第一篇：太極拳體育課心得

科目：太極拳

上課時間：周五第三節(jié)

體育課總結(jié)

大學的體育課的學習已經(jīng)悄無聲息之中接近尾聲了。在張立臣老師的帶領(lǐng)下,雖然只上了短短的幾節(jié)課,但是他認真地教導(dǎo),繪聲繪色的肢體語言讓我很好的接受了太極這門對我來說還是陌生的課程。大學體育與高中時候的體育相比，顯然有很大的不同。這不僅僅著眼于學習方法上，它更注重對我們體育素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。大學體育進行的是素質(zhì)教育。

上到大學，每周一次的體育課便成了我們唯一固定的運動時間，在缺乏運動學習的生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)節(jié)身心的機會，緩解了學習以及社會活動帶來的壓力。大學體育課給了我們多樣性的選擇余地。想學足球的可以選修足球課程，想去打太極的就有太極課程。所以體育課的學習變得輕松，及提升了我們的體質(zhì)，發(fā)揮了我們的興趣特長。并且體育課的學習還占了一定的學分，讓我們更加重視，幾乎所有的人都抓住了這個機會，并且在體育課的學習中，學會了很多專項體育的知識，真正懂得了鍛煉身體的科學方法。

在這一學期的太極拳學習中，我系統(tǒng)學習了二十四式太極拳，收獲頗大，對太極拳有了更深的認識。白鶴亮翅、手揮琵琶等招式時不時在我腦海浮現(xiàn)。在我心中，太極拳不僅僅是一門體育課程更是一種中華文化的教育。每一次的練習，我們都是在重新溫習一份古老卻又青春的文化。可能對于我們這群90后，太極拳似乎還是記憶中的“少年張三豐”。在這每周一次的體育課上，我們在張老師的指導(dǎo)下，開始學習和研究太極拳。在太極拳的學習里，我明白了為人處事，不應(yīng)該事事著急，要學會放松內(nèi)心，用冷靜的姿態(tài)來解決任何煩惱的問題。越是面對挫折或是麻煩，緊張和惆悵又能有什么用，這時候應(yīng)該做的就是放松自我，用冷靜的思考來解決一系列的問題。

太極拳講究調(diào)和矛盾，這能使我們養(yǎng)成一種生活的態(tài)度。從這一點來說，練習太極拳，也是對于我的一個學習和進步的過程。

很慶幸，能夠選上太極拳這門課，能夠有這樣一份機會接觸到這份寶貴的財富。或許說，在以后，每當我們的學習，生活或是工作遇到了困難和煩心事，我們可以在“太極拳”里思考，解決這一個個難題。學習太極拳，是一份精神的蓄養(yǎng)和沉積，用以凈化人的心靈。

“模仿、鍛煉、感悟、自成一體”是一種太極拳的學習境界。每學期僅有短短的的十來節(jié)體育課，我或許只學到了太極拳的一點皮毛，也許我還僅僅只是停留在“模仿”的階段。但是通過這學期的學習，我至少可以讓我收獲一種和諧的性格，收獲一種不一樣的人生態(tài)度。

第二篇：太極拳體育課感想

體育課感想與總結(jié)

時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，這一學期的體育課已經(jīng)接近尾聲。

這一學期，我選修的是太極拳。自選課系統(tǒng)開始的那一刻，我就瞬間完成了選課，光榮地成為了第一個選上太極拳的人，之所以這么積極，是因為我認為太極是一項很有中國韻味的體育項目，同時也覺得自己慢吞吞的性格特別適合打太極。就這樣，我開始了一個學期的太極拳二十四式的學習。

開始學的時候，我感覺太極拳并不像我原先想象的那樣簡單。首先它有二十四式，聽起來就感覺很多，招式也容易記混，認為把這二十四式完整地記下來、流暢地打出來是不太可能的了。然而在老師每節(jié)課帶著我們溫習與不斷演練之下，我發(fā)現(xiàn)其實只要多打上幾遍，就可以牢記住動作與順序，因為太極拳的招式本身就存在一定的邏輯性，而且從一個招式到另一個招式之間的轉(zhuǎn)換基本上都是遵循同樣的原則，那就是要圓潤地過渡，只要記住這樣的核心要領(lǐng)，太極拳就能融會貫通地打出來。我想，這也正是太極的精妙之處所在吧！其次是，太極的動作緩慢，本以為慢慢的應(yīng)該很好打，可實際上要做到標準的動作卻要時刻保持身體正直、重心略低，這樣再加上緩慢的動作就會讓人覺得有些累了。不過作為體育項目，要付出一些辛苦是必然的，即使是太極拳也不例外。只有真正打得緩慢、在降低重心的同時不彎腰弓背，才能真正打出太極拳的韻味。還有就是，太極的每一個動作都要做到虛實分明，同時又要折中、把握剛好的力度。例如最簡單的抱球，既不能把手臂伸太直、或把球抱得太大，又不能太摳縮，只有把握好那個度，才能“抱”出一個勻稱的、合適大小的“球”。這對于我們初學者來說，也往往是最難把握好度的，因此還需要我們在不斷演練中好好體會太極的中庸之道。

在系統(tǒng)地學習了一整個學期之后，我也總結(jié)出了一些經(jīng)驗與體會。我認為，太極拳要打得好，要流暢，但是不能急，要沉穩(wěn)。在打每一個招式時，要在動與靜中取得平衡，身體動起來，但是不能胡亂地搖晃，是要穩(wěn)健中流暢地運動我們的身體，才能真正做出行云流水的感覺。要做到這種沉穩(wěn)又流暢的境界，心就一定要靜下來。因此修煉太極拳也可以讓人們靜下心來，這樣對身體也會帶來很大的好處。

一個學期過去后，我對打太極拳已經(jīng)漸漸入門了。不過現(xiàn)在我還只能做到把每個動作連貫做起來，但是真正打出太極拳的神韻還遠遠不夠。俗語說，師傅帶入門，修行靠個人。要深入理解太極里頭的哲學，打出太極的神韻，真的需要時間去參透。

總而言之，太極拳是我們自己的中國傳統(tǒng)文化留給我們的豐厚遺產(chǎn)。既修身，也修心。我希望國人能更好地運用這份遺產(chǎn)，同時自己也會在今后更加多地接觸太極，給自己更多修身養(yǎng)性的機會。

第三篇：體育課(太極拳)感想

體育課感想

無論是哪個大學，選課一直是比較折磨人的事情，同學們不停地刷新、登錄，就是想要選到心恰的課程。今年的體育選課也不例外，不過我非常幸運地選到了一直想要上的太極拳課。起初想要上這門課主要是想為下學期的太極拳考試做準備，然而隨著學習的不斷深入，隨著對太極拳的了解不斷加深，我真真正正的愛上了太極拳。雖然現(xiàn)在太極拳的學習已經(jīng)結(jié)束，期末體育測試也即將進行，然而每天練習太極拳的習慣卻保留了下來。太極拳的一招一式，運動過程中的一呼一吸，都讓我在運動中放松自我、沉淀自我。

這學期的體育課讓我對太極拳有了新的認識。當初看著花園里的老爺爺老奶奶打太極，一直奇怪這種慢吞吞的運動怎么能鍛煉身體，我也不敢相信打一遍二十四式太極拳就能活動筋骨到出汗的地步。真下學習太極拳來才體會到，這果真是一項不同尋常的體育運動。

太極，不僅是動作的串聯(lián)，更是氣勢的凝聚；不是機械僵硬的，而是行云流水的。真正的太極的美是攝人心魄的，柔和緩慢。忘記自己的身體、精神，徹徹底底地融入自然，并且與之完美契合，該是怎樣的一種境界？太極里的講究很多，每一個動作都有特定內(nèi)涵，并不是局外人看到的那么淺顯。其中的深意，不是一兩日內(nèi)容能夠領(lǐng)悟的。

學習太極拳學會的不只是一套拳法，也懂了很多道理。以柔克剛、順其自然未嘗不是一種好的選擇；積土成山、積水成淵，付出努力才能有收獲。

教太極的老師是個很幽默、很睿智的人。他的授課方式不同與其他老師的枯燥講解，而是總能用風趣幽默的語言讓我們了解到動作要點、用生動夸張的肢體語言剖析我們動作中出現(xiàn)的錯誤，總能讓我們在輕松愉快中度過一節(jié)課的時光。

總之，在這學期的體育課中我收獲了很多。我學到了一項新的體育運動方式，交到了新的朋友，學到了很多技巧，結(jié)識了這么幽默的老師，都是這節(jié)課給我的一筆財富。我會好好珍惜這筆財富，相信在今天的學習生活中有了太極拳的相伴我會更加開心快樂。

第四篇：太極拳體育課感想

對體育課的感想

很快，這一學期的體育課又要結(jié)束了，我們也把二十四式太極拳學完了。經(jīng)過這一學期的學習，我的收獲很大，對太極拳也有了更深刻的認識。

曾經(jīng)懷著好奇的心情百度了太極拳：太極拳是中華民族辯證的理論思維與武術(shù)、藝術(shù)、引導(dǎo)術(shù)、中醫(yī)等的完美結(jié)合，它以中國傳統(tǒng)儒、道哲學中的太極、陰陽辯證理念為核心思想，集頤養(yǎng)性情、強身健體、技擊對抗等多種功能為一體，是高層次的人體文化。因為看著很深奧，所以抱著一點擔憂的心情去上了第一節(jié)課，老師教的是二十四式太極拳里的前幾式，很快就記住了大體的動作。雖然難得精髓，不過能打出來，我就很高興了，還覺得太極拳原來不難啊。結(jié)果大概到第三節(jié)的時候，我就漸漸感覺到不妙了。前面的動作幾乎全忘了，老師帶著做了一遍依然想不起來當時老師怎么教的，只能頭腦混亂地跟著老師做。現(xiàn)在想想，老師沉穩(wěn)流暢的步子跟我混亂不堪的步子相比真是云泥之別啊。自此我才意識到自己過于樂觀了。于是我下定決心在課下也不斷練習，雖然仍然時不時忘記動作或步法，但跟著老師做往往能靈光乍現(xiàn)想起來。這樣一點點鞏固，也算能勉強跟上老師上課的進度。

學習一門拳法，不僅要心領(lǐng)神會，還要堅持練習，熟能生巧。學習太極拳也是如此。這一學期的學習讓我深深地認識到課后練習的重要性。因為如果不練習，只是在上課的時候跟著老師練一練，很快就會把動作忘得一干二凈。就算記得，也不會做到動作如行云流水。

太極拳是一種適應(yīng)性很廣的體育運動。身為一名大學生理應(yīng)勤加鍛煉，然而我總是因為時間等各種因素缺乏鍛煉。二十四式太極拳所用的時間不長，我會堅持打太極拳來提高自己的身體素質(zhì)。

第五篇：體育課總結(jié)(太極拳)

體育課總結(jié)

信息資源管理學院

尉志宏

學號 2014202016 通過這半學期對“太極拳”的學習我真的是受益匪淺。老師要求我們練習太極的時候要做到心靜，可能是我們生活在這繁雜的世界中太久的緣故，剛開始的時候根本靜不下心來，只是樣子上的閉著眼睛，腦海里總是想這想那的，浮想聯(lián)翩。后來隨著老師的教導(dǎo)和自身的領(lǐng)悟，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)慢慢進入到了太極的世界。

我喜歡太極，喜歡打太極時那種全身心放松狀態(tài)下，感受人與自然完美結(jié)合的感覺。那時的自己沒有生活中的各種煩躁，也沒有大喜沒有大悲，只有一個安安靜靜的自己。太極應(yīng)該是可以改變一個人的吧或者說是可以用來陶冶情操，修身養(yǎng)性的吧。一個人的行為是受他心靈支配的并前進的，太極講究的是以意導(dǎo)動，內(nèi)外合一，心與動作要領(lǐng)的合一，心與大自然的融為一體。練太極的人是純潔、單純、安靜、謙遜的：因為那時的我們可以心無雜戀，可以沒有人與人的不和諧，沒有算計，沒有猜疑，沒有憎恨等，閉上眼，我們可以感受到自己的存在，這個世界的美好存在，可以感受到一片落葉掉在池塘水中的聲音，可以讓平時生活中狂躁不安的自己變得安靜隨和。

在這繁雜的生活中我們極易迷失自我，染上不良習慣誤入歧途，弄虛作假走形式主義互相欺騙，殊不知我們欺騙的看是別人的眼睛，實則欺騙的是自己的心，那顆向善的心，那課勇敢，追求正義的心。很多的時候，當我們走遠了回望初衷時，卻早已看不清來時的路。我們或許就應(yīng)該保持一顆空靈之心，無形無法，就像水一樣，水倒入杯中就成了杯子的形狀，倒入瓶中就成了瓶子的形狀，倒入茶壺中就成了茶壺的形狀。

我練習太極拳的收獲，首先是身體比同齡人要好得多。其次是逐漸悟到太極拳與國學的關(guān)系和淵源。打太極拳有首詩：形柔輕拂柳，意靜松入禪，怡然氣配合，忘卻在人間。這里涉及到形、意、氣。師傅教拳就常說要由意氣形練出精氣神來。再有‘意靜松入禪’，什么是禪？問了很多人，回答不盡人意。禪是佛家的，佛家講坐禪。神秀作偈：身菩提樹，心為明鏡臺，時時勤拂拭，莫使惹塵埃。這是神秀的境界。另一個做飯的和尚聽見了，作一偈，不會寫字，他說，讓別人寫：菩提本無樹，心境亦非臺，本來無一物，何故惹塵埃。看了兩偈，還不明白禪的境界。偶爾在書店看到了胡適先生的‘禪宗指歸’豁然開朗，如醍醐灌頂。胡適先生如是說：‘禪是一般人所不能理解的一種狀態(tài)。’此外，還涉及到經(jīng)絡(luò)學說，儒家等精華內(nèi)容。

大一上學期的體育課是即將告一段落，可是大學生活里的體育鍛煉卻還遠沒有結(jié)束。看看身邊的同學，能堅持鍛煉的很少，而熬夜、抽煙、喝酒的大有人在。而看著中國人體質(zhì)系數(shù)一年一年地往下掉，只能感嘆如今人們的鍛煉意識還不夠。那么，作為一個大學生，就應(yīng)該好好地鍛煉身體，為了自己，也為了祖國的明天！