第一篇：參加省課題研討會心得體會

參加山東省“以校長為首”課題之“班主任工作研討會”學習心得體會

劉志鋒

10月20日——23日，我和何維波老師赴蓬萊參加了山東省“十二五”課題——“以校長為首”課題之“班主任工作研討會”，在整個學習期間，聽了全省各地市優秀教師執教的18節班隊會課。通過學習，使我們獲益匪淺，學到了很多東西。同時也啟發了我們對課程改革的思考。本次研討會的主題是：如何上好班隊會課，加強對學生的德育教育。校內外、課內外德育影響力之研究課題走到今天，把加強班主任工作，上好班隊會作為現階段研究的中心，究其原因主要是有以下幾點：

一、研究班隊會課的意義

1、班隊會課已經成為一門課程。根據課題實驗組領導專家的研究倡議，使我們明確了“班隊會”的屬性。班隊會已經不僅僅是德育主題教育，更是一門課程，屬于綜合實踐活動的一門課程。既然是課程，那么教師在組織教學活動中就要符合教學常規的基本要求。教師首先要制定教學計劃，然后精心備課，認真組織上課，課后對學生的學習及時進行評價。從另一個層面上來說，班隊會工作已不僅僅是德工處、少先隊的工作，也是教學上的工作。這也了下一步課程改革的亮點。

2、班隊會課是學校德育工作的落腳點。從去年起，我校既承擔了山東省“十二五”課題——課內外、校內外德育影響力之研究子課

題研究工作。大家齊心協力，共同努力，攻克了一個又一個難關，到今天為止，課題研究已經取得了豐厚的研究成果。并已順利的解題。通過研究我們也發現，課內外、校內外德育教育這個課題研究的范圍很大，領域很廣，不具體、不好操作。加上，學生群體的特殊性，學生每天即家庭——學校——家庭循環往復，周而復始，生活區域比較單一，沒有其他更廣泛的活動區域，所以我們只能抓住學校這塊德育教育主陣地進行研究。學校德育教育因素固然有很多，但歸結起來主要有兩類：一是學校外圍顯性的德育教育元素，主要有學校的文化氛圍、德育陣地、德育主題教育等等。這些德育教育元素的特點是立竿見影，但德育效果比較短暫；二是學校的內部隱形的德育教育元素。比如課堂教學，學科德育工作滲透、班隊會課等等。教師按照教學計劃，通過一系列的課堂教學，持續對學生進行德育滲透和教育，能夠形成長效機制。必然從根本上影響學生的發展。固本求源。所以從這個意義來說，班隊會課是學校德育工作的出發點和落腳點。這也是本次研討活動主要原因。

二、班隊課的主要性

基于以上的分析，可以看出班隊會課是學校開展對學生德育工作的重要載體，也是學校開展德育工作的主陣地。所以，我們要注視起來，加強研究，上好班隊會課。

三、班隊會課課堂教學基本介紹

1、班隊會的主題選擇

班隊會的主題選擇有很多，這里列舉幾例供參考：厲行節約，反

對浪費、師恩難忘、日行一善、讓愛灑滿人間、主動與父母化解矛盾、怎樣理財、誠信伴我行、節約糧食、班干部大家選、課間生活更精彩、做最好的自己等等。當然不止這一些，我們可以根據學校發展的方向，結合我們學生實際，本班實際選取德育教育題材。

2、班隊會課的基本流程

以往我們的班會從嚴格意義上來講不是真正的班隊會課。充其量只能叫做“班會清單”或一周工作安排。通過此次聽課學習活動我們對優秀教師的課進行了認真的梳理。發現了班隊會課的課堂教學模式：

一、導課

導課的形式多種多樣，有小品表演導課、詩朗誦導課、猜謎語導課、講故事、看視頻等等。不管用哪種導課形式，必須緊扣主題。要做到合理、恰當、自然、順暢。一切為本課的研究主題服務。

二、揭示課題

導課后，及時揭示出本課的研究主題。即本課的教學任務。

三、新課過程

拿“日行一善”班會課設計來說。

（一）一切美好的，都是善。

1、說說生活中有哪些善？ 學校、家庭、社會、大自然。

（二）學校中有哪些善？（教師引領學生進行學習）

1、學生先說說

2、教師出示圖片

3、在學校每一處角落、在一言一行中。

（三）學習在家庭、社會、自然中的善舉。（放手讓學生自學。小組合作學習研究交流）然后學生進行匯報

1、家庭組匯報

2、社會組匯報

3、自然組匯報

教師進行小結。羅曼羅蘭的話——善不是學問，而是行動。

（四）升華——引出“日行一善”主題。

1、理解

2、張莉莉老師事跡

3、發出倡議

四、課堂總結

五、歌曲結束

本節課是由教師主持，當然還有另外一種形式，教師做好教學設計后，讓學生來主持，教師只是作為特邀嘉賓來參加班會活動，教師的作用是適時對學生各環節活動進行指導、點評。這種開放式活動課堂必須要求教師要精心備課，做好充分的準備才行。

第二篇：參加研討會心得體會

聽九年級英語研討課心得體會

本周我參加了市教研室舉辦的九年級研討活動,并認真聆聽了三位老師執教的英語課, 再加上周老師的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領略到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子,從這幾節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發現了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發。

1、教師基本功扎實，充分調動學生的積極性

這3位教師口語流利，發音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。

2、教師自身素質高,重視學生的情感教育教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發現每位老師的基本功都很扎實尤其是李老師,她的教態親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據教學內容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育

3、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。

4、注重基礎，適當拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效率。

5、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質教育的基本要求。注重學生能力的培養，注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。

6、整節課教學全過程條理清晰各位老師的教學內容安排有條理性,層次性,體現由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯系,為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現是否巧妙自然,有邏輯性,一環緊扣一環應體現出第一環節是第二環節的支柱,第二環節是第一環節的逐步發展在教學中,一切活動都圍繞本課的教學重點而展開

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓學生喜歡英語課？怎樣培養學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步。

2014年4月

第三篇：參加省集團思想政治工作研討會發言材料

參加省**集團思想政治工作研討會發言材料

（2015年*月*日）

**公司成立于2015年10月，下設*個黨支部，所轄*個收費站，共有員工***人（不含勤雜工），其中處級干部*人、副科以上干部**人、副站以上干部**人、黨員***人，平均年齡**歲。

**公司成立以來，始終堅持把思想政治工作與收費經營管理、精神文明建設等工作相結合，切實做好四個圍繞，念好四字經，積極探索思想政治工作新方法，為公司實現又好又快發展提供有力的思想保證。我們的主要做法是：

一、圍繞中心工作，念好“常”字經

思想政治工作是一項長期性工作，也是一項隨時變化的工作。為此，我們圍繞公司中心工作，認真抓好常態性工作。

一是重視組織建設，確保思想政治工作常抓不懈。我們把思想政治工作納入黨委工作的總體系，制定了思想政治工作目標管理考評辦法，每年與各黨支部簽訂目標責任書，將思想政治工作與黨委其他工作同安排、同部署、同檢查，真正做到黨委常議、書記常抓、機構常設、隊伍常建，確保思想政治工作領導有力、組織健全、工作有序。

二是重視學習教育，形成學習常態化。學習可以明理、增智、長才，可以凈化風氣、弘揚正氣、凝聚人心。我們在抓員工思想工作時，特別注重抓好員工的學習教育，并且努力探索學習教育的新方式和新載體。我們采取集中學習與分散學習相結合的方式，既發揮單位的引導性，又予以干部員工較強的自主性；采取走出去與請進來的方式，組織參觀學習、考察交流，邀請專家者進行專題講座，增強學習的互動性；同時充分利用電視、多媒體、局域網等現代化手段進行有影、有聲教育，寓教于樂，使單位內部學習風氣蔚然成風，使學習成為廣大員工的一種內在需求。

三是重視載體建設，主題教育經常性開展。根據上級黨委的部署，我們深入開展了創先爭優、“四比四爭”、“四比四創”、“愛我高速”等主題活動，不斷加強黨員干部隊伍建設和員工思想政治工作。與此同時，我們深入開展了各類加強思想政治工作的系列活動，牢牢把握員工思想政治工作的主動性。比如：我們開展“今日講壇”活動，讓中層干部和普通員工在單位內部登臺講課，促進員工學習和思考，提升思想境界；定期開展“讀書展評”活動，讓干部員工交流讀書心得，觸動思想；在今年慶祝建黨94周年之際，開展“紅色電影展播”、“唱紅歌”、“黨群心連心”等活動，重溫黨的光輝歲月，謳歌黨的豐功偉績。廣泛設立“黨員示 2

范崗”、“巾幗文明崗”、“五四紅旗崗”、“螺絲釘班組”等，引導員工立足崗位，建功立業。

二、圍繞員工需求，念好“實”字經

思想政治工作，表面上是人的思想工作，實質上體現在思想、工作、生活、學習的方方面面。我們在加強思想政治工作的過程中，注重從“實”處入手，把看起來“虛”的工作做到實處。

一是注重員工精神文化需求，建好“精神家園”。結合****員工工作8小時內和8小時外都集中在單位的實際，我們高度重視員工“活動之家”的建設，在公司全線各站所大力建設了職工書屋、電子閱覽室、文化長廊、乒乓球室、臺球室、健身房、多功能歌舞廳及羽毛球、籃球場等，讓員工在工作之余，學習有去處、娛樂有場所。同時，我們也充分利用這些文體設施，經常性地開展廣大員工喜聞樂見的手工制作和歌詠等才藝展示、羽毛球賽、籃球賽等活動，豐富員工業余文化生活，滿足員工精神文化生活需要。

二是注重員工生活休閑需求，建好“生活家園”。****員工常年在外，單位是他們的另外一個家。我們實施人性化管理，在所屬各單位、全線各站所辦公庭院實施美化、綠化、生態化工程，因地制宜，依山傍水，在所屬各處站建設小假山、瓷器碎片文化走廊、青年林、觀湖亭、候鳥石雕，打造柳樹、水池與小橋相映成趣的蘇州式小園林，大力將各處、站建設成風景怡人、文化品位濃郁的辦公生活庭院，為員工提供一個工作安心、生活舒心的溫馨家園。利用資源優勢，積極開展“庭院種養”活動，將全線各處庭院建設成“地里有菜、樹上有果、水中有魚、欄內有畜”的園林式庭院。在美化環境、改善員工伙食的基礎上，讓員工勞有所樂、勞有所得。

三是注重員工思想動態，建好員工思想檔案。我們要求所屬單位在抓員工思想政治工作時做到細、密、實，要求思想工作負責人時刻關注員工思想動態，發現員工情緒不穩、思想有波動時，及時介入，化解矛盾，理順情緒，跟蹤做好后續工作，定期談話詢問和側面了解，并建好員工思想電子檔案，做到談話有記錄，問題有發現，應對有措施，效果有反饋。

三、圍繞企業特性，念好“情”字經

作為年輕的****企業，員工來自五湖四海，經歷不

一、性格各異、年齡和思想差別很大。針對單位此特性，我們實行柔性化思想政治工作，從“情”字上下功夫，用真切的關懷、實在的舉措動人心和暖人心。

一是知員工心，有針對性的開展思想工作。如，針對高速公路點多線長、地處偏遠、工作生活比較單調的實際，我們經常性地在五一、十一、中秋、元旦、春節等節慶日組織開展文藝晚會、聯歡晚會、篝火晚會等，活躍氣氛，展現朝

氣。針對所轄路段大部分站所青年員工較多的實際，經常性地開展登山比賽、拔河比賽、戶外拓展訓練等活動，貼近青年員工需求，激發工作熱情。針對公司大齡青年較多的實際，多次與友好單位開展聯誼活動，搭建橋梁，解決大齡青年的迫切難題。針對大部分員工要求再學習再教育的實際，在全線站所建設了職工書屋，并由公司統一購買書籍開展了送書下基層活動，在今年還與**財大進行了校企聯合辦學，滿足廣大員工的學習要求。

二是貼員工心，實實在在的解決員工實際困難。我們時刻把員工冷暖安危放在心上，積極開展扶貧解困和“送溫暖”活動。逢年過節走訪慰問困難員工，送去糧油米面和慰問金，讓員工感受到組織的關心和關愛；每年認真開展“金秋助學”活動，確保困難員工子女上得起學，免除他們的后顧之憂；員工或其家庭遇到重大經濟困難，及時組織人員慰問，發動廣大員工捐資獻款，幫助員工度過難關。此外，我們還在公司開通職工熱線，傾聽員工心聲；全面建立員工思想動態檔案、困難員工檔案、黨員生日檔案，定期為黨員過集體生日，將思想工作做細做實，貼近員工心靈。

四、圍繞典型輻射作用，念好“導”字經

一個先進典型，就是一面無聲的旗幟，對員工的成長有著鮮明的引導作用。我們注重挖掘、樹立、培養各個層面的先進典型，用典型事跡教育人、引導人，積極擴大思想政治

工作的影響力和感染力。

一是大力挖掘、培育先進典型。我們每年開展評選服務之星、微笑之星、優秀員工、先進工作者和勞動模范活動；在重點工作重大活動中，對表現特別突出者予以表彰，大力選樹典型，弘揚正氣，營造人人愛崗敬業，個個爭先創優的良好氛圍。

二是大力宣傳、樹立先進典型。我們利用宣傳欄、內部報刊和網絡，以及組織宣講團、宣講隊等形式，大力宣傳先進人物和先進事跡。通過采用我們員工身邊的人的鮮活事跡，生動地引導廣大員工學先進、比先進、超先進，豐富思想政治工作方法，實現思想政治工作由被動式向引導式轉變，收到事半功倍的效果。

以上是**公司在思想政治工作方面的一些做法，談得不妥之處，請大家批評指正。

五、對集團黨建工作的建議

**公司成立以來，**黨委做了很多卓有成效的工作，企業宗旨、理念、標識和歌曲先后出臺，對我們基層黨委工作具有很強的指導意義和推進作用，這既讓我們深受啟發，也倍感壓力，我們將認真貫徹**黨委的有關工作要求，積極開展工作，不斷提升我們黨建工作水平。

這里，根據會議安排，結合**公司工作實際，我就**黨建工作也談一點建議，不一定正確，僅供參考。

1、希望加強對干部的培訓力度。**成立后，很多干部感覺壓力比原來大，對提高自身素質能力的愿望比以前迫切，**是不是可以考慮組織副科以上干部分批分次進行輪訓，以滿足干部學習進步要求。

2、希望加強對黨務工作者的教育培訓和幫助指導。一些黨支部書記和黨務干事覺得，黨務工作理論水平要求高，希望可以組織多進行學習和培訓，以提高業務技能，增強政治素質，建議加強對黨務工作者的培訓與教育。

以上是我的發言，謝謝大家。

第四篇：參加中考研討會心得體會

參加中考研討會心得體會

文秘參加中考研討會心得體會在應試教育依然占主導地位的今天，帶畢業班開中高考研討會顯得尤為重要。

我所在的地方，省市縣級很重視這種研討與交流，給予了足夠的人力和財力方面的支持。

因而對我們來說，開中考研討會是每個畢業班老師所津津樂道的，甚至會引以為豪。

上周末我和幾位同事去參加了屆中考研討會，現在叫做教師培訓會了。

說句實話，沒有那種特別激動人心的感覺，但要說收獲還是有一些的。

首先，我見到了我們市的英語教研員張老師。

他流利、地道的英語發音彰顯了一個英語老師特有的魅力。

不斷的學習與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠了很多。

除此之外，張老師對工作的認真程度讓我們折服。

在全市的陽光師訓活動中，他為了給大家總結課堂中所存在的問題，光聽課記錄就翻閱了多本。

到各個地方學校進行驗收檢查時，他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著，而是直言不諱，將問題一一列舉。

使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他大魔頭呢？但是大家都說他工作認真，一絲不茍，被指導的教師也能盡快在課堂教學方面提高。

希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學路上成長起來。

中學的精彩我們耳熟能詳，短短幾年躋身于全國名校之列，靠的是真正的實力。

學生自主管理已不陌生，可是張老師介紹的走班教學使我為之一振。

對學生因材施教，使每一個學生學有所獲，量力而行難道不是對人的一種尊敬嗎？這種以前只是在報紙上看到過的外國的教學模式，想不到中學已經付諸了實踐，這種學習意識和實踐精神令人刮目相看。

我們做不到大刀闊斧的全校進行改革，為何不能在自己的教學班內分層分組實施教學活動呢？一中的魏老師已是第二次來進行交流了。

她依然是那么健談、活潑，善于總結、富有經驗。

從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對工作的敬畏。

每天的聽力播放、閱讀指導、校本材料的編寫、作文的批改等占用了他們大量的時間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。

我想，這種職業幸福感才是城市教師與鄉下教師最大的不同吧。

參與交流的還有中學的劉，實驗中學的周。

劉老師能將外出培訓所學即時實踐運用，這一點難能可貴。

比如思維導圖，他的學生做得挺棒。

我則是培訓時激動，回家不動。

周老師一上場，自信與干練的形象便映入我們眼簾。

傾聽其漂亮的英語口語也是一種享受。

開研討會本身也是一種全市同學科教師的交流機會。

見到老朋友是一種幸福，結交一些新朋友亦是一種快樂。

學人之長、補己之短就是一種收獲。

其實、不斷的學習才是一種提高自己的真正路徑。

文秘

第五篇：參加中考研討會心得體會

參加中考研討會心得體會

在應試教育依然占主導地位的今天，帶畢業班開中高考研討會顯得尤為重要。我所在的地方，省市縣級很重視這種研討與交流，給予了足夠的人力和財力方面的支持。因而對我們來說，開中考研討會是每個畢業班老師所津津樂道的，甚至會引以為豪。上周末我和幾位同事去XX參加了2014屆中考研討會，現在叫做教師培訓會了。說句實話，沒有那種特別激動人心的感覺，但要說收獲還是有一些的。

首先，我見到了我們市的英語教研員張XX老師。他流利、地道的英語發音彰顯了一個英語老師特有的魅力。不斷的學習與研究使得他在理論水平方面比我們走得遠了很多。除此之外，張老師對工作的認真程度讓我們折服。在全市的“陽光師訓”活動中，他為了給大家總結課堂中所存在的問題，光聽課記錄就翻閱了200多本。到各個地方學校進行驗收檢查時，他聽課后反饋從來不把問題藏著掖著，而是直言不諱，將問題一一列舉。使得有些老師不敢讓他聽課，還有人背后偷偷叫他“大魔頭”呢？但是大家都說他工作認真，一絲不茍，被指導的教師也能盡快在課堂教學方面提高。希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學路上成長起來。

XX中學的精彩我們耳熟能詳，短短幾年躋身于全國名校之列，靠的是真正的實力。學生自主管理已不陌生，可是張XX老師介紹的走班教學使我為之一振。對學生因材施教，使每一個學生學有所獲，量力而行難道不是對人的一種尊敬嗎？這種以前只是在報紙上看到過的外國的教學模式，想不到XX中學已經付諸了實踐，這種學習意識和實踐精神令人刮目相看。我們做不到大刀闊斧的全校進行改革，為何不能在自己的教學班內分層分組實施教學活動呢？

XX一中的魏XX老師已是第二次來XX進行交流了。她依然是那么健談、活潑，善于總結、富有經驗。從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對工作的敬畏。每天的聽力播放、閱讀指導、校本材料的編寫、作文的批改等占用了他們大量的時間，可是他們卻激情飽滿、臉上洋溢著一個做教師的自豪與幸福。我想，這種職業幸福感才是城市教師與鄉下教師最大的不同吧。

參與交流的還有XX中學的劉XX，實驗中學的周XX。劉老師能將外出培訓所學即時實踐運用，這一點難能可貴。比如思維導圖，他的學生做得挺棒。我則是培訓時激動，回家不動。周老師一上場，自信與干練的形象便映入我們眼簾。傾聽其漂亮的英語口語也是一種享受。

開研討會本身也是一種全市同學科教師的交流機會。見到老朋友是一種幸福，結交一些新朋友亦是一種快樂。學人之長、補己之短就是一種收獲。其實、不斷的學習才是一種提高自己的真正路徑。