第一篇：四年級數學學習心得總結

四年級數學學習心得分享會總結

為了激發學生數學學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，在17周三下午第七節課，我們數學組組織了三、四年級的數學學習心得會。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數學復習工作，檢驗學生們的知識掌握情況和對學習數學的想法。

本次參加學習數學心得分享會的學生是由各科任數學老師挑選本班的學生在全年級大會上臺發表自己學習數學的分享，參加的學生是科任老師先從本班挑選若干人，然后教師先指導學生寫出各自的學習數學的心得，再從中選出說得最好的學生在全年級大會上分享自己的數學學習心得，最終分享的人將由全年級數學教師評分再選出一、二、三等獎。

這次數學學習心得分享會，能很大程度地激發學生學習數學的興趣，陶冶了學生的情感、增進了同學間的友誼，讓學生產生對數學的興趣。而教師通過本次分享會也能了解學生的心理所想，一定會讓各班的數學老師們有所收獲，從而轉變教學觀念，在平時教學中根據學生所想來設計教學方案，加強對學生學習方法的指導，提高教學效率，提升教學質量。

第二篇：四年級數學學科學習心得

四年級數學學科學習心得

在學習中，聽到了好多現代教育教學理論，結合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創建與開發的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發展。

在學習中，我深受啟發：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。要處理好兩個關系，第一，教材、教師、學生之間的關系，教師是數學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數學學習的主人，教師要創造性地使用教材；第二，課前、課內、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。

我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。知識也有保質期"，作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

在教科研方面，聽老教師，優秀教師介紹了論文的寫作，從培養意識到選題，收集素材，怎樣寫，學會了論文寫作的一般方法，養成了平時及時總結經驗的習慣。我深刻地體會到：一個成功的教師，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結合起來，要用科研促進教研。

經過業務學習，確實對課堂教學敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進行有效的課堂教學，怎樣實現課堂的最佳效果，對我今后的教育教學起到了很大的幫助。對我們教師是十分有利的，我們將繼續開展活動，不斷提升我們自己的素質。

第三篇：四年級數學總結

2017-2018學第一學期四年級數學教學工作總結

峽口小學

趙明哲

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業務。

這學期我擔任四年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的，四年級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數字組成三位數乘兩位數，什么時候積最大，什么情況下積最小。教學中很難讓學生明白。

二、創設良好的學習情境。

創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展智力。

三、致力于數學教學的優化。1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學生個體差異。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

第四篇：四年級數學總結

小學四年級數學教學工作總結（2009—2010學年第一學期）

本學期我擔任的是四年級的兩個班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定基礎，現對本學期教學工作作出總結，使之發揚優點克服不足，總結經驗教訓，使自己今后的工作更進步和高效率。

一、在教學工作中

1、遵守教學常規，認真研究教材，結合學生的實際認真備課。學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，了解學生的基礎上，特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、調動他們的學習積極性，使之主動參與到學習中，逐步提高學習成績。例如：

巴富豪，朱志權兩位同學，學習基礎非常差，進退位加、減法都計算困難，乘法口訣不會。加上學習習慣 很差，又是新生，學期開始時我對學生的了解不夠，期中考試他得了十九分。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業都是抄別人的。通過檢查我才發現他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。上課時也積極調動他們的學習積極性，及時表揚他們的進步，巴富豪同學進步很快，學習數學的興趣調動起來了，成績也在不斷地提高。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的，接近學生生活實際的例子，學生容易接受的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二、精心設計作業提高作業的含金量：

布置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和

四、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反

三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。使后進生轉化為自覺的求知，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上不但要引導學生學習知識，重要的是要加強學生，學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

六、本學期里我注重經驗總結，加強教學反思，對存在的一些問題，通過教學反思會有新的發現、新的啟發，并不斷積累具體經驗檢討自己的教學行為，不斷改進和提高自己的教學效率，自己的理論知識得到提高。

七、工作中的不足和改進措施：

1、班級學生成績存在兩極分化的現象，在今后的教學中要加強縮短這個差距。

2、加強培優補差工作，結合課內和課外，更要提高差生的學習興趣和積極性。

3、加強基礎訓練、強化練習。

4、對成績優秀的學生拓展知識面，發展和提高綜合能力。

鶴洲學校教師：葉

大

2010年1月19日

碧

第五篇：四年級數學總結

蒙自縣第四小學2005學下學期

四年級二班數學教學工作總結

本學期的數學教學工作在領導和各位教師的支持幫助，以及自己和同學們的共同努力下順利完成了，為了使自己的數學教學工作有所進步，更為了吸取自己在教學中的經驗和教訓，現在把該學期的數學教學工作分幾方面總結如下：

一、數學教學基本情況

本學期四（2班）共有學生43人，期末參考人數是43人，統考結果：90分以上人，80分—90分人，70分—80分人，60分—70分人，待合格人。總分分，平均分分，及格率，最高分分，最低分分。本學期共批改作業200余次，測驗18次。共參加教學教研活動22次，本學期出勤情況：全勤。

二、本學期數學教學內容包括6個單元和一個總復習：

1、混合運算和應用題；

2、整數和整數四則運算；

3、量的計量；

4、小數的意義和性質；

5、小數的加法和減法；

6、三角形、平行四邊形和梯形；

7、總復習。

三、各單元教學過程，結果及存在的問題。

小學數學是培養學生學習興趣，養成良好的學習習慣，發展智力，培養能力，激發學生求知欲的一門學科。因此，在各單元的教學過程中我是從以下幾方面去做的：

（一）認真學習新課標，鉆研教材，結合學生實際，精心備課，努力優化教學各個過程。

在教學中從以下幾方面去開展教學的：（1）混合運算和應用題是本冊的一個重點，通過學生進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握稍復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技能和習慣。（2）在整數和整數四則運算的教學時，使學生先認識自然數和整數，掌握十進制計數法，然后對整數四則運算的意義、運算定律加以概括和總結，這樣為學習小數、分數打下基礎。（3）在量的計量的教學時，讓學生在已有的基礎上系統整理并進一步學習了名數的改寫。（4）第四、五單元的教學中讓學生系統的學習了小數的意義和性質和加減法的計算方法。（5）幾何初步知識方面的教學，讓學生掌握了直線、線段、射線、垂線，角、三角形和平行四邊形、梯形，并教學了一些簡單圖形的作圖方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

（6）在總復習時，結合各單元的知識進行，并利用一定數量的練習題，讓學生加深對本冊書中所學知識的理解、鞏固并掌握。

（二）課后認真批改作業，做到及時布置及時批改，使學生發現問題能及時糾正。在整學期的教學中，我認真做好學生作業的批改工作，并在批改中及時對差生進行輔導，同時，要求學生做到：老師布置的作業要及時完成，我要求自己做到及時布置及時批改。通過自己的努力，本學期該班同學人人都能按時完成作業。

（三）教學中注意把好單元過關。在本學期教學中，我每教學完一單元，都為學生設計復

習資料，教給他們復習方法，及時對所學知識進行測驗檢查，做到查缺補漏，通過檢查測驗，在學生中形成競爭意識，從而激發學生學習數學興趣，人人喜歡這門學科，教師教學起來就輕松多了。

（四）教學中注意培養學生學習數學興趣、良好的思想品德和學習習慣。教學中，我利用課本中出現的“數學游戲”欄目，思考題，有時自己設計一些腦筋急轉彎題，讓學生進行比賽，“誰聰明”培養學生學習數學的興趣，同時用課本中的“你知道嗎？”欄目，給學生講一些我國從古到今的數學家的故事，這樣激發學生學習興趣，既對學生進行了思想品德教育。教學中，我組織一系列“比誰快又好”、“奪紅旗”數學競賽活動，培養了學生良好的學習習慣。學生不但喜歡上了這門課程，以喜歡上了我的一切。

以上是我這一學期來的工作情況，雖然有一點成績，但離四小的要求還差得很遠，比起好的班級還有很大的差距，同時教學中存在不少問題，特別是自己對新課標的理解不夠，教育觀念的轉變還不到位，新理念的教法不完善，對差生輔導力度不夠等。為了能讓學生在學校學得輕松，真正達到素質教育的目的，自己在今后的教學中，一定努力學習教學新理念，探索新教法，向有經驗的教師學習，取長補短，使自己數學教學能力更快提高，做一個合格的城區小學教師。

蒙自縣第四小學2005學下學期四（2）班班主任工作總結

班級是學生學習、成長的直接“土壤”，班主任則是班級工作的組織者和領導者，是班級教育工作的主帥，是實現全面發展的教育目標的主要力量。因此，本學期在整個班主任教育工作中，我是按本學期班主任工作計劃從以下幾方面開展工作的：

一、抓好思想品德教育。

對學生進行思想品德教育是班主任工作的重點，也是班主任的主要工作。

由于我去年任過該班的數學工作，對本班學生有一些了解，并發現了許多問題，因此，在我一接任班主任后，首先我就嚴格要求自己，在學生中做出表率，要求學生做到的，自己先做到。然后抓住大部分同學的特點，新學期開學，制定班規班紀，操行分實施辦法等制度管理本班學生，充分利用他們的特點，組織選好班干部，協助班主任做好本班的工作。加強對學生思想品德教育具體抓好以下幾方面的工作：

1、上好周會課，結合學生實際進行思想品德教育，幫助、了解學生的實際，使教學針對學生的思想實際，有的放矢的進行。通過本學期的教育，讓學生懂得了應該做一個勤奮學習、關心集體、孝親敬長、遵守公德、遵紀守法、熱愛祖國的小學生。

2、繼續認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，使他們深刻領會守則、規范的意義和要求。培養學生遵守規范，守則的習慣，利用每周班會課評出一周的“十大明星”、“特長明星”各十人，這樣，讓每一位同學能用教室里掛著的各項規章制度嚴格要求自己。努力做到老師在以不在一個樣，班主任和科任老師上課一個樣，課內和課外一個樣的好品德習慣。本學期本班被評為校級“先進班集體”，1人評為縣級“三好學生”，1人“優秀班干部”，1人評為校級“三好學生”。本班評出學期末“十大明星”十人，“特長明星”十人。并對獲得者給予獎勵。

3、組織開展各種有教育意義的活動。利用課外活動課，少先隊活動課，勞動課，思品課，社會課組織開展豐富多彩的班隊活動。組織學生為學校做一點力所能及的勞動，把思想品德教育寓于活動之中，使學生在這些活動中認識社會，了解社會，增長知識和才干，受到鍛煉和思想品德教育。本學期共開展了“老師教我我愛他”、“怎樣努力學習”、“勤實踐，愛勞動”，“爭當優秀值日生”、“我以好書交朋友”、“爭上明星榜”、“爭分奪秒迎期末”等活動，使學 生得到真正的鍛煉。

4、加強對學生的個別教育工作。在這方面，我針對本班不同類型的學生做好個別教育工作，尤其是學業不良生的轉化工作。本班學生如陸文龍、普文興、周敏等幾位同學，他們都是抱有混日子的態度，經過教育，轉變了思想，學習興趣有所提高，學習成績由平時的個位分上升到60分左右。

二、教育學生掌握好各科文化基礎知識。本班學生因為大部分同學都有偏科思想，愛學語文的不愛學數學，愛學數學的不愛學語文，其他課程更不用說了。因此，我經常教育他們要學好各科知識，自覺學習，端正學習態度，增強學習責任心；激發學生學習興趣，調動學習的積極性；培養刻苦學習的意志，讓他們養成良好的學習習慣；指導他們學習方法。同時經常與其他任課教師聯系，團結協作，共同教好學生。

三、關心學生身心健康，做好學生安全教育工作。在班主任工作中，關心學生身心健康，對學生進行安全教育是非常重要的。因此，至始至終，我都把這一工作放在首位。每周利用班會課和“衛生和健康”課，教育學生不僅要注意個人衛生，還要注意公共衛生，教育學生珍愛生命，學會保護自己，不做危險游戲，不去危險地方玩，遵守交通規則，不在樓道或教室追打跑鬧，同學之間友好相處。培養學生良好的心理素質和衛生習慣，增強學生自我保護意識，了解安全知識，從而讓學生能健康快樂的成長。本學期無安全事故發生。

四、組織和指導學生參加勞動實踐，關心學生的課余生活，結合勞動課，對學生進行勤勞節儉的教育，并結合思品課讓學生懂得珍惜勞動成果的道理，使學生會勞動，愛勞動，做到自己的事情自己做，家里的事幫著做，集體的事搶著做，并使學生養成珍惜勞動成果的好習慣。本學期同學們都是積極主動的完成澆花水鋤草任務。多次開展了有利的課外活動，豐富了學生的課余生活。

五、做好本班的日常管理工作。開學前做好班級工作計劃，放假后做好總結。深入了解學生和班級，做好學生的品德評定和學籍管理工作。期末做好學生素質報告冊的填寫。統計學生出勤情況，安排值日，組織好本班學生參加每周的升旗儀式，每天堅持帶好兩操。處理好班級中的突發誓、事件，完成學校布置的各種任務。

六、做好家訪工作。新學期開學就與家長取得聯系，得到家長對班級的支持和配合，本學期共家訪30多次，召開一次家長會，并取得良好效果，本學期無流失生。期末布置寒假工作，向家長和學生提出寒假要求，讓學生度過一個安全快樂的假期。

以上是本班一學期以來的班級工作情況，雖然有所進步，但還不夠，自己在今后工作中還要再接再厲，努力管理好本班學生，為爭創“文明班級”而努力。