩個環節的任務，一是根據抽簽提供的具體情景，進行模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法。.在此過程中，要正確判斷情景材料中的描述的是班主任工作中的哪一方面問題，并深刻分析情景材料中問題產生的原因，同時還要準確提出解決問題的合理有效的教育對策。二是回答評委提問，要求緊扣評委提出的問題，陳述觀點，機智回答評委提問。答題時間共計五分鐘。

“無德無以為師。”真正優秀的教師,是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對學生真正的負責，潛夠默化、影響深遠的教育。作為教師，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

而大賽的根本目的在于、深化創新新時代班主任隊伍的建成，是促使教育者態度端正，樹立師生榜樣，也為將來新的教育、新的學習打下基礎，只有這樣，才能在教學之路上，走的更穩、更遠。

第五篇：服務技能大賽感想

服務技能大賽心得體會

俗話說，三百六十行，行行出狀元，但不論哪一行，要想做出一番成績，最為關鍵的一點是必須首先要真心熱愛這個行業、熱愛這份工作。從一開始接觸收銀員這項工作到現在，對這個崗位和職業的熱愛不僅絲毫沒有減少，反日愈日俱增。

通過參加這次比賽,我不僅在理論知識和技能操作上都得到了不同程度的提高，更重要的是和參賽選手交流了經驗，提高了認識，拓寬了知識面。現將我在這次比賽后的一些感想做一簡要匯報，并和我們一線員工一起分享。在領導的鼓勵下我們積極參加活動，面對困難迎難而上，發揚公司艱苦奮斗的精神!在比賽的過程中我們拼力進取，各取所長，不斷培養自我實踐創新能力。大賽的成功舉辦使我們深刻的認識到，公司開辦技能大賽有意讓我們學好專業技能在實踐中鍛煉自己，不斷進取。這是一次難得的機會，我們活動中鍛煉了自己在工作中的應變能力，讓我了解到平凡的工作中蘊含著深刻而真實的人生哲理。

通過這次比賽，讓我更加堅定了信念: 在平凡的工作中，只要勤勤懇懇，堅持學習，抓住機遇，一樣能取得不平凡的成績。參加比賽的這短短幾天，感觸很深，收獲豐碩。我非常感激公司為我們一線員工提供了這樣一個展示自己實力的舞臺和學習交流的寶貴機會，我要在以后的工作崗位上，不懈的學習，與時俱進，扎實工作，來回報公司的厚愛！