第一篇：讀《曾國藩》心得體會

讀《曾國藩》心得體會

讀《曾國藩》心得體會

《曾國藩》這本書講述了曾國藩一生的功與過。書中詳細介紹了曾國藩的生平經歷和主要事跡，重點記述其組織訓練團勇建立湘軍，鎮壓太平天國革命運動、捻軍起義和處理天津教案、發起洋務運動的過程和經歷；深刻透徹地分析了曾國藩政治和學術思想的形成、發展、演變及對后世的影響；深入歸納了曾國藩的用人方略，處事之道，概述了以曾國藩及其幕府為核心的政治集團的形成、發展、分化和主要特征與作用；同時又公正地科學地評價了曾國藩的歷史功過和作用。

從《曾國藩》這本書中，我認識到曾國藩是一個光明磊落的讀書人，身上有著典型中國讀書人的特質，懷揣治國之志，盡其所能報效國家。如果拋開腐敗清王朝的歷史環境來看曾國藩，他的用人方略、處事之道值得我們學習，他的那份對國家、對民族、對家人的愛更值得我們尊敬。曾國藩從二十三歲考取秀才，到三十二歲致力于朱理學，再到三十八歲編成《曾氏家訓》，不斷拜師不斷學習各家學派，雖然他后半生一直在征戰，經歷坎坷，依然不忘自律和學習。雖然曾國藩身居高位，在自己取得巨大成就時，從來不迷失自己，自律自省，勤儉節約，他不僅這樣要求自己，而且也這樣要求自己家人，從沒有給自己的子女任何特殊待遇，時刻叮囑家人要克己自律。

曾國藩在教育上選拔和培養了一批人才，他識人善用，選拔人才不拘一格，先后提拔了張裕釗、吳汝綸、黎庶昌、薛福成等一批對日后社會發展起到積極作用的幕僚。曾國藩的很多門徒如李鴻章，彭玉麟等都是后來官圖顯赫的人物。曾國藩非常重視教育，在攻克金陵之后，修復江南貢院，招賢納士，為國家選拔人才，同時他還創建了金陵書局，籌錢出版經典書籍，翻譯國外新科技著作，為中國近代科技發展奠定了基礎，也為后來的思想運動奠定了基礎。

曾國藩在自己的軍事路途上，并非一帆風順，經歷了多次大起大落，甚至一度因為戰敗而投水自盡，在軍事作戰上曾國藩屢次失敗，軍事才能并不突出，但他能夠識人善用，倚重彭玉麟、曾國荃等多位名將，克服重重困難，最終戰勝了太平軍，保住了清王朝，也成就了自己位極人臣的極高地位。

在晚年時，國難臨頭時，曾國藩一心想挽救國家，致力于“師夷長技以制夷”的事業，購買國外儀器設備，雇傭外國專家進行科技研究，技術創新，組織創辦江南機器制造總局。雖然最終他發起的洋務運動沒能突破封建統治的重重障礙，沒有達到自強的目的，但也為對救國道路的探索提供了經驗。

總之，我們要懂得一個道理：活到老，學到老，學會珍惜，才能擁有更多別人得不得的東西，相信陽光總在風雨后！

第二篇：讀《曾國藩》心得體會

讀《曾國藩》心得體會

曾國藩生逢封建石灰末世,在他少年時代經歷了一個寒窗苦讀,閉門不問世事人情的階段。當時的他對于讀書的志趣并不高,完全是為了科舉考試。到了后來,他才苦志學業,勤奮讀書,并激發自己努力讀書。他是中國近代史上一個煊赫而又頗具爭論的人物。不過,凡是讀過他的詩文,研究過他資料的人,都會知道一個不爭的事實,那就是----曾國藩一生都能堅持讀書治學,并樂此不倦。

曾國藩成就人生的一個根本原因就是他品格自勵、誓做完人的雄心壯志。他青年時便給自己定下一條座右銘：“不為圣賢，便為禽獸；不問收獲，只問耕耘。”他相信通過堅持不懈的銳意進取自己終有一天，會像云中展翅翱翔的鳳一樣不鳴則已，一鳴驚人，引起九州的震動；如深山中的巨木一樣，有朝一日會成為國家的棟梁。立志是一個人成事之根本。任何欲成就大事業的人，就必須要先立志。從某種角度是說立志并不難，難的是時時刻刻按照自己的志向去踏實苦干，勤懇地踐履自己的志向。而只有自己樹立了遠大志向并為之篤行踐履，才有可能使自己成為一個出類拔萃、不流于俗的人，或成為一個有所成就的人。曾國藩做到了，因而他獲得了成功。不僅如此，他奉行一生、奮斗一生的最高理想“立言、立功、立德”，三者他都做到了。立言，他的著述、家書、日記，廣為流傳，至今仍被四處傳閱著；立功，他挽救了清王朝；立德，他事事以身作則。正因為如此，他的頭上除了“一品侯”的頭銜外，還有“湘軍創始人和領袖”、“太平天國的克星”、“洋務運動的領袖”、“近代史之父”等各種稱謂。

讀完了《曾國藩》以后,我主要有以下四點體會：

一是他的讀書方法比較科學，有可以借鑒的地方。先速讀，再細讀，正是我們在教學活動中運用的一種讀書方法之一。但他早在清朝時期就運用了。

二是他的讀書理念講究“三有（有志、有識、有恒）”，這是讀書做學問之人應該堅持的。如果沒有志向，則讀書必定沒有選擇，沒有目標，亂讀一氣，定無收獲可言。如果不能認識到學問沒有止境的道理，就容易形成止步不前、自得自滿的境地。如果沒有恒心，則不能長期堅持，不能把學習作為事業來做。

三是他注重德育。有“六則”、“八德”、“四課”之說。這其實與我們現在一直提倡的“德育為首”的教育之道有異曲同工之妙。

四是他注重全面發展，應時擇業。注重在德、智、體等方面共同發展，先要具備“做土民之想”。選擇的職業要以與時代相適應為標準。同時，他在教育子女方面，強調扶植子女的特長，順其自然發展，不可拔苗助長。

讀完《曾國藩》后我深刻體會到了“我不可以改變人生的長度，但是我可以改變人生的寬度。”有生之年好好和人相處，做到寬容忍讓。有生之年好好讀書，豐富自己的精神世界。有生之年好好珍惜得到的機會，不至于抱憾終身。有生之年好好工作，充實的生活最快樂。書籍是良師益友，是精神食糧。今后一定要多讀書，讀好書。

會昌縣第三小學

2015年8月10日

許傳通

第三篇：讀曾國藩心得體會

讀《曾國藩》心得體會

在全區深入開展“我的夢〃中國夢”大討論活動同時，我單位積極響應區里的精神，立即開展布置“我的夢〃中國夢”讀書大討論活動，要求每人讀一本好書并寫一份心得體會，下面我就對讀《曾國藩成功真經》一書淺談一下體會：

曾國藩勸諸弟學習的篇章字字句句令人心生敬意。他是中國歷史上最有影響的人物之一，他之所能從湖南一個農家子弟修煉成一代名臣大儒，功業，道德、文章令后世欽仰不已，他所靠的就是他一生恪守讀書學習觀。

關于讀書求學的目的，曾國藩認為讀書的目的有兩個：一是通過讀書可以修身養性，使道德達到至美至善之境；二是通過讀書來增強學識，獲取專長，以便在社會謀求必要的生存和發展。他把讀書的兩個目的總結為“進德修業”。

讀書講“德業”，但對于“德業”，曾國藩把“德”放在“業”的前面。曾國藩告誡他的弟弟們：“讀書必須體貼到人身上去”，也就是說用讀書來匡正自己，把讀書這一行為當成涵養自身道德的一個過程，在勤奮刻苦讀書中修煉中通曉道德、開闊眼界、解放思想，使自己的精神境界達到完美。和我們所說的“讀書完善自我”、“讀書溫暖人生”同一個道理。

曾國藩所處的時代，是清王朝由乾嘉盛世轉而為沒落、衰敗，內憂外患接踵而來的動蕩年代，由于曾國藩等人的力挽狂瀾，一度出現“同治中興”的局面，曾國藩正是這一過渡時期的重心人物，在政治、軍事、文化、經濟等各個方面產生了令人注目的影響。這種影響不僅僅作用于當時，而且一直延至今日。從而使之成為近代中國最顯赫和最有爭議的歷史人物。

最初知道曾國藩，是在初中歷史課本上。其一：他是洋務運動的主要發起者和推動者，由他支持修建了最早的軍事工業，他是創建中國近代海軍第一人；其二：太平天國運動時期，他兵敗靖港，欲投水自盡。

近來，讀《曾國藩》，對曾國藩有了更深刻的認識，方知道他是中國歷史上一個巨大的存在，他是中國傳統主流文化培育出來的最為優秀的成功者。他的成功經驗對今天的我們來說，仍有著重要的借鑒意義。成功的關鍵在于是自我修煉，自強不息。

他可以啟示我們，平民子弟照樣可以成大事，改變命運的關鍵在自我奮斗。他是一個農家子弟，沒有任何靠山，完全靠自己的奮斗來成就事業。培養和提高人的綜合素質是教育之本。中國的教育，從古至今都是應試教育。古代教育是為了應付科舉考試，取得功名來換得一官半職。現代的教育是為了應付各級考試，以獲取文憑學位來謀職謀生。應試教育最大缺陷是忽視了對人的自身的培養。其實，世間的一切事都是人做出來的。人本身素質的強弱，才是決定事情成敗的最主要因素。我們從他后半生的戎馬生涯中，可以看到早期人格修煉對他的影響。

中年以后的人格修煉重在修心，修心的要點在一個“靜”字。人到中年，見聞增多，閱歷漸豐，人脈繁富，辦事有方，這是好事。但同時人也變得思慮過重，欲望太多，精力分散，神志紛披，則又不是好事。如何讓復雜變得簡單，讓紛披變得清澈，讓分散變得集中？這需要修心。修心最重要的就是一個“靜”字。看好一個大目標，心無旁騖。

做事要開張，做人宜收斂。他做事轟轟烈烈、大氣磅礴，但在做人上卻很收斂，他處處謙退，不露鋒芒，甚至韜光養晦。他對自己的家人，也總是喋喋不休地告訴他們不要逞能逞強，不要招人閑言，要知福惜福。此外，對于我自己，我認識到自己性格上的缺陷。其一：我走路輕浮、身板不正，講話欲速太快，給人的整體印象是欠穩重；其二：虛偽，不愿在人前承認自己的不足，對于自己的得意處，又往往過于張揚；其三：做事欠干練，整體性、大局觀不強。既然認識到自己的不足，在今后生活中，我會注意克服，培養良好的性格。

第四篇：讀曾國藩家書之心得體會

讀曾國藩家書之心得體會

學習完曾國藩的家書，正如曾自己所說：人但有恒，事無不成。雖然“世上無難事，只怕有心人”這句話大家都耳熟能詳，但真正做到這點，確并非易事。

家書中曾國藩屢次說道自己的不足跟欠缺，其實從歷史的角度來講，曾國藩確實是個大家。之所以又這樣的成就，就是在于他能自省。

能夠做到自我反思，自我批評，并且終其一生，一般的人幾乎做不到，而曾國藩做到了，給了后人一個很好的“恒”的概念。

曾國藩前后三次戒煙，歷時長達10年之久，前兩次大張旗鼓說要戒煙，但都是反反復復，沒有成功。最后一次，在不知不覺中安靜的戒掉，而戒煙結束后，自己寫了日課12條來約束自己。

給自己定個目標，目標不要太高，那樣的話就成了好高騖遠了，聽過這樣一個故事，馬拉松比賽后，記者要對冠軍例行采訪，問奪冠的秘訣。冠軍回答說：每次比賽前，我都要乘車把比賽的路線仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力向第一個目標沖去，然后我又以同樣的速度向第二個目標沖去。四十幾公里的賽程，就被我分解成幾個小目標輕松地跑完了。

當行動有了明確的目標時，并能把行動與目標不斷地加以對照，進而清楚地知道自己的前進速度與目標之間的距離，行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。要達到目標，就像上樓一樣，不用梯子，一樓到十樓是絕對蹦不上去的。必須是一步一個臺階的走上去。踏踏實實地，每前進一步，達到一個小目標，體驗到了“成功的感覺”，而這種“感覺”將增強自信心，并將推動發揮潛能達到下一個目標。

經常告訴自己這樣一句話：低調做人，高調做事。覺得自己很幸運，找到了一個好的平臺，團隊成員和諧相處，快樂工作。懷揣自己的夢想，在自己的人生道路上努力前行。

趙彥評 2011.5.19

第五篇：讀曾國藩有感

讀曾國藩有感

一直在看《曾國藩文集》，今天去第三極又讀了一遍曾國藩傳，寫些感想。

無疑曾文正公是一位偉人，立言、立行、立身（？）三不朽他全部做到。他的家書之全，涵蓋如何做人、如何理財、如何為官、如何待人接物、如何打仗等。似乎不會比現在留行的卡耐基、陳安之們差。

他的為人，很難用好或壞來形容。僅在個人修為方面，他無愧是楷模。慎獨而心安、仁人則人悅、習勞則神欽、主敬則身強。放到現在，大抵也是做人的金科玉律吧。別人說曾氏十三門學問，傳到世上的只有兩門：挺經、冰鑒。他編寫的《經史百家雜抄》，也被譽為國學入門之書。僅從這一點來說，可以看出文正公至少是個用功學習的人，是常年累月，不分地點場合時間的學習。僅此，現在已是彌足珍貴。

評價歷史人物不能用現代的眼光看以前，而是應該結合當時的環境，歷史背景。儒家核心中的君子當齊家治國平天下，注定了儒生們俠之大者為國為民的蠢蠢之心。當然，也有通過死板的八股科舉謀求福祿，光宗耀祖享受清福的人。曾是前者。

曾不是天才，沒有任何一目十行出口成章的本領。不過倒是用功學習，有則野史，說一小偷夜間潛進曾家行竊，在屋梁上等待全家入睡，偏巧碰到曾國藩在背書，后來此賊火了，跳下梁來大罵曾國藩，你怎么還沒背出來，我背給你聽！這是野史，只是說明曾少年之時如何努力。

總體來說曾的官運還是不錯的，在京10年？官位從七品上升到二品。對于一個沒有任何背景的鄉下窮書生來說，這是相當幸運的，是幸運嗎？我不評論曾如何用功如何謙謙君子。不過曾的提升卻是得益于當時權貴穆章阿？的鼎立提拔。儒家經典，老曾文集中可沒有半點說如何巴結上司如何阿諛奉承，或許這里用詞不當，但是如果曾是禰衡一類清流之徒，在曹操面前光著屁股只會諷刺，顯然是不會被提升的。所以，曾不是清流之士。曾有云，凡事在局外議論總無益處，需恭自入局，方有成事之可冀。曾的仕途夢是非常強烈的，大丈夫當逆風飛揚，力挽狂瀾。

曾國藩如何得到穆章阿？的賞識我們不得而知，但是老曾一直都是很努力，這點大家都是知道，不比周公，便是恥辱，他這么想，的確也這么做，還堅持了10多天自省錄，就是將自己所有的不正當的想法寫下來，類似于清修了，后來由于太過苛刻導致生病不起，才罷休。無論如何，要不是曾國藩勤奮努力日日準備，縱有十個穆章阿？也是不會發現他的。在沒有機會的情況下尋找機會，堅忍等待，何其困難。老曾自己也說，做人應當堅挺，之后才是立志、明強、慎獨、勇毅、謙虛、習勞。自身的努力加外在的機會，最終成就了曾國藩，是天命嗎？

雖然曾平步青云，但是實際上是清水衙門。此時他的母親離世，使曾丁憂回家。而就在這個時候，發生了太平暴動。歷史真是有意思。當時毫不相干的幾個事情，到后來卻是環環相扣，缺一不可。

曾國藩的成功，除了自己的努力之外，不可或缺的，是貴人的幫助。

當時太平軍正處盛世，郭嵩濤力勸曾國藩出山主持團練挽回頹勢。曾自然不應允，后來郭以大義，以小情，甚至動員曾的父親，力勸曾出山團練，曾才出來。想當時曾可能不想淌這渾水，也是命中注定吧。郭嵩濤也是一人杰，當時除了胡林翼，曾國藩、李鴻章、左宗棠都是他引薦。足以見得，曾國藩的朋友圈子，也是人杰眾多。

天將降大任于斯人，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。此名言，在曾國藩身上，再次印證。

曾不是圣人，可以說，他范了很多錯誤。打仗時也屢有敗仗，其中三次？差點自殺，最終還是成就大業。現代人似乎更加推崇林彪每戰必勝，想來是人都希望完美吧。不過，現實總是不盡如人意。難怪孔子也說，過之不改，是為過也。

團練就是自己組織人馬，但是朝廷不提供供給。想來當時帶兵打仗有多難，幸好當時湖南的官員還是支持曾國藩這一介書生。不過曾剛出山就想揚名立萬，攻打武昌，但卻失敗而歸。當時大有清流之士加以恥笑。不過陋屋偏逢連夜雨，曾國藩剛把武昌之敗過失搪塞過去，又迎來了靖巷之恥。就是因為當時自己在主力救援湘潭的情況下，曾國藩急于挽回武昌失利的顏面，帶著剩余人馬攻打靖巷，豈知中了埋伏。虧得彭玉麟？事先料定曾必敗，派了人保護曾，要不曾真跳下河自盡身亡了。當曾帶著殘兵狼狽趕回省城，碰巧碰到正好高升的一位官員，此人免不了冷嘲熱諷了一番。一個碌碌無為卻高升，一個拼死拼活卻落的在外兵敗，在內被恥笑的下場。是可忍，熟不可忍呢？曾國藩都已經寫好遺書，買好棺材，考慮是吊死還是溺死的時候，左宗棠出現了，虧得左宗棠連勸帶激，苦口婆心，才讓曾恢復一點做人的信心。幸好彭玉麟帶領的水師意料之外的取得湘潭十連勝，方才挽回一點顏面。靖巷知恥完全是曾貪圖小利，急功近利的下場。不過塞翁失馬，焉知非福？這個教訓使得他日后圍攻金陵，積累了不少經驗。

曾國藩能重新振作，已經是不容易了。堅挺二字，老曾是有權說的，我們后輩奉此原則，不可說說而已。怪不得孔子說，君子總是說話遲鈍的，因為真正做事已經很難，說出來又怎能容易呢？

此后湘軍越打越順，也初具規模。曾國藩是一介書生，卻能帶兵打仗。書生可畏啊！當時曾國藩有曾剃頭的“美譽”，就是，看見不順眼的，就殺！亂世用重典。做法如何我不知道，但是實際上的確遏制了太平軍的發展。此處就想起李世民殺弟弒兄，逼父退位，卻有貞觀之治。四子雍正也大有篡位之說（野史很多這樣說）。至少可以說明，要是論積陰德，曾國藩刀下的冤鬼數不勝數，但曾氏一系卻發展的挺好，可見，與其燒香拜佛求簽算命，不如對人和謙，克己復禮，持家勤儉，戒驕戒燥戒惰，才是王道。

靖巷之后，又有九江之恥，曾中了石達開的圈套，兩千人被兩萬人圍在湖中央，大有痛打落水狗之狀。曾國藩此時坐艦被燒，就在投江自盡的時候，彭玉麟趕來，救了一命。開個玩笑，曾國藩不知道會不會游泳，但是憋氣一定是行家里手。九江之役也是曾貪圖便宜急于進取的結果。這個慘痛的教訓，也為日后合圍金陵，做了不小貢獻。可見當時曾國藩何等落魄，基本折了湘軍主力不說，遭眾清流之士恥笑，真是無顏以對世人。此時湖南官員調換，曾更是混不下去，就找個借口溜到了江西。

地方官員誰也不喜歡團練，誰愿意供給外家部隊呢？也可見清朝氣數已盡，人人只求自保。曾國藩在江西慘淡經營兩年，毫無建樹，最終和江西官員鬧翻，此時正好父親去世，找個借口丁憂回家了。此時的曾國藩，帶兵處處敗仗，內部其他官員又處處為難，慘淡經營，度日如年。窘境可想而知。

正丁憂期間，太平天國內部發生叛亂，洪秀全、楊秀清、韋昌輝內斗耗盡元氣，石達開單飛更是雪上加霜。只能感嘆，打江山難，守江山更難！洪楊之輩，也就是流寇而已。困苦可以折磨人，財富金錢權位美色一樣可以折磨人，非有大智大勇之人，方能成一世英雄。倒是出了李秀成、陳玉成等輩，可惜成王敗寇，自古就是這樣。亂世成就曾國藩、左宗棠、李鴻章，也成就了李秀成、洪秀全、石達開。怪不得，亂世才能出英雄。

最終清廷委任曾國藩出任兩江總督，給以實權。也成就了曾的“同治中興”。曾國藩提攜左宗棠楚軍打浙江，李鴻章淮軍打江蘇，曾國荃湘軍圍金陵，自己坐鎮安慶，穩扎穩打。真是三十年河東，三十年河西啊！步步為營，以靜制動。在現在浮躁的社會里，也大有可以學習之處吧。怪不得毛澤東說曾國藩滅太平軍相當漂亮，堪稱完美。

剛上任的兩江總督把衙門設在祁門，這又導致了曾國藩險些喪命。由于勘測有誤，原來祁門的水路根本不能供給糧草，所以，祁門實際就是絕地，一旦外邊**（不記得名字）失手，老曾就是甕中之鱉。剛上任就得言出即行，雖幕僚苦勸，曾還是不改初衷。所以老曾委重兵給李元度。這苦了李元度，也毀了李元度。最不想發生的事情，總是發生了，害得老曾差點自殺以謝朝廷。

事后，老曾發難于李元度，將此次失敗歸結于李的防守失利，狠狠的彈劾了他一本。更慘的是，后來李元度終身不得翻身，李在曾處混不下去，就投靠王有鄰，哪知曾依然懷恨在心，認為李元度背叛師門，不斷為難李元度，讓他終身沒的官做。老曾打戰擅長戰略，卻捉襟見肘于實戰。不過他自然有一套方法推脫責任，即便自責也很有方式。這里也看出他的老道之處。至于懲罰李元度，確是老曾有別于禮賢下士其他人的作風。怪不得左宗棠罵他是個偽君子呢。無論如何，李元度最終還是和曾國藩和好如初，只能說，老曾人格魅力巨大了。萬事萬物為我所用，不恪守清規，萬事需變即變，沒有一成不變。

雖說幾次失利都是眾幕僚苦勸而老曾一意孤行，但是卻不能簡單的歸咎于老曾自負不聽他人言。當年袁紹徘徊在是回救烏巢，還是全力反撲曹營，最終落的兵敗下場。至少老曾在統領群杰時候，多方聽從，自己作主。這就是差距。世上哪有完人呢？但意志堅定，有時候“一意孤行”其實并非壞事吧。最終曾國荃不負眾望，拿下金陵。攻克金陵之后，湘軍自然燒殺搶劫，奸淫擄掠。曾國藩在奏折中說，三天殺死10多萬人，可能是虛報邀功，但是殘忍程度，不亞于南京大屠殺吧。而且曾在朝廷明令不殺已經投降的李秀成的情況下，將李秀成活刮。并且告訴朝廷，金陵沒什么財富。眾人都知道，他湘軍這次戰役猛賺了一把，可死無對證，朝廷也只能聽之任之。沛公在入關之時于民約法三章絲毫不犯，老曾占領金陵之后卻是大肆屠殺。所以說，軍隊永遠都是兇器，大家不要指望阿富汗、伊拉克的美軍們是步道天使。

不過可以肯定，曾國藩讓自家小弟發了一筆，自己卻絲毫未拿。看來做大事情的人是不會斂財的，勤儉謙虛，可以敝人口實。

攻下金陵之后，眾將勸說曾自立為王。是功臣？是霸王？是賊子？其實只是一念之間。老曾選擇了功臣。此種選擇我等小輩無法評論。不過可以肯定，曾國藩當時雖然兵權在握，卻遠非權臣。

消滅太平軍之后曾國藩終日戰戰兢兢，如磊危卵。別人都說除去洪秀全，出來個曾剃頭。此種險情，只有他老曾自己知道吧。老曾信奉月滿盈虧，日中則仄。事情太過圓滿則危險隨即來到，唯有勤敬克己，戒奢戒惰方能長久，想現在福中之人，幾人是這樣想呢？此時曾國藩已經有離去之意，只是苦于朝廷屢次要他處理國家大事，才勉為其難，北上絞捻，處理天津教案。后來這些事情由李鴻章接替，曾國藩也在天津教案中被國人所罵，不久黯然離開人世。

天津教案使得曾國藩被罵是賣國賊，以前的圣相美譽蕩然無存。可悲當時國力軍事，雖氣節沖天也需卑躬屈膝；可嘆當時華夏兒女對西方文明一無所知，抱守大國殘夢不知所措；可恨無數清流之士只知指指點點謾罵卻毫無對策。萬事在局外議論總無益處，唯有恭自入局，方有成事之可冀。

曾是晚清一個傳奇人物，力挽狂瀾，挽回頹勢。門下左宗棠、李鴻章、郭嵩濤、彭玉麟、劉蓉、李元度等兼人杰，后來的洋務運動，也是由他開始，有人也曾說，倘若曾文正公再活幾十年，大清王朝可能也不至于覆滅。歷史已成往事，只能感嘆，追古溯今，我輩唯有自強不息，才能免于這樣的奴役。大清面對著前所未有的敵國挑戰，在慌亂中悲慘收場。五千年的文明博大精深，但面對西方列強，依然不堪一擊。老曾算是博古之人，但處理西人之事，依然捉襟見肘。試問當時國人，又有誰能駕馭呢？星移斗轉，現在我們國泰民安，但每想起曾經的滄桑，不禁芒刺在背。是杞人憂天？個人感覺現代人已不通古，至于了解西方，也未必。或許是我見識太少了吧。

曾是晚清衛道士？還是國家民族救星？是儈子手？還是救民于水火的謙謙君子？是賣國賊？還是愛國人士？是文質彬彬禮賢下士的君子？還是表里不一心狠手辣的偽人？......想起，走自己的路，讓別人說去吧。

自強不息。

矛 盾 中 前 進

——讀毛澤東《矛盾論》有感 靳紹華

9月1日自從上任以來，自己始終懷著一顆飽滿的心全身心的投入到工作之中，盡可能地把自己分管的工作完成的更好，為教學一線服好務，讓老師們滿意。可是在實際中卻遇到這樣和那樣的問題和矛盾，工作起來卻是無從下手，自己也總是懷著一顆矛盾的心不時的來解決一些工作時的一些問題，昨天我突然想起了毛澤東的《矛盾論》，于是我就找到這篇文章細細的讀了一遍，為之精辟而嘆。

矛盾是由相互對立的雙方所構成的統一體。矛盾存在于一切客觀事物和主觀思維的過程中，矛盾貫穿于一切事物過程的始終，這是矛盾的普遍性和絕對性。矛盾著的事物及其每一個方面各有其特點，這又構成矛盾的特殊性和相對性。矛盾著的事物依一定的條件有同一性，因此能夠共居于一個統一體中，又能夠互相轉化到相反的方面去，這以構成矛盾的特殊性和相對性。矛盾無所不在。毛澤東同志在繼承馬克思、恩格斯和列寧等革命導師成果的基礎上，科學地用矛盾分析方法分析了中國革命的具體情況，并適用之，開辟一條新道路，引導中國革命從失敗走向勝利。

如今，世界在變，世界在發展，但毛澤東同志的《矛盾論》，用矛盾分析方法對待一切卻永遠是充滿生命力的，特別是對于我們這一時期的人民教師，面對各式各樣的人群，更具有指導意義。

世界有缺陷、不完美，就會造成沖突，形成矛盾；人生有缺撼、不完美，就造成人生的各種問題的沖突，形成人生矛盾。世界上矛盾無處不有，人生中矛盾無時不在。人生矛盾貫穿于人生的全過程，存在于人生的每個方面。在人與自然、人與社會、人與自身、人與他人等一切人生關系中，無不存在著矛盾沖突。

二十一世紀的我們，正處在用科學的發展觀求實創新的時期，面對的矛盾更是復雜與多樣，這就要求我們必須正確運用矛盾分析的方法去對待問題，樹立起正確的人生觀。特別是在理想人生和現實人生、情感與理智、物質生活和精神生活等這些方面，更應注意，更應要求我們用既對立又統一的矛盾分析方法去對待。在理想人生和現實人生方面，應正確認識到理想人生必須植根于現實人生之中，同時又要用理想人生來指導推動現實人生的實踐活動。在人生這一普遍性創造自己人生的特殊性。

在情感與理智這一對矛盾方面，不能把其分割開來而只按情感辦事，不能情感地思考問題，曲解事實而犯主觀主義的錯誤，應自覺地用理智戰勝情感，但這并不意味著完全拋棄情感；在物質生活和精神生活方面，首先應正確認識到特質生活是精神生活的基礎，不能片面強調精神作用而忽視物質利益，同時又要認識到不能忽視精神生活的作用和意義。物質利益對我們教師來說，總是有很大吸引力的，但我們要學會用矛盾的觀點對待，不能片面追求物質享受而被物欲所累。

社會在前進，人類在發展，而發展的動力正是矛盾。“事物發展的根本原因在于內部的矛盾性。”正確把握這一點，用矛盾分析方法去對待發展，這對個人、集體以至于一個民族的前途都將具有決定性的作用。

于矛盾中謀求前進，于矛盾中謀求發展。但愿我們都能自覺地學會用矛盾的方法面對矛盾的人生世界，從而使我們人生前進的步伐邁得更堅定，更有力！