第一篇：毛概實踐活動心得體會

毛概實踐活動心得體會

【篇一】

《鋼鐵是怎樣煉成的》里面鮑爾有這么一句話：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭。”這是一句曾經(jīng)感動整整一代人的話。當然，對于現(xiàn)在處在和平年代我們已經(jīng)不需要為解放而奮斗，但是我們可以服務社會，義工便是方法之一。

通過對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課的學習，讓我有了做義工的機會，從而對義工有了更深一步的了解，使我明白義工是用自己實際的行動給予別人幫助，是把自己的愛心奉獻于社會，是盡自己的力量去幫助那些更需要幫助的人并把幫助她們當作日常行為。同時，義工又是不求名利、不求回報的。其服務范圍可擴展到為個人、為家庭、為社會。

通過班里的認真商議，我們班將此次義工活動的內(nèi)容定為清潔大學生活動中心。2010年11月7日晚上七點，我們?nèi)嗤瑢W在大學生活動中心門口集合，正式開始了我們的義工活動。大活里面需要清潔的地方很多，同學們各自分好工后，就都投入了認真的勞動中。我負責拖禮堂東邊的地，雖然平時也拖地，但是大活禮堂里的座位把地分成了一窄道一窄道的，拖起來很不方便，但我還是克服困難，將禮堂東邊的地拖干凈了，順便還將一些死角地方也清理了干凈。由于活動當天及前一天在大活都有活動舉辦過，大活里比較臟，我們費了很大功夫才將它清理干凈。

時間過的很快，轉眼義工活動就結束了。看著被我們清潔一新的大活，心中不禁充滿了一些感慨。看似不甚大的大活，其實清理一遍也非一件易事，但集體的力量是偉大的，大家團結起來再大的工程也可以完成。雖然期間手上曾經(jīng)沾上了泥，胳膊曾經(jīng)酸困，身上附有灰塵，但看到我們的勞動成果后，心里卻是充滿了欣慰和愉悅。

義工活動，我從中體會到了義工勞動的辛苦，但更深深的感受到了由于付出而收獲到的快樂。我走出了理論知識，落實于實際生活，真正做到了理論與實踐相結合。如以后去公共場所我一定會嚴格遵守公共秩序，保持公共場所的整潔，我也會提醒身邊的人注意保持公共衛(wèi)生，因為這次義工活動讓我重新體會到勞動者的艱辛，體會了勞動成果的來之不易，明白了要珍惜勞動者的勞動成果。其實生活不僅僅是為自己和自己的家人而努力，還可以為這個社會而努力。再如做事情的時候要肯吃苦耐勞，不怕臟，不怕累，懂得與人交流。同時我認為做義工最重要的是一份心，一份愿意比人家多吃苦的心。

此次義工活動更重要的是讓我的思想認識得到了進一步的提升，讓我體會了為他人、為社會做貢獻的樂趣，懂得了盡自己所能為社會奉獻一點綿薄之力是一件令人快樂的事，明白了服務社會是我們每個人所應盡的義務。社會就是一個大家庭，而我們每個人都是這個家庭的一員，我們每個都有為這個家庭服務的義務，也只有我們每個人都為社會奉獻一點自己的愛心，我們的社會才會不斷的進步，最終建成和諧社會，義工既是一種服務社會的不錯形式。

在參加義工活動時，要勇于擔當。不怕臟、不怕累，全心全意地投入到每一個活動中。同時，充分發(fā)揮自己的聰明才智或一技之長，為社會做些力所能及的有益之事。要想做好一名義工，還必須要不斷加強理論學習，提高思想境界，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣，才能使自己的人生修養(yǎng)和道德修養(yǎng)水

平得到更好的提升，也更會用心關注民生，做出更有利于社會的貢獻。在參加義工活動時如此，平時學習生活時也應如此。不論生活、學習還是工作，都可用義工的標準來要求自己，切實做一名實實在在、有益于社會的好人，還要鼓勵身邊的人，一起參加到這項活動中。同時也非常感謝《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課以及倪老師讓我有了這樣的經(jīng)歷，這次義工將是我一生的寶貴財富。

以上是我對義工實習工作的總結，從中得到的實踐經(jīng)驗會使我在日后的人生路上終身收益，我會持續(xù)地理解和體會實踐中學到的知識，通過不斷的總結，不斷的提高，把學到的知識和得到的經(jīng)驗不斷地應用到實際工作中，來充分展示我的個人價值和人生價值，為自己的理想和前程而努力。

【篇二】

大學社會實踐活動引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我們?nèi)松囊还P財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”。

借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題，設計了調(diào)查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調(diào)查問卷，還通過QQ、人人、郵箱等網(wǎng)絡工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調(diào)查者數(shù)量。收集齊數(shù)據(jù)后，我們通過EXCEL軟件進行分析，得出結論。

在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。當今社會，團隊合作能力更加重要，“眾

人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊,當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。

做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

第二篇：毛概實踐活動心得體會

毛概實踐活動心得體會

社會是比學校要大很多的學習大舞臺，走在社會的上，可謂“俯仰皆學問”，可以從每一個人每一件事物都捉摸到一些道理，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化。”利用周六日假期去接觸社會上的人，參加小組的團體活動，毫無疑問是可以收獲良多的。在學校，我們大多都只專注于我們的書本學習，只一味的在書本上尋求真知。其實，我們都知道在社會學的生存之道才是最重要的，而參加了這次毛概實踐活動也真真切切的讓我收獲到了一些在書本上無法學到知識。在學校，學生的普遍現(xiàn)象便是忽視了社會的實踐活動，于是覺得書中的只是也有點無聊，于是是他們便缺乏善于學習的品性和習慣。

大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得毛概社會實踐能轉變大學生應觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊懀鼈兌加袔ьI著我們成長。

理學院應用化學2012級1班

XXX

學號：201232xx

第三篇：毛概實踐心得體會

毛概實踐心得體會

本次的社會實踐我們選取了“保護傳統(tǒng)文化的舉措及成果的調(diào)查”這個課題，借同學在絲繡（發(fā)繡）工作室這個機會，我們來到位于觀前街宮巷的周瑩華老師的工作室參觀實踐。

發(fā)繡是一種既古老又年輕的工藝美術品。說她古老，是因其歷史悠久，她的產(chǎn)生距今已有2000多年。相傳，在唐代佛教鼎盛時期，民間信女開始用自己的纖發(fā)，在絲絹上繡成如來、觀音等佛像，朝夕焚香，頂禮膜拜。到元末明初，發(fā)繡突破宗教題材，表現(xiàn)內(nèi)容不再囿于人物。英國倫敦博物館所藏，《東方塑像》、日本正倉院所藏《彌勒佛》、上海博物館所藏《倚琴擰月圖》以及成都文殊院所藏《水月觀音》等，都是發(fā)繡的傳世珍品。

在元末明初，農(nóng)民領袖張士誠兵敗蘇州，不少身懷絕技的蘇州手工藝人流落各地，清中期以后，發(fā)繡就瀕于滅絕了。說她年輕，是因在20世紀70年代，發(fā)繡又獲得了新生。建國后，蘇州刺繡研究所的創(chuàng)始人之一高伯瑜和蘇州刺繡藝人一起發(fā)掘搶救出了發(fā)繡這一已失傳的工藝，70年代初，他又把發(fā)繡技藝傳授到了江蘇東臺。在各位刺繡藝術家植蘇繡藝術于發(fā)繡藝術之上，使發(fā)繡藝術得以復蘇，重新煥發(fā)了青春。然而，發(fā)繡在東臺的發(fā)展的同時，蘇州，作為發(fā)繡藝術的發(fā)祥地，卻已經(jīng)無人繼續(xù)繡制發(fā)繡。

直到80年代，高伯瑜之女周瑩華有感于發(fā)繡的斷層，重新開始了發(fā)繡創(chuàng)作，并對發(fā)繡進行了一系列的技術改良。目前，發(fā)繡已于2012年通過了蘇州市第五批非遺項目名錄。

周瑩華，江蘇省工藝美術大師，高級工藝美術師，蘇州市非物質文化遺產(chǎn)發(fā)繡項目的傳承人。她出身于剌繡世家，父親高伯瑜是蘇州刺繡研究所的創(chuàng)辦人之一。周瑩華精于繡制各類刺繡藝術品，尤其善于繡制發(fā)繡，多次榮獲“百花杯”中國工藝美術精品獎“金獎”和“優(yōu)秀作品獎”，被譽為“中國發(fā)繡第一人”，其所繡制的刺繡品被國際奧委會名譽主席薩馬蘭奇等世界名人收藏。

周末，我們一行四人來到繁華的觀前，穿過人山人海，來到一條不起眼的小巷，小巷的盡頭是一家飯館，周老師的工作室就在這家熱鬧飯館的對面。推開門，兩扇碩大的落地窗后，四個老藝人坐在繡布前靜心地工作，我們輕聲細語地生怕打擾她們，窗前種著幾株綠色植物。關起大門，仿佛已經(jīng)與世隔絕，全然感覺不到我們已經(jīng)身處繁華的觀前街。穿過小院子，我們來到大廳，里面空無一人，只有一件件精致的絲繡和發(fā)繡作品。第一次近距離觀看如此精美的絲繡作品，完全被高超的針法所折服。一幅作品不僅考驗繡娘的技法，更考驗一個人的心境，沒有超然的心境，絕不可能繡出如此精致的作品。

隨后，我們跟隨同學來到了工作室內(nèi)部，近距離觀看老師們刺繡。來到老師身邊，不自覺地躡手躡腳，彎下腰，盯著老師的手上的針，穿行在繡布上。我們平時都用“細如發(fā)絲”來形容某樣東西很細，發(fā)繡就是利用頭發(fā)進行創(chuàng)作。通常用來創(chuàng)作較為細膩的工筆畫。

期間，我們同老師們閑聊，得知她們都是從小進行學習，繡了一輩子。現(xiàn)在的年輕人，看到這個根本就不想學，一個老師說“我的侄女看都不要看一眼的”，還跟我開玩笑說“小伙子，要是喜歡就來學啊，老師教你！”說實話，我自己也沒有那樣的勇氣將其作為一生的事業(yè)來做，所以說發(fā)繡這種古老的技法，如果再不加以保護傳承，就會即將失傳了。

其實不只是發(fā)繡，現(xiàn)在很多的傳統(tǒng)工藝都面臨著這樣嚴峻的挑戰(zhàn)，沒有傳承人，即將消失在世人的眼前。

參觀結束后，我覺得我們年輕人，對于傳統(tǒng)文化感興趣的并不多，但是，時代在發(fā)展，傳統(tǒng)需要保護，但不一定是刻板地復制，也可以加以改進發(fā)揚，從而順應時代的發(fā)展。

第四篇：毛概實踐活動

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們的生活越來越好，現(xiàn)在的人們不僅關注“吃得飽，穿的暖”這些物質生活的提高，更加注意精神方面的發(fā)展，為全面調(diào)查了解社區(qū)精神文明建設工作情況，我們對社區(qū)精神文明建設情況進行了調(diào)查。我們認為建設和諧社區(qū)要堅持以人為本的理念，以豐富文化活動來服務群眾，著力提高居民的思想道德素質、科學文化素質和現(xiàn)代文明素質，從而促進社會的全面發(fā)展。為了驗證我們的想法是否正確，我們圍繞“小區(qū)的精神文明建設情況”這一主題進行了調(diào)查，下面就是我們的調(diào)查情況以及發(fā)現(xiàn)和感想。

我們選擇了學校附近的幾個小區(qū)進行實地調(diào)查，高興的是調(diào)查的幾個小區(qū)在關于精神文明建設的方向上都實施的很好。

以其中“XX花園”為例。當我們來到這個小區(qū)的大門口時，就看見小區(qū)的圍欄上掛著一些橫幅，這些橫幅都是宣傳精神文明建設，保護環(huán)境等等內(nèi)容的，紅色的條幅上文字鮮明扼要，口號簡單易記，彰顯出對于小區(qū)精神文明建設的生機勃勃。看到橫幅我們欣喜非常，心想這次的調(diào)查活動一定不會讓人失望。這個小區(qū)比較大，但是很安靜，綠化十分優(yōu)美，街道很干凈，每一棟樓前的垃圾桶也一個不少的擺放著，讓人感受到無論是小區(qū)的管理還是小區(qū)的居民在精神素質方面都有比較高的意識。走了幾步就是宣傳欄了，我們駐足觀看，宣傳欄中貼了宣傳海報，以及一些小區(qū)規(guī)劃的通知，無一不是有關建立文明小區(qū)，綠色小區(qū)的內(nèi)容，海報上用漫畫指出了許多不文明的行為以及正確的行為，生動有效。在宣傳欄的旁邊有一個大型的電子版，讓我們驚訝的是這塊電子版也是用來宣傳小區(qū)文明建設的，不同的標語輪流顯示，紅色的字體相當顯眼，顯示出小區(qū)對于精神文明建設的重視。一些居民也停留在這里觀看宣傳欄的新宣傳內(nèi)容，了解小區(qū)的新消息，文明建設的信息就在不知不覺中影響了居民的生活。

小區(qū)的景色不錯，健身設施齊全，還有供居民散步的小花園，我們也加入居民鍛煉的隊伍中，感受小區(qū)健康積極的精神面貌。我們主動和小區(qū)居民聊天，并問了一些有關小區(qū)建設方面的問題，調(diào)查居民對于精神文明建設的想法和意見。居民們表示對小區(qū)的環(huán)境很滿意，小區(qū)里也會舉辦一些有關建設文明小區(qū)的活動，居民間吵架的事也很少發(fā)生。也有人建議小區(qū)應該多舉辦一些文明建設的活動，多些評比項目。通過與小區(qū)居民的溝通，我們一致認為這個小區(qū)的生活十分祥和而美好。這和其對精神文明建設的重視是分不開的。

我們調(diào)查的其他幾個小區(qū)在精神文明的建設上也基本然人滿意，但也存在少部分的臟亂差局面，有關精神文明建設的實施這條路還是任重道遠的。我們通過精心策劃，認真調(diào)查以及當?shù)匦^(qū)居民的熱情配合，使整個調(diào)查活動搞得扎扎實實，在調(diào)查過程中，我們也遇上了一些困難，比如，第一次去調(diào)查因為沒有經(jīng)驗，設計的問題不夠深入。因分工有問題而耽誤了一些時間。拍攝的東西不夠全面，但是我們小組也克服了很多困難，我們利用自己的課余時間，即使天氣嚴寒也會出去調(diào)查，積極詢問小區(qū)居民，認真地填寫調(diào)查的結果，也拍攝了很多珍貴的照片，總體上來說我們順利地完成了此次社會實踐調(diào)查活動。在整個實踐過程中我們投入，所以得到很多；因為得到很多，所以我們快樂。實踐活動結束后，我們小組四個人進行了熱烈的討論，大家都發(fā)表了對這次調(diào)查結果的看法，以及全面分析調(diào)查結果，寫出了這次活動的心得體會。通過這次“全國各地貫徹科學發(fā)展觀”的調(diào)查實踐活動，我們積累了經(jīng)驗，獲取了各方面比較全面真實的材料，對以后的研究和教學工作提供了素材，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，是培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上精神風貌的重要途徑，有利于提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準。社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場。化學與生物工程學院將不斷總結、不斷探索，長期地堅持將社會實踐作為大學生“受教育、長才干、做貢獻”的一個重要渠道。我們也會總結這次的社會實踐過程中的優(yōu)點與缺點，爭取下次的實踐調(diào)查能夠揚長避短，做的更好，能取得更加真實全面的材料。

第五篇：毛概實踐

論大學生學習、生活問題的現(xiàn)狀與對策

中文摘要

大學生的學習與生活一直以來都是人們關注的一個重要方面，為了進一步了解大學生的學習、生活，以更好的珍惜大學生活，讓大家客觀全面地做出選擇，真實地反映大學生當前的生活、學習現(xiàn)狀和存在的問題。大學生作為國家發(fā)展的棟梁，一舉一動都反映了一個國家的大體素質，一個社會發(fā)展的趨勢。所以，解決大學生在學習和生活中遇到的問題有突出的緊迫性和重要性。關鍵詞

大學生 學習生活 出現(xiàn)問題 應對政策 正文

一、解決大學生在學習和生活中遇到的問題的意義

在現(xiàn)今的大學校園里，“無聊”、“郁悶”似乎成了同學們的口頭禪。“大一不知道該干什么，大二知道干什么卻不想干，大三想干卻沒有時間，大四有時間卻畢業(yè)了。”流傳已久的順口溜似乎成了大學生活、學習最真實的寫照。大學生的學習與生活一直以來都是人們關注的一個重要方面，作為國家發(fā)展的棟梁，大學生的一舉一動都反映了一個國家的大體素質，一個社會發(fā)展的趨勢。所以，解決大學生在學習和生活中遇到的問題有突出的緊迫性和重要性。

二、大學生學習、生活的現(xiàn)況

大學生學習現(xiàn)況：教育一直是我國十分關注的問題之一，良好的教育能促進個人的健康成長。現(xiàn)在生活水平逐漸提高，物質生活也有了很大的改善，大學生的生活也越來越豐富多彩。

沒有老師和家長的“嚴加管教”，也沒有了高中那種讓人喘不過氣的壓迫感，大學生活學習的輕松自由讓之前一直緊繃的神經(jīng)得到放松，于是乎，人的惰性便出來了。大多數(shù)同學認為，大學學習是一件不討厭但是卻不得不去做的事情，且超過一半的同學覺得自己現(xiàn)在在大學的積極性遠比不上自己中學時期；而且在大學，提前預習似乎成了一件奢侈的事情，極少的同學有提前預習的好習慣；熱愛學習的人沒有超過半數(shù)，而對學習熱愛程度一般的同學卻超過半數(shù)，大多數(shù)同學都只是為了度日而度日，混個畢業(yè)證了事在遇到的學習問題上，有45%的同學會問老師，50%的同學會問自己的同學，5%的同學會自己摸索。

對于考試，很多同學都少了高考前的激情，52.94%的同學會選擇臨陣磨槍緊急備考，還有進30%的同學則是及格就好抓重點復習，多一分拓展知識也是不愿意的。現(xiàn)代大學生有好一部分沒有明確的學習目標和學習計劃。既無長期計劃，也沒近期目標，對自己在大學期間以及每學年、每學期究竟要學什么，怎么學，達到什么要求很少考慮。有些大學生甚至沉溺于網(wǎng)絡，荒廢了學業(yè)。再次無成就感、無報負和理想，無求知欲和上進心。既對學校制定的各種獎勵措施沒有興趣，也對各種懲罰措施沒有壓力和壓迫感。

另外當代大學生還缺適宜的學習方法，聽課困難，聽課注意力不能集中，和傳說的“釣魚”。部分學生還缺乏綜合概括的思維能力，又不能適應大學里邊聽、邊講、邊記、邊思考的課堂學習，常常是進度太快而抓不住重點。有些學生雖然很想學習，也想學好，但就是學不好，從而導致他們對學習產(chǎn)生不耐煩的情緒，嚴重的還會導致他們產(chǎn)生厭學的情緒。而另一部份對學習則是持著無所謂的態(tài)度，覺得只要不是太差就行，這種不積極的態(tài)度也是當今大學生在學習方面所存在的，而且是較大一部分的學生存在這種心理。這種種現(xiàn)象都說明，現(xiàn)在的在校大學生學習態(tài)度不端正，自律意識差，對學習也沒什么熱情，只是得過且過。

大學生生活現(xiàn)況：這里有幾副對聯(lián)，感覺很生動，很有趣，也許對很多人來說也很貼和實際。

聯(lián)一：上聯(lián)：男生女生窮書生 生生不息

下聯(lián)：初戀熱戀婚外戀 戀戀不舍 橫批：生無可戀

聯(lián)二：上聯(lián)：博士生研究生本科生 生生不息

下聯(lián)：上一屆這一屆下一屆 屆屆失業(yè) 橫批：愿讀服輸

聯(lián)三：上聯(lián)：金沙江嘉陵江黑龍江 江江可投

下聯(lián)：實驗樓教學樓宿舍樓 樓樓可跳 橫批：空前絕后

聯(lián)四：上聯(lián)：愛國愛家愛師妹

下聯(lián)：防火防盜防師兄

橫批：戀愛自由

也許里面有幾句有些過火，但無不生動的反映出現(xiàn)代大學生的生活現(xiàn)狀：他們最關心什么，他們都在做些什么——學習，戀愛，考研。大學是學子們夢想的地方，更是大學生創(chuàng)造永恒青春的地方，但是不同人有不同的大學生活觀進，進而不同人也就成就不同的大學生活，往往成功的人擁有著很令人激勵的大學生活觀，他們在大學期間往往過著積極的生活，而不是像現(xiàn)在的大學生一樣，他們的大學生活步步都離自己的目標越來越接近自己的目標，這就是他們的生活，不活在毫無意義的生活怪圈中。

部分大學生，更多的是窩在宿舍里當“畢加索”和“居里夫人”（宅男和宅女），想玩什么就玩什么，想睡覺就睡覺，想看電視劇就看電視劇，想玩游戲便可以通宵達旦地玩，少了家長的管束，多了屬于自己的自由，聰明的大學生便懂得如何去好好利用這些屬于自己而又充分的時間。但更多的大學生卻不懂得好好利用這些美好時光，任由自己放任墮落，得過且過。“月光族”、“替考族”、“占座族”、“辦證族”、“租房族”、“迷茫族”、“網(wǎng)絡族”、“迷茫族”等越來越成為大部分大學生的代名詞。在這些另類詞匯的背后，會不會對大學生的生活有什么影響？大家費勁千辛萬苦邁過高考這道坎，走進心儀的大學，應該都懷抱著各自的理想。大學生作為國家發(fā)展的棟梁，關注大學生生活的狀況是有必然的和有必要的。“網(wǎng)絡族”和“迷茫族”等大學生的新詞匯值得引起教育界的廣泛關注與思考。

三、大學生學習、生活現(xiàn)況問題原因 學習上：

1、大多數(shù)大學生的自律意識較差，況且離開了高中時老師的諄諄教導。

離開了父母親的耳提面命，大學那種完全自由的學習狀態(tài)更讓那些惰性學生“如魚得水”，沒有高考壓力，也沒有一模二模的輪番轟炸，進入了一個完全放松的狀態(tài)。他們秉承著“60分萬歲，多1分則浪費的信念”，開始沒日沒夜地打游戲，看電視劇，上網(wǎng)購物，逛街.....揮霍著父母的血汗錢卻認為是理所當然。

2、大學里的教學方式與其它時期的教學方式并不相同，在大學里沒有一個老師會像太陽圍繞地球那樣再圍繞我們轉，擔心著我們今天什么也沒學到。大學生會覺得上課空蕩蕩的，沒什么學習動力，學了又能怎么樣？不學又會怎么樣？與其讓自己過得那么辛苦，倒不如讓自己過得灑脫點。

3、大學里有太多的自由時間。以前的早晚自習，都有老師把作業(yè)安排得妥妥貼貼的，而直到現(xiàn)在都沒有人告訴我們什么時候應該做什么，突然其來的自由讓我們感到茫然不知所措。

4、大學里的輔導員與以前的班主任很不相同。以前的班主任就像一個苛刻的保姆，什么都要管。而輔導員可不會像一個保姆那樣把什么事情都安排得妥妥帖帖，因為我們是成年人了。這一個過程中，有一個巨大的脫節(jié)，我們大多數(shù)人很難完成這種轉型。生活上：

1、新一代大學生多為獨生子女，生長過程中沒有受到過太大的磨難，家庭教育和社會的教育不當。多數(shù)以自我為中心，追求享樂，經(jīng)受不住挫折。

2、沒有正確的信仰，正確的信仰是人生立命的基石。沒有高尚的理想，高尚的理想是積極向上的人生的動力。沒有道德的約束，道德的約束是社會和諧的保證。所以在當今這個誘惑力十分強大的社會中很容易墮落失迷。

3、社會的大氣候帶動了校園的小環(huán)境，校園只是社會大氣候的縮影，現(xiàn)在社會上的丑惡現(xiàn)象和不良風氣太濃太多，勢必會影響到心理上還未成熟的學生，社會上的功利思想和浮躁心理也會帶到校園，社會不公平競爭更會加大學生的心理壓力和負擔，而老師在這方面沒有正確引導，缺乏心理上的輔導，直接導致了大學生的墮落。

4、大學生本身意志力不夠堅定。心智還不夠成熟，不知道如何做人，沒有長期的目標和定位。

四、解決大學生學習和生活上問題的應對政策

1、斯曾說過：沒有規(guī)劃的學習生活簡直是荒唐的。作為大學生，更應該有一個詳細的、規(guī)劃的學習生活。計劃主要是根據(jù)入學后自己學習情況，適應程度，主要是學習的重點、學習時間的分配、學習方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結、適當調(diào)整的原則。

2、樹立勤勞節(jié)儉的生活理念，熱愛生活，做生活的強者，規(guī)劃好大學生生活，做生活的強者，是21世紀大學生的做好大學生生活與學習規(guī)劃的基礎。

3、要盡快適應大學生活。盡快確定新的學習生活目標，盡快適應大學的學習方法，盡快找到新的朋友，樹立良好的人際關系。

4、保持良好、健康的心理、樂觀向上、幽默、善于排除不良的情緒、經(jīng)常幫助別人、善待他人，心胸廣闊、有廣泛的愛好、學會協(xié)調(diào)自己與社會的關系。

5、學習也要學思維方式，簡單的就是說：Try to think.注重學習目的不同學習目的必然會導致不同的學習效果。一般而言，具有遠期目的的學生在學習過程中更加努力，學習也更加持久。具有近期目的的學生也能在一定時間內(nèi)產(chǎn)生一定的動力，但當外來壓力消失后，學習則難以持久。

大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。

參考文獻 ［1］ 劉暉,馬良,張彩霞.我國大學生就業(yè)問題分析與研究.中國人力資源開發(fā)研究會第九次會員代表大會暨學術研討會論文集 ［2］《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》