第一篇：XX反面典型教育心得體會

XX反面典型教育心得體會

中組部日前下發通知,要求在“三嚴三實”專題教育學習研討中,以xx、xx、xx、xx、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材,聚焦嚴守黨的政治紀律和政治規矩,組織縣處級以上領導干部深刻總結反思,汲取教訓、引以為戒,真正在思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。

利用“反面典型”深化“三嚴三實”專題教育,是推進從嚴治黨和反腐敗斗爭的重要措施和手段,目的在于提醒人們時刻不忘遵守黨紀國法、嚴守黨的政治紀律和政治規矩。

從嚴治黨、嚴懲腐敗歷來是我們黨的鮮明政治立場,也是全國人民關注的社會焦點。黨的十八大以來,xx、xx、xx、xx、蘇榮等少數位高權重、禍國殃民的“頂級”腐敗分子和一大批省部級高官的陸續落馬,充分表明了我們黨在懲治腐敗分子和腐敗現象上決心大、力度大、不讓步、不手軟,持續發力,讓腐敗分子無處藏身、讓腐敗現象沒有市場。有腐必反、有貪必肅、旗幟鮮明、堅定不移、義無反顧。

當今,“依法治國”的理念逐步深入民心,搞腐敗絕對沒有好下場,這是歷史的必然。一些丑相敗露的大貪官、也包括沒有浮出水面的各類腐敗分子和熱衷于搞腐敗的人,他們共同的特點是抱有“僥幸心理”,甚至幻想“蒙混過關”。

無論是顯赫一時的“大老虎”,形形色色的“小蒼蠅”,還是為官不為、為官亂作為的庸官懶官,他們倒行逆施的行為勢必成為歷史的恥辱。他們是新時期極具代表性的“反面典型”,也是我們身邊活生生的“警示樣本”。以他們為反面教材,可以永遠提示人們引以為戒、警鐘長鳴!

“反面典型”是最好的“警示樣本”,他們都具有“陰陽性”和“兩面性”。他們把黨和人民賦予他們的權力,作為貪贓枉法、損公肥私的工具;他們大肆行賄受賄、買官賣官、結黨營私、玷污黨的形象、破壞干部隊伍;他們把黨紀國法拋到九天之外,大耍“兩面派”的手法。他們明處是“英雄”,暗里是“蛀蟲”;臺上是“公仆”,臺下是“老虎”;嘴上喊“為民”,實際在“坑民”;會上喊“落實”,會后搞“奢侈”!

中央之所以提出用“反面典型”,教育和警示全黨,其重大政治意義不言而喻:就是告誡全黨特別是各級領導干部,要忠誠于黨和人民,牢記黨的宗旨、堅定政治立場,把務實、清廉、為民的要求落到實處,遵紀守法、嚴守黨的政治紀律和政治規矩,時刻保持清醒的政治頭腦和政治定力,營造風清氣正的發展環境,形成“敬畏法治、遠離腐敗、守住底線、不想奢侈、不敢貪腐”的長效機制。

XX反面典型教育心得體會

第二篇：反面典型警示教育心得體會

日前，中組部發出通知，要求在三嚴三實專題教育學習研討中，以***、***、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，組織縣處級以上領導干部深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒。

可以看出，充分發揮反面典型的警示教育作用，是作風建設中強化問題導向的要求，是我們黨自我凈化、自我革新、自我完善的鮮明立場。我們要以反面典型為戒，以反面典型警心警權警行，切實在思想上警醒起來，在用權上謹慎起來，在行動上提高起來，始終堅守好共產黨人的精神純度、作風高度和品德量度。

以反面典型警心，自覺恪守忠心對黨的剛度。忠誠于黨是黨員干部最基本的政治要求。習總書記強調：黨員干部要始終做到心中有黨，不能在政治方向上跑偏。縱觀***、***、徐才厚、令計劃等嚴重違紀違法的反面典型，無不是因為黨性修養出現了問題，權力觀地位觀產生了變異，放松了忠誠于黨這根長弦，淡定了黨的宗旨，最終才自毀長城、淪為玷污黨的形象的老虎蛀蟲。反面典型是最好的警示樣本，我們要以前車為鑒，深入查找執行政治紀律、政治規矩、組織紀律等方面存在的問題，堅持以信念為魂，以黨章為繩，自覺加強黨性修養，強化黨性要求，始終堅定熱愛黨、跟黨走的政治信仰，始終把對黨忠誠擺在心中最高位，始終從大局角度對黨的事業高度負責，自覺做到思想不偏移、立場不動搖、心中有紅線，切實堅守對黨忠誠的政治剛度。

以反面典型警權，深入錘煉公心履職的熱度。權力是一把雙刃劍，具有十足的雙重性。權力可以是社會治理的助力良器，也可能會成為社會發展的梗阻毒瘤，可能是最善良的幫手，也可能是最兇猛的毒藥。一些丑相敗露、擺弄國法的各類腐敗分子，他們身居高位，手握權炳，卻把權力當成自家私器，游走于法度底線而不自警、不思量，最終在鋼規鐵紀面前身陷囹圄，淪為歷史和人民的罪人。前車之鑒，后事之師，要知道，成功與失敗、榮譽與恥辱、幸福與悲哀，權力的滋味懸如霄壤，實則只在公私之間爾。作為黨員干部，必須從反面典型汲取教訓、時刻牢記木受繩則直，人守規則正的古訓，時刻保持公心、公義、公情，堅持在法治框架下用權，在崗位職守的約束內辦事，做到掌權不迷失，用權不逾矩，任何時候都不搞變通，不碰底線，不亂作為，不亮人情關系的綠燈，不打制度空白的擦邊球，不開下不為例的口子，以嚴以用權的自覺忠誠奉獻于黨和人民的事業。

以反面典型警行，始終保持清心守矩的純度。人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。規矩是思想遵循，也是行為指針。對黨員干部而言，就是要自覺把自己擺進反面典型的教訓中去，以反面典型警行、警身，以反面典型為鏡鑒自覺守規矩、講規矩，用黨規黨紀約束自我、錘煉自我、提升自我，自覺在言談上融入黨員身份意識，在行為上攻量黨的紀律要求，自覺戒除權力任性，主動在實踐中接受他律監督，做到嚴以律己，出而見之事功;心乎愛民，動必關乎治道，在行為實踐中錘煉金剛不壞之身。還要自覺聯系自身及工作生活方面存在的突出問題，把反面教材當作警言訓誡，以嚴的標準和實的態度將自身存在的不嚴不實、逾規越矩問題找準、找實、找深入，切實做到常懷自省之心、常思破規之害、常守立身之本，始終將講規矩的標準和守規矩的要求融入干事、創業和為民服務的方方面面中去。只有這樣，才能真正立德守矩做人，清心從矩行事，把人生和事業的每一步走好、落實，激揚出風清氣正、講規守矩的政治生態。

第三篇：反面典型心得體會

見賢思齊焉，見不賢而內自省也。孔子兩千多年前說的這句話，成為后人修身養德的座右銘。今天領導干部的黨性修養和作風建設，同樣需要在思齊和自省兩個方面下功夫。

日前，中組部發出通知，要求在三嚴三實專題教育學習研討中，以***、***、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，組織縣處級以上領導干部深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒。這一通知，貫徹了總書記發揮反面典型警示震懾作用的要求，也體現了作風建設中強化問題導向的精神。

毛澤東同志說過，典型本身就是一種政治力量。相比于正面典型的引導，反面典型的警示同樣重要。如果說，正面典型的作用，是為黨員領導干部做示范、樹標桿、明導向;反面典型的作用，就是要讓黨員領導干部知敬畏、明底線、受警醒，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

以反面典型為鏡，首先要把握好理想信念這個總開關。剖析一些領導干部嚴重違紀違法的原因，從源頭上講，都是黨性修養出了問題，權力觀地位觀產生變異，道德品行墮落變質。這充分說明，理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。黨員領導干部要做到在大是大非面前旗幟鮮明，在風浪考驗面前勇于擔當，在利益誘惑面前保持清醒，就必須不斷筑牢思想防線，時刻繃緊理想信念這根弦。

以反面典型為鏡，關鍵是聚焦政治紀律和政治規矩，做政治上的明白人。守紀律、講規矩，從來都不是可有可無。領導干部在政治上出問題對黨的危害比腐敗問題更嚴重。紀律是約束下屬的，規矩是要求別人的，越是位高權重，越容易產生這樣的錯覺。對照一些反面典型陽奉陰違、自我膨脹乃至拉團團伙伙的行為，我們更加清醒地認識到，與黨中央保持一致而不另搞一套、維護團結而不拉幫結派、令行禁止而不我行我素、服從組織而不討價還價、管好親朋嚴防擅權干政是何等重要。

以反面典型為鏡，還要真正把自己擺進去。前車之覆，后車之鑒。倘若對反面典型的警示置若罔聞，毫無自省之心，不思貪欲之害、不守立身之本，自己就可能走向反面。用好反面典型的教材，就是要善于從他人的教訓中吸取經驗，深入查找執行政治紀律和政治規矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的問題，在思想上警醒起來，在行為上自覺起來。

正面典型是最好的引導，反面典型是最有力的警示。在三嚴三實專題教育中讓反面典型充分發揮正面作用，不斷提高自身政治素養，不斷錘煉對黨忠誠的政治品質，我們就會真正在思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。

第四篇：反面典型心得體會

反面典型心得體會

反面典型反思學習研討心得體會

中共中央組織部發出通知，要求在“三嚴三實”專題教育學習研討中，以***、***、徐才厚、令計劃、蘇榮等嚴重違紀違法案件為反面教材，聚焦嚴守黨的政治紀律和政治規矩，組織縣處級以上領導干部深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒，真正在思想上、工作上、作風上嚴起來、實起來。

人們常說“榜樣的力量是無窮的”。但是，現實中也有極少數人，抵制不住誘惑，經受不住考驗，一圈謀私，我行我素，甚至腐化墮落，成為人民的罪人，從而成了“反面典型”。“擇其善者而從之，其不善者而改之。”雖然我們期望多一些正面典型的好干部，但是也應善待“反面典型”，通過反面典型反觀自身不足，從而主動地避免此類事件發生在自己身上。

當前，要借助“三嚴三實”專題教育開展契機，馳而不息地抓好作風建設，加強反腐倡廉教育，堅持正面引導和反面警示相結合，用好正反兩方面的“活教材”，以焦裕祿、孔繁森等正面典型為鏡，找到差距、見賢思齊，點亮理想之光。以***、***等反面典型為戒，汲取教訓、自警自醒，洗滌靈魂之濁。

適當運用身邊的反面典型，告誡廣大領導干部違規違紀將付出的慘重代價，更能警示干部牢記職業素養。從反面典型中汲取教訓，知敬畏、明底線、受警醒，嚴守黨的政治紀律和政治規矩。以反面典型為鏡，把自己擺進去，深入查找執行政治紀律和政治規矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的突出問題，有什么問題就解決什么問題。

***、***、徐才厚等嚴重違紀違法案件無疑是反面教材中的典型，中紀委已經及時進行了查處，并表示“將依紀依法進行處理并向社會公布結果”，這是貫徹落實“三嚴三實”專題教育的正確方法，也是以實際行動贏得人民群眾信賴和支持的有效方法。我們期待同類問題干部能夠借“鮮活的典型”立行立改。

“反面典型”讓干部和群眾看到了中央“動真碰硬”的決心和力度，其警示意義遠勝于單純的理論學習和紀律說教，教育作用不亞于正面典型的樹立和活動成績的宣揚。“三嚴三實”專題教育要善于抓“反面典型”，善于運用反面典型開展警示教育，這樣才能保證專題活動落到實處。

“三嚴三實”的落實就應“實打實”，此項專題教育開展中既要樹立我們學習的榜樣，又要揪出我們反思的對象。“反面典型”反思將助力“三嚴三實”大步前行，領導干部也要深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒，自覺增強黨性修養，保持共產黨人的崇高品質和浩然正氣。

正面典型、反面案例心得體會

自第二批黨的群眾路線教育活動開展以來，我們局里組織專題輔導、觀看電教片、現場教育等多種形式的學習教育活動。在這次的學習教育活動中，我認真學習了《周恩來的四個晝夜》、《當代中國的保爾.柯察金—朱彥夫》及《習近平在蘭考考察時的講話精神》等，學習了本系統的先進典范人物廖必長、呂躍強及謝善活等同志的感人事跡，前天我們市農業局還組織農業系統部分第二屆“十佳農技干部”到我縣作事跡巡回報告活動，我們也再一次接受先進人物事跡的再教育。同時也對《四風之害》、《瘋狂的斂財術》及《麗水市農業系統反面典型案例匯編》等反面教材進行了深入的學習。學習了上述正面典型的事跡，我數次眼眶濕潤，深深被這些榜樣的思想和行為所感動。而學習了反面案例，讓我卻再次受到警示和教育，讓我沉思這些人為什么會走上違紀違法的道路。

在這里，我無意用體制制度、監督防范、教育引導或懲處警示等老套路來剖析正反典型的人生選擇。我想，走進他們的內心世界，近距離觀察并剖析他們的真實想法，或許對我們更加有啟迪和借鑒。

而走進他們內心世界無非就是對其“三觀”的剖析。而幸福觀融入于“三觀”之中，是一個人“三觀”在現實生活中的具體體現。它引導著一個人行為和意識，左右著這個人的為人和處世，決定著他選擇不同的人生道路。

作為幸福，不同的人有不同的理解，同一人在不同年齡段也有不同地理解。而幸福和幸福觀這個命題也太大了，我無法參透其中的精髓和要義，但我想，以下幾個方面可能對一個人的幸福觀起著關鍵的作用。

一是幸福受心態好壞所左右。心態就是對客觀世界，對眼前事物的一種看法。對同樣一件事，心態不同，就會感受不同，結論不同。在學習模范典型人物事跡后，我感覺他們都有一種對黨忠誠、為民辦實事、不計個人得失，勇于奉獻的良好心態。這種心態讓他在履行職責和社會義務中充滿激情、充滿快樂、心情舒暢，從而感覺到了幸福;反觀反面案例，許多人在工作生活中總是覺得付出多，回報少，周邊許多小時候學習比自己差，家庭條件不如自己的都開豪車住豪宅，等等因素的刺激下，心態逐漸失衡，產生有權不用，過期作廢的錯誤思想，在“廣開財路”的過程中以求獲得更大的“幸福”，最終走向違法違紀的道路。

二是幸福受修養高低所影響。一個人平生修養有多深，對幸福的體驗就有多深。縱觀模范典型人物，他們在逆境中不氣餒、不放棄，努力克服困難;在順境中不驕狂、不飄然，總是以一種平淡自然的心境對待得失。在工作中他們“下高樓、出庭院”到基層問政于民、問需于民、問計于民，給群眾辦實事，為群眾解憂難。這就是一種素質，就是一種修養。而反面案例讓我們看到，他們由于自我約束力弱，缺缺乏修養，整天比來比去，牢騷滿腹，怨氣沖天，盡管生活條件并不差，卻總找不到幸福，與社會格格不入，最終以聚斂錢財、享受女色為榮，最終走向了可悲的下場。

三是幸福受追求不同所決定。追求幸福是每個人的決定，追求幸福的方式也不盡相同。從模范典型人物的身上，我看到了他們對幸福的追求：對干事創業的追求。他們都能吃得苦，耐得煩，在勞動中體驗揮灑汗水的快樂，自覺把奉獻作為自身幸福的來源，在服務國家，服務社會中贏得幸福;對正直做人的追求。他們都懷有一顆知足之心，在名利面前淡定，在得失面前坦然，低調做人，寬容處世，體現博大的胸懷和快樂的心境;對樂于服務人民的追求。他們在服務人民群眾的過程中找到了內心的和諧，在讓別人幸福的同時也使自己找到了幸福。而對反面案例的學習，我感到這些人都是有能力有水平的人，只是他們片面追求物質利益，追求奢華享受，自甘墮落，在紙醉金迷的生活中慢慢迷失了自我，最終害了自己，也害了家人。

作為我們農業系統的干部，大部分同志都受過高等教育，應該說都是素質高、能力強、有修養、會干事的好同志，我們也涌現了廖必長、呂耀強等一批省市典型模范，這讓我們感到十分自豪。但我們也清醒的看到，我們農業也不是一片凈土，教訓也是深刻的，所以我們也要引以為戒，不斷反思反省自己的行為。這次，我們開展群眾路線教育實踐活動我認為很及時，很有必要，通過這次教育活動，對我們農業干部能力素質作風方面存在的突出問題進行一次大排查、大檢修、大掃除，努力鍛造一支忠誠可靠、服務人民、技術精湛的農業干部隊伍。我想，要努力成為廖必長、呂耀強、謝善活式的農技干部，就必須做到以下五個字：

一是“學”字。今年是改革的非常時期，從中央到省市縣各個層面一系列的新理念、新思路、新舉措、新要求以及農業新技術、新品種，新措施紛紛出臺，我們農技干部如果不抓緊學習，不主動學習，就難以完成我縣農業發展的艱巨任務，甚至難以在相關崗位立足。因此，我們要根據實際崗位的需要，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，通過各種途徑和方式，有計劃地學習本職工作所需要的基本知識，比如農業部，各省市縣農業信息網站，我們都要及時關注，參加田間試驗并發表相關論文，參加各種新政策新技術的培訓，和同事多交流等等，只有這樣才能使我們的干部干一行、愛一行、鉆一行、精一行，成為本職工作的行家里手。

二是“忠”字。農業是基礎，基礎不牢，地動山搖。它關系到國家的安全，社會的穩定。所以我們選擇了這一事業，就要忠誠于這一職業。作為新時期的農業干部，我們要努力學技能、勤練兵、多試驗、出成果，為糧食豐產豐收出其力,盡其責。對同事對群眾要忠厚。平時工作生活中行為要正派，待人要公道，要忠厚直率，不圓滑、不世故，不見風使舵、不人云亦云，一碗水能端平。

三是“嚴”字。要做到嚴以修身、嚴以執法、嚴以律己。嚴以修身，就要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以執法，就要做到違法必究，執法必嚴，言必信，行必堅，堅必果，切實克服執法過程失之于寬、失之于軟的各種不良傾向。嚴以律己，就要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到清正廉潔。

四是“實”字。就是要貫徹落實好習總書記提出的“三實”要求，謀事要實、創業要實、做人要實。謀事要實就要從我們慶元農業實際出發謀劃相關工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神。創業要實，就要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力提升我們農業產量和品質。做人要實，就要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

五是“快”字。當前我們已進入春耕備耕時期，季節不等人，時機不等人，我們農業干部必須弘揚務實的作風，樹立抓而不緊等于不抓、抓而不實等于白抓的思想，在落實上堅持求實求細、爭分奪秒。在平時工作中要樹立農業工作“等不起”、“慢不得”的意識，做到今日事、今日畢。凡是定下了的事，就要立即動手，決不優柔寡斷;凡是部署了的事，就要咬住不放，決不瞻前顧后;對著手了的事，就要一抓到底，決不半途而廢。對凡是要辦的事要立即辦、馬上辦、辦得快、辦得好，做到不讓工作在我這里延誤、不讓文件在我這里積壓、不讓差錯在我這里發生，真正實現辦事服務提速增效。

第五篇：學習反面典型心得體會

學習反面典型心得體會

學習反面典型>心得體會

（一）最近我認真觀看了關于體罰學生的反面典型警示教育案例，看后真的感覺觸目驚心，教師隊伍里怎么能有這樣的人呢？讓我感覺真是不可思議。

反面典型警示教育案例中對學生的體罰花樣頗多，可能老師是當時被學生氣的控制不了自己的情緒了。可是我認為要想教好學，教師必須要做到以下幾點：

一、教師要了解自己的教育對象的心理

作為教師首先要了解自己的教育對象，要了解他們的想法和做法。針對問題來解決問題，要做到讓孩子喜歡你，這樣他才能聽你的話，才會認同你的觀點。現在的孩子知識面比較廣，接受新事物的能力是比較強的。如果教師還是用以前的教育方式來教育孩子的話，根本不可能成功。這就要求我們教師必須要緊跟時代的潮流，平時多和自己的教育對象談心、聊天。拉近和他們的距離，讓自己的教育對象把自己看作是朋友，這樣的話，我們的教育工作就會開展的比較順利成功。

二、教師要有過硬的教學基本功

作為一個優秀的孩子們喜歡的老師，必須要有過硬的教學基本功。要做到所有的學生都喜歡上你的課，都喜歡聽你的話。在你的課堂上，孩子們不但能輕松地得到知識，而且能在你的課堂上得到快樂。這樣的話，孩子們會不喜歡你嗎？還會不聽你的話嗎？記得我讀初中的時候，有一位教語文的馮老師就是在課堂上特別風趣幽默，他還經常在課堂上給我們講笑話，我和同學們都非常喜歡這位老師，沒有學生在他的課堂上鬧事，也沒有學生不聽他的話，而且我們班的學習成績還非常好。

三、教師要經常和學生溝通交流

人和人之間的溝通交流確實是很重要的，教師要和自己的教育對象做朋友，要真心對待他們，孩子們是很容易感受到的。如果老師對他們好，他們肯定會特別聽這個老師的話，怎么可能出現不完成作業的情況呢？在課堂上還怎么可能發生違反紀律的事情呢？

四、作為>班主任老師一定要多和家長進行聯系

為了自己教育對象的健康成長，也為了自己能順利地完成教學任務，作為班主任，一定要多和家長進行溝通交流，尤其是班中比較調皮的孩子，更應該及時地和家長溝通交流，及時把孩子在校的表現反映給家長，教師也要及時地了解孩子在家中各方面的表現。發現孩子不正確的苗頭趕快扼殺掉。只有做到家校的配合一致的教育，才能把孩子往正確的道路上引領，不至于發生一些令人無法想象的事情。

總之，現在的教師和學生之間已經不再是“家長與孩子”的關系了。而是平等和諧相處的朋友關系了。教師在“錯誤”面前一定要講究公平對待，否則在管理上就會發生沖突。當老師的如果犯錯后，也要勇于承認自己的錯誤，否則就不會有學生支持你，相信你，擁護你。同時，體罰學生的教育方式已經不再是教育學生的形式之一了，取而代之的是愛的教育，也就是現在提倡的正面教育。所以我們作為教師，要趕快轉變自己的教育觀念，在平時的工作中，要用正面的愛的教育來贏得孩子們和家長的心。作為新時代的教師，我們要認真反思自己的教育行為，淵博的知識、和藹的態度、以人為本的教育方式，終將成為新時代教育的主旋律！

學習反面典型心得體會

（二）通過學習典型案例，一例例觸目驚心的典型案例，看到少數民警放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，以致身陷囹圄，結果令人痛心，我對此感受頗深，啟發很大。開展教育整頓活動，尤為及時、必要，對于廣大黨員干部特別是領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動>黨風廉政建設和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。

一、加強學習，以案為鑒，構筑拒腐防變的思想防線

一是加強學習。通過這次警示教育活動，使我深刻地認識到開展警示教育的重要性和必要性，深刻地認識到違法違紀案件的教訓是深刻的，影響是深遠的，后果是嚴重的。

二是以案為鑒。在加強自身>政治理論學習的同時，認真研讀了市局《關于近年來全市查處民警違法違紀典型案例的通報》以及我局印發的典型案例材料，通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。

二、以身作則，作好表率，永葆公仆本色

一是帶頭廉潔自律。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵。以身作則推動反腐敗斗爭的深入發展至關重要。

二是帶頭接受監督。要如履薄冰，嚴于自律，自覺接受黨和人民群眾的監督。無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守。

三是帶頭遵守黨的政治紀律。政治紀律是根本的紀律。遵守黨的政治紀律，堅決把風氣搞正，把作風搞實，按規矩辦事。

四是帶頭警示行為。站穩黨和人民的立場，出以公心，正確看待權力，做到眼光遠大，心胸開闊，自覺奉獻，永葆人民公仆的本色。

三、深刻反思，嚴以律已，做一個清清白白的人

通過教育學習活動，深刻反思自己，認識到自身在理想信念方面、在政治生活學習方面、在改造自己主觀世界方面，還存在一些問題和不足。我決心在以后的工作和學習中，盡快克服和糾正，做到“三個始終堅持”。

一是始終堅持政治理論學習，堅定理想信念。堅持經常性的深入學習和鉆研，在學習中，將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。

二是始終堅持為人民服務的宗旨。要做到全心全意為人民服務，隨時進行自我批評和自我教育，牢固樹立“為人民服務”的思想，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。

三是始終堅持執行黨的各項廉政建設>規章制度。嚴格遵守各項制度，積極維護黨紀國法的嚴肅性，既用>憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規范自己，以實際行動帶動黨風和社會風氣的進一步好轉，做一個清清白白的人。

另外，還必須樹立三種意識：

（一）要樹立責任意識。我們要有強烈的事業心和責任感，以對黨、對人民高度負責的精神，盡心盡力履行好職責。具體講，就是要對工作認真負責，埋頭苦干，精益求精，以出色的工作業績取信于民，贏得群眾的贊譽；就要對職權范圍內的棘手事負責到底，不推諉，不敷衍，不擱置；就是要在困難面前不低頭，不氣餒，不退卻。

（二）要樹立學習意識。沒有真才實學是做不好領導工作的，一定要把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識、來對待，刻苦學習，不斷拓寬知識領域，不斷提高自身的思想文化素質，才能更好地為履行職責奠定堅實的基礎。

（三）要樹立宗旨意識。全心全意為人民服務是我們黨的唯一宗旨。代表最廣大人民的根本利益是我們一切工作的出發點和落腳點。我們要真正培養與群眾的親密感情、血肉親情，努力做到親民、樂民，把老百姓的安危冷暖掛在心上，真正帶著感情為群眾解決實際問題。我們要在行動上，堅持一切以人民利益為重，真正為人民掌好權、用好權。切實為群眾辦好事、辦實事，努力使自己成為廉潔自律、勤政為民的好黨員、好干部。

學習反面典型心得體會

（三）縣委副書記游新健作了反腐倡廉的重要講話，觀看了畢威高速路預防職務犯罪警示教育片，聽取了檢察官結合教育片對預防職務犯罪的講解，以及在縣紀委監察局的組織下前往縣看守所接受反腐倡廉警示教育活動，現場參觀了罪犯接受教育改造和生活管理的場景，并現場聽取了在押犯人現身說法。在教育片中和看守所現場，講者一片痛悔，聽者神情嚴肅。他們本該在社會上過著自由體面的生活，本該有著輝煌的前程，本該在工作崗位上為黨為人民作貢獻，卻走上了違法犯罪道路，既令人痛恨，又令人痛心。他們的懺悔，真實“僥幸得意一時，必定后悔一生”。回來后，我常常地感受到，通過深刻剖析畢威高速路職務犯罪典型案件，使我們從這些反面典型中吸取了深刻經驗教訓：只有時刻保持清醒頭腦和高度警惕，提高遵紀守法的自覺性，增強拒腐防變的能力，牢固構筑思想防線，才能真正實現做人民的公仆，為人民服務。這次警示教育活動對自己觸動很大，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大震撼。下面結合平時的工作學習，談談我對這次警示教育活動的心得體會。

一、加強學習，以案為鑒，構筑拒腐防變的思想防線

一是加強學習。我在思想上高度重視，積極參加集中學習、集體討論，在緊張的工作之余，又抽出一定的時間自學。他們的不義之財來自權力的“魔棒”，用他們的權力演繹了一場場淋漓盡致的權錢交易之戲。他們無視黨紀國法，目無組織紀律，不顧群眾利益，弄虛作假，吹牛浮夸，欺上瞞下，獨斷專行，腐化墮落，不僅嚴重敗壞了黨風政風，而且使人民群眾利益遭受了嚴重損失。通過這次警示教育活動，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。

二是堅定信念。始終堅持樹立中國特色的社會主義的理想和信念，是每一位黨員的立身之本。黨員領導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。他們之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經濟大潮中，少數領導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則”等現象。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。

三是以案為鑒。在加強自身政治理論學習的同時，自己思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程、原因及教訓作了反思：一些領導干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從點點滴滴處嚴格要求自己。

二、以身作則，作好表率，永葆公仆本色

一是帶頭廉潔自律。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵。領導干部能否以身作則，對加強黨風廉政建設，推動反腐敗斗爭的深入發展至關重要。以身作則，要做到廉潔自律，這是每一名領導干部必須具備的品格。

二是帶頭接受監督。要如履薄冰，嚴于自律，自覺接受黨和人民群眾的監督。勇于接受群眾的監督。黨組織和群眾的監督是一種警戒，是一面鏡子，經常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。小洞不補，大洞吃苦。越是職位高權力大的干部，越要自覺監督，任何人都沒有不受監督的特權。

三是帶頭警示行為。通過學習思想覺悟有了進一步提高，認真執行黨的路線、方針、政策，決不能有任何偏離。自覺地做到一切以人民利益為重，面對物質利益的強烈誘惑，不沾不染，自覺抵制。決心在今后的工作中，不斷改正工作作風，不斷遵守廉潔自律的各種規章制度，杜絕腐敗現象的滋生。堅持實踐“>三個代表”要求，以全心全意為人民服為宗旨，站穩黨和人民的立場，出以公心，正確看待權力，做到眼光遠大，心胸開闊，自覺奉獻，永葆人民公仆的本色。

三、幾點體會

通過警示教育，深刻反思自己，認識到自身在理想信念方面、在政治生活學習方面、在改造自己主觀世界方面，還存在一些問題和不足。我決心在以后的工作和學習中，盡快克服和糾正，做到“三個始終堅持”。一是始終堅持政治理論學習，堅定理想信念。二是始終堅持為人民服務的宗旨。三是始終堅持執行黨的各項廉政建設規章制。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執政為民、廉政為民的思想觀念，真正做到上不負黨，下不負民，為實現全面建設小康社會的奮斗目標作出新的更大的貢獻。