第一篇：小學四年級英語聽課心得體會

小學四年級英語聽課心得體會

在學校領導的大力支持下，英語組老師于上周到獅山中心小學進行了聽課，關于“Let’s talk”課型如何教學。這次活動給我提供了一個很好的學習機會，下面，談談自己的體會和感悟：

講課的老師有效地通過語言、色彩、圖像等多種手段構建情感生成舞臺，叩開學生的心扉。在學習過程中，創設情境，提出問題，激發學生的想象力。老師編的let’s chant給大家留下了深刻的印象。同時各種練習活動也給我很大的啟示，使學生對所學的對話有了非常清晰的了解和認識。

一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人

調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，是新課標的重要特點。老師在上課的時候注重學生能力的培養，注重主體參與。這節課互動模式多樣，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。教師很有激情，課堂活躍，學生學習積極性極高，學生成為課堂的主人，效果非常好。教師在每個教學環節中對孩子的要求清楚明確、難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難，孩子會無從下手，太容易又沒有意義，這都會打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。這位老師的課堂都充分體現了這一點。這位老師的課構思好，讓學生在非常輕松愉快的情境中學習語言，并且設計了多種任務來完成學習的任務。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時，也對自己的教學進行了思考：怎樣讓自己的課更有吸引力，讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養孩子們的英語口語表達能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

2014-11-18

第二篇：小學四年級英語聽課心得體會

小學四年級英語聽課心得體會

學校開展了一次四年級英語教研活動，關于“Let’s spell”課型如何教學。這次活動給我提供了一個很好的學習機會，下面，談談自己的體會和感悟：

講課的兩位老師有效地通過語言、色彩、圖像、實物等多種手段構建情感生成舞臺，叩開學生的心扉。在學習過程中，創設情境，提出問題，激發學生的想象力。把一個個枯燥無味的音標，變成一個個美麗的音符。章老師編的歌謠給大家留下了深刻的印象。賈老師設計的幸運大轉盤游戲給大家留下深刻印象，使學生對所學音標及相關單詞一目了然，使學生不知不覺中掌握了單詞拼寫。

一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人

調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人，是新課標的重要特點。老師在上課的時候注重學生能力的培養，注重主體參與。這兩節課互動模式多樣，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。教師很有激情，課堂活躍，學生學習積極性極高，學生成為課堂的主人，效果非常好。教師在每個教學環節中對孩子的要求清楚明確、難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難，孩子會無從下手，太容易又沒有意義，這都會打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。兩位老師的課堂都充分體現了這一點。章老師的課構思好，能把這幾個簡單的音標、單詞串成一首歌謠，讓學生在這種非常輕松愉快的情境中學習語言，并且設計了多種任務來完成音標的學習。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時，也對自己的教學進行了思考：怎樣讓自己的課更有吸引力，讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養孩子們的英語口語表達能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第三篇：小學四年級英語聽課心得

四年級英語聽課心得

2013.12.17，我在四年級一班聽了一節李老師的英語課，題目是《You mustn’t drop litter in the park!》，我覺得在教育教學方面收獲很多，雖然我所代的班級是小學低年級班級，但有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我的感受：

首先是整堂課環節設計比較緊湊，環環相扣，由淺入深。從剛打預備鈴的那一刻起，學生就開始例行的讀單詞，然后是greeting，接著下來是復習舊知識，出示教學目標，再往下是presentation，接下來操練和練習，最后是check部分和總結作業。不難看出，老師的思路是絕對清晰的，其中的每一步都是老師精心預設好的，這樣孩子清楚的知道自己應該干什么，才有可能干好這件事，只有這樣才能保證課堂的高效。

其次是課堂的操練過程，本堂課通過“手心手背”“大小聲”等多種方法讀單詞及詞組，抓住了小學生爭強好勝不服輸的心理特點，充分的調動了孩子的積極性，每一個孩子的注意力都很集中，只有在這樣的狀態里，學生才能掌握新知。加上老師的及時評價和表揚，學生的積極性被充分的調動起來了。另外還有游戲的設計，比如李珊老師用沙包來教學生throw這個單詞，學生都想接到沙包，接到再扔的時候說“throw”，學生更能深刻的理解這個詞的含義。第三是老師自身的良好素質也很重要，李珊老師做到了英語老師應具備的素質

1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

最后是李珊老師多媒體課件制作精美，容量也相當大。我個人認為老師的語速有點快，增加一些錄音會取得更好的效果。

通過這次聽課，我看到了別人身上的閃光點，自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，作為一位非英語專業的教師，如何上好一堂課，如何讓學生喜歡上英語課，如何培養孩子的英語口語交際能力，這一系列問題都需要我去思考，相信通過自己的不斷努力，一定能提高自身的業務水平，提高孩子的英語能力。

第四篇：小學英語聽課心得體會

小學英語聽課心得體會

2012年3月6日，我參加了徐州市教育局組織的英語學習活動，來自全市、區的小學英語教師齊聚一堂，現場觀摩了兩節青年教師上的英語優質課。聽完這兩節課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。在聽課過程中，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件容易的事情。

課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設計是否科學合理??會在課堂上直接體現出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理，在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。

本次觀摩課生動形象地向我們展示了最新的教學理念在小學課堂教學中的實踐與運用，充分體現了“以人為本”的教學理念，以及任務型教學、合作式學習、探究式學習在課堂教學中的運用，充分調動學生的各種感觀，從各個角度來刺激學生的感觀，多媒體的運用不只是浮于表面，而真正起到為教學服務，為學生服務，為達成本課的教學目標服務，體現了新課標，新課改。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

我應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來規范自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。總之，這次學習培訓給了我很大的啟發。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我盡快走向成熟！

第五篇：小學英語聽課心得體會

小學英語聽課心得體會

油故聯小 李文前

11月8日我有幸參加了大營鎮組織的小學英語教師教學觀摩學習活動，認真聆聽了宋老師和邊老師執教的英語課，再加上領導和其他老師的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，現就談談自己的點滴體會：

1.口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上，兩位老師的課在這一點上對我啟發很大。她們能熟練運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，宋老師運用chant形式讀單詞說漢意讓學生表演出來,讓學生對單詞音意統一起來,識記單詞效果好。利用猜猜游戲學習單詞和句型，讓學生在玩中學，學中玩，使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節課的重點句型。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。邊老師出示喜洋洋，唐老鴨，豬八戒，孫悟空等孩子們喜聞樂見的課件圖片，讓學生練習句型What is your name ? My name is ……調動學習積極性，課堂氣氛活躍，效果很好。

2．恰當使用多媒體。現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

3．教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現兩位老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。值得我學習借鑒的東西很多。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發現了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。