第一篇：備課組工作總結(jié)

備課組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要結(jié)束了。在這一學(xué)年中，我們組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識：新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。

3、積極開展教研活動，不斷反思提高：我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動，在觀課、議課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平，使個人在學(xué)習(xí)中成長，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動。

通過集體備課以來，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。總之，我們組好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。

雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。

第二篇：備課組工作總結(jié)

2016——2017學(xué)第一學(xué)期 高一語文備課組工作總結(jié)

古勁

2016——2017學(xué)第一學(xué)期，高一語文備課組7位教師在教研室、教務(wù)處、語文科科組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹“課堂有效教學(xué)”思想，積極參加、開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了自己的努力。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、備課組進(jìn)行思想動員。

開學(xué)初，高一語文組每位老師在參加組內(nèi)備課會時，認(rèn)真分析了的中考語文考試成績，了解了高一各班級的差異及學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，備課組全體成員提高了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

二、堅持育人礪志，扎實(shí)做好教學(xué)工作。

作為一位語文教師，要將職業(yè)教育、人文思想介紹給學(xué)生。全組成員能夠比較認(rèn)真參加學(xué)校及備課組的活動，踏踏實(shí)實(shí)的完成學(xué)校布置的任務(wù)，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實(shí)施。都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、配合文化建設(shè)，開展師生多樣活動。

這學(xué)期以來，我組將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為職場性、社會性、人文性的大語文。

1、在開學(xué)初我們在高一年級開展了詩歌朗誦比賽。

2、我組本學(xué)期舉辦了一次硬筆書法比賽。

3、我們積極開展組內(nèi)互助，盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)校級公開課活動。姚珺、何小蘭等老師在組內(nèi)集體備課活動中積極開出公開課，組員認(rèn)真聽課、評課，在活動中學(xué)習(xí)和提高。

四、比照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真反思不足之處。

一學(xué)期以來，高一語文備課組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，共同提高學(xué)校高一級段的語文成績。

1、批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，希望能更認(rèn)真批改、有效講評、及時反饋、耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓(xùn)練，在各班級展開隨筆練筆。

2、希望能夠真心的地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。

第三篇：備課組工作總結(jié)

2016－2017學(xué)年第一學(xué)期備課組工作總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)組

八年級數(shù)學(xué)教學(xué)組共有6位教師，我們在“相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”的指導(dǎo)思想下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極展開各項(xiàng)活動，現(xiàn)簡要總結(jié)以下：

一、積極展開分晌教研

教學(xué)組在學(xué)校的分晌的教學(xué)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，開學(xué)初就制定了切實(shí)可行的教研工作計劃。特別是對分晌教研制定了嚴(yán)格的程序，在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。分晌教研前，每位老師先認(rèn)真研究教材，主講人寫出扼要方案；集體備課時，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構(gòu)成同一要求，主講人整理出授課思路，寫出具體的導(dǎo)學(xué)案，每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交換上一周教學(xué)工作中的得與失，以便群策群力，取長補(bǔ)短。

二、展開教學(xué)研究，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力

我們除認(rèn)真落實(shí)每周一次的分晌教研，還積極參與或展開了各類教研活動；堅持常規(guī)聽課，本學(xué)期，我們組內(nèi)教師在校內(nèi)、組內(nèi)聽課次數(shù)明顯增加，并積極展開組內(nèi)教研活動，例如，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開課，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地進(jìn)步了課堂效率。

三、周測

每周進(jìn)行周測，精準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)一步掌握，以更好的促進(jìn)下一步教育教學(xué)工作 的開展。

四、重視差異，關(guān)注、服務(wù)學(xué)困生健康成長

抓住課堂這個主陣地，嚴(yán)格要求，精心選題，耐心講授，認(rèn)真糾錯，督促學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次次端正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，一步步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

我們組6位教師勤勤奮懇，任勞任怨，總是想方想法弄好教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)成績。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差，在各科劇烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對此，如何激起學(xué)生愛好，進(jìn)步學(xué)習(xí)效力一直是我們探索和努力解決的題目。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。我們力爭在新的一學(xué)期，再接再厲，把工作做得更好。

第四篇：備課組工作總結(jié)

七年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)組的備課組長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本年級組老師的支持和幫助下，各項(xiàng)工作都開展得比較順利。下面我將這學(xué)期的工作做一下簡單的小結(jié)。

一、本學(xué)期主要工作

1、制定計劃。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計劃以及教導(dǎo)處工作計劃，并結(jié)合學(xué)校的工作計劃以及教導(dǎo)處工作計劃，制定了本備課組的工作計劃。并在工作中我們按計劃不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、參與校際交流。本學(xué)年我校與寶雞高薪中學(xué)通過名校孵化交流活動進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，本學(xué)期我校與高薪中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu)活動，大大促進(jìn)了高校課堂的推進(jìn)。

3、反思交流。每次的集體教研活動，老師們能準(zhǔn)時參加活動。在活動前我們根據(jù)計劃和教學(xué)的具體情況認(rèn)真準(zhǔn)備活動的內(nèi)容（如將每位老師的教學(xué)中的疑難問題進(jìn)行討論，并想辦法如何去突破，如何讓學(xué)生掌握；還在馬主任的帶領(lǐng)下，一起就期中考試成績進(jìn)行了交流和匯總，為本組進(jìn)一步完善教學(xué)工作做了理論和實(shí)際相結(jié)合的裝備等等。）。活動中大家暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，讓每位教師在每次活動中取得一點(diǎn)收獲。在今年教學(xué)年的各種教學(xué)活動中，我們組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做好相關(guān)記錄，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平。

4、備課與上課。本學(xué)期，我們教研組雖然教師人數(shù)較少，但在教學(xué)中，都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在王偉群學(xué)習(xí)期間以及楊老師生病期間，我們備課組老師同心同力，進(jìn)行補(bǔ)位，讓教學(xué)活動正常進(jìn)行。在使用教材中，活學(xué)活用教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。這學(xué)期我們組每位老師都能按要求完成2節(jié)教研課，課前每位老師都能做好充分的準(zhǔn)

備，組員都能認(rèn)真聽課，不無故缺席，課后能認(rèn)真評課。在今后工作中我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，共同進(jìn)步。

5、作業(yè)。本學(xué)期，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)布置盡量合理、科學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對于學(xué)生的作業(yè)要及時批改，及時分析，及時訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反

三、觸類旁通掌握整個類型。作業(yè)做到天天清。學(xué)校每月都要對學(xué)生作業(yè)書寫情況、和教師批改情況，進(jìn)行檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認(rèn)真（2）教師批改認(rèn)真、及時；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。但也有個別學(xué)生作業(yè)本有破損現(xiàn)象。

6、質(zhì)量分析。本學(xué)期我們組對每個單元進(jìn)行了測試，并把成績進(jìn)行了匯總分析，做到及時查漏補(bǔ)缺，使組內(nèi)各班成績能均衡發(fā)展。

7、組內(nèi)聽課。在本學(xué)期，我們組每人都進(jìn)行了組內(nèi)的教研課展示。每位執(zhí)教老師都能自己鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案。課后教師們還能認(rèn)真開展說課評課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合新的教育理念的要求，老師的教學(xué)基本功能方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。讓每個執(zhí)教老師的業(yè)務(wù)水平都在每次實(shí)踐中有了很大的提高，教師的說課、評課能力也得到全面提升。

8、白板課件的學(xué)習(xí)和制作。本學(xué)期在魏校長的帶領(lǐng)下，我們每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行了白板課件制作的學(xué)習(xí)和制作，并利用自己的制作作品進(jìn)行課堂展示。重點(diǎn)課題《基于交互式白板的課堂教學(xué)重構(gòu)研究》活動，我們數(shù)學(xué)老師積極參加培訓(xùn)，并應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)中。

二、今后工作中還需要改進(jìn)之處：

除了做好以上工作外，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率。要認(rèn)真鉆研教材，提高備課、上課的質(zhì)量，并要經(jīng)常進(jìn)行反思；鼓勵本組老師多利用課余時間讀書，提升自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)

能力；多舉行一些學(xué)科活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

總之，本學(xué)期我們備課組能根據(jù)按照期初制訂的活動計劃，做好各項(xiàng)工作，當(dāng)然在工作中，我們組還有許多做得不到位的地方，今后在工作中我們將爭取做得更好。

蔡秀麗

2013年6月30日

第五篇：備課組工作總結(jié)

城頭高級中學(xué)2014---2015學(xué)第一學(xué)期高一生物備課組工作總結(jié)

高一生物備課組

王升友

本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下生，備課組的工作圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計劃地開展各項(xiàng)教學(xué)、教研活動。教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式不斷呈現(xiàn)，本備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)匯報如下：

一、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

1、開學(xué)初，我們組六位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、在平時的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學(xué)生。

3、本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時接受各種新知識，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、強(qiáng)化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

一開學(xué)，我們就制定了備組活動計劃，本學(xué)期的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，備課組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先，能有計劃地開展備課組活動。我們組每周開展兩次備課組活動?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

其次，備課組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

第三、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補(bǔ)短。聽后并能及時交換意見。

第四、本組內(nèi)每個教師都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

第五、針對高一年級的特點(diǎn)，有計劃的布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應(yīng)起來，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革意義。

從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在，已經(jīng)歷了四年的時間，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此，我們在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對新教材有了深刻認(rèn)識；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí)，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度??這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。2015、1、22