第一篇：參加幼兒園親子踏青活動的體會

參加幼兒園親子踏青活動的體會

4月21日，天氣晴朗、春意盎然，我們和Julie一起高興地參加了幼兒園組織的親子踏青活動。雖然我們領Julie外出游玩了很多次，但第一次可以跟這么多小朋友和老師出去玩，我們的寶貝女兒可開心了，在頭一天晚上不停地問這問那，聽話地早早就睡著了，在車上Julie和oscar興奮極了，嘰嘰喳喳地說個不停，這讓我們不禁想起自己小的時候，那種期待春游的迫切心情。現在的獨生子女在物質上應該說什么都不缺，最缺少的就是與童年伙伴一起玩耍的快樂，能讓孩子產生這樣快樂的期待，我們對老師精心策劃這次活動充滿了謝意！

早上9點多，親子踏青活動正式開始了，小朋友排著整齊的隊伍，在老師的帶領下，開始做了一系列有趣的親子游戲，小朋友和家長大手拉小手，玩地很開心，大家的臉上都洋溢著幸福的微笑！在玩游戲過程中，小朋友們表現出了很強的參與意識、表現欲望，這讓我們切身感受到了Lemon班團結、友愛、和諧的濃厚氛圍，意識到老師們平時肯定是給予了小朋友們無數次鼓勵和表揚，孩子們才可能這么踴躍，如果沒有平時鼓勵嘗試的氛圍，是不會產生這樣的效果的。

在整個活動中，尤其讓我們印象深刻地是尋寶活動環節，這一次讓我們感到非常意外和高興的是：Julie很快找到了4個袋子，在沒有我們提醒和要求的情況下，她很大方地把3個袋子都給了其它沒有找到的小朋友。獨生子女一般占有欲望比較強、不知道與別人分享，坦率地講，我們從來沒有為Julie設定過什么人生成長目標，也不關心她長大能夠上什么樣的名牌大學、掙多少錢，我們只是希望她能夠成長為一個心理健康、人格健全、能夠與他人和諧相處、生活中充滿快樂的人。我們寶貝女兒能夠自覺做到與人分享、你謙我讓，這離不開Lemon班各位老師的精心培養、正確引導，在這里我們再一次表示衷心地感謝！老師，你們辛苦了！

這一次親子踏青活動從美好開始、從快樂結束，雖然短暫，但是很有意義，給老師和家長們搭建了溝通的橋梁，也讓孩子在集體活動中學會了與人溝通和交流的技巧。非常感謝老師們組織了這次活動，感謝你們對孩子愛心、細心和耐心，感染了我們和孩子們，Lemon班的孩子們表現快樂踴躍，性情平和友善，我們為孩子身為這個集體中的一員，感到無比欣慰！

第二篇：幼兒園親子踏青春游活動方案

幼兒園親子踏青春游活動方案

一、活動目標：

*、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的親子感情和團隊意識。

*、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

二、活動地點：東坡公園

三、活動人物：七個班級教師、七個班級幼兒、家長陪同

四、活動時間：周五(*月*日)*:*——*:*

五、家長配合：

*、每個家庭準備三根繩子，用于系氣球。

*、為孩子準備一些紙巾及濕巾，帶些水及少量的零食。

六、活動過程：

(一)*:*——*:*：家長帶領孩子在“東坡公園”大門口集合，教師清點人數。

(二)*:*——*：*：沿途欣賞“東坡公園”的春天的樹木、花草，感受春天的美麗景色;

(三)*:*——*:*：點心時間：，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養成不隨意扔垃圾、講衛生的好習慣。

(四)*:*——*:*游戲活動：

*.集體開場舞《大班早操》

*.分組秀才藝兒歌串燒、歌曲表演每班表演三個節目

*.親子游戲活動：

(*)踩氣球

目標：通過四散跑踩氣球，體驗集體親子活動的樂趣。

玩法：每個家庭發三個氣球，分別綁在家長和孩子的腳上，游戲開始大家在一定范圍內奔跑，盡量想辦法踩破對方氣球，并保護好自己的氣球，最后留住氣球的家庭為勝利

(*)參觀牡丹花展

目標：通過參觀活動，讓幼兒觀察各種顏色、花型的牡丹，感受春天的多姿多彩。

*.攝影活動：留住春天好景色

家長、孩子自由結伴，參加班級攝影活動

*.觀賞尋找最美的春色進行拍攝，*.尋找一對最燦爛的親子笑臉進行拍攝

*點活動結束。

七、注意事項：

*.環境保護：提醒家長和孩子愛護花草樹木，垃圾扔到垃筒里。

*.安全工作：提醒家長注意小河和廣場四圍的公路。

第三篇：幼兒園親子春游活動體會

春曉幼兒園親子春游活動體會

本周末在幼兒園老師的帶領下，我和寶貝參加了學校組織的大型親子春游活動。活動組織的很成功，孩子也玩的很開心。游玩的過程中也發生了很多有意義的事情，讓人印象深刻。

對孩子來說，春游既是一個開闊視野，鍛煉身體的機會，也是檢驗孩子自理能力和紀律性的活動。這次春游活動孩子已經念叨了一個星期，十分期待。頭天晚上就在跟媽媽說，要帶好吃的東西跟好朋友一起分享。早上很早就起床，催媽媽不要遲到了。到了學校，上了大巴車，一路上和小朋友興奮嬉鬧，分東西吃，表現都還不錯。在湖邊玩撿鞋子游戲的環節，寶貝表現的很棒，媽媽的鞋子被埋在最下邊，他還是能飛快的跑過去把媽媽的鞋子找到拿回來。當做完游戲，拿到風箏的獎勵時別提有多高興了。

到了木蘭景區，看到很多人在玩，小家伙高興壞了，興奮的指這指那讓媽媽看。但是并沒有到處亂跑，一直緊跟在媽媽旁邊。看來孩子在幼兒園的紀律性還是可以的。看到景區前面人滿為患，我帶他直奔后面的景區，來到了后面的攀巖區，在崖下吃午飯。看著陡峭的山壁，以及一對對折返回來的家長和孩子，我問他，前面的山路很陡，好多小朋友都放棄了，你有沒有勇氣怕上去呢？其實他爸爸沒來，我一個人帶他上那高的地方，心里還是沒底的。在得到了多次肯定的答復后，我決定帶他試一試。到了崖下，發現還是有挺多小朋友爬上去的，這也增強了我們的信心。一路上在媽媽的幫助下攀爬的還比較順利。平時在家有些懶散的寶貝，在此刻滿身活力。在爬的途中遇到了他班上的小朋友，三個人一起爬得很開心，很快到了頂上。小朋友們圍坐在一起分享零食，一起挑地上的毛蟲玩，不易樂乎。兒子有這樣一群可愛的朋友，媽媽也很開心。當然，孩子好奇興奮，不知道危險，也會到處亂跑，我們也十分擔心。有個小女孩是她爸爸帶來的，結果這個爸爸自己跑去攀巖了，孩子交給另一個同學的媽媽在照看，兩個孩子都跑，小姑娘一不留神就跑到天坑邊上去了。我趕緊將她領了過來，并打電話給她的爸爸告訴孩子們在哪里。也提醒家長們在這種險峻的景區里盡到自己的責任，照顧好自己的孩子。

后來的草莓采摘活動因為特殊原因沒能成行，雖然有點小失望，但也對下次這樣的活動充滿期待。雅思春曉幼兒園老師的很盡責，尤其是校長每到一活動個地點都親自先行查看，令人感動。

這次活動也給家長，老師們提供了一次近距離接觸，認識的機會。緣分讓各位家長、老師聚在了一起，而紐帶就是我們可愛的小寶貝。孩子將在雅思春曉幼兒園度過兩、三年的時間，不光孩子要在這里學習，生活，家長與家長，家長與老師也要建立良好的溝通，這次活動也給家長們提供了這一平臺，我在活動中認識了很多同學的家長，相互交換育兒經驗，每一個家長談起來都是滔滔不絕，讓我獲益匪淺。

感謝雅思春曉幼兒園老師們的精心準備，給我們帶來了這樣一次愉快、精彩的春游活動，讓家長在百忙中得到了精神的滋養，更讓孩子得到了鍛煉體質、陶冶情操，認識社會、體驗集體活動的機會。感謝她們在活動中盡職盡責，一遍遍提醒家長們注意孩子的安全。這是我和孩子第一次參加這樣的集體活動，我給孩子和他的同學們拍下了很多照片。若干年后，當孩子學業有成，事業有成時，他看著這些照片，我想，他會感謝曾經有這樣的一群可愛的老師們和小伙伴們伴隨過他的童年。

xxx媽媽

2014年4月15日

第四篇：親子踏青活動總結[推薦]

親子踏青活動總結

春光明媚，鳥語花香，是同學們踏青、游玩、領略大自然美好風光的好時節。為了讓孩子們尋找春天，感受大自然的美，家委會決定為同學們組織一次別開生面的親子踏青活動。活動確定之后，大家積極響應著手落實各項準備工作，為了孩子們舒適安全的旅途，從車輛的安全，舒適以及價格等方面多家比較，最后確定了交運集團，同時家委會成員不惜利用假期的休息時間緊鑼密鼓的完成了條幅和小蒲公英班特色班旗名稱，圖案設計的定制工作，設計游學方案以及xx植物園部分特色花草樹木的收集工作，細心的家委會媽媽們還想到為了避免小朋友旅途枯燥，利用鎖碎時間準備了適合孩子們共同參與的小游戲，自發購置部分應急藥品及瓶裝水以備不時之需。在家委會細心組織安排下于 4月11日，我們班組織了一次名為“遇見，春天”愉快而又有意義的親子春游活動，孩子們和老師、家長們一同呼吸著春天的氣息，將課堂搬進了大自然，每個孩子手執一張制作精美而充滿挑戰的“游園任務單”，以一花一草、一事一物為活教材，開展生活化的教學，這不僅加深了孩子們對春天、對大自然的熱愛，而且也極大地激發了他們樂于探索、善于觀察的興趣。活動中的野炊環節也受到小朋友及家長們的追捧，大家在草坪上鋪開五顏六色的野炊墊，拿出事先準備好的各種美食，相互炫耀，相互分享，草坪上到處充滿著歡聲笑語。參與活動的家長們紛紛表示，這樣的校外親子野炊活動安全有趣，而且非常有意義。活動既為家長們聯系搭建了一個非常好的溝通交流平臺，又增進了父母親與孩子間的情感，還豐富了孩子的生活體驗，培養合作交往能力等，可以說是一舉多得。游園結束階段的親子游戲將此次活動推向了高潮。同學們與家長們一同“丟手絹”、“踢毽子”。在學校之外的環境游樂，拉近了孩子、家長、教師的心，似乎一種無形的歸宿感讓他們更感親近。孩子們不僅和自己的爸爸媽媽玩得開心，而且與其他小朋友的爸爸媽媽也玩得不亦樂乎。平時在學校外見面點頭之交的家長們，此時也成了親密的朋友。

第五篇：親子踏青活動總結

親子踏青活動總結

——中二班

四月，暖風拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。

通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。

平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種美好的東西，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。在這生機勃勃的季節里，感受陽光，感受運動，感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友，家長與自然交融，在真實，生動，趣味的情境中，意志得到了磨練，體質得到了鍛煉，身心獲得了發展。