第一篇：優(yōu)秀創(chuàng)意標準及總結

一般提到創(chuàng)意這個詞，大家首先想到的可能是想法或是想象。我并不認為優(yōu)秀的創(chuàng)意有它特定的一套標準，也只能是大概的一些總結吧。畢竟人的想法各有不同，有人覺得那個創(chuàng)意很好、很優(yōu)秀，而另外一個人則是認為它不好，不優(yōu)秀，大家都能說出自己的一套評定標準，那到底以誰的評定標準為原則呢，可能又要討論了吧。

在我看來評定優(yōu)秀創(chuàng)意的首要標準就是是否成功、是否吸引到別人。具體總結如下：

一、成功創(chuàng)意必備哪些原則

1、原創(chuàng)性

概念、手法、媒介、策略的運用等等，如果不夠創(chuàng)新，吸引不了別人的注意

2、相關性

創(chuàng)意是能夠協(xié)助達成廣告效益的前提，創(chuàng)意與產(chǎn)品或品牌是緊密聯(lián)系的。

3、單一性

所有元素都應該為了成全一個核心想法而存在，沒有第二個想法需要被顧及。單一性本身就極具風險，因此策略很重要

4、沖擊性

沖擊能強化記憶，風險能制造話題。不能造成影響力，印象不會持久。二、一個好的創(chuàng)意應該對媒介特性有比較全面深入的了解。

三、創(chuàng)作的側重在于

1、在開頭5秒創(chuàng)造一個足以勾住觀眾注意的鉤子。

2、在創(chuàng)作中安排一個有助于觀眾回憶的記憶點——關鍵點

四、好的創(chuàng)作手法的基本特征

1、一個好的開始，勾起好奇心。直接進入主題（利益點/為什么會這樣）戲劇張力（懸疑/緊張氣氛/故事開始）震撼力（影象/音樂）

2、情節(jié)緊湊，娛樂性高（任人喜怒哀樂）

3、主題單

一、所有表現(xiàn)元素都為它幫襯（味精加料）

4、意想不到的結果或答案（情理之中而耐人回味）

五、創(chuàng)意概念中如果有一種消費者已經(jīng)感受到，卻還未被表述出來的感覺，那么這種廣告會幫你大忙。共鳴被引起，一條產(chǎn)品與消費者的橋梁已被搭建起來。這將意味著成功。

六、在我看來，創(chuàng)作內(nèi)涵非常理性，合乎情理，而表面看來卻是不那么理性的作品，會贏得受眾更多的注意（理性思考，感性表達）。

七、都說創(chuàng)作源于生活，卻又高于生活。那么最好的創(chuàng)意也來自于現(xiàn)實，來自真實的東西，來自那些生活中普通的事實。即便是你做了夸張或延伸。我所觀看的視頻是“第50屆嘎納國際廣告節(jié)獲獎作品精選” 第一個廣告畫面講的是：

女主人收拾房間，拿起一盞用舊了的臺燈。臺燈被女主人隨同一袋垃圾一起丟棄到路邊。臺燈在大雨中，孤零零地佇立在路邊。

樓上女主人家窗子里的新臺燈的亮光十分耀眼。舊臺燈在凄涼的鋼琴背景樂聲中正經(jīng)受著風吹雨淋。

這時一個男子突然出現(xiàn)在面前，他對著鏡頭，帶著略有責備的口氣說道：“你覺得這盞燈可憐嗎？別逗了。他是沒有感情的，所以還是用新的吧” 畫外音：“宜家，堅定的選擇”

看完“第50屆嘎納國際廣告節(jié)獲獎作品精選”視頻的第一個感覺就是-------—頭霧水，廣告中說的英文基本上都聽不懂，還有就是很多廣告都是有點搞笑滑稽的，我不太喜歡看這一類的廣告，所以就更加看不懂了。想想還是分析第一個廣告吧。人總是對第一個東西印象深刻的，我也不例外，此外，這一則廣告的背景音樂也還蠻好聽的。

這是一小段有關于“燈”的廣告，廣告的前半部分都能看懂，直到一名男子出現(xiàn)在它面前，以及他說的話之后就都看不懂了。覺得那個男子說的話應該是關鍵，又反復聽，聽懂了幾個詞：可憐、沒有、新的等。我剛開始猜講的是一個女子把一個舊臺燈扔了，另外一個男子看到把他撿走了，雖然說對于女子是舊的，但有可能是新的。廢物的再次循環(huán)利用吧。可后面男子所表現(xiàn)的態(tài)度好像不是這樣。我實在想不出他的意思，我就上網(wǎng)查了原來是“宜室家居”的一則廣告。廣告中男子說的話確實是重點，想要搞清楚廣告是什么意思，首先要搞明白男子所說的話是什么意思，另外，還有一句畫外音也尤為重要：“宜家，堅定的選擇”。

在我看來，這一則廣告創(chuàng)意非常成功。具體分析如下：

1、它具備了成功創(chuàng)意標準的其中一條原則：相關性，創(chuàng)意是能夠協(xié)助達成廣告效益的前提，創(chuàng)意與產(chǎn)品或品牌是緊密聯(lián)系的。廣告最后的一句畫外音：“宜家，堅定的選擇”。像是點題一樣，廣告最終和宜家聯(lián)系到了一起。

2、在開頭5秒創(chuàng)造一個足以勾住觀眾注意的鉤子，也就是臺燈。

3、在創(chuàng)作中安排一個有助于觀眾回憶的記憶點——臺燈。新舊臺燈所處的情況的一個鮮明的對比

4、該則廣告播放伊始都存在的音樂，情節(jié)上也比較緊湊，主題單

一、所有表現(xiàn)元素都為它幫襯，從始至終一直圍繞著臺燈。

5、這則廣告所描述的背景是蕭瑟孤單的，再加上音樂的播放，很容易把人帶入到了那種氛圍中，大家看完之后多多少少會覺得那個舊臺燈很可憐，而最終結果卻是他不可憐，舊了就應該扔掉換新的，那么到哪里換呢，畫外音告訴了大家到宜室家居。給人意想不到的結果或答案，但卻又在情理之中而耐人回味。

4、創(chuàng)意概念中如果有一種消費者已經(jīng)感受到，卻還未被表述出來的感覺，那么這種廣告會幫你大忙。共鳴被引起，一條產(chǎn)品與消費者的橋梁已被搭建起來。這將意味著成功。其實在日常生活中，本來就是將用舊的東西扔掉，再買新的，只不過看完這一則廣告之后可能會忘了要干嘛的了，但最后又提到宜家。那么大家到時想要買新臺燈時就會先想到宜家。

5、這一則廣告正好應征了——創(chuàng)作源于生活，卻又高于生活。把舊的東西扔到，再買新的本身就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴l(fā)生的事。這則廣告的用意在于，當你扔完舊的東西之后，引導你去宜家購買新的產(chǎn)品。

6、

第二篇：創(chuàng)意總結

第一講廣告創(chuàng)意從何說起？

一、構成廣告創(chuàng)意的三個問題

? 選擇“切入主題的角度”以及信息中的“明星主角” ? 選擇廣告標的（商品）的附加價值 ? 選擇傳者與受眾的地位與關系

二、必要的三個選擇

? 選擇一個角度——廣告的參照領域？

? 選擇相互關系中的“相對”地位——信息明星？ ? 選擇附加價值？

（一）三項選擇之一：參照領域

? 從“誰的領域、角度”來切入、介紹廣告標的（商品）？ 第一條線索：廣告主型廣告

第二條線索：受眾型廣告

（二）三項選擇之二：信息明星及地位

? 廣告中的信息“明星”，在“誰的”領域之中？將會以什么樣的“身份、地位”與受眾溝通？

1.以傳播標的為信息的重心 2.以傳者為信息的重心 3.以受眾為信息的重心

（三）三項選擇之三：附加價值

? 功能型附加價值

當商品的確具有某種實力，可以展示更快、更好、更多……的優(yōu)勢時，是非常有效的策略。

? 社會型附加價值

借想象力之名，激發(fā)受眾的遐想，突出表現(xiàn)受眾心理上逃避現(xiàn)實、追求自在、享樂人生的想象型附加價值。

? 心理型附加價值

將商品依附在一些已經(jīng)被社會公認、定型的象征符碼上，與它們?nèi)诤显谝黄穑匀〉蒙鐣暋⑼c信用。

三、廣告?zhèn)鞑ト呋锇殚g的平衡關系

（一）六種互動關系 主從關系、師生關系、溝通關系、伙伴關系、買賣關系、融合關系

（二）九種溝通方式

本體訴求、自夸訴求、唯美訴求、分類訴求、悲劇訴求、喜劇訴求、實用訴求、地位訴求、享樂訴求

廣告創(chuàng)意

第二講 廣告創(chuàng)意戰(zhàn)略專題一：消費者在哪里？

一、了解廣告標的——產(chǎn)品

（一）如何了解產(chǎn)品

? 產(chǎn)品的成分、效果，看商標、研究包裝 ? 消費者調查

? 向生產(chǎn)企業(yè)索取資料 ? 訪問當?shù)亓闶凵?? 進行圖書館研究

（二）研究競爭對手

? 誰是對手？

? 你應該在什么產(chǎn)品類別中競爭？

（三）在研究中要尋找什么

? 有關該產(chǎn)品值得購買的信息 ? 最大的不利因素？ ? 影響購買的文化潮流？

（四）把特點轉化為實惠

二、了解消費行為

（一）馬斯洛需要的五層次

生理需要、安全需要、愛與歸屬需要、受尊重需要、自我實現(xiàn)需要

（二）滿足各種需要的購物清單

三、市場細分

（一）如何細分市場

? 人口特征

社會經(jīng)濟和文化變量；人口規(guī)模和流動情況；性別、年齡；地理位置和機動性；收支情況；職業(yè)和教育；種族；國籍；宗教信仰；婚姻狀況；家庭情況 ? 心理特征

情感特點；興趣、偏好；角色意識；需求；思維方式；安全感；購物消費習慣；媒體消費習慣；主要的休閑方式

四、不同的生活風格不同的溝通方式

（一）生活風格&廣告風格

? 永遠不存在適用于全面受眾的廣告表現(xiàn) ? 針對不同的消費群，必然有恰當適合的：

附加價值 產(chǎn)品特點

? 面對不同消費群體心理感受上的差異性：

多樣性的廣告調性 多樣性的廣告表達方式

? 廣告對受眾的影響方式，取決于

受眾面對廣告時所處的地位 傳者自身的角色 時刻謹記： 從傳播學角度架構的廣告創(chuàng)意模式 從受眾的生活風格模式

將以上兩種模式結合在一起，進行廣告?zhèn)鞑シ绞降倪x擇 結論：創(chuàng)意策略選擇：

1.究竟要仿效受眾的語言，與他們相融？

2.還是要反其道而行，挑戰(zhàn)他們既有的認知，打破他們的框架？

三條建議： 建議一：

? 當你希望不知不覺融入受眾的生活中，選擇第一種策略；

? 當你希望對受眾震撼、沖擊，引起轟動 選擇第二種策略；

建議二：

? 想選擇傳受雙方為伙伴關系時 選擇第一種策略

? 想選擇傳受雙方為主從、師生關系時 選擇第二種策略

建議三：

? 老牌子，要求受眾的忠誠度 用第一種策略

? 老牌子，徹底顛覆老化的形象 用第二種策略

五大生活風格的類群

? 特立獨行消費群

最稱心的廣告：心理型附加價值廣告；喜歡創(chuàng)新、詼諧幽默、大膽辛辣。挑戰(zhàn)因循守舊，對社會集體規(guī)范、標準總會保持點距離

? 自我中心消費群

喜歡社會型附加價值的廣告；神奇的、強有力的形象、簡單的口號、各種的象征；地位、權力

? 社會活躍消費群

處于心理型、社會型、功能型三種附加價值的交界點上 ? 務實風格消費群

最適合以受眾領域為中心的傳播模式溝通

? 保守傾向消費群

對以傳者角度的社會型附加價值易產(chǎn)生共鳴；對以廣告標的與受眾角度的功能型附加價值也會共鳴

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廣告創(chuàng)意 第六講

創(chuàng)意思維專題一：慣性思維

（一）慣性思維

? 所謂慣性思維就是思維沿前一思考路徑以線性方式繼續(xù)延伸，并暫時地封閉了其他的思考方向。

1.慣性思維的表現(xiàn)形式

? 強勢慣性 ? 前提慣性 ? 語境慣性

? 群體慣性

群體的慣性一旦形成，由于獎懲機制的強制性，有時會比個體的慣性具有更慘烈的社會危害性。

? 修正成本

“修正成本”概念，即群體的慣性一經(jīng)啟動，便會逐漸形成各種“歷史附加”，從而導致一個更大的利益系統(tǒng)的建立，共生共振的結果是牽一發(fā)而動全身，變革的成本大大提高，甚至導致災難性的不可逆轉。

2.慣性思維的成因

? 反射性重復 ? 低成本策略 3.慣性思維的誤區(qū)

? 線性思維 ? 模式思維

? 惰性思維

指人類思維深處的一種保守力量。人們總是習慣用老眼光看新問題，用曾經(jīng)被反復證明有效的舊概念去解釋新現(xiàn)象。

模式化的力量。

簡言之，人類有一種歸納的本能，它可以使思考遵循某種規(guī)律，從而在歸納中簡化思考和降低信息搜索成本。但是，概念的提取過程同時也是模式化的過程。模式化的思維的缺陷表現(xiàn)為它總是趨于保守，在新的危機出現(xiàn)前它具有強烈的定勢傾向。

（二）偏見思維

1.經(jīng)驗偏見

第一個結論：不要輕易給別人下結論。第二個結論是：要寬容一點。2.利益偏見

所謂利益偏見，不是指由于你的利益關系會導致你立論的有意識的明顯偏頗，而是指一種無意識的偏斜——對公正的微妙偏離。3.位置偏見

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁葉西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。4.文化偏見

偏見是一種泛文化的現(xiàn)象，人們很容易在任何角落里發(fā)現(xiàn)它

（三）偏見的心理機制

1.心理期待

偏見就是偏偏看見自己想看見的東西！

2.心理歸納

人有一種根據(jù)自己所見事實進行歸納判斷的習性，這是一種與生俱來的歸納本性。

3.心理圖式

先入之見

自我本位

廣告創(chuàng)意 第七講 廣告創(chuàng)意創(chuàng)意之思維專題二：超越性思維

一、越界思維

（一）定義 越界思維，就廣告創(chuàng)意而言，需要超越事物的通常屬性，以一種全新的角度理解和觀察生活，打破積淀在常識中的定勢，對事物重新進行定義。

（二）越界思維在廣告中的運用

真正的廣告創(chuàng)意是沖破潛藏在人們內(nèi)心深處的常識和規(guī)則，用一種新的不合常規(guī)的思路解決問題。

二、性質超越與創(chuàng)意 ? 超越通常的屬性——尋求更高的統(tǒng)一 ? 超越單一屬性——尋求多元轉換 ? 超越一般屬性——實現(xiàn)自由連接 本質上是對事物固有屬性的反叛，也就是在思維的深處，建立起一種對事物性質的自由聯(lián)想。

三、超越繁復——簡單與創(chuàng)意

只有最簡單的東西才具有最大的孕育性和想象空間

信息的簡單性與信息的傳遞效果成正比，與信息的傳遞成本成反比。卓越的創(chuàng)意所追求的永遠是終極的簡單性！

廣告創(chuàng)意第八講 創(chuàng)意思維專題三：擴散思維 1，擴散思維的形式

結構擴散；形態(tài)擴散；屬性擴散；關系擴散——關系擴散就是嘗試思考某一特定事件所處的復雜關系，通過對這些關系的分析，從中尋找出相應的思路。就是用想象重新理解和詮釋事物及其關系

2，廣告創(chuàng)意球型思維模式

廣告創(chuàng)意球形思維模式是由兩點、三線、四言構成兩點：創(chuàng)意原點與創(chuàng)意節(jié)點（1）創(chuàng)意原點

球形思維模式的創(chuàng)意原點是位于球心的產(chǎn)品。它是廣告創(chuàng)意的源頭與出發(fā)點。產(chǎn)品內(nèi)在地包含著廣告受眾的基本需求和產(chǎn)品能給予消費者的核心利益點。進行廣告創(chuàng)意的第一步，就是基于原點，提煉創(chuàng)意的基本素材——產(chǎn)品符號。（2）創(chuàng)意節(jié)點

創(chuàng)意節(jié)點就是創(chuàng)意的可能性陳列。它是由球半徑（代表廣告主題）、經(jīng)線（修辭手法）、緯線（創(chuàng)意元素）在球體表面交匯而成的一個個節(jié)點，每一個節(jié)點就是一個創(chuàng)意文本。廣告創(chuàng)意努力的目的就是去尋找能恰如其分地表現(xiàn)廣告主題的創(chuàng)意節(jié)點。三線：廣告主題、創(chuàng)意元素、修辭

由球心指向球面節(jié)點的球半徑是廣告主題，是創(chuàng)意的控制線； 創(chuàng)意元素是緯線，是進行廣告創(chuàng)意的原材料； 修辭手法是經(jīng)線，是搭建創(chuàng)意文本的“腳手架”。四言：言為心生、言之有理、言之有物、言在意外 言為心生：產(chǎn)品是球心，是創(chuàng)意的出發(fā)點； 言之有理：廣告主題是半徑，是創(chuàng)意的控制線； 言之有物：創(chuàng)意元素是緯線，是創(chuàng)意的原材料； 意在言外：修辭手法是經(jīng)線，是創(chuàng)意的“腳手架”。廣告創(chuàng)意球形思維模式的特點： ? 立體性

無論是在產(chǎn)品符號的提取階段，還是在五覺符號的選擇方面，還是修辭格的生成和修辭域的選擇方面都是有方向性的。它可以使我們的行動具有針對性、科學性，此時具有程式化的意義，體現(xiàn)出創(chuàng)意的工具性；而在關聯(lián)符號的提煉過程中它又體現(xiàn)出發(fā)散性、隨機性，此時可體現(xiàn)出創(chuàng)意的個性與風格。方向性與發(fā)散性最后在創(chuàng)意的球面上交匯，形成一個個創(chuàng)意節(jié)點，就像一張張地圖。? 可控性 在球形思維中，素材明確，主題明晰，過程清楚，方向確定，在創(chuàng)意執(zhí)行中可做到收放自如，每個工具都有施展的空間，但每個環(huán)節(jié)都在掌控之下，廣告創(chuàng)意思維的發(fā)散性與多維度，最終都會在球面的節(jié)點上定格。? 生成性

球形思維模式具有結構上的嚴謹性，但絕不是一個封閉的系統(tǒng)。它具有很強的生成能力

廣告創(chuàng)意 第九講

創(chuàng)意思維專題四：思維導圖

1、思維導圖定義：思維導圖是放射性思維的表達，因此也是人類思維的自然功能。這是一種非常有用的圖形技術，是打開電腦的萬用鑰匙。2，思維導圖4個基本特征

1）注意的焦點清晰地集中在中央圖形上

2）主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射

3）分支由一個關鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關鍵詞構成 4）各分支形成一個連結的節(jié)點結構

2、繪制思維導圖的七個步驟

① 從一張白紙的中心開始繪圖，周圍留出空白 ② 用一幅圖像或圖畫表達中心思想 ③ 在繪制過程中使用多種色彩

④ 盡量將中心圖像和主要分支連接起來

⑤ 讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線 ⑥ 在每條線上使用一個關鍵詞 ⑦ 自始至終使用圖形

廣告創(chuàng)意 第十講 修辭專題一：修辭vs關聯(lián)符號

1、關聯(lián)符號

用一個與之有相關性或相似性的符號去表現(xiàn)產(chǎn)品符號，這個符號化的結果我們稱之為關聯(lián)符號。

2、修辭的思維層面（辭格）；修辭的技法層面（辭律）

3、常見修辭格

比喻 擬人 拈連 反語 借代 頂真 回環(huán) 仿擬 跳脫 析詞

4、常見修辭手法

押韻 引用 對照 映襯 反復 設問 發(fā)問 飛白 同字 異語 摹狀 易序 擬聲

鋪排

5、漢語表達情感和意象的途徑

① 營造各種特殊的語境，使語言擺脫概念的束縛，獲得具體、特殊的含義

② 序列的巧妙組合，語序的隨意調整，使語言成功地表現(xiàn)出審美意象和藝術境界 ③ 運用各種修辭手法，使語言生成藝術語言

6、審美詞語創(chuàng)造“物辭意境”的最佳方式 1)凡是訴諸生活畫面的詞語都能創(chuàng)造出辭象 2)合成辭象的各種詞語和修辭手段

3)詞語通過超常組合形成的移就、通感、比喻等意象化修辭格

7、漢語修辭的審美形式

（一）音律美——韻律和節(jié)奏

（二）色彩美——主體意識和表現(xiàn)性、象征性

（三）造型美——形態(tài)、美質等視覺信息的圖像感和形象性

（四）整齊美

（五）參差美

8、漢語修辭的審美張力

（一）詞語通過修辭藝術用物象來描寫現(xiàn)實生活。

（二）詞語通過修辭藝術用意象來呈現(xiàn)審美形象

（三）詞語修辭使一般語言在語言運用中發(fā)揮出超凡脫俗的作用

廣告創(chuàng)意 第十一講 修辭專題二：“象思維”

1、象思維主要是指物象、意象、辭象三個概念。

物象：指詞語對事物形象的重現(xiàn)，它是指客觀的物、景、事、人的物態(tài)化形象 意象：是指詞語的引申義、比喻義、象征義。

辭象：是指在物態(tài)化的語言符號中熔鑄了話語表達主體的情和志

物象和意象是辭象含義的能指和所指，是詞語的表層義和深層義的載體。

2、漢民族象思維的審美心理過程及漢語修辭方法

（一）漢語音、形、義、象的融合與轉換，構成了通感的修辭方法

（二）漢語“表象”與“里象”的融合與轉換，構成了雙關的修辭方法 是利用詞語的音形義象的組合關系重構的“言外之意”，“弦外之音”，是一種言在此而意在彼的含蓄風趣的修辭方式。

（三）漢語“實象”“虛象”的融合轉換，構成了虛實相生的形容、摹繪、比喻、比擬等修辭方法

3、漢語造詞的思維方式及其修辭方法

（一）漢民族意象性思維方式在造詞中體現(xiàn)的情感美及其修辭方法

（二）“取象類比”思維方式在造詞中體現(xiàn)的形象美及其修辭方法

（三）隨機、意合的思維方式在造詞中體現(xiàn)的含蓄自然美及其修辭方法

（四）平穩(wěn)、對稱的思維方式在造詞中體現(xiàn)的和諧美及其修辭方法

廣告創(chuàng)意十二講平面廣告的創(chuàng)意與設計

1、平面廣告的構成要素

（一）插圖——插圖的作用：廣告插圖具有極強的視覺吸引力、生動的直觀形象性。

（二）文字形式——字體、字號、排版

（三）商標

（四）色彩——色彩最具沖擊力；色彩可以增加廣告內(nèi)容的真實感；色彩有感情色彩和象征意義。

2、平面廣告的構圖法則

統(tǒng)一與變化、主導與從屬、對稱與均衡、對比與調和、連續(xù)與反復

3、平面廣告的創(chuàng)意要求 畫面搶眼；意旨明確；“意”“象”相諧

4、平面廣告的創(chuàng)意方法

留白刺激；比喻；形象暗喻；對比

5、報紙廣告的創(chuàng)意要求：

內(nèi)容單純；主題突出；形式注目；表現(xiàn)關聯(lián)；視線流暢

6、報紙廣告的文字創(chuàng)意

變形字體創(chuàng)意；手寫文字創(chuàng)意；電腦字體創(chuàng)意缺陷文字創(chuàng)意；拆字藏字創(chuàng)意；圖化圖形文字創(chuàng)意

7、報紙廣告的插圖創(chuàng)意

寫實法；對比法；夸張法；寓意法；比附法；卡通法；漫畫法；連環(huán)法；懸念法；留白法

8、雜志廣告的色彩創(chuàng)意 ? 色調處理

主色調的確定要考慮廣告主題基調、商品形象色、公眾色彩好惡。? 位置處理

考慮主色調色塊在構圖中的面積大小和應用。? 層次處理

考慮主色調與背景色的明暗處理。

9、雜志廣告的構圖創(chuàng)意

分割法；對比法；中央配圖法；對角線法；押置四角法；螺旋法；三角形法；并置法；全景圖法；Ｌ型留白法；Ｕ型留白法

10、雜志廣告的畫面創(chuàng)意

比喻法；象征法；造型法；抒情法

11、戶外廣告的創(chuàng)意具體表現(xiàn)在：

畫面要鮮艷醒目；文字要簡潔；造型要別具一格，12、戶外廣告視覺表現(xiàn)立體化 戶外廣告圖片與實物巧妙組合

13、招貼廣告創(chuàng)意

招貼廣告畫面上的商品名稱、商標和廣告口號必須做到簡潔、直接和醒目。招貼畫作為一種藝術品，更強調畫面的魅力和形式上的美感和個性。

14、直郵廣告創(chuàng)意主要表現(xiàn)在三個方面： 信件的設計和書寫要別具一格。內(nèi)文語言要清新活潑，誠懇親切。注明信息反饋，及時進行回復和處理。

廣告創(chuàng)意第十三講

網(wǎng)絡廣告創(chuàng)意

1、網(wǎng)絡廣告創(chuàng)意的原則

真實性

所謂真實性原則就是指網(wǎng)絡廣告在創(chuàng)意的內(nèi)容和形式上都不能有假的、騙人的東西

針對性

從技術上而言，網(wǎng)絡廣告可以更加到位的實現(xiàn)針對性原則

親近性

網(wǎng)絡的互動性使得網(wǎng)絡廣告具有更加強大的親和力，而在創(chuàng)意上遵循親近性可以使得網(wǎng)絡廣告事半功倍

創(chuàng)新性

網(wǎng)絡廣告的創(chuàng)新可以從形式和內(nèi)容兩個方面進行

2、微博營銷

微博特點：微博兼具了IM的個體性、即時性，博客空間的個人信息發(fā)布和分享性、社區(qū)論壇的話題討論性，以及SNS社區(qū)的人際關系紐帶性

3、網(wǎng)絡廣告創(chuàng)意的特點

互動性

鏈接性

躍動性

多樣性

4、網(wǎng)絡廣告創(chuàng)意的策略 互動式狂歡，病毒式營銷 成功的病毒式傳播具備的要素 1)提供有價值的產(chǎn)品或服務

2)提供無須努力便可向他人傳遞信息的方式 3)4)5)6)信息傳遞范圍很容易向大規(guī)模擴散 利用公眾的積極性和行為 利用現(xiàn)有的通信網(wǎng)絡 利用別人的資源

制造事件的創(chuàng)意傳播策略 互動式傳播的創(chuàng)意策略

廣告創(chuàng)意十四講

影視廣告的創(chuàng)意

1、影視廣告創(chuàng)制流程：

創(chuàng)意簡報——創(chuàng)意——故事版——攝制前工作——拍攝——剪輯——配音——投放

2、創(chuàng)意簡報

定義：通常是廣告公司客戶部門出的，對客戶委托的品牌或產(chǎn)品做大量的、分門別類的調查和研究，最終制定出一份廣告策略單，然后在策略單的引導下，開展廣告創(chuàng)意并加以實現(xiàn)。內(nèi)容：

（一）客戶名稱

（二）產(chǎn)品名稱

（三）市場背景

（四）市場目標

（五）廣告目的（六）目標消費者

（七）競爭

（八）利益點

（九）支持點

（十）廣告語

（十一）創(chuàng)意說明

3、故事版 定義：是影視廣告中將電視廣告文案的視覺部分，用一串連續(xù)的有代表性的靜止畫面來表示，并對大體故事情節(jié)和 某些拍攝要求以及畫面細節(jié)作出的相應的標注說明。

故事版的功用：將創(chuàng)意進一步視覺化；故事版是與廣告主溝通的橋梁；為影視廣告制作單位提供制作依據(jù)

4、向客戶提案

（一）要有計劃地組織自己的提案內(nèi)容

（二）注意在提案中使用表演技巧來吸引客戶的注意，使他們感興趣。

（三）別嘗試只是向客戶作秀

5、影視廣告攝制前的籌備

（一）委托制作公司

（二）制作估價

（三）挑選演員（試鏡、試裝）

（四）制片前會議

第三篇：創(chuàng)意總結

簡單的創(chuàng)意想法

1.在板凳上設計一個提醒人們不能長時間坐著的儀器

設計分析：人們經(jīng)常因為工作繁忙而長久地坐在椅子上，從而導致身體很多不適。可以設計一個壓力傳感器，通過單片機來控制檢測承受壓力時間，來提醒人們坐的時間太長需要起身活動活動。

2.在飲水機上設計一個提醒需要送水的儀器

設計分析：飲水機上純凈水喝完，需要人們刻意地關注，并通知送水的人，需要送水。可以在飲水機上設計一個測量水深的壓力或者浮力傳感器來檢測水的剩余量，當水剩余量小于某個標準時，通過信號發(fā)送裝置把信息自動發(fā)送給送水員工，提醒他們送水。

3.照顧病人裝置

人們總不能時時刻刻地在照顧病人，可以給病人設計一個皮膚傳感器，當病人身體出現(xiàn)狀況，可以及時通過信號發(fā)送裝置自動通知看護人員或者醫(yī)生。

第四篇：健康標準總結

實施《學生體質健康標準》工作總結

城關鄉(xiāng)一初中

教育部國家體育總局關于實施《標準》的通知中規(guī)定：全面實施《學生體質健康標準》。《學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）的發(fā)布與實施是國家教育部、國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康為第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是貫徹落實“每天鍛煉一小時”，培養(yǎng)學生“終身體育”思想的一項重要措施，是促進學生體質健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。經(jīng)過全校上下的共同努力，完成《標準》的測試及數(shù)據(jù)的上報工作，現(xiàn)總結如下：

一、健全組織管理機構，加強體育教學工作的規(guī)范管理

學校體育衛(wèi)生工作領導小組是做好這項工作的組織保證。本學期初，我校就根據(jù)實際情況由分管學生工作的胡松峰副校長召集教務處、政教處、校醫(yī)室、體育組和各班主任召開會議，會上大家明確任務，面對困難，暢談方法對策；并成立了以學校校長耿廣亮為組長，胡松峰、敬建利、侯俊嶺為副組長，趙民現(xiàn)、劉素娟、王彩云、杜慧娟、郭玉紅、顏淑玲、陳復榮、司智榮為組員的《學生體質健康標準》領導工作小組。明確各自的工作職責，做到各司其職，協(xié)調配合。

二、做好宣傳發(fā)動工作，構建良好的校園體育文化環(huán)境

學校通過團支部、政教處、學生會等多種渠道借助黑板報、廣播報道、體育圖片展等形式對學生進行經(jīng)常性的宣傳教育，體育教師深入班級對學生進行思想動員，幫助學生深刻理解健康的意義和鍛煉的目的，使學生對測試內(nèi)容、方法、測試標準有了更多的了解，從而激發(fā)了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性。我校學生在學校的領導和組織下，有計劃、有方案、以點帶面的開展了一系列課外體育比賽活動，一定程度上使學生養(yǎng)成了鍛煉身體的良好習慣。本學期開展了廣播操比賽、冬季長跑比賽、拔河比賽等校級體育活動等等以及班級組織的各項小型體育活動，全校形成了良好的體育運動氛圍，構建了良好的校園體育文化環(huán)境。

三、按國家要求開足體育課時，全面推進實施方案

學校在專業(yè)教學任務重、班內(nèi)教學課時緊的情況下，仍堅持按規(guī)定的課時數(shù)進行開課，確保體育教學的課時量。按每周3學時的課時量開課，在課時上保證了學生的鍛煉時間；除了在課堂上要質量之外，我們還每天組織課間操，當天沒有體育課的班級下午安排體育活動，讓學生在體育課學習完成的情況下，能根據(jù)個人愛好進行相應的體育體育鍛煉，切實保證了每天鍛煉一小時。

對于如何開展《學生體質健康標準》的工作，體育組多次進行了教研活動，借鑒上學年《學生體質健康標準》實施情況的經(jīng)驗及我校學生體質存在的問題，商討如何在課堂教學和課外活動中提高學生的體質健康，制定出實施《學生體質健康標準》工作的計劃、方案，配合政教處開展的課外體育比賽活動，全面推進了《標準》方案的實施。

四、不斷完善體育設施，十分注重安全舉措

完備的體育器材、體育設施是保證學生開展體育活動的前提條件。隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，學校加大了體育器材的投入量，使學生的體育鍛煉、體標測試逐漸得到保證。

安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次項目測試前進行充分的準備活動。在測試工作過程中教師和班主任、小組長加強監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。

五、數(shù)據(jù)的收集、整理和分析

我校嚴格按照《國家學生體質健康測試標準》規(guī)定，根據(jù)我校實際安排測試項目：測試身高標準體重、心率、800米跑（女）、1000米跑（男）、握力體重指數(shù)。并做好即使上報工作。

六、發(fā)現(xiàn)問題，揚長避短，切實提高學生體質的健康水平

1、我校在專人配備方面、規(guī)范化管理方面才剛剛步入正軌。故此，在體育設施設備方面的投入方面還需做進一步規(guī)劃，加強投入，為學生的訓練提供保障。

2、體育活動的課內(nèi)與課外結合方面還有待進一步整合，以營造更濃厚的課內(nèi)外訓練氛圍，形成更有利于提高學生體質健康的校園體育文化環(huán)境。

3、由于我校大部分學生入校時的體質較差，怕苦怕累意識較重，雖經(jīng)學校宣傳教育，但部分學生練習的積極性仍有待提高，鍛煉習慣仍未形成，因此測試成績不夠理想。針對我校開放式的管理模式和學生體質下滑的狀況，我們必須加強管理和檢查，把《標準》的達標工作與班級、學生個人的評優(yōu)評先結合起來，在抓學生《達標》成績提高的同時，注重體育弱進生和體育尖子生的輔導，對體育弱進生要從思想上改變其害怕運動的心理，關愛、指導、鼓勵他們，使之克服怕苦怕累思想，建立運動自信。而對體育尖子生，應重視其個性的發(fā)展、對其提出更高的要求，結合運動訓練，積極開展豐富多彩的校園體育文化活動，切實提高學生體質的健康水平。

4、合格率、優(yōu)秀率都不高，且各年級差異明顯。

《學生體質健康標準》的測試工作是一項長期、艱苦的工作，任重而道遠，針對問題和困難，落實方法和措施，克服不足，發(fā)揚長處，爭取在以后的工作中邁上新高。學校將一如既往抓好測試工作，揚長避短爭取取得更好的成績。

實施《學生體質健康標準》工作總結

城關鄉(xiāng)一初中 2011年12月

第五篇：圖形創(chuàng)意總結

圖形創(chuàng)意

圖形創(chuàng)意課程是本校藝術設計教研室老師在經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗的積累，吧專業(yè)課程與國際型創(chuàng)意大賽相結合的專業(yè)必修課程，同學可以在學習過程中直接的感受到課程對一個藝術設計工作者的重要性。

經(jīng)過多次調整，本門專業(yè)課程定于大一下期學習，緊跟平面構成和色彩構成等基礎訓練課。主要教學類容包括：發(fā)散性思維訓練，以一種聯(lián)想的方式圍繞生活元素，展開想象開始創(chuàng)意。名字聯(lián)想，把發(fā)散性思維訓練所學方法落實到文字的聯(lián)想，為圖形創(chuàng)意做好充分的準備。再接著是藍色聯(lián)想，開始涉足圖形圖像的創(chuàng)意，以圖形的創(chuàng)意來重新詮釋這些生活中的元素。最后是中國元素創(chuàng)意設計，以平面構成的基本方法，利用具有中國味道的元素進行創(chuàng)意設計，整個過程中可以鞏固軟件知識，發(fā)揮圖形創(chuàng)意的中心意義的作用，并結合參與“中國元素創(chuàng)意設計大賽”，讓同學盡情發(fā)揮，作品挑選出優(yōu)秀者免費參加大賽。

本門課程吧同學對專業(yè)課程學習的熱情推到了高潮，掀起了專業(yè)學習的創(chuàng)意熱潮，最后的創(chuàng)意作品展覽更是讓全校彌漫著一種創(chuàng)意的氣息，“潮”便成了同學們生活中的一句口頭禪。

圖形創(chuàng)意是成功的，它源自老師們多年的專研和探索實踐。課程整體來說由易到難，層層深入，同學易學易懂。當然，也有一些不完美的地方，這些都是專業(yè)課程跟著時代慢慢向前的動力！

林志鵬，藝術081班

2009-11-20