第一篇：比賽心得體會

比賽心得體會(精選多篇)

第三屆雙基混凝土大賽心得體會

我是土木專業的大三學生。對于土木這個專業，學習混凝土，使用混凝土，是必不可少并且是相當重要的。以后出去工作，每天都要和混凝土打交道，所以，學習好混凝土，正確使用混凝土是我們大學生必須在大學期間的基礎技能。所以，我再次來參加這次混凝土大賽，希望可以增強自我的動手實踐經驗，鞏固所學的理論知識，找出自己的缺憾，彌補自己的不足，并加強團隊意識和動手能力……從總體上來看，本屆混凝土大賽比上屆在制度上要嚴格、在競爭上要激烈、在水準上要高很多。條理非常清楚，流程循序漸進，目的突出，有很

強的可比性。

在筆試部分，因為考的是大二所學的土木工程材料，可能有些遺忘，有些不太熟悉。正好借這次難得的機會來好好的復習一下，把丟了的給找回來。土木工程材料是混凝土的基礎課程，我們有必要把其搞清、搞通、搞透。不能因為已經學過而有半點馬虎之心。這次我們設計主題是c40的自密實混凝土配合比，該混凝土主要用于在建的高層混凝土框架剪力墻結構和型鋼混凝土結構，該結構的主要特點是截面幾何尺寸較小，結構鋼筋布局比較密，常規振搗設備不能完成。為此，我們特意翻閱查詢各種規范：《普通混凝土配合比設計規程》jgj55-2014，自密實混凝土應用技術規程》jgj/t 283-2014等。在配合比的設計中，我們團隊各司其職，一人書寫，一人計算，一人校核。三人團結合作，在一段時間后得出了一套完整的配合比設計書，并經過再驗算和最終校核。

本次的比賽重點還是在現場拌制

混凝土的過程，根據我們所設計的配合比，稱出了材料的用量。但因為當天下了小雨，所以沙石的用量考慮了含水率，再重新計算和校核，得出了新的數據。在比賽過程中，開始還挺好的，配合的有理有條，事情都朝著預計發展。在攪拌混凝土的時候，干的熱血沸騰，在這寒冷的季節，在室外都出了一身汗。加完水后看混凝土還很干，就有點不太自信。不過因為以前也做過，所以有經驗。多攪拌幾分鐘后，就有點像樣了。但我們也范了重大錯誤。在做進行測定塌落度擴展值實驗之前的混凝土裝桶時，按要求應該一次性裝桶，可我們用鐵鍬多次裝桶。導致塌落度實驗重新做。在整個實驗過程中，我們組配合不是那么完美，個人對實驗也不是那么熟悉導致犯錯。但所幸順利的完成了整個實驗。加強了我們對混凝土實驗的熟練操作能力和提高我們團隊合作的認識。

本此混凝土大賽教會了我很多。希望我們的努力沒有白費。

吳浩文

10道鐵一班20140110010126組號：201412-12-09

說課比賽的心得體會

1、準備，兩份說課稿，一份完整版，一份壓縮版。完整版是整個流程很詳細，壓縮版則是提綱式的，列出關鍵步驟就行。說課時，放一份完整版在桌面上，心里不慌，手中拿著壓縮版，不記得了可以看看，這樣就避免了拿著稿子讀到底的尷尬。

2、開場白

尊敬的評委老師，你們好，我是多少號，今天我說課的題目是什么什么。

3、教態

站姿：不要搖晃

手勢：不要太多小動作，該有就有，手勢是隨著情感而自然呈現的，沒有語言和情感的滲透，手勢顯得很僵硬。

眼神：自信正視前方，不要空洞，建議看著評委，眼睛不要不停地眨。

表情：微笑而不露齒，透著一種自信的微笑才是最好。

4、說課稿的板塊構成要完整規范。

說教材：該教材在本單元的地位

說學情：教學對象的知識儲備、思維能力和情感態度處于什么發展階段，該階段的特征是什么 說教學目標：①知識②能力③情感態度

說教學重難點：重點是什么，難點是什么

說教學方法：針對教學目標和重難點制定切實可行的目標，有探究法、討論法、講評法、對話法、啟發法、點撥法等

說學法指導：針對該階段學生情況指導相應學習方法，不外乎合作探究、誦讀法等

說教法和學法都不要用太多空洞的理論，最好是直說用什么方法，該方法好處如何 說教學步驟：

① 導入，設置怎樣的情境，激發

學生的學習興趣

② 朗讀整體感知：學生默讀，注音，初步熟悉課文；教師范讀；學生齊讀

③ 提出問題，合作探究：有具體實例，有相關預設，有層次性的板書

④ 教師小結：該篇文章主要寫了什么內容，表達了什么情感，對我們有什么啟發⑤ 布置作業

⑥ 完整板書呈現

說教學反思：本堂課設計過程中的亮點有哪些，該如何保持發揮，不足之處有哪些，以后該如何改正。

5、兩字要工整清晰

寫說課稿的稿紙要打格子，不然很容易寫歪。

寫字要舒展大方，不要寫字很小氣，力求清晰整齊，沒有藤蔓感。

黑板寫字要居中，課題正楷，板書規范清晰，層次性強。

不要賣弄書法，只要求清晰工整，所以楷書是最好的

6、語言表達

語速適中，不要連珠炮，不要吞吞吐吐，吐字清楚，注意語氣要和情感節拍，輕重緩急 語言表達不要重復，語氣中要有親和力，因此語調不要尖，要平中帶抑揚頓挫。

心得體會

在一個陽光明媚的下午，我十分有幸地代表xxxx外國語學院參加了我校學生會團委主辦，校學生會承辦的大學生誠信主題演講大賽。參賽隊伍按照學院劃分，總計十二支，包括二人合作的小組。

比賽的過程緊張而不乏秩序，不同學院的選手各展風采，揮豪才情，競爭激烈。評委打分嚴謹細致，客觀公正。場下的觀眾講文明，守禮儀，在選手們在講臺上演講時認真而充滿興致地聆聽，在選手們緊張忘稿時給予真誠鼓勵的掌聲。尤其當第二組的同學由于話筒的高度不適應該選手的身高而導致該選手演講的聲音聲調調整不佳時，評委老

師與觀眾們依舊認真傾聽，在演講結束后熱烈鼓掌。這些都非常充分地體現了我校師生的較高素養和良好的品行。

當然，作為參賽選手之一，我也在準備和體驗這場比賽的全過程中收獲到了不少有利于個人發展的技巧和寶貴的經歷。

在收到演講比賽的通知時，我在感到榮幸的同時也感到一定的壓力，畢竟作為學院的代表，成，可獲得更大的信心與榮譽;敗，則有負于我院老師和領導的信任和期望。在最初的迷茫和慌亂過后，外國語學院實踐部的部長找到了我，向我通知了比賽的具體要求和注意事項，給予了我莫大的幫助和鼓勵。

在接下來的一個星期內，我針對大賽“誠信樹人”的這個主題，在互聯網上進行了一番檢索，查找關于這個主題優秀的演講和寫作范本。在它們的啟發下，我展開了自己對于誠信理解的創作，并于規定提稿日之前將演講稿提交學生部郵箱。

這第一部分初步的演講稿定稿的過程結束后，緊接著便進入演講的最主要，也是最核心的準備階段——實地演講訓練階段。

在這一階段中，我院的w書記對我進行了一些專業指導。包括演講過程中的儀態儀表，演講稿的簡化和提煉，演講重點的突出，咬字的準確清晰和感情的適當抒發等。m部長在一旁的不斷鼓勵和真誠的建議則給了我更大的信心。六月四日下午兩點前我們最后一次彩排結束。三點，我們準時地到達了比賽現場。比賽的過程對于我個人來說是緊張卻不乏享受的。能夠在各位老師和同學面前展示自己一個星期努力工作的成果，這無疑是令人快樂和滿足的。這又使我不禁再次要感謝這次比賽的籌辦者和在我的參賽過程中給予幫助指導的老師和同學，是你們的關切和鼓舞使我能夠順利地從競爭者中脫穎而出，使我能夠全身心地投入和享受比賽的全過程。

比賽結束后，我們同評委老師進行了交流，我認識到自己的演講中仍舊存在缺陷和不足。比如演講過程中過于重視情感的噴發而一定程度上忽視了邏輯的論證和理據的說服;又比如演講過程中對話筒的運用不能得心應手，還缺乏相應的專業訓練。此外，還有演講表情和動作的把握，語氣和語言的拿捏等等。賽后的交流，用一句文學氣息的話來概括就是:“與君一席話，勝讀十年書。”

最后，請允許我以提綱的形式對本次大賽給予我的感悟和認知進行總結。1學習和增長了演講方面的專業知識，鍛煉了社會交際能力，獲得了公眾注視下自然表達自我和展開辯證與演說的能力。

2“誠信樹人”演講稿撰寫資料搜集的過程中，我通過了解我國歷史上著名的“重信重義”的事跡，以及目前中國誠信社會建設的現狀，培養了對于誠信重要性的深刻認識，樹立了誠信為人的理念和誠心做事的原則。

3老師和同學的幫助和支持讓我充分體會到校園環境的溫暖，也讓我意識到

要加倍珍惜大學的友誼和師生感情，并以努力的學習報答學校的栽培。

4其他參賽選手的努力和勇氣也給我留下了深刻的印象。使我認識到自身的優勢和改進自己的不足。

5與比賽負責人的交流使我結識了我校更多的優秀學子，擴大了人際交流圈，擴展了視野。

最后，在總結的基礎上，我們既要感慨也要承諾，既要回觀過去的不足也要展望未來的更進一步。

我承諾，在以后的學習中更加注重對自身綜合素質的培養。

我相信，在老師和同學的鼓勵下我會取得更大的進步。

姓名：xxx

學校：xxxx

班級：外國語學院xx級商務英語xx班

時間：2014年6月x日

心得體會

大學四年在忙碌的學習實踐和比賽中很快就要過去了，在這四年中，參加了大學生創新性實驗項目計劃的比賽，也算是給大學生活增添了一些精彩。

通過參加創新性試驗項目的比賽，我學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。我們這次參賽的課題是建立在可再生能源學院所學的專業基礎課上面的，作為一個外院系的人來說，我學到了很多自己專業以外的東西。同時，參加比賽是對一個人各個方面能力的全面鍛煉，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經驗對以后的學習、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術，更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽，我們更加的了解了比賽的各項流程，積累了豐富的經驗教訓，知道了自己專業知識的匱乏，視野還不夠寬廣，促使我們更有熱情的去學習知識和運用知識。同樣在

這次比賽中我們也收獲了隊友們的友誼，大家因為同一興趣而聯系在一起，為共同目標而努力奮斗，大家因此而成為了要好的朋友。總結我們團隊的成敗得失并吸取其他成功團隊的寶貴經驗，一個團隊要想取得成功，以下幾點非常重要：

一、首先需要一個優秀的領導者，在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統籌全局，充分調動整個團隊的積極性，發揮每個團隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能。這需要他能夠準確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細節問題。

二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是

勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標，做一件事如此，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。

三、各方面的支持。很感謝指導老師和學校的支持，在我們遇到困難的時候，指導老師總是耐心的為我們解決。同時，也有我們互相的支持，感覺很累的時候，我總是會收到來自隊友的支持。

另外，在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較，我們認識到了自己的不足，對自己在今后的學習生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學校和指導老師的大力支持，我們通過比賽確實收獲良多。也相信我們學校會在大家齊心協力之下，創造出更加輝煌的成績。

拔河比賽心得體會

遼東學院醫學院體育部 2014年12月19日

拔河比賽心得體會

為了倡導精神文明，激發同學們鍛煉健康身體的興趣，增強團體合作精神，展現當代大學生積極向上的精神風貌，豐富校園文化生活，遼東學院院體育部組織了拔河比賽，這場拔河比賽在激烈的爭取中結束，作為其中的一個參賽學

院，我感受到了比賽的意義。

此次比賽以學院為單位，因為我們學院男生較少，在選擇人員的時候真是煞費苦心，通過淘汰賽規則最終決出冠軍、亞軍和季軍。我們學院在第一輪比賽中抽簽比較幸運，抽到了輪空直接晉級到下一次比賽，比賽當天，不僅僅參賽人員到達現場，醫學院其余各班同學紛紛前去助陣，充分體現了同學們堅強、勇敢和團結協作的精神。畢竟比賽是殘酷的，因為獲獎的名額有限，經過的激烈角逐，最終敲定戰局，醫學院在眾多學院中取得第三名，取得圓滿成功。

通過這次活動，我認為不只是學院之間，還是體育部成員之間，都有了更進一步的了解，也加強了各院之間的聯系和溝通，加強了榮譽感和團結精神。拔河比賽作為一個交流的平臺，很好的讓學生們的心融為一體。我們醫學院體育部也會在今后的生活中不斷總結經驗，完善自己，不斷進步。

遼東學院醫學院體育部

2014年12月19日

第二篇：比賽心得體會

第三屆雙基混凝土大賽心得體會

我是土木專業的大三學生。對于土木這個專業，學習混凝土，使用混凝土，是必不可少并且是相當重要的。以后出去工作，每天都要和混凝土打交道，所以，學習好混凝土，正確使用混凝土是我們大學生必須在大學期間的基礎技能。所以，我再次來參加這次混凝土大賽，希望可以增強自我的動手實踐經驗，鞏固所學的理論知識，找出自己的缺憾，彌補自己的不足，并加強團隊意識和動手能力……

從總體上來看，本屆混凝土大賽比上屆在制度上要嚴格、在競爭上要激烈、在水準上要高很多。條理非常清楚，流程循序漸進，目的突出，有很強的可比性。

在筆試部分，因為考的是大二所學的土木工程材料，可能有些遺忘，有些不太熟悉。正好借這次難得的機會來好好的復習一下，把丟了的給找回來。土木工程材料是混凝土的基礎課程，我們有必要把其搞清、搞通、搞透。不能因為已經學過而有半點馬虎之心。這次我們設計主題是C40的自密實混凝土配合比，該混凝土主要用于在建的高層混凝土框架剪力墻結構和型鋼混凝土結構，該結構的主要特點是截面幾何尺寸較小，結構鋼筋布局比較密，常規振搗設備不能完成。為此，我們特意翻閱查詢各種規范：《普通混凝土配合比設計規程》JGJ55-2011，自密實混凝土應用技術規程》JGJ/T 283-2012等。在配合比的設計中，我們團隊各司其職，一人書寫，一人計算，一人校核。三人團結合作，在一段時間后得出了一套完整的配合比設計書，并經過再驗算和最終校核。

本次的比賽重點還是在現場拌制混凝土的過程，根據我們所設計的配合比，稱出了材料的用量。但因為當天下了小雨，所以沙石的用量考慮了含水率，再重新計算和校核，得出了新的數據。在比賽過程中，開始還挺好的，配合的有理有條，事情都朝著預計發展。在攪拌混凝土的時候，干的熱血沸騰，在這寒冷的季節，在室外都出了一身汗。加完水后看混凝土還很干，就有點不太自信。不過因為以前也做過，所以有經驗。多攪拌幾分鐘后，就有點像樣了。但我們也范了重大錯誤。在做進行測定塌落度擴展值實驗之前的混凝土裝桶時，按要求應該一次性裝桶，可我們用鐵鍬多次裝桶。導致塌落度實驗重新做。在整個實驗過程中，我們組配合不是那么完美，個人對實驗也不是那么熟悉導致犯錯。但所幸順利的完成了整個實驗。加強了我們對混凝土實驗的熟練操作能力和提高我們團隊合作的認識。

本此混凝土大賽教會了我很多。希望我們的努力沒有白費。

吳浩文

10道鐵一班

20100110010126

組號：20

2012-12-09

第三篇：比賽優秀策劃書

比賽優秀策劃書

時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，我們又有了新的工作內容和新的工作目標這時候，最關鍵的策劃書怎么能落下！那么你知道策劃書如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的比賽優秀策劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動目的為了豐富我系同學們的課余生活，增強同學們的團體意識，加強同學們春季戶外鍛煉的意識，增進學流通系各班之間的交流，系學生會體育部特策劃舉辦我系男女生混合排球賽。

二、比賽流程

擬于4月19日正式進行比賽，具體安排如下：

1、4月12日（周一）進行報名通知；

2、4月13日（周三）各班交上報名表并進行抽簽；

3、4月19日（周一）下午比賽正式開始

比賽地點：學院室外排球場

三、參賽單位

每班各出一代表隊參加比賽。每班各自選拔，每支隊伍由6名隊員組成，其中男女生各3名。

四、比賽辦法

1、比賽分兩個階段。第一階段分a/b兩個組，比賽采用單循環，取小組前兩名；第二階段小組交叉淘汰。

2、第一階段計分辦法：勝一場得三分，負一場得一分，棄權得零分，對方積3分。小組賽中積分多者名次列前。

五、比賽規則

1、比賽采用三局兩勝制，前二局每局25分，第三局15分。

2、每場比賽開始前15分鐘，各隊領隊務必把首發的6名隊員名單和替補隊員名單提交本場的記錄員。賽前不申報6名替補運動員名單，則在比賽中不得換人，雙方在每局中有權申請暫停兩次，每場比賽可換六人次，每局中間休息3分鐘。比賽前由裁判執行擲硬幣，決定第一局的發球及場區，擲硬幣由雙方隊長參加。

3、第一、二局中，如出現雙方比分到25平時，比賽繼續進行，直到一方領先2分，比賽結束；第三局比賽哪一方先到15分，且至少領先對方2分即為獲勝，否則繼續比賽直到產生兩分差距為止，第三局在一方先得到8分時交換場地。

4、發球和接球：

比賽時，每隊上場六人，三男三女。

各方場上的六人須輪流發球，不得有人多發或少發，發球區域在底線后。參賽隊員只得用手進行發球。

發球時，裁判哨聲吹響后隊員務必在8秒內將球發出，過時失敗，對方得分，發球時拋起務必擊球，否則失敗對方得分，發球不得踩線或進入球場內，前排三人，能夠在三米線前起跑扣球或攔網。

在發球人擊球之前出現錯位或越位現象時，對方直接得分。

每隊觸球三次務必過網，但前排攔網不計在三次觸球之內。后排隊員在3m線前不得起跳擊球，隊員接球能夠用身體任一部位。

一人不可連擊兩次，如犯規對方直接得分。

在球未落地、分出勝負前，隊員在任何狀況下，不得觸網，不得腳過中線，不得進入對方場內。

各局的先發球員在一局中只能退場一次，再進場一次，而且務必回到原先位置。替補球員在該局中只能進場一次替補先發球員，而且只能由被其替補退場的先發球員來替補他。

比賽得分狀況：

1、球成功地落在對方得比賽場區；

2、對方犯規；

3、對方受到處罰。

4、比賽棄權：

①代表隊無故不參加規定的比賽即為棄權，對方獲勝積3分。

②以賽程表比賽時間為準，凡運動員不齊，推遲比賽15分鐘該隊伍以棄權論處，判對方獲勝積3分。

③運動隊不服從裁判員的裁決，中斷比賽超過5分鐘。即為罷賽，判決對方獲勝，積3分。

5、服裝不做要求。

六、賽場職責

1、賽前器材組：做好比賽場地、器材及比賽用球等準備工作，并負責保管這些器材。

具體器材：一個記分牌，2個比賽用球，如當天同一時間有兩場比賽則器材加倍。

2、競賽組：安排記錄、翻分工作，負責記錄比賽隊雙方的姓名隊號，并審查資格，發現問題及時匯報處理。

3、賽事發布組：負責每場比賽的賽前通知以及整理記錄賽后的比分狀況。

4、裁判組：負責每場比賽的裁判安排，及裁判器材的保管。

七、經費預算：

1、設計、打印、印刷等費用

400元

2、海報、橫幅、比賽流程單廣播等宣傳費用

200元

3、器材使用、裁判、記錄員等補貼

xxx元

4、獎金

一等獎400元

二等獎300元

三等獎200元

優秀獎100元

5、機動費用：300元

合計：xxxx元

八、有關校內特殊紀律規定注意事項：

1、運動員務必無條件服從裁判的.判決，若有意見，當場比賽結束后由隊長向組委會提交申訴報告并出示相關證明材料方可受理。凡對運動員資格有好處提出申訴者，手續同。

2、各院參賽隊員有不服從判決、辱罵、毆打裁判員者，裁判員有權立即將該隊員罰令出場。對情節嚴重者，經組委會研究決定，可取消該隊的比賽資格。

3、無故毆打大會工作人員、觀眾者送交學生處處理，取消該隊的比賽資格。參與打架的個人，給與記過以上處分。

4、如遇雨、大風等特殊狀況，由體育部意見，并及時通知更改比賽時間。

5、參賽運動員應禮貌比賽，如有講臟話等不禮貌行為，立即停止該隊員比賽；啦啦隊不可喝倒彩，場上場下以和諧團結為主，如因比賽發生打假、罵群假等狀況，立即停止所在班級代表隊的比賽。

6、凡違反《浙江經濟學院學生守則》者，都將給予相應處罰。

期望這場在充滿陽光的春季中舉辦的流通系男女生混合排球賽能夠使更多排球愛好者走到一齊，共同體味合作與拼搏的滋味，一同感受排球的魅力和體育的力量。預祝這次排球賽會是一場充滿感動，充滿激情、和平友好的體育賽事，期望每支代表隊會以最好的風貌向全院展示各院系的風采。

一、承辦單位：中文1033、1034班

協辦單位：中文系學生會體育部

參賽單位：中文系非畢業班

二、比賽辦法

1、競賽規則：采用國際排球最想規則(本次不設自由球員)

2、第一階段：由抽簽分兩小組進行單循環方法比賽，小組前兩名進入第二階段比賽。

3、單循環積分比賽名次的決定方法：勝一場得2分，負一場得1分，棄權得0分(原則上不允許棄權現象，如果棄權則裁判該隊停賽一次)

4、第二階段采用交叉單淘汰方法比賽。A，B兩組分別有前兩名出線。A組第一名跟B組第二名，B組第一名跟A組第二名分別進行比賽，勝出的兩支隊伍爭奪第一名，輸的兩支隊伍爭奪第三名。

三、比賽細則：

1、由于課程問題，比賽時間不固定，根據各班課程另訂(雨天除外)。到時球隊要準時到場，無故遲到10分鐘者，當作自動棄權處理。

2、網離地面高度為2.24米，各方每個球最多只能擊3次(攔網除外)，除攔網球員外，其他球員不得連擊2次。

3、比賽實行5場3勝制，直接得分，不爭發球權。

4、獲發球權一方，應在主裁判鳴哨后方可發球，否則發球無效。

5、全隊不得觸網。

6、若有意觸犯，謾罵裁判，情節嚴重者，自動出場，并不得參加下一場比賽。

四、獎勵方法

1、獎勵前四名代表隊，獎勵隊伍獲得必須的獎勵。

2、設精神禮貌風尚獎兩名。(評選小組名單由中文系組織部安排)

3、設“優秀運動員”獎。(由各班評選上送，每個班兩名，即每支隊伍四名)

五、裁判工作：由裁判協會擔任

六、規程解釋權：規程解釋權為裁判委員、中文系1033、1034班所有未盡事宜另行通知。

一、比賽目的為了增強學生的凝聚力，加強新老生的交流，促進各班級的友誼，培養選拔一批優秀的排球隊員，展示我校的人文風采，特舉辦本次排球比賽，期望各位同學本著“友誼第一，比賽第二”、“重在參與”的原則，公平競爭賽出風格，賽出水平。

二、主辦單位：校排球協會。

參賽單位：各年級學生。

三、前期準備工作：

1、裁判：校體育組老師。

2、記錄：排協記錄人員。

3、物力資源：記分牌、排球、秒表。

4、場地申請

四、工作安排

1、由校排協人員維持比賽場地的現場秩序、后勤，持續現場衛生。

2、由校廣播站廣播最新比賽狀況。

3、由社團部拍照片留念。

五、宣傳方式

主要以各班團支部、大廳宣傳欄為主。

六、晉級制度

1、此次比賽實行六人制比賽，自由組隊參賽。

2、小組采用得分制，每組得分前兩名進入四強，得分相同以凈勝分決定小組排行。

3、進入四強以后，比賽為決賽，如果雙方戰平則雙方先得兩球為勝。

七、獎勵規則

比賽將評出冠、亞、季軍三支隊伍。

八、比賽時間

比賽地點：校排球場。

九、報名方式：

xxx

十、比賽規則

1、此次比賽實行六人制比賽，每隊報名人數不超過八人。

2、報名參賽的隊員不能再以其他名義替代另隊出場參賽。

3、本次比賽每局25個球，共五局。

4、比賽前十分鐘參加比賽的兩支隊伍由隊長帶領到檢錄處檢錄。

5、參加比賽的隊員不得穿硬釘鞋或皮面鞋。

6、比賽時一切聽從裁判指揮，如有異議，由隊長向裁判提出，嚴禁比賽時起哄。

7、友誼第一，比賽第二，重在交流，比賽中出現斗毆狀況，雙方取消參賽資格。

8、由于客觀狀況（如天氣、場地）不能如期舉行比賽的，由負責人另行通知。

9、如果參賽隊伍不能按時參加比賽，務必提前三天同志負責方，并說明原因。

10、期望參賽隊伍在開賽前十分鐘進入場地，正式比賽后五分鐘還未進入場地按棄權處理。

11、抽簽猜球儀式由各隊隊長藝人代表參加。

12、比賽結束后，各隊隊長到裁判處簽字，以保證比賽的可靠性。

13、各隊可自行組織啦啦隊，并保證啦啦隊的`禮貌。

十一、比賽經費預算

（一）、宣傳費用可忽略不計

（二）、獎品費用：冠軍隊（150元獎品）

亞軍隊（100元獎品）

季軍隊（80元獎品）

共計330元

活動時歡迎學校各位領導、老師和全校學生前來觀賽。

第四篇：優秀教案比賽

Unit 1 Where did you go on vacation?

(Section A 1a---2c)教學目標：

1、學會談論自己和他人過去發生的事情和活動。

2、能夠熟練的運用本節課出現的動詞短語。

3、能夠熟練的運用本節課出現的不定代詞。

語言點：

1、stayed at home, went to New York City, visited my uncle, went to summer camp, went to the mountains, went to the beach, visited museums

2、nothing, anyone, anything, everything, everyone, anywhere

3、---Where did you go on vacation?

---I went to the mountains.教學重難點：

1、熟練運用“Where did you go on vacation?” 句型詢問他人的度假地點。

2、掌握形容詞修飾復合不定代詞的用法。

教學過程：

1、復習導入

T：Welcome back to school.I stayed at home to look after my niece my nephew.So my summer vacation was boring.How was your summer vacation? What did you do in your vacation?(點學生運用過去學過的知識回答這兩個問題并黑板上列出他們所說的過去式短語，從復習一般過去時進入本課知識。)

2、用PPT 出示一張游客合影并詢問:---What did they do?引導學生回答：---They were on vacation/ on holidays.3、用PPT圖片把本課1a中的動詞短語展示出來。如出示一張圖片詢問：where did you go on vacation? 然后讓學生說出答案: I went to the beach.直到把所有圖片中活動說完為止。最后出示所有過去式短語，讓學生和同桌記這些短語。

4、用PPT出示第一頁的圖片讓學生運用“Where did he/she/they go on vacation?”談論這些人的活動。從而完成1a。

5、Listening.(1b)放一遍聽力讓學生完成1b.6、出示復合不定代詞和不定副詞nothing, anyone, anything, everything, everyone, anywhere。講解復合不定代詞和不定副詞的構成和用法。Notes 合成不定代詞和不定副詞的構成及其用法

1.構成：由some, any, no, every分別加上-body,-thing,-one構成的不定代詞叫做合成不定代詞；加上-where構成副詞。2.用法：

（1）合成不定代詞在句中可以作主語，賓語或表語等。Nobody will listen to him.He wants something to eat.（2）不定代詞作主語時，謂語動詞要用單數。There is nothing wrong with the TV.Everybody likes to be free.（3）some-不定代詞，通常用于肯定句中；any-不定代詞則多用于否定句、疑問句和條件狀語從句中。但some-可用于表請求、邀請、預料對方會作肯定回答時的疑問句中。Someone called on her last week.There isn’t anyone else there.Is anybody over there? Could you give me something to eat?（4）形容詞修飾不定代詞時，通常要放在不定代詞之后。There is something wrong with your eyes.7、Listening(2a,2b)放錄音兩遍，完成2a,2b,然后對答案。

8、Pairwork(2c)同桌之間分角色表演Grace,Kevin,Julie之間的對話。然后叫幾對學生來展示對話，同時進行評價和指導。

9、Selfcheck 用不定代詞或不定副詞填空

（1）I can’t hear anything = I can hear _________.（2）There is __________ on the floor.Please pick it up.（3）Did _____ go to play basketball with you ?（4）I phoned you last night, but ________ answered it.（5）I don’t think ___________ telephoned.（6）Don’t worry.There’s ______ wrong with your ears.（7）There’s __________ in the box.It’s empty.（8）Maybe __________ put my pencil _________.I can’t find it ___________.10、小結

本課我們學習了怎么用“Where did you go on vacation”來詢問他人的度假地點，還學了復合不定代詞和不定副詞的構成和用法。

11、作業

（1）背誦本課的聽力材料（2）完成一課一練和導學測評

第五篇：比賽作文優秀作文

我可愛的家鄉

海東市樂都區第八中學八（3）班趙紅新

錦繡山河，盡在大美青海，青山綠水，鳥語花香。海東之美無法言喻，樂都之美無法形容。

愛我中華，愛我家鄉，樂都--------我們世世代代生長的地區，這里有宏偉壯觀的藏傳佛教寺院-------瞿曇寺,道教勝地-------武當山玄武道觀；這里有綠水青山---------原始森林公園倉家峽；這里有古老的歷史-------柳灣彩陶墓地和古韻遺存的南涼古國；這里有現代的氣息------長辣椒、紫皮大蒜和地膜洋芋，三大綠色品牌，使樂都成為青海的蔬菜大縣。這里山美、水美、人更美；花美、草美、樹更美。站在高山上，一眼望去滿是綠山清水、鳥語花香，讓你留戀往返，遠處的雪山連綿，與天共色。

天藍。一年四季，天總是那樣的藍，藍的像平靜的海面一樣。偶爾飄過的幾篇白云，像極了草原上那零散的羊群，真是天高云淡。這時候如果你深吸幾口氣，那清新的空氣定會讓你心曠神怡。

山奇。這里的山，俊俏挺拔，連綿起伏，即便是泰山和華山亦不過如此。有的山像石猴出世，有的山像嫦娥奔月，站在群山之中，就像漫游在仙界之中一般。山中有豐富的礦藏，還有許多珍惜的動植物資源，馬雞、野雞、野鹿、野驢、野牦牛，隨處可見，當然還有滋補大師：冬蟲夏草。植被更是豐富而廣袤。整個樂都都被群山環繞著，就像搖籃中的嬰兒一樣，盡顯無盡的生機和活力。

水美。河水清澈見底，映著兩岸的群山和樹木，有時湍急的河水飛奔而下，有時又像恬靜的少女一樣，在家門前緩緩地流過，真是愜意極了。夏天，游魚和細石一覽無余，聚集在一起的小伙伴們，摩拳擦掌的直沖向河里，有的摸魚，有的洗澡。春季，豐盈的河水灌溉著兩岸的農田，岸邊楊柳成蔭，楊樹成林。夏天，金黃的麥浪在隨風搖曳，農民們臉上滿是收獲的笑容。秋天，伴隨著金黃的秋葉，大地一片蕭寒。這時的傍晚，如果你漫步于林間，陣陣秋風吹拂，讓你覺得涼爽之至。冬季時節，河水都穿上了一件雪白透亮的大棉襖，小朋友們結伴，在河面上滑冰、打雪仗、堆雪人，寒冷都不知道躲哪兒去了。。。

一個天藍水清的地方，一個美麗富饒的地方，一個安樂祥和的地方，一個熱情好客的地方，一個人文底蘊深厚的地方，一個瓜果飄香的地方，一個素有青海小江南之稱的地方，一個讓我日夜魂牽夢繞的地方，這就是我的家鄉---------樂都。

我愛我的家鄉。

指導教師：黃應宏