第一篇：校園貸莫要變成校園害主題班會

校園貸莫要變成校園害 主題班會

15計算機網絡2班

會議時間：2016年12月5日 會議地點：創新二

參加會議人員：全班同學及班主任

會議目的： 希望通過這節班會，讓學生了解“校園貸”，認識“校園貸”的危害，幫助學生建立正確的人生觀，價值觀。

會議內容：

一：校園網貸和高利貸有什么區別

小王（化名）貸款7000元，期限6個月，利息477元表面上半年利息是6.81％。但實際上由于要扣除420元手續費，700元押金，實際到手的只有5880元。但是還款還是要按照7000元來算。

通過計算：

如果不預期，他的半年貸款費率為15.3％，年費率為30.6％。如果逾期半年費率為27.2％，年費率為54.4％。

這已經遠遠超過的國家規定的民間貸款法律法規。所以，校園網貸與高利貸的區別就只有，一個是利用國家法律漏洞光明正大的放貸，一個是偷偷的，黑暗的放貸。但他們的本質是一樣的，都是毒害我們。

二：為何身陷校園貸

1、剛開始小貸小還，總是能還清。就覺得自己可以貸款大點，心中無畏懼，無警惕性。導致貸款金額越來越大到了自己無法還清的地步。

2、貸款賭博。經過調查，發現大部分的貸款者都是貸款賭博。而卻賭博市場上有8成的人是大學生。個個都是身負巨債。

3、因為某些次貸款，導至父母給的每月生活費不夠還貸款。又不敢跟父母說。以至于走上了以貸還貸的道路。孰不知這是另一個深淵。

4、幫朋友借貸。一般深陷網貸的人，往往都走到了沒有平臺可貸的時候，各個貸款公司又是死命的催。這時候他們就會讓身邊的朋友幫貸款。并許下種種承諾。

三：遇到網貸應該怎么辦

1、心中有網貸的想法的。

2、已經開始網貸的。

已經半只腳踏入了鬼門關。要及時跟父母坦白。把貸款還完。并且從此收手。

3、已經深陷網貸的。

已經在踏入鬼門關了。要盡快跟父母坦白。并且交代清楚。切不可以貸還貸。若還是貸款賭博的。不管你現在是賺了還是虧了（都貸款賭博了，怎么可能還是賺）。十賭九個輸，還有一個是托。所以千萬不要想著“再來一次，也許我就連本錢都回了呢？”這種想法是天真的，不可取的。跟父母坦白。還完貸款，同時還要戒毒！

4、身邊朋友網貸的。

要及時拉朋友一把，幫他脫離網貸。但卻不可相信他說的借錢還貸就不再貸款。要匯報輔導員，一起做思想工作。并且跟他的家里面人說。讓他真正的脫離網貸。四：思想工作

班主任班主任清查班里的同學是否有網貸，或者有網貸的念頭。為其做思想工作。

會議總結：

網貸就是一個隱蔽而又深不可測的陷阱。一擔墜入，將難以脫離甚至無法脫離。也許會附上生命的代價。父母養大不容易。為了父母，為了自己遠離校園網貸。為了朋友，把他們從網貸中拉出來吧。

第二篇：《校園貸,校園害》觀后感

《校園貸，校園害》觀后感

2016年3月，河南牧業經濟學院大二學生鄭旭，因迷戀賭球欠下了校園網貸平臺60萬，因無力償還最終絕望跳樓，引發大眾對校園網絡貸款平臺的熱議。早 在2013年，P2P模式下的網絡貸款平臺就已經在中國“野蠻生長”，而校園網貸頻頻誘發大學生負債累累無力償還事件，其背后更多地折射出大學生借貸風險 意識的薄弱，反映出其不正確的消費心理。

校園網貸平臺用門檻低、審核松、無抵押、放款快的特點作為吸引大學生的誘餌，網貸平臺也大多借此招攬客戶注冊會員，進而由“發展下線可得到實質分紅”的獎勵使得更多的人深陷其中。大學生由于借債風險意識不足，不少人被“套住”。

一些簡單的騙局，利用大學生金融知識的缺乏，才得以使更多的大學生卷入其中。“低利息”是一個巨大的陷阱。不少校園網貸APP打出“月息0.99%”的標語吸引大學生參與，實際上真正需要償還的款項是所借貸款的139.8%，實為驚人。

“校園網貸”不僅影響大學生正常的學業，也讓一些家庭背負沉重的債務。打著“互聯網+金融”的旗號、卻干著“高利貸”勾當的網絡貸款，在利益的驅動下，將“罪惡之手”伸向脆弱的大學生。在一些高校里，網絡貸款的廣告可謂無孔不入。網絡貸款廣告放大了其顯性的正功能、卻回避了其隱性的負功能。

在當下的大學校園里，并不缺乏預防電信詐騙和“校園網貸”的安全教育，卻依然有一些學生上當受騙，為何？財商教育的缺失，讓一些大學生難以抵御誘惑和欲望，最終“上了賊船”。理財作為一種人與資本的博弈游戲，充滿不確定因素和風險。大學生擁有的人力資本和社會資本本身就比較匱乏，在利益博弈格局中處于弱勢地位，缺乏風險防范能力；如果輕率、糊涂地陷入“校園網貸”，難免會“一著不慎，滿盤皆輸”。豐富大學生的金融知識、提升他們的理財能力，有助于“校園網貸”的破題。

與銀行傳統商貸模式相比，校園網貸“到款快”極具誘惑力，因此也廣受大學生們的歡迎。大學生喜歡嘗試新鮮事物，這本身并沒有錯，但是由于大學生還沒有獨立的經濟來源，沒有償還能力，網貸的窟窿最終還是要父母兜底，一旦消費欲膨脹，可能就此背上沉重的債務負擔，甚至會陷于失信、違約的困境，以至有學生竟然不堪重負，失去生命。

事實上，網貸只是一個工具和平臺，究竟扮演的是“天使”還是“魔鬼”的角色，完全取決于使用者。網貸消費亂象的癥結，在于大學生消費心理的不成熟。過去上中小學時，一切開支由父母包攬，自己“不當家不知柴米貴”；到了大學，手中有了可以自主支配的生活費，卻不知道量入為出，往往計劃性購買少，沖動性購買多，甚至為了面子盲目消費、攀比消費、“趕潮”消費。在網貸興起前，大學生中“上半月飽死，下半月餓死”的“月光族”現象并不鮮見。從目前暴露出的種種問題來看，一些大學生在網貸消費方面，缺乏必要的理性。

以上種種，可見規范校園網貸刻不容緩。應立即著手加強對校園網貸的監管和干預，公安、工商、金融等多部門應聯合起來，嚴格網貸平臺準入審核，查處違法放貸行為，尤其是用高利貸欺詐大學生的行為。高校也不能置身事外，要嚴格注意、限制在學校內部及周邊宣傳的網貸平臺，提醒學生理性消費，不要陷入借貸騙局。

15計網2班

楊凱鈞

2016年12月5日

第三篇：校園貸主題班會策劃案

海航集團

長沙南方職業學院

工企-1601 策

劃

方

案

長沙南方職院經濟管理系

二0一六年十月十三日

一、活動概述(活動背景）

校園貸款或網貸表面上稱只需要提供身份證學生證以及家長的聯系方式兩三分鐘就可以辦理，經?？梢钥吹揭恍┐髮W生選擇校園貸款來滿足自己的需要。一旦不能即使還款就會面臨無休止的催款，甚至自己的老師同學也會受到騷擾。許多學生做出來一些匪夷所思的決定有的甚至選擇自殺。選擇校園貸無疑會給學生的心理和身體造成傷害 只有通過召開此次主題班會來提高同學們的自我保護意識；對工商企業管理-1601班委會的成員來說是一次展示自我與挑戰自我，創新自我的機會，（活動主題）

遠離校園貸款，樹立理性消費觀念（活動目的）

為了防止網絡詐騙，讓同學增強對人身和財產的保護意識，同時增進同學之間的感情，增加班級凝聚力。（活動意義）

通過召開此次主題班會，進一步讓同學們了解校園貸款和網上貸款。

二、主題班會具體安排

時間：2016年10月16日晚自習地點：c棟206 總策劃：楚英.主持：何文良.楚英 記錄：程兆飛 劍欣PPT制作：歐劍欣 材料搜集：冷斌 會場紀律：羅淳.三.主題班會流程

A.播放關于校園貸款和網絡貸款的視頻

B.PPT呈現校園貸款或網絡貸款的具體案例主持人進行相關的案例分析

C.主持人為同學們講解相關的金融知識，使同學們更加了解校園貸和網貸

D有獎問答和小游戲環節；提高本次主題班會開展的效果，增進同學之間的感情，同時增加班級凝聚力。E.對班會進行總結和點評

第四篇：校園貸主題班會策劃案

計算機網絡技術 17-5 班 校 園 貸 款 主 題 班 會

策

劃

案

策劃人:

付成揚 周巍 庹忠兵

目錄

前言：............................................................................3

一、班會目的：......................................................3

二、班會時間：....................................................3

三、班會地點：....................................................3

四、與會人員：......................................................3

五、班會宗旨：......................................................3

六、班會流程：......................................................3

七、班會內容:........................................................4

1.簡介:...................................................................4

2.出現原因:...........................................................4

3.常見類型:...........................................................5

4.存在問題:...........................................................5

5.社會危害:...........................................................6

八、活動反思：......................................................7 2

前言：

校園貸，又稱校園網貸，是指一些網絡貸款平臺面向在校大學生開展的貸款業務。據調查，校園消費貸款平臺的風控措施差別較大，個別平臺存在學生身份被冒用的風險。此外，部分為學生提供現金借款的平臺難以控制借款流向，可能導致缺乏自制力的學生過度消費。

一、班會目的：

通過本次班會，使學生了解“校園貸”的危害。

二、班會時間：2017年10月26日星期四19:50

三、班會地點：7教504教室

四、與會人員：互聯網+學院 計算機網絡技術17-5全體成員。

五、班會宗旨：

幫助大家進一步提高安全防范認識，要相信天下沒有免費的午餐,不要相信同時引導同學們樹立正確的價值觀，形成科學的消費觀，拒絕校園貸誘惑，科學籌劃未來，理性消費，自強不息，努力開創自己的一片新天地。

六、班會流程：

（1）班長發言，宣傳委員拍照并記錄

3（2）介紹校園貸的危害,（3）安排班委組織維持班會紀律

（4）安排班會結束后的要求,并安排人打掃教室衛生,關好門窗

七、班會內容: 1.簡介: 無需任何擔保，無需任何資質，只需動動手指，填填表格，就能貸款幾千甚至幾萬元，從而不必賣腎也能享受智能手機帶來的虛榮和快感。2016年3月，河南牧業經濟學院大學生小鄭因無力償還近百萬元欠款而跳樓自殺的事件，引發人們對校園網貸的強烈質疑。無獨有偶，湖北大學知行學院大學生柳某2015年10月貸款3萬，到12月就利滾利滾成70多萬的新聞，也曾引起人們對網貸平臺放高利貸的質疑。

2.出現原因: 在網絡上輸入大學生貸款字樣，“最快3分鐘審核，隔天放款”、“只需提供學生證即可辦理”等多條吸引人的信息瞬間撲面而來。目前，線上開發學生貸款的P2P網貸平臺按照主要產品類型可以分為幾類，分別是助學貸款平臺、學生創業貸款平臺和學生消費貸款平臺。其實，之所以大學生消費貸款市場如此火熱，主要因為銀行大學生信用卡的折戟，而大學生又有強烈的消費需求。自2002年招商銀行發行了第一張針對學生的信用卡后，多家銀行都在信用卡“跑馬圈地”中將發卡的目標人群瞄向了校園，大學生持卡人數不斷攀升的同時，大學生信用卡的逾期還款率也不斷上升。由于大學生沒有固定收入，自制能力較差，發生了多起大學生過度透支信用卡事件。2009年7月，銀監會要求銀行不得向未滿18周歲的學生發卡（附屬卡除外）。之所以大家都盯上了大學生的市場，主要是大學生的這個群體具有著旺盛的購買能力和與之并不匹配的資金來源，簡單來說，他們敢花卻又沒錢花：收入主要靠父母，集體的生活卻又讓他們不自然的就會互相攀比，彼此模仿。其實，打開校園分期平臺的網站，iPhone 6S、Xbox、高檔包包、香水??各類奢侈品撲面而來，這些高檔商品就如同潘多拉的寶盒誘惑著大學生們。

3.常見類型:

“虛假不良貸”、“暴力高利貸”、“以貸還債多頭貸”、“傳銷非法貸”、“刷單兼職貸”、“裸照借貸”、“培訓分期付”等7種常見典型校園貸非法行為。

4.存在問題:

①高利貸

雖然，大多數網貸平臺放貸的利率，并未超過銀行同期貸款利率的4倍，一般年利率仍控制在20%以內，因此在法律上可能不會被認定為高利貸。但是，從相關報道來看，這些平臺在收取約定的利息之外，還會以罰息、服務費、違約金、滯納金、催收費等名目，收取遠遠高于貸款本息的巨額費用，從而在實質上，在普通民眾的生活經驗里，就是不折不扣的高利貸。比如死者小鄭，先后接觸十多家貸款平臺，先從B家貸款還A家，再從C家貸錢還B家??貸了一家又一家，在很短的時間內就滾出近百萬元債務。這種實質上放高利貸的行為，已經涉嫌犯非法經營罪，應當受到刑事追究。

②欺詐誘導

這些貸款公司在向大學生群體推銷業務時，往往不可能如實告知借款的真實風險，不可能詳細告知貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和可能金額，反而經常是以“零首付”、“零利息”等低門檻、低成本進行欺騙誘導，致使某些涉世不深、自制能力較弱而又消費欲望旺盛的大學生上當受騙，從而既侵犯了“金融服務”消費者的知情權、自由選擇權和公平交易權，又有欺詐誘導和強迫交易之嫌。

③強行逼債

在英美等法治國家，除了國家發放的助學貸款以外，很少有企業愿意給大學生發放消費貸款的，因為風險太大、壞賬率太高，而他們又不能強行逼債。但從新聞報道來看，在中國一些網貸平臺，比貸款本身的高利率更令人恐怖的，是一 5 些網貸平臺的催款方式。若按正常的法律程序，對于不能按期還款的借款者，放貸者只能到法院起訴，勝訴之后再申請法院強制執行，從而追回全部或部分欠款，不會威脅到借款者的人身自由和安全，更不存在讓大學生的父母代為償還、讓大學生畢不了業等問題。但實際上，一些公司采取的催款方式，往往是各種騷擾、脅迫、跟蹤、盯梢、非法拘禁甚至包括某些更加極端的手段，迫使借款者不得不東奔西走舉新債還舊債，從而極大地威脅借款者的人身自由和安全。而種種暴力逼債的方式，已經超出合法經營的范圍而有涉黑犯罪之嫌。

5.社會危害: 小張曾是西安一所科技學院的學生，畢業后在一家網絡游戲公司從事銷售業務。步入社會就業，對于一個年輕人來說都應該有一種新的感受，但小張卻沒有心情感受這些新鮮的東西，因為他的身上背著上學期間欠下的一些債務，每天產生大量利息，就連掙下的工資都難以支付這筆利息，小張被這些債務深深困擾，壓迫的難以抬頭。

“兩年多以前，我被人騙了，迷上了網絡賭博。”小張介紹，大二期間，有朋友誆騙他說網絡上有一種投資，回報相當豐厚，禁不住誘惑的他開始在網上玩網絡重慶時時彩，最初的時候有輸有贏，到后來深深的陷進去了，先后輸掉了十來萬。在無奈之下，小張將自己的學費以及親朋好友處借來的幾萬元湊在一塊也不夠還輸掉的錢?！耙簿褪窃谶@時候，一個社會上的人向我推薦了的校園貸。”小張說，對方知道自己急需要錢解決問題，就向他宣稱通過一些網絡平臺貸款，手續簡單，利息不高，很快能解決問題。

“我當時一看利息似乎真的不是很高，很著急，就接受了那人的建議貸了款，把網上賭博所欠的錢還了?！毙堈f，但讓他沒想到的是，雖然表面上看上去利息不高，但加上一些手續費、管理費，虧空越來越大。他不斷地通過一個平臺借款彌補之前的欠款，產生手續費、管理費，加上利息，欠債的窟窿不斷增大。小張說，他先后在十幾個平臺上借過錢，如今已經滾成十多萬的巨額債務。“現在每天產生的利息總額就是100多，一個月下來就得三四千元，我上班的工資才兩千多元，連利息都不夠支付。”小張稱，他無奈之下曾向家人求助，但家里也拿不出那么多，只給了三萬元，顯然是杯水車薪。而在單位，自己的遭遇又 6 不敢向同事領導訴說，害怕影響工作。

八、活動反思：

幫助大學生認清非法校園貸的真面目，學會辨識生活中可能存在非法校園貸風險的陷阱。幫助大學生厘清平時消費的陋習，學會樹立健康的金錢觀，養成科學良好的消費習慣。

第五篇：校園貸主題班會策劃書

網絡借貸絡的風險：

其一，缺乏必要的風險控制意識和機制。校園網絡貸款平臺大多自我宣傳“1分鐘申請，10分鐘審核，快至1天放款，0抵押0擔?！?，申貸門檻低，手續非常簡單，甚至不需要貸款者本人親自辦理。

其二，缺乏監管主體和必要監管。校園網貸屬于互聯網金融，而當前我國實行的是金融分業監管，對于互聯網金融監管，有些地方并沒有做到位。雖然知道許多大學生并不具備支付能力，某些網絡信貸機構卻將其作為“搖錢樹”客戶群來發展，刺激學生非理性借貸和消費。

其三，缺乏必要的金融知識和正確的消費觀。根據此前的一些報道，校園網絡貸款很少被用于大學生創新創業，更多被用于個人消費，尤其對手機、電腦等相對昂貴的電子產品的消費。由于不少大學生缺乏基本的金融知識，對貸款利息、違約金、滯納金等收費項目的計算方式和金額并不知曉，極有可能因網貸而背上沉重的債務，甚至陷入“拆東墻補西墻”的連環債務之中，最終還是要父母兜底，或釀成其他苦果。

班級：14050343

學生：劉雨君