第一篇：四年級數學學科總結

四年級下學期數學學科教學總結

時光匆匆，又是一學期即將結束?；厥鬃约涸诮虒W工作的這一學期，有付出的充實，也有收獲的喜悅。這一學期來，本人認真備課，上課，聽課，評課。及時批改作業，做好課后輔導工作，并廣泛學習新知識。認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結合，形成比較完善的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生。發揚教學民主，使學生有所得。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。

一 課堂教學方面

1正確教學觀指導武裝自己。我認真學習有關教學理論，并不斷反思自己的課堂教學。我知道，課堂教學要有學生主動探索的數學學習環境，使學生在獲得知識技能的同時，情感態度價值觀等各方面得到共同發展。數學教學是一個師生之間，生生之間交往互動，共同發展的過程。作為教師，要在有限的時間里吃透教材，創造性的使用教材，⑩課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究。這樣，在課堂上學生就容易成為學習的主人，讓他們在學中有發現，學中有興趣，學中有收獲。我在上梯形的認識時，通過學生用七巧板來拼梯形，使他們在活動中有機會探索，有所發現。學生的積極主動參與，加深了他們對梯形知識的認識。2 分的課前準備。刻注意課堂紀律。

二 課后輔導方面

學生的自制能力差，不可能每節課都掌握得較好，所以，在課后必須得花一定時間作課后輔導，特別是一些學生不按時完成作業或者作業不認真或者作業拖欠現象，我先花時間與他們交流，盡可能讓他們先認識到自己的錯誤，才去改正。對他們的 學習，在課后給以更多的輔導和幫助，特別是一些后進生，要多鼓勵和幫助。

今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作。為學生，為學校，為社會貢獻自己的力量！

第二篇：四年級數學學科德育滲透總結

數學學科德育滲透工作總結

轉眼間，一個學期就要結束了，回顧本學期的教學過程，在德育方面有很大的收獲。隨著社會和經濟的不斷發展，周圍環境的影響，部分學生的學習目的性不明確，不認真學習，熱衷于玩電腦、游戲機，甚至賭博等。要糾正這些不良傾向，就必須加強德育教育，讓學生明確學習的重要性，真正做到由“要我學”向“我要學”轉變。作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人，也就是說，教師在教學工作中，要善于發掘有關教學內容中的德育因素，并通過教學過程，滲透給學生而達到教書育人的目的。在學科教學中滲透德育，是把教育放在首位，全面提高學生素質的客看需要，亦是我國教育方針的要求。那么，在小學數學教學中，應怎樣滲透德育呢？我從以下幾方面作了些嘗試。

一、充分挖掘數學教材中的德育因素，滲透德育教育。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》“新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統??”小學數學教材的例題、習題、注釋中，有不少入行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數學材料。因此我們將小學數學教材，作為融知識傳授、能力培養和思想品德教育為一體的綜合性載體，深滲透挖掘其中的精神品質素養教育的因素，促入學生的全面發展。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的強大和社會主義制度的優越，入行愛祖國受社會主義教育的熏陶。培養學生的民族自豪感和使命感，使學生熟悉到數學知識的實際應用，以激勵學生學好數學的積極性。

二、在教學過程中進行德育滲透。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生入行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個看念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下入行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

三、利用數學活動和其他形式入行德育教育。

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。例如，復習簡單的數據整理統計后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭天天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如計算競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

在數學教學中滲透德育教育也要注重它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能達到德育、智育的雙重教育目的?？傊跀祵W教學中滲透德育是一重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內容與德育內容做到和諧統一，恰如隨風潛入夜的春雨，滋潤萬物。

四年級數學學科德育滲透工作總結

2015年1月

呼蘭區腰堡小學

孔繁紅

第三篇：四年級數學學科學習心得

四年級數學學科學習心得

在學習中，聽到了好多現代教育教學理論，結合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創建與開發的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發展。

在學習中，我深受啟發：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，提高教學的質量。課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。要處理好兩個關系，第一，教材、教師、學生之間的關系，教師是數學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數學學習的主人，教師要創造性地使用教材；第二，課前、課內、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。

我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。知識也有保質期"，作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

在教科研方面，聽老教師，優秀教師介紹了論文的寫作，從培養意識到選題，收集素材，怎樣寫，學會了論文寫作的一般方法，養成了平時及時總結經驗的習慣。我深刻地體會到：一個成功的教師，必須有較強的教科研意識，要把教研和科研緊密結合起來，要用科研促進教研。

經過業務學習，確實對課堂教學敲響了警鐘，讓我明白了什么是好的課，怎樣進行有效的課堂教學，怎樣實現課堂的最佳效果，對我今后的教育教學起到了很大的幫助。對我們教師是十分有利的，我們將繼續開展活動，不斷提升我們自己的素質。

第四篇：四年級數學學科寒假作業

常德市常英學校四年級數學學科寒假作業

第一大題：填空題

1、第五次人口普查結果公布:中國總人口1295330000人，改寫成以“萬”為單位的數是（）人，省略“億”后面尾數約是（）人。

2、一個八位數，最高位上是8，十萬位上是5，萬位是6，百位上是2，其他數位都是0。這個數寫作（），讀作（）。

3、在○里填上“＞”，“<”或“=”。

54070800000○5470800000 48萬○480001 900000000○9億 1000000○999999 4、3時整，時針與分針夾角是（）度，7時整，時針與分針夾角是（）。

5、A÷21=20……（），在括號里最大能填（），這個被除數最大是（）。

6、一個數乘以58等于1160，如果這個數擴大3倍，則積是（）。7、8平方千米=（）公頃 21000000平方米=（）公頃

8、在同一平面內，（）的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線（）。

9、□48÷58，要使商上兩位數，□里可以填()；要使商是一位數□可以填()。

10、甲數是乙數的3倍，甲數除以乙數的商是（）；如果甲數縮小5倍，要使商不變，乙數應當（）。

11、從直線外一點到這條直線所畫的（）最短，它的長度叫做這點到直線的（）。

12、△÷19=20……□，□里最大能填（），被除數△最大是（）。

13、同一平面內兩條直線的位置關系是（）或（）。

14、已知A÷B＝38，那么(A×10)÷（B×10）＝()，(A×10)÷B＝()。15、10個一千萬是（），一百萬是10個（）。

16、學校文印室需要復印6張資料，正反面都要復印。如果一次最多能復印2張，至少需要復?。ǎ┐?。

17、從平行四邊形的一個頂點作一條高，可把平行四邊形分成一個()形和一個()形。18、930÷31=30，如果被除數擴大10倍，要使商不變，被除數是()。

19、由5個億，8個百萬，1個千萬和6個千組成的數是（）。20、在5□890≈6萬，□里最大能填（），最小能填（）。

21、鐘面上（）時整或（）時整，時針和分針成直角。

22、線段有（）個端點，射線有（）個端點，直線（）端點。線段和射線都是（）的一部分。

23、將一張圓形的紙對折3次，得到的角是（）度。24、374÷38試商時，可以把38看作（）來試商；要使□58÷49的商是兩位數，□里最小可以填（）。

25、把銳角、平角、鈍角、直角、周角按下列順序排列。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）

26、與10000相鄰的兩個數是（）和（）。

27、一個數與25相乘，積是100，如果兩個因數都擴大2倍，積是（）。

28、梯形中平行的一組對邊分別叫做（）和（）。29、398+399+400+401+402=（）×（）=（）30、480÷12，被除數乘2，要使商不變，除數應該（）。

31、同一平面內兩條直線的位置關系是（）或（）。

32、含有個級和萬級的數最多是（）位數，最少是（）位數。

33、一個數的近似數是70萬，這個數最大時（），最小是（）。

34、邊長是（）米的正方形的面積是1公頃，邊長是1千米的正方形的面積是（）。

35、在兩條平行線之間畫兩條垂線段，量得其中一條垂線段長3厘米，那么另外一條垂線段的長度是（）厘米。

36、根據18×12+4=220，寫出220÷18=（）……（）

37、某種商品降價一半后，原來可以購買該種商品20件的錢，現在可以購買（）件。

38、從3點到4點，鐘面上的分針轉了（）度，時針轉了（）度。

39、“一輛汽車每小時行駛85千米”，可以寫成（）。

40、在89°、91°、23°、360°、90°、180°、179°、270°這些角中銳角有（）個，鈍角有（）個。

第二大題：計算題

134×16 372÷31 208×34 625÷25 1508÷29 356×35 731÷79 3945÷89 270×50 769÷46 125×45 208×15 336÷42 956÷84 610÷29 605×74 840÷50 950×20 5427÷27 913÷15 114×27 406×25 460×25 768÷45

340×17 406×15 760×50 345×43 234×57 567×86 340×17 406×15 486×78 760×50 345×43 298×68 63÷20 260÷80 310÷50 170÷30 643÷80 406÷60 285÷40 111÷20 478÷70 163÷30 372÷45 828÷36 918÷27 792÷33 576÷18 652÷75 552÷69 608÷32 982÷32 510÷85 208÷24 289÷17 900÷60 125×18

第三大題：解決問題

1、一束鮮花30元，買5束送一束。王阿姨一次買5束，每束便宜多少元？

2、汽車上山的速度為每小時36千米，行了5小時到達山頂，下山時按原路 返回只用了4小時。汽車下山時平均每小時行多少千米？

3、學校開展節約用水活動，前3個月共節約用水435噸。照這樣計算，學校一年能節約用水多少噸？

4、同學們要做120朵花，每人做5朵,每個小組有12人，要幾組同學來做？

5、學校拿了一筆錢給體育隊的運動員們每人買一套運動衣，如果買30套，還剩120元，如果買35套，還剩20元，每套運動衣多少錢？

6、超市里賣的牛奶，零賣每瓶要2元，整箱賣（每箱20瓶）只要36元。幼兒園里的李阿姨帶了500元錢去超市買牛奶，她帶的錢最多能買幾瓶牛奶？

7、九九家電城上午售出海爾洗衣機4臺，下午售出同樣的洗衣機7臺，賣這種洗衣機上午比下午少收貨款3150元。(1)平均每臺洗衣機售價多少元？(2)上午、下午賣這種洗衣機各收入多少元？

8、李老師帶了三罐巧克力準備分給28個小朋友，每位小朋友分到5粒，還剩10粒。這三罐巧克力一共有多少粒？

9、用1200米長的籬笆圍成一個正方形菜地，這塊菜地的面積是多少平方米，合多少公頃？

10、一艘船從甲地開往乙地，每小時航行45千米，8小時到達。返回時少用了2小時，返回的速度快了多少？

11、修路隊5天修公路150千米，照這樣計算，要修450千米公路，需要多少天？

12、小蘭的三門功課，平均成績是93分，如果不算數學成績，兩門功課的平均成績比三門功課的平均成績要降低1分，小蘭的數學成績是多少分？

13、商店舉行促銷活動，原價85元的計算器，現在只賣68元，如果全班48人，每人購買一個計算器，一共可以優惠多少元？

14、用一個杯子向空瓶里倒水，倒進了3杯水，連瓶共重330克，倒進了8杯水，連瓶共重580克。算一算，一杯水重多少克？這個空瓶重多少克？

15、王家村修一條長880米的長渠，已經修了12天，還要修220米。平均每天修多少米？還要修多少天？

16、桂花小樹苗，每株16元，且每買3株送1株。胡校長用192元去買來種植在校園里，他能買到多少株桂花樹苗

19、一艘輪船從甲地開往乙地，每小時航行45千米，8小時到達。返回時少用了2小時，返回的速度快了多少？

20、四年級80個同學參加團體操表演。這些同學平均分成2個大圈，每個大圈分成5個小圈表演。平均每個小圈有多少個同學？

21、李老師去體育用品店買了12個籃球，每個籃球的價錢是60元，又買了8個排球用去320元。李老師一共用了多少元錢？

22、客車貨車同時從甲乙兩站出發，相對而行，客車平均每小時行60千米，貨車平均每小時行80千米，3小時相遇。甲乙兩地相距多少千米？

23、一列火車從上午8點由甲地開出，每小時行駛115千米，到晚上8點時距離乙地還有120千米。甲、乙兩地相距多少千米？

24、商店運來蘋果橘子各40筐。已知每筐蘋果重15千克，每筐橘子重20千克。這兩種水果共重多少千克？

25、一個長3500米，寬120米的長方形機場跑道，這條跑道占地多少公頃？

26、已知：蘋果4千克38元，桔子5千克21元，王叔叔買16千克蘋果和20千克桔子，共應付多少錢？

27、某小區的長方形草坪面積為300平方米，寬為6米，現在要擴大面積，寬要增加到24米，長不變，則擴大后的草坪面積是多少平方米？

28、食堂運來24袋面粉，每袋25千克。已經吃了280千克，還剩下多少千克？

29、兩個因數的積是248，其中一個因數乘21，另一個因數除以7，結果應是多少？ 30、王大伯家養了185只公雞，229只母雞和23只鴨。養的雞的只數是鴨的幾倍？

31、爺爺今年89歲，比小紅年齡的12倍還多5歲，小紅今年多少歲？ 32、3、學校準備了1000元購買盆花美化校園，每盆花的單價是15元，如果一次買4盆花只需付50元，學校最多可買多少盆花？

33、一輛汽車12小時行600千米，一列火車8小時行720千米，火車比汽車每小時多行多少千米？

34、一桶油，連桶共重72千克，倒出一半油后，連桶共重37千克。桶重多少千克？桶中原有油多少千克？

35、王家村修一條長880米的長渠，已經修了12天，還要修220米。平均每天修多少米？還要修多少天？ 36、40千克黃豆可以做160千克豆腐，照這樣計算，現在有80千克黃豆，可以做多少千克豆腐？

37、“小馬虎”在做一道數學題時，把除數38看成了83，結果得到的商是24，余數是60。正確的商應該

是多少？

38、劉星從家到學校，每分鐘走50米，12分鐘能到學校，可是今天劉星從家出發晩了，他要每分鐘多走10米才能不遲到，他今天上學要用多長時間？

39、有218米布，做衣服用去了49米，剩下的布要做床單和床罩，做一套床單和床罩共需20米布，剩下的布可以做多少套床單和床罩？

40、有紅白黑三種顏色得臺球，其中紅色的和白色的共有23個，紅色的和黑色的共有20個，白色的和黑色的共有25個。三種顏色的球各有多少個？

第五篇：數學學科總結

數 學 學 科 總 結

數學學科總結

隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。本學期本人的教學工作在學校領導的指導下，在同科教師的幫助下，根據學校提出的跨越式提高教學質量的教學目標。一學期勤勤懇懇為實現教育教學目標而努力工作。期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。為了總結教學經驗，為使今后的教學工作更有序的進行，現將本學期本人的教學工作總結如下：

這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。互相聽課，認真聽取同學科老師的意見，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的教學知識，使數學學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前教學課程改革的重要理念。

經這一學期的努力，學生在期末的數學考試中都取得了比較好的成績。盡管如此，我仍覺得有些不足，特別是在減少幾個學生不合格現象這方面仍需加倍努力。同時，在平時教學上也出現部分學生由于年齡上的差異，以及家庭譯制空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂作伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

班 主 任 工 作 總 結

班主任工作總結

我作為班級工作的直接管理者、責任人，是做好班級管理搓鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神。

根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結、概括。

一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備案，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排、檢查； 學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長、學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動、各項工作就會得到家的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么腐化墮落，對他充滿了很高的期望。面對面效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習、生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工和得心應手。

總的來說，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向更高更美的目標前進。我更相信在我的努力下我們班將會越來越好的。

教 學 反 思

通過這次期末考試的成績，我意識到在我的教學中還存在不少的問題。這次期末復習我沒有像以前那樣大量做習題。而是想通過精講多練，讓學生對冊教材進行查漏補缺。

在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，數學思想與數學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法、在教學數學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數學思想、數學方法，從而達到學習數學、應用數學的最終目的。

1、多教一些數學方法、數學思想。數學思想是在數學活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數學概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識，是數學中的智慧和靈魂。所以，領悟數學思想，方法是數學教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數學思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的數學方法，思考問題的數學思想。學生在學習了數學知識的同時，更能領悟到數學思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習數學知識探索有效途徑。只有學生自己掌握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍。

2、多一些過程探究，少一些知識陳列。數學知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統的、嚴密的學科體系，教學中要注意培養學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現實生活為數學知識生長的基礎，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、發展和最終定義，對學生數學思維的形成、發展有良好的促進作用。特別是講難題時，我常常會讓學生上講臺上來發表白己的見解，用學生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發現有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重數學理性的、深層次的內涵，使數學教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生數學方面的發展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經驗的學習素材，更能煥發出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。數學學習中結合知識多創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經驗和數學知識，能培養學生獨立思考、探索發現的思維品質，對數學學習有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數學課堂實施教學的首要策略。

我認為讓學生發自內心的喜愛數學，樂與學習數學，才是重要的。

教 學 反 思