第一篇：創(chuàng)建學習型黨組織學習心得體會

創(chuàng)建學習型黨組織學習心得體會

學習是社會發(fā)展的需要，是前進的基礎，是創(chuàng)新的前提，也是塑造高尚品質(zhì)的必然。黨支部作為黨的基層組織，黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，很有必要大興學習之風，大唱學習之歌，大書學習之筆。創(chuàng)建學習型黨支部，是體現(xiàn)與時俱進，永葆黨的先進性的根本保證；是加強黨的執(zhí)政能力建設，鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。

黨支部成員整體素質(zhì)如何，直接關系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實，直接關系到本單位所承擔的工作任務能否順利完成，也決定著支部全體黨員的先鋒模范作用能否得到充分的調(diào)動和發(fā)揮，那么，怎樣才能更好地創(chuàng)建學習型黨支部，爭做學習型黨員呢？

首先，我認為，應立足于本支部的特點，開展適合本支部的活動，特別要做到堅持不懈。雖然學習制度建立了，學習日規(guī)定了，但堅持不到位，落實不到家，結(jié)果往往流于形式。因而工作狀態(tài)疲憊，工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據(jù)新形勢、新任務提出的新要求，結(jié)合本支部工作特點和實際，創(chuàng)建學習型支部，形成濃厚的學習氛圍。重點規(guī)范好一段時間內(nèi)的學習內(nèi)容，特別是要用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學習理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，讓黨員干部群眾學有所得，感到學習解渴管用，在工作實踐中嘗到學習的甜頭，從而激發(fā)學習興趣，形成良性循環(huán)。

其次，進一步強化馬克思主義的基本理論學習。要做到“學馬列要精、要管用”，尤其要學好毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀等。特別要通過學習掌握馬克思哲學中“全面的觀點”、“辨證的觀點”、“發(fā)展的觀點”；學習掌握毛澤東思想中“實事求是的觀點”、“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權的觀點”；學習掌握鄧小平理論中“解放思想的觀點”、“改革開放的觀點”、“讓一部分人先富起來，再帶動共同富裕的觀點”、“兩手抓，兩手都要硬的觀點”。(學習心得)通過學習提高自身明辨是非能力，提高自己觀察問題，正確分析問題的能力，提高自己處理問題的能力。

第三，要掌握監(jiān)獄基礎知識和各種實用技能。要借創(chuàng)建學習型黨組織活動之風，帶動基層民警學會《監(jiān)獄法》，理解掌握《計分考核獎罰實施細則》、《服刑人員行為規(guī)范》，掌握《教育改造罪犯綱要》、市局《一體三化》讀本，掌握司法部《關于加強監(jiān)獄安全管理工作的若干規(guī)定》等，并學會筆錄制作，隊前訓話，個別談話，處置突發(fā)事件等基本技能，大力提升民警執(zhí)法水平和執(zhí)法能力。

第四，要在創(chuàng)建學習型黨組織活動之中不斷培養(yǎng)學習興趣，提升文化品位，不斷拓展視野，陶冶個人情操。結(jié)合監(jiān)區(qū)實際，就要組織民警認真閱讀重慶市委宣傳部編印的小冊子《讀點經(jīng)典》系列叢書，按時收看CCTV--3頻道愛國歌曲大家唱系列節(jié)目，要組織民警唱會南獄《清廉為警歌》，唱會《十送紅軍》、《在那桃花盛開的地方》、《軍港之夜》、《在希望的田野上》、《東方紅》、《春天的故事》、《讓我們蕩起雙槳》、《年輕的朋友來相會》等膾炙人口的紅色歌曲；努力培養(yǎng)民警良好的愛國主義情懷，高尚的民族情感，崇高的民族氣節(jié)，培育民警健康向上的文化生活情趣。

最后，就是我們在推進創(chuàng)建學習型黨組織活動進程中，一定要方式靈活，務求實效。創(chuàng)建學習型黨組織活動是手段，通過活動充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，充分調(diào)動發(fā)揮廣大民警的工作積極性和主觀能動性，不斷提高教育改造質(zhì)量，努力創(chuàng)建部級現(xiàn)代化文明監(jiān)獄才是目的。在開展活動過程中切忌本末倒置，切忌機械盲目，切忌為創(chuàng)建而創(chuàng)建，以免走過場，流于形式。要把創(chuàng)建學習型黨組織活動與提高民警學習興趣、養(yǎng)成學習良好習慣結(jié)合起來，與培育民警高尚的人格魅力和較深的文化底蘊結(jié)合起來，與徹底摒棄南川監(jiān)獄乃至金華監(jiān)獄少數(shù)民警傳留下來的監(jiān)獄亞文化（語言庸俗低級、言辭不規(guī)范、給民警起綽號、牢騷話不斷）結(jié)合起來，與監(jiān)區(qū)具體實際工作特別是解決民警管理罪犯過程中“不敢管，不愿管、怕管”的畏難情緒和解決教育罪犯過程中存在的“說不贏，教不服“的問題結(jié)合起來，真正做到活動促工作，活動提能力，活動強素質(zhì)，活動見實效。

第二篇：創(chuàng)建學習型黨組織學習心得體會（定稿）

創(chuàng)建學習型黨組織學習心得體會

我們黨歷來重視學習、善于學習。在革命、建設和改革的各個歷史時期，我們黨都強調(diào)加強全黨的學習。黨的十七大報告強調(diào)：以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，以造就高素質(zhì)黨員、干部隊伍為重點加強組織建設。落實這一任務，一個重要方面就是努力把學習型黨組織建設提高到新的水平。我們應該重視學習，明確目標，理清思路，突破陳舊的思維方式，探索新思路、新方法，全力推進學習型黨組織建設，不斷提高貫徹落實科學發(fā)展觀、推動經(jīng)濟社會科學發(fā)展的能力。

明確學習新要求。按照黨的十七屆四中全會提出的“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的總體要求和“優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)、增強創(chuàng)新能力”的具體目標，推動學習型黨組織建設。在加強學習型黨組織建設的實踐中，解決不愿學、不會學、沒有時間學和學而不全、學而不精、學而不專的問題，探索黨組織學習全程化、全程學習全員化，全員學習終身化的路子，培養(yǎng)學習型領導班子、學習型領導干部和學習型黨員，建設學習型單位、學習型社會。建設學習型黨組織，需要著眼于提高黨員整體素質(zhì)，把黨員培養(yǎng)成理論水平較高，業(yè)務熟練、辦事效率高的黨員干部隊伍。

樹立學習新理念。樹立全員學習、科學學習、終身學習的理念，引導黨員干部把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，作為人生永恒的主題，自覺做到學以明志、學以養(yǎng)性、學以增智，通過學習促進工作，通過工作推動學習，使工作學習化、學習工作化，生活學習化、學習生活化，讓先進的學習理念成為黨員干部學習的思想動力、理論支持。

建立學習新制度。建設學習型黨組織必須要建立領導干部述學、評學、考學制度，形成規(guī)范管理和嚴格約束的機制。建立健全黨員干部促學制度，制定干部學習指標體系，建立完善干部學習動態(tài)管理機制、干部在職學習制度、干部學習考核和激勵機制，加強學習引導和學習陣地建設，定期收集、通報干部學習情況，把干部學習納入干部考核體系，形成推進學習型黨組織建設的有力保障。

突出學習新成果。加強中國特色社會主義理論體系的學習、教育和宣傳，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，不斷增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性。學習踐行社會主義核心價值體系，廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，把社會主義核心價值體系體現(xiàn)到黨員干部教育管理的全過程，融入黨員干部的日常工作、學習、生活中。黨員領導干部要在學習、掌握、運用新知識、新理論方面走在前面，在優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、開闊思路、把握規(guī)律中，不斷提高戰(zhàn)略思維、辯證思維能力，成為本職工作的行家里手。要總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗，圍繞解決突出矛盾、破解發(fā)展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題，在推動實際問題的解決中深化規(guī)律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。

理清工作新思路。發(fā)揚黨的理論聯(lián)系實際的學風，堅持學以致用、學用相長，把學習型黨組織建設的出發(fā)點和落腳點放在解決實際問題上，圍繞促進社區(qū)發(fā)展這一主題，帶著問題去學習、去研究，積極探求解決發(fā)展中出現(xiàn)的問題的途徑和辦法，以學習型黨組織建設促進社區(qū)的建設和發(fā)展，提高社區(qū)工作者素質(zhì)，真正把學習型黨組織建設的成效轉(zhuǎn)化為自覺踐行社會主義核心價值體系的行動，轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路的本領，體現(xiàn)到全面完成各項工作任務上來，體現(xiàn)到切實加強黨的自身建設上來。

第三篇：創(chuàng)建學習型黨組織學習心得體會

創(chuàng)建學習型黨組織學習心得體會

我們黨歷來重視學習、善于學習。在革命、建設和改革的各個歷史時期，我們黨都強調(diào)加強全黨的學習。各級黨組織按照黨中央建設學習型政黨、大興學習之風的要求，積極開展創(chuàng)建學習型黨組織的活動，形成了許多好的經(jīng)驗和做法。黨的十七大報告強調(diào)：以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，以造就高素質(zhì)黨員、干部隊伍為重點加強組織建設。落實這一任務，一個重要方面就是努力把學習型黨組織建設提高到新的水平。

著力提高解決實際問題的能力。學習的目的全在于運用。創(chuàng)建學習型黨組織，根本目的在于提高廣大黨員干部解決實際問題的能力、推動科學發(fā)展和促進社會和諧的能力。一方面，應認真學習掌握經(jīng)濟、科技、法律、管理、歷史等各種有用的知識，但更重要的是不斷提高科學思維能力。提高科學思維能力，途徑有兩條。一是注重學習理論。深入學習鉆研馬克思主義基本理論特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，不斷加深對馬克思主義立場、觀點、方法的理解，努力掌握科學的思維方式、正確的思想方法。二是善于解剖“麻雀”。把學習、工作、生活中遇到的一些具體問題作為“麻雀”來解剖，從各個層面和角度分析問題產(chǎn)生的原因，找出解決問題的思路和辦法，進而學會從改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā)觀察和分析問題。

注重不斷總結(jié)成功經(jīng)驗。創(chuàng)建學習型黨組織是一個實踐探索的過程，只有不斷總結(jié)才能不斷提高。既應注意搞好組織整體層面的總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，又應注意引導每位同志搞好個人的總結(jié)，從中找出規(guī)律并用以指導新的實踐。鼓勵大家解放思想，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新精神，積極探索行之有效的學習方法；尊重群眾首創(chuàng)精神，及時總結(jié)和推廣一些好的想法與做法，以推動整個組織的學習。鼓勵大家根據(jù)自己的實際情況確定學習的重點，提高個人的素質(zhì)和能力；開展平等交流，激發(fā)思想火花，共享學習成果。同時，鼓勵大家增強思想的開放性，學習借鑒其他單位好的經(jīng)驗和做法。這樣，才能提高學習的效率，實現(xiàn)個人和組織的自我超越。

大力營造積極進取、健康向上的氛圍。創(chuàng)建學習型黨組織，氛圍很重要。一個單位具有積極進取、健康向上的氛圍，大家都會自覺加強學習，反之，大家就會自覺不自覺地忽視學習。堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，堅持求真務實、真抓實干，學習的風氣自然就會濃厚。營造積極進取、健康向上的氛圍，在組織中大興學習之風，領導干部要帶頭。堅持正確導向，對做得好的及時予以肯定和鼓勵，對不正確的傾向和苗頭要旗幟鮮明地予以批評和制止。引導大家牢固樹立“共贏”觀念，增強對組織的歸屬感和榮譽感，使全體成員形成一個團結(jié)互助、共同奮斗的堅強團隊。同時，注意加強思想政治工作，引導大家正確看待社會上存在的一些問題，正確處理學習中遇到的各種矛盾和問題，不斷增強學習的積極性和主動性，努力做到學習工作化、工作學習化

第四篇：創(chuàng)建學習型黨組織心得體會

學習是社會發(fā)展的需要，是前進的基礎，是創(chuàng)新的前提，也是塑造高尚品質(zhì)的必然。爭做學習型黨員，是體現(xiàn)與時俱進品格，永葆黨的先進性的根本保證;是加強黨的執(zhí)政能力建設，鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。

我很認同這樣一句話：學習既是個人的生存與發(fā)展方式,更是組織的生存與發(fā)展方式。從小，我們接受的教育就是“學海無涯”，說實話，這一句話一直對我十分受用。對個人來說，只有不停止學習的步伐才能跟上時代變化的浪潮，而不至于被拋棄于時代之后。這個道理對組織而言也是同樣適用的，因為組織也是由一個個個體組成的，當個人樹立起學習不止的認識，必然可以在組織之中形成良好的學習風氣，從而保持組織的先進性。這點對我們黨組織而言更是十分重要。馬克思主義作為我們的立黨基石，本身就是以學習了人類的優(yōu)秀文化成果為根基，可以說，重視學習、善于學習是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。

我們黨擔負著領導人民在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。可以說，每個階段對黨組織提出的要求是不同的。當前,我國已進入新的發(fā)展階段,前進道路上新情況新問題新矛盾不斷涌現(xiàn),不熟悉不了解不懂得的東西還很多。與新形勢新任務相比,我們一些黨組織的執(zhí)政能力和領導水平還不完全適應,必須努力掌握新思想新知識新經(jīng)驗,不斷深化對執(zhí)政規(guī)律、建設規(guī)律和發(fā)展規(guī)律的認識,發(fā)揮黨的領導核心作用，從而保持黨的先進性。

不抓學習、不會學習的組織必然是一個停滯僵化、走向衰敗的組織。要推進學習型黨組織建設，就必須用改革創(chuàng)新精神武裝全黨,就是要激發(fā)黨組織各種要素的創(chuàng)造活力,轉(zhuǎn)化為黨組織履行使命的新的力量。

建設學習型黨組織,重在學習、貴在實踐。要使學習型黨組織建設達到目的,就必須創(chuàng)新學習方法、學習制度和學習環(huán)境。相信通過切實的制度建設和思想解放，全面推進學習型政黨的建設將不會只是一個宏大的設想！

第五篇：創(chuàng)建學習型黨組織心得體會

組織充滿生機活力 共創(chuàng)未來愿景

——創(chuàng)建學習型黨組織心得體會

謝 洵

著名學者邁克.富蘭說：“變革是普遍存在和持續(xù)不懈的，它經(jīng)常出現(xiàn)在我們面前。”在知識經(jīng)濟時代，變革將不再是一個特定時期的特定活動，而是生活的一種普遍形態(tài)。隨著我國由計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變，各方面的持續(xù)變革給黨組織建設提出了嚴峻挑戰(zhàn)。

一、就公路工程建設項目黨組織而言主要面對以下變化與挑戰(zhàn)。

（一）黨的領導方式的變化。黨組織在公路工程建設項目中的組織領導方式是發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用。雖然這一基層組織領導方式已實行了好多年，并積累了寶貴的經(jīng)驗，但在各項改革繼續(xù)深入的形勢下，實現(xiàn)“緊緊圍繞決策方案的形成開展工作，加強調(diào)查研究，充分了解群眾意見，在黨內(nèi)形成決策建議方案，通過行政領導將黨組織和群眾的意見體現(xiàn)在決策方案中”的領導方式還有待于在實踐中完善。

（二）社會觀念的變化。社會主義市場經(jīng)濟條件下，人們思想日益活躍。競爭意識、民主意識、創(chuàng)新意識不斷增強，價值取向日益多元化。職工關注個人、家庭以及與之利益密切相關的各種觀念明顯上升。這些變化對黨員隊伍也產(chǎn)生不 同程度的影響。

面對變化與挑戰(zhàn)，基層黨組織首先要做的就是加強自身建設，始終保持先進性，不斷增強創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力。黨的十六大明確提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。”作為黨組織當然要帶頭建設學習型組織，而這實際上是一條提高黨員干部素質(zhì)，增強黨組織戰(zhàn)斗力，適應變革的重要途徑。社會在進步，改革在深入，創(chuàng)建學習型基層黨組織是與時俱進的需要。

二、對學習型黨組織基本特征的認識

學習型組織理論創(chuàng)始人彼得.圣吉在《第五項修煉》中這樣描述學習型組織：“在這里，人們不斷擴張自己的能力，去創(chuàng)造他們所真正期望的結(jié)果；在這里，人們可以培養(yǎng)新的擴張性的思維方式；在這里，人們可以釋放出他們郁結(jié)已久的激情；在這里，人們可以不斷學習與任何人在一起學習。”重視學習，善于學習，是我們黨的政治優(yōu)勢，也是基層黨組織的顯著特征。創(chuàng)建學習型黨組織，并不是撇開原有的黨組織去創(chuàng)造一個新組織，而是對黨組織原有的學習理念、行為、制度等進行更新和完善，不斷強化黨組織原有的學習機能，并賦予它以新的功能。學習型黨組織應具有一般學習型組織的共性，也應具有自己特有的個性。其主要特征應有如下幾種：

（一）是具有更強烈的求知欲望。學習型基層黨組織應是能適應環(huán)境變化的黨組織，它積極主動從外界攝取并消化、創(chuàng)新知識信息，從而源源不斷地獲得自身發(fā)展壯大的動力。

（二）是具有更加完備的學習功能。學習型基層黨組織應具有努力創(chuàng)新學習內(nèi)容、學習方式、學習載體和學習機制的能力，從而大大提升黨組織的學習力。

（三）是具有更加持久的創(chuàng)新功能。學習型基層黨組織應具有開發(fā)加工學習資源的能力和本領，使組織擁有強大的凝聚力。

（四）是具有更自覺的自我完善功能。學習型基層黨組織應具有吐故納新，自我更新的能力，做到自覺矯正和修補發(fā)展中的缺失，做到與時俱進。

（五）是具有更好的集體導向功能。學習型基層黨組織應充分發(fā)揮在帶動和推動太古高速公路項目建設健康快速順利發(fā)展中的戰(zhàn)斗堡壘作用，永葆先進性。

三、如何創(chuàng)建學習型黨組織

（一）導入先進理念，激勵黨員自我超越。創(chuàng)建學習型黨組織，核心是鼓勵黨員自我超越，變“要我學”為“我要學”，不斷提高黨員的自學能力、思維能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)廣大黨員個體素質(zhì)和黨組織團體能力的提高。一要樹立終身學習的理念。每一個黨員干部，要適應當今知識經(jīng)濟時代環(huán)境的 變化，就必須不斷進行知識更新，終身學習。二要樹立全員學習理念。即要求黨組織的各級領導干部和普通黨員都要以學習為己任，都要全身心投入學習，創(chuàng)造學習條件，營造學習氛圍。三要樹立全過程學習理念。即學習必須貫穿于系統(tǒng)運行的整個過程之中。四要樹立團隊學習理念。使黨組織成為廣大黨員共同學習的課堂、交流思想的精神家園和團結(jié)奮進的戰(zhàn)斗堡壘，成為廣大黨員能全身心投入、并持續(xù)提升學習能力、不斷創(chuàng)造自我和超越自我的學習型組織。

（二）豐富學習內(nèi)容，提升應變和創(chuàng)新能力。一要學好新黨章。二要學習當代科技發(fā)展的新知識。要緊密結(jié)合企業(yè)的奮斗目標來設置學習課目，重點要學習掌握加快推進企業(yè)發(fā)展所急需的知識和技能，始終走在時代發(fā)展、改革開放和現(xiàn)代化建設的前列。三要學習本職崗位所需的業(yè)務知識。要引導和組織廣大黨員干部，帶頭鉆研業(yè)務，更新知識，更新觀念，不斷擴大知識面，提高業(yè)務水平，真正做到干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精一行，努力使自己成為本單位管理工作的行家、業(yè)務工作的專家、技術操作的能手。

（三）建立保障機制，確保學習連續(xù)持久。一要建立“引導學習”機制。創(chuàng)建學習型黨組織，領導是關鍵。要做帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想的模范，成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范。要引導廣大黨員更新學習理念，把注重提 高學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力等新理念植入人心，并轉(zhuǎn)換為自覺行為。二要建立“互動學習”機制。要把開展反思式學習、研究式學習作為互學重點，組織全體黨員廣泛開展團隊學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現(xiàn)全體黨員的共同提高。三要建立“效果評估”機制和“激勵約束”機制。從根本上防止學習走過場、形式化。