第一篇：(二年級九班)家長會心得體會

家長會心得體會

二年級九班 劉金宇的家長

今天我參加了恒濤雙語實驗學校二年級九班的家長會，聆聽了老師的講話，感觸特別深刻。

作為一名家長，我非常同意孩子在成長過程中經歷磨煉的觀點，從中日探險夏令營的較量中不難看出我們需要在生活中培養孩子獨立生活的能力、需要在體育鍛煉中磨煉孩子的意志力、需要在勞動中塑造孩子吃苦耐勞和良好合作的美好心靈、需要在竟爭中進一步強化孩子的能力。而要做到這一切，不是一時一刻能完成的，這需要家庭、學校和社會的共同努力。從最初為孩子創造一個幸福無憂的生活環境開始，我們就錯了，不是錯在想法上，而是錯在方法上，很多家長也包括我，都希望自己的孩子不走彎路，不吃苦頭，孰不知，只有吃得苦中苦，才能方為人上人。我們不要剝奪孩子經歷挫折的機會，不要剝奪孩子戰勝困難的機遇，讓孩子在一次一次的挫折和失敗中成長起來，才是我們最應該的選擇。

成長的歷程中，每個人都不可能一帆風順，都會有很多挫折與坎坷。這個時候，別忘了給你的孩子最堅定的鼓勵。爸爸媽媽一句給力的話,哪怕一個微笑、一個眼神，都能產生并給予孩子巨大的力量。我們孩子的牙牙學語、蹣跚學步不都是在父母的一個個鼓勵中進步的嗎？

鼓勵不等于一味地遷就孩子，面對孩子的錯誤，我們的態度應該是更堅決的，那就是中肯地提出批評。批評要非常注意方法，在不傷害孩子自尊的情況下，即讓孩子得到正面肯定，也聽到反面批評。我們應當允許孩子犯錯誤，畢竟我們大人也是在不斷地犯錯誤，只是我們要及時指出錯誤所在，并認真聽取孩子的解釋，提出改正的意見，使孩子能認真的接受。

如何教育孩子？很多家長都表示，應該堅持以表揚為主，但可以在孩子剛會說話時，就有意識地讓孩子既得到正面肯定，也聽到反面批評。同時，家長對孩子的批評一定要語氣溫和，分析中肯，且以更多的表揚為前提。

現在的孩子真是太嬌嫩了，在學校樣樣都被管制，什么課間不能追逐打鬧，不能玩危險的游戲，不能怎么樣，又不能怎么樣……被禁止的也真是太多了，也難怪孩子有點縮手縮腳，什么都放不開，就像籠中之鳥。我們小的時候，老師根本不會像現在這樣強調，那樣強調，盡情地玩，什么都玩，像野孩子一樣。記得我讀小學三年級的時候，每天上學、放學要走十幾里路呢，風雨無阻，我們那時候，父母都忙著生產隊里干活，回到家還要喂豬什么的，根本也沒有時間關心我們，只要三餐吃飽就行了。所以，我覺得孩子們玩的時間太少了，還有參加鍛煉的機會也太得可憐，孩子們的體質也明顯下降，一到天氣變化，感冒，咳嗽的人非常多。為了提高他們的體質，同時也為了磨練他們的意志，應該讓孩子們多參加一些體育鍛煉，讓他們在鍛煉中經受意志的磨練。

總結一下吧，在以后的生活、工作和學習中，孩子需要經歷挫折磨煉，我們要做到正確的批評和適當的鼓勵相結合，積極配合學校教育，培養孩子一個良好的勞動習慣、學習習慣和生活習慣，成為一個自立自理自尊自強的人。

第二篇：高三、九班家長會材料

家長會發言稿

高三、九班2008、3 尊敬的各位家長：

下午好!首先我要感謝各位，尤其是來自外地的各位家長，在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。下面我向大家匯報一下我們高三、九班這半學期來的成長與發展。作為本班的班主任，我想分班級管理和學生的在校表現和學習情況兩個方面來向大家匯報。

1、懷著愛心和耐心，尊重學生。

我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。在本學期，我注意抓住每個適當的時機，如考試前后，學生違反紀律時，學生遇到問題、困惑時等，和學生進行深入的、平等的交談，走近學生的心理。近一年時間堅持下來，我通過這種做法一直能夠及時地把握班級和學生的情況。

2、充分信任學生，培養學生的自覺性。

在班級工作中，如果班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導學生自主管理班級，讓班級的41位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價，讓學生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級的所有日常管理工作，大到參加學校的大型活動，小到班級的衛生、宿舍管理，甚至課間操，還有教室的門窗，電教器材管理，有班委干部專人負責。為了讓每一位同學都得到鍛煉機會，在組織委員的主持下，本學期我將班會的權力下放。本學期來的十幾次班會都由班里的所有同學輪流備課、主持。他們準備的班會主題有：花季雨季—談中學生異性交往問題；嫉妒——成功的毒藥；欣賞自己，也欣賞別人；一屋不掃，何以掃天下等，形式多樣，內容豐富，貼近學生生活，能及時將孩子們遇到的困惑加以解決，連我看了也感覺大受教育。尤其是看到一些平時十分內向，不大開口的同學也能大大方方地走上講臺，主持班會，展現自己的風采，我覺得十分高興。象我班方圓、楊孟源、王恒、施雯婷、張鷹等同學都給我留下了深刻的印象。

3.民主討論，建立完善的制度。

班級工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學期，全體同學通過民主討論，在上學期已制定的班規和衛生值日制度基礎上，我們又補充了班級情況周匯報制度。周匯報制度即每周末由班里的紀律委員王海濤及男女宿舍觀察員陳超、盛潔三位同學對一周來班級量化評比打分情

況和男女生宿舍星級評比情況作一個通報小結，表揚先進、批評和鼓勵暫時落后的現象，以同學自己的眼光來觀察自己，評判自己，效果明顯。在整個上半學期中，每當班級情況出現不穩定時，我常常問同學們“為什么我們可以做到優秀，卻甘于平庸？”這也是培養他們具備附中學生必備的“勇于爭先，敢于領先”的觀點。

教育教學方面：（針對考試成績對每個學生在學校的表現和成績變化原因進行詳細的分析）

以上，就是我對本班班級情況的匯報。

謝謝大家！

2008、3

第三篇：九班家長會發言材料

九（3）班家長會發言材料

尊敬的各位家長：

上午好！

首先要非常感謝各位家長能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會，臨近年關，家中事務繁多你們能來這足以說明你們對孩子教育的重視和對學校工作的支持，我很感動也很激動，早就想和你們在一起討論孩子教育的問題，今天終于和你們見面了，首先請允許我自我介紹一下，我姓余，擔任這個班的班主任及物理、化學教學工作。此次開家長會的主題是“溝通、合作、創新、成長”，今天家長會的內容有以下幾點：

1，首先向家長匯報一下班級的管理情況。我們班總共有43名學生，其中男生23人，女生20我認為這是一個非常完美非常和諧的組合，我們班是一個非常勤奮非常團結的班級，為了豐富學校的校園生活這個學期學校主要主辦了國慶詩歌朗誦比賽、體操比賽、英語朗讀比賽。這些比賽我們都取得了很好的成績。文明班級、文明寢室學校對一個班總體評比的結果，而每次文明班級、文明寢室的評比基本都在我們班。這些成績的得來都是不容易的，都是靠班級集體的力量贏來的，是班級凝聚力的結晶，一張張獎狀帶給了他們一段段美好的回憶。

2、A、下面再說說班級的衛生和紀律，衛生和紀律一直是我們學校的亮點同時也是我們班上的亮點，我幾乎都養成了只要我看到班上有一片小紙屑我就有要把它撿起來的習慣，也就是說班上很少能看到一片紙屑，紀律是一個班級學習的保障，我們班的紀律一直讓我感到很滿意，沒有出現一例打架事故，沒有一例逃課事故，在沒有老師的自習課上也基本上能做到人人有事做。人人會自己的學習任務，正是因為班上有了一股強大的凝聚力，有了良好的衛生紀律保障我們在學習上也取得了相當不錯的成績！B、不足、管理也來越吃力，八年級不比七年級很多學生的個性逐漸顯露出來，加上對環境的熟悉，部分學生已經出現了根本不把讀書當回事了，進而出現有了其他違紀的趨勢了，（比如作業亂做，逃課，上課頂撞老師等的趨勢了），其實八年級在整個初中階段才是最重要的，也是容易被家長忽略的一個階段。等你發現學生變了以后再去插手可能就晚了。

3、在學習上取得的成績：A、在月考、期中、期末都取得了非常好的成績。B、取得語文，英語，物理，化學、政治，地理、生物和總均分七個第一名。C、獲得多門學科的單科狀元。D、很多學生的學習有了不少的進步。

4、我們學校的教學成績在全縣一直名列前茅，為了進一步提高升學率，今年學校在教育教學方面全校師生也花了不少的心思，推出了導學稿模式的改革，我這么說家長可能很陌生，我向大家解釋一下，什么叫導學稿改革。導學稿的改革其實就是打破以往老師站在高高地講臺前講學生聽的這種教學模式。相反，在課堂上，老師起引導作用，學生利用各科老師發的導學稿，進行自學、小組討論、小組展示的方式去學習，所以教室四面都是黑板，學生每人都有粉筆，而用粉筆在黑板上寫的不再是老師，而是學生自己，這也在一定程度上培養他們的積極性，也會讓他們更好地在適應這個競爭激烈的社會。

5、寒假來了拜托家長在家里管理好自己的子女，督促好他們寒假的學習任務。

6、徐榮蓉老師發言。

7、周劍鋒老師發言。

8、學生代表發言。

9、發成績單

2013-1-24

第四篇：一年級九班家長會總結

一年級九班家長會總結

隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數的心血！看著墻上學生的一幅幅作品，記憶的閘門打開了??

一、家長會發言稿

發言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半年的時間里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。

二、家長會基本情況

首先，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班本次家長會的主題是：好習慣，好人生。全班有兩位學生的家長未到校參加會議。會中我就怎樣使一年級的孩子有一個好的習慣談了自己的看法，結合《小學生一日常規》，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。家長都特別支持。同時讓家長直觀地看到自己孩子的在校表現情況，感受到自己的孩子與其他孩子間的差距，這成為家長會上一道亮麗的風景線。

三、成功教育經驗總結

在召開家長會會后，部分家長還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經驗，現在簡要總結如下：

1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。

2、讓孩子養成良好的生活習慣：講究個人衛生、公共衛生、愛勞動。

3、培養孩子的自立能立：自己的事情自己做，自己整理房間、床鋪、書包準備學習用品，積極獨立地完成家庭作業。

4、在學好文化知識的基礎上，培養孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養孩子的各種能力。

5、部分家長反映學生沒有家庭作業情況，對此做了解釋。

四、總結反思： 從會后與家長的交流和周一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，無論多忙也抽出時間來陪陪孩子，讓孩子養成一個好習慣，并要學習先進的家庭教育方法，加強和老師之間的聯系，共同配合，抓好孩子的養成教育，讓孩子有一個好的人生好的未來。

第五篇：九班家長會發言稿

九（2）班家長會發言

李善鳳

尊敬的各位家長：

大家上午好！感謝各位在百忙之中來參加我們的家長會。其實開學之初就想和大家一起聊聊九年級孩子的學習和生活情況，但因各種原因一直沒有成行，今天借這個機會和大家探討一下孩子現有的問題和未來的的發展情況。

一、形勢嚴峻，孩子缺乏緊迫感和危機意識

大家都知道，今年開始中考的招生情況發生了極大的變化。今年全縣的考生約6000人，和去年差不多，但今年一中的招生人數只有1456人，而去年則是1900多人（我們不說其他的完中了，因為你上我們學校就是奔一中或更好的學校去的），并且一中的指標是硬性規定的，不像從前你考不上可以花錢買，現在是你有錢有人都買不了。那怎么辦？除了靠自己努力，別的什么都沒用。早在開學之初我就跟同學們陳述了這其間的厲害。可能是剛開學的新鮮，也或者是真的知道形勢不樂觀，所以剛開學時大家都很認真，學習氣氛很好。但一段時間一過，有些同學疲沓了，那份緊迫感沒有了，學習自然就落下來了。現在時間已經過了一半了，還有不到兩月的時間就放假了，如果現在再不抓緊，再不緊張，哪還有時間了呢？如果還是這次考好了，下次又考砸了，起伏不定，中考又怎能考好呢？所以希望各位能把這些厲害告訴孩子同時自己也要多督促孩子。讓孩子有緊迫感并讓孩子知道不學習就可能沒有學上。但要注意方法，不要動不動就說：“考不上，就不給你上了。”等威脅的話，因為孩子知道你說的是假話，到時候不但達不到效果反而是你們之間鬧矛盾。

二、知道學習，但不能竭盡全力

要說他們沒學習，絕對不客觀；但你要說他們學得多辛苦，也不真實。因為我每次來的相對都比較早，他們上課時，只要我沒課，我也常在外面觀察，也都挺認真的。但為什么有些同學的成績就是上不去呢？仔細觀察，他們學習存在這樣一些問題：

1、有些人的學習浮在表面。對問題通常是只知其一不知其二，淺嘗輒止，畏難，還自我感覺不錯。結果一考試就是丟三落四，簡單的題目不能保證百分百正確；難的又不會做。你說這樣怎么可能的高分？

2、一部分人對學習本身認識不足，認為學習就是做作業，因此完成老師布置的作業之后就不知道做什么了。作業只是對所學知識的鞏固，不在多，而在精。認真做好作業（尤其是理科），在你完成作業的過程中，你知道自己哪些知識掌握了，哪些沒掌握，如果沒掌握，你要怎樣解決。自學是最重要的學習方式，現在的教輔資料那么多，講解的那么詳細，只要自己靜下心來研究，怎么會解決不了呢？可是我們很多同學缺少這種探究精神，要么太懶，要么畏難，不會的越積越多，最終也不知道從何下手了。當然還有一部分同學的抄作業（所以有些家長也反映孩子回家沒有作業），那就更不知道自己的聽課效率怎樣了，又怎么能談得上補缺補差呢？

3、缺少毅力，不能堅持。

他們也都想好好學習，但堅持不了，尤其那些基礎比較薄弱的同學，學著學著，就覺得太難了，不想學了；還有的同學學了一段時間，發現自己的成績沒有起色，就沒信心了，覺得自己付出沒有回報，不學了。我一直的觀點就是堅持學習，只要你堅持學，不問收獲，只管付出，如果真堅持做了最終怎么能沒收獲呢？但一部分同學堅持不了。

4、不講方法，做無用功。

首先、表現在上課時沒抓住課堂效率，課后又去找參考書補。舉個簡單的例子，我的語文課，孩子們聽課相對都比較認真（因為我是班主任，他們不敢開小差），課下他們并沒有花多少時間在語文上，我也沒什么作業，但考試在年級中就比較好，為什么呢？不是說我課上得多么好，而是他們自己認真聽課了，抓住了課堂效率。換言之，如果在其他的課上，也能有效的學習，是不是會事半功倍？還有上這一科不聽去做別的作業，怎么會有效呢？

其次、個別同學裝酷，在學校裝吊兒郎當的，上課不認真聽課，下課不認真完成作業，給同學造成不愛學習的樣子或者很聰明的樣子，回家有下功夫學。這樣的孩子最可惡。既誤導了別人，也害了自己。

第三、沒有計劃性。每天早晨來的也很早，但不知要讀什么，一會兒拿歷史，一會兒又讀政治，反復無常；還有一些同學早自習做數學或物理。你都難以理解，為什么這樣？

5、學習怕吃苦

6、缺乏自我認識

三、紀律性差，缺乏自我約束

都九年級了，按理說應該更加遵守紀律才對，結果卻不是這樣。原來要求不準在教室吃零食，沒想到很多人在教室吃糖，尤其是上物理課時；上課不要講話更不要傳紙條之類的，有部分同學公然去做；值日時忘記了分工與合作，做無用功浪費時間；老師不在時就講話，要求他們做到：入室即靜，入座就學。知道我在學校時還好，很安靜，像是很認真的樣子；但只要知道我還沒到，教室就嘰嘰喳喳。還有上午第二節課間有20分鐘，我要求前10分鐘自由活動，后10分鐘到教室安靜上自習，沒有哪一次是自覺安靜下來的。仿佛學習就是為了我似的。還有晚自習之前，有部分同學也沒回家，就三五個人一起，半天不到教室，簡單的吃個飯能要幾分鐘？幾個女生一起，東加長西家短的，搞不好又要鬧矛盾了。

以上是說現階段存在的一些不足，但不是他們主要的表現，可能我說了這么多，家長們會覺得孩子沒希望了，完全不是。因為我們很少有機會這樣交流，所以我會盡可能把孩子在校的真實情況告訴你。有的方面你的孩子有，有的則沒有。他們是有不足，但更多的是成長中的進步。可以毫不吹噓地說，我們班的紀律在全校都應該是靠前的，這從各科老師的反映可以知道；從領導的觀察中可以知道；從孩子自己的成績可以知道。可以說好的班風是好的學風的保證，而良好的學風才是升學的保證。

一、堅持學習的理念深入心中

我一貫的主張是要求學生堅持學習，可持續發展。尤其對那些基礎比較薄弱的同學而言更是如此。我經常跟他們說，你也許現在考不了好的高中，但只要你堅持學習，不代表你考不了好的大學，但如果你自認為自己很差，趕不上來了，那對不起，你肯定就趕不上了。正因為這樣堅持學習的思想，所以我們班到目前為止沒有真正放棄不學習的人。如我們最后一名語文外語還都在90分以上；倒數第二名還有兩門在100分以上。如果他不學，他考不了這樣的成績。當基礎薄弱的同學不放棄，對那些成績優異的同學無疑是一種促進，更是一種紀律的保證。

二、競爭意識逐漸增強

同學之間那種競爭意識明顯了，那些基礎薄弱的同學有了自己想要超越的對象；成績優異的同學之間暗暗較勁。有“競”才有“爭”，有爭強的信念才能進步，這應該是一種可喜的進步。

三、良好的考風

一直以來我都要求他們能誠信考試，因為真實的考試，既是對自己學習的檢測，也是對老師教學的檢測，更是讓父母了解自己在校表現的一個途徑。如果考試成績不真實，既誤導了自己，覺得自己學的還不錯；也誤導了老師，老師也不能及時調整教學方向；更是對家長的欺騙，認為自己孩子還行。但中考總要見真功夫吧。所以在這方面，我自信我們班做得比較好，不能說一點抄的都沒有，但相對而言要好得多。在監考得過程中，我就發現，有的班級的同學，經常要上廁所，還有在座位上不停的動，喜歡借別人的橡皮等，紙條貼在靠墻的桌子側面，頂在大腿上的，更有甚者，從別的學校弄到試卷答案，種種方法，不一而足。因此我敢說，我們的成績是最客觀的，我絕對不會為了平時評比的面子去危害學生。

再說平時可以作假，中考可以嗎？當然有可能，但我們不能把中考寄希望那個可憐的可能吧，再說，抄能抄到第一名嗎？誰給你抄，你出多大的代價讓別人愿意為你冒險？成績好的同學給別人抄，被抓住和抄的同樣處罰，但誰的損失更大呢？決定自己命運的時候可不能顧及所謂的哥們兒義氣。

始終如一的學習，競爭的壓力，再加上真實成績的檢測，是他們能贏得中考的最起碼的保證。孩子是你們的，也是我的，因此在校我會盡自己最大的努力，去保證他們的學習，照顧他們的心理，關注他們的變化；但孩子終究是你們的，所以更多的是需要作為家長的你們來協助。

一、給孩子提供一個安靜的學習環境

首先要保證孩子有一張書桌，這個基本都能保證，最好有單獨的房間，學習時不讓別人打擾；這個安靜除了自然環境的安靜之外，更多的是心理的安靜。家長是否經常在家打牌，父母是否經常吵架，弟妹是否經常打擾，家庭關系是否和諧等等，都是安靜環境的一部分。良好的環境是孩子安心學習的第一保證。

二、幫孩子樹立目標，制定計劃

對于畢業班的學生而言一定要有目標，這目標既不能好高騖遠，也不能妄自菲薄，不同實力的學生應該目標不同。《孫子兵法》中說：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必敗。”因此，我建議家長根據自己孩子的成績協助他樹立自己的中考目標。那些成績較優異的，理科較突出的，如杜洋、王盛、高陳鈺、張瑞金等，家里可以對他提出更高的要求，準備參加168、合肥一中的自主招生考試；丁悅、張超然、易思

一、董子妍等可以把六安一中作為自己的目標；而大部分同學可以把金寨一中的不同班級作為自己的目標。因為他們有這樣的能力，需要的是現在的努力。因為每個人的能力不同，要求就不一樣，但一定要有一個和自己能力相符的平臺來展現自己，實現自己的價值。用我們成人世俗的眼光看，孩子讀的學校越好，機會就越多，合肥一中有實名推薦上清華、北大的機會吧；還有接觸的同學素質越高，將來的發展空間可能就越大，因為同學是一筆無形的財富。“父母之愛子，則為之計深遠。”希望各位家長，能有拽著孩子頭發往上提的精神，對孩子提出要求。

三、與孩子建立良好的關系

媽媽做女兒的閨蜜，爸爸做男孩的哥們，真正成為他們生活的引路人，了解他們思想的動向，態度的變化，情緒的好壞等，從而讓他們健康成長。

四、了解孩子的交友情況

周末假期孩子去哪里跟誰玩，家長要心里有數。跟誰玩，玩什么，家長更要有知情權。孔子說：益者三友，損者三友。你總不能讓孩子交上損友吧。還有對于畢業班的孩子而言，交友越少越好，人事關系越簡單，越利于學習，更不要說今天三五個人幫他過生日，明天又去幫人慶祝，一是沒必要，二是現在沒精力。所以，家長要把好孩子的交友關。

五、要求孩子適當的鍛煉 “身體是革命的本錢”，我們且不說中考要考體育，就是你長時間的書本學習，沒有好的身體也是不行的。尤其我們班最近那么多人上體育課暈倒，低血糖等，都應該是平時缺少鍛煉的原因。

六、幫孩子補缺補差

我們班很多很多同學單科短腿現象嚴重。如哪些同學。請家長務必協助孩子補上來，至少要不拉中考后腿。你可以請人為孩子補課，這個錢應該花得值。當然，補課也不是盲目的，要有針對性。讓孩子知道自己哪些問題不懂，然后帶著問題去請教老師，一個一個解決問題，否則也不會有效果。但關鍵還是要看孩子自己的努力。

七、對孩子的愛要寬嚴有度 解釋學習工作

一、收費問題

學校布置的收費及各科的報紙錢。

二、不準帶違禁物品到校 曾和一中的一位老師聊天說，現在的學生有三樣東西不能沾：手機、游戲、談戀愛。游戲、談戀愛就不要說了，手機為什么不能？我曾收過學生的手機，里面的東西都不堪入目。所以家長一定要慎重對待孩子玩手機的情況。其他的管制刀具就更不用說了。

三、對待嚴管學生的問題 經常有家長說：“你對我們家孩子要求嚴一點，我講不管用。”還有哪一科沒考好了，就怪老師要求不嚴。請問：我們該怎樣嚴，這個度是什么？隔壁班的政治老師要求嚴，立馬被家長告到教育局；有老師教孩子寫一份檢查，孩子跳樓了；類似的事例不甚枚舉，教師成了一個高危職業，你說我們該怎么辦？再說，孩子跟你有血緣關系，都不聽你的話，他會聽一個外人的嗎？道理我會講到，但更要靠我們的家校協助。作為一個班主任，我只秉承著自己的職業道德做我認為應該做的事，而且盡力去做好，成為讓孩子尊敬而不是害怕的老師。我也希望家長在遇到孩子棘手問題時能想到我，只有我們相互溝通，相互協調，才能更好的為孩子服務。再次感謝大家來參加家長會，如有什么問題請及時與我溝通。謝謝！