第一篇：書法比賽心得體會

篇一：孫靜文書法比賽的體會 在比賽中成長

——書法比賽的體會

朱寨鎮雙溝學校四年級孫靜文

什么是人類文化知識寶庫流傳時間最長？什么是推動人類知識文化進步的動力？她在我們的生活中若隱若現——文字的衍生品——書法。少時的懵懂無知，在一次經歷后徹底改變。

上三年級的時候。某一天，語文老師說要從班級里挑選幾位同學參加學校舉辦的書法比賽。很榮幸，我也被選中。

第二天下午，書法比賽的結果就出來了。王新雨第一名，張奕豪第二名，他們不僅獲得了證書，還獲得了豐厚的獎品。最令我羨慕不已的當屬獲獎同學的作品要張貼在學校宣傳欄里。紅紅的獲獎證書深深刺激了我這顆幼小的心。叮鈴鈴??放學的鈴聲響起了。同學們像洪流一樣沖出教室而我卻拖著沉重的步伐走出教室，帶著悲傷的心情回到了家里。向奶奶傾訴著我的不幸。奶奶只是簡短的回答道：“也許是你的字還不夠好，練練就行了。”仔細想想也是，說不定練練就會好了呢。心動不如行動，從此以后，只要有空便拿起字帖練上一兩個小時。功夫不負有心人，前幾天一個遠房親戚來我家玩，看到我正在做作業，忍不住驚嘆：想不到這么久不見，你的書寫水平大有長進啊！嘿嘿，聽得我的心里那滋味啊！一個字：爽！在參賽過程中，我也漸漸懂得了成長的意義，只有不斷地戰勝自己，才會收獲理想的碩果。

（指導教師：方海節***）篇二：學習書法的心得體會 學習書法的心得體會

書法是一種以文字的形式呈現的富有美感的藝術作品。中國書法主要是指中國漢字的書法包括硬筆書法和毛筆書法。而日常生活中指的書法不特別說明是指軟筆書法。它是一門高深的學問伴隨中國歷史的發展演變生生不息歷數千年而不衰。

與書法結交 開始接觸書法是在10歲左右吧那時候在鄉下的外婆家本來課表上是有書法課但是一般情況下這種課都會被老師占用或者是數學課或者是語文課。也許是一種幸運我們當時的語文老師是一個愛好中國古典文化青年同時他自己對軟筆書法和國畫有一定的造詣。所以當時我們的書法課就成了真正的書法課每周有兩節然后下課的時候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開始的時候手無論怎樣都很抖寫出來的字歪歪的有時候看著看著然后就覺得挺好笑的。后來老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫得很不好看于是就自己在那兒認認真真的練突然有一天老師居然對著全班同學的面夸獎我的字寫得還不錯。當時真的好開心完全沒有想到的。學了一年我的字也有些長進了但是這個時候我們的語文老師換了我們也沒有再寫毛筆字了。上初中的時候學校舉辦書法大賽想到我曾經也是學過一年的娃娃于是就報名了。當時我們班上很多同學都不會然后老師就對我寄予了很大的希望。結果當時怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來就沒有學多久底子很薄結果寫的字跟別人都不能比的。我記得當時有個比我們大兩級的學長寫的是大篆吧覺得好好哦。后來學校還發獎了那個學長是一等獎好像我是三等獎就是所有參加的都有的獎鼓勵獎嘛。

上學期的時候一個好朋友選了書法課她是覺得好玩吧就學了。結果練了很久字是有蠻大長進的但是她跟我講很多去學這個課的都是有基礎的娃娃他們那些寫得很好而且上課的時候要拿很多東西不是很方便。我本來有點想學的還是想重溫我未完的的書法歷程嘛。但是我又猶豫了萬一老師要求很高怎么辦萬一我寫得不好怎么辦 后來在寢室同學的鼓勵下我選了這門課我還是想要嘗試一下的再說我覺得自己還是有一點點底子的我也是學過一年的嘛還參加過比賽的嘛。然后就開始我的小學期書法課了。看到老師的時候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細節我也可以從最基本的筆畫從新開始學我相信只要用心學用心練我不會比別人差多少。對書法的理解 2 首先我們以前都是寫顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿、字形飄逸寫起來有一定的難度所以小學期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學習的模板我們現在還談不上創作基本功都沒有學好何談創作。書法講究的是中鋒運筆趙孟頫的字也不例外我們大多數時候使用的都是中鋒對于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個字才會有層次感。趙孟頫的書法特點一在繼承傳統書法的基礎上削繁就簡變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運筆、收筆的筆路十分清楚使學者易懂易循二外貌圓潤而筋骨內涵其點畫華滋遒勁結體寬綽秀美點畫之間彼引呼應十分緊密。外似柔潤而內實堅強形體端秀而骨架勁挺。學者不僅學其形而重在學其神三筆圓架方流動帶行。書寫趙體時點畫需圓潤華滋但結構布白卻要十分注意方正謹嚴橫直相安、撇捺舒展、重點安穩。只有這樣才能掌握趙體的特點。另外他書寫楷書時略摻用行書的筆法使字字流美動人也是趙體的特點之一。在學習的過程中書法要注意的幾點

1、基本筆畫的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開始從原料就不合格那么建出來的房子會怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運。

2、結構要好。如何使字整體看起來有美感有賞心悅目的舒適那么結構是必不可少的。而結構的的把握可以根據書法家的字體結構。首先看字的外框是個什么結構對于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時還要注意留白對于空隙要是處理不當字就沒有立體感會讓人看著不舒服這就不是藝術了還有就是注意筆畫的輕重為了要使字的整體看起來更美觀所以字的筆畫有著粗細之分這樣做可以達到兩個效果一是這樣會有層次感不會產生單調死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會有力度感。

3、注意細節的把握。對于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會有很大的差別。所謂細節決定成敗在我們的軟筆書法中雖然細節不一定就決定成敗但是細節也是不可忽略的。每一個字的寫法是不一樣的而其中很多就體現在細節上面。學習總結心得 到目前為止雖然字不是很好但是呢還是有蠻多的感慨。學習書法它至少教會了我一件事情那就是心態。以一種安靜平和的心態來學習書法那是一種意境在這里可以忘情在自己的世界里面可以領略現代社會很缺乏的那種一種祥和。筆在紙上行走心在自己想要的世界里游走。這是很愜意的一件事情。這種心態就是平靜不是所有的事情都是急急忙忙就可以完成的有些事只有慢慢的做才會有想要的結果。不要一直都在奔跑有時慢慢地走可能會達到意想不到的效果。3 那練了這么長時間字也有一定的進步這而就把自己對于學習書法的方法也好總結也好概括一下

1、堅持所謂的堅持就是勝利對于書法有的人覺得很耗時間或者有的練了不就就擱下了覺得這個很難寫好。實際上我們可以堅持一下我以前寫的時候也是很不好的但是我沒有雜念所以一直堅持至少在我的小學老師眼里我寫得當時還是班上比較好的。

2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來教這教的就是一個方法的問題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開辟一條完全不知道結局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費更少的代價來達到同樣的效果的時候就選擇好的吧。

3、思考。有這么一句古話嘛說學而不思則罔思而不學則殆。在學習的過程中要學會思考。既然人類有了這個特殊的能力我們就應該好好地利用。在思考中才會有成長在思考中才會一點點的超越超越自己也超越前人。

4、了解我們的老師。了解我們學習的這個書法家我們現在學習的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說自如其人為什么會有這樣的字體那么與這個人的性格是很有關系的他的一生都經歷了什么我們了解了我們的老師我們才會體會他的心境才能做到學的高境界。這就是我的學習體會了。我希望自己以后還能堅持練書法也希望自己的書法會寫的越來越好。篇三：書法教學中的心得體會

書法教學中的心得體會

俗話說:“熟能生巧。”掌握書寫技能離不開練習。但練習不僅僅是“錯誤的嘗試”和機械的重復，它是一種有目的、有步驟、有指導的活動。所以，小學寫字教學應從他們的實際情況出發，針對其特點進行合理有效的練習，糾正錯誤，掌握技能，這是小學寫字教學的關鍵。

一、明確寫字教學的目標要求

課堂教學是寫字教學的主要手段，教師作為課堂教學的設計者，應率先從寫字教學的整體上向學生提出明確的學習目的要求，指出大致的學習方向，大致分為：教學目標--必須學什么;教學策略--如何教、如何學;教學評價——獲得反饋信息，了解學生各方面的素質、個性的差異，便于有的放矢地指導。在規定目標時遵守三個原則;一是少而精，二是循序漸進，三是目標適度。

二、激發學生學習興趣

興趣是推進學習的內在動力。在教學中創設富有情趣的情境，引起學生學習的興趣和需求感，寓教于樂，在小學寫字教學中，特別是低年級教學中具有特殊的作用。在近幾年的寫字教學中，我總結出以下幾種激趣方法可以充分調動學生的積極性。

(一)故事激趣。小學生對老師有著很強的信任感和依賴性，聽老師講故事是他們最感興趣的事。因此，在寫字教學中，我們可以用講故事的形式，把學生引入到教學的內容中去，一般將故事排在課的導入部分比較恰當，但教師要注意語言生動、形象，故事情節要與教材內容相符合，這樣，“講故事”的形式就能起到更好的激趣效果。

(二)兒歌激趣。兒歌深受低年級學生的喜愛，文字簡練，通俗易懂，瑯瑯上口，易讀好記。因此，把教材中的執筆方法，書寫規律等編成兒歌，讓學生樂學，培養興趣。

(三)電教激趣。電教手段，可以使抽象的起筆、收筆等過程直觀化，靜態的內容動態化，復雜的內容簡單化，深難的內容通俗化，使學生看得更為清晰，感受更為完整，易于理解字的形態、結構、比例，便于記憶，逐步培養學生良好的觀察方法。

(四)活動激趣。教學中組織一切新穎的教學活動，培養學生的興趣。在教學實踐中，我發覺“集字”和“競賽”是兩個有效的方法。“集字”能增強兒童的實際運用能力，學以致用，提高興趣。根據兒童好勝心強、自尊心強，愛表現自己，有意引進“競賽”意識，激發學生的學習興趣，通過搞比賽調動了學生學習的積極性。

三、采取直觀示范教學

要提高學生的寫字技能和培養學生的寫字興趣，應在提高課堂教學質量上下功夫，第一，教學內容和語言要精煉。第二，創造條件，利用電化手段配合寫字教學。例如，示范的字可寫在幻燈片上，通過偏旁部首不同的位置組合讓學生直觀地辨其優劣;學生臨摹的字也可以寫在透明紙上，再顯示在銀幕上，師生共同評議，當場反饋。

四、創設美的情境

在書寫過程中，當學生產生疲勞、煩躁的情緒時，放些舒緩悠揚的輕音樂，如“鋼琴王子”理查德?克萊得曼的情調鋼琴，以及浪漫小號，薩克斯音樂等，無疑會使學生們心情舒暢，心境開朗，疲勞程度降低，從而使注意力又重新回到練習中，取得良好的學習效果。

教學實踐證明，在寫字教學中適當適時地采取音樂教學法，是完全可行并行之有效的。學生們說:“在放看輕音樂的環境中寫字，使我們身心愉快，心中始終有一種飽滿的激情，避免了習字的單調乏味，學習效果也有了明顯的提高。”

當代心理學家認為，音樂教育不但可以陶冶性情，增強藝術感染力，而且還可以使學生更懂事，更禮貌，更合群。可以說音樂是身心健康的法寶。由此可見，在寫字教學中適當引入音樂教學法，這對提高學生書寫效率，無疑起到了催化劑的作用，是大有作為的。

五、適時表揚、鼓勵

“好表揚”是小學生的重要心理特點，是鼓勵他們學習的重要手段，如何使學生成功，使其不斷體會到學習進步的喜悅，從中得到心理上的滿足。教師要隨時注意心理效應，更善于發現學生的閃光點并加以肯定，使學生產生一種愉快的情感體驗，如在作業批改上每次要加以適當的表揚，定會有效地支撐學生奮發向上，增強克服困難的勇氣和自信心。總之，小學的寫字教學，教師應該摒棄那種“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的傳統的機械練習的陋規，而替之以科學的、合理的、有效的教學方法，使寫字教學既新又活，使學生由“要我學”變為“我要學”。

第二篇：書法比賽

2007年，在市委、市政府、漯河軍分區和省人防辦的正確領導下，漯河市人防辦堅持以科學發展觀為指導，以反“臺獨”軍事斗爭人防應急準備為牽引，認真貫徹落實第五次全國人防會議和國家、省、市人防應急準備工作會議精神，緊緊圍繞省、市下達的各項工作任務，開拓進取，創新爭先，人防事業繼續保持強勁發展勢頭。市人防辦先后榮獲全國人防工程建設先進單位、全國人防機關“準軍事化”建設先進單位、河南省政府法制工作先進集體、省級文明單位、省級衛生先進單位、市級園林式單位等10多項市級以上榮譽，我市依法建設和管理人防工程的經驗在全國人防工程建設工作會議上得到推廣。現就2007工作完成情況總結如下：

一、工作成效及主要特點

（一）扎實推進人防應急準備工作。今年是人防應急準備形成能力的關鍵一年，也是我市創建全國人防先進城市的第一年，做好今年的人防工作具有重要的意義。4月，組織召開了全市人防應急準備暨創建全國人防先進城市動員會議，對我市的人防應急準備工作作了部署，制定了《漯河市人防應急準備實施計劃》,提出了人防應急準備的指導思想、總體目標和重點工作。市政府首次把人防工作納入市政府目標管理體系，向各縣區及市直有關部門下達了人民防空責任目標，推動了人防應急準備工作的全面展開。市人防指揮所建設扎實推進，通過收、借、貸等多種方式籌措資金2900多萬元，完成了工程土建任務，確保了食品節的順利舉辦。

（二）人防組織指揮體系日趨完善。成立了市、縣（區）人民防空指揮部，明確了人員編成和任務；完成了▲個縣區防空襲預案的評審、審批和印刷工作；縣區街道辦事處防空襲預案穩步開展，已編制出評審稿。完成▲個重點目標防護方案的編制、評審和印刷工作，各防護目標單位成立了防空指揮機構，明確了人員編成。制作了防空襲預案和重要目標防護方案的電子預案，實行微機管理，為建立人防信息數據庫奠定了基礎。加強了人防專業隊伍的訓練，提高了專業隊伍的應急救援能力，結合防空警報試鳴，組織了人員疏散演練。

（三）人防工程建設與管理經驗在全國推廣。人防工程控制規劃編制工作繼續保持全省領先地位。經過調查摸底、反復論證、征求意見，《漯河市城市人防工程控制規劃》通過了省、市專家評審，并經市政府批準實施。按照“以收促建、重在建設、建管并重”的原則，嚴格落實《漯河市城市人防工程規劃》、《漯河市人防工程建設與管理規定》，加強人防工程建設，與人大法工委、監察局、檢察院實行聯席審批會議制度，加強項目審批的事前、事中監督。嚴格人防工程建設程序，堅持施工圖審查、防護設備認可證和工程驗收備案制度，人防工程施工圖審查率100％，工程質量合格率100％。2007年共審批“結建”工程▲項，總建筑面積▲平方米，竣工工程面積▲平方米，完成投資▲萬元。主動接受省人防辦和市審計局的監督檢查，通過檢查，人防工程項目審批和資金使用符合規定。積極做好人防工程的維護管理工作，開展了人防工程安全生產檢查，人防工程實現了無安全事故發生。積極參與沙澧河開發建設。重點人防工程建設成效明顯，國家重點人防工程――雙匯廣場人防工程開工建設，完成投資3500萬元，預計全年完成投資6000萬元。完成了交通路疏散干道人防工程在國家人防辦的立項、可行性研究報告評審工作。探索出一條利用城市綠地廣場融資修建人防工程的新路子，解決了人防工程用地難、融資難的問題。4月，我市人防工程建設管理經驗在全國人防工程建設工作會議上推廣。

（四）深入開展人防宣傳教育工作。普及市區初級中學人防知識教育。加強了初級中學人防知識教育的組織領導，制定了詳細的計劃、教案和考核考評措施。建立了5所人防教育示范學校，訂購、發放人防知識教材1.3萬冊。黨校、行政學院和5所高、中等院校的人防知識教育工作全面展開。人防知識教育更加規范化、制度化。扎實開展人防宣傳教育進機關、進企業、進社區工作。不斷創新宣傳教育形式，豐富宣傳教育內容，制作了大量印有人防法律知識的撲克牌、一次性手抽紙、手提袋、一次性紙杯、玻璃杯，免費向機關干部、企業職工、社區群眾發放。加強人防網站建設，編印《漯河人防簡報》、《人防資訊》等信息刊物，擴大在省級以上新聞媒體、報刊雜志的宣傳報道力度，不斷拓寬人防宣傳教育覆蓋面。

（五）防空警報建設進一步加強。新購置安裝警報器▲臺，其中臨穎縣安裝了▲臺，填補了臨穎縣沒有防空警報的空白。嚴格落實防空警報三級維護管理制度，積極做好防空警報設備設施的維護管理工作，出臺了《關于加強警報設備維護管理意見》，建立健全了警報器檔案，完成了警報管理軟件的安裝和數據采集、錄入工作，舉辦了通信警報業務培訓班，警報器維護管理人員能夠熟練操作使用警報器發放警報音響信號。依法組織了全市防空警報統一試鳴。經檢測，市區警報音響鳴響率達到100％、統控率100％、覆蓋率達到▲以上。嚴格落實戰備值勤制度，積極做好電臺戰備值勤工作，戰備值勤率100％。大力加強科技研發工作，提高人防信息化建設水平，研發的《人防工程管理自動化系統》在陜西省人防系統得到推廣應用。

（六）人防法制建設再上新臺階。全面推進依法行政，主動接受人大、政協的監督。進一步理順了市區人防行政管理關系，加強了縣級人防辦建設。人防建設實現了“五個納入”。開展了平安人防、依法行政示范單位創建活動，深入開展法制教育和培訓工作，提高機關干部和執法人員的法律意識，增強了法制觀念。建立健全行政執法和內部管理規章制度，并匯編成冊。完善了行政執法文書，制定了行政執法操作規范，在執法活動中做到持證上崗、文明執法，嚴格落實行政執法責任制。人防集中審批窗口被評為“紅旗窗口”，沒有發生一起行政復議或行政訴訟案件。

（七）人防機關建設開創新局面。組織開展了“講正氣、樹新風”主題教育，通過開展主題教育，基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用進一步發揮。不斷加強黨風廉政建設，嚴格落實黨風廉政建設責任制，深入開展了廉政文化進機關活動，制定了詳細的方案和工作臺帳，召開了動員會，購置了廉政文化設備實施，開展了廉政歌曲大家唱活動，機關廉政文化氛圍濃厚。加強人防機關“準軍事化”建設先進單位和文明單位創建活動。開展了擁軍擁屬、扶貧濟困和救災送溫暖活動，順利通過了全國人防機關準軍事化建設和省級文明單位驗收。開展了政風行風評議活動，主動征求社會各界對人防工作的意見和建議，高度重視“季評公示”活動。

二、存在的問題和不足

我市的人民防空工作取得階段性的成績，得到了國家、濟南軍區和省人防辦的高度評價。但作為人防重點城市，人防工作的總體情況與國家應急準備的要求相比，還存在以下問題：一是人防應急指揮能力比較薄弱，信息化保障體系尚不完善；二是人防工程種類不全，缺乏專業隊工程；三是人防建設投入與實際需求之間的矛盾仍比較突出等問題。

三、2008年打算

2008年，我市的人防工作將以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，加強人防應急準備工作，提升人防建設的整體水平。

（一）嚴格落實《漯河市城市人防工程規劃》，鼓勵建設單位結合民用建筑修建防空地下室，重點建設人員掩蔽工程，提高人均掩蔽面積，有計劃地安排醫療救護和專業隊工程，使人防工程防護體系更加完善，布局更加合理；落實平戰轉換措施，搞好工程維護管理工作。

（二）加大招商引資力度，加強項目建設，積極推進雙匯廣場人防工程建設，力爭交通路人防工程、中銀廣場人防工程開工建設。

（三）加強人防易地建設費的征收力度，積極爭取上級政策性資金，鼓勵吸引社會資金投資人防建設，實現人防建設資金來源多樣化。

（四）加強人防組織指揮體系建設，完善指揮所內部設施，加強專業隊訓練，進行實兵演練，提高應急救援能力。

（五）做好防空警報器的安裝、維護和管理工作，落實維護管理指導，做好防空警報試鳴工作。

（六）加強人防宣傳教育工作，擴大縣屬初級中學和社區人防知識宣教覆蓋面，進一步拓寬宣教廣度，挖掘宣教深度，提升宣教高度，強化宣教力度，營造人防建設良好氛圍。

（七）強化縣區人防辦建設，以縣區人防辦機構建設為重點，加強縣區執法監督力度，促進縣級人防辦健康發展。

第三篇：書法比賽

大村小學：一筆一劃認真寫田字格中展英姿

2014年1月5日下午，大村小學在全校開展了“傳承有序，書寫童年”學生硬筆書法比賽活動，比賽中，低年級用鉛筆書寫，高年級用鋼筆書寫。同學們盡其所能的展示自己的書法才能，一個個美觀的漢字通過一筆一劃的認真書寫，在田字格中落落大方的展現出來。整個比賽活動井然有序，賽場氣氛緊張熱烈。

“書法”教學一直是我校的辦學特色，我校已經在全校開展了“每天書寫一張自己滿意的書法作品”，“爭當書法小明星”等活動，本次比賽，既是對學生本學期練字的檢驗，也是進一步規范學生書寫行為，提高學生書寫水平，增強學生對祖國漢字文化了解的開端。

第四篇：2017書法比賽總結

三元鎮涼橋小學

2017年學生硬筆書法比賽活動總結

一、活動目的：

書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔” 的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，特舉行本次書法比賽。

二、活動人員：一到六年級全體學生。

三、活動過程：

1、社長介紹活動目的、流程

2、各部門分配任務，進行前期準備工作

3、收集稿件，并進行篩選整理

4、進行頒獎儀式

四、活動效果：

(一)優點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發揮了了各個部門的職能；學生參與性高；

(二)不足：

1、活動過程中執行值班任務時安排不夠妥當，出現混亂現象。

2、個別教師不夠積極，沒有承擔起自己的責任。

3、頒獎過程中銜接不夠流暢。

五、活動意見

1、完善策劃書細節，增強活動的邏輯連接。

2、開展活動前發動全體教師學生的參與積極性。結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了學生的作品并進行評獎評優，極大地調動了同學們的參賽積極性，讓更多的人感受到書法的魅力，也豐富了同學們的課余生活。

2017年4月13日

三元鎮涼橋小學語文教研組

第五篇：書法比賽總結

八（2）班書法比賽總結

為配合學校開展的“書香校園”活動的開展，展示學生書法風采，增強學生寫規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，八（2）班于5月13日下午隆重舉行了學生書法比賽活動，共19名學生參加了此次比賽活動。

賽前，班主任劉老師制訂了《八（2）學生書法比賽規則》：

一、比賽時間為5月13日下午第一節；二，書寫內容自擬，詩歌，古文，名人名言等不限；三，為比賽評選公平公正，學生不得在比賽作品上簽名 ；四，評審教師：朱老師，胡老師，陳老師。五，獎項設置：由評委組共同打分，分別評出一、二、三等獎若干名。

這次書法比賽我班認真準備，精心組織，學生積極參與。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。學生現場書寫后統一上交班主任。最后評審老師本著公平、公正審閱的原則，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

通過這次學生書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生，并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。

八（2）班

2012.5 附：獲獎學生名單

一等獎：王磊

池瑞達

二等獎：馬東洋

三等獎：徐海峰

馬百浩

尤鵬飛高凱悅張暫泉溫國鑫