第一篇：和孩子一起閱讀心得

和孩子一起閱讀心得

時間過得真快啊！兒子現在上一年級已經有三個月之多了，我記得在讀大班的時候買了幾本書《三字經》《弟子規》《恐龍童話》那時候他認識的字不多拼拼音也不行。每天晚上睡覺前都要求爸爸或媽媽給他讀一篇《恐龍童話》或《弟子規》，現在他隨著老師的教導逐漸認識的字也多了也會拼拼音了，自己可以獨立讀完一篇童話故事，看到他知識面不斷的進步感到很欣慰。

這個星期六的下午帶他去了趟嘉定圖書館，在圖書館里我們一起閱讀了 《格林童話》《世界經典童話》，這些讀本上都注有拼音都很適合他們這個年齡段的孩子，這些故事里都非常有深意和喻意，它能啟迪智慧，開拓孩子們的視野，甚至于凈化心靈。當然，也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過和孩子一起讀書的時光，從中能感受到那一絲絲濃濃的親情，使我們更深的了解孩子的性格、脾氣。希望我以后不管有多忙每天都要抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙！

跟他共同讀了一篇格林童話里的貓和老鼠內容大致講的是從前，貓和老鼠是一對好朋友，住在一起，它們合伙買了一罐豬油，留到困難的時候吃，把買來的那罐豬油放在了教堂里，因為誰也不會去哪偷東西吃，因為貓嘴饞就編了個謊話說大表姐生了小外甥要去看看，就跑到教堂去打開那罐豬油蓋子貪婪地舔去一層。回到家中老鼠問它孩子取名字了嗎？貓說叫去一皮，第二次貓和老鼠說我二表姐也生了孩子我要去道個喜，說完貓跑到教堂把豬油吃了一半，回到家里，老鼠問孩子取了名字了嗎？貓回答到叫去一半，又過了幾天貓對老鼠說太巧了我三表姐也生了孩子辦滿月酒我地去參加，到了教堂拿起那罐豬油舔得干干凈凈，回到家了老鼠照例又問孩子取名字了嗎？貓得意地說：“叫見底！”

寒冷的冬天到臨了，它們一點吃的東西都沒有了，老鼠對貓說我們把教堂那罐豬油取回來吃了吧。于是它們一同去教堂，一進教堂老鼠就看見地上布滿了貓的腳印。它趕緊取出罐子打開一看里面的豬油已經沒有了，老鼠想到了去一皮去一半見底那些名字它看到貓不懷好意地笑就明白了。老鼠叫到你敢騙我不配做我的朋友！

貓無恥地說：是我吃的又怎么樣？貓突然撲向老鼠，老鼠鉆進了墻洞。

從此，貓和老鼠世世代代成了仇人，只要貓見到老鼠就會撲上去，因為它怕老鼠再去告訴別的動物說出它做了對不起老鼠的事。

閱讀完這篇童話后我讓它說一下大致的意思

第二篇：孩子教育心得

兒女教育心得

我的兒子現在已經27個月了，作為母親從孕育這個生命起我無時無刻的都在琢磨如何教育他，使他成為我們的驕傲，成為祖國的棟梁之才。xx年7月我意外的得知自己懷孕了，這真是一個令人振奮的消息。因為我已經結婚三年了一直不孕。由于生理周期不準，雖然知道孕前三個月服用葉酸、福斯福對胎兒有益，我也就此放棄了。但是在飲食方面我確按照育兒專家的方法——胎兒頭三個月的營養全靠母體吸收為基礎，很有計劃的食用含有鈣、鉄、鋅等維生素多的食物。在查出懷孕的同時我還參加單位舉行的排球比賽訓練，學生時代我酷愛參加此項活動，當時非常矛盾因為即將比賽，作為主力很想為單位爭得一份榮譽。在婦科護理學書上我得知14天的胚胎如果沒有劇烈運動一般不會有事。所以就堅持了下去。最后雖然沒取得名次，但內心也非常高興，因為我也希望我的寶寶像媽媽一樣愛排球，有一個健康的體魄。

在懷孕十個月的漫長的時光中，由于工作很忙我一直堅持上班，每天都要步行一個小時以上。同時我細細的讀過《卡爾威特的教育》和《哈弗女孩劉亦婷》等書，希望能借鑒到他們先進的教育方法。并堅持給他彈鋼琴，聽世界名曲，講優美的詩歌。xx年3月17日下午我的寶寶降生了，由于沒有母乳只能吃配方奶粉。感謝我可愛的媽媽不分晝夜的照顧他，新生兒要求兩個小時喂一次，媽媽擔心晚上不能及時喂奶就把鬧鐘每隔兩個小時定一次時間。（媽媽的恩情我此生都難還）在第12天的時候我在他上方掛著幾個紅色的氣球，隨著氣球的擺動他的目光也跟著變換。由于我的傷口愈合的不好，只能在他睡醒時嘴巴不停的跟他說話。我堅信他此時雖然不會說話，但他的大腦卻在儲存著信息。四十多天的時候有一天晚上我媽媽抱著他，我用鼻子去碰他的小臉蛋，也許他怕癢，我碰左臉，他就趴到我媽的右肩膀。我碰右臉，他就趴到我媽的左肩膀。我和爸爸媽媽笑個不停。此時我真切的意識到我的寶寶已經懂得如何去抵觸外界的干擾了，真是好欣慰。四個月大的時候開始添加輔食，我按照醫生的囑托只給他喂綠色雞蛋。時值盛夏，為了更好的補鈣，也為了讓他更貼近大自然，我經常抱他出去。看見什么我就給他講什么，他的大眼睛忽閃忽閃的，好像聽懂了許多。陽臺上栽著一顆石榴樹，每年都會接很多果實，為了證明我的辛苦沒有白費，我試著給他講解了石榴樹的結構和具體情況，過幾天我抱著問他哪是果實哪是樹葉，他居然能準確的指出來，并且嘴里咿咿呀呀個不停。還有一次他坐在學步車里我讓他去冰箱里給我拿雪糕，他居然劃著學步車來到冰箱前要開冰箱。要知道這是一周歲孩子的測試題，而我的兒子九個月就可以做了，我真的好高興。兒子在一天天長大，由于我愛人經常出差，我工作也很忙，我媽媽把孩子帶回了自己家，只有在雙休日的時候我才能和他們團聚。分離的日子向往相聚，而相聚的日子又那么短暫。漸漸的我發現兒子很認生，也很倔強，只要他想做的事情他一定會堅持去做。但有一點好處，遇到危險和他不能做的事情，只要講清楚他就不會去做。針對這兩點，我總結了一下近期的經驗，發現過去的方法已經不適合兒子了，由于他和姥姥經常在一起，姥姥很忙沒有像我和他在一起經常交流，于是調整了一下方案，在遇到危險的情況，我仔細的給他講解如果這么去做如何危險，并親自示范。也和兒子姥姥溝通不要溺愛孩子，家里來了客人，要主動打招呼，客人走了要說再見，歡迎下次再來等等。由于時值冬季，不能總去戶外，有時窗外賣東西，我也給他仔細講解。漸漸的我發現以前的習慣沒有了。在春天來臨的時候，一個暖融融的下午我把他帶到了戶外，在家圈了一個冬天的兒子摸摸這玩玩那，對什么都好奇。我帶他看剛發芽的小草，他指指柳樹剛剛發出的新芽，我告訴他這都是春天的象征。而且最主要的是無論是遇到年長的，還是同齡的他都會主動打招呼，人家問什么他就回答什么，絲毫沒有畏懼的感覺。而且在此期間我又去書店給他買了好多針對于他這個年齡的書籍，他非常喜歡聽別人給他講書上的故事，在講的過程中我會針對畫面上的圖片聯系到實際生活中的一些事情，繪聲繪色的他聽得非常入神。兒子雖然對圖片很感興趣，但如果刻意的去教他，他反而非常的不愛學，卡爾威特的父親說不喜歡填鴨式的教育，他贊成孩子在游戲和娛樂中學習知識。我趕緊又跑到書店買學字卡片，可是沒有我理想中的那一種。我就讓愛人用電腦制作出很多簡體字，一個一個剪下來，在陪他玩耍時，比如遇到實物如排水管道的井蓋，我先仔細的講井及井蓋的作用，由于這是新知識他非常好奇，所以聽得就非常認真，而井蓋的外形跟“井”字很像，我就趕緊把井字卡片拿出來，不失時機的告訴他這叫“井”字。而回家的時候我就把今天在外面的見聞及教的字以提問的形式讓他回答，他能夠非常準確的答上來。還有我發現他對同樣的東西分辨不出來，比如左手和右手如何區

別教了很多次，常常忘，并且還有點不耐煩。我也口干舌燥，但我不能放棄，靈機一動我把戴在右手的戒指戴到他的右手指上，他很好奇左看看，右看看，我就告訴人他戒指戴在了右手上，反復的說了幾遍，又摘掉戒指再問他，他想了想伸出了右手。記得看過一篇文章，上面介紹一個考上北大的學生家長的教育心得，她說孩子得經常鼓勵和表揚，才能進步。我的兒子雖然小，但他的思維在一天天的健全和完善。去年元旦前夕，他感冒了，需要喝很苦的中藥制劑，開始他不喝，但我們強喂他也不得不喝。但常常弄得衣服臟兮兮，我試著給他講了感冒的危害及治療的目的，他聽完了忽閃忽閃的大眼睛沒有吱聲，當姥姥把藥端來，我說：兒子是最勇敢的男子漢，讓我們為他表示祝賀喝歡迎。我和姥爺還有放假在家的舅舅同時舉起手來鼓掌。小家伙樂了，他呲牙咧嘴的把藥喝了下去。我真是欣慰不已——并不是我的幾句話給兒子帶來了效應，而是感動兒子在困難時表現出的勇敢和堅強。兒子很頑皮也很可愛，他的一舉一動常常逗得我們歡笑不止。由于媽媽經常帶他，他說長大了掙錢給姥姥花。姥爺擇菜他會主動把小凳子搬給姥爺。媽媽回來他會主動拿上拖鞋。可是頑皮的時候，會把被褥弄得亂七八糟，在上面玩槍戰。會把新買的小汽車拆分成零件，“研究”里面的構造。會把十個小指頭放在鋼琴上亂彈一通，美曰“彈琴”.以上這些是我的一點教育心得體會，其實并沒有什么偉大的理念，我只堅信先天優良的遺傳基因非常重要，但后天制定嚴密的早期教育也會使幼兒成才。作為父母我們都希望兒子在一個良好健康的環境中

成長，他就像一顆茁壯成長的小樹，我們要不時的給他澆水施肥，但偶爾也必須剪枝修理，否則他又怎能長成參天大樹!

第三篇：和孩子一起讀書心得

做儒雅少年---陪孩子讀書心得

伴隨著孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悅的同時，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什么經驗，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。

書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養孩子良好的讀書習慣，卻不是一件容易的事，它是一個循序漸進的過程，著急不得。有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書，培養孩子的讀書愛好”，是激發孩子讀書興趣，培養孩子讀書習慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解。同時，為孩子營造一個家庭書香環境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來？從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時候，我會很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。在培養孩子讀書興趣的過程中，我經常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。常在書邊逛，自會沾書香。有時回家的時候再買上一兩本。

現在，我們的孩子已經升入小學四年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養成了愛讀書的好習慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧！

第四篇：關于孩子培養教育心得

關于孩子培養教育心得

作為學校教育的有機補充，家庭教育對于孩子的成長的作用也不容小覷。作為黃云舒的家長，我們很愿意把教育孩子的一點體會與大家分享。

一、樹立孩子愛學校、愛老師的觀念。很難想象一個對于學校和老師沒有感情、沒有信任的孩子能夠順利接納學校的教育，所以，如何讓孩子熱愛自己的學校，喜愛和尊敬自己的老師就成為家長的重要責任。家長對學校、對老師的態度，可以深深影響孩子對學校，尤其是對老師的看法。家長必須通過自己的言談舉止，樹立學校和老師在孩子心目中的認同感和權威性。

二、讓孩子明白學習是手段而不是目的。

實話實說，在孩子眼里，與“玩”相比，學習很可能不是一件快樂的事。入學之初，我們就很嚴肅地告訴孩子，學習絕不是一件輕松舒適的事，在學習的過程中要付出很多艱辛，學習本身不是目的，學習的目的也不是為了讓老師和家長高興。學習的重要性在于它是一種能讓她將來實現更多快樂的手段。因為，在激烈的社會競爭中是要靠實力說活，優勝劣汰是不二法則，而學習的過程就是積累實力的過程。

三、不隨便與別的孩子比成績。

正如短跑冠軍不可能參加中長跑項目的角逐，每個孩子都有長處和短處，要求自己的孩子樣樣出色的愿望是美好的，但卻是不現實的。我們從來不與其他更為優秀的孩子比成績，那樣做的結果只能是挫傷孩子的自信心與積極性。我們只關注孩子的努力程度，如果成績不理想是懈怠的原因，我們會對她提出批評和要求。如果孩子已經很努力了，需要解決的就是學習方法的問題。

四、注重孩子功課之外的綜合素質培養。

自孩子懂事以來，我們就幫助孩子辨別是非、真偽、善惡，培養孩子積極樂觀、富有同情心、勇于承擔責任的良好品質。比如，孩子反映別的同學通過作弊取得好成績，我們便鄭重地告訴她：我們寧可要真實的60分，也不要虛假的100分。遇到由于孩子的原因導致的過失，我們絕不包庇、絕不護短，目的就是讓她明白：必須要為自己的行為負責。

以上，是我們對孩子教育的一些體會。這些年來，我們始終堅持讓孩子用心地去做好每一件事，我們并不強求孩子將來成龍成鳳，只期望她能成為一只快樂的小鳥。所謂“天道酬勤”——我們相信，回報源于付出，努力了就不會留下遺憾

作為父母，總是想把最好的都給孩子，希望他們能夠成長為有出息的人，因此在教育上總是不遺余力。但是錯誤的教育方式往往會適得其反。

粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤 家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復制品。可見大人的言傳身教真的很重要

大人的意見要統一。有的時候家長之間相互要通氣，對于同一件事的看法要爭取一致，態度也要統一，切忌你說東我說西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當著孩子面就相互數落.孩子往往會莫衷一是，不知道究竟該聽誰的。時間一長，大人在孩子心中的地位和威信也會蕩然無存，再想要管教孩子就比較困難了

自信：自信是孩子的脊梁。只要孩子擁有足夠的自信，我們都有理由相信，一定會成為一個樂觀和執著同時是心智健全的人。

獨立性：勞動著是快樂的，參與著也是快樂的，尤其是小孩子有充足的好奇心和求知欲，為什么不去滿足他，讓他在勞動中生活，在快樂中成長呢？這樣也有助于鍛煉孩子思考和解決問題的能力。一旦需要，他有獨自面對生活的心態和本領

團隊：在團隊中、班級中去真實的發揮他的個性和特點，進而讓他學會如何和別人相處，怎樣才能相處的更好，在家長和老師給予適當引導的同時，讓他潛移默化的學習。

玩學結合 行知合一：正確的引導孩子，挖掘開發潛力，發現孩子的興趣所在，往往家長就會事半功倍。孩子也會快樂成長。玩的時候心無旁騖，開開心心。學習的時候，靜心安神，不三心二意。所謂的做什么象什么就應該這樣

特點：小孩子是最沒有耐性的和堅持力的，需要老師和家長經常的督促

玩的時候你可以問她喜歡什么，不喜歡什么，這樣可以知道孩子是怎么想的。遇到事情時和她商量，與她交心，教她把事情換位思考一下，自己是什么心情，什么感受，交孩子有一顆善良和理解的心

如果孩子同樣的錯誤出現了兩次以上，就要提醒她這件事情不應該出錯的。媽媽以前與你說過，并告訴她這次可以原諒。如果再出錯就必須要嚴厲起來，不能心軟。

我們更應該“教育”和“培養”的是我們自己

我國現代教育家陳鶴琴先生在《怎樣做父母》一文中曾經這樣寫道:“父母，不是容易做的，一般人以為結了婚，生了孩子，就有做父母的資格了，其實不然。我們知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽得好；養蜂的人，先要懂得養蜂的方法，蜂才能養得好；育蠶的人，先要懂得育蠶的方法，蠶才能育得好；甚至養牛、養豬、養羊、養馬、養鳥、養魚，都要先懂得專門的方法，才可以養得好。難道養小孩，不懂得方法，可以養得好嗎？可是一般人對自己的孩子，反不如養蜂、養蠶、養牛、養豬看得重要。對養孩子的方法，事先毫無準備，事后又不加研究，好像孩子的價值，不及一只豬、一只羊。”

父母是孩子成長道路上的伙伴、助手，幫助孩子挖掘各方面的潛能，給孩子存儲智慧。你會遺憾地發現你的孩子除了只會一些書本上的知識外，在其它好多方面或許都是一片空白。所以我認為，小學階段在陪伴孩子認真學好語文、數學等基礎學科的同時，完全可以關注孩子的興趣，充分挖掘孩子在某些方面的特長，鼓勵他們發展興趣愛好，寓教于樂 父母是孩子學習中的良師益友，不斷幫助孩子培養學習興趣。

我深深知道要讓孩子真正得到全面發展，學好語文、數學等基礎學科是關鍵，沒有夯實的文化基礎，一切的興趣、特長也只是空中樓閣，更不會有很好的發展空間

計算的準確性是小學階段學好數學的關鍵

語文老師潘德梁老師發現她語言表達能力雖好，但是寫作上語言欠生動，詞句不夠優美，思路不夠寬闊，對事物的觀察也不夠細致。在潘老師的建議和指導下，我們給女兒買來了許多世界名著和寫作訓練方面的書籍，陪女兒一邊閱讀一邊將文中精彩優美的詞語和段落勾劃出來，讓女兒把它們摘錄在專用的摘錄本上，這樣逐步拓寬了女兒的視野，提高了她的文學素養。寫作是青少年兒童認知世界、感知世界的一條重要途徑，要寫好作文，就必須多看多練多寫，到大自然中去感受，到生活中去體會，只有自己親身經歷，才能真正做到情真意切方成文。一路走來，女兒細心觀察，用心體會，用自己稚嫩的筆寫下了所見、所聞、所感 父母作為孩子的第一任老師，起著言傳身教的作用，因此我們要經常與孩子一起學習，幫助孩子發現和解決學習中的疑難問題，提高孩子的學習興趣。利用假期多陪孩子出去走走，增長見識，開闊視野，這對孩子的全面發展、提高孩子的綜合素質大有好處

《愛的教育》專心地又重讀了一遍 你也來讀，我們都來寫讀書心得 僅一成家長指導孩子讀書

《做最好的家長》通讀下來，可以看出李鎮西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個簡單的原則:一是培養女兒良好的品質，這是教育孩子的第一要務；二是使女兒健康快樂的成長；三是因材施教

在這樣一個快節奏的、充滿競爭的、以金錢地位衡量一個人成功與否的商業氣息濃厚的現實社會，人與人之間與來愈冷漠，人們越來越自我。對于自我的關注、自我價值的體現愈來愈重視

做為家長，對孩子的教育是一個漫長的不斷變化的過程，它需要你源源不斷的付出你的耐心、精力和時間。

威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現

我國有關方面調查資料顯示:中國兒童的心理素質合格率僅為19％，而美國為41％，日本為60％以上，有人說:“中國孩子的聰明才智是世界聞名的，同時他們的心理素質之差也是出了名的。” 過程和結果同等重要

首先，教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應聽取他們的意見，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業、生活以及對待他人的態度，都對孩子產生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質。

在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重于言教的同時，講究“一把鑰匙開一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果

研究表明，情商可以決定人生成功的80，而智商只可以決定20 情商是指一個人感受、理解、控制、運用和表達自己及他人情感的能力 是不自覺地對孩子的一種疏遠，使孩子感到了委屈。因為孩子弄斷花枝是無意的，而且對自己的行為感到后悔，愿意做些好事來補償自己的過失，而自己卻粗暴地拒絕了他這種意愿。對這種真誠的、兒童般的懊悔，報之于發泄怒氣的教育影響，這無疑是對孩子的當頭一棒。

蘇霍姆林斯基想:“為什么學生的回答總是那樣貧乏、蒼白無力、毫無表情呢?為什么在這些回答里常常缺乏兒童自己的活生生的思想呢?”這時課正在進行中，只聽見教師提示學生；“課后要復習，詞意、句式一定要記住，下節課提問??”

難道教學擺在學生面前的唯一任務就是識記、保持和再現?看來自己工作還存在缺陷，自己在實踐中已經解決了的問題，還沒有及時推廣到廣大教師中間 帶學生觀察了花的形狀，顏色，這種花與那種花不同的特點，引導學生把閃爍的陽光、白色的花瓣、忙碌的蜜蜂、顫動的樹枝、悠閑的小蝴蝶等這些事物之間相互聯系起來看，然后讓學生充分想象，自編出各種有關花的故事。學生能寫出這樣的作文，說明詞已進入了學生的精神生活 是他們自己的語言。會思考已成為這類孩子的顯著特點

現在看來，不能不說教師慣用的傳統教學思想造成了孩子智能的局限，從而導致學生不會學習——不會觀察、思考、推論，只好依靠死記硬背。現代學校的整個教學體系需要加以科學的改進，應當建立在三根支柱上；鮮明的思想、活生生的語言和兒童的創造。看來教師在課堂上不僅要教給學生一定范圍的知識，還要加強學生的思維訓練??

我們如何做父母——教育孩子，先要教育自己

美國社會學學者凱利認為，人一生扮演的角色可以分為兩種，一是天賦的角色，二是獲得的角色。

天賦的角色即人們不需要努力就可以扮演的角色，如父母的角色、子女的角色等，而獲得的角色則指人們經過接受教育和職業訓練后獲得的角色，如職業角色。在現實生活中，許多父母在強調自己做父母的資格時，往往強調了父母的天賦角色，而忽視了做父母也應該通過接受一些教育和職業訓練，擔當起一定的“父母”職業角色。

你為什么不認同我的教育觀念和方法？我師范畢業的時候，你曾自豪地說我是教師，你覺得我是專業教學生的人。在遇到教學生的問題時，你會主動來問我。為什么教育自己的孩子時，你就覺得我不如你呢？你不覺得我學習的家庭教育的理念和方法比你要多嗎？”我的母親終于明白，雖然她是我的母親，但在教育孩子的問題上，可能我比她更具有職業父母的資格

一位西方哲人曾經說過:“推動世界的手，就是推動搖籃的手。”每一位父母必須清醒的認識到，做一個成功的父母是需要不斷學習的，做一個成功的父母，是需要獲得父母資格證的。

決定父母角色成功的關鍵并非學歷，也不是社會地位和身份，更不是對孩子的較高期望和整天為孩子而付出！真正決定父母角色成功的關鍵是教育孩子的素質，也就是教育素質。那么，教育素質包括哪幾個方面呢？教育素質包括五個方面內容:

1、現代的教育觀念

2、科學的教育方法

3、健康的心理

4、良好的生活方式

5、平等和諧的親子關系

每一個希望自己獲得父母角色，成為真正具有職業父母資格的人，都應該系統而全面地學習這五個方面的內容。在學習如何做父母的過程當中，我們會發現，我們真正能夠做的，不是要求孩子怎樣去發展，而是要求自己怎樣去引導，從而幫助孩子根據自己的內心需要和個性特征去發展，從而讓孩子走向他希望的成功，找到真正的幸福。家長要言傳身教，做孩子思想上的引導者，行為上的輔導者，做孩子學習上的幫扶者。

對孩子的幾句話: 注意安全，多參與活動；

要養成好的習慣，習慣有利于成長； 努力進取，好好學習。

一、做孩子思想上的引領者。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

二、做孩子行為上的輔導者

三、做孩子學習上的幫扶者

四、多陪孩子讀書，閱讀是耐力。讓孩子多與自己比，每天進步一點點！

希望孩子多學一些課外的知識，這樣你學到的知識會更全面一些

關注過程，收獲希望

新學期 家長對孩子的寄語。。。。？

推進“三教”結合，形成教育合力，學校教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件

家庭的生產功能縮小了，消費功能增加了，學習功能、情感功能正在進一步凸現，家庭功能正在走向“情感支持”為核心，以“學習”為家庭休閑不可缺少的生活內容。家庭成員之間相互學習，相互理解，相互支持，共同成長，已成為共同克服來自社會競爭中的壓力和困難，保持家庭的和諧健康的可持續發展之路。

學習型家庭

他每年都會立下一個「個人挑戰」，過去的目標包括學中文、天天打領帶…….墻上有許多激勵人心的短語

讓孩子們有目的地“玩”

去旅行，則可鼓勵孩子多和別人交流，增進社交能力；多用心觀察，學知識，長見識。在家的時間，可以讓孩子多看一些寓教於樂的電視和電影，增強孩子的語言能力，豐富知識，提升文化品位

第五篇：教育孩子心得

教育孩子的心得

平度市朝陽中學 楊顯波

“望子成龍，望女成鳳”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家長都如愿以償。孩子的成功與否不僅取決于天賦，而且有后天教育的問題。天賦是難以改變的，而后天的教育則是大有可為的。后天的教育可以彌補先天不足。孩子在成長過程中，學校老師的教育起著至關重要的作用，而父母的影響是卻最持久、最直接、最有效的。

一.正確的愛孩子

天下父母都愛自己的孩子，正確的愛孩子不是用條條框框約束孩子，當然更不是放任自由，撒手不管。我們家長可以換一種方式與孩子交談，比如說：看到孩子寫作業磨磨蹭蹭，很少的作業也要很長時間完成，為了讓孩子加快速度，你可以說：今天你已經能夠主動地寫作業了，表現很好，你完全有能力再快一點做完作業。孩子都喜歡表揚，正面的表揚有時可達到事半功倍的效果。會愛孩子的家長給予孩子的是對孩子的一種關愛與引導，同時更是一種良好行為習慣的培養，正所謂好的習慣可以使人受益終生。當發現孩子有一點錯誤的矛頭時，就應及時制止并引導到正確地方向，這樣做才是對孩子負責任，才是愛孩子。在孩子們的眼中，愛不是訓斥，不是因學習成績不好或是做錯了事導致的拳棒相加；而是一個親切的擁抱，和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。

二.了解孩子尊重孩子

教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進行對話與交流。通過這兩種方式來判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發展狀況，比如孩子對知識的掌握程度，孩子的學習能力、學習習慣、個性、情商發展水平等等。我們做家長的總是教育孩子要尊重長輩、尊重老師，這是無可厚非的，但是大家是否想過，孩子也需要尊重呢？孩子雖小，但也有自己的活動圈子，隨之產生自己的喜怒哀樂，她需要有自己的傾訴對象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時間，專心致志地與孩子互相交流，傾聽孩子的心聲，解除她們的疑慮，適時的加以引導。每天睡前拿出幾分鐘的時間，問問孩子在校一天的學習情況；一天你都做了什么？有哪些進步？短短的幾句，足以讓孩子體會到家長的關心。孩子的心靈是純潔的，容不得半點沾污。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起，這對培養孩子健全的人格是十分重要的。在家里要采取談心，提建議的方式解決問題。每到周六、周日，白天全家一起收拾房間，洗衣服。晚上，一家人坐下來，把半月來的功課復習一遍，把半月來孩子的進步與退步等情況做一次回顧總結。平時抽點時間和孩子一起看書、看電視、上網等，讓孩子把自己的想法做法說出來，并能與家長交流。通過這些潛移默化的影響，讓孩子在輕松、平等、和諧的家庭氛圍中成長。

三.與孩子溝通，維護孩子的尊嚴。

現在的孩子，自主性都比較強，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流。人沒有尊嚴，無形的生命便會枯萎，人前切勿訓斥孩子，要找準機會鼓勵孩子，但并不是刻意夸孩子，那樣會使孩子洋洋得意。但孩子有為難的時候，一定要使其對自己有信心，不要打擊她的積極性。另外要善于鼓勵孩子，即使孩子做一件事沒有成功，也不要說她笨，鼓勵孩子挑戰自我，增強自信，讓孩子自由闡述見解。

四.以身作則，給孩子樹立榜樣

教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。要培養孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。一些壞的習慣，對孩子來說學起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應該特別注意。

五.培養孩子自主解決問題的能力

孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會很多，也許她們會摔倒在地擦破了皮，也許會因為伙伴的之間誤會而傷心哭泣，也許會因為某個愿望未實現而灰心失望。父母不可能每時每刻都在關注這些事情。即使能夠關注，也可能會因為過多的干預而使孩子產生心理上的依賴，失去自己處理問題的能力。我們家長一定要注意培養孩子獨立自主能力，讓孩子學會在自己的世界里面自主解決問題。就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實”，任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對未來，面對人生。有一次我接到孩子的電話說她的牙套掉下來了，讓我陪她去醫院。以前我曾陪她去過兩次，并教導她遇到事情應怎么辦。為培養孩子的自主能力，我借故開會沒有去，讓她自己處理。實踐證明孩子確實能夠自己較好的處理一些事情。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得快樂的技能，因為沒有一個不能自己解決問題的人是會生活快樂的，當孩子發現她其實可以自己解決問題的時候，她會覺得非常的快樂和滿足！

六.寬容孩子，培養孩子的理解能力和獨立思考能力。

對孩子犯的一些小錯，不要動不動就打就罵，要學會寬容，對孩子取得微小成績要看在眼里，說在嘴上，要多鼓勵。比如：孩子不小心把盤子打碎了，這時，父母要多安慰，用關心的語氣說下次要小心，多注意一點。由于父母的寬容，會給孩子一種更加努力向上的動力。要讓孩子掌握規律性的東西，不要為一題一問的對錯和孩子斤斤計較，要看孩子掌握的知識是否能夠真正的理解，是否能從一些看似復雜的問題中找到頭緒。如果能夠做到，我認為她已經掌握了。我孩子放假回家休息時，我發現她做過的一些卷子有錯誤，即使糾正的也不完全正確，我并不馬上給她指出來，而是讓她再看一遍。有時她會急于知道答案，但我只是給她講明方法和思路，讓她理解后自己解決。至于粗心，我想父母應該明白，這是孩子的通病，經過長期耐心的教育培養，孩子是會變得穩中細致的。

七.正確的支持和鼓勵孩子。孩子的成長和發展是一個漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生曾經說過，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵，并讓我們看看，在我們的五個手指中，發育得最好的就是拇指，為什么呢？就是讓我們多點豎起它，對于孩子來說，父母的每一個支持和鼓勵，都是來自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵越多，孩子就越自信，發展得就越快越全面。前段時間，孩子總會跟我說，她的歷史地理生物學的不好，總怕考試不理想，我就鼓勵她說：“每次考試都是檢閱你一個階段的學習情況，只要你肯付出，上課認真聽講，能理解掌握其基本的知識，出現的粗心大意失分是不成問題的，關鍵是看以后你能否做到在大意的基礎上細心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經盡力就行。”，果然這次考試孩子在這三科上取得了較大的進步。而在孩子哪怕取得了一點點的成績、一點點的收獲時，我都會適當地給予鼓勵和表揚。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒！”。我的理解、支持和鼓勵給了孩子很大的信心，因此她在學習上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發展。雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候她考試的分數少了，她會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評她，有時候幫她找找原因，有時候提醒她應該怎樣去做。所以，她從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。

八、創造良好的學習環境。

孩子能否順利成才，環境很重要，我們盡量給孩子創造一個有利于孩子學習的家庭環境。當孩子在家學習時，我們從來不大聲說話，更不看電視或者聲音很小，避免影響孩子的學習。對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業完成了嗎？”，“你還不快點學習？”，那樣會讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老師說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時候，多問問：“孩子你快樂嗎？”“孩子你有需要幫助的嗎？”，“我們能幫你做點什么嗎”？那種處于關心的語氣會讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點。有意識地引導孩子喜歡學習，會收到事半功陪的效果。同時，讓孩子多接觸一些學習氛圍較濃的外部環境。以給孩子營造一個良好的學習環境。

另外，我簡單總結出“三忌”：忌過分保護，忌過分寵愛，忌過分期望

總之，父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母要當好表率。家長教育孩子，應該掌握一定的方法和技巧。但任何方法都不是萬能的，應該因人而宜，根據不同孩子的性格特點確定自己的教育方法。不過教育孩子也有共性的地方，那就是我們教育的目的是必須讓孩子健康快樂的成長，讓他們學會做人，學會做事，學會求知。愿天下父母教育孩子從道德品質，行為習慣入手，尊重他們，鼓勵他們，把孩子培養成德，智，體，美，勞全面發展的人才！

教育孩子的心得

平度 市 開 發 區 高 中 高一（8）班楊騰的家長

楊 顯 波 2009年2月20日