第一篇：淺談教育孩子心得

淺談教育孩子心得

說(shuō)到對(duì)孩子的教育，我想每個(gè)父母都會(huì)有一肚子話要說(shuō)，雖然每個(gè)家庭的教育方法都會(huì)各有千秋，但目的都是希望孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，可有時(shí)結(jié)果卻是事與愿違，常常讓我們做家長(zhǎng)的苦惱不已。兒子已上四年級(jí)，我也在不斷地摸索適合他成長(zhǎng)的教育方法。

這次期中考試他考得不是太理想，在我看來(lái)，分?jǐn)?shù)不重要，犯錯(cuò)也不怕，關(guān)鍵是通過(guò)考試及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最重要的，因?yàn)榭荚囋诩m結(jié)于分?jǐn)?shù)也已經(jīng)是過(guò)去式了，無(wú)法改變，只能從中吸取教訓(xùn)。考試卷下來(lái)后，我和孩子一起進(jìn)行了試卷分析，語(yǔ)文錯(cuò)誤一是詞匯量少，積累少，以后在日常學(xué)習(xí)中多識(shí)字，增加自己的詞匯量。二是理解能力差，上課聽(tīng)課又不能自制，所以流失了很多課上知識(shí)。三是馬虎，不認(rèn)真讀題，比如閱讀理解填近義詞那個(gè)題不是不會(huì)，而是審題不認(rèn)真，白白丟了三分。數(shù)學(xué)試卷丟分主要是一是馬虎，“+”看成“x”，應(yīng)用題還是理解能力欠缺，今后一定讓他多做題，在做題中發(fā)現(xiàn)他知識(shí)的欠缺，對(duì)癥下藥。英語(yǔ)成績(jī)出乎我的意外居然沒(méi)上90分，沒(méi)看到試卷具體錯(cuò)誤不詳，孩子說(shuō)聽(tīng)力丟分，筆試部分讀題不認(rèn)真；我想聽(tīng)力丟分主要是平時(shí)聽(tīng)的少，今后一定把關(guān)。科學(xué)丟分主要是錯(cuò)別字丟分，有一題是對(duì)題意不理解。通過(guò)此次考試的試卷分析，我感覺(jué)到平時(shí)的教育有得有失。

孩子的失敗是暫時(shí)的，我認(rèn)為失敗的原因不是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不因?yàn)閷W(xué)得太少，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)得不扎實(shí)。所以我首先從他的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。具體安排如下：一，專時(shí)專用，講究效率。以前每天回家做作業(yè)磨得很，心不在焉，時(shí)間浪費(fèi)不說(shuō)，效率不好。以后要孩子一旦做到書桌前，就進(jìn)入緊張學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)后評(píng)價(jià)自己做得如何，我呢多給他鼓勵(lì)。二，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，深刻鉆研的習(xí)慣，一定要引導(dǎo)他獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。在引導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。三，是鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，多觀察，多嘗試。四，讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。五，多看書，盡量一本本的看，看完一本再看另一本，他愛(ài)看書但是有時(shí)不可以專注的看完一本書我。想堅(jiān)持下去，習(xí)慣一旦養(yǎng)成他的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提高的。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有很多問(wèn)題讓我很煩惱。后來(lái)我和老師、別的家長(zhǎng)的交流，其中增加他的自信心我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一，在生活中找到賞識(shí)孩子的事情，不斷地夸獎(jiǎng)讓他自信起來(lái)；二，抽時(shí)間多和孩子交流，讓他覺(jué)得家長(zhǎng)是他最好的朋友；三，孩子在沒(méi)信心時(shí)，記得家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，肯定孩子的做法。

在孩子四年的上學(xué)期間，從孩子一天天的成長(zhǎng)中，我也不斷地充電，因?yàn)閮鹤邮莻€(gè)問(wèn)題較多的孩子，所以我會(huì)找一切機(jī)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，參加親子學(xué)校，為了兒子的教育問(wèn)題處處拜師學(xué)藝。情緒控制一直都是我的大問(wèn)題，一看到孩子做的讓我不滿意的地方，我就著急。記得一次我的情緒失控，我兒了馬上把我推到床上坐下，說(shuō)：“媽媽，你千萬(wàn)別生氣，冷靜冷靜，一會(huì)兒咱倆再談。”這一刻我馬上意識(shí)到自己的失態(tài)，火氣頓時(shí)煙消云散，同時(shí)心里充滿了深深的內(nèi)疚，我看到了一個(gè)懂事，可愛(ài)的孩子，也深感自己自身的不足和需要改進(jìn)的地方，控制自己的情緒讓孩子在愉悅的家庭環(huán)境里成長(zhǎng)。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，但我做的抉擇是無(wú)悔的，是沒(méi)有遺憾的。

在這個(gè)過(guò)程中，我努力地作著一個(gè)陪伴者的角色，鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子，陪孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

如今，孩子已經(jīng)走上了良性的發(fā)展軌道。今后他能有多大的變化，多大的發(fā)展都不能預(yù)測(cè)，我只能說(shuō)我們今天做了無(wú)悔的選擇，我們能走的每一步都沒(méi)有留下遺憾。

第二篇：孩子教育心得

兒女教育心得

我的兒子現(xiàn)在已經(jīng)27個(gè)月了，作為母親從孕育這個(gè)生命起我無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在琢磨如何教育他，使他成為我們的驕傲，成為祖國(guó)的棟梁之才。xx年7月我意外的得知自己懷孕了，這真是一個(gè)令人振奮的消息。因?yàn)槲乙呀?jīng)結(jié)婚三年了一直不孕。由于生理周期不準(zhǔn)，雖然知道孕前三個(gè)月服用葉酸、福斯福對(duì)胎兒有益，我也就此放棄了。但是在飲食方面我確按照育兒專家的方法——胎兒頭三個(gè)月的營(yíng)養(yǎng)全靠母體吸收為基礎(chǔ)，很有計(jì)劃的食用含有鈣、鉄、鋅等維生素多的食物。在查出懷孕的同時(shí)我還參加單位舉行的排球比賽訓(xùn)練，學(xué)生時(shí)代我酷愛(ài)參加此項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)時(shí)非常矛盾因?yàn)榧磳⒈荣悾鳛橹髁芟霝閱挝粻?zhēng)得一份榮譽(yù)。在婦科護(hù)理學(xué)書上我得知14天的胚胎如果沒(méi)有劇烈運(yùn)動(dòng)一般不會(huì)有事。所以就堅(jiān)持了下去。最后雖然沒(méi)取得名次，但內(nèi)心也非常高興，因?yàn)槲乙蚕Ｍ业膶殞毾駤寢屢粯訍?ài)排球，有一個(gè)健康的體魄。

在懷孕十個(gè)月的漫長(zhǎng)的時(shí)光中，由于工作很忙我一直堅(jiān)持上班，每天都要步行一個(gè)小時(shí)以上。同時(shí)我細(xì)細(xì)的讀過(guò)《卡爾威特的教育》和《哈弗女孩劉亦婷》等書，希望能借鑒到他們先進(jìn)的教育方法。并堅(jiān)持給他彈鋼琴，聽(tīng)世界名曲，講優(yōu)美的詩(shī)歌。xx年3月17日下午我的寶寶降生了，由于沒(méi)有母乳只能吃配方奶粉。感謝我可愛(ài)的媽媽不分晝夜的照顧他，新生兒要求兩個(gè)小時(shí)喂一次，媽媽擔(dān)心晚上不能及時(shí)喂奶就把鬧鐘每隔兩個(gè)小時(shí)定一次時(shí)間。（媽媽的恩情我此生都難還）在第12天的時(shí)候我在他上方掛著幾個(gè)紅色的氣球，隨著氣球的擺動(dòng)他的目光也跟著變換。由于我的傷口愈合的不好，只能在他睡醒時(shí)嘴巴不停的跟他說(shuō)話。我堅(jiān)信他此時(shí)雖然不會(huì)說(shuō)話，但他的大腦卻在儲(chǔ)存著信息。四十多天的時(shí)候有一天晚上我媽媽抱著他，我用鼻子去碰他的小臉蛋，也許他怕癢，我碰左臉，他就趴到我媽的右肩膀。我碰右臉，他就趴到我媽的左肩膀。我和爸爸媽媽笑個(gè)不停。此時(shí)我真切的意識(shí)到我的寶寶已經(jīng)懂得如何去抵觸外界的干擾了，真是好欣慰。四個(gè)月大的時(shí)候開(kāi)始添加輔食，我按照醫(yī)生的囑托只給他喂綠色雞蛋。時(shí)值盛夏，為了更好的補(bǔ)鈣，也為了讓他更貼近大自然，我經(jīng)常抱他出去。看見(jiàn)什么我就給他講什么，他的大眼睛忽閃忽閃的，好像聽(tīng)懂了許多。陽(yáng)臺(tái)上栽著一顆石榴樹(shù)，每年都會(huì)接很多果實(shí)，為了證明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我試著給他講解了石榴樹(shù)的結(jié)構(gòu)和具體情況，過(guò)幾天我抱著問(wèn)他哪是果實(shí)哪是樹(shù)葉，他居然能準(zhǔn)確的指出來(lái)，并且嘴里咿咿呀呀個(gè)不停。還有一次他坐在學(xué)步車?yán)镂易屗ケ淅锝o我拿雪糕，他居然劃著學(xué)步車來(lái)到冰箱前要開(kāi)冰箱。要知道這是一周歲孩子的測(cè)試題，而我的兒子九個(gè)月就可以做了，我真的好高興。兒子在一天天長(zhǎng)大，由于我愛(ài)人經(jīng)常出差，我工作也很忙，我媽媽把孩子帶回了自己家，只有在雙休日的時(shí)候我才能和他們團(tuán)聚。分離的日子向往相聚，而相聚的日子又那么短暫。漸漸的我發(fā)現(xiàn)兒子很認(rèn)生，也很倔強(qiáng)，只要他想做的事情他一定會(huì)堅(jiān)持去做。但有一點(diǎn)好處，遇到危險(xiǎn)和他不能做的事情，只要講清楚他就不會(huì)去做。針對(duì)這兩點(diǎn)，我總結(jié)了一下近期的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)過(guò)去的方法已經(jīng)不適合兒子了，由于他和姥姥經(jīng)常在一起，姥姥很忙沒(méi)有像我和他在一起經(jīng)常交流，于是調(diào)整了一下方案，在遇到危險(xiǎn)的情況，我仔細(xì)的給他講解如果這么去做如何危險(xiǎn)，并親自示范。也和兒子姥姥溝通不要溺愛(ài)孩子，家里來(lái)了客人，要主動(dòng)打招呼，客人走了要說(shuō)再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)等等。由于時(shí)值冬季，不能總?cè)敉猓袝r(shí)窗外賣東西，我也給他仔細(xì)講解。漸漸的我發(fā)現(xiàn)以前的習(xí)慣沒(méi)有了。在春天來(lái)臨的時(shí)候，一個(gè)暖融融的下午我把他帶到了戶外，在家圈了一個(gè)冬天的兒子摸摸這玩玩那，對(duì)什么都好奇。我?guī)磩偘l(fā)芽的小草，他指指柳樹(shù)剛剛發(fā)出的新芽，我告訴他這都是春天的象征。而且最主要的是無(wú)論是遇到年長(zhǎng)的，還是同齡的他都會(huì)主動(dòng)打招呼，人家問(wèn)什么他就回答什么，絲毫沒(méi)有畏懼的感覺(jué)。而且在此期間我又去書店給他買了好多針對(duì)于他這個(gè)年齡的書籍，他非常喜歡聽(tīng)別人給他講書上的故事，在講的過(guò)程中我會(huì)針對(duì)畫面上的圖片聯(lián)系到實(shí)際生活中的一些事情，繪聲繪色的他聽(tīng)得非常入神。兒子雖然對(duì)圖片很感興趣，但如果刻意的去教他，他反而非常的不愛(ài)學(xué)，卡爾威特的父親說(shuō)不喜歡填鴨式的教育，他贊成孩子在游戲和娛樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。我趕緊又跑到書店買學(xué)字卡片，可是沒(méi)有我理想中的那一種。我就讓愛(ài)人用電腦制作出很多簡(jiǎn)體字，一個(gè)一個(gè)剪下來(lái)，在陪他玩耍時(shí)，比如遇到實(shí)物如排水管道的井蓋，我先仔細(xì)的講井及井蓋的作用，由于這是新知識(shí)他非常好奇，所以聽(tīng)得就非常認(rèn)真，而井蓋的外形跟“井”字很像，我就趕緊把井字卡片拿出來(lái)，不失時(shí)機(jī)的告訴他這叫“井”字。而回家的時(shí)候我就把今天在外面的見(jiàn)聞及教的字以提問(wèn)的形式讓他回答，他能夠非常準(zhǔn)確的答上來(lái)。還有我發(fā)現(xiàn)他對(duì)同樣的東西分辨不出來(lái)，比如左手和右手如何區(qū)

別教了很多次，常常忘，并且還有點(diǎn)不耐煩。我也口干舌燥，但我不能放棄，靈機(jī)一動(dòng)我把戴在右手的戒指戴到他的右手指上，他很好奇左看看，右看看，我就告訴人他戒指戴在了右手上，反復(fù)的說(shuō)了幾遍，又摘掉戒指再問(wèn)他，他想了想伸出了右手。記得看過(guò)一篇文章，上面介紹一個(gè)考上北大的學(xué)生家長(zhǎng)的教育心得，她說(shuō)孩子得經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，才能進(jìn)步。我的兒子雖然小，但他的思維在一天天的健全和完善。去年元旦前夕，他感冒了，需要喝很苦的中藥制劑，開(kāi)始他不喝，但我們強(qiáng)喂他也不得不喝。但常常弄得衣服臟兮兮，我試著給他講了感冒的危害及治療的目的，他聽(tīng)完了忽閃忽閃的大眼睛沒(méi)有吱聲，當(dāng)姥姥把藥端來(lái)，我說(shuō)：兒子是最勇敢的男子漢，讓我們?yōu)樗硎咀ＹR喝歡迎。我和姥爺還有放假在家的舅舅同時(shí)舉起手來(lái)鼓掌。小家伙樂(lè)了，他呲牙咧嘴的把藥喝了下去。我真是欣慰不已——并不是我的幾句話給兒子帶來(lái)了效應(yīng)，而是感動(dòng)兒子在困難時(shí)表現(xiàn)出的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。兒子很頑皮也很可愛(ài)，他的一舉一動(dòng)常常逗得我們歡笑不止。由于媽媽經(jīng)常帶他，他說(shuō)長(zhǎng)大了掙錢給姥姥花。姥爺擇菜他會(huì)主動(dòng)把小凳子搬給姥爺。媽媽回來(lái)他會(huì)主動(dòng)拿上拖鞋。可是頑皮的時(shí)候，會(huì)把被褥弄得亂七八糟，在上面玩槍戰(zhàn)。會(huì)把新買的小汽車拆分成零件，“研究”里面的構(gòu)造。會(huì)把十個(gè)小指頭放在鋼琴上亂彈一通，美曰“彈琴”.以上這些是我的一點(diǎn)教育心得體會(huì)，其實(shí)并沒(méi)有什么偉大的理念，我只堅(jiān)信先天優(yōu)良的遺傳基因非常重要，但后天制定嚴(yán)密的早期教育也會(huì)使幼兒成才。作為父母我們都希望兒子在一個(gè)良好健康的環(huán)境中

成長(zhǎng)，他就像一顆茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，我們要不時(shí)的給他澆水施肥，但偶爾也必須剪枝修理，否則他又怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)!

第三篇：教育孩子心得

教育孩子的心得

平度市朝陽(yáng)中學(xué) 楊顯波

“望子成龍，望女成鳳”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家長(zhǎng)都如愿以償。孩子的成功與否不僅取決于天賦，而且有后天教育的問(wèn)題。天賦是難以改變的，而后天的教育則是大有可為的。后天的教育可以彌補(bǔ)先天不足。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校老師的教育起著至關(guān)重要的作用，而父母的影響是卻最持久、最直接、最有效的。

一.正確的愛(ài)孩子

天下父母都愛(ài)自己的孩子，正確的愛(ài)孩子不是用條條框框約束孩子，當(dāng)然更不是放任自由，撒手不管。我們家長(zhǎng)可以換一種方式與孩子交談，比如說(shuō)：看到孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭，很少的作業(yè)也要很長(zhǎng)時(shí)間完成，為了讓孩子加快速度，你可以說(shuō)：今天你已經(jīng)能夠主動(dòng)地寫作業(yè)了，表現(xiàn)很好，你完全有能力再快一點(diǎn)做完作業(yè)。孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，正面的表?yè)P(yáng)有時(shí)可達(dá)到事半功倍的效果。會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)給予孩子的是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，同時(shí)更是一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止并引導(dǎo)到正確地方向，這樣做才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，才是愛(ài)孩子。在孩子們的眼中，愛(ài)不是訓(xùn)斥，不是因?qū)W習(xí)成績(jī)不好或是做錯(cuò)了事導(dǎo)致的拳棒相加；而是一個(gè)親切的擁抱，和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。

二.了解孩子尊重孩子

教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對(duì)孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對(duì)話與交流。通過(guò)這兩種方式來(lái)判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。我們做家長(zhǎng)的總是教育孩子要尊重長(zhǎng)輩、尊重老師，這是無(wú)可厚非的，但是大家是否想過(guò)，孩子也需要尊重呢？孩子雖小，但也有自己的活動(dòng)圈子，隨之產(chǎn)生自己的喜怒哀樂(lè)，她需要有自己的傾訴對(duì)象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時(shí)間，專心致志地與孩子互相交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，解除她們的疑慮，適時(shí)的加以引導(dǎo)。每天睡前拿出幾分鐘的時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況；一天你都做了什么？有哪些進(jìn)步？短短的幾句，足以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心。孩子的心靈是純潔的，容不得半點(diǎn)沾污。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的。在家里要采取談心，提建議的方式解決問(wèn)題。每到周六、周日，白天全家一起收拾房間，洗衣服。晚上，一家人坐下來(lái)，把半月來(lái)的功課復(fù)習(xí)一遍，把半月來(lái)孩子的進(jìn)步與退步等情況做一次回顧總結(jié)。平時(shí)抽點(diǎn)時(shí)間和孩子一起看書、看電視、上網(wǎng)等，讓孩子把自己的想法做法說(shuō)出來(lái)，并能與家長(zhǎng)交流。通過(guò)這些潛移默化的影響，讓孩子在輕松、平等、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。

三.與孩子溝通，維護(hù)孩子的尊嚴(yán)。

現(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，我很注意傾聽(tīng)孩子的聲音、對(duì)人對(duì)事的看法、想法，也和孩子對(duì)一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流。人沒(méi)有尊嚴(yán)，無(wú)形的生命便會(huì)枯萎，人前切勿訓(xùn)斥孩子，要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子，但并不是刻意夸孩子，那樣會(huì)使孩子洋洋得意。但孩子有為難的時(shí)候，一定要使其對(duì)自己有信心，不要打擊她的積極性。另外要善于鼓勵(lì)孩子，即使孩子做一件事沒(méi)有成功，也不要說(shuō)她笨，鼓勵(lì)孩子挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)自信，讓孩子自由闡述見(jiàn)解。

四.以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。

五.培養(yǎng)孩子自主解決問(wèn)題的能力

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì)很多，也許她們會(huì)摔倒在地擦破了皮，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣，也許會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問(wèn)題的能力。我們家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，讓孩子學(xué)會(huì)在自己的世界里面自主解決問(wèn)題。就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”，任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)未來(lái)，面對(duì)人生。有一次我接到孩子的電話說(shuō)她的牙套掉下來(lái)了，讓我陪她去醫(yī)院。以前我曾陪她去過(guò)兩次，并教導(dǎo)她遇到事情應(yīng)怎么辦。為培養(yǎng)孩子的自主能力，我借故開(kāi)會(huì)沒(méi)有去，讓她自己處理。實(shí)踐證明孩子確實(shí)能夠自己較好的處理一些事情。因此教孩子自己解決問(wèn)題，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)她其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候，她會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿足！

六.寬容孩子，培養(yǎng)孩子的理解能力和獨(dú)立思考能力。

對(duì)孩子犯的一些小錯(cuò)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打就罵，要學(xué)會(huì)寬容，對(duì)孩子取得微小成績(jī)要看在眼里，說(shuō)在嘴上，要多鼓勵(lì)。比如：孩子不小心把盤子打碎了，這時(shí)，父母要多安慰，用關(guān)心的語(yǔ)氣說(shuō)下次要小心，多注意一點(diǎn)。由于父母的寬容，會(huì)給孩子一種更加努力向上的動(dòng)力。要讓孩子掌握規(guī)律性的東西，不要為一題一問(wèn)的對(duì)錯(cuò)和孩子斤斤計(jì)較，要看孩子掌握的知識(shí)是否能夠真正的理解，是否能從一些看似復(fù)雜的問(wèn)題中找到頭緒。如果能夠做到，我認(rèn)為她已經(jīng)掌握了。我孩子放假回家休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她做過(guò)的一些卷子有錯(cuò)誤，即使糾正的也不完全正確，我并不馬上給她指出來(lái)，而是讓她再看一遍。有時(shí)她會(huì)急于知道答案，但我只是給她講明方法和思路，讓她理解后自己解決。至于粗心，我想父母應(yīng)該明白，這是孩子的通病，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期耐心的教育培養(yǎng)，孩子是會(huì)變得穩(wěn)中細(xì)致的。

七.正確的支持和鼓勵(lì)孩子。孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在教育孩子的過(guò)程中，我覺(jué)得鄭淵潔教育大師說(shuō)的很對(duì)，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵(lì)，并讓我們看看，在我們的五個(gè)手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢？就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的每一個(gè)支持和鼓勵(lì)，都是來(lái)自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵(lì)越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。前段時(shí)間，孩子總會(huì)跟我說(shuō)，她的歷史地理生物學(xué)的不好，總怕考試不理想，我就鼓勵(lì)她說(shuō)：“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，只要你肯付出，上課認(rèn)真聽(tīng)講，能理解掌握其基本的知識(shí)，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問(wèn)題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿分，只要你覺(jué)得自己已經(jīng)盡力就行。”，果然這次考試孩子在這三科上取得了較大的進(jìn)步。而在孩子哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。果斷地豎起我的大拇指，對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你真棒！”。我的理解、支持和鼓勵(lì)給了孩子很大的信心，因此她在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候她考試的分?jǐn)?shù)少了，她會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)她，有時(shí)候幫她找找原因，有時(shí)候提醒她應(yīng)該怎樣去做。所以，她從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

八、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，我們從來(lái)不大聲說(shuō)話，更不看電視或者聲音很小，避免影響孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎？”，“你還不快點(diǎn)學(xué)習(xí)？”，那樣會(huì)讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老師說(shuō)的，我們臉要多帶笑容，回到家的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)：“孩子你快樂(lè)嗎？”“孩子你有需要幫助的嗎？”，“我們能幫你做點(diǎn)什么嗎”？那種處于關(guān)心的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子更樂(lè)意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí)，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，我簡(jiǎn)單總結(jié)出“三忌”：忌過(guò)分保護(hù)，忌過(guò)分寵愛(ài)，忌過(guò)分期望

總之，父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母要當(dāng)好表率。家長(zhǎng)教育孩子，應(yīng)該掌握一定的方法和技巧。但任何方法都不是萬(wàn)能的，應(yīng)該因人而宜，根據(jù)不同孩子的性格特點(diǎn)確定自己的教育方法。不過(guò)教育孩子也有共性的地方，那就是我們教育的目的是必須讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知。愿天下父母教育孩子從道德品質(zhì)，行為習(xí)慣入手，尊重他們，鼓勵(lì)他們，把孩子培養(yǎng)成德，智，體，美，勞全面發(fā)展的人才！

教育孩子的心得

平度 市 開(kāi) 發(fā) 區(qū) 高 中 高一（8）班楊騰的家長(zhǎng)

楊 顯 波 2009年2月20日

第四篇：教育孩子心得

教育孩子心得

家長(zhǎng)：曹新虎學(xué)生：曹敏佳

首先應(yīng)該愛(ài)孩子，對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，是一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)把孩子的壞習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，絕不能讓孩子產(chǎn)生逆反心里。.傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子，與孩子互相交流，解除他們的疑慮，適時(shí)的加以引導(dǎo)，讓他們知道解除靠的是高科技，靠的是知識(shí)，讓他們明白應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)。

培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)，讓他們?cè)趶V闊的天空里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅翱翔。

在平時(shí)的教育中要讓孩子明白父母的不易。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子付出愛(ài)心。

第五篇：教育孩子心得

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。它延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避、異常重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng)，生命苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

父母是孩子的第一任老師。要教好孩子，就必須注意自己的一言一行，作到行為規(guī)范，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)，使自己成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

“望子成龍”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家長(zhǎng)都如愿以償。孩子的成功與否不僅取決于天賦，而且有后天教育的問(wèn)題。天賦是難以改變的，而后天的教育則是大有可為的。后天的教育可以彌補(bǔ)先天不足。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，除了接受學(xué)校老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接、最有效的。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時(shí)間，專心致志地與孩子互相交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，解除他們的疑慮，適時(shí)的加以引導(dǎo)。每天睡前拿出幾分鐘的時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況；一天你都做了什么？有哪些進(jìn)步？短短的幾句，足以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心。孩子的心靈是純潔的，容不得半點(diǎn)沾污。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的。在家里要采取談心，提建議的方式解決問(wèn)題。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“1+1為什么等于2”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)。“天才”的萌芽在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見(jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)？愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎？先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自

已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。

讓我們從心靈深處領(lǐng)會(huì)教育的偉大力量和魅力吧！